大班语言小红伞教案
大班语言活动教案小红伞
大班语言活动教案小红伞大班语言活动教案小红伞作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的大班语言活动教案小红伞，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班语言活动教案小红伞1活动目标：1、知道水在不同的条件下会产生变化。
2、养成仔细观察、积极思考的习惯。
活动准备：1、活动前一天，教师和幼儿一起回家准备冰（容器中盛水，并放入写有名字的硬纸片，放上一根线。
结成冰后，连容器一起带来）。
2、给每一桌幼儿提供一杯水。
3、提供镜子、透明玻璃杯等。
3、平底电锅一只。
活动过程：1、小水杯里的奥秘。
（1）出示几杯水，请幼儿观察。
这就是我们昨天一起准备的水，看看发生变化了吗。
（教师可将结冰的杯子翻转，引导幼儿观察：水结成了冰，是固体，不会像液体那样流动了）（2）你发现了什么？（有的已结冰，有的还是水）怎么会这样的呢？（3）幼儿讨论后得出结论：昨天放进了冰箱的杯子里有冰块，而没有放进过冰箱的杯子里仍是水。
结冰的杯子里，有些冰已经融化，又有冰，又有水。
2、移动小水杯。
--幼儿用小手摸摸冰，说说感觉。
（冰冰凉的、很硬、滑滑的）--小水滴变成了冰，我们有办法让它变成水吗？--幼儿尝试用各种方法让杯子里的冰融化。
如：用纸去扇扇，用嘴去吹吹，用手去握杯子，看看有什么变化。
3、抓住小水滴。
--教师将一杯水倒入烧杯在酒精灯中加热煮沸，请幼儿猜测水会怎么样。
--幼儿观察几分钟，看看发现了什么，烧杯中的水是否会减少。
--教师用镜子、纸、透明玻璃杯等举到烧杯上方，去抓住（吸附）小水滴。
--小水滴为什么都逃出来了？（热了以后，小水滴变轻了，变细小了）它被抓住了吗？告诉幼儿细小的水滴被抓住以后，又抱在一起，变成胖胖的水滴了。
大班语言活动教案小红伞2活动目标：1、在观察叶子小屋的过程中感知秋叶的变化。
2、用树叶任意组合拼搭，尝试拓印，体验帮助昆虫朋友的快乐。
大班语言优质教案《小红伞》
大班语言优质教案《小红伞》教案：《小红伞》【教学目标】1. 了解并理解故事《小红伞》的主要内容。
2. 能正确朗读和理解故事中的词汇和句子。
3. 能用简单的语言描述和讨论故事情节。
4. 培养学生的阅读理解能力和表达能力。
【教学重点】1. 掌握故事中的关键词汇和句型。
2. 理解并复述故事的基本情节。
3. 运用所学知识讨论和表达自己的想法。
【教学准备】1. 课本《小红伞》。
2. 彩色图片或相关道具。
3. 大班语言教学辅助材料。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师出示故事《小红伞》的彩色图片或相关道具，引发学生的兴趣，激发学习的动力。
2. 与学生进行简短的问答互动，例如：“你们见过小红伞吗？你们觉得小红伞有什么作用？”二、故事讲解（10分钟）1. 教师用简单的语言讲解故事《小红伞》的基本情节，包括主要人物和发生的事件。
2. 教师朗读故事，并帮助学生理解故事中的关键词汇和句子。
3. 学生跟读故事，重点朗读关键词汇和句子，逐渐掌握故事的内容和表达方式。
三、情节复述（10分钟）1. 教师与学生一起回顾故事的情节，以及故事中发生的事件和人物行为。
2. 学生用自己的语言描述故事中的情节，逐步提高学生的阅读和表达能力。
3. 教师引导学生用简单的语言回答问题，例如：“小红伞为什么愿意帮助动物？小动物们为什么要找小红伞？”四、造句练习（10分钟）1. 教师出示故事中的关键词汇和句子，让学生根据自己的理解和记忆造句。
2. 学生逐个展示自己造的句子，并相互交流和纠正语法错误。
3. 教师帮助学生复习和掌握句型结构，引导他们运用所学知识表达自己的想法和观点。
五、小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，让他们进行讨论和交流，通过合作学习提高彼此的语言表达和思维能力。
2. 教师给出问题并指导学生进行讨论，例如：“你们觉得小红伞的行为对其他人有什么意义？你们曾经帮助过别人吗？请分享一次你帮助他人的经历。
”3. 学生在小组中进行讨论，并在教师的引导下表达自己的观点和经历。
幼儿园大班语言优质教案《小红伞》含反思
幼儿园大班语言优质教案《小红伞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《童话故事》，详细内容为《小红伞》。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解故事内容，掌握故事中的新词汇和句型。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，激发幼儿对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：故事中一些新词汇和句型的理解和运用。
