骨干教师评选管理办法
骨干教师评选管理办法
骨干教师是教育教学的中坚力量，是宝贵的教育人才资源， 为了更好地推进和深化新课程改革， 进一步加强我校“名师”工 程建设， 激发他们教书育人的积极性， 发挥骨干教师的示范和辐 射作用， 整体提升教师队伍素质， 也为了更好地规范我校骨干教 师的评选管理制度，优化评选管理机制，特制定本办法。
一、总体目标
通过本办法的制定和实施， 建立优秀教师成长激励机制， 形 成各级各类骨干教师的人才梯队， 充分发挥我校骨干教师的示范 辐射作用， 推动我校教育教学改革的健康快速发展， 促进教育教 学质量的全面提高。
二、基本原则
（ 一 ） 坚持公开、 公平公正原则。 学校成立骨干教师管理工作 领导小组，负责学校骨干教师的评选管理工作， 并积极创造条件， 营造优秀人才成长的良好环境，充分发挥其作用。
（二）坚持面向一线教师和中青年教师为评选重点的原则。 一线教师和中青年教师是教育教学的主力军， 要注重从教育教学 一线发现、培养、选拔骨干教师，摒弃论资排辈的成旧观念，以 中青年教师为培养对象， 鼓励青年教师脱颖而出。 切实加强教师 职业道德建设和教育教学研究， 全面提高教师的思想素质和教育 教学业务水平。
（三）坚持分级分类评选、 公正竞争择优和统一动态管理的
原则。教师统一管理制度，把竞争机制引入学校骨干教师评选、 培养、管理等环节。学校骨干教师不搞终身制， 定期进行目标考 核，实行优胜劣汰、流动发展。原则上，高一层次的骨干教师评 选应从相应低一层次的骨干教师中择优推荐申报。
三、具体操作
（一）评选与命名
第一条 评选范围和对象：
1．教坛新秀：原则上为 30 周岁以下、教龄一般为 3 年以上 （含 3
年）本校教师。
2．教学能手：原则上为 35 周岁以下、教龄一般为 5 年以上 （含 5
年）本校教师。
3．学科教改带头人：原则上为 45 周岁以下、 教龄 5 年以上 （含 5
年）本校教师。
凡申报教坛新秀、教学能手、学科教改带头人， 必须具有专 科及以上学历。 取得硕士学位的教师在评选骨干教师时可以优先 考虑。
第二条 评选条件：
1．政治素养 坚持党的基本路线、方针、政策，忠诚人民的教育事业。遵 守《中小学教师职业道德规范》 ，敬业爱岗，遵纪守法。治学严 谨，有强烈的事业心和责任感，高标准执行教育教学工作规范， 模范履行岗位职责， 具有团结协作、 改革创新精神。 在教书育人、为人师表方面能起表率作用，在本校师生中有较高的威信。
2．业务水平
（1）教坛新秀必须具备的基本条件
A. 结合工作实际，自觉学习教育理论，在教育教学实践中 能熟练应用新的教育理论、 教学手段和方法。 教育教学工作满负 荷，积极参加学校及以上教育教学研究活动， 具有较强的课程改 革意识，有较强的教学业务能力，是学校公认的骨干教师。 至少 完成一轮低、中或高年级循环或有毕业班经历。 近三年来， 获校 级评优课二等奖及以上， 或区级及以上评优课中获奖， 或获教学 基本功竞赛（或说课竞赛） 二等奖及以上，
或承担过区级及以上 公开课教学并获得较高评价 （必须是教学业务部门组织， 并由主 办方出具证明） 。
B. 具有较强的教科研能力，曾主持校级及以上课题研究或 主要参与市级及以上课题研究并有一定的研究成果。近三年来， 在校刊、区级及以上刊物发表或相应级别获奖教育教学论文不少
于 2 篇，至少有 1 篇论文在区级及以上刊物发表（或获奖） 。
C. 能运用先进的教育技术，有自己的个人主页或或教师博 客。近三年来， 在学校门户网站或教育信息网等有关教育网站发 表一定数量的教学随笔。
D. 关心爱护学生，教书育人，能主动做好学生的政治思想 工作， 有班主任或副班主任工作经历， 能认真履行班主任或副班 主任工作职责，并有一定的工作成绩。（2）教学能手必须具备的基本条件
