招生招工一体化方案 -2
现代学徒制招生招工一体化模式的实践与探索
现代学徒制招生招工一体化模式的实践与探索1. 引言1.1 背景介绍现代学徒制招生招工一体化模式是当前教育领域的一个热门话题，通过将学习和工作相结合，实现人才培养和产业发展的有机融合。
背景介绍主要从以下几个方面展开：随着经济全球化的加深和科技进步的不断推进，人力资源的需求也呈现出多样化和专业化的趋势，传统教育模式往往难以满足社会对复合型、技术型人才的需求。
当前我国就业市场的竞争日益激烈，很多毕业生面临着找工作困难的问题，同时企业也面临着人才短缺的挑战。
探索一种能够有效解决就业难题，培养具备实际操作能力的人才的新型教育模式势在必行。
背景介绍了现代学徒制招生招工一体化模式的重要性和必要性，为接下来的研究和探索提供了必要的情境和依据。
1.2 问题意义现代学徒制招生招工一体化模式是当前教育和职业培训领域的热点话题，它有助于提高学生的职业技能和就业能力，同时也能满足企业对高素质人才的需求。
该模式在实践中也存在着一些问题和挑战，需要进一步探讨与解决。
1. 对学生而言，传统的学习方式往往难以满足实际职业需求，学徒制招生招工一体化模式可以更好地将理论与实践相结合，提升学生的实际操作能力和职业素养。
2. 对企业而言，传统的招聘方式往往难以找到符合要求的人才，学徒制招生招工一体化模式可以帮助企业培养符合自身需求的专业人才，提高用工效率和员工稳定性。
深入探讨现代学徒制招生招工一体化模式的实践与探索，对于推动职业教育的发展、提高学生和企业的输能力，具有重要的理论和实践意义。
1.3 研究目的研究目的：本文旨在探讨现代学徒制招生招工一体化模式的实践与探索，旨在通过分析该模式的实施情况和效果评估，总结实践经验并面对挑战，以期能够为推动现代学徒制在招生招工方面的发展提供有益的参考和借鉴。
具体研究目的包括：一、深入了解现代学徒制的基本概念和特点，探讨其在招生招工方面的应用与发展现状；二、分析招生招工一体化模式的优势和特点，探讨该模式的适用范围和实施方式；三、分享实践经验，总结实施该模式的成功案例，探讨其在提升职业教育质量和效益方面的作用；四、对该模式的实施效果进行评估和分析，从不同层面考察其在促进人才培养和就业创业方面的作用；五、探讨该模式在实践中面临的挑战和问题，提出应对策略和建议，为进一步推动该模式的发展提供参考。
招生招工一体化方案
招生招工一体化方案 Last updated at 10:00 am on 25th December 2020招生招工一体化现代学徒制试点方案对于高职院校的机电一体化专业，若脱离行业企业，只进行通识类教育，就会对就业出口造成不良的影响，失去准确的人才培养定位，最终将会被市场所淘汰。
因而，完善职业院校招生录取和企业用工一体化的招生招工制度，推进校企共同研制、实施招生招工方案，对于高职院校机电一体化专业践行现代学徒制就显得尤为重要。
一、工作目标推进招生招工一体化，推进校企共同研制、实施招生招工方案。
根据不同生源特点，实行多种招生考试办法，为接受不同层次职业教育的学徒提供机会。
规范职业院校招生录取和企业用工程序，明确学徒的企业员工和职业院校学生双重身份，按照双向选择原则，学徒、学校和企业签订三方协议，明确各方权益及学徒在岗培养的具体岗位、教学内容、权益保障等。
培养学生的综合能力即关键能力：知识能力、方法能力、社会能力；其中培养和提高学生的专业技能是核心目标；培养学生做人做事的能力，团队合作的精神，使学生的专业技能达到高级工的要求。
