中学校级骨干教师评选管理办法
中学校级骨干教师评选管理办法
（试行）
为加强我校教师队伍建设，构建教师队伍的中坚力量，根据《市骨干教师管理办法》精神，特制定本校校级骨干教师评选办法。
本办法适用于本校的在职在岗教师。
一、评选原则
1、师德表现与业务水平相结合的原则。
2、自愿报名与公开评选相结合的原则。
二、评选条件
骨干教师应具有良好的政治素养，高尚的师德表现，同时还应具有扎实的专业知识、较强的教育教学和教研能力，先进的教育教学理念，丰富的教育教学经验；能在学校教学和教研工作中起到带头、指导、示范和辐射作用。
具体条件为：
1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱党的教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，热爱学生，政治思想素质优良，职业道德高尚。
近三年师德师风考核优秀，年度考核合格以上。
近两年考勤得分 10分。
2、在学校工作3年以上。
近两年有担任班主任及以上的教育管理经历。
3、具有专科及以上学历。
4、有较强的教学能力，教学成绩突出。
教学工作必须按“六认真”要求，认真履行职责。
近两年教学业绩人平分、优分率完成市教
育局下达的目标，或在同年级、同班处于领先位置，或新接班级成绩提高明显（人平分提高4名及以上、优分率提高3%及以上）。
5、有较强的教研能力。
积极参加校本研训活动，主动承担教研任务。
（1）认真完成学校各职能部门布置的各项工作任务，按时上交各类工作记录、计划、总结。
（2）近三年每年至少承担一次公开课或示范课。
当年教育教学论文获县级二等奖以上；或在县级及以上教学技能比武中获二等奖以上。
6、参加近三年远程培训考核合格。
完成继续教育规定学时。
三、评选程序
1、个人自愿向所在学校提出申请。
2、学校评审并公示。
四、校级骨干教师的管理期限为两年。
1、骨干教师的责任和义务
（1）坚持理论学习，提高自身修养。
每年读一本教育教学理论专著，并有读书笔记或心得体会；阅读学科专业杂志，了解学科前沿知识理论，借鉴先进经验，推广科研成果，不断提高教育教学水平。
（2）主动参与“校本研训”、“教育科研”、教研组活动等任务，每年承担校级及以上的示范课、研究课或专题讲座不少于两次，在素质教育中充分发挥示范带头作用。
（3）积极反思教学行为，总结教学经验，每年至少有一篇教育
教学论文、或经验文章在峨眉山市及以上刊物发表、或获奖。
2、骨干教师的待遇
（1）市级以上骨干教师须在校级骨干教师中产生，校级骨干教师可在同等条件下优先推荐晋升教师职务；在评优选先中优先考虑。
（2）条件成熟时，按学校奖励性绩效实施细则规定享受相应津贴。
（3）参加相应层次培训、外出学习考察、学术研讨等活动。
3、校级骨干教师在管理期内，有下列情形之一者，取消其骨干教师资格和相关待遇。
（1）管理期内离开教学岗位；
（2）不履行骨干教师的责任、不承担骨干教师义务；
（3）重大安全责任事故责任人；
（4）体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响；
（5）进行有偿家教；
（6）有其他严重违反师德师风行为。
初级中学校。
骨干教师评选管理办法
骨干教师评选管理办法骨干教师是教育教学的中坚力量，是宝贵的教育人才资源，为了更好地推进和深化新课程改革，进一步加强我校“名师”工程建设，激发他们教书育人的积极性，发挥骨干教师的示范和辐射作用，整体提升教师队伍素质，也为了更好地规范我校骨干教师的评选管理制度，优化评选管理机制，特制定本办法。
一、总体目标通过本办法的制定和实施，建立优秀教师成长激励机制，形成各级各类骨干教师的人才梯队，充分发挥我校骨干教师的示范辐射作用，推动我校教育教学改革的健康快速发展，促进教育教学质量的全面提高。
二、基本原则（一）坚持公开、公平公正原则。