A. 结合工作实际，自觉学习教育理论，在教育教学实践中 能熟练应用新的教育理论、 教学手段和方法。 教育教学工作满负 荷，积极参加学校及以上教育教学研究活动， 具有较强的课程改 革意识，有较强的教学业务能力，教学实绩突出，教学质量名列 前茅，是学校公认的骨干教师。 至少完成一轮低、中或高年级循 环或有毕业班经历。近五年来， 获校级评优课二等奖及以上， 或 在区级及以上评优课中获奖， 或获区级教学基本功竞赛 （或说课 竞赛） 二等奖及以上， 或承担过区级及以上公开课教学并获得较 高评价（必须是教学业务部门组织，并由主办方出具证明） 。
B. 具有较强的教科研能力，曾主持校级及以上课题研究或 主要参与市级及以上课题研究并有一定的研究成果。近五年来， 在校刊、区及以上刊物发表或相应级别获奖教育教学论文不少于 3篇，其中必须有 2篇本学科的教学论文，至少有 1 篇论文在大 市级及以上刊物发表（或获奖） 。
C. 能运用先进的教育技术，有自己的个人主页或或教师博 客。
D. 关心爱护学生，教书育人，能主动做好学生的政治思想
工作，能认真履行班主任或副班主任工作职责，有 3 年班主任、
6 年副班主任工作经历，或有 3 年团、队德育工作经历，并有一 定的工作成绩。
（3）学科教改带头人必须具备的基本条件：A. 结合工作实际，自觉学习教育理论，在教育教学实践中 能熟练应用新的教育理论、 教学手段和方法。 教育教学工作满负 荷，积极参加学校及以上教育教学研究活动， 具有较强的课程改 革意识，已初步形成较为鲜明的教学特色， 教学实绩突出， 教学 质量名列前茅，有一定的知名度。是学校公认的骨干教师。 至少 完成两轮低、 中或高年级循环或有带教两届毕业班经历。 近五年 来，获校级评优课一等奖， 或获区级及以上评优课二等奖以上 （含 二等奖），或获区级教学基本功竞赛（或说课竞赛）一等奖或承 担过太仓市级及以上公开课教学并获得较高评价 （必须是教学业
务部门组织，并由主办方出具证明。 ）
B. 具有较强的教科研能力，曾主持或主要参与市级几以上 课题研究并有一定的研究成果。 近五年来， 在校刊、区级及以上 刊物发表或相应级别获奖教育教学论文不少于 5 篇，其中必须有 3篇本学科的教学论文，至少有 2 篇论文在区级及以上刊物上发 表，其中至少有 1 篇论文在省级刊物发表（或获奖） 。
C. 能运用先进的教育技术，有自己的个人主页或或教师博 客。近三年来， 在学校门户网站或教育信息网等有关教育网站发 表教学随笔 6 篇及以上。
D. 关心爱护学生，教书育人，能主动做好学生的政治思想
工作，能认真履行班主任或副班主任工作职责，有 3 年班主任、
6 年副班主任工作经历，或有 3 年团、队德育工作经历，并有一 定的工作成绩。凡申报校级教坛新秀、 教学能手、 学科教改带头人，如果不 符合上述基本条件之一者，将一票否决（属破格对象除外） 。
（4）符合下列条件之一者，可破格评选：
A. 在省级及以上核心刊物上独立发表教育教学论文的（不
少于 2000 字）
B. 在省级或苏州级评优课、教学基本功竞赛、说课比赛、
信息技术与学科整合等竞赛中获等级奖的。
C. 在太仓市级评优课中获一等奖的。
D. 指导学生在教育部门组织的全国奥林匹克竞赛或信息技
术等竞赛中获一等奖的。
E. 有其他突出成绩和特殊贡献的。
四、 评选办法和程序
（一）个人申报、学校推荐。
教师对照校教学能手、 学科教改带头人评选要求， 认为初步 具备条件的，可填写《太仓市朱棣文小学教学能手、 学科教改带 头人申报表》，并附近年来的主要业绩、论文论著复印件、获奖 证书、成果证明材料等上交学校教科室。
教坛新秀、教学能手、 学科教改带头人每年评选一次， 申报 时间为 6 月。
凡有下列情况之一的， 视为师德考核不合格， 不得申报或推 荐：
1. 反对和抵制党的基本路线， 犯有政治立场错误， 或在课堂上、课后在思想上、道德品质上误导学生，造成不良影响的；
2. 有赌博、 观看淫秽录像、 网上传播不健康内容或发表不负 责任的言论等行为被查实的；
3. 违反师德规范，体罚或变相体罚学生； 教不负责任， 出现 教学事故的；
4. 有其他不宜被推荐为教坛新秀、 教学能手、 学科教改带头 人行为的。
（二）组织考核、评议。
