体艺2+1活动过程讲课教案
趣味体育运动舞蹈教案
趣味体育运动舞蹈教案一、教学目标。
1.了解舞蹈运动的基本知识和技能，培养学生对舞蹈的兴趣和热爱。
2.通过舞蹈运动，提高学生的协调能力、灵活性和耐力。
3.培养学生的团队合作意识和表现能力。
4.通过趣味性的体育运动舞蹈教学，激发学生对运动的热情，促进身心健康。
二、教学内容。
1.舞蹈基本功训练，包括舞姿、步伐、舞蹈技巧等。
2.舞蹈动作组合，学习一些简单的舞蹈动作，进行组合练习。
3.舞蹈表演，学习一些流行的舞蹈，进行表演和展示。
三、教学过程。
1.热身活动，进行一些轻松的热身活动，如慢跑、拉伸等，为后续的舞蹈训练做好准备。
2.基本功训练，学习舞蹈的基本姿势和动作，如站姿、手势、步伐等。
3.舞蹈动作组合，老师带领学生学习一些简单的舞蹈动作，进行组合练习，培养学生的舞蹈感觉和表现能力。
4.舞蹈表演，学习一些流行的舞蹈，进行表演和展示，让学生在舞台上展现自己的舞蹈技巧和表现能力。
5.总结和展示，教师对学生的表现进行总结和评价，并对下节课的教学内容进行展望。
四、教学方法。
1.示范教学法，老师进行舞蹈动作的示范，让学生模仿学习。
2.分组练习法，将学生分成小组，进行舞蹈动作的组合练习，培养学生的团队合作意识。
3.激励教学法，通过给予学生一定的奖励和激励，激发学生学习舞蹈的积极性和热情。
五、教学评价。
1.观察评价，教师观察学生在舞蹈训练和表演中的表现，进行评价和指导。
2.自评互评，学生之间进行互相观摩和评价，促进学生的自我认知和提高。
3.综合评价，综合考虑学生在舞蹈训练和表演中的各方面表现，进行综合评价。
六、教学环节设计。
1.热身活动，5分钟。
2.基本功训练，15分钟。
3.舞蹈动作组合，20分钟。
4.舞蹈表演，15分钟。
5.总结和展示，5分钟。
七、教学资源。
1.音乐设备，用于播放舞蹈表演的音乐。
2.舞蹈教学视频，用于给学生进行舞蹈动作的示范学习。
八、教学反思。
通过趣味体育运动舞蹈教学，可以激发学生对舞蹈的兴趣和热爱，培养学生的协调能力、灵活性和耐力，促进学生的身心健康。
特殊教育学校体育训练课程优秀教案范本
特殊教育学校体育训练课程优秀教案范本一、教学目标通过本次体育训练课程，学生将能够：1. 培养并提高身体素质，包括灵敏度、协调性、耐力和力量；2. 培养自信心和团队合作精神；3. 学习并掌握基本的体育技能，如投掷、接球和跑步等；4. 培养兴趣和热爱体育运动的意识。
二、教学内容本次体育训练课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 暖身活动：通过简单的拉伸和热身运动，为学生准备好进行后续训练；2. 技能训练：选取适合特殊教育学校学生的体育技能训练项目，例如投掷、接球、跳跃等；3. 团队合作：通过组织学生参与团队合作的活动，培养他们的协作能力和团队精神；4. 游戏与比赛：安排一些趣味性的游戏与比赛，提高学生对体育运动的兴趣和参与度；5. 放松活动：结束课程前进行适当的放松活动，缓解学生的肌肉疲劳。
三、教学过程1. 暖身活动a. 轻松的拉伸：引导学生做简单的手臂、腿部和躯干的拉伸运动；b. 快走热身：让学生快走一段距离，以增加身体的温度和血液循环。
2. 技能训练a. 投掷练习：将学生分成小组，引导他们学习正确的投掷姿势，并进行练习；b. 接球训练：使用柔软的球进行接球训练，帮助学生提高反应和眼手协调能力；c. 跳跃训练：组织学生进行简单的跳跃训练，例如跳远、跳高等。
3. 团队合作a. 传球游戏：将学生分成小组，进行传球游戏，要求他们紧密合作传球，锻炼团队合作精神；b. 障碍赛跑：安排一个障碍赛跑项目，学生通过合作克服障碍并完成比赛。
4. 游戏与比赛a. 拔河比赛：组织学生进行拔河比赛，锻炼力量和团队合作意识；b. 球类游戏：教师安排一些球类游戏，例如躲避球、羽毛球等，增加学生对体育运动的兴趣。
