体育集体备课
初中体育教研组集体备课(3篇)
第1篇一、备课背景为了提高初中体育教学质量，提升学生体育素养，我校体育教研组积极响应学校号召，开展集体备课活动。
本次集体备课旨在通过集体研讨、资源共享、优势互补，共同提高体育教学水平。
二、备课目标1. 提高体育教师的教学素养，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 探索适合我校学生的体育教学模式，提高课堂教学效率。
3. 加强体育教师之间的交流与合作，共同解决教学中的问题。
4. 培养学生的体育兴趣和运动技能，促进学生身心健康发展。
三、备课内容1. 教学内容的确定（1）根据我校学生的实际情况，结合新课标要求，确定教学内容。
（2）关注学生的兴趣爱好，合理设置教学内容，提高学生的参与度。
（3）注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 教学方法的探讨（1）采用多样化的教学方法，如游戏法、竞赛法、情景教学法等，激发学生的学习兴趣。
（2）注重学生主体地位，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。
（3）加强师生互动，提高课堂教学效果。
3. 教学评价的制定（1）制定科学、合理的评价标准，关注学生的全面发展。
（2）采用多元化的评价方式，如过程性评价、结果性评价、自我评价等。
（3）注重评价的激励性，激发学生的学习积极性。
4. 教学资源的整合（1）充分利用学校现有的体育设施和资源，提高教学效果。
（2）积极寻找和开发校内外体育资源，丰富教学内容。
（3）鼓励教师之间相互交流，共享优质教学资源。
四、备课流程1. 教研组长组织体育教师召开集体备课会议，明确备课目标和内容。
2. 教师根据备课内容，进行个人备课，撰写教案。
3. 教研组长组织教师进行集体研讨，对教案进行修改和完善。
4. 教师根据研讨结果，调整教学内容和方法，进行试讲。
5. 教研组长组织教师进行评课，总结经验，改进不足。
6. 教师根据评课意见，对教案进行修改，形成最终教案。
五、备课成果1. 教师的教学素养得到提高，教学水平得到提升。
2. 学生的体育兴趣和运动技能得到提高，身心健康发展。
体育集体备课总结(推荐15篇)
体育集体备课总结（推荐15篇）篇1：体育集体备课总结本学期的体育工作将要结束了，在学校领导的大力支持和正确领导下，通过本组同事们的共同努力。
基本完成了本学年度学校交给我们的各项任务，取得了一些成绩，下面具体从几方面做以下总结。
一、教学工作。
我们根据新课改的要求，积极探索新的教学方法。
针对我们学校的条件和特点每人制定全年教学计划，并按计划完成教学任务。
我们特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。
运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。
在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。
其次，在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。
这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。
最后，在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。
培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。
这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。
二、大课间活动工作。
我们体育组主要是通过以下几点学校大课间活动进行管理的。
第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做的重要性和必要性，培养学生重视做、自觉做、坚持做、认真做的良好习惯。