学校成立人才工作领导小组， 领导小组成员由校长办公室及 部分学校中层干部组成。 对申报对象及提供的申报材料进行严格 考核。
对教坛新秀、 教学能手、 学科教改带头人申报对象的师德修 养、教学能力、教学实绩的考核， 都要进行“学生满意率”和“教 师满意率”测评， “学生满意率”和“教师满意率”低于 2/3 的 不得入选。
（三）发文命名，颁发证书。
考核组择优确定的教坛新秀、 学科教改带头人和教育科研学 术研究带头人初步入选名单， 并在校园网公示、 充分征求意见后， 由学校在教师节发文命名并颁发证书。
（四）骨干教师的职责和义务 学校骨干教师（教坛新秀除外）须履行下列职责与义务： 1．在师德修养方面，做到教书育人、为人师表，模范遵守教师职业道德规范， 除认真做好本职工作外， 要积极主动承担学 校有关工作，发挥好示范、带头和辐射作用。
2．在教育教学方面，必须在教育教学第一线任课，努力掌 握和应用现代教育技术， 坚持在教育、 教学实践不断提高实施素 质教育的能力。 每学年至少要承担 1 次校级及以上公开教学任务 或专题讲座， 切实提高所任学科的教学教学质量， 教学实绩在本 校名列前茅。
3．在教育科研方面，要有明确的学习进修目标和计划，完 成上级规定的继续教育任务， 积极参加学校的教育科研活动， 特 别是新教育实验的有关活动， 积极撰写教学随笔， 能认真总结教 育、教学经验，积极撰写教育科研论文，参与著书立说。每学年 在太仓市级及以上刊物发表 （或相应级别获奖） 的教育教学论文 不少于 1 篇。
4．积极参与学校网站建设，定期更新自己的教学博客，所 承担的公开教学任务的教学设计、教学实录、 教学反思、教学课 件或讲座资料等，及时上传到学校信息网学科资源库中。
5．在指导青年教师方面，主动承担起指导新上岗教师和其 他青年教师的责任，积极参加教育集团的研讨活动。
（五）考核与奖励
1．考核程序：
（ 1）每年的 5 月，由本人根据《骨干教师评选管理办法》 进行自评，填写《骨干教师学年度考核表》 ，并提供相应的证明材料，交学校教科室
（2）由学校人才工作领导小组对骨干教师的年度考核表和 证明材料进行考核， 对骨干教师进行“学生满意率”和“同行满 意率”测评。
（ 3）考核分在 80 分及以上且“学生满意率”和“同行满意 率”测评中不满意率为低于 1/3 者；考核分低于 80 分但高于 60 分者，考核基本合格， 暂时保留骨干教师称号一年，如第二年考 核分仍低于 80 分者，即取消骨干教师称号； 考核分低于 60 分者， 取消相关骨干教师称号。
2．有下列情况者，无需考核，其学校骨干教师称号自动取 消：
（1）教坛新秀年龄超过 35 周岁的；教学能手年龄超过 45 周岁的。
（2）不按时提供学年度考核材料的，不参加骨干教师考核 的。
（3）在日常工作中违反师德规范、出现教学事故的，一票 否决。
骨干教师、学科带头人、名师评选办法
骨干教师、学科带头人、名师评选办法
第一篇：骨干教师、学科带头人、名师评选办法
宁化县济村中心学校 骨干教师、学科带头人评选办法
为优化我校教师队伍结构，促进教师专业成长，发挥骨干教师、学科带头人、名师的示范作用，全面提高我校师资队伍的整体素质，进而提高学校的教育、教学品质，特制定本办法。
一、评选与认定
（一）评选办法
1、本评选办法只适用于本校在编初中教师。
2、骨干教师每两年评选一次（市、县级骨干教师自然为校级骨干教师，不再参评校级骨干教师评选）。名额为语文、数学、英语学科1-2名，其他学科3名。
3、成立学校骨干教师考评小组（尽量保证学科均衡）、学校学科专业评审小组（至少3人）。各学科承担报名、资格审查及推荐任务，由学校学科专业考评小组负责评选审定工作，由学校骨干教师考评小组最后审定公布学校骨干教师名单。
（二）评选程序
1、报名及资格审查。符合条件的教师个人填表申报，并提交相关的证明材料（《济村中心学校骨干教师、学科带头人呈批表》一式两份，近两个学年的综合述职报告一份，身份证、学历证、专业技术职务资格证和聘任证书、获奖证书等有关材料复印件各一份，大一寸彩色照片2张）。由学校骨干教师考评小组按照学校知道的名额、程序及选拔条件对申报对象的条件进行审查，确定候选人名单和推荐的先后顺序，候选人名单在校园公示3天。公示期间，学校、学科组可接受实名提出的意见和建议。