5. 放松活动a. 轻松的舒展动作：引导学生进行轻松的舒展活动，放松肌肉；b. 深呼吸放松：指导学生做几次深呼吸，帮助他们放松身心。
四、教学评估通过观察学生的学习态度和参与度，以及对技能的掌握情况进行评估。
可以设置小组比赛或者个人技能测试，以激发学生的积极性和竞争意识。
艺术设计与制作讲课教案
艺术设计与制作讲课教案教案标题：艺术设计与制作讲课教案教学目标：1. 了解艺术设计与制作的基本概念和原则。
2. 培养学生的创造力和审美能力。
3. 掌握艺术设计与制作的基本技巧和方法。
4. 提高学生的艺术表达能力和综合素质。
教学内容：1. 艺术设计与制作的定义和特点。
2. 色彩搭配和构图原则。
3. 不同艺术材料和工具的使用。
4. 创意思维和创作过程。
5. 艺术作品的评价和展示。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频展示一些艺术设计与制作的经典作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论他们对艺术设计与制作的理解和期望。
知识讲解：1. 解释艺术设计与制作的定义和特点，强调其与日常生活和文化的关联。
2. 介绍色彩搭配和构图原则，通过示例讲解如何运用这些原则创作出有吸引力的艺术作品。
3. 介绍常见的艺术材料和工具，讲解它们的特点和用途，并示范使用方法。
实践操作：1. 组织学生进行小组或个人创作活动，提供不同的主题和材料供选择，鼓励学生发挥创意和想象力。
2. 在学生创作过程中，提供必要的指导和帮助，引导他们运用所学的知识和技巧。
3. 鼓励学生相互交流和合作，分享自己的创作经验和成果。
评价和展示：1. 对学生的艺术作品进行评价，注重肯定他们的努力和创造力。
2. 组织艺术作品的展示活动，让学生有机会展示自己的作品，并与他人分享和交流。
3. 鼓励学生对他人的作品进行评价和欣赏，培养他们的审美能力和批判思维。
教学资源：1. 艺术设计与制作的经典作品图片或视频。
2. 不同艺术材料和工具的样品和演示品。
3. 学生创作的艺术作品展示空间。
教学评估：1. 学生参与度和表现评估：观察学生在课堂上的积极参与程度和创作表现。
2. 作品评价：评估学生的创作作品，包括创意、技巧和表达能力等方面。
3. 学生自评和互评：鼓励学生对自己和他人的作品进行评价，促进他们的自我反思和学习成长。
拓展活动：1. 邀请专业艺术家或设计师来校进行讲座或工作坊，与学生分享他们的创作经验和专业知识。
手工陶艺讲课教案模板范文
一、活动名称：幼儿园陶艺手工制作课程二、活动目标：1. 了解陶艺的基本知识，包括陶土的种类、陶艺的制作流程等。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的空间想象力和创造力。
3. 增强幼儿对传统文化的认识，培养他们的审美情趣。
4. 通过陶艺制作，让幼儿体验合作与分享的快乐。
三、活动准备：1. 陶土材料：陶土、陶泥、釉料等。
2. 制作工具：陶艺刀、模具、刮刀、泥板等。
3. 教学课件：陶艺制作流程演示视频、陶艺作品图片等。
4. 教学环境：干净、整洁的教室，配备必要的通风设备。
四、活动时间：2课时五、活动对象：幼儿园大班六、活动过程：第一课时（一）导入环节（10分钟）1. 教师通过展示陶艺作品图片，引发幼儿对陶艺的兴趣。
2. 提问：你们知道什么是陶艺吗？陶艺有哪些特点？3. 幼儿自由讨论，教师总结。
（二）基本知识讲解（20分钟）1. 介绍陶土的种类、特性及制作流程。
2. 展示陶艺制作流程演示视频，让幼儿了解制作步骤。
3. 讲解陶艺制作中需要注意的安全事项。
（三）实践操作（40分钟）1. 幼儿分组，每组由教师分配陶土和制作工具。
2. 教师示范陶艺制作的基本技巧，如揉泥、塑形、装饰等。
