英语听力与应试技巧
高考英语听力应试技巧
高考英语听力应试技巧高考英语听力应试技巧“听”，实质上是理解和接收口头信息的交际能力。
在语言学习活动中，人们正是通过“听”，获得大量语言材料和对一种新的语言的认识，并促进说、读、写等其他语言技巧的发展。
听力理解能力一直是英语教学首先应该培养的能力，听力练习及测试题型是根据不同的练习和考查目的而设计的，是中学英语教育的目的之一。
下面和小编一起来看高考英语听力应试技巧，希望有所帮助！一、听力的训练方法听、说、读、写四种技能相互紧密联系，“听”处于最基础的地位，然而听的技能需要进行系统的训练。
为了提高学生的听力，平时教师在教学中应采用多层次、多形式的听力训练。
1.听读结合考生可以把听力的原文材料拿来读和背诵，如果考生能熟读及背诵常见的情景对话，那么在考试的时候，会对听力材料非常熟悉，这样做不仅提高了学生的听力水平，同时也可以促进口语训练，即以口语来突破听力。
在平时的教学中，教师可以充分利用教科书的朗读带，让学生听音的同时，对照课本跟读录音，对录音中的语音、语调进行模仿，这对听力较差的学生尤其适用，而对听力较好的学生，可以让他们脱离课本听课文。
这种形式最为简便，学生也容易接受。
2.听说结合让学生听一些简短的句子进行复述，也可以用自己的语言来描述所听的内容。
这个方法主要锻炼学生对于语言的接收及输出能力。
也可以选择课文中的对话或短文，听完一段录音后，教师可以提一些简单的问题，让学生做简略的回答。
对于一般疑问句可以只回答Yes或No；对疑问句可以只回答所问的部分；如What did she do yesterday afternoon？——Shopping.对学生一下子回答不出来的问题，可针对性地重复听，在听时要提醒学生根据问句的不同疑问词来确定听力的重点。
3.听写结合听写是训练学生听、拼写和写作技能的一种很好的方式。
这是教师在英语课堂上常用的一种检测教学效果的手段，内容一般有听写单词、词组、句子或短文。
也可以抽去一篇短文中的某些关键词，要求学生边听边填空，即听力完形。
英语应试技巧
英语应试技巧英语应试技巧是帮助学生在英语考试中取得好成绩的关键。
以下是一些有效的英语应试技巧：1. 理解题目要求：在英语考试中，理解题目要求是至关重要的。
仔细阅读题目，确保你明白题目要求，并且能清楚地回答问题。
不要在考试中匆忙行事，否则可能会漏掉关键信息。
2. 多练习听力：听力部分通常是英语考试中的难点之一。
为了提高听力能力，多进行听力练习是必不可少的。
可以通过听英语电台、观看英语电影或使用在线听力资源来提高听力技巧。
同时，注意练习对话和听取不同口音和语速的材料。
3. 阅读技巧：在英语考试中，阅读理解占据很大的比重。
为了提高阅读理解能力，可以多读英语材料，例如英语报纸、杂志、小说等。
同时，了解文本的结构，学会主题句、关键词和上下文推测等技巧，有助于更好地理解文章。
4. 写作技巧：写作是英语考试中的一个重要组成部分。
为了提高写作技巧，建议多练习写作，包括写作文章、写作观点、写作情景对话等。
此外，学会使用各种写作句式和连接词，能够让你的写作更加流畅和有条理。
5. 词汇积累：词汇是英语考试中的一个关键方面。
为了扩大词汇量，建议背诵常用单词和短语，同时学习词根、词缀和同义词。
使用词汇笔记本，记录生词和短语，并进行复习。
6. 口语练习：在英语考试中，口语部分也是需要注意的一个方面。
为了提高口语技巧，可以多参加英语口语俱乐部、进行口语练习或与母语为英语的人交谈。
此外，可以自己进行口语练习，例如模拟面试、描述图片等。
7. 时间管理：在英语考试中，时间管理至关重要。
在考试之前，建议制定一个时间表，为每个部分分配适当的时间。
确保你在规定时间内完成每个部分，不要在某个部分花费太多时间而忽略了其他部分。
总之，英语应试技巧是提高英语考试成绩的秘诀。
通过理解题目要求、多练习听力、阅读和写作、积累词汇、进行口语练习以及合理的时间管理，你将能够在英语考试中展现出更好的表现。
英语听力考试答题技巧
英语听力考试答题技巧英语听力考试答题技巧一．应试的三个步骤英国听力教学法专家Mary Underwood根据听力理论和记忆的心理规律设计了听的三个步骤，即“听前”（pre-listening）、“听时”（while-listening）和“听后”（post-listening）。
这三个步骤概括了听力理解全部过程的思维活动，它们不仅适用于平时的听力训练，也适用于应试听力的全过程。
听力理解方法和技巧实际上就是这三个步骤的具体实施。
（一）听前（pre-listening）听力考试前必须稳定情绪，做好听音的准备工作。