学校成立骨干教师管理工作领导小组，负责学校骨干教师的评选管理工作，并积极创造条件，营造优秀人才成长的良好环境，充分发挥其作用。
（二）坚持面向一线教师和中青年教师为评选重点的原则。
一线教师和中青年教师是教育教学的主力军，要注重从教育教学一线发现、培养、选拔骨干教师，摒弃论资排辈的成旧观念，以中青年教师为培养对象，鼓励青年教师脱颖而出。
切实加强教师职业道德建设和教育教学研究，全面提高教师的思想素质和教育教学业务水平。
（三）坚持分级分类评选、公正竞争择优和统一动态管理的原则。
教师统一管理制度，把竞争机制引入学校骨干教师评选、培养、管理等环节。
学校骨干教师不搞终身制，定期进行目标考核，实行优胜劣汰、流动发展。
原则上，高一层次的骨干教师评选应从相应低一层次的骨干教师中择优推荐申报。
三、具体操作（一）评选与命名第一条评选范围和对象：1．教坛新秀：原则上为30 周岁以下、教龄一般为3 年以上（含3 年）本校教师。
2．教学能手：原则上为35 周岁以下、教龄一般为5 年以上（含5 年）本校教师。
3．学科教改带头人：原则上为45 周岁以下、教龄5 年以上（含5 年）本校教师。
凡申报教坛新秀、教学能手、学科教改带头人，必须具有专科及以上学历。
取得硕士学位的教师在评选骨干教师时可以优先考虑。
第二条评选条件：1．政治素养坚持党的基本路线、方针、政策，忠诚人民的教育事业。
中学校级骨干教师评选和管理办法
中学校级骨干教师评选和管理办法中学校级骨干教师评选和管理办法一、指导思想通过采取切实有效的评选管理办法，建立优秀人才成长的竞争激励和优胜劣汰机制，加强优秀师资队伍建设，促进师资队伍整体素质的提升，适应学校教育事业长远发展的需要，推动学校教育事业的持续发展。
二、评选范围和对象：1、学校教坛新秀：原则上为30周岁以下、教龄3年以上的在职教师。
2、学校学科(学科教学类）带头人：原则上为在我校参加工作5年以上(含5年）的在职教师和行政人员。
3、学校学科（德育类）带头人:原则上为在我校参加工作5年以上（含5年)现任班主任和学校德育管理人员。
三、评选条件1、校教坛新秀：A、热爱教育事业，高标准执行教育教学工作规范,模范履行岗位职责,有良好的思想素质和师德修养，在教书育人、为人师表方面能起表率作用,在师生中有较高威信.B、至少完成一轮教学循环，教学能力强，教学质量高,所教班级学科平均成绩连续2年超过z市平均成绩或在年级内处于平均水平以上。
c、近3年，在z市级及以上评优课中获奖，或承担达z市级及以上公开课教学并获好评,或在z市级教学基本功竞赛获三等奖及以上。
D、近3年来，在z市级及以上刊物发表教育、教学论文不少于1篇，其中必须有本学科的教学论文.E、近3年来，在z教育信息网或学校门户网站等有关教育网站发表教学博客或教学随笔.2、校学科带头人：①学科教学类A、热爱教育事业，高标准执行教育教学工作规范,模范履行岗位职责，有良好的思想素质和师德修养，在教书育人、为人师表方面能起表率作用,在师生中有较高威信。
B、教学能力强，教学质量高，所教班级学科平均成绩连续2在年级内名列前茅或在近三年中的中考成绩超过市平均。
c、近5年来，在z市级评优课中获二等奖及以上，或获z市级教学基本功竞赛二等奖及以上,或承担过z市级及以上公开课教学并获得优秀等第。
D、近5年来,在z市级及以上刊物发表学科教学论文或在苏州市级及以上优秀论文评比中获三等奖以上论文2篇。
中学青年骨干教师评选及管理办法
中学青年骨干教师评选及管理办法第一章总则第一条为了激励中学青年教师的学术研究创新和教学水平提高，充分调动中学青年教师的积极性和创造力，根据国家有关教育法规和中学教育的实际情况，制定本办法。
第二条本办法所称中学青年骨干教师，是指在中学校任教不超过十年，年龄不超过40周岁，具有一定的教学经验和教学质量的教师。
