小古文-雨
小古文+小古文注解-文言小古文
《雨》之马矢奏春创作今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。
天晚雨止，风吹云散，明月初出。
《芦花》水滨多芦荻。
秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。
《雨》译文：今天的天气阴了下来,大雾渐渐的变浓了,雨如丝线般细.晚上,雨不下了,风儿吹走了乌云,月亮又绽放了光芒.《芦花》译文：水边有很多芦苇。
秋天开的芦花,一片白颜色。
当西风吹来的时候,芦花就像雪一样飘起来。
《放风筝》青草地，放风筝。
汝前行，我后行。
《乡村》乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。
水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。
《放风筝》译文：青青的草地，放风筝。
你在前面走，我在后面行。
《乡村》译文：乡下农民家，竹子做成的篱笆，茅草做成的房屋，邻近水边而形成村落。
水边有几棵杨树柳树，中间还夹杂着桃树和李树，两只飞翔的燕子在树丛间穿行，忽然高飞，忽然低落，来来去去非常迅速。
《日月星》日则有日，夜则有月，夜又有星。
三者之中，日最明，月次之，星又次之。
《菊》菊花盛开，清香四溢。
其瓣如丝，如爪。
其色或黄、或白、或赭、或红。
种类繁多。
性耐寒，严霜既降，百花凋零，惟菊独盛。
《日月星》译文：白日有太阳,晚上有月亮,晚上又有星星.太阳、月亮、星星三个里面,太阳最亮,月亮其次,星星最弱.《菊》注释：①溢（yì）：原义是水漫出来,这里是流出、散发出的意思.②其：它的. ③或：有的.④惟：只有. ⑤赭zhě：红褐色译文：菊花盛开,清香四溢,它的色有黄的、白的、赭的还有红色的,种类繁多.菊花很耐严寒,当严霜降临的时候,其他的花都凋谢了,唯有菊花依然盛开。
《雪》冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。
夜半，冬风起，大雪飞。
清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银世界，真奇观也。
《莲》莲花，亦曰荷花。
种于暮春，开于盛夏。
其叶，大者如盘，小者如钱。
茎横泥中其名曰藕。
其实曰莲子。
藕与莲子，皆可食也。
《雪》译文：这个冬日非常寒冷，山上的树叶全都落了。
小古文《大雨》全文及翻译
唐杜甫《大雨》西蜀冬不雪，春农尚嗷嗷。
上天回哀眷，朱夏云郁陶。
执热乃沸鼎，纤絺成缊袍。
风雷飒万里，霈泽施蓬蒿。
敢辞茅苇漏，已喜黍豆高。
三日无行人，二江声怒号。
流恶邑里清，矧兹远江皋。
荒庭步鹳鹤，隐几望波涛。
沉疴聚药饵，顿忘所进劳。
则知润物功，可以贷不毛。
阴色静陇亩，劝耕自官曹。
四邻耒耜出，何必吾家操。
作品赏析【鹤注】此宝应元年在成都作。
是年公上严武《说旱》云：蜀自十月不雨，抵建卯非雩之时，奈久旱何。
此诗：“西蜀冬不雪，春农为嗷嗷。
”正是期时。
又云“朱夏云郁陶”，盖入夏方雨地。
西蜀冬不雪，春农尚嗷嗷①。
上天回哀眷②，朱夏云郁陶③。
执热乃沸鼎，纤絺成缊袍④。
风雷飒万里，霈泽施蓬蒿。
（首叙久旱而雨。
）①《搜神记》：“万物焦枯，百姓嗷嗷。
”②《诗》：“上天同云。
”③江逌诗：“茂草思朱夏。
”赵曰：郁陶，出《尚书》，盖陶窑之气郁结，此形容夏云也。
④《秋兴赋》：“屏轻絺，释纤絺。
”注：“纤絺，细葛也。
”缊袍，见《论语》。
敢辞茅苇漏，已喜黍豆高。
三日无行人，二江声怒号①。
流恶邑里清②，..矧兹远江皋。
荒庭步鹳鹤，隐几望波涛③。
（此志雨后之景。
）①《蜀都赋》：“带二江之双流。
”《水经注》：成都县有二江，双流郡下，故扬子云《蜀都赋》曰：“两江珥其前。
”《宋史》：初李冰开二渠，一由永康过新繁入成都，谓之外江；一由永康过郫入成都，谓之内江。
”②《左传》：“有汾浍以流其恶。
”赵曰：大雨所荡，流出秽恶也。
《晁错传》：“邑里相救。
”③《演繁露》：几与案自是两物。
几，坐具也，曲木附身以自捧也。
沉疴聚药饵①，顿忘所进劳。
则知润物功②，可以贷不毛③。
阴色静垅亩④，劝耕自官曹。