在放音之前，抓紧时间速读书面选择项，对可能设计的内容作出粗略的猜测和推断，同时也需进行联想，即可能会出现的内容与自己具有的相关知识联系起来，思想介入到要听的'内容中去。
如若选择项中出现不同的人名、地名、数字、时间或年代以及不同的动词时，必须做好强记的准备。
（二）听时（while-listening）听音时思想要集中，但情绪不可过度紧张。
在听音中要利用预测时得到的潜在信息把握听音的重点，也可利用符号、图示等方法迅速记录要点以促进有效记忆。
在听音过程中，必须眼耳并用，也就是一边用耳听，一边用眼浏览选择项进行分析和归纳，做到听与浏览相结合、听与思考及记忆相结合。
这一过程必须在短暂的时间内完成。
（三）听后（post-listening）听完录音后要迅速意念和整理所听懂的内容，并根据书面问题选择或检验答案。
要严格控制答题时间，正确答案与听力原文之间的统一性是解题的基本方法。
考生要善于根据提问的形式，采用不同的解题方法。
二．力题型分析1 问题类型A. What...?1)问“是什么、要什么、讨论什么、什么种类”等，如：What is the man’s answer?What does the woman want for lunch?What are they talking about?What kind of books does the man want to borrow?2)问“做什么”，如：What does the woman tell the man to do first?What are the speakers doing now?What will happen if John fails the exam?3)问“什么含义”，如：What does the man mean(imply)?What does the woman's answer suggest?4)问“从对话中能获得什么信息或结论”，如：What can we learn from the conversation?What can be concluded from this conversation?5)问“对某人或某事有什么看法”，如：What does the man think of Miss Brown?What does the woman think of the plan?B. Where...?Where does this conversation most probably take place? Where does this conversation most likely occur? Where are the man and the woman?C. When...?When did the game finally start?When will he be paid?When will the winter vacation begin?D. Why...?Why is the man late?Why did the man repair the car by himself?E. Who...?可能问对话者某一方的身份、对话人之间的关系或对话中涉及到的其他人的情况，如：W: May I help you , Sir?M: I hope so. It's my watch. I brought it in to be repaired, but I've lost the receipt.Q: Who is the man?F. How...?1)问做事的方式、方法或使用的交通工具，如：How did the teacher usually begin his class?How does the man usually go to work?2)问“对某事的感受如何”，如：How does the man feel about the movie?How do you like the film?G. How many (much)...?How many persons...?How many dozens of ... does ... want?How much does ...?How old is ...?How long does it take ... to...?2 对话类型A.时间类：包括直接型和计算型。
如何做英语考试听力以及答题技巧
如何做英语考试听力以及答题技巧如何做英语考试听力以及答题技巧导语：听力对不少同学来说是个难关，每逢考试听力，有的同学心里就在发慌，心里“咚咚”直跳，手忙脚乱，结果可想而知。
下面是店铺收集IDE听力答题技巧，有需要的同学们可以做一下。
