初中语文九年级下册同步测试：诗词曲五首(同步测试)【含答案及解析】
24 诗词曲五首
知能演练活用
夯基达标
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.舂．谷(chōng) 狗窦．(dòu) 松柏．(bó)
B.瀚．海(hàn) 风掣．(chè) 兜鍪．(mú)
C.都．护(dū) 零丁．(dīng) 羌．笛(qiāng)
D.踌躇．(chǔ) 宫阙．(què) 惶．恐(huáng)
2.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.纷纷暮雪/下/辕门,风掣红旗/冻/不翻
B.遥看/是君家,松柏/冢累累
C.山河/破碎/风飘絮,身世/浮沉/雨打萍
D.千古兴亡/多少事?悠悠。不尽/长江/滚滚流
3.下列句中加点的词解释不正确的一项是( )
A.采葵持．作羹(拿着)
B.何处望神州．．(中国的别称)
C.留取丹心照汗青．．(史册)
D.愁云惨淡．．万里凝(暗淡)
4.下列各项中对《过零丁洋》赏析不正确的一项是( )
A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程,蕴含深挚沉痛的感情,极有艺术感染力。
B.颈联运用比喻的修辞手法,巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名,构成对仗工整的对偶句,写出了形势的险恶。
C.尾联通过直抒胸臆的方式,点明主旨,收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。
D.这首诗之所以流传千古,主要原因在于诗中所表现的威武不屈的气节和舍生取义的生死观。
5.按原文填空。
(1)《十五从军征》中与《回乡偶书》中“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”有异曲同工之妙的诗句是: , 。
(2)《白雪歌送武判官归京》中运用新奇的比喻,描写雪景的千古名句是: , 。
(3)《南乡子·登京口北固亭有怀》抒发了词人纵目环视楼头山水风光无限,而不见中原故土的感慨的句子是: ? 。 (4)《过零丁洋》中以死明志,表达诗人爱国情怀的句子是: ? 。
(5)《山坡羊·潼关怀古》中揭示历史是不断发展变化的,任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡命运的诗句是: , 。
课内品读
(一)阅读下面这首唐诗,完成第6~7题。
白雪歌送武判官归京
岑 参
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去,去时雪满天山路。
山回路转不见君,雪上空留马行处。
6.请描述“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”所展现的画面。
7.“山回路转不见君,雪上空留马行处”运用了什么抒情方式?抒发了诗人怎样的思想感情?
(二)阅读下面这首元曲,完成第8~9题。
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚．,波涛如怒．,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。
8.请写出这首元曲中表现诗人同情百姓的语句。
9.试分析“峰峦如聚．,波涛如怒．”中加点词的表达效果。
课外拓展
类文阅读
阅读下面这首宋诗,完成第10~11题。 泰 州①
文天祥
予至海陵,问程趋通州。凡三百里河道,北与寇出没其间,真畏途也。
羁臣家万里,天目鉴孤忠。
心在坤维②外,身游坎窞③中。
长淮④行不断,苦海望无穷。
晚鹊传佳好,通州路已通。
注①南宋末年,诗人为避元军追捕,行经泰州,藏身于船十余日,后由通州出海,南归,继续抗元。②坤维:指西南方,当时诗人家人和益王(后在福州登位,即瑞王)都在西南方。③坎窞(dàn):地底深穴。喻艰难凶险境地。④长淮:辽阔的江淮大地。
10.谈谈你对颔联中“心在坤维外”的理解。
11.赏析“晚鹊传佳好,通州路已通”两句。
综合性学习
12.为了弘扬传统文化,增强文化自信,黄海中学九年级(1)班决定开展以“会诗词·咏经典”为主题的实践活动,请你参与。
【会诗词】
(1)在班级举行的赛诗会上,甲、乙两位同学分别朗诵了一首词。请你结合学过的古诗词知识,为这两首词选择正确的词牌名,将序号填在横线上。
道是梨花不是,
道是杏花不是。
白白与红红,
别是东风情味。
曾记,曾记,
人在武陵微醉。
(甲)
远远游蜂不记家,
数行新柳自啼鸦,
寻思旧事即天涯。
睡起有情和画卷,
燕归无语傍人斜,
晚风吹落小瓶花。
(乙)
A.卜算子 B.浣溪沙