第二、开展学生篮球赛，3八跳绳比赛。
三、训练和比赛工作。
我们能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。
在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。
特别在田径竞赛方面有了明显提高，在体育组全体教师的共同努力下，教师对学生的过高要求也是不教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功。
对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。
2024年高中体育集体备课总结
2024年高中体育集体备课总结一、引言随着时代的发展和社会的进步，高中体育教育也在不断发展。
本次高中体育集体备课是针对2024年高中体育教学的需求和目标设计的，旨在提高教师教学水平，提升学生体育素养，为学生未来的发展奠定坚实基础。
本次备课总结将从老师的角度，对备课过程中遇到的问题和解决方法进行总结，并针对教学效果进行评估与展望。
二、备课过程的问题及解决方法1. 教材选择问题在选择教材时，我们遇到了一些困惑。
教师们对于学生的身体发育特点和兴趣特点掌握不够，导致部分教材与学生实际需求不符。
解决方法：我们组织了一次教材研讨会，邀请了学校其他年级的体育教师和学生家长参与。
通过集思广益，我们最终选择了具有全面性和针对性的教材，确保符合学生年龄段的发展特点和兴趣需求。
2. 运动项目选择问题在选择运动项目时，我们面临着如何平衡学生兴趣和考核要求的问题。
有些学生对某些项目不感兴趣，但又不能否定这些项目对其身体发展的重要性。
解决方法：我们针对每个项目进行了综合分析，考虑到学生的兴趣和身体发展需求，在教学中注重兴趣引导和个性发展。
同时，我们也加强了项目知识的普及教育，让学生了解每个项目的好处和意义，提高学生对项目的认可度和参与度。
3. 教学方法问题在备课过程中，我们发现教学方法比较单一，缺乏灵活多样的教学手段。
解决方法：我们邀请了一些专业的体育教育专家和教育学专家参与备课，结合他们的经验和建议，我们对教学方法进行了创新。
采用了多种教学手段，如示范教学、情景教学、对抗教学等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习积极性和主动性。
4. 评价方法问题在评价学生的体育水平时，我们发现评价方法过于简单，只重视技术成绩，忽视了学生的动作规范性和身体素质的综合评价。
解决方法：我们参照国内外优秀学校的评价方法，对学生的体育评价进行了细化。
除了技术成绩外，我们还注重对学生的动作规范进行评价，同时也将身体素质作为一个重要评价指标，对学生的力量、速度、灵敏度等进行综合评价，以全面了解学生的身体发展情况。
初中体育集体备课教研总结(3篇)
第1篇一、背景随着我国教育改革的不断深入，初中体育教育也面临着新的挑战和机遇。
为了提高初中体育教学质量，推动体育教育改革，我校体育教师开展了集体备课教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课，提高教师的教学水平，优化教学设计，促进学生全面发展。
二、活动内容1. 集体备课（1）确定备课主题：根据教学进度和教学大纲，结合学生的实际情况，确定备课主题。
（2）分组讨论：将教师分为若干小组，针对备课主题进行讨论，分享教学经验和教学资源。
（3）整理教学设计：各小组整理出符合教学目标、内容、方法的教学设计。
（4）专家点评：邀请专家对教学设计进行点评，提出修改意见和建议。
2. 教学观摩与研讨（1）观摩优秀课例：组织教师观摩优秀体育课例，学习先进的教学方法和经验。
（2）课堂研讨：针对观摩的课例，进行课堂研讨，分析优点和不足，提出改进措施。
（3）反思与总结：教师针对自身教学进行反思，总结经验教训，制定改进计划。
