小学美术教案有趣的蛋壳造型教案
小学美术《有趣的蛋壳造型》教案
小学美术《有趣的蛋壳造型》教案教案名称：小学美术《有趣的蛋壳造型》教学目标：1.培养学生对自然材料的观察和创造能力；2.引导学生通过蛋壳制作不同的造型，培养学生的想象力和创造力；3.增强学生的动手能力和运用工具的技能；4.培养学生的合作和沟通能力。
教学准备：1.空的鸡蛋壳；2.彩色纸；3.彩色笔、颜料、画笔；4.剪刀；5.胶水；6.教材《小学美术教材》。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师带领学生回顾上一节课学习的内容，询问学生有关蛋壳的相关知识。
然后布置课堂任务，要求学生需要带来一些废弃的鸡蛋壳来用于下一步的活动。
Step 2：观察和创造（10分钟）老师将准备好的废弃鸡蛋壳分发给学生，让学生仔细观察蛋壳的形状和特点。
然后引导学生通过发现蛋壳的特点，想象并制作出不同的造型。
可以提供一些样例给学生，并鼓励学生发挥自己的创造力。
Step 3：制作造型（20分钟）学生根据自己的想象和创意，用彩色纸和其他材料制作出自己想要的造型。
老师可以提供一些彩色纸、剪刀和胶水给学生使用，同时鼓励学生发挥自己的想象力，可以自由运用各种材料和工具。
老师要在制作过程中给予学生指导和帮助，同时注意引导学生保持整洁和安全。
Step 4：展示和分享（15分钟）学生制作完成后，老师组织学生进行展示和分享。
每个学生可以向全班展示自己的作品，并向大家介绍自己的创意和设计思路。
其他同学可以提出自己的观察和建议，进行互动交流。
Step 5：点评和总结（10分钟）老师对学生的作品进行点评，并夸奖学生的创造力和想象力。
同时，要引导学生回顾整个制作的过程，总结出一些经验和教训，例如如何更好地利用材料和工具，如何提高自己的观察和想象能力等。
Step 6：作品展示和评选（20分钟）老师组织学生的作品展示并评选出几个优秀的作品，根据不同的标准评选，如创意、技巧、形象等。
可以由学生自己组成评委小组，进行评选并给出评语和奖励。
Step 7：课堂延伸（10分钟）老师可以借助教材或其他资源，给学生展示一些与蛋壳造型相关的艺术作品，并引导学生欣赏和分析这些作品。
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案一、教学目标1. 让学生了解蛋壳的基本特性，学会利用蛋壳进行创意造型。
2. 培养学生动手操作能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高审美情趣。
二、教学内容1. 蛋壳的特性及用途2. 蛋壳造型的基本技巧3. 创新思维与蛋壳造型的结合三、教学重点与难点1. 教学重点：蛋壳造型的基本技巧，创新思维的培养。
2. 教学难点：如何将创新思维融入蛋壳造型过程中。
四、教学准备1. 准备各种形状的蛋壳若干个。
2. 提供相关图片、视频等教学资源。
3. 准备美术创作工具，如彩笔、水粉、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蛋壳艺术品，引发学生对蛋壳的兴趣，激发创作欲望。
2. 讲解：介绍蛋壳的特性及用途，讲解蛋壳造型的基本技巧。
3. 示范：教师示范如何运用蛋壳进行创意造型，引导学生观察、思考。
4. 实践：学生分组进行蛋壳造型创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，评价、交流。
6. 总结：教师总结本次课程的重点，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生发现问题、解决问题。
2. 运用启发式教学，激发学生的创新思维。
3. 创设轻松愉快的创作氛围，鼓励学生自由表达。
4. 采用分组合作方式，培养学生团队协作能力。
七、评价方法1. 过程评价：关注学生在创作过程中的表现，如观察力、动手能力等。
2. 作品评价：评价学生的作品创意、造型、色彩等方面。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的作品进行评价，总结经验教训。
4. 同伴评价：学生之间相互评价，取长补短。
八、教学拓展1. 组织学生进行蛋壳作品义卖活动，提升学生的作品价值。
2. 邀请家长参与作品展示活动，增进家校互动。