3. 幼儿在教师指导下进行陶艺制作，教师巡回指导。
（四）总结与评价（10分钟）1. 教师对幼儿的陶艺作品进行评价，鼓励幼儿分享制作心得。
2. 幼儿展示自己的作品，相互欣赏、交流。
第二课时（一）复习与巩固（10分钟）1. 教师带领幼儿回顾上节课的内容，提问相关问题。
2. 幼儿分享自己的陶艺制作经验。
（二）创意制作（40分钟）1. 教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的陶艺作品。
2. 幼儿在教师指导下进行创意制作，教师巡回指导。
（三）作品展示与分享（10分钟）1. 幼儿展示自己的作品，相互欣赏、交流。
2. 教师对幼儿的创意作品进行评价，鼓励幼儿保持创新精神。
七、活动延伸：1. 鼓励幼儿在家庭中尝试陶艺制作，与家人分享制作经验。
2. 组织幼儿参加陶艺比赛或展览，展示自己的作品。
第二课堂(体艺“2+1”)管理办法
第二课堂（体艺“2+1”）管理办法为贯彻落实教育部、省市教育主管部门关于开展“体育、艺术2+1项目”活动相关文件精神，全面推进“体育、艺术2+1项目”活动的开展，努力构建活力校园、艺术校园、和谐校园，使学生更好地掌握两项运动技能和一项艺术特长，使第二课堂活动常做常新，更加规范，更富有个性和成效，特对校级艺体团队和年级各兴趣小组进行教学评估，以便达到奖勤罚懒，促成精品，以点带面的效果，特制定以下管理办法：一、活动领导小组1、组长：何细良2、副组长：邹卫平、孙小平、涂霞、罗强、简虹3、成员：汪彤兰、梁燕、徐桃花、张炜、廖宜峰、洪晓君付林生、梁清根、冷�D、谌爱明、黄永东、陈长志、卢振翔（检查评估由校级领导按“二课堂一览表”安排进行，每节课至少检查一次，教研处负责编排统计和资料归档，年级组长负责督促协调。
）二、检查评估细则（百分制）1、备课（10分）：教师上课应有教案，对教学内容要了然于胸，杜绝上课的随意性。
2、组织教学（25分）：教师上课不得出现迟到、早退、旷课等现象，不得让学生自习。
学校将对学生学习情况、课堂纪律以及学具的准备和收捡工作进行检查评估。
3、教学效果（30分）：教师要确保教学有序有效，对有作品的，将对作品进行评估；对无作品的，学校将采取抽测方法评估。
4、教学卫生（10分）：教师要确保教学活动区的卫生干净，并摆放好课桌凳，收整好活动器材。
5、财产管理（10分）：但凡借了学校活动器材的要履行借还手续，一般学期初由指导老师代借，学期末代还。
教育学生爱护活动区的门、窗、灯、扇，确保以上器材和公物完好，无人为损坏。
6、安全管理（15分）：安全责任重于泰山。
指导教师必须要在学生签到登记表上作情况记录，要把电话号码告诉本队学生，必须对请假学生知晓缘由，对活动过程中出现安全事故的应及时处理并上报。
对在校内游荡没有入队的学生1人次扣该年级组1分。
对管理不当造成的安全问题相关指导老师要承担相应责任并作扣分处理。
架子鼓二级第21课教案
架子鼓二级第21课教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握架子鼓的基本演奏技巧，了解架子鼓的基本构造和演奏方法。
2. 能力目标，培养学生的节奏感和音乐表达能力，提高学生的演奏技巧和音乐理解能力。
3. 情感目标，激发学生对音乐的热爱，培养学生的团队合作精神和自信心。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，教授架子鼓的基本演奏技巧和节奏感培养。
2. 教学难点，帮助学生理解并掌握架子鼓的复杂节奏和演奏技巧。
三、教学过程。
1. 热身活动。
利用打击乐器进行简单的节奏练习和热身活动，让学生放松身心，培养节奏感。
2. 理论知识讲解。
介绍架子鼓的基本构造和演奏方法，包括鼓面、鼓边、踩镲、踩踏板等部件的使用方法和演奏技巧。
