北师大版小学数学教材三年级下册《整理与复习》教学设计
整理与复习
设计说明：
本节课主要是帮助学生整理与复习前三单元所学知识，旨在让学生对前三个单元其中除法计算和乘法计算的知识有一个更加系统的记忆和了解，同时也是对前面所学知识的一次综合应用，让学生在练习中复习和巩固所学的知识。
在教学中，鼓励学生将还没弄明白的问题，以学生提问学生回答的方式来巩固所学知识，充分体现了学生的主体地位。教师引导和关注学生对除法和乘法知识的回顾，以问题引导学生复习和整理，让学生在练习中发现问题并解决问题，通过综合练习，在分析练习题的知识点，并在独立练习和小组合作中，让学生熟练掌握和灵活运用，真正实现全面复习和巩固的目的。
课时目标：
１、进一步理解和掌握商是两、三位数的除法的计算方法。并能运用所学知识解决生活中的实际问题。
２、进一步掌握两位数乘两位数的计算方法，并能熟练地进行计算。
教学重点：
理解和掌握商是两、三位数的除法的计算方法以及两位数乘两位数的计算方法。
教学难点：通过引导回忆和练习，让学生进一步明白算理和算法。
教、学具准备：
ＰＰＴ课件、草稿纸
教学过程：
一、复习导入
１、我们已经学完了前面三个单元的知识，下面我们一起来回忆和总结下下，在这三个单元里，我们都学习了哪些知识？
２、揭示：这节课我们将对前面所学两单元――除法计算和乘法计算所学的知识作一个综合地整理和应用。
（板书课题：整理与复习）
二、整理与复习 １、整理第一单元的知识。
（１）课件出示教材 “产奶量”主题图。
提问：从第一幅图中，我们知道了什么？要解决这个问题，需要用到哪方面知识？
学生看图可以明确用除法计算。
（２）解决问题。
师:要求平均每头奶牛产奶多少千克，应该怎样列式：
学生根据已知的信息列出算式：１８４÷8。
师：１８４÷８的商是几位数？你能用竖式计算出结果吗？并说说竖式每一步的意思。
教师找一名学生板书除法竖式计算并计算出结果，并以学生提问学生的方式说出每一步的意思和计算过程。
（３）巩固应用第４２页第一题。
让学生先圈一圈，再对照你所圈的算一算这道题的结果是多少，并说出用除法竖式计算每一步的意义。
２、整理第三单元的知识
（１） 课件出示教材 “电影院”主题图。
师：要解决图中的问题，需要用到哪部分知识？
学生看图，收集信息，根据题意可以明确应该用乘法解决。
师：现在我们一起来回顾一下“乘法”都学习了哪些内容。
学生通过思考后叙述，教师进行整理。
（２） 解决问题
师：１５×１１表示什么意思？在点子图中圈一圈，算一算。
学生根据题意明确算式的意思，然后在点子图中分块求积。
教师找一名学生板书乘法竖式计算并计算出结果，并以学生提问学生的方式说出每一步的意思和计算过程。
（３） 巩固应用第４２页的第１题。
让学生先圈一圈，再对照你所圈的算一算这道题的结果是多少，并说出用乘法竖式计算每一步的意思。
三、巩固应用
１、出示教材第42页“巩固应用”第２题。
（１）先小组内说一说这两幅图是什么意思？ （２） 想一想，根据这两幅图的意思，它能解决生活中的哪些问题？在组织汇报交流。
（３）追问：你能列综合算式解决这两个问题吗？
２、出示教材第４３页“巩固应用”第１２题
（１）先独立观察后说一说题中给出的重要信息。
（２）解决这个问题，首先要求出什么，然后再求什么？
学生同桌讨论，后反馈。
――先求出单一量（一只小兔的价格），再求出１５只小兔需要多少元。
四、课堂总结
通过本节课的整理与复习两个单元的除法与乘法的计算，通过学习你有什么感想？
《长方形周长和面积的复习》(教学设计)北师大版数学三年级下册
《长方形周长和面积的复习》教学设计
一、教学目标
1. 知识与技能目标：通过复习，让学生熟练掌握长方形周长和面积的计算方法，并能灵活运用到实际问题中。
2. 过程与方法目标：培养学生观察、分析、概括的能力，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作交流、积极参与的态度，增强学生的自信心。
二、教学内容
本节课主要复习长方形周长和面积的计算方法，以及在实际问题中的应用。
1. 长方形周长的计算方法：周长=（长+宽）×2
2. 长方形面积的计算方法：面积=长×宽
