三年级美术下册12班级小报教案浙美版20190425235
三年级下册美术教案-第12课 班级小报丨浙美版(2012)
《班级小报》
计划课时
1课时
教学
目标
1.了解小报的基本构成要素，掌握小报的特点和作用。
2.欣赏有主题的版面设计，总结小报版面设计的基本要求，提高处理信息资源和学以致用的能力。
3.通过创作“父亲节”主题的班级小报，让学生学会感恩。。
教学
重难点
重点：学习小报版面的编排设计。
难点：学习有主题的小报设计。
问题2：父亲节就快要到了，你们想用什么来表达对父亲的爱呢？
提问3：你们想不想让更多的人知道父情节，让更多的人通过父亲节来表达对父亲的爱呢？
【以情境方法导入，激发学生的学习的欲望】
（3）揭示主题
板书：班级小报
二、学习探究，启发思维。
（1）以小组为单位对小报进行观察、探究小报构成的一般内容：报头、题图、内文、插图、花边等。【了解小报的构成要素】
④要使版面保持平衡稳定，注意图文穿插，疏密适当。
⑤版面某些地方可适当留空。
（比比看。教师出示5组有主题的小报图片，每组有2张图片，让学生小组讨论比较分析，并归纳出以上5点小报设计的基本要求。）
【了解小报设计的基本要求，为学生设计绘制有主题的小报提供依据】
（4）小报设计的大致顺序：①确立主题。
②勾画版面草图。
（2）小报排版方式:①左右式。
②上下式。
③散点式。
④对角式。
（连连看。欣赏小报的排版方式，对教师出示4张排版方式不同的小报，与相对应的4个排版方式的名称进行连线。）
（3）小报设计的基本要求：
①分清主次，安排好报头，突出重点文章。
②文章和题目、插图之间要有内在的联系，图文搭配的比例要得当。
③文章题目的字体、大小要适当，文字排列横竖应有变化。
三年级下册美术教案-第12课 班级小报｜浙美版
三年级下册美术教案-第12课班级小报｜浙美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解小报的基本结构，学会设计版面，并能运用绘画、剪贴等手段制作小报。
2. 过程与方法：通过观察、讨论与实践，培养学生的创新意识和设计能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
教学内容1. 小报的基本结构：包括报头、正文、图片、装饰等部分。
2. 版面设计：如何合理安排各个部分，使版面既美观又实用。
3. 制作方法：介绍绘画、剪贴等制作小报的常用方法。
教学重点与难点重点：掌握小报的基本结构和制作方法。
难点：如何进行版面设计，使小报既美观又实用。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、示范用的小报等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些精美的小报，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解小报的基本结构和制作方法，引导学生进行版面设计。
3. 示范：教师现场制作一份小报，展示制作过程和技巧。
4. 练习：学生分组进行制作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业。
板书设计1. 小报的基本结构：报头、正文、图片、装饰等。
2. 版面设计：合理安排各个部分，美观实用。
3. 制作方法：绘画、剪贴等。
作业设计1. 必做题：制作一份以“春天”为主题的小报。
2. 选做题：收集一些小报的素材，如图片、文字等，准备下次课使用。
课后反思本节课通过讲解、示范、练习、展示与评价等环节，使学生掌握了小报的基本结构和制作方法。
在教学中，我注重培养学生的创新意识和设计能力，鼓励他们大胆尝试，勇于创新。
从学生的作品来看，他们基本掌握了小报的制作方法，但在版面设计方面还有待提高。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的审美能力和设计能力，使他们能够制作出更加精美的小报。
---此教案设计旨在通过具体的教学步骤和活动，帮助学生理解并掌握制作小报的基本技能，同时鼓励学生的创新思维和审美能力。
三年级下册美术教案第12课班级小报浙美版
《班级小报》教学设计[教学目标]1．了解版面布局的重要性；2．掌握版面设计的基本步骤；3．学习连环式，并设计版面草图。
[教学重点]: 学习连环式，掌握版面设计的基本步骤。
[教学难点]: 设计一幅版面草图。