第二章评选标准第三条中学青年骨干教师的评选标准主要包括以下方面：（一）教学效果评估，包括学生学业成绩、学生评价、教学观摩等，其中学生评价的权重不低于30%；（二）教育教学研究成果，包括教学论文、教学研究项目、教学成果奖等；（三）职业道德评估，包括教学态度、教育理念、诚实守信等；（四）学科带头人评估，包括学科建设、学科竞赛等指标；（五）学术荣誉评估，包括教学名师、优秀教师等荣誉称号。
第四条评选中学青年骨干教师的程序分为推荐阶段和评审阶段。
第五条推荐阶段由学校组织开展，包括个人申报和教师评委会评议两个环节。
个人申报时需提交个人简历、教学计划和个人教育教学研究计划等相关材料。
教师评委会由学校聘请具备教学研究和评估能力的专家组成，负责对申报教师进行评审。
第六条评审阶段由学校组织开展，包括初审和终审两个环节。
初审负责审核申报教师的资格条件和材料的真实性。
终审负责综合评估申报教师的教学水平和学术研究能力，根据评选标准进行评审。
第三章奖励与管理第七条中学青年骨干教师的评选结果由学校学术委员会审核通过，并向教师本人进行公示。
第八条被评选为中学青年骨干教师的教师将获得以下奖励：（一）享受一定的薪酬增长，具体金额由学校制定；（二）获得相应的荣誉证书和奖牌；（三）给予更多的教学资源和研究支持。
第九条中学青年骨干教师的管理要求如下：（一）加强培训和研修，提高教师的教学能力和研究水平；（二）将中学青年骨干教师纳入学校教师培训计划，并提供培训经费和时间；（三）鼓励中学青年骨干教师参与学术交流和教学竞赛，提升个人的学术声誉和职业道德。
骨干教师评选办法
骨干教师评选管理办法第一章总则第一条指导思想为加强教师队伍建设，选拔、培养一大批优秀的中青年教师，促进教师专业化发展和终身学习，为实现我校教育强校提供人才支持和智力保障。
第二条总体目标通过评选，到2015年，在全市建立占教师总人数30%以内校级，20%以内区县级，15%以内市级等多层次骨干教师队伍，对他们进行重点培养和责权利相统一的动态管理，使他们快速成长并发挥积极的辐射作用。
第三条工作重点制定科学评选标准，严格规范评选程序，全面实行动态管理，建立考评奖励机制，充分发挥辐射作用，促进教师专业发展。
第二章评选范围、对象、条件第四条评选范围、对象：全市公民办普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育机构以及其它教育机构（教研部门、教师培训部门等）的在职在岗教师。
第五条评选比例：中小学市级骨干教师评选名额控制在全市中小学教师总数的15%以内。
评选推荐名额按中小学教师比例分配到各县（市）区。
第六条骨干教师应具备的基本条件1、认真贯彻党的教育方针，热爱祖国，热爱教育事业。
2、治学严谨，爱岗敬业，具有良好的师德师风。
3、教学工作量达到规定要求，教育教学、科研工作成绩显著。
4、身体健康，三年任期内未达到退休年龄。
5、幼儿园、小学教师须具有专科及以上学历，中学教师须具有本科及以上学历，并取得相应层次的教师资格证。
6、其它教育机构的参评人员要按岗位职责出满勤，并坚持参加教学、上示范课和公开课等教学活动。
7、申请市级骨干教师须为任期内县（市）区级骨干教师（局直学校教师须为任期内校级骨干教师）。
第七条骨干教师应具备的专业条件1、综合业务素质较强。
教学基本功过硬，学科专业知识系统扎实；积极参加继续教育培训，培训学分年检合格；努力学习并掌握现代教育学、教育心理学理论和相关学科新知识、新经验，在教育理论及学科专业知识方面有较高造诣，在新课程实施中起示范和带头作用；有较强的教育教学能力、班级组织管理能力和自学能力；有较强的教育科研能力，积极组织和参与课题研究和教改教研活动；普通话、信息技术达到岗位要求，能熟练应用现代教育技术。
2024年中学骨干教师评选方案
2024年中学骨干教师评选方案
如下：
一、赛事宗旨
本次评选旨在表彰中学优秀骨干教师，激励广大教师不断进步，提高教育教学质量，推动中学教育事业持续发展。
二、评选对象
所有在中学从事教育教学工作的教师均可参加评选，包括专任教师、集体备课组长、学科骨干教师等。
三、评选标准