教学重点：让幼儿通过故事学习关爱他人，培养乐于助人的品质。
四、教具与学具准备教具：小红伞、故事挂图、卡片、录音机。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一把小红伞，邀请孩子们观察并描述伞的特点。
引导幼儿谈论：“你们在生活中见过小红伞吗？它有什么作用？”2. 例题讲解（15分钟）（1）教师播放故事录音，让孩子们认真倾听。
（2）教师结合挂图，详细讲解故事内容，引导幼儿学习新词汇和句型。
（3）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分角色朗读故事，让幼儿模仿故事中的人物语气。
（2）小组活动：每组用卡片制作一个小红伞，并讨论如何帮助别人。
六、板书设计1. 故事《小红伞》2. 新词汇：关爱、乐于助人、分享、友谊3. 句型：我想……，我可以……，我们一起……七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《小红伞》的故事插图，并写一段描述图画的文字。
答案示例：图画描述了故事中小鸭子和小鸡一起分享小红伞的情景，展现了他们关爱他人、乐于助人的品质。
2. 作业要求：构图清晰，色彩鲜艳，文字简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对故事内容的理解程度，以及对新词汇和句型的掌握情况。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，关注身边的人，学会关爱他人，将乐于助人的精神融入到日常生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：故事中新词汇和句型的理解和运用。
大班语言活动《小红伞》精品教案
大班语言活动《小红伞》精品教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节，内容为《小红伞》。
该故事讲述了一个可爱的小女孩在雨天与一把小红伞之间的温馨故事。
通过故事，孩子们可以学习到关爱他人、乐于助人的美好品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的美好品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到故事中所传递的关爱他人、乐于助人的美好品质。
教学重点：引导幼儿通过观察、思考和表达，理解故事内容，培养其语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小红伞、故事图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一把小红伞，引导幼儿观察并描述伞的特征。
然后让幼儿想象在雨天，小红伞会与一个小女孩发生怎样的故事。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事录音，引导幼儿关注故事中的主要角色和情节。
讲解故事中关爱他人、乐于助人的美好品质。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考和回答。
如：“故事中发生了哪些事情？”“小女孩是怎么帮助别人的？”“你从故事中学到了什么？”4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让幼儿用画纸、水彩笔等学具，创作一幅关于小红伞的故事插图。
鼓励幼儿相互交流、讨论。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 故事《小红伞》2. 故事关键词：关爱他人、乐于助人、温馨、友谊3. 故事主要角色：小女孩、小红伞七、作业设计1. 作业题目：以《我的小红伞》为主题，创作一幅故事插图。
答案要求：画面中需包含小红伞、小女孩等故事元素，体现出关爱他人、乐于助人的主题。
2. 作业提交时间：下节课前。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“关爱他人，从小事做起”主题活动，引导幼儿在日常生活中关注身边的人和事，培养关爱他人的意识。
（2）鼓励幼儿与家长共同阅读《小红伞》故事，增进亲子关系，共同体验关爱他人的快乐。
幼儿园大班教案《小红伞》含反思 - 幼儿园语言教案
幼儿园大班教案《小红伞》含反思幼儿园语言教案教案：幼儿园大班《小红伞》一、教学内容：本节课选用的教材为幼儿园大班语言课程，具体章节为《小红伞》。
教材通过讲述小红伞的冒险故事，引导幼儿学习颜色、形状、大小等基本概念，并培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标：1. 帮助幼儿认识红色、蓝色、黄色等基本颜色，并能正确运用这些颜色描述物品。