[课前准备]:教师：教学PPT学生：搜集板报资料、水彩笔、铅笔、橡皮、直尺、卡纸[课时安排]:一课时[教学过程]:一、作品欣赏，引入新课欣赏上期作品，提高学习兴趣。
同学们好，通过上学期板报培训，大家的板报水平进步了不少，今天给大家带来了一些，找一找有没有你们的作品，想看吗？（PPT欣赏上期板报作品）怎么样？找到你们的作品了吗？大家觉得怎么样？老师也觉得大家办得不错，瞧，刊头画得又大又醒目，插画也配得挺有意思的，不过呢，老师觉得你们如果在版面设计上再加点油,就更棒了！今天，老师就教大家一些有趣的版面设计，大家开心吗？（板书课题）二、学习新课1．了解一些基本版式板报办得美不美跟版面设计得好不好，有很大关系哦，比如这两幅作品，你们更喜欢哪一幅，为什么呢？（出示对比图，让学生明白版面设计的重要性) 它的版面设计像什么？你能给这样的排版方式取个名字吗？（引导学生认识阶梯式）还有这些呢？谁来给它们取好听的名字。
（引导学生认识M式、十字式、菱形式，学生可以自己取名，只要能抓住特点即可）同学们真棒！老师这儿还有一个特别有趣的版面设计，想不想看？（引出教学重点）2．学习连环式。
（1）明白什么是连环式出示一幅连环式板报你们看到什么形状？它们怎么排列的？（引导学生说出连环式的特点），像这样由几个形状连接起来的排版方式，就叫“连环式”。
（板书）（2）连环式的形状这些连环式除了用圆形连接，还可以采用哪些形状连接？圆形、花朵、树叶、小鱼、云朵、爱心……（发散学生思维，充分想象，生说师板书简笔画）（3）连环式的排列方式老师真佩服同学们的想象力，大拇指送给大家！是的，我们的连环式可以采用各种各样的形状来连接。
（出示对比图，内容一样，排列方向不同。
12 班级小报(教案)浙美版(2012)美术三年级下册
12班级小报（教案）一、教学目标1.能够了解小报的作用和特点；2.能够通过调查、采访等方式准确收集资料；3.能够运用美术表现形式，进行小报内容的设计与排版；4.能够在团队协作中完成小报的制作。
二、教学内容1. 小报的介绍小报是一种面向小众群体的出版物，其内容一般涉及到小众群体感兴趣的话题和事件。
小报的特点是信息量大，印刷质量较低，制作周期短，读者关注度高。
2. 调查和采访在制作小报之前，需要进行调查和采访相关的信息。
可以通过问卷调查、实地考察、访谈等方式收集信息。
收集到的资料需要进行整理和归类，以便后续的设计和排版工作。
3. 设计与排版小报的设计和排版需要考虑到内容的呈现和传达效果。
可以使用美术表现形式来增强小报的视觉冲击力，例如插图、创意布局、文字配色等。
设计和排版需要在团队协作中完成，每个人可以负责一部分工作，最后整合成一份小报的成品。
三、教学步骤1. 理论授课教师通过讲解小报的定义、特点和制作流程等方面，让学生了解小报的基本情况。
2. 范例展示和分析教师可以准备一些小报的范例，让学生观摩并分析其中的设计和排版等方面，同时帮助学生了解小报的出版周期和读者反馈等情况。
3. 调查与采访学生根据自己的兴趣和特长，选择一个主题进行调查和采访。
在采访过程中，学生可以用笔记本记录采访的内容，并拍摄照片或录制视频等形式进行资料收集。
4. 设计与排版学生根据采访得到的内容，进行小报的设计和排版。
可以利用手绘、PS和AI等工具，运用插图、文字排版、颜色搭配等方式，增强小报的视觉冲击力。
5. 团队协作学生在小组内完成各自的任务后，需要进行团队协作，整合成一份小报的成品。
在整合过程中，需要统一排版、文字格式、图片尺寸等，保证小报的整体效果和协调性。
四、教学评价1.学生的调查和采访情况，并对资料的整理和归纳情况进行评价；2.学生的设计和排版水平评价；3.学生在协作中的贡献和合作精神评价。
五、教学注意事项1.本课程需要学生具备一定的自主探究和团队协作能力；2.教师需要保证学生在如何搜集和选择信息，如何设计和排版的过程中，能够获得充分的指导和帮助；3.在教学的评估过程中，教师应注意对学生的学习情况进行及时跟进，及时纠正不足，鼓励学生不断提高。
三年级下册美术导学案-第12课 班级小报丨浙美版
三年级下册美术导学案-第12课班级小报丨浙美版一、设计意图通过本节课的学习，让孩子们了解班级小报的概念、组成部分、制作步骤等，并通过实践，提高孩子们的写作与绘画能力，让孩子们在集体活动中感受制作班级小报的快乐。
二、知识准备在开始本课学习之前，学生需要先了解以下概念：1.小报：是一种传媒形态，是报刊中的一种，版面大小比较小，内容比较简短，风格比较轻松，往往以图片为主。
2.班级小报：是由同学们编写、编辑、排版和印刷而成的报纸。
