小学 趣味语文语文支教教案
小学 趣味语文语文支教教案
小学趣味语文支教教案一、教学目标1. 让学生在有趣的语文实践中，提高听说读写的能力。
2. 培养学生的语文兴趣，激发学习热情。
3. 引导学生发现生活中的语文，培养学生的语文素养。
二、教学内容1. 第一课时：趣味拼音学习声母、韵母、声调的基本知识。
进行趣味拼音游戏，巩固所学知识。
2. 第二课时：词语接龙学习词语的基本结构，培养学生的词汇量。
进行词语接龙游戏，提高学生的反应能力和词汇运用能力。
3. 第三课时：故事讲解学习故事的结构，培养学生的阅读理解能力。
通过讲解有趣的故事，激发学生的阅读兴趣。
4. 第四课时：诗歌欣赏学习诗歌的基本知识，培养学生的文学素养。
欣赏有趣的诗歌，提高学生的审美能力。
5. 第五课时：作文创作学习作文的基本格式，培养学生的写作能力。
进行有趣的作文创作，激发学生的创作潜能。
三、教学方法1. 采用趣味性强的教学活动，吸引学生的注意力。
2. 采用互动式的教学方法，激发学生的参与热情。
3. 采用鼓励性的评价方式，增强学生的自信心。
四、教学评价1. 通过学生的课堂表现，评价学生的学习兴趣和参与度。
2. 通过学生的作业和作品，评价学生的学习效果。
3. 通过学生的反馈和评价，了解教学方法的优缺点，不断改进教学。
五、教学资源1. 趣味拼音游戏材料。
2. 词语接龙游戏材料。
3. 有趣的故事材料。
4. 诗歌欣赏材料。
5. 作文创作素材。
六、教学课时安排1. 第一课时：趣味拼音（30分钟）2. 第二课时：词语接龙（30分钟）3. 第三课时：故事讲解（30分钟）4. 第四课时：诗歌欣赏（30分钟）5. 第五课时：作文创作（30分钟）七、教学准备1. 准备趣味拼音游戏材料，如卡片、多媒体等。
2. 准备词语接龙游戏材料，如卡片、多媒体等。
3. 准备有趣的故事材料，可以选择经典寓言、童话等。
4. 准备诗歌欣赏材料，可以选择经典古诗、现代诗等。
5. 准备作文创作素材，如题目、图片等。
八、教学过程1. 趣味拼音：通过卡片、多媒体等教具，引导学生学习声母、韵母、声调的基本知识。
最新小学 趣味语文语文支教教案
小学语文支教教案趣味语文一巩固字词强化基础1.学科领域：小学语文2.适合对象：一、二年级学生3.教学内容：此课程意在加强低年级学生的字词基础，引导学生正确掌握字词的发音和写法，强化低年级学生的字词基础，并锻炼学生的造句组词能力，使学生能轻松的组织语言，句子。
并用视频或故事等形式介绍中国部分汉字的起源发展过程，激发学生学习汉字的兴趣。
4.所需材料：笔记本电脑，提前需下载好相关视频，以及相关拼音字词的书面文稿。
5.教学主要过程：1)先请几个同学到黑板上来听写几个常用的字词并注音，考察了解学生的基础情况，并指出纠正同学的错误，从而引入学生进入主题。
2)详细讲解字词的正确书写以及拼音和发音，并组织同学进行相关的造句练习。
3)向同学们播放相关视屏，视频最好是动画的形式以便充分调动学生了解汉字的积极性，视屏结束后，让学生谈谈自身感受，并作出相应的总结。
6.课时安排：两课时二成语故事寓言故事诗歌朗读1.学科领域：小学语文2.适合对象：三、四年级学生3.教学目标：在讲故事的同时使同学们感受到我国传统文化的魅力，激发和增强同学的爱国热情，了解西方的文化拓宽他们的视野，同时感受我国古代诗歌的魅力。
4.所需材料：成语故事、寓言故事的相关资料，以及古诗讲解文稿。
5.教学过程：1)讲解的成语故事使学生更容易记住成语等知识，运用讲故事的形式降低同学们理解记忆成语的难度，并与同学们交流，引发同学们的思考。
（一课时）2)向同学们介绍一些寓言故事，题材并不一定局限于国内，也可介绍国外寓言故事，拓宽同学们的知识面。
（一课时）3）最后挑选一些具有代表性的诗歌带领全班同学进行朗读，并对诗歌大意以及关键字词进行解释，使同学们在朗读过程中感受到中国古诗的魅力。
同时鼓励同学们背诵诗歌，并以奖励的方式达到巩固教学内容的目的。
（两课时）三习作训练1.学科领域：小学语文2.适合对象：五、六年级学生3.教学目标：锻炼学生语言组织表达能力，帮助学生理解书信体作文的写作过程和格式，提高学生描述事件的能力。
