2021幼儿园大班主题教案《怎样过新年》
大班社会详案教案及教学反思《怎样过新年》
大班社会详案教案及教学反思《怎样过新年》一、教学背景和教学目标教学背景这是一堂针对大班幼儿的社会课，教学主题为“怎样过新年”。
在中国，过年是一个重要的节日，而且过年的方式也有很多种。
本次社会课的目标是让幼儿能够了解过年的传统、风俗和庆祝方式，以及培养幼儿认识团结、友爱、文化传承的能力，帮助幼儿建立正确的价值观。
教学目标1.能够了解中国过年的传统和习俗。
2.能够模拟过年的庆祝方式，培养团结、友爱、文化传承的能力。
3.能够建立正确的价值观，认识重要的传统节日。
二、教学过程第一步：导入新知本部分教师可以通过部分诠释春节相关的知识点，引起幼儿的注意，激起他们的学习兴趣。
第二步：课堂互动教师在幼儿面前提供大量图片，播放视频，引导幼儿回忆去年家长如何为他们准备了年货，新衣服和年夜饭等。
然后，教师可以请几名幼儿进行情境模拟，模拟出过年时的庆祝方式，例如放烟花、吃饺子等。
第三步：小组活动教师将幼儿分成小组，并向他们表达: ‘你们现在是一家人，尽情享受这个新年，但不要忘记彼此的友情，爱和保护我们的亲人，还要经常提醒彼此做好道德意识的建立和文化传承。
我们今天要用这样的方式一起迎接新年。
”活动一：共享年货每个小组需要从一大篮子年货中选择他们喜欢的食物（如甜瓜子，糖藕，糖果，糖饼，面片等）。
然后，小组内的幼儿需要将食物平均分配给所有的组员。
活动二：年夜饭摆盘设计每个小组派出一位“艺术家”，他们需要将年夜饭中不同食物“艺术”地排列在一个盘子中，同时由于鼓励的缘由，教师需要相应进行一些点评，如“你的摆盘很好看，颜色搭配得很完美”等。
第四步：集体分享每个小组都需要分享他们的活动成果，这个过程中还可以有一些表演或者其他创意活动，比如说拯救小家电比赛，以及表演神话等。
第五步：纪念活动最后，教师可以用自己准备的“家庭财富盒”，来纪念这个美好的新年时刻。
幼儿可以画一张新年贺卡将它写进盒子中。
这个盒子待到下一个年节，再打开一起感受一下那个时候的幸福回忆。
幼儿园大班社会详案教案《怎样过新年》含反思
幼儿园大班社会详案教案《怎样过新年》含反思怎样过新年教案名称：怎样过新年适用年龄：幼儿园大班教案编写者：XXX一、教学目标1. 让幼儿了解新年的意义和习俗。
2. 培养幼儿的团队合作精神。
3. 发展幼儿的创造力和动手能力。
4. 帮助幼儿形成正确的价值观。
二、教学内容1. “新年的意义和习俗”介绍。
2. 小组活动：“制作新年手工品”。
3. 小组讨论：“新年的愿望”。
三、教学准备1. PPT演示素材：“新年的意义和习俗”介绍。
2. 手工制作材料：纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
3. 小组讨论材料：纸和笔。
四、教学过程1. 导入（10分钟）a. 老师首先与幼儿讨论“新年是什么”。
b. 展示PPT演示素材，让幼儿了解新年的意义和习俗。
2. 活动1：“制作新年手工品”（30分钟）a. 将幼儿分成小组，每个小组5-6人，每组发放手工材料。
b. 老师给予指导，让幼儿用手工材料制作自己的新年手工品。
c. 鼓励幼儿在手工品中展现自己的创意和想象力。
d. 完成后，每个小组轮流介绍他们制作的手工品。
3. 活动2：“新年的愿望”（20分钟）a. 将幼儿再次分成小组，每个小组围成一个圈。
b. 老师提出问题：“新的一年里，你们有什么愿望？”c. 每个小组的一位代表慢慢地转动一个转盘，拍击其中的一个愿望。
d. 代表需要用纸和笔写下这个愿望，并放在一个愿望盒中。
e. 幼儿轮流分享他们的愿望，并鼓励他们互相支持和祝福。
4. 总结与反思（10分钟）a. 回忆今天的活动，让幼儿表达自己对新年的理解和体验。
b. 老师引导幼儿思考为什么要过新年，新年对他们意味着什么。
c. 鼓励幼儿分享自己的想法和感受，引导他们形成正确的价值观。
五、教学延伸1. 播放与新年相关的动画片或儿歌，加深幼儿对新年的理解。
2. 家庭作业：让幼儿回家向家人介绍今天的活动，同时和家人一起制作新年手工品。
六、教学反思这节课的亮点在于融入了小组活动和讨论环节，通过小组合作让幼儿参与制作手工品，并互相分享和支持。
大班主题教案《怎样过新年》含反思
一、主题来源春节是我国的传统节日，具有浓厚的民族特色和文化底蕴。
大班幼儿已经对春节有了初步的认识，但对于怎样过新年，可能还缺乏具体的了解。
为了让幼儿更深入地了解春节的习俗和庆祝方式，我们开展了《怎样过新年》的主题活动。
二、活动目标1. 了解春节的来历和传统习俗，知道新年是怎么过的。
2. 通过手工、歌曲、游戏等方式，体验过新年的快乐。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，增强对传统文化的兴趣。
三、活动准备1. 物质准备：红色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等手工材料；新年歌曲CD；相关图片等。