2. 引导幼儿观察物品的大小、形状，并能用适当的语言进行描述。
3. 通过故事情节，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点：重点：认识基本颜色，学会描述物品的大小和形状。
难点：能够运用颜色和形状描述物品，并创造性地表达故事情节。
四、教具与学具准备：1. 教具：小红伞图片、颜色卡片、大小和形状卡片、画纸、彩笔等。
2. 学具：每个孩子准备一把小红伞，以及彩笔和画纸。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让每个孩子拿着自己的小红伞，在教室里走动，观察其他小朋友的小红伞，引导幼儿注意小红伞的颜色和形状。
2. 讲解颜色和形状的概念：展示颜色卡片和形状卡片，引导幼儿认识红色、蓝色、黄色等基本颜色，以及大小和形状。
3. 讲故事《小红伞》：通过讲述小红伞的故事，引导幼儿关注故事中的颜色和形状描述，如“小红伞飘到了蓝色的大海上”，“小红伞躲在了黄色的大树下面”。
4. 例题讲解：出示一些图片，如不同颜色和形状的物品，引导幼儿用适当的语言进行描述。
5. 随堂练习：让孩子们用自己的小红伞作为素材，用彩笔在画纸上创作一个关于小红伞的故事，鼓励幼儿运用所学的颜色和形状进行描绘。
6. 作业设计：请孩子们回家后，用彩笔和画纸创作一个关于小红伞的故事，要求运用颜色和形状进行描述。
六、板书设计：板书上可以画一把小红伞，旁边标注不同的颜色和形状，如红色、蓝色、圆形、三角形等。
七、作业设计：1. 请孩子们回家后，用彩笔和画纸创作一个关于小红伞的故事，要求运用颜色和形状进行描述。
2. 家长可以在孩子的作品旁边写下孩子的名字，并在作品的背面注明孩子的年龄和班级。
幼儿园大班语言优质教案《小红伞》含反思
幼儿园大班语言优质教案《小红伞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四单元，主题为“共享友情”，具体内容为《小红伞》故事。
教材详细内容为：讲述了一只小兔子在下雨天与朋友们分享小红伞的故事，通过故事让幼儿感受友谊的温暖，学习关爱他人。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，感受故事中友谊的珍贵。
2. 学会表达关爱他人的情感，培养分享意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力，锻炼看图讲述故事的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解分享的意义，学会关爱他人。
重点：引导幼儿讲述故事内容，表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：小红伞、故事图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外下雨的情景，引导幼儿讨论下雨天如何与朋友共享雨伞。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事磁带，让幼儿边听边看图片，引导幼儿关注故事中小兔子与朋友们的分享行为。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过提问方式引导幼儿讲述故事中的关键情节，如：“小兔子为什么要和朋友分享小红伞？”4. 随堂练习（5分钟）幼儿分小组讨论，分享自己与朋友之间的关爱行为，教师巡回指导。
5. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论分享的意义，让幼儿学会关爱他人。
6. 互动游戏（5分钟）教师组织“共享雨伞”游戏，让幼儿在游戏中体验分享的快乐。
六、板书设计1. 故事小红伞2. 关键词：友谊、分享、关爱3. 插画：小兔子与朋友们共享小红伞的情景七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“共享友情”的画。
答案：幼儿可以发挥想象，画出自己与朋友共享快乐时光的场景。
2. 家庭作业：回家后与家长一起讲述故事，家长引导幼儿表达关爱他人的想法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过生动的故事让幼儿感受到了友谊的温暖，大部分幼儿能够理解分享的意义，但在表达关爱他人方面还需加强引导。
2. 拓展延伸（1）组织“关爱他人”主题活动，让幼儿为身边的人做一件关爱的事情。
大班语言活动《小红伞》教案
大班语言活动《小红伞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《小红伞》，主要内容分为三个部分。