C.如梦令 D.相见欢
甲: 。乙: 。 【咏经典】
《经典咏流传》用现代的唱法和曲调演绎经典,将诗词文化与电视媒介有机结合,兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格,将经典诗词转化为优美的歌曲,用现代人更喜闻乐见的方式,去推广诗词,“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”,受到广大观众的一致好评。
(2)有同学根据上面的材料拟写了一副对联的上联,请你写出下联。
上联:变形式演绎经典
下联:
提升训练
13.(2020·广东)阅读下面的文字,完成后面的题目。
盛唐是中国古典诗歌的全盛时期。山水诗清新闲雅,空灵淡泊。孟浩然的《春晓》借雨后的落花抒写淡淡的怜惜之情,王维的《竹里馆》借竹林的幽静表现内心的澄明。边塞诗雄浑开阔,悲壮高亢。高适的《别董大》写挚友离别,洋溢着前程万里的信心;岑参的《白雪歌送武判官归京》描绘塞外奇观,表现雪中送客的不舍和为国戍边的豪情。山水诗派的牧歌情调与边塞诗派的英雄气魄,构成了盛唐诗坛的别样风貌。
(1)请用一句话概括上述材料的主要内容,不超过28字。
(2)根据材料内容,完成下面的对偶句。
田园骚客寄情山水, , ;
边塞诗人放歌风雪,《别董大》诉说离情,抒发戍边人豪迈雄心。
答案：
知能演练·活用
1.C A项,“柏”应读“bǎi”;B项,“鍪”应读“móu”;D项,“躇”应读“chú”。
2.A A项,“纷纷/暮雪/下辕门,风掣/红旗/冻不翻”。
3.B B项,“神州”指“中原地区”。
4.B B项,“颈联运用比喻的修辞手法”表述有误。此联用的是“双关”手法。
5.(1)十五从军征 八十始得归 (2)忽如一夜春风来 千树万树梨花开 (3)何处望神州
满眼风光北固楼 (4)人生自古谁无死 留取丹心照汗青 (5)伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土
6.浩瀚的沙海纵横散布着遍地冰雪,万里长空凝结着惨淡的阴云。
7.借景抒情。抒发了诗人因朋友返京而产生的无限惆怅之情。
8.兴,百姓苦;亡,百姓苦。
9.示例 “聚”写出了潼关在重重山峦的包围之中,“怒”形容黄河之水奔腾澎湃,这两句话分别从视觉和听觉两方面写出了潼关的险要,暗示这里是兵家必争之地。 10.写出自己虽身陷坎窞,藏于船中,但自己未曾放弃恢复国家、重建家园的念头,表达了诗人忧国思家之情。
11.运用了拟人和借景抒情的手法,“传佳好”赋予晚鹊以情感和动作,写出诗人因为“路已通”,不再藏匿船中的欣喜之情;借“晚鹊”之景,抒发欣喜之情。
12.(1)C B
(2)咏诗词弘扬传统
13.(1)示例 山水诗淡泊清新、边塞诗雄浑悲壮,构成了盛唐诗坛两种风貌。
(2)示例 《竹里馆》书写幽美 描绘士大夫诗意生活
部编版九年级语文下册第23课诗词曲五首同步练习
部编版九年级语文下册第23课诗词曲五首同步练习
课时作业 (二十三 )
[ 23 诗词曲五首 ]
1.给予下加点字注音。
(1)松柏冢 ( )累累
．
(2)狐裘 ( )不暖锦衾 ( )薄
． ．
(3)河山破碎风飘絮．( )
(4)兔从狗窦 ( )入
．
2.以下加点词的讲解有误的一项为哪一项 ( )
A. 不知饴阿谁 (同“贻”，送给 )
．
B. 瀚海阑干 百丈冰 (纵横交叉的样子 )
．．
C.兵戈零散四周星 (代指战争 )
．．
D.坐断东南战未休 (坚持 )
．．
3.以下对诗句的赏析有误的一项为哪一项 ( )
A. “纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 ”语句描述一动一静，
一白一红，相互映衬，画面生动，色彩鲜亮。
B. “山岳如聚，波涛如怒。 ”一个 “聚 ”字化静为动，表现了山岳
第1页/共 13页 部编版九年级语文下册第23课诗词曲五首同步练习
的众多和动感；一个 “怒”字将黄河拟人化，写出了黄河之水的奔跑汹涌，让读者耳边不由反响起千古不断的滔滔水声。
C.“惊慌滩头说惊慌，零丁洋里叹零丁。 ”该句运用了比喻、对偶的修辞手法，“惊慌滩 ”与“零丁洋 ”两个带有感情色彩的地名自然相对，巧妙地表现了诗人此时的处境和心情，可谓史上之绝唱！
D.“生子当如孙仲谋 ”一句借古讽今，暗讽今天的朝廷不如能与
曹操、刘备抗衡的东吴，今天的皇帝也不如孙权。
4.默写。
(1)《十五从军征》中，刻画举目无亲、孤身一人的老兵形象，
表达其沉痛之情的句子是： ， 。
(2) 岑参《白雪歌送武判官归京》中的
“ ， ”两句表现了诗人对友人
的流连忘返之情。
(3)岑参在《白雪歌送武判官归京》中，以春色喻冬景，令人忘
记奇寒而内心感觉欢乐与温暖，成为咏雪千古名句的句子
是： ， 。