3. 技术练习。
分别进行单手、双手的基本敲击练习，培养学生的手部协调能力和节奏感。
同时，进行踩镲和踩踏板的练习，提高学生的脚部协调能力。
4. 曲目学习。
选取一些简单的架子鼓曲目，进行分节练习和整体演奏，帮助学生掌握演奏技巧和音乐表达能力。
5. 演奏实践。
分组进行架子鼓合奏，让学生在实践中感受音乐的魅力，培养团队合作精神和自信心。
6. 总结反馈。
对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生发表自己的见解和感受，帮助学生巩固所学知识。
四、教学反思。
本节课主要围绕架子鼓的基本演奏技巧和节奏感培养展开，通过理论知识讲解、技术练习、曲目学习、演奏实践等环节，帮助学生全面掌握架子鼓的演奏方法和表达能力。
在教学过程中，要注重对学生的个性化指导，根据学生的不同水平和特点，采取灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
同时，要注重对学生情感态度的引导，引导学生积极参与，培养学生的音乐素养和团队合作精神，使学生在学习架子鼓的过程中得到全面的发展。
艺术类小学讲课教案模板
课程名称：美术/音乐/手工/舞蹈课时：1课时年级：小学一年级教学目标：1. 让学生了解艺术的基本概念，激发学生对艺术的兴趣。
2. 培养学生的审美能力，提高学生的艺术素养。
3. 培养学生的动手能力，让学生在实践活动中体验艺术带来的快乐。
教学重点：1. 让学生了解艺术的基本概念。
2. 让学生掌握艺术的基本表现手法。
教学难点：1. 让学生理解艺术作品中的情感表达。
2. 让学生学会运用艺术手法进行创作。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、教学视频、美术/音乐/手工/舞蹈教材、教学工具等。
2. 学生准备：美术/音乐/手工/舞蹈教材、绘画/音乐/手工/舞蹈用品等。
教学过程：一、导入1. 教师通过展示一幅美术作品、一首歌曲、一段舞蹈或一个手工作品，引导学生观察、欣赏，激发学生对艺术的兴趣。
2. 教师提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它叫什么名字？它是什么样子的？”3. 学生回答，教师总结并引入课题。
二、讲授新课1. 教师讲解艺术的基本概念，让学生了解艺术的内涵和外延。
2. 教师举例说明艺术作品中的情感表达，让学生理解艺术作品背后的情感。
3. 教师讲解艺术的基本表现手法，如色彩、线条、构图、节奏、旋律等。
三、实践操作1. 教师根据教学内容，引导学生进行实践操作。
2. 学生在教师的指导下，尝试运用艺术手法进行创作。
3. 教师巡视指导，纠正学生的错误，给予学生鼓励和表扬。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。
2. 教师点评学生的作品，指出优点和不足，提出改进意见。
3. 学生互相欣赏作品，分享创作心得。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调艺术的重要性。
2. 教师布置课后作业，让学生在课后继续学习和实践。
3. 教师引导学生关注生活中的艺术，提高学生的审美能力。
教学反思：1. 本节课的教学内容是否符合学生的认知水平和兴趣爱好？2. 教学过程中，是否注重培养学生的审美能力和动手能力？3. 教学方法是否有效，是否激发了学生的学习兴趣？4. 课后作业是否具有针对性和可操作性？。
艺体2 1实施方案
艺体2 1实施方案
为了促进学校艺术与体育教育的融合发展，提高学生的综合素质和身心健康水平，我们制定了艺体2 1实施方案。
首先，我们将在课程设置上进行调整。
在艺术教育方面，我们将增加音乐、舞蹈、美术等课程的开设，丰富学生的艺术修养。