第一部分是小红伞的由来，讲述了小红伞的构造和特点；第二部分是小红伞的用途，通过小红伞的使用场景，引导幼儿了解小红伞的功能；第三部分是小红伞的寓意，通过小红伞的象征意义，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，掌握小红伞的构造、特点、用途和寓意。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高他们的语言交流能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，增强他们的社会责任感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解小红伞的构造、特点、用途和寓意。
难点：让幼儿表达自己对故事的理解，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小红伞图片、视频、课件等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入：出示小红伞图片，引导幼儿观察并说出小红伞的颜色、形状等特点。
2. 故事讲解：播放小红伞视频，边播放边讲解故事内容，引导幼儿关注故事情节和小红伞的使用场景。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，运用小红伞进行表演，锻炼他们的表达能力和合作精神。
4. 小组讨论：分组讨论小红伞的寓意，引导幼儿表达自己对故事的理解，培养他们的观察力和想象力。
5. 实践活动：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等制作属于自己的小红伞，增强他们的动手能力。
6. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，引导他们分享制作过程中的感受和收获。
六、板书设计1. 小红伞的构造：颜色、形状、大小等。
2. 小红伞的用途：遮雨、遮阳等。
3. 小红伞的寓意：关爱他人、乐于助人。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《小红伞》的故事内容。
2. 家长协助幼儿用家中物品制作一个小红伞，并拍照留念。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解故事、角色扮演、小组讨论和实践活动等多种教学手段，使幼儿掌握了小红伞的构造、特点、用途和寓意。
大班小红伞教案5篇
大班小红伞教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言小红伞教案
【篇一：语言讲述《小红伞》】
大班语言活动《小红伞》
李小敏老师
一、活动目标：
1、学会仔细观察图片，感受爱动脑筋、乐于助人为乐的乐趣。
2、懂得遇事要多动脑筋想办法克服困难，并能连贯讲述内容。
3、理解词：伞把、撑、机智。
二、活动准备：
1、物质准备：小红伞一把
2、多媒体课件
三、活动过程
1、向客人老师问好！
2、出示小红伞，激发幼儿学习兴趣。
（1）看看老师带来了什么？它是什么颜色？它有什么用处呢？
（2）让幼儿知道老师为什么带小红伞来。
接下来我们来看看图中的
小红伞有什么用处？
3、出示图一
在森林里的有一座漂亮的小房子，小朋友猜一下这是谁的家？对，
是小兔的家，小兔想出去游玩，打开窗子一看，天气怎么样？小兔
该怎么办呢？
4、出示图二
小兔带着小红伞来到了什么地方？看见了谁？它想干什么？小刺猬
为什么没有摘到果子呀？那小兔子是怎么帮忙的呢？摘到了果子小
刺猬心里怎么样？它对小兔说什么？
5、出示图三
小兔子又来到了什么地方？看见了什么？这些蘑菇是怎么样的？忽
然
有谁又来了？小兔想逃已经来不及了。
大家快帮小兔想个好办法躲
过大灰狼。
6、出示图四
小兔高兴地采了许多蘑菇，“滴答、滴答”下雨了，小兔怎么回家呀？
7、刚才我们是一幅一幅画讲的，现在听听老师把这几幅连起来一起说说看怎样，小朋友可要仔细听哦。
待会老师会请小朋友自己来讲一下的。
8、现在请小朋友动动小脑筋给故事起个好听的名字。
9、结束：教师小结。
附：
故事——《小红伞》
一天清早，小兔要出去玩，它推开窗子一看，天上有乌云，可能要下雨，小兔就带着小红伞出门了。
小兔来到果园，看见一只刺猬想摘树上的果子。
可是果树高，刺猬个子矮，够不着。
刺猬请小兔帮忙，小兔用伞把勾住树枝，往下一拉，帮刺猬摘到了果子。
刺猬高兴极了，说：“谢谢你，谢谢你！
小兔走呀走，走到了蘑菇地，蘑菇可多啦，有红的，黄的，还有花的，突然它发现有一只大灰狼往蘑菇地走来，小兔想逃已经来不及了，它机智的撑开了小红伞当作蘑菇躲在小红伞下面，大灰狼看看都是蘑菇，就走了。
小兔高高兴兴地采了许多蘑菇。
“滴答、滴答’下雨了，小兔连忙撑着小红伞回家。
它一边走一边说：“今天，这把小红伞帮了我不少忙啊！”