三、活动成果1. 教学设计优化：通过集体备课，教师们对教学设计进行了优化，提高了教学效果。
2. 教学水平提升：教师们在教研活动中互相学习、交流，教学水平得到了提升。
3. 学生全面发展：优化后的教学设计，关注学生的全面发展，提高了学生的身体素质和运动技能。
4. 教研氛围浓厚：教研活动促进了教师之间的交流与合作，形成了浓厚的教研氛围。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对集体备课的认识不足，参与度不高。
（2）教研活动时间安排不合理，影响了教师的教学工作。
（3）教研活动形式单一，缺乏创新。
2. 改进措施（1）加强宣传，提高教师对集体备课的认识，鼓励教师积极参与。
（2）合理安排教研活动时间，确保教师的教学工作不受影响。
（3）丰富教研活动形式，开展多样化、创新性的教研活动。
五、总结本次初中体育集体备课教研活动取得了显著成果，为提高初中体育教学质量奠定了基础。
在今后的工作中，我们将继续深化教研活动，不断提高教师的教学水平，促进学生全面发展。
体育组教研集体备课(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高体育教学质量，促进教师之间的交流与合作，加强教学研究，我校体育组于2021年10月15日开展了集体备课活动。
本次备课活动旨在通过集体讨论、资源共享、教学反思等方式，提高教师的教学水平和业务能力。
二、活动目的1. 提高教师对体育课程标准的理解，明确教学目标和要求。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法，提高教学效果。
3. 通过集体备课，积累丰富的教学经验，为教师提供资源共享的平台。
4. 培养教师的教学反思能力，促进教师的专业成长。
三、活动内容1. 教学内容的选择与确定本次集体备课的主题为“小学四年级篮球教学”。
首先，由备课组长对篮球教学大纲进行解读，明确教学目标、教学重难点以及教学进度安排。
随后，组内教师对教学内容进行了充分的讨论，最终确定了以下教学模块：（1）篮球基本技术：运球、传球、投篮等；（2）篮球基本战术：进攻与防守；（3）篮球比赛规则及裁判法。
2. 教学方法与策略在教学方法上，教师们提出了以下策略：（1）采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣；（2）注重实践操作，让学生在实践中掌握技能；（3）运用多媒体教学手段，丰富教学形式；（4）结合小组合作学习，培养学生的团队协作精神。
3. 教学资源的整合与共享为了提高教学效果，教师们积极分享各自的教学资源，包括：（1）教学课件、教案等教学资料；（2）篮球教学视频、图片等；（3）篮球教学用具、器材等。
4. 教学反思与改进在备课过程中，教师们对自身教学进行了反思，并提出了以下改进措施：（1）关注学生的个体差异，因材施教；（2）加强课堂管理，提高教学秩序；（3）注重教学评价，及时调整教学策略；（4）积极参加教研活动，提高自身业务水平。
四、活动总结本次体育组教研集体备课活动取得了圆满成功。
通过集体讨论，教师们对篮球教学有了更深入的理解，教学方法和策略得到了丰富和完善。
以下是本次活动的几点收获：1. 提高了教师对体育课程标准的认识，明确了教学目标和要求；2. 增强了教师之间的交流与合作，促进了资源共享；3. 激发了教师的教学热情，提高了教学水平；4. 培养了教师的教学反思能力，促进了教师的专业成长。
如何进行小学体育集体备课
如何进行小学体育集体备课随着体育教育的重要性日益凸显，小学体育集体备课成为教师们必须要面对的任务之一。
下面是一些建议，帮助教师们进行小学体育集体备课的过程。
1.明确备课目标：在开始集体备课之前，教师们应该明确备课的目标和重点。
例如，是为了提升学生的体育技能，还是加强他们的团队合作能力。
这样能够让备课更加有针对性，提高备课效果。
2.制定备课计划：制定一个详细的备课计划是很重要的。
备课计划应该包括备课的内容、时间安排以及所需的教具和设备等。
