人教版PEP小学英语三年级下册《Unit 3
人教版PEP小学英语三年级下册《Unit
3.At the Zoo》 A Let’s Learn教学设计
1.学生能够听懂、认读并正确使用四个形容词：tall。short。thin。fat。
2.学生能够准确使用句型：Look at that … It’s …来描述动物。
二）语言技能目标：
1.学生能够听懂、理解并运用所学词汇和句型描述动物的外貌特征。
2.学生能够通过图片和视频等多种形式辨认和运用所学词汇。
3.学生能够通过绘本阅读和说的运用，深入挖掘词汇的内涵意义。
三）情感态度目标：
1.学生能够在活动中体验到研究英语的乐趣，激发学生的研究兴趣和自信心。
2.学生能够通过静思活动了解动物的外貌特征，同时正确，接纳自己。 3.学生能够在研究过程中感受到研究的重要性，提高研究效率和自主研究能力。
四、教学重难点分析
一）教学重点：
1.学生能够准确使用四个形容词：tall。short。XXX。fat。
2.学生能够准确使用句型：Look at that … It’s …来描述动物。
二）教学难点：
1.学生能够通过绘本阅读和说的运用，深入挖掘词汇的内涵意义。
2.学生能够通过静思活动了解动物的外貌特征，同时正确，接纳自己。
五、教学方法与教学手段
1.情境教学法
2.任务型教学法
3.合作研究法
4.图片和视频展示
5.绘本阅读
6.静思活动
七、教学过程设计 Step 1 Warm-up
1.Greeting
T: Good morning。XXX.
Ss: Good morning。Miss/Mr.
2.Chant
T: XXX(Chant: Animals)
T: Very good。Do you like animals?
Ss: Yes。we do.
T: XXX?
Ss: …
Step 2 n
1.Introduce Baymax
T: Look。This XXX very much。Today。he wants to go to
the zoo。Let’s go to the zoo with him.
2.Listening and speaking
T: Now。let’s listen to the story and find out what animals
Baymax sees in the zoo。(Play the )
T: XXX?
Ss: … T: Very good。Now。let’XXX。Look at that … It’s …
(Show the pictures of the animals and let the students describe
them)
3.New words
T: These are the new words we learn today。(Show the
flashcards of the words: tall。short。thin。fat)
T: Please repeat after me。(Let the students repeat the words)
4.Video and picture show
T: Let’s watch a video about animals。(Play the video)
T: Look at the animals。Can you describe them。(Show the
pictures of the animals and let the students describe them)
Step 3 Practice
1.Game: Guess the animal
T: Now。let’s play a game。I will describe an animal。and
you guess what it is。(Describe the animal using the words: tall。short。thin。fat)
Ss: …
2.Game: Find the animal
T: Now。let’s play another game。I will say a word。and
you find the animal。(Say the words: tall。short。thin。fat) Ss: …
Step 4 Reading and speaking
1.Reading
T: Now。let’s read a book about animals。(Read the book
together)
2.Speaking
T: What do you learn from the book。Can you describe the
animals in the book。(Let the students describe the animals in the
book)
Step 5 n
1.Quiet time
T: Now。let’s have a quiet time。Close your eyes and think
about what you look like。(Give the students some time to think)
2.Sharing
T: Now。let’s share what we think。Who wants to share first?
Ss: …
Step 6 n
1.Song
T: XXX(Sing the song: I am the way I am)
2.Homework T: For homework。please draw your favourite animal and
describe it using the words we learn today.
八、板书设计
Unit 3 At the Zoo A Let’s Learn
Look at that … It’s …
XXX fat
九、教学反思
本节课采用了多种教学方法和手段，如情境教学法、任务型教学法、合作研究法、图片和视频展示、绘本阅读、静思活动等，使学生在活动中体验到研究英语的乐趣，激发学生的研究兴趣和自信心。通过多种形式的练和游戏，巩固了所学词汇和句型，提高了学生的词汇辨认和运用能力。同时，通过绘本阅读和说的运用，深入挖掘词汇的内涵意义，培养了学生的阅读和口语表达能力。最后，通过静思活动，让学生了解动物的外貌特征的同时，能正确，接纳自己，达到了情感态度目标。整节课设计合理，教学效果良好。
Step 2 XXX：研究新知识
1.Introduce the topic: Animals
引入主题，让学生对本节课的内容有初步的了解和预期。 T: Today。we are going to learn about animals。Do you like
animals?
Ss: Yes。we do.
T: What animals do you know?
Ss: (XXX)
2.Listen and learn: Adjectives for describing animals
通过听录音，研究四个形容词：tall。short。thin。fat，明白其语用功能。
T: Now。let’s listen to a text about XXX.