1. 教学水平：具有扎实的专业知识和教学技能，能够激发学生学习兴趣，提升学生成绩。
2. 教学贡献：在教学中富有创新精神，积极探索教学方法，取得显著成绩。
3. 教育教学管理：有较高的教学管理水平，能有效组织和指导学生学习，促进学生全面发展。
4. 师德师风：言行举止端正，为人师表，得到学生和家长的一致好评。
四、评选程序
1. 推荐阶段：学校领导、教师团队可提名候选人，需提供推荐信及教学成果材料。
2. 评审阶段：评审委员会将对提名人员进行综合评审，确定最终入选名单。
3. 颁奖仪式：对入选的中学骨干教师进行表彰和奖励，并为其颁发荣誉证书及奖金。
五、奖励政策
1. 入选骨干教师将获得荣誉证书及奖金奖励。
2. 获奖人员可参加相关学术研讨会、教育培训等，提升教学水平。
3. 学校可对获奖教师进行岗位晋升或其他激励措施。
六、评选宣传
评选结果将在学校网站、校园宣传栏、教师微信群等媒体发布，并通过各种形式进行宣传推广，展现优秀教师风采，营造良好的教育氛围。
七、总结展望
通过此次评选活动，不仅可以激励中学骨干教师更加努力工作，也能够促进教师之间的交流互助，推动学校教育事业的繁荣发展。
我们相信，在全体教师的共同努力下，中学教育事业必将迎来更加美好的明天！。
中小学(幼儿园)骨干教师选拔考核管理及津贴发放办法
中小学（幼儿园）骨干教师选拔考核管理及津贴发放办法一、考核内容及方式1.教学水平考核：通过观看骨干教师的课堂教学以及听取学生评价的方式，对骨干教师的教学水平进行评估。
2.组织管理能力考核：对骨干教师在学校组织管理和协调沟通等方面的表现进行评估。
3.师德师风考核：对骨干教师的道德操守、言行举止、工作态度等进行评估。
4.个人发展能力考核：对骨干教师在教育教学以外的领域进行评估，如教研、科研、专业技能等。
二、考核时间每年年底进行一次骨干教师的考核评估。
三、津贴管理1.考核结果优秀的骨干教师：每年颁发一次表彰，并在津贴上发放相应的奖励。
2.考核结果合格的骨干教师：可根据工作表现在津贴上发放相应奖励。
3.考核结果不合格的骨干教师：暂停或取消津贴的发放。
四、其他管理1.骨干教师的选拔：由学校以公开透明的方式进行选拔，参考骨干教师的工作表现以及教学经验等方面的因素进行评估。
2.骨干教师的管理：对骨干教师进行定期考核、培训和管理，确保其工作水平不断提高。
以上是针对中小学骨干教师选拔考核管理及津贴发放的一些办法，希望能够帮助学校更好地管理和激励教师，提高教育教学质量。
五、考核结果的公示和反馈在考核结果确定后，需要将结果公示，让骨干教师和全校教师知道评分情况。
同时，为了让骨干教师持续改进自己的工作，需要给予反馈，让骨干教师知道自己做得好和需要改进的方面。
六、津贴发放的管理津贴是对骨干教师的一种奖励，同时也可以激励骨干教师更加努力地工作。
津贴的发放需要遵循一定的规则和管理方法，避免出现不公平或者不合理的情况。
1. 津贴金额的确定津贴的金额应该根据教师的工作表现和工作量来决定，不能一刀切，也不能过低和过高。
在确定津贴金额时，应该考虑到学校财务的承受能力和公平合理的原则。
2. 津贴的支付方式学校可以通过现金、转账和折扣、福利等方式进行支付。
支付的方式应该符合教师的需求和便利性，同时要确保安全和合法性。
3. 管理流程的管理津贴管理需要建立一套严格的流程，包括申请、审核、发放和清算等环节。
中学学科带头人、教学能手、教坛新秀评选管理办法
中学学科带头人、教学能手、教坛新秀评选管理办法州泰实验中学学科带头人、教学能手、教坛新秀评选管理办法第一章总则第一条为切实强化我校教师队伍建设，建立教坛新秀、教学能手、学科带头人选拔、培养、管理机制，造就一支师德高尚、教育教学成绩特别、在学科教学方面具有影响力的骨干教师队伍，依据上级相关文件精神，结合我校实际，制定本办法。
第二条校教坛新秀、教学能手、学科带头人是逐级晋升〔首次除外〕的三级梯次骨干教师，每2年评选一次。