(4)《南乡子 ·登京口北固亭有怀》中，委宛地表示词人期望恢复
中原、回归故土的句子是： ？ 。
(5) 文 天 祥 的 《 过 零 丁 洋 》 中
部编版九年级下册《第23课+诗词曲五首》同步练习卷(2).docx
部编版九年级下册《第 23 课 +诗词曲五首》同步练习卷（ 2）
一．课内阅读训练
1．阅读下面的诗歌，回答问题。
白雪歌送武判官归京
岑 参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
（ 1）这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写 。
（ 2）本诗以“雪”为线索， “雪”共出现四次，依次组成四个画面，请用简洁的语言概括四幅画面的内容。
（ 3）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是历来为人称道的名句，请赏析这两句诗的妙处。
2．阅读文天祥《过零丁洋》一诗，完成下列各题。
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（ 1）下列说法有误的一项是
A ．这是一首七言律诗，作者以死明志，丹心光照千秋。
B ．首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历， “辛苦”和“寥落”两个词道尽坎坷的人生际遇，感情深沉，悲郁感人。
C．颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患之情，比喻形象，对仗
工整。
D ．颈联运用拟人手法， 将“惶恐滩” 和“零丁洋” 两个地名与自己的心情巧妙结合起来，
感人至深。
（ 2）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ”这一千古名句主要运用什么修辞手法，有什么作用？请从炼字的角度赏析“取”和“照”的表达效果。
二．课外拓展训练
3．古诗词鉴赏
阅读下面的宋诗，完成题目。
乙卯重五 ①
陆游
重五山村好，榴花忽已繁。粽包分两髻 ② ，艾束著危冠 ③ 。
旧俗方储药，羸躯亦点丹。日斜吾事毕，一笑向杯盘。
【注释】 ① 乙卯：指 1195 年，这年作者 71 岁，在家乡绍兴隐居。重五：农历五月五日，
第24课《诗词曲五首》同步练习 --部编版语文九年级下册
诗词曲五首
基础知识积累与运用
1.下列词语中，加点字注音全都正确的一项是( )
A.狗窦．(dòu) 锦衾．(qīn) 舂．谷(chūn)
B.干戈．(gē) 风掣．(zhì) 羹．饭(gēng)
C.狐裘．(qiú) 踌躇．(zhù) 羌．笛(qiāng)
D.瀚．海(hàn) 阑．干(lán) 寥．落(liáo)
2.下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是( )
A.《十五从军征》选自《乐府诗集》。乐府，起初是管理音乐的官署，后来成为一种诗歌体裁。
B.《白雪歌送武判官归京》作者王维，唐代诗人，长于七言歌行，善写边塞诗。此诗描写了西域八月飞雪的壮丽景色，抒发了塞外送别、雪中送客的依依不舍之情。
C.《南乡子·登京口北固亭有怀》作者辛弃疾，字幼安，号稼轩，宋代豪放派代表词人。
D.《山坡羊·潼关怀古》作者张养浩，字希孟，号云庄。这是一首散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是题目。
3.理解型默写。
(1)《十五从军征》中揭露极度不合理的封建兵役制度的诗句是：_____________________，_____________________。表现家破人亡、孤独悲伤的诗句是：_____________________，_____________________。
(2)《白雪歌送武判官归京》中描写北方边地风狂雪早的诗句是：_____________________，_____________________。以春花喻冬雪的诗句是： 。体现依依不舍之情的诗句是：_____________________，_____________________。
(3)《南乡子·登京口北固亭有怀》中含蓄表明词人对收复中原的渴望的句子是：_____________________？_____________________。看江水东流，抒发思古幽情的句子是：_____________________ ？_____________________。_____________________。
(word完整版)人教部编版九年级下册《诗词曲五首》练习题(含参考答案)(2)
1 人教部编版九年级下册：诗词曲五首
1.给下面加点的字注音。
舂．谷（ ） 冢．累累（）