经过三年努力，基本形成“政府、企业、学校”三元合一的学徒制管理体系，探索创建“学徒→学生→员工”三位一体的人才培养模式。
逐步建立学生质量标准化体系和质量监督评价体系。
全面提高学生实习专业对口率，切实提高学生岗位技能。
二、联合招生招工方式1、招生招工（1）学校联合合作企业，依据校企双方实际情况与需求，制定校企联合招生招工方案。
（2）做好招生招工宣传相关工作，由学校主要负责生源招聘工作，企业进行协助。
学校负责教学方面的宣传（包含专业优势，师资力量，办学条件，学籍管理等），企业负责企业方面的宣传（包含企业文化，企业发展史，学徒制企业推进介绍，岗位介绍，企业工作环境及福利条件）。
（3）在新生报到两周内在合作企业对口专业中展开现代学徒制报名工作，XXX公司与阿克苏职业技术学院机电一体化专业为对口衔接，学生经家长同意后并且有家长（监护人）签字确认《现代学徒制知情同意书》后进行报名。
招生招工工作实施方案
招生招工工作实施方案一、背景分析。
随着社会经济的不断发展，各行各业对人才的需求也在不断增加。
而招生招工工作作为企业或机构的重要环节，对于保障人才储备和组织运转起着至关重要的作用。
因此，制定一份科学合理的招生招工工作实施方案显得尤为重要。
二、招生招工工作目标。
1. 提高招生招工效率，确保招聘工作的顺利进行；2. 扩大招生招工范围，吸引更多优秀人才加入；3. 优化招生招工流程，提升招聘工作的质量和效果。
三、实施方案。
1. 完善招聘信息发布渠道。
为了扩大招生招工范围，我们将在多个招聘网站、社交平台和校园招聘会上发布招聘信息，以吸引更多的求职者。
同时，我们还将加强与各大高校、职业培训机构的合作，通过校园宣讲和宣传活动，吸引更多高素质的毕业生加入我们的团队。
2. 定制招聘计划。
针对不同职位的招聘需求，我们将制定具体的招聘计划，明确招聘人数、岗位要求和薪酬福利等内容。
同时，我们还将建立健全的招聘流程，确保每一位求职者都能够公平、公正地参与招聘流程，提高招聘的专业化和精准度。
3. 加强招聘宣传。
为了提高招聘效果，我们将加大招聘宣传力度，通过线上线下相结合的方式，进行多渠道、多形式的宣传推广。
同时，我们还将加强对公司品牌形象的塑造，提升企业在求职者心目中的吸引力和竞争力。
4. 强化招聘流程管理。
为了优化招聘流程，我们将建立完善的招聘信息管理系统，实现招聘信息的统一管理和追踪。
同时，我们还将加强对招聘流程的监督和评估，及时发现问题并进行调整，确保招聘工作的顺利进行。
四、实施保障。
为了确保招生招工工作实施方案的顺利进行，我们将加强对招聘团队的培训和管理，提高招聘人员的专业素养和执行能力。
同时，我们还将建立健全的招聘绩效考核机制，激励招聘人员积极投入工作，提高招聘工作的效率和质量。
五、总结。
招生招工工作实施方案的制定和落实，对于企业或机构的发展至关重要。
我们将按照以上方案，不断优化招聘工作，提高招聘效率和质量，为企业或机构的发展提供强有力的人才支持。
现代学徒制招生招工一体化模式的实践与探索
现代学徒制招生招工一体化模式的实践与探索随着时代的进步和社会经济的发展，传统的学徒制度已经越来越难以适应现代产业的需求。
为了更好地培养适应当前社会发展需要的技术人才，许多地方开始探索和实践现代学徒制招生招工一体化模式。
本文将从实践与探索的角度，探讨现代学徒制招生招工一体化模式的特点、优势和存在的问题，并提出一些建议。
在现代学徒制招生招工一体化模式下，学校、企业和政府三方共同合作，形成一个紧密的合作机制。