3.主题：指班级小报文章或者图片所要表达的内容和主旨。
4.版面设计：指的是一个书籍、报刊、画册或网站等的页面设计，包括排版、文字和图片的摆放、字体的选择等。
三、学习内容1. 宣传海报的制作让学生们以班级小报为主题，设计宣传海报，宣传班级小报的消息。
需要注意以下几点：1.选择合适的主题和标题，突出重点。
2.合理安排文字内容和图片的布局，以及字体的选择和排版。
3.注意色彩搭配和整体统一性。
2. 班级小报文章的撰写让学生们根据自己的兴趣和特长，自由撰写班级小报文章。
需要注意以下几点：1.选择合适的主题和标题，突出重点。
2.确定文章的结构，分段落、分标题，并使用合适的逻辑连接词。
3.内容要生动有趣，利用描写性的语言和形象，增强读者的感受。
3. 班级小报插图的制作让学生们尝试自己绘制班级小报插图，需要注意以下几点：1.确定插图的主题和内容。
2.使用适当的线条和色彩，突出主题和表达内容。
3.确保插图和文章相符，有合理的排版和搭配。
4. 班级小报版面设计让学生们根据自己的文稿和插图，尝试设计班级小报的版面。
需要考虑以下几点：1.合理使用图片和文字布局，使得内容更加清晰明了。
2.突出主题，突出重点内容，缩短标题文字长度。
3.注意色彩的搭配，整体页面的统一性。
四、实践活动接下来，让同学们分为小组，按照教师的要求尝试制作出一份班级小报。
1.组建班级小报制作团队。
2.确定班级小报的主题和内容。
3.利用班级小报制作的知识和技能，为班级小报选择合适的方案，设计宣传海报。
三年级下册美术教案-第12课 班级小报丨浙美版(2012)
三年级下册美术教案-第12课班级小报丨浙美版（2012）教学内容本课《班级小报》是浙美版三年级下册美术教材的第12课。
教学内容主要围绕班级小报的设计与制作展开，旨在培养学生对美术设计的基本理解和实践能力。
学生将通过本课的学习，掌握小报设计的基本原则和技巧，包括版面布局、色彩搭配、文字编辑和图形设计等。
教学目标1. 知识与技能：使学生了解班级小报的基本构成要素，学会运用美术设计的基本原则进行小报的设计与制作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的审美能力和动手能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、热爱班级的情感，提高学生的集体荣誉感。
教学难点1. 版面布局的设计：如何使小报的版面既美观又实用，符合阅读习惯。
2. 色彩搭配的技巧：如何运用色彩心理学，使小报的色彩搭配和谐、吸引人。
3. 文字编辑的处理：如何使文字内容清晰、易读，同时具有一定的艺术性。
4. 图形设计的创意：如何设计独特、富有创意的图形元素，增强小报的视觉效果。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范作品等。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子等。
教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的小报作品，激发学生的兴趣，引导学生思考小报的设计要点。
2. 新课内容讲解：介绍小报的基本构成要素和设计原则，讲解版面布局、色彩搭配、文字编辑和图形设计的技巧。
3. 示范与指导：教师现场示范小报的制作过程，引导学生动手实践，同时进行个别指导。
4. 学生实践：学生分组进行小报的设计与制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进意见。
6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调小报设计的要点和技巧。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容。
可以采用以下板书设计：```第12课班级小报一、小报的构成要素1. 版面布局2. 色彩搭配3. 文字编辑4. 图形设计二、设计原则1. 美观实用2. 和谐吸引人3. 清晰易读4. 独特创意```作业设计1. 学生独立完成一份以“春天”为主题的班级小报，要求运用本节课所学的知识和技巧。
浙美版小学美术12班级小报教学设计(2)
12 班级小报教学设计1教学目标1、了解小报的基本构成要素，掌握不同小报的特点和作用。
2、欣赏有主题的版面设计，总结小报版面设计的基本原则，提高处理信息资源和学以致用的能力。