2、评选审定。公示结束后，由各学科组负责人签名确认候选人名单和相关材料（一式两份）上报学校学科专业评审小组。学校学科专业评审小组负责按选拔条件对各学科的骨干教师候选人进行审查，并提出候选人的推荐先后顺序意见，上报学校骨干教师考评小组，学校骨干教师考评小组在参考专业评审小组的推荐意见基础上，再通过课堂教学跟踪、学生座谈会、教师座谈会、教师大会投票形式最终确定候选人名单。
3、公示。学校骨干教师或学科带头人考评小组确定骨干教师或学科带头人的人选后，在校园进行进行公示5天。公示期间，学校骨干教师考评小组可接受实名提出的意见和建议。
学科带头人和骨干教师评选管理办法
附件一：
江西省中小学学科带头人和骨干教师评选管理办法
（试行）
为贯彻落实党的十七大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”精神，进一步加强我省中小学教师队伍建设，提高全省中小学教师专业化水平，制定本办法。
第一条 中小学学科带头人和骨干教师应该是中小学教育教学和教育科研的领头人，是教育教学和教育科研的中坚力量。
第二条 评选范围
中小学学科带头人和骨干教师的评选范围是普通中小学、幼儿园、师范学校、特殊教育学校、教师进修学校、职业中学、教学研究机构和校外教育机构的教师。特级教师不参加评选，教学研究机构、校外教育机构教师的评选名额不超过指标的10%，正职校级领导不超过5%，副职校级领导不超过15%。
第三条 评选条件
（一）基本条件
1、认真贯彻党的教育方针，热爱祖国，热爱教育事业；
2、治学严谨，爱岗敬业，具有良好的师德师风；
3、教学工作量达到规定要求，教学、科研和育人工作 成绩显著；
4、学科带头人年龄不超过55周岁，骨干教师年龄不
超过50周岁;
5、具有《教师法》规定的合格以上（含本级，下同）学历，并取得相应层次的教师资格证;
6、教学研究机构和校外教育机构的参评人员要按岗位职责出满勤，坚持参加教学、上示范课和公开课等教学教研活动。
（二）学科带头人评选条件
学科带头人评选条件应在具备上述基本条件的基础上同时具备以下条件：
1、教育教学成绩突出。遵循教育规律，关心学生全面成长，育人成绩突出；学科教学同行公认，在市级以上范围有一定影响；所上示范课、观摩课或专题讲座效果好，获市级以上教育行政部门表彰。教学工作量饱满，周课时量不少于8节（校级领导不少于4节）；
2、具有较强的教研能力。对本学科的教育教学有独到的见解。近5年来主持完成一项市级以上科研课题或作为骨干成员（排名前三）参与一项以上省级以上科研课题研究并结题或有阶段性成果；在省级以上公开发行刊物上发表本人独撰（或第一、第二作者）的学术论文2篇以上。
甘肃省中小学学科带头人和骨干教师评选与管理办法(试行)
附件2
甘肃省中小学学科带头人和骨干教师
评选与管理办法（试行）
第一章 总 则
第一条 为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发„2012‟41号）和《甘肃省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》（甘政发〔2012〕121号）要求，加强全省基础教育教师队伍建设，充分发挥优秀教师的示范和引领作用，提高教师专业化水平和教育教学质量，根据《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》等文件精神，结合我省实际，特制订本办法。
第二条 本办法适用于全省中小学校幼儿园在岗的专任教师。
校（园）长参加评选，须近5年连续兼任本学科课堂教学工作，课时量应不少于该学科周课时标准时数的三分之一，参评人数须控制在分配名额的40%以内。
第三条 评选工作坚持面向基层、公开、公平、公正、优中选优的原则，严格按照评选标准和程序进行评选。