(一) 听力步骤：1. 拿到试卷或者打开练习册都要首先写上名字和日期。
2. 要抓紧时间，提前审题。
(这一部分老师在下面还有详细解释)这一点极其重要，记住噢，及其重要，每次，记住，每次做题前，都要迅速浏览听力部分，看到不会的单词做个标记，尽快根据题干(问题)和选项预测可能出现的录音内容，并努力寻求四个选项(答案)之间的差别。
3. 然后呢，录音开始后努力记住一些关键词，如人名、地名、时间、数字等。
对于那些一时拿不准、写不出的词要学会缩写词等快速标记，这样录音结束后还可以根据记忆再选择。
如果在做题过程中遇到确实听不懂的，不要烦躁不安，要集中精力，作好后面的题，切不可揪住一点不放，因小失大。
丢了西瓜捡了芝麻。
4. 在听的时候要做一些简要的笔记。
(这一部分老师在下面还有详细解释)在听录音的'过程当中，自始至终要有目的地捕捉你要得到的信息。
要心平气和，全神贯注，并做适当记录，比如人名、地名、数字、时间等都是需要记下的，可以采用简单的符号或阿拉伯数字帮助记录如何做英语考试听力以及答题技巧如何做英语考试听力以及答题技巧。
特别听清每个问题的疑问词。
如：what，where，who，which，whose，when，why等。
语篇的问题一般按故事发生的先后顺序设计，根据问题的选项，可以预测故事的一些情节。
这样我们便可以在听录音时做到有的放矢，集中精力捕捉有用的信息。
5. 录音，从语法、逻辑等方面再印证一下答案是否正确，以避免失分。
也就是听力的检查一定是要在听力录音放完之后立刻检查。
(这一部分主要是针对小升初外国语学校听力)(二) 听力做题的一些关键技巧：1. 有数字的题：在听数字时，听到的第一个数字往往不是答案，答案是在第二个或经过运算而得出的。
高中英语听力的应试技巧有哪些
高中英语听力的应试技巧有哪些高中英语听力是高中英语考试中非常重要的一部分，也是高中英语考试中较为难以掌握的一部分。
做好高中英语听力考试，首先需要掌握一些应试技巧，本文将介绍一些高中英语听力的应试技巧，希望能对大家有所帮助。
一、注意力集中英语听力考试，要求考生在听录音的过程中集中注意力。
考生要注意避免一些外界的干扰，如噪音、别人的声音等。
另外，要注意避免自己的心理干扰，如紧张、焦虑等。
只有保持冷静，集中注意力，才能更好地听懂录音内容。
二、词汇积累英语听力考试需要考生具备一定的英语词汇量。
因此，平时学习中要注重词汇的积累和巩固。
另外，在听录音时，要对一些常见的单词和短语进行熟练应用，以便更好地理解录音内容。
三、预测内容英语听力考试中，有些题目可以通过预测内容来帮助自己更好地理解录音内容。
在听录音的过程中，可以根据前面所听到的信息，来对后面的信息进行猜测和推测。
这对于提高听力的理解能力非常有帮助。
四、记笔记在听录音时，可以适当地做一些笔记。
可以记录一些重要的词汇和意思，可以标记一些关键词和句子，可以记录一些自己不确定的地方。
这样可以帮助自己更好地理解录音内容，并能在答题时更快捷地找到答案。
五、理解语言环境英语听力考试中，往往需要考生对不同的语言环境进行理解和应用。
比如，听新闻需要对新闻的语言风格和叙述方式进行理解；听英语听力时，需要对英语语言习惯和文化背景进行了解。
在实际学习中，应注重提高自己对不同语言环境的理解能力。
以上是一些高中英语听力的应试技巧，希望对大家有所帮助。
当然，这些技巧仅仅是提高英语听力的一部分，要想真正做好英语听力考试，还需要在平时的学习中注重提高听力技能和语言素养。
英语听力答题技巧及方法整理
英语听力答题技巧及方法整理英文的学习是布满欢乐的，我们不断积累和练习，才能更好地（学习英语）。
下面我为大家带来（英语听力）答题技巧及（方法），欢迎大家参考阅读，盼望大家喜爱!英语听力答题技巧及方法1、听：先把真题听力完整地听一遍，再从头到尾多听几遍，肯定要弄明白大意，可以一句一句反复听，听一句停一下，弄清晰单词意思和（句子）的结构后，再听下一句，以此类推。
注：刚开头练精听的时候，可以听完一句就按暂停，集中留意力，或者在重复次数最多的地方做个标记，便利待会儿重点分析听力原文。
2、写：边听边做好笔记，练习速记的力量，留意没有听懂的词，先标记在（笔记本）旁边，然后再反复地听，直到完全听懂为止。
注：记的笔记包括详细的数字、时间、地点、人物、以及一些特有的名词，在听的过程中，肯定要快速记在相应的选项旁边。
3、说：练习复述，跟着听力原文，可以以一段话为单位，也可以听一句，自己说一句，尽量使用整句进行复述。
可以先从单词开头听，到句子，再到段落。
注：句子太长的话，建议直接听重点，听关键信息。
没听清或者听不懂也不要纠结，先也许标记一下，再连续跟着往下听，听完再回过头看这句。