小学支教教案（5篇可选）
小学支教教案（5篇可选）第一篇：小学支教教案因为他们使你体验生命；感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。
感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。
感激关怀你的人，因为他们给你温暖。
感激鼓励你的人，因为他们给你力量。
感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。
感激钟爱你的人，因为他们让你体会爱情的宝贵。
感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。
凡事感激。
学会感激。
感激一切使你成长的人！能力素质目标能力素质目标能力素质目标能力素质目标：增强学生孝敬父母，尊敬师长，感激他人，回报社会的感恩意识，并把感恩之情化为学习中自强不息、顽强拼搏的励志精神，全面提升大学生的人文素养，以构建和谐校园。
第二篇：小学支教教案同学们，下面由我来讲解中国互联网的厉害的人。
首先，你们想想自己平时生活中有哪些事是必需的呢？提问：回答可能有买东西，吃饭，打游戏，学习，娱乐，聊天等。
我们就先从买东西说起吧，毕竟离开了它，我们每个人都不能正常生存。
这里我先介绍一个词BAT（板书），以后你们和其他同学吹牛的时候也可以用哟。
B代表百度，拼音的第一个字幕就是B。
A代表阿里巴巴，T代表腾讯，这三家互联网公司是中国最厉害的三家公司，你们可能都用过它们生产的软件吧。
首先我们讲讲专门在网上卖东西的阿里巴巴吧，这个公司现在价值大约15000个亿，这个数字很可怕吧，但他的创始人马云（板书）只用了不到15年时间就做到了这一切。
说起马云这个人的经历也很有意思，他10岁时就蹲在外国人开的酒店门口跟着外国人学英语。
那和你们也差不多年纪吧。
不过他数学成绩很差，所以高考考了三次才考上杭州师范大学，这是一所很差的学校。
他当过6年的英语教师，帮别人做过翻译，后来在杭州开了电子商务（板书）也就是在网上买卖东西的网站阿里巴巴。
同学们，你们觉得在网上买东西有什么好处吗？提问：回答可能有方便，不用出门；可以挑选的东西多；买东西便宜等。
小学 趣味语文语文支教教案
小学趣味语文支教教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过趣味语文的学习，掌握一定的语文基础知识，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：培养学生热爱语文的情感，激发学习兴趣，学会运用多种方法进行语文学习。
3. 情感态度与价值观：培养学生合作、探究的精神，增强自信心，提高语文素养。
二、教学内容：第一章：《趣味成语》1. 成语的含义和来源2. 成语的游戏和运用第二章：《诗歌鉴赏》1. 诗歌的基本知识2. 诗歌的朗读和欣赏第三章：《故事讲解》1. 故事的梗概和结构2. 故事讲解的方法和技巧第四章：《作文指导》1. 作文的基本要求2. 作文的写作方法和技巧第五章：《语文趣味竞赛》1. 竞赛的形式和内容2. 竞赛的规则和奖励三、教学方法：1. 采用讲授法、谈话法、讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的合作精神和探究能力。
3. 利用多媒体手段，丰富教学手段，提高教学质量。
四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 终结性评价：通过考试、竞赛等形式，检验学生的学习成果。
3. 自我评价：鼓励学生自我反思，提高自我学习能力。
五、教学时间：1. 每章教学时间为2课时，共10课时。
2. 教学时间可根据实际情况适当调整。