这样能够让备课有序进行，并确保备课的全面性和系统性。
3.分工合作：集体备课时，教师们可以根据各自的专长和经验分工合作。
例如，一个教师负责制定备课计划，一个教师负责查找相关素材和教材，另一个教师负责准备教具和设备等。
这样能够充分利用团队的优势，提高备课效率。
4.收集教学资源：备课过程中，教师们应该积极收集相关的教学资源，如教材、教具、课件等。
可以通过互联网、教育平台、教科书等途径获取丰富的资源。
收集足够的教学资源能够为备课提供支持和参考，丰富教学内容。
5.共享备课成果：备课完成后，教师们可以把备课成果进行共享和交流。
可以通过线下会议、在线讨论等方式，分享备课中的心得和经验，互相研究和借鉴。
这样能够促进教学团队的成长和进步。
小学体育集体备课对于提高教学质量和效果起着重要作用。
通过明确备课目标，制定备课计划，分工合作，收集教学资源和共享备课成果等措施，教师们能够更好地应对备课任务，提升教学水平。
以上是关于如何进行小学体育集体备课的一些建议，希望对您有所帮助。
教师集体备课体育教案
教师集体备课体育教案第一章：教学目标与任务1.1 教学目标培养学生对体育运动的兴趣和爱好，增强学生的体质。
培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
1.2 教学任务分析教材，确定教学内容，制定教学计划。
组织教师进行集体备课，分享教学经验和资源。
设计教学活动，提高学生的运动技能和体能水平。
第二章：教学内容与方法2.1 教学内容田径：短跑、跳远、铅球等。
球类：篮球、足球、乒乓球等。
体操：跳绳、哑铃、单杠等。
2.2 教学方法示范法：教师或优秀学生进行动作示范，引导学生模仿。
纠正法：教师针对学生的错误动作进行纠正，保证动作准确性。
比赛法：组织学生参加比赛，提高学生的竞争意识和团队精神。
第三章：教学组织与管理3.1 教学组织课前准备：教师提前到达教室，布置教学场地和器材。
课堂纪律：教师制定课堂纪律要求，引导学生遵守。
课堂互动：教师与学生进行互动，鼓励学生提问和参与。
3.2 教学管理学生考勤：教师记录学生的出勤情况，确保学生按时上课。
学生评价：教师根据学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。
安全措施：教师注意学生的安全，避免发生意外伤害。
第四章：教学评价与反思4.1 教学评价学生自评：学生对自己的学习情况进行评价，反思进步和不足。
学生互评：学生之间相互评价，给予鼓励和建议。
教师评价：教师根据学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。
4.2 教学反思教师在课后进行教学反思，总结教学中的优点和不足。
教师根据反思结果，调整教学方法和策略，提高教学质量。
第五章：教学计划与实施5.1 教学计划教师根据教学目标和任务，制定详细的教学计划。
教学计划包括教学内容、教学方法、教学组织等。
5.2 教学实施教师按照教学计划进行教学，确保教学目标的实现。
教师根据学生的反馈和教学情况，适时调整教学内容和教学方法。
第六章：教案设计与编写6.1 教案设计确定教学目标：根据课程标准和学生需求，设定具体的教学目标。
选择教学内容：根据教学目标，选择适当的教学内容。
体育集体备课记录
活动效果：在多位老师讨论中，很好地完成本次集体备课，达到预期目的。
4、培养学生坚强的意志，竞争意识、团结协作精神及克服困难的精神。
教学过程：
教法：1、讲解示范 学法：1、积极参与练习培养兴趣
2、组织学生练习 2、认真听讲仔细观察教师示范
3、观摩学习，师生评议 3、积极练习认真体会
4、纠正学生错误动作 4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。
5、师生评议
小结：1、放松
体育集体备课记录（一）
时间
12月14日
地点
小会议室
主持人
席双林
活动内容：《跑——耐久跑》课时计划设计