4、裸听：尝试着不看听力原文，跟读录音，不停顿，根据正常播放的速度，熟识英语发音及语速。
注：肯定要精听完听力材料后，再看着建议跟读、仿照，大声朗读出来，不要怕说错，留意听语音中一些弱读、连读等现象，可以学会仿照，把握听音规律。
提示：听过后要（总结），错误的地方反复听，听混淆的词好好记，直到全部听力内容无障碍能理解。
多多练习听力，肯定会有所提高的。
英语听力技巧学习方法许多，但是要取得良好的效果，需要我们长期坚持练习。
但是一个人学习，总是很简单放弃的，可以和小伙伴一起学习，或者找外教指导，这样我们更能坚持学英语。
英语听力答题学习技巧技巧一是：持之以恒地学习。
学习英语最怕有懈怠之心，在学习中要排解任何干扰，雷打不动。
假如不能长时间的坚持，听力练习必定就没有效果。
高考英语听力答题技巧总结(4篇)
高考英语听力答题技巧总结（4篇）高考英语听力答题技巧总结 1一、学会预测预测是在做听力理解之前根据各种暗示，如所给答案选项，段落或对话标题等已有知识，对即将听到的段落或对话内容进行预测。
1. 从答案选项中预测：Q: What does Tom do?A. He’s a truck driver.B. He’s a ship captain.C. He’s a pilot.录音：W: Tom flew to Anchorage last night, then took some passengers from there to Dallas .M: Yeah, but he couldn‘t land because the airport in Dallas was snowed in. 从选项看，问题应是关于职业方面的，再从flew, passengers, airport这些信息词中可知道Tom的职业。
2. 从说话人口气预测：在A,B两人的对话中，如果B是附和或赞成，往往说“Yes”，“I agree”，“Sure”，“I think so”等。
但如A用否定句，B表同意时则用“No”，“Neither / Nor?”等。
例如：A: Harvey doesn’t seem to fit into this class. B: No, heis really a fish out of water.二、做简要笔记听录音时快速，准确，简要地记下有关信息(包括数字，人名，地名，关键词)，前提是不要影响跟听速度，采用自己习惯的符号。
例：How much will the man pay for the tickets?A. $18B. $24C. $30录音：W: Tickets for the movie are $ 6 for adults, half price for children.M: All right, I’d like three tickets for adults and two tickets for children, please. 笔记可简化为：$ 6 A(A__adult)，C__children,3A+2C或6 A(3)+ half C(2)三、听清数据，简要记录，加以运算。
英语听力,答题技巧
英语听力,答题技巧
1、调整心理状态
心理状态就是一个人的心情。
心情的好坏，会直接地影响我们工作、学习的效果。
这也是任何听力策略或技巧都无法弥补的。
2、做好听前预测
听前预测就是利用听录音之前的短暂时间，快速浏览问题及选项，根据试题(即选择项)中提供的词汇信息，对即将听到的内容进行预测，从而有目的、有重点地去听。
这样做可提高答题的针对性，从而提高答题的正确率。
3、随时记录信息
较长的对话或独白所涉及的内容较多，尤其是一些细节，如时间、地点、人物等，很难直接从中找到答案，应该养成边听边记的习惯，随时用一些简短的符号或缩写把与答案有关的细节记录下来。
这样可以最大限度地避免漏掉重点信息。
4、整体把握语篇
注意整体把握听力材料的大意，尤其是开头和结尾的句子，这些句子常常会概括文中的主要内容。
只有通过整体理解听力材料的大意，才有可能更准确地回答问题。
5、合理分析推理
若碰到一些没听懂或没听到，属于正常现象。
若问题是根据对话内容提出的，则可根据对话材料内容来推理答案；若问题是根据对话中所说的某一具体事实而提出的，而对话内容与答案没有直接关系，则需所提供的信息去分析、判断出正确答案。
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英语听力与应试技巧
在英语的听、说、读、写四要素中，听处于最基础、最重要的地位，是人们学习、吸收语言的主要途径之一。