3. 开展蛋壳造型比赛，激发学生的竞争意识。
4. 引导学生将蛋壳造型与生活实际相结合，提高学生的创新能力。
九、教学反思1. 反思教学内容：是否符合学生兴趣，难度是否适中。
2. 反思教学方法：是否激发学生创新思维，是否培养学生团队协作能力。
小学美术《有趣的蛋壳造型》优质课教案、教学设计
有趣的蛋壳造型教学目标1、感受蛋壳特性，学习利用蛋壳、彩纸及多种材料进行创意制作。
2、运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。
3、通过了解、观察、分析、比较作品，在探究中体验感受设计制作方法，学会借助彩纸等材料进行蛋壳造型的设计制作。
4、培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。
教学重点：用蛋壳、彩纸等材料设计一个有趣的蛋壳造型。
教学难点：蛋壳造型概括、夸张，生动有趣。
教学过程一、游戏导入师生一起完成猜谜游戏游戏的规则是这样子的：老师手里有几张纸条，我请同学上来随意抓取一张，根据纸条的内容来表演，然后同学来猜一下，看谁的反应最迅速，谁猜的最准确。
学生参与积极。
教师拉近蛋壳与学生的距离，变魔法，把刚才猜谜的结果“变”出来。
以此导入新课《有趣的蛋壳造型》二、整体感知欣赏用不同材料制作的几组造型多媒体出示各种类型的蛋壳造型，以此拓宽学生的眼界。
三、小组探究，教师示范同学们看着老师手里有只大公鸡，这个造型哪些地方需要用到咱们刚才说的剪，贴，折，卷，组合呢？来，我们小组讨论，一起研究下他们都是怎么做的。
1 组负责研究鸡冠，2 组负责眼睛，3 组负责翅膀，4 组负责尾巴5组负责底座，6 组负责小细条小组完成组合，教师帮助粘接，组成新的蛋壳造型。
四、学生制作、教师辅导师:大家看一下这位同学做的底座做的挺精致的。
注意过程评价五、展示评价学生自评师生互评你最喜欢哪一个蛋壳造型？六、课堂小结同学们蛋壳本来是被废弃的东西，但是我们却用我们的小巧的双手和思考的大脑制作出一件件工艺品，咱们今天用蛋壳制作出了可爱的造型，其实蛋壳还可以制作彩蛋，这是中国的传统的彩蛋和外国的复活节彩蛋，还能用蛋壳做出一件件的雕塑。
看来生活中不缺少美，只是缺少发现的眼睛，老师也希望你们能在生活中多观察多思考，也能去发现生活中的美来点缀我们的生活。
七、板书设计10、有趣的蛋壳造型装饰手法：夸张添加技法：剪贴折卷。
《有趣的蛋壳造型》(教学设计)2022-2023学年美术三年级下册
有趣的蛋壳造型教学设计一、教学背景本教案适用于2022-2023学年美术三年级下册。
课程名称：造型艺术。
教学内容：有趣的蛋壳造型。
教学目标：1.掌握蛋壳的基本构成和形态特点；2.技能娴熟地运用绘画工具，创作出富有创意和艺术价值的蛋壳造型；3.能够分析和欣赏蛋壳造型作品，提升审美能力和视觉表达能力。
二、教学内容与步骤2.1 教学内容2.1.1 蛋壳的基本构成和形态特点蛋壳是由两层凝结物构成，分别是外壳层和内膜层。
蛋壳具有一定的韧性和强度，在蛋的保护和防御中起到至关重要的作用。
蛋壳的形态特点包括大小、颜色、质地、表面纹理等。
2.1.2 有趣的蛋壳造型通过观察和分析蛋壳的形态特点，运用绘画工具，创作出富有创意和艺术价值的蛋壳造型。
同时，欣赏和分析蛋壳造型作品，提升审美能力和视觉表达能力。
2.2 教学步骤2.2.1 导入新内容用幻灯片或者白板展示有关蛋壳的相关图片，并向学生介绍蛋壳构成和形态特点等相关知识，引导学生进入学习状态，激发学生的好奇心，调动他们的学习兴趣。
2.2.2 讲解相关技能通过实践演练，讲解蛋壳造型的基本技能，包括画线、画色、勾线、铺色等。
2.2.3 练习技能通过作品展示和点评，让学生了解成功作品的构图方式、色彩运用、线条勾勒等技法，自己去尝试创作。
2.2.4 总结复习展示学生的作品，让同学们交流分享，通过与他人交流展示艺术作品，激发他们的创造力和表达能力，同时也能够加深交流和合作的能力。
并对今天的教学内容进行总结复习，加深对蛋壳造型的理解和记忆。
三、教学方式及评估方法3.1 教学方式本次教学采用项目制学习，倡导让学生自主探索与合作进行学习，教师适时配合示范，引导或纠正，并适当提供素材和参考方向。
3.2 评估方法通过学生的作品展示和点评，让学生得到及时的反馈和改进，评价学生的表现和价值，同时也能够让学生在欣赏和分析他人作品的过程中提升审美能力和视觉表达能力。