第三条校教务处、教研处负责教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选和管理工作，按照"认真遴选，合理分布、悉心培养、严格评定、动态管理'的原则，制定教师培养规划，建立教坛新秀、教学能手、学科带头人培养培训和评价、激励机制。
第二章评选范围和对象第四条评选的范围和对象是我校在职在岗的教师。
第三章评选条件第五条校教坛新秀、教学能手、学科带头人应具备的基本条件：1．忠诚人民教育事业，全面落实党的教育方针，模范履行教师使命，具有合格的师德修养，教书育人，为人师表。
具有高度的事业心、责任感和较强的开拓进取、改革革新精神和团队合作精神，在教师、家长、同学中凡响较好。
2．必须满教学工作量和完成规定的持续教育学习任务。
3．教坛新秀原则上为30周岁以下，教学能手原则上为40周岁以下，学科带头人原则上为男55周岁、女50周岁以下的教师。
4．必须具有本科及以上学历，取得硕士学位的教师在评选时可以优先合计。
5．学科带头人必须具有高级职称；教学能手必须具有中级职称并聘任3年以上。
6．凡有以下状况之一的，不得申报：〔1〕体罚或变相体罚同学的；〔2〕违反考试纪律，造成不良后果的；〔3〕搞有偿家教或其他与本专业不相关的第二职业的；〔4〕向同学、家长索要或变相索要钱物的；〔5〕有其他违纪违法行为的。
第六条教坛新秀应该具备的专业条件：1、按质按量完成课堂教学任务，教学效果好，学科考试成绩在本校列同年级同类型班级前茅，教过本校一届毕业班及其以上，所教班级高考〔或学业水平测试〕成绩优异。
校级骨干教师认定办法
校级骨干教师认定办法为了进一步加强教师队伍建设，完善教师培养培训体系，为今后选拔县骨干教师提供有效依据，根据国家有关教育法律法规和政策，按照规范认定和动态管理的原则，特制定本办法。
一、认定(一)适用范围本办法适用于保家中学所有教师。
(二)称号称谓我校骨干教师设两个层次，即教学能手和名优教师。
以上两类教师通称为骨干教师，以年级组为单位评选产生。
通常情况下，名优教师必须从教学能手中评选产生。
教学业绩特别突出者，可以破格越级认定。
(三)认定条件1、基本条件：热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业;认真贯彻执行党的教育方针;模范履行教师职责，为人师表，依法施教。
2、具体条件：<1>“教学能手”认定必须同时符合以下四个条件：(1)具有相应的教师资格证书，能够全面完成教育教学任务，在教学改革、推进素质教育、提高教育教学质量方面成绩显著;(2)学生成绩两率达到或接近指标(择优);(3)学生成绩均分达到或接近中心学校均分(择优);(4)承担校级以上范围内的观摩课或示范课，至少三节以上。
(5)教学效果良好，教学质量位居本校前列。
<2>“名优教师”认定条件：(1)具有校“教学能手”认定资格;(2)精通业务，治学态度严谨;(3)在教学方法研究、改革和推进素质教育等方面成绩卓著;能独立完成或指导校级以上范围内的教学研究工作，承担校级以上范围内的示范课。
(4)教学效果良好，教学质量位居学校前列。
(5)学期的期末绩效考核得分位居学校教师评比均在A 档以内。
(四)认定办法骨干教师的认定，坚持宁缺勿滥、梯次认定原则。
具体认定程序：1、学校根据本办法规定的认定条件进行选择，初定人选;2、学校对备选人进行学生评价和教师评价测评;3、学校审核，确定推荐人选并在学校范围内公示七天以上;4、上报校办审核、复查;然后上报中心学校。
二、骨干教师管理(一)骨干教师应履行相应的职责：1、服从学校分配的各项工作任务并能圆满完成。
中学首席教师骨干教师评选与管理办法
中学首席教师骨干教师评选与管理办法一、总则为了加强我校教师队伍建设，充分发挥首席教师和骨干教师的示范引领作用，提高教育教学质量，促进学校的持续发展，特制定本评选与管理办法。
二、评选原则1、公开公平公正原则评选工作应做到标准公开、程序公正、结果公平，确保选拔出真正优秀的教师。