3. 长方形周长和面积单位的应用。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：长方形周长和面积的计算方法，以及在实际问题中的应用。
2. 教学难点：灵活运用长方形周长和面积的计算方法解决实际问题。
四、教具与学具准备
1. 教具：长方形模型、PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程 1. 导入新课：通过提问方式引导学生回顾长方形周长和面积的定义及计算方法。
2. 自主学习：让学生独立完成练习题，巩固长方形周长和面积的计算方法。
3. 小组合作：分组讨论，探讨长方形周长和面积在实际问题中的应用。
4. 课堂讲解：针对学生自主学习和小组合作中的问题进行讲解，强调计算方法及注意事项。
5. 课堂练习：布置课堂练习题，让学生独立完成，检验学习效果。
7. 课后作业布置：布置课后作业，让学生巩固所学知识。
六、板书设计
1. 长方形周长和面积的计算方法。
2. 长方形周长和面积在实际问题中的应用。
3. 长方形周长和面积单位的应用。
七、作业设计
1. 基础题：计算给定长方形的周长和面积。
2. 提高题：解决实际问题，应用长方形周长和面积的计算方法。
3. 拓展题：探讨长方形周长和面积与其他图形周长和面积的关系。
八、课后反思
本节课通过复习，让学生熟练掌握了长方形周长和面积的计算方法，并能灵活运用到实际问题中。在教学过程中，注重培养学生观察、分析、概括的能力，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，激发学生对数学的兴趣，培养学生合作交流、积极参与的态度，增强学生的自信心。 在今后的教学中，要注意加强对学生的个别辅导，关注学生的学习进度，确保每位学生都能掌握所学知识。同时，要注重培养学生的创新思维和动手操作能力，提高学生的综合素质。
北师大版小学数学三年级下册全册教学设计
2015—2016学年度三年级下教学进度表
时间 教学内容 中心发言人 备注
第一周 2.29—3.4 除法 高悦
第二周 3.7—3.11 除法 高作宏
第三周 3.14—3.18 除法 黄丽婷
第四周 3.21—3.25 除法 高悦 一阶段验收
第五周 3.28—4.1 图形的运动 高作宏
第六周 4.4—4.8 乘法 黄丽婷
第七周 4.11—4.15 乘法 高悦
第八周 4.18—4.22 整理与复习 高作宏
第九周 4.25—4.29 千克、克、吨 黄丽婷 二阶段验收
第十周 5.2—5.6 面积 高宇佳
第十一周 5.9—5.13 面积 高悦
第十二周 5.16—5.20 数学好玩 高作宏
第十三周 5.23—5.27 认识分数 黄丽婷
第十四周 5.30—6.3 认识分数 高宇佳 三阶段验收
第十五周 6.6—6.10 认识分数 高悦
第十六周 6.13—6.17 数据的整理与表示 高作宏
第十七周 6.20—6.24 数据的整理与表示 黄丽婷
第十八周 6.27—7.1 总复习 高宇佳
第十九周 7.4—7.8 总复习 高悦
第二十周 7.11—7.15 期末考试 高作宏 期末考试
北师大版小学数学三年级下册教材分析
本册教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和数学好玩四个领域的内容同时混编的方式，各个领域包括以下内容：
数与代数
第一单元“除法”
本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除；学习乘除混合两步运算。能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。探索并掌握两、三位数除以一位数的方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，熟练地计算除数是一位数的有余数的除法，并能进行验算。结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。能从实际情境中提出问题，运用除法知识解决生活中的简单问题。
第三单元“乘法” 本单元主要学会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