四、教学重点和难点4.1 教学重点1.掌握蛋壳的基本构成和形态特点；2.运用绘画工具，创作出富有创意和艺术价值的蛋壳造型；3.分析和欣赏蛋壳造型作品，提升审美能力和视觉表达能力。
小学美术三年级下册 有趣的蛋壳造型-优秀奖
有趣的蛋壳造型教案一：游戏导入师：上课之前，我们先来做一个“你来表演我来猜”的小游戏。
游戏规则是一个同学负责表演，但是不可以讲话，可以做动作和表情，另一个同学来猜猜看他表演的是什么动物（下面的同学保持安静）哪位同学愿意上台来试试看的请两组同学上台来做游戏教师展示用蛋壳动作的小动物造型（两组同学在规定时间内猜完回座位）师：你们知道这两个小动物是用什么做出来的吗生：蛋壳，彩纸、、、、、、师：想一想，蛋壳除了可以做成狮子和小鸡，还可以做成什么生：小鱼，兔子，青蛙、、、、、师：恩，蛋壳可以做出这么多有趣的东西，今天这节课呢，我们就一起来学习一下非常有趣的蛋壳造型。
二：讲授新课1，开始动手做蛋壳造型之前先请同学们来想一想，有哪些方法能让蛋壳平稳又美观的摆放在桌面上呢学生讨论一分钟（分组讨论，并提出自己的想法）生：蛋壳下面洞大一点儿，就可以站住啦、、、用硬的纸粘住蛋壳，放在桌面上、、、、用彩纸绕个圆柱形，粘在下面、、、师：恩，这些方法都可以，接下来看看还有哪些方法能让蛋壳在桌面上粘住的课件展示图片，教师补充方法师：好了，讨论了这么多方法，接下来拿出蛋壳，给你们两分钟的时间，让你们的蛋壳平稳的站到桌面。
学生动手实践2.师：现在蛋壳可以平稳的站住了，那我们接下来可以开始给蛋壳做装饰了，想想看，可以把蛋壳做成人物或者动物的什么部位呢展示把蛋壳做成头部和身体的作品，对比分析。
3：师：怎么样才能使作品更加生动对比县官作品和猪八戒作品，找到他们的特点并进行分析。
生：县官（表情丰富，四肢简化，）简化猪八戒（比例夸张，耳朵特别大，身子小，）夸张4：师：对比作品先后的变化，想想看，怎么样才能使作品的造型更加漂亮生：添加衣服（展示图片）5：师：添加什么能使作品更加有趣生：添加道具（展示图片）6：对比一下作品的前后变化，添加什么会使作品更加美观呢生：添加装饰图案，色彩（展示图片）课件出示对比效果三：教师示范教师以狮子为例示范1.示范底座与蛋壳的连接2.造型特点的变化，狮子的脸蛋做重点装饰，狮子的鬃毛也是一大特点。
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教学设计
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教学设计第1篇：三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教学设计【教学内容】本科讲的是*教育出版社出版的小学三年级美术下册第十课《有趣的蛋壳造型》。
主要是学习用蛋壳和*纸做出不同的美得造型。
【教学目标】1、感受蛋壳，学生学会欣赏神气活现的蛋壳造型，并且使学生学会用*纸和多种材料进行蛋壳作品创作，动手创作自己喜欢的蛋壳小玩具或其他工艺品作品。
2、通过学习培养学生的欣赏能力、创新能力和动手创作能力，从而使小朋友更加热爱生活。
【教学要求】通过本课的学习，使学生能学会创作多种蛋壳造型，动手创作自己喜欢的蛋壳工艺品或其他作品。
【教学重难点】通过本课的学习，使孩子们能动手创作出属于自己的蛋壳作品或其他造型，培养孩子们对美的向往和追求。
【教学用具】蛋壳、*纸、**卡纸、剪*、*笔、胶。
【课时安排】一课时【教学过程】一、工艺品诱导，导入新课，板书课题。
看不同造型的工艺品问：小朋友们这些工艺品造型美吗？（美丽）今天我们一起学习创作自己喜欢的蛋壳造型工艺品好吗？（好啊）那么今天我们一起学习第十课《有趣的蛋壳造型》。
二、出示教学目标1、学习了本课内容，使学生学习欣赏神气活现的蛋壳造型，并且使学生能动手创作自己喜欢的蛋壳工艺品或其他作品。
2、通过学习培养学生的欣赏能力、创新能力和动手创作能力，从而使小朋友更加热爱生活。
三、讲授新课1、展示各种蛋壳工艺品，激起学生学习未完，继续阅读 >第2篇：人美版小学三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教学反思我觉得学生在制作底座的过程中浪费了很多时间，为了节省制作底座的时间，也为了让这节课的重点造型设计更突出，我决定改变原来单纯用卡纸制作底座的方法改为用多种材料来制作，我让学生带了一些生活中的废旧材料，比如瓶盖、废纸杯、*奶瓶等材料，同时也带了一些装饰*材料，比如旧毛线、废布角、卡纸、*泥等。