学校侧重于技能培训和理论知识的学习，企业提供实践锻炼和工作机会，政府则提供政策支持和管理指导。
这种模式的特点主要体现在以下几个方面：1. 教学和实践相结合：学校与企业紧密合作，将校园教学与企业实践结合起来，让学生在学习的同时能够接触到真实的工作场景，培养了解决实际问题的能力。
2. 专业化培养：学校根据企业的需求设定专业教学计划，并邀请企业技术骨干参与课程设计，以确保学生的专业技能符合企业的实际需求。
3. 职业规划指导：学校和企业共同为学生提供职业规划指导，帮助学生更好地了解自己的职业发展方向，为将来的就业做好准备。
4. 政策支持：政府通过资金扶持、税收优惠等政策支持和鼓励学校与企业进行合作，为学徒制招生招工模式的实施提供有力支持。
二、现代学徒制招生招工一体化模式的优势1. 培养了适应性强的技能人才：学生在学校与企业的双重培养下，获得了丰富的实践经验和专业知识，能够更快地适应企业的工作环境和要求。
2. 提高了就业率：学校与企业合作实施学徒制招生招工一体化模式，能够更好地满足市场需求，培养高素质的技术人才，提高了学生的就业率。
3. 建立了产学研合作平台：学校、企业和政府共同合作，形成了产学研合作平台，促进了校企合作，拉近了学校与企业之间的距离，加强了产学研深度融合。
4. 提高了企业的竞争力：通过学校与企业的合作，企业能够获取到更符合自身需求的人才，提高了自身的技术创新能力和市场竞争力。
尽管现代学徒制招生招工一体化模式有着许多优势，但在实际的应用过程中还存在一些问题，需要解决和改进，主要包括以下几个方面：1. 校企合作机制不够完善：一些学校与企业合作存在信息不对称、权责不清等问题，需要建立更加完善的合作机制，明确双方的权责和利益分配。
现代学徒制招生招工一体化模式的实践与探索
现代学徒制招生招工一体化模式的实践与探索【摘要】现代学徒制招生招工一体化模式将招生和招工有机结合，为企业输送专业技术人才的同时提供实践锻炼机会。
本文从背景介绍入手，介绍现代学徒制的发展现状，深入分析一体化模式的内涵，探讨实践案例并进行案例分析，讨论机制的完善与创新，评价该模式的效果。
通过对实践经验的总结和评价，展望现代学徒制的未来发展方向。
本文旨在为推动现代学徒制的发展提供借鉴和指导，促进人才培养模式转变，提高企业人才储备和竞争力。
【关键词】现代学徒制，招生招工，一体化模式，实践，探索，背景介绍，内涵，案例分析，机制完善，创新，效果评价，结论，展望。
1. 引言1.1 引言现代学徒制招生招工一体化模式的实践与探索是当前教育领域的一项重要课题。
随着社会经济的发展和科技的进步，人才的培养已成为各行各业的迫切需求。
传统的学徒制度已逐渐不能满足现代社会的需求，因此现代学徒制招生招工一体化模式应运而生。
引入一体化模式，可以将学习和实践相结合，让学生在实际工作中不断提升自己的技能和能力。
这种模式不仅能够有效弥补传统学习方式中的不足，还可以更好地培养学生的实践能力和创新思维。
本文将对现代学徒制招生招工一体化模式进行深入探讨，从背景介绍、内涵解析、实践案例分析、机制完善与创新以及效果评价等方面进行系统性的研究和总结。
通过对这一新模式的探索和实践，可以为现代教育体系的改革与发展提供有力的参考，为培养更多高素质人才做出积极贡献。
2. 正文2.1 背景介绍现代学徒制招生招工一体化模式是指在现代社会背景下，结合学徒制度和现代招工模式，为青年学生提供更好的实习机会和就业岗位。
背景介绍部分将介绍该模式的产生背景和发展历程，以及其在当前社会中的重要性和必要性。