目前很多省市的中考试卷中都增设了听力考项，这就给我们初中英语教师提出了一个问题：如何培养学生听的能力？我结合自己的教学实践，总结出要想有效地提高学生听的能力，在教学活动中教师必须讲究一些策略。
一、培养和激发学生听的兴趣
兴趣是学习的动力。
老师在课堂上要营造轻松、愉快的气氛，创设良好的情景，把语言和实际生活相联系，让学生在课堂上说自己想说的话，讨论自己感兴趣的话题，听自己熟悉的交谈内容，在一种快乐的气氛中进行听力，教学效果就会很好。
并且也可以大大增加学生的参与热情，最大限度地调动学生的学习积极性，激发学生“听”英语的兴趣。
同时教学方式要多样，不能采用一成不变的方式。
二、培养学生听的习惯
要想掌握英语特有的语音语调，并非一朝之功。
只有不间断地收听大量的标准录音，才能慢慢地找到英语的语感，课堂上经常给学生播放初中英语教材中英美人士的标准录音，课外引导学生听学校英语广播。
在生活中，鼓励学生有空尽量多看看电视上的英语节目，因为这样既可以锻炼听
力，又可以补充词汇。
也可以通过电脑在网上看英语节目、英语电影等，从中可以学到一些句子、短语、单词，也可以学到一些西方国家的惯用语，有时还可避免望文生义。
天长日久学生就会喜欢听、爱听、听有所获，逐步养成听英语的习惯。
三、提高听力的措施
（一）夯实基础，过好语音、词汇、语法关
语音、词汇和语法是构成语言系统的三大要素。
也是提高学生听力的基础。
学生有了扎实的语音基础，就具备了听懂同步录音材料的前提。
但是，如果他们没有很好掌握所学的词汇和语法，听同步录音材料就会遇到很多障碍，到头来，听的能力还是不能迅速提高。
因此，要提高学生的听力水平，必须在语音、词汇和语法上下功夫，以便全面打好听力基础。
（二）用英语组织教学
课堂是实施英语听力训练的主阵地，教师要为学生创造一个良好的语言环境，课上用英语组织教学，增加学生听的机会，培养学生用英语学英语，包括问候、提问、解释课文、表扬与批评、纠正错误等等，这样即给学生创造更多的语言环境，增加英语的输入量与输出量，又能提高所学语言知识的复现率，让学生养成听得懂英语的能力。
教学中尽量少讲汉语，根据实际需要借助肢体语言、表情、图片、实物
等，让学生懂老师表达的意思。
（三）听英文歌
听英文歌也是锻炼英语听力的好方法。
英文歌里的弱唱连唱现象很多，迁移到听力上有利于弱读连读的训练。
还有些英文歌曲朗朗上口，如：“Big Big World”，“Say you，say me”，“Yesterday once more”等。
（四）精听和泛听想结合
在听力训练中，必须把精听和泛听相结合，交替练习。
精听时，首先要熟悉听力材料中的生词，让学生反复听，直到完全听懂，甚至能逐句复述为止。
而泛听则首先着眼于量大，只求掌握大意，不必了解每个细节。
泛听是精听的基础，精听是泛听的深化，只有两者有机结合才能全面提高学生的听力。
四、解题技巧
（一）提前审题
在做同步听力训练时，先做好听前准备，让学生抓紧几秒钟的时间浏览一下可选择的选项，把握材料内容、范围、方向，从中预测听力中可能会涉及的问题，这样带着问题去听，就容易捕捉到有关的信息、推测出可能的答案，做到有的放矢，提高捕捉信息的准确度。
同时，也可以降低听力材料的难度，稳定考生情绪。
（二）沉着应战
听力题不同于笔试题，只要错过了就等于丧失了机会。
因此，答题时要沉着冷静，遇到不懂的地方，不要惊慌，不要停下来去思考，一定要跟着录音听下去。
不然就会影响到后面的答题，导致本来可以听懂的东西，也失去了听的机会。
有时对于听力材料，并非每个词，每个句子都同等重要。
只要抓住关键词，关键线索，听懂中心意思，就能理解全文。
（三）记好笔记
在听的过程中，要养成边听边记笔记的习惯。
记录的重点是材料中的人名、地名、时间、年代、数字等信息，用一些自己可以辨认的简单符号、字母或缩写形式来记录，以便在答题时可以有所参考。
在此基础上再过渡到用脑去记忆。
对于一些含蓄的问题，要利用自己的想象与经验去理解、猜测、推理，并注意英语的背景知识与习惯用法。
在必要时用排除法来去掉不可能。
（四）检查核实
听力结束后，不要急于做笔试题，要利用头脑对记录内容的短暂记忆和对那些无把握的答案进行推敲，看所选答案是否符合听力材料的原意。
总之，听力的提高是一个长期实践的过程，不能指望一朝一夕就能获得成功，需要教师在日常教学中调动学生的积极性，勤抓多练，坚持不懈。
教师要切实加强对学生的语音、语调训练，激发学生学习自然科学知识的热情和兴趣，
根据学生的实际情况，由浅入深，由易到难地选取听力材料，有计划地加强听力训练，同时将听、说、读、写结合起来形成一个相互作用，相互促进的教学体系。
课内与课外相结合，精听与泛听相结合，训练与娱乐相结合，逐步使学生养成良好的听英语的习惯。