干戈．（ ） 锦衾．薄（）
2.解释下列加点的字词。
（1）羹饭一时．．熟______________________________
（2）不知饴．阿谁______________________________
（3）瀚海阑干．．百丈冰______________________________
（4）风掣．红旗冻不翻______________________________
（5）坐断．．东南战未休______________________________
（6）干戈寥落．．四周星______________________________
（7）零丁洋里叹零丁．．______________________________
（8）意踌躇．．______________________________
3.文学常识填空。
（1）《十五从军征》出自《__________》。全诗描绘了一个长年在外征战的__________返乡途中与到家之后的种种场景。该诗通过主人公的遭遇，揭示了__________给劳动人民造成的苦难。
（2）《白雪歌送武判官归京》是唐代诗人__________的作品。此诗描写了西域__________的壮丽景色，抒写了塞外送别、雪中送客之情，表现了__________和乡思，却充满奇思异想，并不令人感到伤感。
（3）《南乡子·登京口北固亭有怀》是宋代词人__________的作品。此词通过对古代__________的歌颂，表达了词人为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想。
（4）《过零丁洋》是宋代大臣__________在经过零丁洋时所作的诗。全诗表现了诗人慷慨激昂的__________和__________的高风亮节，以及舍生取义的人生观，这是中华民族传统美德的崇高表现。
部编版九下23课《诗词曲五首》练习题及答案
23．《诗词曲五首》精品练习题及答案【部编版九下】
题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】
23．诗词曲五首
一、十五从军征
二、白雪歌送武判官归京/岑参
三、南乡子•登京口北固亭有怀/辛弃疾
四、过零丁洋/文天祥
五、山坡羊•潼关怀古/张养浩
一、《十五从军征》
【原诗】十五从军征,八十始得归。道逢乡里人:“家中有阿谁?”“遥看是君家,松柏冢累累。”兔从狗窦入,雉从梁上飞,中庭生旅谷,井上生旅葵。舂谷持作饭,采葵持作羹,羹饭一时熟,不知饴阿谁!出门东向望,泪落沾我衣。
【习题】
一、理解性默写
1、《十五从军征》中和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙，揭露汉代兵役不合理的诗句是：十五从军征，八十始得归 。
2、《十五从军征》中写近景（极其荒凉）的诗句是：中庭生旅谷，井上生旅葵。
3、《十五从军征》更加深刻的表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是：羹饭一时熟，不知贻阿谁 。
4、《十五从军征》老兵来到已经不成其为“家”的家中，见到这样一幅破败荒凉的画面：兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。
5、《十五从军征》暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是：羹饭一时熟，不知贻阿谁。
二、赏析选择题：
1、下列分析不当的一项是( B )
A.这首诗描绘了一个因战乱而失去一切的老兵形象。 B.全诗截取老兵归家的片断描写,有人物言行描写、心理描写,还有环境描写。
C.全诗以时间为序,先写老兵归家时的急切心情,接着写他归家后见到的景象,最后写饭熟无人吃的凄凉情景。
D.结句“泪落沾我衣”将全诗思想感情推向高潮。这泪既是辛酸孤凄之泪,又是愤慨控诉之泪。
【解析】B 无心理描写。
2、下列分析不当的一项是( C )
A、 十五从军征,八十始得归。这句话用夸张的手法极言主人公从军之久。“八十”与“十五”相对照,突出其“从军征”时间之久,揭露了封建兵役制度的不合理。
B、“遥望是君家, 松柏冢累累。”这两句用远景描写,写出了庭院因无人打扫而凄凉破败的景象,同时选取了象征死亡的松柏、坟墓来暗示老兵亲人的离去。
语文九年级下人教部编版第23课《诗词曲五首》同步练习2
1 诗词曲五首
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A.冢．（zhǒng） 舂．谷（chuī） 羹．饭（gēng） 罗幕．（mù）
B.狐裘．（qiú） 瀚．海（hàn） 阑．干（lán） 羌．笛（qiāng）