3、宣传低碳环保生活，提高环保意识。
2学情分析三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化。
是小学阶段比较重要的阶段。
学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学三年级儿童的心理特点和认知规律，应遵循“教为主导，学为主体”的教学思想。
3重点难点教学重点是：学习有主题的版面设计。
教学难点是：小报设计的创意。
4教学过程活动1【导入】一、创设情境，导入课题教师：同学们好，老师听说你们班的同学特别的聪明，老师今天带来了一个脑筋急转弯来考考你们。
认真听题啦。
请问把一只大象装进冰箱需要几个步骤？（同学回答）教师：同学们都非常聪明，你们都说对了，太棒了。
接下来还有一个问题考考你们，这时候森林召开大会，你们说哪个动物没来呢？同学们都太聪明了，真是难不倒你们。
今天，森林又召开大会了，今天大象可是来了。
我们来瞧瞧它们今天召开什么会议呢。
原来是环保大会啊，来看看如今的森林。
这样的森林让动物们都万分惶恐，它们都害怕失去它们的家园。
于是，它们准备举行一个环保宣传小报大赛，将环保意识传播出去。
瞧，它们也给你们发来了邀请函。
同学们，你们能帮小动物们这个忙吗？非常好，老师为你们的热心感到开心。
今天，我们就来学习如何制作小报。
活动2【讲授】一、新授课1.、什么是小报？同学们，请大家转到后面去，你们看到了一整面什么？颜色鲜艳吗？板报上面有什么呢？那么板报上的内容让我们学习到了？（例如雷锋精神、安全知识等）同学们每天看着这些内容多多少少都会学习到一些知识，人们经常通过这种方式宣传知识，在我们生活中也有比板报小一点的，叫什么？（小报）那么小报的作用是不是也和我们的板报一样呢？都是什么作用？（宣传）2、小报的构成要素老师今天带来了几张美丽的小报，我们一起来找找茬，看看这几张美丽的小报都有哪些共同点。
三年级下册美术教案-12班级小报 浙美版
三年级下册美术教案-12班级小报（浙美版）教学目标1. 让学生掌握小报设计的基本知识，能够运用美术语言表达个人想法和情感。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高他们的艺术修养。
3. 增强学生的团队协作能力，培养他们的集体荣誉感。
教学内容1. 小报设计的基本原则：版面布局、色彩搭配、字体选择等。
2. 小报的主题设定和内容策划。
3. 小报的制作方法：手绘、剪贴、打印等。
教学重点与难点1. 教学重点：小报设计的基本原则和制作方法。
2. 教学难点：如何培养学生的创新意识和团队协作能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、示范作品等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的小报作品，激发学生的兴趣，引导他们进入本课的主题。
2. 讲解：讲解小报设计的基本原则和制作方法，让学生了解小报的构成要素和设计要点。
3. 实践：让学生分组进行小报的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结和反馈。
板书设计1. 小报设计的基本原则：版面布局、色彩搭配、字体选择等。
2. 小报的主题设定和内容策划。
3. 小报的制作方法：手绘、剪贴、打印等。
作业设计1. 让学生根据自己的兴趣和特长，设计一份小报，要求版面布局合理，色彩搭配和谐，字体选择得当。
2. 学生可以自由选择小报的主题和内容，但要积极向上，富有创意。
课后反思1. 教师要总结本课的教学效果，找出存在的问题，为今后的教学提供参考。
2. 教师要关注学生的学习情况，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。
3. 教师要不断改进教学方法，提高教学效果，培养学生的创新意识和团队协作能力。
注：本文档为示例文档，实际教学过程中，教师可根据实际情况进行调整和补充。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这一部分是整个教案中最为关键和核心的部分，直接关系到教学效果和学生的学习体验。
以下是对“教学过程”的详细补充和说明：教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣，引导学生进入学习状态的重要步骤。