北师大版数学一年级下册《整理与复习》(第三课时)一到四单元(练习课)教学设计
北师大版数学一年级下册《整理与复习》（第三课时）一到四单元（练习课）教学设计
一. 教材分析
北师大版数学一年级下册《整理与复习》（第三课时）一到四单元（练习课）主要是对本册书一到四单元的知识点进行整合复习。通过本节课的学习，使学生对已学的知识进行巩固，提高学生的数学应用能力。本节课的内容包括：加减法的运算规律，认识货币，时间与日期，以及简单的几何图形。
二. 学情分析
一年级的学生已经掌握了基本的加减法运算，对货币、时间、日期和几何图形有一定的认识。但部分学生对加减法的运算规律应用还不够熟练，需要在课堂上进行针对性的练习。同时，学生对货币的认识主要停留在认识货币的名称和面值上，对货币的换算还不够熟悉。此外，部分学生对时间的认识还停留在小时和分钟上，对日期的认识还不够准确。
三. 教学目标
1. 使学生掌握加减法的运算规律，提高学生的运算速度和准确性。
2. 使学生熟悉货币的换算，提高学生的数学应用能力。
3. 使学生准确认识时间与日期，提高学生的生活自理能力。
4. 通过对几何图形的复习，提高学生的空间想象力。
四. 教学重难点
1. 加减法的运算规律的应用。
2. 货币的换算。
3. 时间与日期的认识。
五. 教学方法
采用启发式教学法、情景教学法和小组合作学习法。通过设置情景，引导学生主动探究，小组合作交流，从而达到复习巩固知识的目的。
六. 教学准备
1. 准备相关的人民币、时间道具。
2. 准备几何图形的相关教具。
3. 准备练习题。 七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
通过创设情景，让学生观察、思考，引出本节课要复习的知识点。例如，老师拿着一个钟表，问学生现在几点，学生回答后，老师再提问几分钟，学生回答。通过这样的提问，引导学生回顾时间的认识。
2. 呈现（10分钟）
老师通过展示人民币、时间道具等，引导学生回顾货币的换算、时间的认识等知识点。同时，让学生进行实际的换算操作，加深对知识点的理解和记忆。
二年级下册数学优秀教学设计-《整理与复习》北师大版(2023秋)
二年级下册数学优秀教学设计-《整理与复习》北师大版（2023秋）
一、教学内容
《整理与复习》，北师大版二年级下册数学，主要包括以下内容：一是对一年级所学知识的回顾与总结，包括数的认识、计算、图形、测量、数据等基本知识点的梳理；二是通过实例分析，巩固学生对100以内加减法、长度单位换算、平面图形识别等知识的掌握；三是引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生运用数学知识进行问题分析、解决的能力；四是培养学生良好的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣，为后续学习奠定基础。教学内容与教材紧密相关，确保学生在掌握基础知识的同时，提升实际应用能力。
二、核心素养目标
《整理与复习》章节的核心素养目标主要包括：培养学生数感、符号意识、空间观念、数据分析观念和运算能力。通过本章学习，使学生能够熟练运用100以内加减法，加深对数的大小、顺序及运算规律的理解，增强数感；在图形认识与测量中，培养学生的空间观念，提高对平面图形的识别和运用能力；通过实际问题的解决，培养学生的数据分析观念，学会从数据中提取信息，形成解决问题的策略；同时，加强学生对计算过程的理解与掌握，提高运算速度和准确性，培养良好的运算能力。以上目标充分体现新教材要求，注重学生学科核心素养的培养。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）100以内加减法的熟练运用：学生需要掌握加减法的基本运算规则，能够快速准确地进行计算，并在实际问题中灵活运用。
举例：如“45+23=”、“78-36=”等加减法题目的计算。
（2）长度单位换算：学生需要掌握米、厘米、毫米之间的换算关系，能够根据实际情况进行正确的换算。
举例：1米=100厘米，1厘米=10毫米等换算关系。
（3）平面图形识别：学生需要认识并掌握三角形、正方形、长方形等平面图形的特点，能够识别不同图形并进行分类。