C.掣．（zhì） 辕．门（yuán） 都．护（dū） 难着．（zhuó）
D.兜鍪．（móu） 寥．落（liáo） 踌躇．（chú） 宫阙．（quē）
2.下列句子中加点词的解释有误的一项是（ ）
A.不知饴．阿谁（同“贻”，送给）
B.将军角弓不得控．（控制）
C.坐断．．东南战未休（占领，占据）
D.望西都，意踌躇．．（迟疑不决。这里形容心潮起伏）
3.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A.伤心/秦汉/经行处，宫阙万间/都做了/土
B.山河/破碎/风飘絮，身世/浮沉/雨打萍
C.散入/珠帘/湿罗幕，狐裘/不暖/锦衾薄
D.兔/从狗窦/入，雉/从梁上/飞
4.下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A.《白雪歌送武判官归京》的作者是岑参，唐代山水田园诗人，与“高适”齐名，并称“岑高”。
B.《南乡子·登京口北固亭有怀》的作者是辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋词人，豪放派代表人物。
2 C.《过零丁洋》的作者是文天祥，字履善，又字宋瑞，号文山，南宋政治家、文学家。
D.《山坡羊·潼关怀古》的作者是张养浩，字希孟，号云庄，济南人，元代文学家。
5.名句默写。
（1）中庭生旅谷，______________。（《十五从军征》）
（2）__________________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（3）__________________，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）
（4）在《白雪歌送武判官归京》中，诗人只字未提送别，却饱含悠悠不尽的送别情思的句子是：__________________，__________________。
2019秋人教部编版九年级下册语文同步测试试题：23 诗词曲五首
23 诗词曲五首[见学生用书A本·A60]
(一)阅读下面的古诗，回答问题。
陇西行
[唐]陈陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
1．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(建议答题字数：50字左右)
【答案】本诗赞美了前线将士英勇无畏的爱国精神，揭示了唐代长期征战给人民带来的痛苦和灾难，诗人对人民的遭遇给予了深深的同情。
【解析】本题考查对作者感情的理解与掌握。前两句诗的意思是唐军将士誓死横扫匈奴奋不顾身，五千身穿锦袍的精兵战死在胡尘。由此可知，前两句表现了将士们的爱国热情。“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”两句把现实与梦境相比，从而突出现实的残酷，“骨”借指战死的人，“可怜”一词表达了诗人对人民深切的同情。
2．本诗末两句采用虚实结合的手法，请简要分析。(建议答题字数：50字左右)
【答案】“河边骨”是实写，“梦里人”是虚写，作者通过强烈的对比，表达了对人民的同情，对和平的渴望。作者借助想象，扩大了意境，深化了主题。
【解析】本题考查赏析诗句写作手法的能力。作答时，需正确理解诗句的意思，然后结合写作背景和诗歌主旨分析其在表情达意上的效果即可。“无定河边骨”和“春闺梦里人”，一边是现实，一边是梦境；一边是悲哀凄凉的枯骨，一边是年轻英俊的战士，虚实相对，荣枯迥异，造成强烈的艺术效果。据此理解作答即可。
(二)阅读下面的词，回答问题。
浣溪沙①
[北宋]苏轼
麻叶层层檾②叶光，谁家煮茧一村香？隔篱娇语络丝娘③。 垂白杖藜抬醉眼，捋青④捣⑤软⑥饥肠，问言豆叶几时黄？
【注释】①这首词作于苏轼任徐州知州时。②檾(qǐng)：同“苘”，俗称青麻，可制麻袋或绳子。③络丝娘：本为虫名，此处代指缫丝的妇女。④捋青：从未全熟的麦穗上捋下麦粒。⑤(chǎo)：用麦子制成的干粮。⑥软：吃饱。
3．词的上阕写了什么农事活动？(建议答题字数：5字左右)
【答案】煮茧、缫丝。
【解析】本题考查对诗歌内容的理解。从上阕“谁家煮茧一村香”和“隔篱娇语络丝娘”可以概括出人们正在从事着“煮茧”“缫丝”两项农事活动。
人教部编版九年级下册《第3课_短诗五首》2022年(有答案)同步练习卷(8)
试卷第1页，总9页 人教部编版九年级下册《第3课 短诗五首》2022年（有答案）同步练习卷（8）
一、积累运用
1. 阅读下面的文字，完成问题。
你是历史长河里伟大的舵手
你用手中的橹桨
荡出南湖上潋滟的波光
一只红船从此带着希望和力量
迎着朝阳 劈涛斩浪
向着波lán壮阔的大海航行
穿过暗夜凶险 穿过岁月风沙