在体育教育方面，我们将加强体育课程的内容，注重学生体能的培养，并增加一些新颖的体育项目，如攀岩、蹦床等，以激发学生对体育运动的兴趣。
其次，我们将加强师资队伍建设。
我们将组织相关教师参加艺术与体育教育的
培训，提高他们的专业水平和教学能力。
同时，我们还将邀请一些专业艺术家和体育教练来学校进行讲座和指导，为学生提供更丰富的艺术与体育教育资源。
此外，我们还将加强学校艺术与体育设施的建设。
我们将投入资金，更新学校
的音乐教室、舞蹈教室、美术教室等艺术教育场所，提供更好的学习环境。
同时，我们还将修建新的体育场馆，购置新的体育器材，为学生提供更多元化的体育活动空间。
最后，我们将积极开展各种艺术与体育教育活动。
我们将组织学生参加各种艺
术比赛和体育比赛，激发他们的竞技意识和团队合作精神。
同时，我们还将举办各种艺术展览和体育表演，让学生有更多展示自己才华的机会。
总之，艺体2 1实施方案的制定旨在全面提升学校艺术与体育教育的质量，培
养学生的综合素质，促进他们身心健康的全面发展。
通过以上措施的实施，我们相信学校的艺术与体育教育将迎来新的发展，学生们也将受益匪浅。
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体艺2+1 活动过
程
郭墅中心小学体艺“ 2+1 ”活动过程
一、指导思想
坚持以人为本的理念，继续以认真贯彻实施新课程为重点，突出“改革、发展、创新”的要求，积极推进体育、艺术教育课程和教学的改革，不断提高教学质量。
树立“健康第一”的指导思想，确保学生全面发展，广泛开展丰富多彩的群众性体育、艺术等活动，促进学生德智体美全面发展。
坚持以法治教，采取有效措施，继续认真贯彻落实国家《学校体育工作条例》、《学校艺术工作条例》，充分发挥体艺教工作在全面提高学生素质和促进人的全面发展中的积极作用。
二、实施目标
1.尊重差异与教师有效指导相结合，整合学校、社会、家庭诸资源，让每一名学生都能选择与自己兴趣、爱好相适宜符合自身素质特点的“体艺2+1项目”。
通过此项目让学生参与率达到100%, 体艺技能达标率达到80%以上。
2.培养学生终身体育意识，加强学生艺术素养的修炼，完善人格、提高能力，在深入开展好“体艺2+1项目”的基础上，让更多学生能向2+2、3+3”能力发展，从而促进全面发展，培养个性特长的学生。
3.构建公正、准确且能有效促进学生发展、教师能力提高的
“以评促发展”的项目实施评价体系，保障方案的顺利实施。
4.探究并构建具有学校特色、运行简单、推广价值高的项目操作模
式，提升“项目”实施的内涵与外延，逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，形成学校的体育、艺术项目传统。
三、体艺“2+T工作内容及实施对象
实施“体艺2+1项目”，就是让每一个学生能在小学阶段学习至少掌握2项体育技能，一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好基础。
我校作为羽毛球特色学校，要求每位学生掌握羽毛球的基本技能作为体育必选项目之一，学生再在其它体育项目中选择一项。
把会一样乐器，会自信演唱歌曲，或能画好儿童画及完成较高质量的书法作品等作为艺术选项，学生可任选一项。
实施对象：学校1-6年级全体学生。
四、实施原则
1.坚持普及和提高相结合原则。
学校社团活动的内容和形式丰富多彩，能满足不同层次、不同兴趣学生的发展需要，面向全体，形成普及和提高的良好局面。
2.坚持自主自愿和引导相结合原则。
学生参加学校社团活动、选报文体项目，尊重学生的自主选择权和自愿活动权。
同时，教师要积极做好引导工作。
3.坚持校内校外相结合原则。
学校将将聘请市内知名体艺教师，成立有助于提高学生技能的各类体育艺术兴趣小组，学生可自主参加。