举例：区分三角形、正方形、长方形等图形，并了解它们的性质。
（4）数据分析：学生需要学会从数据中提取有用信息，分析问题，形成解决问题的策略。
北师大版小学三年级书数学下册《利用思维导图进行整理与复习》教学设计
利用思维导图进行《整理与复习》
教学设计
学习目标：
1.经理整理前三单元所学知识的过程，进一步理解和掌握“除法”，“图形的运动”和“乘法”的相关知识，初步感受不同数学知识之间的内在联系。
2.掌握三位数除以一位数、乘除混合运算和两位数乘两位数的计算方法，能综合运用乘除计算等知识内容解决问题。
3.指导平移、旋转、轴对称现象，能辨析简单图形平移后的图形，进一步认识轴对称图形。
4.能正确表达自己的想法，提高发现问题、提出问题的能力，并初步养成自我反思的意识。
5.提高归纳和总结知识的能力，养成自觉整理所学知识的良好学习习惯。
学生学具：数学书 笔记本与练习本
教师教具：ipad
信息技术软件：教育云平台（教育云资源与电子课本）、互联教学助手（授课投屏）、iMindmap
kids（制作思维导图）, 作业通（发布作业与检查作业）
教学过程：
一、作业回顾
【讲讲作业】做《整理与复习》的思维导图
师：同学们，之前给你们布置了思维导图的作业。我总共是布置了三次思维导图作业，让你们画1-3单元的思维导图。我们来看一看你们每一次做的情况。
第一次 第二次 第三次
可以发现，你们每次做的比上一次做的都进步了一点点，也越来越会做思维导图了，同时在做的过程中也不断巩固所学知识的内容。好，接下来想不想看我用ipad制作思维导图的视频？
二、思维导图讲解
1.视频：想不想看老师利用Imindmap kids制作思维导图？展示视频
以上是老师做的一二三单元总思维导图的一个过程
我再给大家看看我做的每个单元的详细版思维导图
2.【利用Ipad给学生讲解每个单元详细版思维导图，进行知识梳理与巩固】
第一单元 除法
第二单元 图形的运动
第三单元 乘法
三、经典题型练习
（一）算理
（二）计算题
（三）画图方法分析数量关系
（四）对称轴、平移和旋转
（五）问题解决
北师大版三年级数学下册第七单元《数据的整理和表示》(精品同步教学设计)
北师大版三年级数学下册第七单元《数据的整理和表示》（精品同步教学设计）
一、教学内容
北师大版三年级数学下册第七单元《数据的整理和表示》包括以下内容：
1. 数据的收集和整理：学会收集数据，用画“正”字的方法进行数据整理。
2. 条形统计图：认识条形统计图，能根据数据完成条形统计图的绘制，并回答问题。
3. 折线统计图：认识折线统计图，能根据数据完成折线统计图的绘制，并分析数据变化趋势。
4. 饼形统计图：认识饼形统计图，了解其特点，能根据数据完成饼形统计图的绘制。
5. 统计图的选用：根据数据的特点和需求，选择合适的统计图进行数据表示。
6. 数据的简单分析：通过统计图对数据进行分析，得出结论，并进行简单预测。
二、核心素养目标
1. 培养学生的数据分析观念，使其能够从实际问题中收集、整理数据，并通过绘制统计图对数据进行分析，提高解决实际问题的能力。
2. 培养学生的图形观念，通过绘制条形、折线、饼形统计图，加深对图形特征的认识，提高空间想象力和图形表达能力。
3. 培养学生的逻辑思维和推理能力，通过对数据的整理和分析，发现数据之间的关系和规律，进行合理的预测。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，在小组合作完成数据收集、整理和绘制统计图的过程中，学会倾听、交流、协作。
5. 培养学生的创新意识，鼓励学生在统计图的绘制和分析过程中，尝试不同的方法和思路，培养解决问题的多样化思维。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）数据的收集和整理：学生能够从实际问题中收集数据，运用画“正”字等方法进行数据整理，掌握数据整理的基本方法。
举例：如调查班级同学喜欢的体育项目，将收集到的数据整理成表格，运用画“正”字等方法进行数据统计。
（2）认识并绘制条形、折线、饼形统计图：学生能够根据数据特点选择合适的统计图进行绘制，并了解各种统计图的特点。