六、第六章：《趣味汉字》1. 汉字的起源和演变2. 汉字的构造规律和特点3. 趣味汉字游戏和练习七、第七章：《阅读理解》1. 阅读材料的选择和分析2. 阅读理解的策略和技巧3. 阅读理解的练习和提高八、第八章：《口语表达》1. 口语表达的基本要求2. 口语表达的技巧和练习3. 口语表达的场景应用九、第九章：《语文综合实践》1. 综合实践的主题选择和设计3. 综合实践的成果展示和评价十、第十章：《语文学习方法指导》1. 学习方法的介绍和选择2. 学习方法的实践和调整教学方法：1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与，提高学生的口语表达和思维能力。
小学语文支教教案
小学语文支教教案第一章：课程介绍教学目标：1. 了解语文课程的重要性，培养学生的学习兴趣。
2. 掌握语文学习的基本方法和技巧。
教学内容：1. 语文课程的定义和作用。
2. 语文学习的基本方法和技巧。
教学步骤：1. 引入话题：通过提问方式引导学生思考语文课程的重要性。
2. 讲解课程介绍：详细介绍语文课程的定义和作用。
3. 教授学习方法：讲解语文学习的基本方法和技巧。
4. 互动环节：学生分享自己的学习方法和经验，教师进行点评和指导。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和理解程度。
2. 收集学生的学习笔记和作业，评估学生的学习效果。
第二章：拼音学习教学目标：1. 掌握汉语拼音的基本知识和技巧。
2. 能够正确拼读和书写汉语拼音。
教学内容：1. 汉语拼音的定义和作用。
2. 汉语拼音的基本规则和发音方法。
教学步骤：1. 引入话题：通过图片和例子引导学生了解汉语拼音。
2. 讲解拼音知识：详细讲解汉语拼音的定义和作用。
3. 教授拼音规则：讲解汉语拼音的基本规则和发音方法。
4. 互动环节：学生进行拼音练习，教师进行指导和纠正。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和发音准确性。
2. 收集学生的拼音作业，评估学生的学习效果。
第三章：汉字学习教学目标：1. 掌握汉字的基本结构和书写规则。
2. 能够正确认读和书写常用的汉字。
教学内容：1. 汉字的定义和作用。
2. 汉字的基本结构和书写规则。
教学步骤：1. 引入话题：通过图片和例子引导学生了解汉字。
2. 讲解汉字知识：详细讲解汉字的定义和作用。
3. 教授汉字结构：讲解汉字的基本结构和书写规则。
4. 互动环节：学生进行汉字书写练习，教师进行指导和纠正。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和书写准确性。
2. 收集学生的汉字作业，评估学生的学习效果。
第四章：词语学习教学目标：1. 掌握词语的基本概念和分类。
2. 能够正确理解和运用常用的词语。
教学内容：1. 词语的定义和作用。
支教小学语文教案模板
支教小学语文教案模板支教小学语文教案【5篇】只有好学者，才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学，只有真正勤奋的人才能克服困难，这里给大家分享一些关于支教小学语文教案，供大家参考学习。
支教小学语文教案（篇1）教学目标：1、通过对《东郭先生》这则寓言的初步了解，懂得不能把“兼爱”施于恶狼身上，要明辨是非善恶。
2、编排四幕剧台词，培养创编能力和表现力。
教学重、难点：1、创编台词要有新意。
2、表演要传神。
教材分析：本故事选用的音乐，是由陈小奇作词，朱德荣作曲的一首叙述歌曲。
歌曲的内容选用了我国一个家喻户晓的寓言故事——东郭先生与狼。
歌曲共由两个主要的音乐旋律构成，具有浓郁的民族风格。
这两段音乐旋律主要出现在第一幕的《叙述者的歌》和第二幕的《藏起老狼》。
之后，又分别在第三幕和第四幕中以变换歌词的方式出现。
第二幕的《放出老狼》和第三幕的《狼起杀心》则是任晓音根据剧情需要结合原作者曲风特点创作而成的。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、导入播放《东郭先生》复习歌曲。
二、创编四幕剧的台词分四个小组，编排台词。
人物：叙述者、老狼、东郭、农夫。
第一幕同学们，你们好，今天我们要为大家表演一部音乐剧《东郭先生》。