这样一来，这些半成品的底座学生直接用透明胶一粘就可以了，这样就节省了大量时间，而在造型上因为材料的丰富学生的想象力和创造力也得到了淋漓尽致的发挥。
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案
三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案.doc教案目录：一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、作业评价一、教学目标：1. 让学生了解蛋壳的基本造型和装饰方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过蛋壳造型活动，培养学生的审美情趣和环保意识。
3. 引导学生发现生活中的美，激发学生对美术的热爱。
二、教学重难点：1. 重点：掌握蛋壳的基本造型方法，创作出具有个性的蛋壳作品。
2. 难点：如何将蛋壳装饰得富有创意和美感。
三、教学准备：1. 教师准备：蛋壳、彩笔、水粉、剪刀、胶水等制作工具和材料。
2. 学生准备：每人准备一个完整的蛋壳。
四、教学过程：1. 导入：教师出示各种造型独特的蛋壳作品，引发学生的兴趣，引导学生思考如何创作有趣的蛋壳造型。
2. 讲解：教师讲解蛋壳造型的基本方法，如切割、拼接、上色等，并演示如何创作一个简单的蛋壳作品。
3. 示范：教师示范创作一个具有复杂图案的蛋壳作品，讲解装饰技巧，如彩绘、贴纸、拼接等。
4. 练习：学生根据教师的要求，独立创作一个蛋壳造型作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和建议。
5. 展示：学生将完成的作品展示给大家，互相欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价。
五、作业评价：1. 学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结在创作过程中的收获和不足。
2. 同伴评价：学生互相评价，给出建议和鼓励。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行综合评价，关注学生的创意、技巧和表现力，给予适当的鼓励和指导。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来校参观学生的蛋壳造型作品，让家长了解学生在美术课上的表现，增进家校互动。
2. 作品展示：将学生的作品摆放在学校的公共区域，如走廊、教室等，让更多的师生欣赏到学生的作品，提高学生的自信心。
3. 组织比赛：举办“蛋壳造型创意大赛”，鼓励学生积极参与，发挥创意，培养学生的竞争意识。
七、教学反思1. 教师总结：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法、教学内容等方面，以便更好地调整教学策略，提高教学质量。
有趣的蛋壳造型教案（精选5篇）
有趣的蛋壳造型教案（精选5篇）第一篇：有趣的蛋壳造型教案第10课有趣的蛋壳造型一、图片导入，激发兴趣1.这节课老师给同学们带来了几位朋友，想不想知道他们是谁啊？看，他们来了！2.唐僧师徒来了，这四位都是大家熟悉的人物，同学们能猜猜他们都是用什么材料做出来的吗？（鸡蛋壳、彩纸、胶棒、剪刀、彩笔等）小结：同学们观察的真仔细，原来通过想象、添加，可以把蛋壳制作成各种有趣的造型，这节课就让我们一起来学习有趣的蛋壳造型!二、新授（一）欣赏图片1.欣赏：首先，让我们一起来欣赏同学们的作品，带着老师问题仔细观察，看看他们把蛋壳变成了什么有趣的造型？蛋壳作为了造型的哪个部位？小结：有的作为动物或人物的身体，有的成为了动物或人物的头部。
2.思考：他们是根据蛋壳的什么进行想象的？蛋壳的形状近似于？小结：我们可以根据蛋壳椭圆形的外形进行想象。
3.对比：同样的蛋壳造型，你更喜欢哪一个？为什么？小结：原来添加图案、装饰可以让我们的蛋壳造型变得更加美观。
（二）了解蛋壳特点，探讨立稳蛋壳的方法1.同学们可以拿起桌上的蛋壳，用手摸一摸，蛋壳有什么样的特点？小结：蛋壳易碎，椭圆形的外形使蛋壳无法在桌面上站稳。