Play the recording)
T: Can you tell me what adjectives you heard?
Ss: (XXX)
3.Practice: Describing animals
通过练，让学生掌握如何正确描述动物的外貌特征。
T: Look at this picture。Can you describe this animal?
Ss: It’s a monkey。It’s fat.
T: Good job。Can you describe this one?
Ss: (Students describe the animal)
Step 3 Practice：巩固练 1.Extend the sentence: Describing animals with more
adjectives
通过延伸句子，让学生能够运用所学知识，描述动物的其他特征。
T: Now。let’s extend the XXX adjectives?
Ss: It’s a white monkey。It’s funny.
T: XXX?
Ss: (Students describe the animal)
2.Group work: Describing animals in groups
通过小组合作，让学生能准确描述动物的特征。
T: XXX.
Ss: (Students XXX)
Step 4 XXX：总结归纳
1.Mind map: Introducing favorite animals
通过思维导图介绍自己喜爱的动物的特征，巩固所学知识。
T: Now。let’s make a mind map and XXX favorite animals?
Ss: (Students XXX)
2.Summarize: XXX
通过总结，让学生回顾本节课所学的内容。 T: Today。XXX describing them。Can you summarize what
we learned today?
Ss: (Students summarize what they learned)
Step 5 Homework：布置作业
1.Draw and describe: Drawing and describing animals
通过作业，巩固所学知识，让学生能够运用所学知识，描述动物的其他特征。
T: XXX.
2.Preview: Previewing the XXX
预告下节课的内容，让学生有所准备。
T: Next class。we will learn about food。Please preview the
XXX class.
great friend to have。Can you say hello to Baymax?
Ss: Hello。Baymax!
T: Great job。Now。let me tell you more about Baymax。He is a robot from the movie "Big Hero 6." He was designed to
help people in need and protect them。He is also very friendly and
caring。Do you want to be friends with Baymax?
Ss: Yes!
人教版(PEP)小学英语三年级下册教案unit2
Unit 2 My family
第一课时
课时目标 知识与能力：
1. 能听懂会说This is my family. Who's that man (boy)? He's my... Who's that woman (girl)?
She's my... 要求模仿正确，语调自然
2. 能区分和正确使用人称代词he 和she
过程与方法：会话教学
情感态度与价值观：热爱自己的家庭
课前准备 1．T及学生的家庭照片
2．教学课件
教学过程 二次备课
I. Warm-up/Revision
1．播放unit 1 b let's talk动画，让学生模仿表演。
2．学生3人一组做对话表演。
II. Presentation
1．T: (问一个女生) What’s your name?
S: (引导这个女生回答)My name's ...
T: (对其他学生说) She's ... 并示意学生跟着重复这句话。
Ss: She’s…
T:(指着离自己稍远的女生)Who’s that girl?
Ss:(引导学生回答) She's…
用同样的步骤问一个男生
请学生指着班里的同学做问答
S1: Who's that boy/girl?
S2: He's/She’s…
2．T出示学生们所熟悉的课本人物图。
T:Who's that man/woman? 引导学生回答
Ss:He’s Mr.… She's Miss/Mrs….
T可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做问答练习。 T: Who's that man/woman? 引导学生回答
Ss: He’s.… She's….
3．T:(出示自己的家庭照片) This is my family. Do you know who they are?
鼓励学生对照片中的人物提问
S: Who’s that man/woman?
PEP人教版小学三年级英语下册期末试卷
PEP人教版小学三年级英语下册期末试卷及答案
班级：__________姓名：_________分数：__________
Ⅰ、请用抄写下列字母的大小写。（每个字母记2分，共26分）
B E G H C L y a k j i g l
________ __
Ⅱ、连线。将下列字母的大小写形式连起来。（10分）
U B P D V Q Y I J L
d v q u b p I l y j
III、单词与图片连线。（12分）
1. apple 2. lamp 3. deer 4. student 5. jeep 6. watermelon Ⅳ、 请根据提问和图片提示选择正确的答案，并将正确答案的代号填在括号内。（每 小题2.5分，共10分） 1.How many apples are there? ( )
PEP人教版小学英语 三年级下册Unit 3 测试卷及答案
小学英语人教三下Unit 3测试卷
听力部分
一、听录音，在相应的图片下打“√”。每小题听一遍。（10分）
1. A. B. 2. A. B.
（ ） （ ） （ ） （ ）
3. A. B. 4. A. B.
（ ） （ ） （ ） （ ）
5. A. B.
（ ） （ ）
二、听录音，判断下列图片与所听内容是（√）否（×）相符。每小题听两遍。（10分）
（ ）1. （ ）2.