第四条 甘肃省中小学学科带头人和骨干教师同时评选，每两年评选一次。中小学学科带头人从当届骨干教师中择优遴选产生。已评为甘肃省陇原名师、特级教师、学科带头人、骨干教师的人员不再参加评选。
第二章 评选条件
第五条 参加甘肃省中小学学科带头人和骨干教师评选的教师必须具备以下基本条件。
（一）治学严谨，爱岗敬业，具有良好的师德师风。
（二）从事教育教学工作满10年以上。教学工作量达到规定要求，教学、科研和育人工作成绩显著。
（三）中小学学科带头人和骨干教师参评教师年龄，自评选通知发出当月计算，男55岁及以下，女50岁及以下。
（四）具有国家规定的相应层次的教师资格和学历，具有一级及以上教师职称。
（五）教学理念先进，教学方法科学有效，积极实施素质教育，社会反映良好，近五年来教学业绩在当地教育质量测评中获得优秀（根据所教班级综合考评、学科质量测评成绩等确定，由所在学校出具证明材料）。
（六）已获得省级农村骨干教师、省（市）级教学能手、市级学科带头人、市级骨干教师等荣誉称号。
教育辅导站骨干教师评选及管理办法
@@@@教育辅导站
骨干教师评选及管理办法（讨论稿）
为建设一支师德高尚、教育理念先进、知识面宽广博深、创新能力强的一流教师队伍，辅导站首先从培养和选拔骨干教师入手，进一步加强对骨干教师的管理，充分发挥骨干教师在教育教学等方面的带头、示范作用和辐射作用，经研究特制定以下办法。
一、评选范围、对象
全辅导站在职任课教师
二、评选条件
1、热爱祖国、坚持党的基本路线，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，有强烈的事业心和高尚的师德。
2、对电教、多媒体等现代教育教学技术和手段有较强的驾驭能力。
3、一般要求从事教学工作3年（含3年）以上，有较丰富的教育教学经验和具有较强的教学组织能力，并形成了自己的风格。
4、具有在辅导站及其以上教研部门组织的课堂评优、教学比武等活动中的获奖荣誉。
5、有较强的课堂教学技能和一定的教育教学科研能力，积极撰写教育教学论文，并在县级以上刊物上发表。
6、所任教学科教学质量高、效果好，学生成绩名列辅导站前茅。
三、管理办法
1、乡级骨干教师实行动态管理，每学年评选一次，任期二年，两年后荣誉自行终止，需重新参加评选。
2、骨干教师能主动开展教育科研，研究内容、方法、成果具有指导性，每学期至少上一节示范课,积极参加上级部门组织的课堂评优活动并获奖。
3、骨干教师在任期内，每学年必须完成一至二篇县级及以上教科研论文。
4、骨干教师要有自己的培养对象，在一届的任期内培养对象在教学、教研方面要有显著的变化，并要注重过程性资料的收集和整理。
5、每届骨干教师的评选不超过全辅导站在岗教师数的10%。
6、骨干教师至少要承担一项校级课题研究工作。
7、骨干教师能认真履行以上职责，完成相关目标任务，每年享受500元的教研津贴，同时，在晋职晋级、推优、考察、进修和选拔学校中层领导等方面给予优先考虑。
8、骨干教师在任期内若有重大错误且造成不良影响的，取消其荣誉称号，两年内不得参加该项评选。
县级中小学骨干教师管理办法
附件1：
沿河土家族自治县中小学骨干教师管理
办法（试行）
第一章 总则
第一条 为了规范全县中小学骨干教师管理，进一步增强骨干教师队伍建设，提升教师队伍整体水平，充分发挥骨干教师的引领、示范、带头和辐射作用，促动全县骨干教师专业化发展，全面提升教育教学质量，促动我县教育事业均衡发展和可持续发展，根据省、市相关规定，结合我县的实际，特制定本办法。
第二条 骨干教师是指具有良好的思想政治素质和教师职业道德，专业知识扎实，教育教学水平高，科研水平强，教学业绩突出，在教育教学岗位上起到指导、示范、引领作用的中小学教师。包括幼儿园、小学、中学、职业学校、特殊教育、教研机构、电化教育机构等任教的教师。
第二章 骨干教师的遴选和认定