主
备
人
陈
述
根据男生的身心特点及新课标的要求，选择耐久跑为主教材。
重点：正确掌握动作要领及呼吸方法 难点：省力化
教学目标：
1、了解耐久跑的基础知识，掌握耐久跑的基本方法。
2、初步学会合理的耐久跑的技术要素，学会耐久跑的技术动作。
何进：本课选技巧中的前滚翻为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在不仅达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。本科通过学生的积极探索，初步了解和体验快速跑的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分发挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。
卿斌：本节课所采用的启发式、观察模仿、讲解示范、竞赛激励法等教学方法很有特点值得推广。
4、纠正学生错误动作 4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。
5、师生评议 5、进行自我保护和相互保护
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主备人：李铁铮时间：2011年11月21日主题：跨越式跳高参加人员：体育组全体成员教材分析：跳跃能力游戏。
它有生动活泼、趣味性、娱乐性强的特点。
急行跳远又是集各种跳跃动作、身体素质于一身的活动，是跳跃能力的综合体现。
教学目标：1、培养学生学习的兴趣，使学生乐于学习，积极、主动地参加各种跳高游戏。
2、体验急行跳高的身体感受，学习和体会跳高的正确方法，发展学生灵敏，协调素质和弹跳力，提高学生跳跃活动能力。
3、培养学生克服困难、勇敢、果断的意志品质，在活动中表现出良好的交往和合作能力。
教学重点：教会学生助跑、起跳、过杆、落地动作。
教学难点：起跳、过杆动作的连贯性。
教学突破：在起跳基础上教会学生上、下肢协调配合。
模式方法：讲解、示范、个人练习、展示、评价作业设计：上一步踏跳、过竿、落地缓冲组内教师讨论要点：李艾东、王玉杰老师：在跳跃练习时，应首先加强协调性训练。
颜美晶老师：多进行助跑纵跳摸高练习。
苑成志老师：收腹跳练习增强学生腹肌力量。
金松老师：在练习中多进行助跑踏跳摆动过竿的连贯性动作练习。
白金荣老师：踏跳点应根据跳跃的高度，适当地进行移动，达到最佳距离。
本次备课活动总结：经过本次教研活动，全组集思广义，深入学习教材，并对教材进行拓展分析，明确了急行跳远中，存在的误区，找到了提高急行跳远的方法和策略。
集体备课抛掷轻物体教材分析：小学低年级的投掷教材，是一些自然、简单的滚、抛、掷动作。
通过教学，培养学生投掷的正确姿势，发展上肢力量以及身体协调、灵敏素质。
培养学生遵守遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢、顽强、克服克服困难的优良品质。
教学目标：初步掌握挥臂动作自然、快速、连贯、协调性。
重点、难点突破：教学重点、难点：1、掌握体前、体侧向上、向前、向后、前上方抛出动作。
2、体验全身协调用力的感觉，初步掌握挥臂动作、自然、快速、连贯、协调性。
突破措施：1、首先让学生学会向上抛接的动作。
2、然后练习高抛出手后做一些附加动作，如拍手、下蹲、转体等，提高上抛高度。
3、变幻抛接物、美化抛接物，学生个人或结伴练习。
模式方法：讲解、示范、练习、个人展示、教师评价。
作业设计：认真听，仔细看，个人练，结伴练。
进度安排：观察模仿、小组练习、集体展示。
组内教师讨论要点：李艾东老师：轻物抛接动作是低年级投掷教材，动作简单，教学中注意学生左右肢体的匀称发展，避免单一的投掷内容教学。
李铁铮老师：注意发展与投掷能力相关的力量素质。
白金荣老师：引导学生体验全身协调用力的感觉，培养身体协调动作能力。
颜美晶老师：练习时，学生间的相互配合及安全意识也非常重要。