四邻耒耜出⑤，何必吾家操。
（此记喜雨之情。
向以肺病聚药，今雨凉神爽，不烦进饮之劳，因知造化润物，施及不毛者，各有生意也。
劝耕、操耒，结出同庆甘霖意。
此章三段，各八句。
）①沈约《萧愐碑》：“因遇沉痾，绵留气序。
”谢灵运诗：“药饵情所止，衰疾忽在斯。
”②江淹诗：“则知耳目惊。
小古文《雨》的教学设计
小古文《雨》的教学设计小古文《雨》的教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编帮大家整理的小古文《雨》的教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学要求1、能够借助课后思考提示读课文，体会大自然景物的美。
2、培养学生有顺序地观察景物并展开想象的能力。
3、读懂每句话，了解句与句的联系，能正确解答课后的思考练习题。
教学重点理解第2自然段的语句和叙述顺序。
教学难点培养学生观察事物的条理性和语言表达的主动性。
教学时间1课时。
教学准备投影仪、投影片。
教学过程一、审题入手，激发兴趣（一）板书课题，齐读题目。
（二）据题质疑，激发兴趣。
（学生可能提出：1、此文描写的是什么季节时的一场雨？2、是从哪几方面介绍的？主要说的是什么？3、下雨时自然景物有哪些变化？等问题。
）（三）教师导入：同学们都见过下雨，但雨在不同的季节是不一样的.，雨会给人们带来什么好处：本文主要描写了什么时候的景色？一起学文来解答。
二、初读课文，了解大意（一）学生自己小声阅读全文。
1、标出自然段。
2、借助拼音，认读生字新词。
（刮起、狂风、叭叭响、溅起、笼罩、房檐、汇合、咕咚、一股、滤过、舒枝展叶）多音字：笼，在本课应读lǒng3、通过自查字典理解以下词意：笼罩：像笼子似的罩在上面。
汇合：水流聚集会合。
滤过：使液体通过纱布、木炭或沙子等，除去杂质，变为纯净（间或用于气体）。
（二）想一想每个自然段都写了什么？（三）教师引导划分段落。
1、看课题，联系文章。
哪几个段落是写雨中情景的？（课文的第3和第4自然段）2、提问：第1段与雨有什么关系？写的是什么时候的景象？最后一段呢？（第1段和最后一段都与中间段有紧密联系，第一段描写了雨前的景象，最后一段描写了雨后景象。
）3、提问：全文可分为几段？按什么顺序分？是按照事物发展顺序分的。
三、读懂提示，明确要求（二）让学生说说每个小题向我们提出了什么要求？四、自学为主，分组议论五、重点齐议，理解内容（一）找三位同学分别按段读书。
写雨的古文用古文写雨
写雨的古文用古文写雨写雨的古文用古文写雨求写雨的古诗文,急1.夜来风雨声，花落知多少。
（孟浩然：《春晓》）2.空山新雨后，天气晚来秋。
（王维：《山居秋瞑》）3.好雨知时节，当春乃发生。
（杜甫：《春夜喜雨4.山路元无雨，空翠湿人衣，（王维：《山中》）5.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
（张志和：《渔歌子》）6.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
（陆游：《十一月四日风雨大作》）7.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
（杜牧：《清明》）8.寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。
（王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》）9.渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。
（王维《送元二使安西》）10.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
（苏轼：《饮湖上初晴后雨》）沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天.苏轼青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归.―――张志和《渔歌子》沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