【篇二：小班语言活动教案：《下雨了》】
小班语言活动教案：《下雨了》
小班语言活动教案：《下雨了》
［活动目标］
１、引导幼儿欣赏描写欢乐雨景的儿歌，体验下雨时小动物们的欢乐情绪。
２、引导幼儿认知一些动物的生活习惯。
培养幼儿丰富的情感和想像力。
［活动准备］
课件、雨伞、头饰、蘑菇伞、花瓣伞、荷叶伞、小红伞。
［活动过程］
１、出示雨伞，引入活动。
师：小朋友看，老师带来了什么？伞是用来干什么的呀？请小朋友看大屏幕，天气怎么样了？下雨了，滴答滴答，快到老师的伞下来避雨吧！雨伞真好，有了伞们就淋不到雨了。
２、观看课件，初步欣赏第一段诗歌：
（１）出示蘑菇伞，师：小朋友看，这是一把什么伞呢？小朋友猜
了对了吗？们一起来看看大屏幕吧。
（３）教师示范朗诵第一段诗歌。
３、．再次观看课件，欣赏第一段诗歌，初步学习分角色表演。
（１）小朋友，你喜欢诗歌里的谁呢？让们再来看一看可爱的小动物、小姑娘和漂亮的伞吧！
（２）小朋友，你们愿意扮演诗歌里的小动物和小姑娘吗？（出示
小兔头饰）下雨了，滴答滴答，小兔打着一把什么伞？（帮答对问
题的幼儿戴上小兔头饰）依次出示蚂蚁、小鸡、小姑娘头饰并提出
问题，帮答对问题的幼儿带上头饰。
（３）组织部分幼儿表演诗歌，其余幼儿跟教师一起朗诵。
４、观看课件欣赏第二段诗歌并学习表演。
（１）为什么小兔、蚂蚁、小鸡、小姑娘下雨时要打着伞呢？
（２）有一些生活在水里的小动物不怕雨，淋着雨，真快活。
快活
是什么意思呀？哪些小动物不怕雨呢？
（３）播放第二段课件，师：是谁呱呱呱的唱着歌，淋着雨，真快活？示范朗诵诗歌２—３遍。
（４）组织幼儿分角色表演第二段诗歌。
５、看课件完整跟诵诗歌。
师：小朋友，你们喜欢诗歌里的小动物和小姑娘吗？让们一起看着
大屏幕来念一念诗歌吧！
６、模仿诗歌里的小动物，到户外游戏。
师：小朋友，们学着诗歌里的小动物，出去做游戏吧！
【篇三：师大幼儿园《小红伞》】
大班语言活动：看图讲述《小红伞》
福建师大实验幼儿园肖丹
【设计意图】
幼儿的思维具有直观形象的特点，大班幼儿随着年龄的增长和知识
经验的丰富，连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。
在看图讲述活动中，幼儿大多能观察出图片的主要情节，进行
简单讲述。
但是在细致观察图片方面（背景、人物的表情和动作）
还有待提高；对情节的合理性想象还不够丰富，讲述内容不够生动。
《小红伞》共有三幅图，每幅图以小红伞的不同作用为主线贯穿，
有利于发展幼儿对情景的扩展性想象，提高幼儿语言表达的完整性、生动性。
因此，我试图为幼儿创设宽松自主的学习环境，以符号梳
理和动作表演等支持性策略，引导幼儿认真观察图片、合理想象，
通过对话、心理活动以及对动词的丰富，初步学习较生动地讲述。
【活动目标】
1.喜欢参加看图讲述活动，体验与同伴分享讲述的乐趣。
2.认真细致观察图片，在读懂图意的基础上大胆想象角色的动作和
对话。
3.尝试借助图示卡，初步学习较连贯生动地讲述，能说出人物之间
的对话、运用恰当的动词表述相应的动作。
【活动准备】
1．经验准备：幼儿已了解伞的外形特征。
2．物质准备：三张大幅挂图、幼儿两人一套小幅图片、图示卡若干。
【活动过程】
一、出示图片，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、认真观察图片，学习读懂图意，较完整连贯地讲述故事内容。
1．观察图一，重点引导幼儿观察、理解故事发生的背景。
（1）师：图片上有谁？她在干什么？天气怎样？
（2）师：看到天空乌云密布，小兔心里会想什么？做什么呢？
（3）幼儿完整讲述第一幅图。
（引导幼儿理解天气与小红伞的关系。
）
2．观察图二，重点引导幼儿细致观察图片，想象角色的动作和对话。
（1）师：小兔拿着小红伞走到了果园，碰到了小刺猬，发生了什么事？
（2）师：它们之间会说些什么，做些什么呢？（引导幼儿恰当运用
动词：踮起、勾下等。
）
（3）鼓励幼儿两两表演，用对话和动作来表达图片内容。
（引导幼
儿理解怎样用小红伞来帮助刺猬。
）
3．观察图三，重点引导幼儿观察动物的动作和表情。
（1）师：小兔继续往前走，来到蘑菇地，遇见了谁？它们心里会想
些什么？（引导幼儿观察小兔的动作和大灰狼的表情）
（2）师：他们会怎么做？（引导幼儿讲述怎样用小红伞来躲开大灰狼。
）
4.观察图四，再次感受小红伞的作用。
三、结合图示卡，学习较连贯生动地讲述故事。
1．师幼共同提出讲述的要求：
（1）两个小朋友互相讲故事，要认真听同伴讲的故事。
（2）故事要讲得连贯完整，还要说出动物的表情、动作和对话。
2．幼儿互相交流，教师进行观察指导，鼓励幼儿结合图示卡生动讲述。
3．集体交流：
（1）请个别幼儿讲述故事，集体分享、评价。
（引导幼儿结合图示卡评价）
（2）为故事取名。
四、延伸活动
师：小红伞除了帮助小刺猬和小白兔，还有什么用呢？我们到语言区去把故事继续编下去，好吗？。