学徒制度在中国有着悠久的历史，但在现代社会中已经逐渐式微。
传统的学徒制度存在一些问题，比如学徒难以找到合适的实习机会，企业也难以招聘到合适的学徒。
而现代招聘模式也存在短期性和片面性，难以真正培养出符合企业需求的高素质人才。
现代学徒制招生与招工方案
现代学徒制招生与招工方案本实施方案旨在有效整合学校和企业的教育资源，贯彻党的全会和全国职业教育工作会议精神，以建立现代学徒制的高技能人才培养机制为目标。
以下是本方案的具体内容。
一、现代学徒制的定义现代学徒制是一种校企联合人才培养机制，将传统学徒培训与现代职业教育相结合。
该制度的主要内容包括“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”。
学徒在该制度中具有双重身份，既是学校的学生，也是企业的员工。
二、工作原则本实施方案的工作原则是深入贯彻落实全国职业教育工作会议精神，坚持服务发展、就业导向。
在校企深度合作的基础上，以培养学生的职业精神和职业能力为核心，以建立校企联合招生招工为突破口，以建立稳定的企校“双师”联合传授知识与技能为关键。
本方案旨在逐步建立现代学徒制的高技能人才培养机制，并不断提高培训中心办学水平和铁路桥梁建设高技能人才培养质量。
三、目标任务一）总体目标现代学徒制的培养目标是完成“职业的典型工作任务”所需的综合职业能力，并在真实的工作情境中获得“工作过程知识”。
二）具体目标1．岗位技能培养目标本方案将以企业实际岗位为核心，结合学校专业设置及人才培养方案，在“现代学徒制”和“工匠精神”的指导下，校企通力合作，面向行业培养具有一定理论知识和较强的岗位技能水平、实践动手能力，能从事行业相关岗位的高素质技能型人才。
2．职业素养培养目标本方案将通过对工匠文化、学徒文化、企业文化、人文精神、职业素养、职业心理的塑造，培养具有良好的职业道德、爱岗敬业精神、良好的心理素质、思想道德品质的高素质技能型专业人才。
本方案旨在让学徒学会共同生活，促进其情感和态度的发展，塑造其完善的人格，促进学徒个性的充分发展，为学徒参与社会生活打造良好基础。
3．“双师型”师资培养目标本方案旨在培养“双师型”师资，即既具备教育教学理论知识，又具备实践经验和职业技能。
这样的师资将成为现代学徒制的重要支撑，能够为学徒提供全方位的指导和支持。
幼儿园招生一站式解决方案
幼儿园招生一站式解决方案正文：随着家长对幼儿教育品质的日益重视，幼儿园作为孩子成长道路上的第一站，其招生工作显得尤为重要。
一个高效而完善的招生体系不仅能够为幼儿园带来稳定的生源，还能提升幼儿园的整体形象和竞争力。
为此，本文将提供一份幼儿园招生的一站式解决方案范本，以期帮助幼儿园在激烈的市场竞争中脱颖而出。
首先，幼儿园需要明确自身的定位和特色。
在制定招生计划之前，园方应该深入了解自身教育资源、师资力量以及硬件设施等优势，并据此确定招生目标群体。
这有助于在后续的宣传推广中，更精准地向潜在家长传达幼儿园的教育理念和特色服务。
接下来，是招生宣传的策略制定。
在这个信息爆炸的时代，传统的宣传方式已难以满足现代家长的需求。
因此，幼儿园应运用多元化的宣传手段，如社交媒体、微信公众号、在线论坛、社区活动等，扩大宣传覆盖面，增强互动性和参与感。
同时，可以通过开展公开课、亲子体验活动等方式，让家长和孩子亲身体验幼儿园的教学环境和教育质量，从而提升招生转化率。
此外，幼儿园在招生过程中应注重服务质量。
从咨询接待到报名引导，每一环节都需体现出专业性和热情。