第三条 乡镇级（含县直学校）骨干教师由各乡镇（县直学校）根据本办法制定相对应的标准，定期组织评选；县级骨干教师的选拔范围为全县幼儿园、中小学校（含职中）、教研机构的在职教师。选拔评选工作由县教育局教研室、人事科组织，每两年评选认定一次，每次评选认定名额控制在200人以内。县级骨干教师一般应从乡镇（含县直学校）级骨干教师中产生。市级骨干教师的评选原则上从县级骨干教师中推选，省级骨干教师的评选从市级骨干教师中推荐。
第四条 县级骨干教师评选条件：
1、具有良好的思想政治素质和教师职业道德水平。拥护党的方针、政策；全面贯彻教育方针；具有很强的事业心、责任心和改革创新意识；模范遵守《中小学教师职业道德规范》，在教师中能起到模范带头作用。
2、有较高的教育教学水平。具有先进的教育思想和理念；能胜任教学及班主任工作；能熟练驾驭教材，教学有特色，成绩显著；所教班级学生人均分在学年检测中属乡镇（县直学校）第一名。近五年来，承担过乡镇（含县直学校）级示范课、公开课或专题讲座（报告）的任务；或参加优质课竞赛获得乡镇级二等奖以上（含县、市级）。
3、具有扎实的专业知识水平。学科知识和教育理论功底深厚，有扎实的教学基本功和熟练的教学技能，能够充分使用现代教育技术展开教育教学工作，普通话水平达到国家规定的等级；申报县级骨干教师必须参加相对应学科的教材教法考试其成绩至少达到80分。
校级名师、学科带头人、骨干教师评选方案及管理办法
校级名师、学科带头人、骨干教师评选方案
及管理办法
为进一步加强我校教师队伍建设，切实实施教师培养工
程，搭建教师专业发展的平台，建立教师快速、健康成长的
长效机制，激励教师立足岗位，钻研教育、教学工作，提高
教育、教学、科研能力和水平，促进我校教师队伍专业化发
展，结合我校实际情况，特制定本"方案"及"管理办法"。 一、评选原则及任期 1、评选原则：公平考核、注重绩效、择优评选、宁缺毋滥。 2、任期：每1年评选一次，每届任期1年，凡已满任，
自动取消所获称号。
二、“名师、学科带头人、骨干教师”的构成
1、教龄满二年及以上，在第一线任教且满工作量的专
任教师和学校行政人员。
2、校内评选名师2人、学科带头人3人、骨干教师6
人。 三、评选基本条件 （一）名师评选条件 1、具有高尚的职业道德，做到教书育人，为人师表，在德育和班主任工作中绩效显著，深受广大教师、学生和家长的欢迎。 2、必须在一线担任学科教学任务，且工作量达标。 3、小学教师应具备大专以上学历，同时还需具备相应层次的高级教师职称资格，教龄在5年以上，能深刻理解和驾驭任教学科课程、教材，担负培养骨干教师的责任。 4、教学思想端正，能运用现代教育思想、教学方式方法和现代化教学手段，带头进行教育教学改革，形成了自己的教学风格，为骨干教师的中坚者。 5、结合教育教学实际，积极开展教科研，成绩显著。 （二）学科带头人的评选条件： 1、忠诚教育事业，立志教书育人，有良好的师德素养。 2、有一定的教育理论水平，所教学科有扎实的专业知识和教学基本功，有较强的教育科研能力。 3、积极参与教育教学改革实践，并取得较为显著的成果和较为成熟的经验，形成自己的教育教学特色。 4、有较扎实的教学基本功，有一定的教学经验，教学水平较高，教学效果显著，能起到带头、示范和指导作用。 5、能结合教育教学实际开展教科研，成绩突出，达到以下条件： （1）从事本学科教学工作2年以上，教学工作量达到规定要求。 （2）小学教师具有大专及大专以上学历，具有相应层次教师资格证。 （三）骨干教师评选基本条件： 1．遵纪守法，遵规守制，无违反师德行为。 2．在一线担任学科教学任务，且工作量达标。 3．具有国家规定的合格学历和相应的教师资格，具备教师职称资格，教龄2年以上，有良好的专业文化与扎实的教学基本功，能准确理解和独立处理任教学科教材。 4．注重更新教育教学观念，坚持教学改革，能运用现代教育思想、教学方式方法和现代化教学手段，课堂教学效果良好，在教学业务考核中名列前茅。 四、评选相关程序 （一）名师、学科带头人、骨干教师评选领导小组 组长：
骨干教师选拔培养及管理办法
骨干教师选拔培养及管理办法