叙述者：清晨，东郭先生带着一袋子书离开了家乐器伴奏：用打击乐器伴奏的同学开始伴奏。
双响筒模拟驴蹄声由远而近。
第二幕狼与东郭先生的对话。
狼说：“老先生，老先生，看您的样子一定是一个心地善良的人，做做好事，我是个善良的老狼，每天吃斋念佛，从不杀生，可是那猎人却要追杀我。
”东郭先生说：“你快跑吧！我也帮不了你啊！”这时候狼现出很温顺的样子跪下来说：“您是个大善人，怎么能见死不救呢叙述者：东郭先生听了狼的甜言蜜语，动了恻隐之心。
于是他急忙把狼藏进了书袋里。
”教师播放第二幕《藏起老狼》歌曲学生演唱。
教师领唱，全体学生齐唱。
（东郭先生心肠软，赶紧跳下地，说一句“别客气”，把那老狼呀嘛忙扶起，藏进书袋里。
）猎人急急忙忙地跑过来问：这位老先生，您看没看见一只狼从这里跑过去？他可是一只十恶不赦的恶狼，偷鸡、偷鸭、还偷鹅。
小学趣味语文语文支教教案
小学趣味语文支教教案一、教学目标1. 知识与技能：通过趣味语文教学，使学生掌握基本的语文知识，提高学生的阅读理解能力和语文表达能力。
2. 过程与方法：引导学生运用多种学习方法参与语文学习活动，培养学生的合作意识和创新精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生的文化素养。
二、教学内容1. 第一课时：趣味字词游戏教学目标：通过游戏让学生掌握一定的字词知识，提高学生的语文素养。
教学内容：词语接龙、看图猜字、字典查字等游戏。
2. 第二课时：寓言故事解析教学目标：通过解析寓言故事，培养学生正确的人生观和价值观。
教学内容：《亡羊补牢》、《刻舟求剑》等寓言故事的解析。
3. 第三课时：古诗鉴赏教学目标：通过古诗鉴赏，提高学生对文学作品的欣赏能力和审美情趣。
教学内容：《春晓》、《静夜思》等古诗的鉴赏。
4. 第四课时：作文写作指导教学目标：培养学生运用文字表达思想的能力，提高学生的写作水平。
教学内容：写人、叙事、描写等作文技巧的讲解和练习。
5. 第五课时：语文知识竞赛教学目标：检验学生所学知识，提高学生的综合素质。
教学内容：成语解释、文学常识、古诗默写等竞赛题目。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的合作意识和创新精神。
3. 案例教学法：通过解析典型实例，使学生掌握语文知识。
4. 实践教学法：组织学生进行写作练习，提高学生的实践能力。
四、教学评价1. 过程评价：关注学生在学习过程中的表现，及时发现和解决问题。
2. 结果评价：通过课堂练习、竞赛等方式，检验学生的学习成果。
3. 综合评价：从知识、能力、情感等多方面评价学生的综合素质。
五、教学资源1. 教材：选用适合小学阶段的语文教材，如人教版《语文》等。
2. 辅助材料：寓言故事书籍、古诗鉴赏选集、作文写作指导书籍等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。
小学 趣味语文语文支教教案
小学趣味语文支教教案一、教学目标1. 知识与技能：通过趣味语文教学，使学生掌握一定的语文基础知识，提高学生的阅读理解能力和写作能力。
2. 过程与方法：培养学生对语文学科的兴趣，激发学生的学习积极性，引导学生运用多种方法进行探究性学习。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生的文化素养，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 第一课时：趣味成语教学教学重点：让学生掌握几个常用的趣味成语，并能够运用到实际情景中。
教学难点：让学生理解成语的含义和背后的故事。
2. 第二课时：诗歌鉴赏教学重点：让学生了解诗歌的基本知识，能够欣赏和分析简单的诗歌。
教学难点：让学生理解诗歌的意境和情感。
3. 第三课时：民间故事欣赏教学重点：让学生了解民间故事的基本特点，能够讲述一个简单的民间故事。
教学难点：让学生理解民间故事的价值和意义。
4. 第四课时：作文教学教学重点：让学生掌握作文的基本技巧，能够写出一个完整的作文。