学生也可以在校外的培训机构中进行相关项目的学习并参加学校组织的测评。
4.全面发展原则。
以促进学生全面发展，树立终身教育为原则。
根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体艺教育功能。
5、激发主体原则。
学生是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体、艺活动的积极
性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。
6.特长发展原则。
张扬个性，发展特长；进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。
7.注重安全原则。
实施课外文体活动工程，推进“ 2+1”项目, 需要基本的时间、空间、环境和物质条件的保障。
充分合理安排活动的时间和空间，整合各种资源，遵循教育、活动及技能发展规律。
在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育，要制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。
五、活动项目：
1.学校跳绳基本技能必须人人都会，作为必选项目。
2.选测项目：一、二年级跳绳、立定跳远
三、跳绳、呼啦圈、毽球
五、跳绳、呼啦圈、毽球
3.艺术类项目：会一样乐器，或学习声乐，或学习舞蹈，或能较好画出儿童画等（具体参见校兴趣社团活动安排表）。
六、实施办法
1.开齐并上好体艺类课，充分发挥“主渠道”作用。
把实施“2 + 1 项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术、综合实践活动
等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。
2.实施时间要求
(1)体育：A、实行上午大课间体育活动制度，大课间体育活
动时间每天30分钟，主要内容见体育大课间活动安排表。
B、结合
体育课教学内容在课堂教学中进行。
(2)乐器、儿童画等练习安排在学校兴趣社团活动时间和音
乐、美术课堂。
3.学生自主选择
学校将提供“体育艺术2+1项目”的“菜单”，学生根据自身条件和兴趣自主选择。
每学年每位学生可根据学校提供的菜单自主选择活动内容。
4.教师全员参与，坚持校内校外相结合
根据实施‘2+1项目”要以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导的原则。
以专职体育、艺术教师为核心，辅导带动一批有业余爱好的专长教师，同时聘请专业人员来校指导。
七、考核办法
学校成立由体育教师、音乐教师、美术教师和班主任联合组成的“体育、艺术2 + 1项目”多个考核小组，学校根据实际情况制订体育艺术评定标准。
学校安排每年五、六月份为考级评比时间。
安排时间进行考核，并将考核结果记入学生评价表。
学校在评定品学兼优学生等荣誉时，体育、艺术必须达标。
（1）2+1项目”的考核工作，由学校组织考核。
考核工作由校长负责，由教导处组织体育组、艺术组会同班主任具体实施。
技能标准力求简明易行，体现激励机制，鼓励学生积极参与，允许复
评，努力达标。
（2）为使更多的学生参与“ 2+1项目”达标活动，应鼓励学生通过体育艺术课程的学习，参加课外文体活动、社会文体活动及家庭
教育等多种方式，获得项目考核。
（3）2+1项目”的考核中应参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现，以促进学生对项目的关注，并终身受益。
（4）考核应采取本人现场表演、创作和测试等方法进行。
美术书画类还应按标准规定数量的作品进行考核。
郭墅中心小学
2014年9月。