为加强学校的师资队伍建设，促进专业发展，选拔并培养一批具有良好师德师风、业务精湛的专业骨干教师队伍，提升师资队伍的整体素质，特制定本办法。
一、指导原则
（一）坚持教学水平与师德修养并重、教学能力与教研能力并重、理论素养与实践技能并重的原则。
（二）坚持有利于专业发展、教学团队形成和教师成长的原则。
（三）坚持民主公开、公平择优、动态管理、目标考核的原则。
二、骨干教师的基本条件及产生方式
（一）骨干教师的基本条件
1 .师德师风。思想素质高，有良好的职业道德，治学严谨，教风端正，为人师表。
2 .学历职称。具有本科及以上学历、助理讲师或二级实习指导教师以上职称且在本专业任教三年以上。
3 .业务素质。基础功底扎实，学识水平较高，是所在专业教学团队的骨干；教学效果良好，在学生评教和同行评教中成绩优良；在专业建设、课程建设中发挥骨干作用，为本专业教学计划、教学大纲和教改方案制定的主要参与者。
4 .实践能力。实践能力强，有企业工作（或实践锻炼）经历，为双师型教师；在本专业实训室及实训基地建设中发挥骨干作用，并取得较大成绩；在行业内有广泛联系，为企业和地方经济服务取得一定成绩。
5 .科研及创新能力。积极参加教学改革和科研，成绩较好，为自治区级及以上的科研、教改立项研究项目的主要参加者，近三年内公开发表教育教学论文1篇以上，或近三年内有1篇以上论文获自治区级评比三等奖以上。
（二）产生方式
1 .制定计划。学校根据师资队伍建设和专业发展的需要，制定骨干教师选拔、培养计划。
2 .本人申请。填写《骨干教师申请表》，并附佐证材料。
3 .教学部审核推荐。教学部对申请人员进行资格审查，依据选拔条件，客观公正地推荐骨干教师候选人。
4 .评审确认。学校学术委员会对候选人进行审核评议，确定骨干教师人选。 5 .审批公布。评审结果报校长办公会研究通过，公示无异议后发文公布。
三、骨干教师的职责
安庆市骨干教师学科带头人评选办法
1 附件六：
安庆市中小学学科带头人、骨干教师
评选和管理办法
第一章 总 则
第一条 为规范安庆市中小学学科带头人和骨干教师的选拔、管理工作，充分发挥专业领军人才在师德和教育教学、教科研方面的带头作用，根据《中共安庆市委、安庆市人民政府关于实施人才强市战略的意见》和安徽省教育厅《关于进一步加强我省中小学骨干教师队伍建设工作的通知》精神，结合我市实际，
第二条 学科带头人和骨干教师的推荐评选应坚持公开、公正、竞争、择优和宁缺勿滥的原则，严格按照条件和规定的程序，通过层层选拔产生。市级学科带头人实行评选制，骨干教师实行
第三条
市级学科带头人、骨干教师每三年评选一次，实行
第二章 选拔范围和条件
第四条 市级学科带头人、骨干教师选拔范围是：我市中小学、幼儿园(含特教、中等职业学校、师资培训机构和民办学校)的在职教师；各级教研、电教部门的教研员、电教员。
第五条 市级学科带头人、骨干教师的推荐名额，原则上根据各县(市、区)、市直学校的教师数，按比例切块分配，各推荐单位在推荐时，应充分考虑学科结构和不同岗位，以教学一线中
第六条
1
2、严格遵守法律法规和各项规章制度以及《中小学教师职业
3、从教以来，因德育工作或教育教学成绩突出，受过校级(农 2 村为中心学校，下同)
4、身体健康。近三年来，承担满教学工作量；学校管理人员兼课的，每周不少于本学科满工作量的三分之一)；教研员、师训
5、推荐为市级学科带头人的人选必须是县(市、区)的学科带头人，推荐为市级骨干教师的人选必须是县(市、区)、直属学校
第七条
推荐为市级骨干教师除符合第六条规定的条件外，
1、教育教学成绩突出，教学成绩名列学校前茅，深受学生家
2、具有中、小学一级教师以上任职资格(特别优秀的除外)。有较高的师德和专业素养，近三年来，取得较为突出的工作业绩，并具备下列条件中1项以上：①获市级优质课评选一等奖1次以上(省级二等奖、国家级三等奖以上)；②教育教学论文市级评选获一等奖1次以上(省级二等奖、国家级三等奖以上)；③在市级以上刊物发表本专业学科论文1篇以上；④参加国家或省、市教育科研课题研究，已结题或取得阶段性成果；⑤被评为市级以上
骨干教师管理办法