工作人员的态度和效率直接影响着家长的第一印象，因此，幼儿园应定期对员工进行培训，确保每位工作人员都能以专业、耐心的态度对待每一位前来咨询的家长。
在招生政策上，幼儿园可以根据自身条件和市场需求，灵活设置优惠政策和奖学金制度。
这些措施不仅能减轻家长的经济负担，还能吸引更多关注幼儿园的家长。
同时，透明公正的政策制定和执行，也是赢得家长信任的关键。
最后，幼儿园应建立一套完整的招生数据分析系统。
通过对过往招生数据的分析和总结，可以了解招生活动的效果，及时调整招生策略。
例如，分析哪些宣传渠道最为有效，哪些活动最受家长欢迎，从而在未来的招生工作中更加有的放矢。
综上所述，幼儿园招生一站式解决方案的实施，需要幼儿园从自身定位出发，结合市场需求，采取多元化的宣传策略，注重服务质量，灵活制定招生政策，并建立数据分析系统。
现代学徒制招生招工一体化模式的实践与探索
现代学徒制招生招工一体化模式的实践与探索学徒制是一种传统的职业培训模式，通过带徒弟的经验传授，使其获得实践技能和职业能力的培养。
随着社会的发展和职业需求的变化，传统的学徒制存在着招生和招工不协调的问题。
为了解决这一问题，一些地方开始探索并实践现代学徒制招生招工一体化模式。
现代学徒制招生招工一体化模式的基本原则是将招生和招工两个环节结合起来，通过统一的招生招工机制和流程，实现人才的有效供给和需求的匹配。
具体来说，这种模式包括以下几个方面的探索和实践。
要建立统一的招生招工平台。
传统的学徒制通常由企业自行进行招工和培训，而现代学徒制招生招工一体化模式则倡导建立统一的招生招工平台，让招生和招工的信息得以全面共享和匹配。
这可以通过搭建网络平台、建立职业培训中心或者与人力资源市场合作来实现。
要加强学校和企业的合作。
传统的学徒制中，学校和企业是相对独立的两个培训主体，而现代学徒制招生招工一体化模式则要求学校和企业建立紧密的合作关系。
学校应当与企业签订合作协议，明确培训内容和要求，并提供相应的教育资源；而企业则要提供实践平台和导师，并与学校共同制定培训计划和评价机制。
要加强职业指导和就业服务。
现代学徒制招生招工一体化模式强调培养实践技能和职业能力，因此在招生和培训过程中应当给予学生一定的职业指导和就业服务。
学生可以通过职业规划和就业辅导了解自己的兴趣和能力，并选择适合自己的岗位和企业。
要加强评价和认证机制。
现代学徒制招生招工一体化模式应当建立科学有效的评价和认证机制，对学生的培训成果和就业能力进行评估和认证。
这既可以促进学生的学习动力和培训质量，也可以为企业提供可靠的人才评估和招工参考。
现代学徒制招生招工一体化模式是一种新的职业培训模式，通过统一的招生招工机制和流程，实现人才供给和需求的匹配。
在实践中，需要建立统一的招生招工平台，加强学校和企业的合作，加强职业指导和就业服务，以及加强评价和认证机制。
通过这些探索和实践，可以更好地实现现代学徒制的目标，培养适应社会需求的高素质人才。
现代学徒制招生招工一体化实践与思考
现代学徒制招生招工一体化实践与思考近年来，随着中国经济的飞速发展和人才需求的不断增长，学徒制在各个行业中逐渐受到重视。
学徒制度是一种传统的职业培训模式，通过在工作岗位上实践和学习，帮助学生获得实际工作经验和技能。
而现代学徒制则更加注重培养学生的创新能力和实践能力，使其能够适应新的职业需求和市场变化。
现代学徒制的招生与招工一体化是实施学徒制的重要一环。
传统的学徒制通常是由企业自行招募学生，并由企业进行培训。
而现代学徒制强调企业与职业院校之间的合作，共同培养学生。