2. 经验准备：幼儿已了解春节的基本知识。
四、活动过程1. 导入：教师出示红色卡纸，引导幼儿猜猜是什么节日用的，引出活动主题。
2. 讲解：教师通过图片和简单讲解，让幼儿了解春节的来历和习俗。
3. 手工制作：教师示范制作新年挂饰，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。
4. 歌曲欣赏：教师播放新年歌曲，让幼儿感受新年的氛围。
5. 游戏环节：教师组织幼儿开展新年主题游戏，让幼儿体验过新年的快乐。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与手工制作，共同为幼儿营造过新年的氛围。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的新年挂饰布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的成果。
3. 区域活动：教师在美工区投放相关材料，引导幼儿继续制作新年主题作品。
六、教学重点与难点重点：让幼儿了解春节的来历和传统习俗，知道新年是怎么过的。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，增强对传统文化的兴趣。
七、活动步骤1. 导入：教师出示红色卡纸，引导幼儿猜猜是什么节日用的，引出活动主题。
2. 讲解：教师通过图片和简单讲解，让幼儿了解春节的来历和习俗。
3. 手工制作：教师示范制作新年挂饰，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。
4. 歌曲欣赏：教师播放新年歌曲，让幼儿感受新年的氛围。
5. 游戏环节：教师组织幼儿开展新年主题游戏，让幼儿体验过新年的快乐。
八、教学评价1. 幼儿能简单描述春节的来历和习俗。
幼儿园大班过春节教案（通用13篇）
幼儿园大班过春节教案（通用13篇）幼儿园大班过春节教案（通用13篇）作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的幼儿园大班过春节教案（通用13篇），欢迎大家分享。
幼儿园大班过春节教案1一、活动目标1、理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。
2、感受歌谣热闹喜庆的作品风格。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
二、活动准备1、材料准备：热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音；配乐儿歌朗诵；各种小动物角色图片。
2、经验准备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。
3、幼儿用书三、指导要点1、活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。
2、活动难点：感受歌遥热闹喜庆的作品风格。
3、指导要点：引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容，感受儿歌热闹喜庆的作品风格。
四、活动过程1、听录音激发幼儿的兴趣（远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜："是什么事那么热闹啊？"教师小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
2、听听、看看、讲讲中理解儿歌内容（1）出示挂图让幼儿观察：小动物准备过什么节日？有哪些动物在迎接春节？它们是怎样迎接的？（2）欣赏歌谣。
（1）老师以开心的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问：歌谣的名称叫做什么？听了这首儿歌，感觉怎样？（3）再次欣赏儿歌。
提问：小动物分别是怎样过春节的？（教师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。
）3、学习朗读儿歌（1）引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌（2）边读边模仿角色的动作以增强朗读的趣味性。
（3）模仿用欢快的节奏朗读儿歌。
讨论：我们应该怎样读才能把小动物们过年时开心的感觉读出来呢？（引导幼儿观察小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。
）教师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿判断，找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。