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12、班级小报
一、教学目标：
1．了解小报的基本构成要素，掌握不同小报的特点和作用。
2．欣赏有主题的版面设计，总结小报版面设计的基本原则，提高处理信息资源和学以致用的能力。
3．宣传低碳生活，提高环保意识。
教学重点：学习有主题的版面设计。
教学难点：小报设计的创意。
二、教学设计：
第一课时
课前准备：
（学生）素描纸、油画棒、水彩笔、铅笔、尺子等。
（教师）课件、有关“低碳生活”的图文资料、报纸、优秀学生作品等。
教学过程：1．创设情境，表达感受。
教师将事先准备好的报纸发给学生（每个人一张或者小组一张），集体讨论：这些报纸上有哪些内容？排版是怎么样的？要完成一幅美观的板报，就应对文字、图形等要素进行设计、编排，以达到最优化的效果。
2．了解新知，加强体验。
（1）了解什么是小报？
（2）出示课件，结合实物报纸，了解报纸的构成要素。
①报头：也可以叫做总刊头，一般由主题画、报名、期号、编报者几部分组成。
报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效；报头的位置应放在最醒目的位置。
②题图：即小刊头，由文章标题与装饰图形组成。
题图设计要注意以文字为主，装饰图形根据文章内容及版面的需要而定。
文章标题文字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。
总之，要注意主次分明。
③内文：即小报里面的文章内容，是手抄报的主要部分。
内文的抄写要做到：a．字体要工整、美观，不写错别字。
b．如果是两人以上一起抄写，要注意字体要统一。
④插图：是根据内容及版面装饰的需要进行设计。
好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。
插图的位置不宜太大，插图应有“画龙点睛”之效。
⑤花边：是手抄报中不可少的。
重要文章用花边作外框，文章之间也可用花边分隔，有的整个版面上下或左右也
可用花边隔开。
在花边的运用中常用的多是线条与简单图形等。
总之，手抄报是多个要素有机组合的结果。
3．讨论探究，激发创意。
（1）小组讨论：小报的设计步骤，并说明原因。
（2）欣赏小报的版面编排。
（3）探究小报版面排版：
①小组讨论：小报版面排版时应注意哪些问题？
②思考问题：报头可以放在哪些位置？在小报中文章可以如何排列？在小报中如何分隔两篇文章？
4．学生创作，教师指导。
小朋友们：我们班级的专属小报要创刊啦！请为它取一个名字，并用草图的方式设计班级小报版面。
温馨提示：
（1）要求有报头、五篇左右的文章。
（2）小报内容安排合理，使版面清晰、美观，对读者产生吸引。
5．展示评价，布置任务。
（1）举办版面设计沙龙，请学生将作品贴在黑板上进行自评、互评，教师以适当的语言进行小结。
（2）下节美术课，我们将以“低碳生活”为主题设计一份班级小报，请搜集有关文章与图片。
第二课时
课前准备：
（学生）素描纸、油画棒、水彩笔、铅笔、尺子等。
（教师）课件、有关“低碳生活”的图文资料、报纸、优秀学生作品等。
教学过程：1．创设情境，激发兴趣。
图片展示，我们家园的“昨天”与“今天”的对比，唤起学生低碳环保的意识，引导学生用小报的形式向人们宣传与教育有关“低碳生活”的知识。
2．作品欣赏，问题探究。
（1）欣赏优秀学生作品。
（主要从装饰美化方面进行欣赏）
（2）如何使我们的小报更吸引人？
①主题突出，图文围绕主题而设计；
②整个版面干净整洁、字迹工整；
③适当的插图与花边能使版面变得更美观。
3．学生创作，教师指导。
请同学四人为一组，利用课前准备的有关资料，以“低碳生活”等为主题，设计一份小报。
要求：版面整洁，字迹工整，色彩鲜艳，主题突出。
4．展示评价，拓展延伸。
（1）学生依照《小报设计自评表》对自己的本课学习做出评价。
（2）将学生的作品贴在墙上，举办小报设计展评会，
请同学说一说：①哪张小报吸引你？并说明原因。
②你能为哪张小报提供适当的修改意见？并说明原因。
（3）同学们，今天我们用手绘的方式做了一张有关低碳生活的手抄报，小报的主题和类型还有很多哦！下面请欣赏不同主题和不同类型的小报。
（4）教师小结：这节课，同学们成功地办了一张有关“低碳生活”的活动类型手抄报，课下可以尝试其他主题与类型的小报。
小报是用于宣传或教育的，希望同学们课下大胆展示自己作品，扩大其影响力。
三、板书：四、教学反思：。