（ ）3. （ ）4.
（ ）5.
三、听录音，给下列句子标序号。每个句子听两遍。（10分）
（ ）It has a big body and a small head. （ ）And it has long legs.
（ ）Come here, children! Look at the bird.
（ ）It has a short tail.
（ ）Wow! It’s so tall.
笔试部分
四、选出下列单词的对应词，只填序号。（8分）
A. thin B. short C. tall D. small
1. big______ 2. short______ 3. long______ 4. fat______
五、单项选择。（15分）
（ ）1. Look ______ me!
A. on B. at C. so
（ ）2. I ______ big eyes and small ears.
A. has B. with C. have
人教版PEP小学三年级下册英语-Unit 3教案(三)
人教PEP版小学英语教学资料设计
人教PEP版小学英语教学资料设计 Unit 3 At the zoo
第一课时
教学目标
1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2. 能够在语境中理解It’s tall/ short/ fat.的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It’s + adj.描述动物的外形特征。
3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。
4. 能够自己简笔画出常见小动物，并运用学到的语言结构描述自己的作品。
教学重点
学习句子：Look at……
教学难点
句型：It’s tall/short/fat.
教学过程：
1. 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）日常口语练习。
（2）教师将giraffe, bear ,cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Look at …的句型， 以及big, fat, tall 等单词。
2. 呈现新课 (Presentation)
（1）教师为学生复习单词big, long, short, small, tall 。
（2）了解so 的用法。
教师从黑板上取下pig 的图片，对学生说：Look at the pig. It’s so big. 强调so的语调，并加以“大”的手势。接着，教师拿下mouse 的图片，对学生说：Look at the mouse.
It’s small. It’s so… 示意学生说出：It’s so small. 同样，教师做出“小”的手势。让学生体会 so 在句子中的意思是：“强调某种程度” 。
（3）教师出示单词卡片，再次认读并复习表示大小、长短的单词big, long, short, small,
tall,fat。
人教版PEP小学三年级英语下册Unit 6达标测试卷
Unit 6达标测试卷
时间：40分钟 满分：100分
听力部分 (40分)
一、听录音，选出所听到的单词。(10分)
( ) 1. A. eleven B. watermelon C. clever
( ) 2. A. thirteen B. sixteen C. twenty
( ) 3. A. kite B. cap C. bird
( ) 4. A. nice B. night C. nineteen
( ) 5. A. giraffe B. beautiful C. balloon
二、听录音，用阿拉伯数字写出你所听到的动物的个数。(10分)
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、听录音，判断句子与听内容是(√)否(×)一致。(10分)
( ) 1. How many monkeys do you see?
( ) 2. How many children do you have?
( ) 3. Let's pick the strawberries.
( ) 4. I have only one!
( ) 5. So many bananas!
四、听录音，选择正确的答语。(10分)
( ) 1. A. I like sixteen. B. I have sixteen. C. You have sixteen.
( ) 2. A. Good morning. B. Goodbye. C. Good idea.
( ) 3. A. Me, neither. B. OK. C. I see seventeen.
( ) 4. A. I see nine cars. B. I see nine. C. I have nine.
( ) 5. A. Yes, I am. B. Yes, I can. C. Yes, I do.
人教版PEP小学三年级英语下册Unit 3综合能力测评
Unit 3综合能力测评
时间：40分钟 满分：100分
Part1 Speaking说(15%)
一、下面的单词。(5分)
1. thin 2. fat 3. tall 4. short 5. long
6. big 7. tail 8. giraffe 9. children 10. so
二、跟读下面的句子。(5分)
1. Look at the elephant.
2. Don't feed the animals.
3. It's so tall.
4. It has a long nose.
5. Here's a big body.
三、跟读下面的对话。(5分)
1. —What's that?
—It's a panda.
2. —Look at the bear!
—Ha! It's short and fat!
3. —Come here, children! Look at the elephant.
—Wow! It has a long nose.
4. —Look at the panda!
—It's big. It has a short tail. It's black and white.
5. —How many animals do you know?
—I know all the animals!
Part2 Listening听(30%)
一、听录音，选出你所听到的句子中所包含的单词。(5分)
( ) 1. A. big B. cute C. fat
( ) 2. A. shirt B. short C. long
( ) 3. A. small B. ball C. tall
( ) 4. A. this B. thin C. ten
( ) 5. A. fox B. six C. box
人教版小学三年级英语下册导学案(pep)
课 题 Unit 1 Welcome back to school（第一课时）
学习目标 1. 本部分主要巩固打招呼用语Hi/Hello.和见面问候语Nice to
meet you. Nice to meet you,too/again.2
2. 学习新句型：We have two new friends today. I’m from …(国家)。Welcome!