2.你能不能想一个好办法，帮助蛋壳平稳摆放？小结：老师这里也有两个好办法，不光能让蛋壳立起来，还能让它更安全更稳固的摆放。
①我们可以利用彩纸，卷一个卷筒，用胶棒或双面胶固定，再用剪刀在卷筒上面的部位转圈剪，隔一段距离剪出一个小口，将剪出的部分向外压，涂上胶棒固定蛋壳。
②也可以用扇形的纸，卷起来将上下两个部位剪平，做出一个上细下粗的卷筒，这样可以更稳固。
3.其中，我们刚才学习制作的卷筒不光可以做成固定蛋壳的身体，还可以做成具有立体感的鼻子、手臂。
（三）教师示范1.制作蛋壳造型的方法我们已经学会了，老师也用这样的方法制作了一个有趣的蛋壳造型，一起来看看吧！2.老师要找个听课最认真的同学来说一说，制作蛋壳造型的时候需要注意哪些问题？小结：选择彩纸时要注意颜色鲜艳，在蛋壳上粘贴彩纸时要小心，不要把蛋壳捏碎了，同学们总结的真不错。
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有趣的蛋壳造型教案
小学美术教案
●一、教学准备㈠教学目标 1、显性内容与目标应知:感受蛋壳、乒乓球的特性,学习利
用彩纸及多种材料进行制作。
应会:学会用彩纸及多种材料进行蛋壳小摆设、小玩具的创作。
2、隐性内容与目标培养学生热爱生活的情感,激发学生对设计、制作活动的兴趣。
㈡教材与学生分析 1、教材分析生活中,可用来进行设计、制作的材料多种多样,本课教学以蛋壳或乒乓球为主体,附加彩色纸或其它材料进行人物或动物的创作。
2、学生分析《有趣的蛋壳造型》是一节工艺制作课,是学生所喜爱的内容,又是新教材中的课,全新的内容也给了我创新的空间。
美术课直观性强,我抓住这个原则进行教学的尝试,一方面自制了大量的教具,另一方面,尽可能的运用电化手段教学,了解学生的喜好,课堂环境在
“活”上下功夫。
㈢教学设计思路教学活动的方式与教学方法采用探究式教学,在教学过程的各环节中营造出以学生为主体的氛围。
通过学生自己的讨论和实践,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的能力。
配合实物教具和幻灯片使学生了解蛋壳造型的特点,启发学生制作有趣造型的思路。
通过展示学生作品,组织学生评价,提高学生的审美评判能力。
㈣教学重点和难点 1、教学重点:用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。
2、教学难点:蛋壳、乒乓球小摆设的美感与创新。
㈤课前准备 1、材料或资料准备蛋壳、乒乓球、彩纸、剪刀、胶水、废旧包装纸、废旧包装盒。
2、教学用具准备⑴教师自制实物教具⑵幻灯片、教学多媒体设备。
二、教学设计:
●二、教学设计:
一. 游戏导入:
1.师:老师为你们带来了许多小朋友,你们想知道它们都是谁吗?我们先做一个猜迷游戏,猜对了,老师就告诉你们,好吗?
2.(活跃教学气氛,激起同学好奇心)出示游戏规则:请一名同学到前面来,看小动物的特征,然后做出动作,请同学来猜,谁猜对了,你们两个就是好朋友,老师就把这个动物朋友赠给你们了,听明白了吗?
师分别找两名同学扮演白兔和小猪的形象特征,分别请同学猜。
二.教学新课:(一)展示教师带来的各种实物造型,把它们分发到四个小组。
要求:亲自用手摸一摸,仔细看一看,然后回答问题。
问题:1、每件物体造型是用什么资料制作的?
2、他们都是什么形状的?
同学甲:有竹条编成的圆形的大苹果,里面能装一些小东西,我喜欢,是妈妈买来的!
同学乙:还有塑料制成的椭圆形的不倒翁,你们喜欢妈?
同学丙:也有陶瓷制成的椭圆形的金猪储钱罐,我都在里面存好多钱了,不信你们就看一看吧!示意了一下。
同学丁:还有铁皮制成的圆形的南瓜储钱罐,可漂亮了!
同学毋:也有玻璃制品的椭圆形的小熊香水瓶,特别可爱!
同学戌:更有石膏制成的椭圆形的玩具小丑,底座上要是有水的话,上面还能发芽呢!可有趣儿啦!
教师给予肯定和补充。
(二)联系生活实际,让同学回忆生活中有哪些物体的造型是圆形或椭圆形的?
有的说:我家有奶奶用缝纫机缝制的布老虎枕,虎的头就是圆的!
还有的说:妈妈的背包是椭圆形的,款式可新潮啦!
有的说:我家有椭圆形的小猫闹表,一到早上就叫我起床!
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