―――-志南和尚《绝句》渭城朝雨亦轻尘，客舍青青柳色新。
――――王维《送元二使安西》南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
――――杜牧《江南春绝句》夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
―――――陆游《十一月四日风雨大作》好雨知时节，当春乃发生。
――――杜甫《春夜喜雨》七八个星天外，两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》夜来风雨声，花落知多少。
――――孟浩然《春晓》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
-----杜牧《清明》水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。
――――苏轼《饮湖上初晴后雨》山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍――――文天祥《过伶仃洋》空山新雨后，天气晚来秋————（王维：《山居秋瞑》）山路元无雨，空翠湿人衣————（王维：《山中》）寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤————（王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》）---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归.―――张志和《渔歌子》沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
小古文+小古文注解-文言小古文
《雨》《雨》今日天阴，译文：今天的天气阴了下来,晓雾渐浓，大雾细雨如丝。
渐渐的变浓了,雨如丝线般天晚雨止，细.晚上,雨不下了,风儿吹风吹云散，走了乌云,月亮又绽放了光明月初出。
芒.《芦花》《芦花》水滨多芦荻。
秋日开花，译文：水边有很多芦苇。
秋一片白色，天开的芦花,一片白颜色。
西风吹来，当西风吹来的时候,芦花就花飞如雪。
像雪一样飘起来。
《放风筝》《放风筝》青草地，译文：放风筝。
青青的草地，放风筝。
汝前行，你在前面走，我在后我后行。
面行。
《乡村》《乡村》译文：乡间农家，乡下农民家，竹子做成的篱笆，竹篱茅屋，茅草做成的房屋，邻近水边而临水成村。
形成村落。
水边有几棵杨树柳水边杨柳数株，树，中间还夹杂着桃树和李树，中夹桃李，两只飞翔的燕子在树丛间穿飞燕一双，行，忽然高飞，忽然低落，来忽高忽低，来去去非常迅速。
来去甚捷。
《日月星》《日月星》日则有日，译文：夜则有月，白天有太阳,晚上有月亮,夜又有星。
晚上又有星星.太阳、月亮、三者之中，星星三个里面,太阳最亮,日最明，月亮其次,星星最弱.月次之，星又次之。
《菊》《菊》菊花盛开，清香四溢。
注释：①溢（yì）：原义是水漫出来,其瓣如丝，如爪。
这里是流出、散发出的意思.②其：它的.③或：有的.其色或黄、或白、④惟：只有.⑤赭zhě：红褐色译文：菊花盛开,清香四溢,它的或赭、或红。
种类繁多。
性耐花瓣有的像丝、有的像爪.它的颜色有黄的、白的、赭的还有红色寒，严霜既降，的,种类繁多.菊花很耐严寒,当严霜降临的时候,其他的花都凋谢了, 唯有菊花依然盛开。
百花凋零，惟菊独盛。
《雪》《雪》译文：这个冬日非常寒冷，山上的树叶全都落了。
天上布冬日严寒，木叶尽脱，满了乌云，阴沉沉的笼罩住了天空。
天上飞着阴云四布，弥漫天空，成百上千的乌鸦，还没有天黑就回到栖息的树飞鸦千百成群，未暮归林。
林。
半夜的时候，刮起了北风，大雪纷纷扬扬夜半，北风起，大雪飞。
的下了起来。
第二天的早晨起来后，登上楼台清晨，登楼远望，向远处眺望，远处的树林和房屋，白茫茫的一山林屋宇，一白无际，片，就仿佛银装素裹的世界，真是好看极了！顿为银世界，真奇观也。
小古文仿写练习雨
⼩古⽂仿写练习⾬
⼩古⽂仿写练习（五）
⾬
今⽇天阴，晓雾渐浓，细⾬如丝。