教学难点：让学生能够运用所学的语文知识进行创新性写作。
5. 第五课时：游戏活动教学重点：让学生在游戏中巩固所学的语文知识，提高学生的实践能力。
教学难点：让学生在游戏中能够充分发挥自己的想象力和创造力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 游戏教学法：通过设计各种游戏活动，让学生在游戏中学习，提高学生的实践能力。
4. 赏识教育法：注重激发学生的自信心，鼓励学生克服困难，积极面对挑战。
四、教学评价1. 过程评价：关注学生在学习过程中的表现，对学生的学习态度、学习方法、合作意识等方面进行评价。
2. 结果评价：通过测试、作业、作文等方式，对学生的知识掌握和能力提高进行评价。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习进行反思，培养学生自我评价、自我调整的能力。
五、教学资源1. 教材：选用适合小学阶段的语文教材，如人教版《语文》、《语文同步训练》等。
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小学语文支教教案
趣味语文
一巩固字词强化基础
1.学科领域：小学语文
2.适合对象：一、二年级学生
3.教学内容：此课程意在加强低年级学生的字词基础，引导学生正确掌握字词的发音和写法，强化低年级学生的字词基础，并锻炼学生的造句组词能力，使学生能轻松的组织语言，句子。
并用视频或故事等形式介绍中国部分汉字的起源发展过程，激发学生学习汉字的兴趣。
4.所需材料：笔记本电脑，提前需下载好相关视频，以及相关拼音字词的书面文稿。
5.教学主要过程：
1)先请几个同学到黑板上来听写几个常用的字词并注音，考察了解
学生的基础情况，并指出纠正同学的错误，从而引入学生进入主题。
2)详细讲解字词的正确书写以及拼音和发音，并组织同学进行相关
的造句练习。
3)向同学们播放相关视屏，视频最好是动画的形式以便充分调动学
生了解汉字的积极性，视屏结束后，让学生谈谈自身感受，并作出相应的总结。
6.课时安排：两课时
二成语故事寓言故事诗歌朗读
1.学科领域：小学语文
2.适合对象：三、四年级学生
3.教学目标：在讲故事的同时使同学们感受到我国传统文化的魅力，激发和增强同学的爱国热情，了解西方的文化拓宽他们的视野，同时感受我国古代诗歌的魅力。
4.所需材料：成语故事、寓言故事的相关资料，以及古诗讲解文稿。
5.教学过程：
1)讲解的成语故事使学生更容易记住成语等知识，运用讲故事的形
式降低同学们理解记忆成语的难度，并与同学们交流，引发同学们的思考。
（一课时）
2)向同学们介绍一些寓言故事，题材并不一定局限于国内，也可介
绍国外寓言故事，拓宽同学们的知识面。
（一课时）
3）最后挑选一些具有代表性的诗歌带领全班同学进行朗读，并对诗歌大意以及关键字词进行解释，使同学们在朗读过程中感受到中国古诗的魅力。
同时鼓励同学们背诵诗歌，并以奖励的方式达到巩固教学内容的目的。
（两课时）
三习作训练
1.学科领域：小学语文
2.适合对象：五、六年级学生
3.教学目标：锻炼学生语言组织表达能力，帮助学生理解书信体作文的写作过程和格式，提高学生描述事件的能力。
4.所需材料：相关范文，以及讲解文稿
5.教学过程：
1)首先向同学们讲解书信体作文的基本格式，内容安排等基本要素。
2)其次教导同学们如何合理安排行文结构，如何具体清楚的描述出
一个完整的事件，需注意哪几方面的要素等等。
3)最后当堂实践写作，写一篇题为：“给妈妈的的一封信”的书信体
作文，给同学们一节课的时间来构思和写作，未完成的同学可以带回家完成。
经批改后，在课堂上和同学们一起讨论，并朗读范文引导同学们对比范文发现自己的不足之处，及时发现问题，及时改正，并对在上交的习作中挑选优秀的习作进行表彰。
6.课时安排：两到三课时
在教学过程中，应结合实际情况做出相应的调整，除上述内容外还应注意与孩子们的交流沟通，了解孩子们的内心世界，并在课前及时对上一堂课的教学内容经行巩固，以免孩子们忘记，多多鼓励孩子们提高他们对学习的积极性，并维护好课堂纪律，确保课程的顺利进行。