招生与招工一体化意味着学生在报名入学前就已经与企业签订了用工合同，并与企业共同制定培训计划和职业发展规划。
在实践中，我们可以借鉴德国学徒制的经验，将招工一体化制度应用到我国的教育体系中。
在德国，学徒制被认为是一种传统的职业培训模式，通过企业与职业学校之间的合作，培养学生的实践能力和职业技能。
学生在选定职业后，可以在企业进行实习，并根据实际工作情况进行调整。
这种招工一体化的模式既可以确保学生获得实际工作经验和技能，又可以满足企业对人才的需求。
在中国，实施招生与招工一体化需要解决一些问题。
需要建立一个统一的招工信息平台，方便学生和企业进行匹配。
该平台可以收集企业的用工需求和招聘信息，并与各个职业学校对接，帮助学生选择合适的岗位。
企业也可以通过该平台提前了解学生的能力和兴趣，以便进行更加精确的招聘。
需要加强企业与职业学校之间的合作与对接。
企业在培养学生方面具有丰富的经验和资源，职业学校可以提供专业的理论培训和教学资源。
双方可以共同制定培训计划和教学大纲，确保学生既能够掌握必要的理论知识，又能够获得实际工作经验。
需要加强学生的职业规划教育。
招生与招工一体化的目的是为了培养适应现代职业需求的高素质人才。
学生在报名入学前需要了解各个职业的发展前景和要求，选定合适的职业方向。
职业学校可以提供职业咨询和指导，帮助学生制定职业规划，并培养其自主学习和创新能力。
招工招生一体化实施方案
招工招生一体化实施方案一、背景随着社会经济的不断发展，人才的需求日益增长，而招工和招生作为人才供给的重要环节，也面临着诸多挑战和问题。
为了更好地适应社会的发展需求，提高人才供给的质量和效率，实现招工招生一体化已成为当前的重要任务。
二、目标招工招生一体化旨在整合招工和招生资源，打破部门间的信息壁垒，实现信息共享和资源互通，提高人才供给的质量和效率，为社会经济的发展提供更好的人才支持。
三、实施步骤1. 建立统一的信息平台建立一个统一的招工招生信息平台，整合各类招工招生信息资源，包括岗位需求、人才供给、培训机构等，实现信息共享和资源对接。
2. 制定统一的招工招生标准制定统一的招工招生标准和流程，明确各类岗位的需求要求和人才供给的条件，建立起科学、规范的招工招生机制。
3. 加强政府引导和支持政府应加大对招工招生一体化工作的引导和支持力度，制定相应的政策和措施，为招工招生一体化提供政策和资金支持。
4. 加强宣传和推广加强对招工招生一体化的宣传和推广工作，提高社会对招工招生一体化的认识和支持度，营造良好的社会氛围。
四、保障措施1. 建立监督机制建立健全的招工招生一体化监督机制，加强对招工招生一体化工作的监督和检查，确保各项工作的顺利实施。
2. 健全法律法规健全相关的法律法规，明确招工招生一体化的法律责任和义务，为招工招生一体化提供法律保障。
3. 加强人才培训加强对招工招生一体化相关人员的培训，提高其专业素质和工作能力，为招工招生一体化提供人才保障。
五、预期效果通过招工招生一体化的实施，将实现招工和招生的资源整合和优化配置，提高人才供给的质量和效率，为社会经济的发展提供更好的人才支持，促进社会和谐稳定。
六、总结招工招生一体化是适应社会经济发展需求的重要举措，需要各方的共同努力和支持。
我们相信，通过招工招生一体化的实施，将为社会的发展提供更好的人才支持，推动经济的持续健康发展。
让我们携起手来，共同推动招工招生一体化工作的顺利实施，为社会的发展贡献我们的力量。