天晚⾬⽌，风吹云散，明⽉初出。
【⼩古⽂意思我知道：今天天空阴沉，清晨的雾渐渐变浓。
细密的⾬如丝般落下，待到天⿊⾬就停了。
微风吹散了云，明亮皎洁的⽉亮开始显露出来。
】
1、这篇⼩古⽂四字成句，每句三组。
是按的顺序来写的。
2、我也按照时间的顺序写写其他的⾃然现象，如、。
3、我来逐句写，四字成句。
今⽇天阴，晓雾渐浓，细⾬如丝。
（⽩天下⾬的情形），，。
天晚⾬⽌，风吹云散，明⽉初出。
（夜晚⾬停的情
参考答案：
雾
清晨⽇不明，雾起渐浓，天地如笼纱。
上午⼋时，雾渐褪去，⽇明耀⽬。
小古文雨的翻译及注释
小古文《雨》是一篇流传于古代的短文，常用于语文教学中，下面是它的翻译及注释：雨，纷纷如也。
"雨"指雨水，这里用来形容雨下得很密集。
"纷纷"表示雨滴密集而连绵不断。
既喧也，雷霆乃降。
"既"表示时间上的转折，意思是此时刚刚喧嚣一番，接着雷霆便降临了。
"喧也"表示雨声大，可以联想到繁忙嘈杂的场景。
特甚者，有云伥。
伥，蠢然也。
"特甚者"表示特别剧烈之处，指此时的雨势更为猛烈。
"有云伥"表明了暴雨的原因，而"伥"则是个字义，表示愚蠢无礼的样子。
浸没民田，抚其黍稷而不顾焉。
"浸没民田"指暴雨淹没了农田，对农作物造成了极大的影响。
"抚其黍稷而不顾焉"表示虽然民众的庄稼被水淹没了，但领导者对此却不予理会，不去关心。
上下相顾齐嗟苦乎！"上下相顾齐嗟苦乎"表示上下两方对于灾害的情况进行了交流，彼此的哀叹充斥着整个空间。
"齐"表示齐声，"嗟苦乎"表示悲叹痛苦。
于是百工之事皆继。
"百工"包括众多的工匠和劳动者。
"之事皆继"表示灾害之后，百姓们纷纷恢复原有的工作和生活。
盖二者均杀人也，其急乎！"盖"表示推测，"二者"指外在的灾害和庄稼淹没，"均杀人也"表示这两者都对人们的生活造成了致命的威胁，危急异常。
故天之未易者蜺。
"蜺"是一种传说中的神鸟，这里用来比喻天灾。
"天之未易者蜺"表示天灾难以预测与改变。
人之不可恃者，虽有田壤可耕，其食不济乎？"人之不可恃者"表示人类无法仰赖，"田壤可耕"指农田能够开垦。
"其食不济乎"表示尽管有土地可以种植农作物，但因为灾情的影响，粮食是否能够维持人们的生活是个问题。
杜甫《雨》全诗赏析
杜甫《雨》全诗赏析峡云行清晓，烟雾相裴回。
风吹苍江树，雨洒石壁来。
凄凄生馀寒，殷殷兼出雷。
白谷变气候，朱炎安在哉。
高鸟湿不下，居人门未开。
楚宫久已灭，幽佩为谁哀。
侍臣书王梦，赋有冠古才。
冥冥翠龙驾，多自巫山台。
作品赏析此言旱后得雨，当在“行云递崇高”之前，且云“白谷变气候”，知为夔州作也。
旧编前后互错。
峡云行清晓，烟雾相徘徊①。
风吹苍江树②，雨洒石壁来。
（此章喜旱后得雨，即下章所云“前雨伤卒暴”也。
云雾先兴，风雨并作，此晓时骤雨之势。
）①《汉书》：《天马歌》：“神徘徊，若留放。
”②此乃古诗，作树字本合，言风先吹树而继以雨来也。
《朱文公语录》：杜诗最多误字，如“风吹苍江树，雨洒石壁来”，树字无意思，当作去，正对来字。
又如蜀有漏天，以其西极阴盛常雨，如天之漏也。
故云“鼓角漏天东”、后人不晓其义，遂改漏为满，似此类极多，董斯张曰：峡中波浪险绝，长风吹江，涛惊沫溅，势如暴雨之澍。
《洞萧赋》：声盖盖而澍渊。
李善云：“澍，古注通。
”凄凉生余寒，殷殷兼出雷。
白谷变气候①，朱炎安在哉②。
高鸟湿不下，居人门未开③。
（此写雨中之景。
雨久则寒生，兼雷则雨大，故暑气乍销，而人鸟俱寂。
）①【邵注】白谷，巫山之谷，历法有二十四气，七十二候。
谢灵运诗：“旦昏变气候。
”②《景福殿赋》：“开建阳则朱炎艳。
”③鲍照诗：“居人掩闼卧。
”楚宫久已灭，幽珮为谁哀①。
侍臣书王梦，赋有冠古才②。
冥冥翠龙驾③多自巫山台④。
（此归功行雨之神。
楚襄久没，神女更为谁哀乎？彼巫山行(，) 雨，特才人托梦以讽成赋耳。
今之乘龙洒雨者，岂真阳台神力耶。
此章四句起，下二段各六句。
）①《神女赋》：“摇珮饰，鸣玉驾。
”②《陆机传赞》：“言论慷慨，冠乎终古。
”③《河东赋》：“乘翠龙而超河兮。
”师古曰：“翠龙，穆天子所乘马。
”④胡夏客曰：多当读章移切。
《论语》：“多见其不知量也。
”古音如是。
今按：多乃大都之意、恐不必解作祗。
同是咏雨，此章说得奇而空。
下章说得正而实。