苑成志老师：学生上肢肩带力量较弱，肌肉还不能承受过多负荷。
吴卫平老师：练习前要做好充分准备活动，同时结束后也要做好放松练习。
本次备课活动总结：抛掷轻物体是一项较受小学生喜爱的活动。
本次课需要注意：1、做好充分准备与放松活动。
2、左右手轮流练习，练习形式多样化。
3、注意学生间的协调配合，注意安全教育。
体育教研组集体备课深化长跑运动，促锻炼发展体能教材分析：长跑是发展体能的活动与内容。
培养跑的正确姿势的手段，发展一般耐久能力。
让学生体会着地脚要柔和，体验跑的呼吸节奏，培养其不怕苦、坚持到底的精神。
教学目标：能控制速度，掌握呼吸方法，保持身体正确姿势，跑的自然放松。
教学重难点：1、学会一般耐力跑的练习方法。
2、培养坚忍性。
重难点突破：1、利用游戏法，激发兴趣。
2、练习方式灵活多样，充分发挥学生自主练习的积极性。
模式方法：讲解、示范、小组练习、游戏。
作业设计：学生认真体会动作，分小组练习、游戏。
进度安排：观察模仿——小组练习——集体体验游戏讨论要点：1、练习前，要讲清耐久跑的方法要求、注意事项。
2、练习方式多样性，如结伴跑、自由跑等。
3、用鼓励的语言方法，激发斗志。
活动总结：本次教研，各位教师积极发表个人教学中遇到的问题现象及解决问题的方法策略，为更好地开展长跑运动，起到更好的推动作用。
集体备课前滚翻成蹲撑主备人：白金荣时间：10月10日主题：前滚翻成蹲撑参加人员：全体体育教师教材分析：滚翻是人体基本活动能力之一。
小学低年级的滚翻教学是以最基础的滚动、滚翻动作为教材，活动形式接近生活，有自我保护的实用价值。
进一步发展学生灵敏、柔韧、协调素质，提高身体的平衡能力和时空感，促进学生身体的协调发展。
教学重点、难点：（1）学生掌握完整动作过程，不断提高协调、连贯性。
（2）学生能够互相帮助。
突破：（1）先让学生集体练习原地支撑、蹬地伸腿、提臀、低头的模仿练习。
（2）学生个人或结伴进行自主练习。
（3）在同伴帮助下，做完整动作练习。
模式方法：讲解、示范、练习、评价、个人展示作业设计：认真体会动作要领，分组练习，小组展示进度安排：模仿练习→在帮助下完成→独立完成组内教师讨论要点：李老师：在学生练习时，着重提示学生两腿蹬地动作。
吴老师：前滚翻时要低头含胸，用头后部着垫。
颜老师：加强教学组织，合理分组活动。
王老师：加强个别指导，促进学生共同提高。
李老师：运用多种形式和教法、手段进行教学。
苑老师、金老师：看到同伴出现错误动作、给予帮助指正。
本次备课活动总结：在教学中，要通过多种组织形式和教法、手段，使课上得生动活泼，提高学生学习的兴趣，体验活动的乐趣。
本次教研活动，各位老师各抒己见，集思广义，集体研究讨论，解决问题，教研效果明显。
体育教研组集体备课主备人：苑成志主题：小球类教学参加人员：全体体育组成员教材分析：小球类符合小学生生理、心理特点，采用小场地和简化规则，同样具有对抗性、集体性，加上游戏活动的结合，在运动实践中能充分体现身体、心理、社会三维健康观的教学内容。
教学目标：（1）吸引儿童主动、积极地参与小球类活动。
（2）学会简单动作，锻炼身体，展示自己，提高社会交往能力。
重点难点突破：重难点：对球类动作技术不要作过多细化，主要对小学生的活动兴趣进行激发，熟悉球性，提高对球的控制能力。
通过课堂以游戏的形式与小球类技能相结合，通过各种游戏的方式，对球性进行熟悉，提高对球的控制能力，发展学生的综合体能，有效地增进健康。
模式方法：讲解、练习、小组合作学习作业设计：通过课上学习，使学习的动作方法运用于实际活动中。
进度安排：由易到难，循序渐进（10课时）组内教师讨论要点：李爱东老师：要突出游戏特点，对球类动作技术不要做过多的细化。
王玉杰老师：加强教法研究，利用多种方法使学生更加充满兴趣。
王伟老师：加强对学生学法的指导，调动学生学习的积极性。
颜美晶老师：突出游戏的兴趣性，充分发挥游戏活动的作用。
李铁铮老师：要提高学生自学、自练的能力。
李殿帅老师：要提供合作学习的氛围，在合作学习中，发展社会交往的能力。