大班主题教案及教学反思《过新年》
大班主题教案及教学反思《过新年》一、教学目标1.通过学习《过新年》，培养幼儿的观察力和想象力。
2.帮助幼儿了解中国传统文化，尊重并理解不同的文化传统。
3.提高幼儿的口语表达能力和合作能力。
二、教学准备1.《过新年》故事书。
2.红纸、剪刀、颜料、画笔等材料。
3.春联、福字、红包等与中国过年相关的物品。
三、教学过程1. 导入（5分钟）和孩子们一起回顾《过新年》这个故事，并询问他们对过年有什么了解。
2. 观察与对话（10分钟）在故事结束后，给孩子们几张过年的图片，请孩子们仔细观察并描述图片中的人物、物品等。
3. 制作过年的装饰品（20分钟）让孩子们分成小组，给每个小组发放红纸、剪刀、颜料、画笔等材料，指导他们制作福字、春联、挂饰等中国传统过年装饰品。
4. 角色扮演（15分钟）选择几个孩子扮演故事中的角色，并给他们分发相应的服装和道具，让他们在组内进行角色扮演，展示给其他小组观看。
5. 合作游戏（20分钟）设计一个合作游戏，让孩子们互相配合完成任务。
例如，每个小组的成员依次用手拿着一根线，将红纸串联起来，形成一条“福”字，完成后比赛用时最短的小组获胜。
6. 教学反思（10分钟）和孩子们一起回顾今天的教学内容，询问他们从中学到了什么，并让他们提出自己对未来教学的建议。
四、教学效果通过本次教学，幼儿们对中国过年的传统习俗有了初步的了解，并通过观察、制作和角色扮演等活动提高了他们的观察力、动手能力和合作能力。
同时，通过游戏的设计，培养了他们的团队意识和竞争意识。
五、教学反思本次教学的互动性较强，孩子们积极参与，教学效果良好。
然而，部分孩子在制作过年装饰品时需要更多的指导和帮助，教师在以后的教学中应该更加关注这部分孩子的需求，引导他们参与到教学活动中来。
此外，教师在设计游戏时要注意把握难易度，确保每个孩子都能有参与感，并营造积极的学习氛围。
六、延伸活动1.组织幼儿们一起观看关于中国传统过年的纪录片或动画片，进一步增加他们对中国文化的了解。
大班健康安全过新年教案(3篇)
大班健康安全过新年教案（3篇）大班健康安全过新年教案篇一活动设计背景新年的钟声即将敲响，在迎接这样喜庆团圆的节日里，我为了让我们班小朋友能更多的了解新年的含义及过年的习俗，体验新年的快乐，所以就设计了《快乐的新年》这节课。
活动目标1、让幼儿知道新年的含义。
2、引导幼儿初步了解新年的一些习俗。
3、激发幼儿体验过新年的乐趣。
4、锻炼幼儿动手能力教学重点、难点引导幼儿了解新年的一些习俗活动准备1、各种过年场景的图片（吃团员饭、放烟花、放鞭炮、包饺子等）2、贺岁歌曲3、制作新年贺卡的材料：水彩笔、纸。
活动过程开始部分：手指游戏，稳定幼儿情绪。
基本部分：一、谈话引入主题1、老师：小朋友们，新年准备到了，你们知道新年的含义吗？2、幼儿讲诉自己的看法。
3、老师：新年是我们传统的节日，也是一个团圆的节日，过新年就是要迎接新的一年。
二、出示各种过年场景的图片1、请幼儿观看图片。
2、引导幼儿说说图片里的内容“小朋友，你们看这张图里有谁，他们在干什么呢”3、师幼共同讨论：过新年的风俗习惯都有哪些？4、教师简单小结：新年是新的一年的开始，我们会贴春联，挂灯笼，放鞭炮，放烟花，除夕夜包饺子吃团圆饭，还有就是去拜年等，不同的地方都会有不同的习俗。
5、请幼儿说一说自己家里是怎么过新年的。
三、幼儿制作新年贺卡1、老师：小朋友，新年准备到了，我们也来制作新年贺卡吧，把你的祝福都写在你自己的'贺卡上，然后送给你想送的人。
2、发给幼儿水彩笔，白纸，每人一份。
3、幼儿制作贺卡，教师巡回指导。
结束部分：一、播放贺岁歌曲，幼儿展示自己的贺卡。
二、请每个幼儿都说一说自己新年的愿望。
教学反思在活动中，我让幼儿知道了新年的含义，知道新年是新一年的开始。
通过出示图片让幼儿初步了解新年的一些风俗习惯，丰富了他们的知识，在讨论过程中，幼儿都很活跃，积极发言，最后，我让幼儿制作贺卡，锻炼了他们的动手能力及发挥了想象力，小朋友们都把贺卡做得很好，有些孩子遇到不会写的字都能请老师帮忙。
大班《过新年》教案大班过新年教案设计意图优秀
《过新年》教案设计一、教学目标1.了解中国传统节日春节的习俗，增强幼儿对传统文化的认识。
2.通过手工制作、歌曲演唱、故事讲述等形式，让幼儿体验过新年的喜庆氛围。
3.培养幼儿的动手能力、合作意识和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解春节的习俗，感受过新年的喜庆氛围。
2.教学难点：如何引导幼儿在活动中积极参与，提高动手能力和表达能力。
三、教学准备1.故事课件：《过新年》故事动画2.手工材料：红色卡纸、剪刀、胶棒、彩笔3.音乐：《恭喜恭喜》、《新年好》等歌曲4.图片：春节习俗相关图片，如鞭炮、春联、福字等四、教学过程1.导入教师播放《恭喜恭喜》歌曲，引导幼儿进入课堂氛围。
2.故事讲解教师播放《过新年》故事动画，让幼儿了解春节的习俗。