3. 通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。
学习重点 句型 I’m from …(国家)。
让学生学会介绍他人及做自我介绍。
学习难点 单词 friend,Welcome的发音；
学具准备 教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国旗，或是某个国家有代表性的物品。
导 学 过 程 批注
教学过程：
1.热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。
（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。
2．新课展示（Presentation）
接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have two new friends.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。
T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。
（2）教师戴上头饰，手中举起中国的国旗，扮演Chen Jie:
Hi, I’m Chen Jie. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。
（3） 教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。
（4）再进行介绍他人的操练。
3．趣味操练（Practice）
用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。
表演对话内容。
4．课堂评价（Assessment）
人教版PEP小学三年级下册英语-Unit 3教案(英文版)
人教PEP版小学英语教学资料设计
人教PEP版小学英语教学资料设计 教学内容：Unit 3 At the zoo(1)
教学目标和要求：
Learn the sentences of Part A
教学重点：The new sentences
教学难点：The new sentences
教学用具：Tape/recorder/pictures/things
教学过程：
Step1: Revision
Step2: Learn the new sentences
1、 Look at the pictures
2、 Listen to the tape
3、 Read the sentences after the tape
4、 Read the sentences
5、 Learn the new sentences
Step3: Let’s play
1、Look at the sentences
2、Read the sentences
Step4:Do the exercises
Step5:Summary and homework
板书设计：
Unit 3 At the zoo (1)
Small big long short
作业布置： 人教PEP版小学英语教学资料设计
人教PEP版小学英语教学资料设计 1. Listen to the tape
2. Read the sentences
教学后记：四会词句基本上掌握。
教学内容：Unit 3 At the zoo (2)
教学目标和要求：
1、 Let’s learn new sentences
2、Try to listen and do
3、Say out the animals.
教学重点：the animals
教学难点：Say out the animals
教学用具：Tape/recorder/pictures/things
人教版PEP小学三年级英语下册Unit 1达标测试卷
Unit 1达标测试卷
时间：40分钟 满分：100分
听力部分 (40分)
一、听录音，选出你听到的选项。(10分)
( ) 1. A. Canada
B. China
C. cat
( ) 2. A. girl
B. pupil C. new
( ) 3. A. UK
B. USA C. you
( ) 4. A. she B. he C. hi
( ) 5. A. go B. girl C. hello
二、听录音，选出与你所听内容相符的图片。(10分)
( ) 1. A. B.
( ) 2. A. B.
( ) 3. A. B.
( ) 4. A. B.
( ) 5. A. B.
三、听录音，选出你所听到的句子。(10分)
( ) 1. A. Where are you from?
B. Where are they from?
( ) 2. A. Welcome back!
B. Welcome back to school!
( ) 3. A. Nice to see you.
B. Nice to see you again.
( ) 4. A. We have two friends today.
B. We have two new friends today.
( ) 5. A. My friends are from China and the USA.
B. My friends are from China and the UK.
四、听录音，给下列句子标序号。(10分)
( ) Where are you from?
(
)
I'm from the USA.
(
) Nice to meet you.
(
) Good morning, Zhang Peng. This is my friend, Amy.
人教版PEP小学三年级英语下册Unit 4达标测试卷
Unit 4达标测试卷
时间：40分钟 满分：100分
听力部分 (40分)
一、听录音，选出你听到的选项。(10分)
( ) 1. A. desk B. child C. chair
( ) 2. A. map B. home C. small
( ) 3. A. meet B. boat C. about
( ) 4. A. short B. toy box C. desk
( ) 5. A. ball B. boy C. for
二、听录音，将与人物相关的图片的选项填在前面括号里。(10分)
( ) 1. A.
( ) 2. B.
( ) 3. C.
( ) 4. D.
( ) 5. E.
三、听录音，选出你所听到的句子。(10分)
( ) 1. A. Where is my pen？ B. Where is my pencil?
( ) 2. A. Is it on the chair? B. Is it under the chair?
( ) 3. A. It's in your bag. B. It's in your desk.
( ) 4. A. My books are on the black desk. B. My book is on the black desk.
( ) 5. A. Put your hand under the desk. B. Put your foot under the desk.
四、根据你听到的内容给下面句子标上序号。(10分)
( ) Can I use your pen?
( ) Is it in the bag?
( ) Where is my dog?
( ) It's under your book.
( ) It's on the chair.