本次备课活动总结：通过集体讨论，明确了小球类教学的方法及重难点的突破，使学生通过球类学习，掌握动作方法，促进合作与竞争意识的双重发展。
教研组集体备课记录表主备：李艾东时间：2010-12-27 主题：双手胸前传球（水平三）参见人员：全体体育教师教材分析：传球是篮球比赛中进攻队有目的地转移球的方法，也是队员之间互相配合和组成进攻战术的纽带。
本课本着“快乐体育”的理念，使学生在游戏中，在欢笑声中学习传球。
教学目标: 1.学习双手胸前传球的技术2.进步提高学生自信心，培养学生积极进取，不为人后的品质。
3.增强学生的判断力和想象力。
教学重点难点：掌握球的出手角度和接球的方法。
重难点突破：1.教师提出问题：“同学们指导多少种传球的方法？最简单、最实用？”2.教师示范、讲解，学生机型分解动作练习①.双手胸前向空中推球。
②.面向水泥立柱，双手胸前推球至立柱弹会，体验用力顺序和手指推拨球的感觉。
③.三人一组进行三角短传练习。
模式方法：讲解、示范、练习、学生分组展示，讲评作业设计：三人或四人互相练习，互相评价进度安排：3课时组内教师讨论要点：白金荣老师：解决好本课的重难点，使学生更好的掌握篮球基本功，从而加深对篮球运动的喜爱，为终身体育打下坚实的基础。
李铁铮老师：在做空手练习时，一定注意上肢与下肢的协调用力，以及手型的动作变化。
王玉杰老师：高年级要以学生自主探究学习为主，在互动、积极尝试的学习环境中体验参与的快乐和成功的喜悦。
苑成志老师：首先要持好球，持好球是关键。
然后再学传接球。
颜美晶老师：分组练习时，教师要求学生互相观察，相互纠正，教师及时指导。
王伟老师：让学生多思考，多观察，联系方法应多样化，才能激发学生的练习兴趣和参与积极性。
本次备课活动总结：篮球运动中的运、传球是最基本的，高年级采取自主探究小组合作的学习方法，有利于培养学生的学习兴趣，合作能力和主动思考探究问题的能力，让“快乐体育”的理念贯穿于课堂，使学生明确体育课堂不仅仅是身体活动的场所，也是智力扩展的加油站。
教研组集体备课记录表主备王伟时间 10月25日主题中年级耐力跑参加人员体育组全体教师教材分析本科多以“趣味性，娱乐性和竞争性”的游戏方式，培养学生正确的身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的身体素质，促使儿童身心全面发展。
教学目标1.形成正确的跑步方法，使学生在规定时间内达到一定的速度与耐力2.发展速度，灵敏，协调的能力3.培养学生吃苦耐劳，坚忍不拔，克服困难，团结协作的精神重点难点突破依据教学目标，家和三年级学生的身体条件和技能水平，确定本课重难点为：1.根据不同的身体条件，采取多种游戏手段，强化学生的参与积极性。
2.练习过程中要培养学生形成正确的身体姿势。
3.逐步带领学生养成吃苦耐劳，顽强拼搏的精神。
4.加强安全意识，培养学生遵守纪律，听从指挥，团结协作的精神。
模式方法自主练习，讲解示范，结合游戏作业设计自主练习，相互配合进度安排4课时组内教师讨论要点李艾东老师：根据中年级学生的心理特点，多采用多变的游戏方式进行，在游戏中体会与掌握。
苑成志老师：在练习中适当加入竞争，培养学生的竞争精神李铁铮老师：讲解示范挣的身体姿势，从小养成良好的行为习惯。
颜美晶老师：课堂应多鼓励学生，让学生自信心增强。
吴老师：练习过程注意细节，照顾到每位学生的感受。
白老师：根据年纪特点，练习强度不宜多大，渐渐提升。
王老师：在发展耐力的同时应适当提高速度的练习体育组集体备课时间：2013年4月23日主备人：白金荣参加人员：体育组全体教师教研内容：队列和队形教材分析：队列队形是我们上好体育课的基础，也是小学体育课的一项常规内容，可以促进学生的正常发育，加强组织纪律性。
有利于提高注意力、观察力和动作思维能力。
教学重难点：掌握队列队形的动作要领和方法。
突破:1创设情境，激发兴趣。
2利用生动幽默的教学语言以及有趣的肢体语言。
3根据学生年龄特点切合实际因材施教。
4遵循由易到难，由简到繁的规律。
讨论要点：1教师应姿态端正精神振作，严肃认真以身作则。