举例：根据班级同学的身高数据，绘制条形统计图；根据一周气温变化数据，绘制折线统计图；根据家庭月消费数据，绘制饼形统计图。
二年级下册数学教学设计-《整理与复习》北师大版(2023秋)
二年级下册数学教学设计-《整理与复习》北师大版（2023秋）
一、教学内容
二年级下册数学教学设计-《整理与复习》北师大版（2023秋）
本章节内容主要针对北师大版二年级下册数学教材的《整理与复习》部分。内容包括：
1. 对100以内数的认识进行复习，强调数序、数位及数的组成。
2. 对加法和减法的基本运算进行巩固，包括两位数的加减、进位与退位。
3. 复习图形的认识，如长方形、正方形、三角形和圆，并进行简单的图形分类。
4. 对人民币的认识和使用进行复习，学会进行简单的货币计算。
5. 巩固时间单位时、分、秒的认识，并进行时间的简单计算。
二、核心素养目标
二年级下册数学教学设计-《整理与复习》北师大版（2023秋）
本章节的核心素养目标主要包括：
1. 培养学生的数感和符号意识，通过复习数的认识和加减运算，提高学生对数的敏感度和运用数学符号解决问题的能力。
2. 强化学生的空间观念，通过图形的复习与分类，培养学生观察、描述和判断物体形状的能力。
3. 增强学生的计量观念，通过人民币和时间单位的复习，使学生能够更好地理解和应用货币及时间计量。
4. 发展学生的数据分析观念，让学生在解决问题的过程中，学会收集、整理和分析数据，提高解决问题的能力。
5. 培养学生的运算能力和逻辑思维，通过实际操作和练习，提高学生的计算速度和准确性，发展其逻辑推理能力。
三、教学难点与重点
二年级下册数学教学设计-《整理与复习》北师大版（2023秋）
1. 教学重点
- 数的认识：100以内数的读写、数位顺序、数的组成，特别是十位和个位的关系。
- 举例：通过数轴、数卡等教具，让学生直观理解数的顺序和组成，如35是由3个十和5个一组成。
- 基本运算：两位数的加减运算，包括进位和退位。
- 举例：利用实物或计算器，让学生操作并理解99+1如何进位到100，以及63-10如何退位。
- 图形认识：识别和分类基本图形，如长方形、正方形、三角形和圆。
北师大版小学三年级数学下册总复习教学设计
学习必备欢迎下载北师大版小学三年级数学下册总复习教学设计
2010-06-01 06:56:41| 分类： 单元教案 | 标签： |举报 |字号大中小 订阅
北师大版三年级数学总复习
复习内容：
本单元是本册教材的总复习部分。这个单元一开始，先组织学生对三年级来学习内容和自己的学习情况进行回顾。促进学生对学习的反思。提高复习针对性和有效性。
复习目标：
1、通过复习，引导学生进一步巩固三年来所学的数学知识，加深对这些知识的理解，提高学生对这些知识的掌握水平和应用能力。
2、进一步理解所学基础知识基本技能进一步提高学生计算能力。
3、熟练掌握所学基础知识和基本技能，并能合理地解决简单的问题。
教学重点：数与计算知识
教学难点：针对学生存在的不同问题，弥补知识缺漏，促进知识系统方法，提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。
课时划分：
数与计算 4课时
空间与图形 4课时
统计与可能性 2课时
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复习万以内数的知识
复习内容：P77—78页数与计算中第1题至第6题
复习目标：1、通过练习，使学生进一步学会万以内数读、写法。
2、会用万以内数进行表达和交流。
3、会用词语或符号来描述万以内数的大小。
教学难点：1、通过练习，巩固万以内数的读、写法。
2、会用万以内数进行估算。
复习过程：
一、谈话引入（板书课题：万以内数认识）
二、指导复习
师：谈话，这学期我们学完了，你们有很多收获了。回顾一下三年来学习内容和自己学习情况吗？学生填完表后，小组交流情况。
三、指导练习
指导完成P77总复习“数与计算”中第1—6题。
1、第1题
先让学生说一说学过的数位顺序表，再打开课本P77，读一读第1题中句子，再写出横线上数做完本题练习，可引导学生总结读数和写数应注意什么
(完整版)北师大版三年级数学下册教案
北师大版三年级数学下册
一、班级情况分析：