南昌城头的枪声划破沉沉苍穹
井冈山上迎来喷薄旭日
雪山上隽刻下不朽丰碑
草地泥沼中写就壮美诗行
你是伟大的舵手啊
豪迈的远航路上
勇气和智慧之帆高高飘扬
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
舵手________
波lán________壮阔
苍穹________
（2）文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。
（3）文中“喷薄”的意思是________；“写就”中“就”的意思________。
下列加点成语使用不正确的一项是（ ）
A.小王的男中音和老张的手风琴的伴奏相得益彰，极富艺术感染力。
B.他们两人的关系一直亲如兄弟，难怪人们说他们两人间不容发。
C.几个少先队员不约而同地站了起来，给抱小孩的阿姨让座。
D.这件事发生得非常蹊跷，他决心要把真实情况弄个水落石出。
仿写句子
读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜多姿，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转低回，________。你能欣赏花的姿容：________，有的灿烂盛开。
下列说法不正确的一项是（ ）
A.《月夜》这首诗表现了诗人（也即五四前后的一代知识分子）独立不倚的坚强性格和追求思想自由与个性解放的奋斗精神。 试卷第2页，总9页 B.《萧红墓畔口占》是现代诗人戴望舒于1944年所作的一首悼亡诗，表达了对逝去友人的怀念。
部编版九下23课《诗词曲五首》精品练习题及答案
23．《诗词曲五首》精品练习题及答案【部编版九下】
内容：【原诗】【翻译】【主题思想】
题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】
23．诗词曲五首
一、十五从军征
二、白雪歌送武判官归京/岑参
三、南乡子•登京口北固亭有怀/辛弃疾
四、过零丁洋/文天祥
五、山坡羊•潼关怀古/张养浩
一、《十五从军征》
【原诗】十五从军征,八十始得归。道逢乡里人:“家中有阿谁?”“遥看是君家,松柏冢累累。”兔从狗窦入,雉从梁上飞,中庭生旅谷,井上生旅葵。舂谷持作饭,采葵持作羹,羹饭一时熟,不知饴阿谁!出门东向望,泪落沾我衣。
【译文】刚满十五岁的少年就从军出征，到了八十岁才回来。在乡间路上遇到同乡人，问：“我家里还有那些人健在？”远远看去那就是你家，但已经是松柏青翠，坟冢相连了。走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。
院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。汤和饭一会儿都做好了，却不知赠送给谁吃。走出大门向着东方远望，老泪纵横洒落在征衣上。
【主题思想】
这首诗主要表现了久经征战的老兵，归家后的凄凉处境，悲苦心情。揭露了封建兵役制度给人民带来的深重灾难。
【习题】
一、理解性默写
1、《十五从军征》中和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙，揭露汉代兵役不合理的诗句是： ， 。
2、《十五从军征》中写近景（极其荒凉）的诗句是： ，
。
3、《十五从军征》更加深刻的表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是： ， 。
4、《十五从军征》老兵来到已经不成其为“家”的家中，见到这样一幅破败荒凉的画面： ， 。 ， 。
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九年级语诗词五首同步练习题（附答案） 九年级语诗词五首同步练习题（附答案）
5 c 《诗词五首》同步练习
自主实践
一、语言实践
1．填空。
（1）白日放歌须纵酒， 。
（2）春潮带雨晚急， 。
（3） 黄梅时节家家雨， 。
（4）有约不过夜半， 。
（5）知否？知否？ 。
（6） ，毕竟东流去。
2．解释下列诗句中粗体字词。
（1）白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
（2）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
（3）知否？知否？应是绿肥红瘦。
（4）西北望长安，可怜无数。
3．想象一下《滁州西涧》描绘的画面，并说说本诗所配的插图和你的想象是否一致。
4．《约客》和《如梦令》反映了 诗人怎样的心境？
二、阅读实践
（一）
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。