骨干教师管理办法
骨干教师管理办法
为了切实加强我校教师队伍建设，充分调动广大一线教师工作的积极性，造就一支师德高尚、教育教学成绩突出、在学科教学与研究方面具有影响力的高素质教师队伍，提高我校教师整体水平，为我校教育教学提供坚实人才保障，结合我校实际，制定本办法。
骨干教师培训的选拔：
一、评选原则
骨干教师评选遵循德才兼备、注重实际、合理分布、公开择选、严格评定的原则。
二、评选范围及对象
毛演堡镇中心校从事一线教学工作的全体教师（含中层）。
三、评选条件
（一）基本条件
1 .忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范履行教师职责，任职期间师德考核全部优秀，且身心健康。
2 .取得规定的《教师资格证》及普通话水平等级证书（达到相应学科要求）。
3 .具有专科以及以上学历。
4 .具有中小学二级及以上教师职称。
（二）专业条件 1 .对所教学科有较系统的基础理论知识和丰富的教学经验，有较高的教学水平，能从事循环教学或毕业班教学，教学效果好，教学成绩在年级组内名列前茅。
2 .具有现代教育理念，掌握并能熟练运用现代教育技术，勇于创新,在课改实验、教学研究中取得明显成效，在教育教学和教科研工作中发挥了骨干作用，并同时具备以下条件：
(1)主持或参与区级及以上教科研课题研究；
(2)在学校及以上的范围上过公开课或示范课，或在评优课等活动中获校级及以上奖励。
(3)年度考核积分在前30名；同等条件下参加国家、省、市、区级范围内讲课活动的按照奖项等次依次予以优先。
(三)凡有下列情况之一的，不得申报或推荐校级骨干教师评选：
1未能连续工作，长期请假或旷工的；
2 .不具备师德要求，乱办班或体罚学生造成不良社会影响的；
3 .评选中弄虚作假，不符合评选条件的；
4 .有其他违纪违法行为的。
校级骨干教师权利和义务：
一、骨干教师任期内，享有以下权利：
1 .同等条件下，评优评先、评职晋级予以优先；
2 .优先安排进修学习、外出考察、培训和参加教学竞赛等活动。
骨干教师选拔及管理办法
浙江省机电技师学院骨干教师选拔及管理办法
为加强我校师资队伍建设,探索有利于教师成长的科学机制,逐步建立起一支分层递进、结构合理的教师队伍,培养一批理论基础扎实、实践能力过硬的高素质骨干教师,提升我校教育教学质量，根据我校专业建设和师资队伍建设的实际情况，制定本办法。
一、选拔原则
根据学校师资队伍建设规划,按照“坚持标准、保证质量、公开选拔、择优推荐”的原则
二、选拔范围和名额
１.选拔范围:全校在职专任教师。
2．选拔名额:按各个专业专任教师总数的30%比例确定。
三、选拔条件
1.坚持四项基本原则，具有良好的政治素质,安心、热爱职业教育事业,具有良好的社会公德和职业道德，教书育人,为人师表,善于奉献，勇于开拓创新,作风务实。
2.具有大学本科及以上学历（实习指导教师可放宽到大专学历）、初级及以上专业技术职称或高级工及以上职业技能等级，从事教学工作3周年及以上。
３.基础理论和专业知识扎实,具有较强的教学或科研能力,教学经验丰富,专业教师须讲授过本专业两门以上课程。
4.近三年内累计获得两次及以上学校年度考核“优秀”或“先进工作者”,四个学期的教学质量评价为B及以上。 ５．专业技能过硬,注重理论知识与技能操作的结合，能有效地组织学生的技能教学,参加或指导学生参加各类技能竞赛能取得较好成绩。
６． 近三年取得有下列教学教研成果中的三项:
（1)在省级及以上正式刊物上发表论文2篇及以上，或在论文评比中获得义乌市二等奖及以上2次;
（2)在专业建设、课程建设中发挥骨干作用，为本专业教学计划、教学大纲和教改方案制定的主要参与者，主编、参编或参审过本专业相关课程教材;
（3）主持或参与完成校级及以上教研课题一项及以上；
（4）参加各类比赛获义乌市二等奖及以上或指导学生参加各类比赛获义乌市二等奖及以上一项及以上；
(5）有累计二个月及以上的企业工作(或实践锻炼）经历，在行业内有广泛联系，为企业和地方经济服务取得一定成绩。