教师提问：故事里的小朋友们是如何过新年的？他们做了哪些事情？3.活动一：手工制作教师发放手工材料，引导幼儿制作春节装饰品（如鞭炮、春联、福字等）。
教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。
完成后，让幼儿展示自己的作品，并讲述制作过程。
4.活动二：歌曲演唱教师教唱《新年好》歌曲，让幼儿感受新年的喜庆氛围。
教师组织幼儿进行集体演唱。
5.活动三：故事讲述教师邀请幼儿讲述自己过新年的经历，引导幼儿用语言表达。
教师对幼儿的讲述进行评价和鼓励。
教师布置作业：回家后，和爸爸妈妈一起准备过新年，观察家中的春节习俗，下节课分享。
五、教学反思优点：1.故事动画吸引了幼儿的注意力，让他们更容易理解春节习俗。
2.手工制作环节，幼儿积极参与，动手能力得到锻炼。
3.歌曲演唱环节，幼儿感受到新年的喜庆氛围，集体演唱增强了团队意识。
不足：1.部分幼儿在手工制作环节，合作意识不够强烈，需要教师引导。
2.在故事讲述环节，部分幼儿表达能力较弱，需要教师更多关注和指导。
针对不足之处，我将在今后的教学中加以改进，提高幼儿的参与度和表达能力。
重难点补充：教学重点：1.教师通过提问和讨论的方式，引导幼儿深入了解春节习俗，如放鞭炮、贴春联、拜年等。
幼儿园大班传统节日教案《过新年》风俗习惯和由来春节主题教案三篇
幼儿园大班传统节日教案《过新年》风俗习惯和由来春节主题教案三篇幼儿园大班传统节日教案《过新年》一、教学目标1. 了解中国传统节日——春节的来源和习俗2. 认识和学习春节有关的汉字和词语3. 加强幼儿的手脑协调能力，培养幼儿的创造性思维能力4. 培养幼儿的社交能力，提升幼儿的情感体验和人际交往能力二、教学内容1. 春节的来源和意义2. 春节的习俗和风俗3. 与春节相关的汉字和词语4. 制作春节手工作品，激发幼儿良好的创造性思维三、教学方法1. 图片、大型道具和故事讲解法，引起幼儿的兴趣，帮助幼儿理解，掌握春节习俗和文化内涵2. 组织相关的课外活动，让幼儿切身感受春节节日气氛3. 玩耍、制作、表演等多种方式交流，提升幼儿的情感体验和社交能力四、教学重难点重点：春节的来源和习俗难点：春节文化内涵传达，幼儿创造性思维培养五、教学过程1. 介绍春节的来源和意义，图片展示和故事讲解等方式可以引发幼儿兴趣，促使幼儿初步感受到春节的特殊意义。
2. 讲解春节的习俗和风俗，例如放炮、贴门神、贴福字等习惯，讲解期间摆出相关的道具，让幼儿亲身体验和参与到相关活动中，增强活动的直观性和感性体验。
3. 教授与春节相关的汉字和词语，例如福、年、红、灯笼等，通过带着幼儿感性认识的方式学习，尽量让幼儿乐在其中。
4. 鼓励幼儿动手制作春节的手工作品，例如制作红包、剪纸、画福字、包饺子等，通过手工实践，让幼儿进一步感受春节和中国文化内涵。
5. 提倡幼儿通过游戏、表演、模拟等形式，进行情景模仿和交往体验，让幼儿深入感受和体验到春节的文化传统和社会交往。
六、教学反思通过此次教案的设计，幼儿在欢乐、感性的氛围中，请进一步认识和感受春节的意义和内涵，以及春节的习俗和文化传统。
通过手工制作、模仿游戏等活动，充分发挥幼儿的创造性思维，培养幼儿的社会交往和情感体验能力，让他们在不知不觉中感性认识到春节文化的继承和传承。
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幼儿园大班主题教案《怎样过新年》
谈话活动：怎样过新年
1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。
2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。
各种与新年有关的图片或者物品
1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢?”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年?去年的时候是什么过的?心情怎么样?
2、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，(教案出自：教案网)人们在做什么?他们的表情看起来怎么样?你觉得他们的心情是什么样的?为什么?
3、回忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。
4、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。
提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做?
5、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗?
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