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招生招工一体化现代学徒制试点方案对于高职院校的机电一体化专业,若脱离行业企业,只进行通识类教育,就会对就业出口造成不良的影响,失去准确的人才培养定位,最终将会被市场所淘汰。
因而,完善职业院校招生录取和企业用工一体化的招生招工制度,推进校企共同研制、实施招生招工方案,对于高职院校机电一体化专业践行现代学徒制就显得尤为重要。
一、工作目标
推进招生招工一体化,推进校企共同研制、实施招生招工方案。
根据不同生源特点,实行多种招生考试办法,为接受不同层次职业教育的学徒提供机会。
规范职业院校招生录取和企业用工程序,明确学徒的企业员工和职业院校学生双重身份,按照双向选择原则,学徒、学校和企业签订三方协议,明确各方权益及学徒在岗培养的具体岗位、教学内容、权益保障等。
培养学生的综合能力即关键能力:知识能力、方法能力、社会能力;其中培养和提高学生的专业技能是核心目标;培养学生做人做事的能力,团队合作的精神,使学生的专业技能达到高级工的要求。
经过三年努力,基本形成“政府、企业、学校”三元合一的学徒制管理体系,探索创建“学徒→学生→员工”三位一体的人才培养模式。
逐步建立学生质量标准化体系和质量监督评价体系。
全面提高学生实习专业对口率,切实提高学生岗位技能。
二、联合招生招工方式
1、招生招工
(1)学校联合合作企业,依据校企双方实际情况与需求,制定校企联合招生招工方案。
(2)做好招生招工宣传相关工作,由学校主要负责生源招聘工作,企业进行协助。
学校负责教学方面的宣传(包含专业优势,师资力量,办学条件,学籍
管理等),企业负责企业方面的宣传(包含企业文化,企业发展史,学徒制企业推进介绍,岗位介绍,企业工作环境及福利条件)。
(3)在新生报到两周内在合作企业对口专业中展开现代学徒制报名工作, XXX 公司与阿克苏职业技术学院机电一体化专业为对口衔接,学生经家长同意后并且有家长(监护人)签字确认《现代学徒制知情同意书》后进行报名。
(4)学校联合企业进行面试筛选,现代学徒制班级组建人数为20人,录取分面试和笔试,笔试按照入学成绩,面试按照百分制进行,面试和笔试成绩按照5:5核算,按照从高到底依次排序录取,如果成绩相同,以面试成绩高者优先录取,录取人员提供体检合格后,下发录取通知书,建立台账。
(5)录取后的学生单独组成XXX公司“现代学徒制”班级,并且由学校、企业、学生及学生家长(监护人)签订《机电一体化现代学徒制三方协议书》。
(6)“现代学徒制”班级学生拥有双身份,既是学校的在籍学生又是企业的准员工,由学校和企业共同进行管理和培养,享受企业准员工待遇。
2、毕业就业
(1)学徒经学校与企业考核合格后颁发毕业证书和技能等级证书,并可以与企业签订劳动合同。
(2)学徒毕业后,与公司签约的予以视同正式员工待遇,不需再经过企业考核期。
(3)学徒毕业后,与公司签约的直接进入公司基层管理、技术后备,作为公司的骨干人才进行培养和储备。
三、工作进度
1、宣传阶段:2018年5月——2018年6月
现代学徒制试点宣传,宣传方式主要有:
(1)通过学校招生大篷车去各县市高中和职业学校进行实地宣传。
(2)充分利用返乡在校学生、学生家长等资源加大宣传力度
(3)与各地学校和企业合作发放招生宣传册,开展招生宣传工作。
2、招生阶段:2018年7月——2018年8月
(1)与学校普通招生同步,招录高考志愿填写机电一体化专业的学生
(2)在参加直升专、单招考试的相关理工科专业的学生当中自愿招录。