2、德才兼备原则参评教师应具备良好的师德师风和较高的教育教学水平。
3、注重教学实绩原则以教师的教学成绩、教学效果和学生的综合素质提升为重要评选依据。
4、学科均衡原则在评选过程中，要兼顾各学科的平衡，确保不同学科都有优秀教师代表。
三、评选条件（一）首席教师评选条件1、教龄在 10 年以上，具有中学高级教师职称。
2、具有深厚的教育教学理论素养，能够熟练运用现代教育技术，教学方法独特且效果显著。
3、近 5 年来，所教班级的学科成绩在学校同类班级中名列前茅，学生综合素质明显提高。
4、主持过市级及以上教育科研课题，并取得显著成果。
5、在省级及以上刊物发表过教育教学论文 3 篇以上，或出版过教育教学专著。
6、具有较强的团队引领能力，能够指导和培养青年教师成长。
（二）骨干教师评选条件1、教龄在 5 年以上，具有中学一级教师及以上职称。
2、教学基本功扎实，教学效果良好，所教班级的学科成绩在学校同类班级中处于上游水平。
3、近 3 年来，承担过校级及以上公开课、示范课，获得好评。
4、参与过校级及以上教育科研课题研究，有一定的研究成果。
5、在市级及以上刊物发表过教育教学论文 1 篇以上。
6、具有一定的团队合作精神，能够积极参与学科教研活动，帮助青年教师提高教学水平。
四、评选程序1、个人申报符合评选条件的教师向学校提出书面申请，并提交相关证明材料。
2、资格审查学校评审小组对申报教师的资格进行审查，确定符合条件的候选人名单。
3、教学业绩考核评审小组对候选人的教学业绩进行量化考核，包括教学成绩、教学成果、教学评价等方面。
4、课堂教学展示组织候选人进行课堂教学展示，由评审小组进行现场听课、评课。
中学“骨干教师”和“优秀班主任”评选办法
中学“骨干教师”和“优秀班主任”评选办法一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻《教育法》、《教师法》，坚持实事求是、注重实效的原则，加强我校教师队伍的建设，充分调动全体教师的积极性，建立一支适应我校教育改革与发展一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻《教育法》、《教师法》，坚持实事求是、注重实效的原则，加强我校教师队伍的建设，充分调动全体教师的积极性，建立一支适应我校教育改革与发展需要的高素质教师队伍。
二、“骨干教师”和“优秀班主任”的评选条件（一）“骨干教师”的评选条件具备下列第1、3条且同时具备任何其他一条者，可申报“骨干教师”。
1、爱岗敬业，师德高尚，责任心强，工作量满，严格遵守学校的各项规章制度。
有新颖的教学理念和独特的教学风格，在学校本学科教师中享有较高威望。
2、近三年连续担任班主任或年级组长工作；所任教的学科教学成绩居市直同类学校前茅。
3、教研教改成绩突出，近三年有教育教学论文在市级（含）以上专业杂志上发表或获省一、二等奖。
4、音乐、美术、体育、信息等教师组织学生集体参加由教育行政部门组织的竞赛获市级团体一等奖以上。
5、已被评为市级“骨干教师”或“教学能手”者，或凡曾被长铁总公司授予过“教学能手”、“十佳班主任”及以上称号，或被授予衡阳市“优秀教师”及以上称号者，第一次评选可被直接认定为学校“骨干教师”。
6、不服从学校工作安排或违反学校教育教学常规造成不良影响者不予评选。
（二）“优秀班主任”的评选条件1、爱岗敬业，师德高尚，责任心强，工作量满，严格遵守学校的各项规章制度。
在教师、学生、家长中享有较高的师德威望。
2、爱生如子，体贴、关心每一个学生，具有较高的教育艺术和新颖的教育理念，有成功的潜质生转化经历。
3、能认真、及时和高效完成班主任常规工作，台帐齐全、规范。
具有与班科任教师的较强的协作能力。
具有较强的家校协作能力。
4、最近三年连续担任班主任，所带班级具有良好的班风、学风，在学校各项班级竞赛评比活动中成绩名列年级前茅。