三（2）班有学生48人。学生通过两个学年的新教材学习，加上上学期对三年级知识的接触，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性地去完成学习任务。班里的学习习惯都较好，这个学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数学思维能力训练。另外，关注学生的思想动态，积极教育与引导学生，让学生逐步爱上数学。
二、教学目标：
（一）数与代数
1、第一单元“除法”。在这一单元的学习中，结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系，在探索中掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算，同时培养估算的意识和能力，在计算过程中养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
2、第三单元“乘法”。在这一单元里，学会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
3、第四单元“千克、克、吨”，在本单元中，学生主要学习质量单位——千克、克、吨。结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小；掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算； 结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。
4、第六单元“认识分数”。能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数的加减运算， 能解决一些相关的简单问题。
（二）空间与图形
1、第二单元“图形的运动”。结合实例，感知平移、旋转、轴对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单是轴对称图形。
2、第五单元“面积”。结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位，会进行简单的面积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式， 能估算给定的长方形、正方形的面积。
新北师大版小学数学三年级下《总复习》优质课教学设计
期末数学复习题
1、两家药店卖同一种口服药，哪家药店的便宜？
2、笑笑折了375颗幸运星，淘气折了309颗幸运星，他们要把这些幸运星平均装在6个爱心盒里，送给幼儿园的6个班，每个盒子放多少颗？
3、一共970把椅子，上午运走了450把，下午需要4次运完，下午平均每次运多少把椅子？
4、小明今年5岁，爷爷今年65岁
（1）今年爷爷的年龄是小明的几倍？
（2）明年爷爷的年龄是小明的几倍？
5、体育委员不小心把购货单弄脏了，你能算出每筒羽毛球多少元吗？
一共花了137
篮球 每个65元 1个
羽毛球 每筒 元 3筒
6、打字比赛，小红3分打了字309个，小刚2分打字212个，谁打的字快？
7、一、二、三年级共有270名学生，每个年级3个班。平均每个班有多少名学生？
8、有4个笼子，每个笼子有四层，一共有96只鸽子，平均每个鸽笼每层有多少只？
9、奇思去游泳池，他在泳道内游了3个来回，共游了150米，这个游泳池的泳道有多长？
10、⑴玩具厂3天加工了630辆小汽车，照这样做下去，5天能
加工多少辆？
⑵玩具厂要做一批小飞机，计划每天加工180架，5天完成。实际完成任务只用了4天，
平均每天加工多少架？
11、他们用电脑录入同样字数的稿件，笑笑平均每分录入多少个字？
12、看图列式计算
13、、
14、
（1）买10支钢笔需要多少元？
（2）剩下的钱能够买几支圆珠笔？
（3）用100元买奖品，还能够怎么买？写出两种购买方案。
15、“少先队林”去年种了11排，每排25棵树，今年种的树和去年同样多。现在一共有多少棵树？
16、光明小学有15个教学班，平均每版有38人。
⑴ 这所学校的学生有600名吗？你是怎样估算的？
⑵ 算一算，这所学校有多少名学生？