冀少版小学音乐三年级下册全册教案
冀教版三年级音乐下册教案
冀教版三年级音乐下册教案教案标题：冀教版三年级音乐下册教案教案目标：1. 了解音乐的基本概念，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 学习和掌握一些基本的音乐技能和表达方式。
3. 培养学生的音乐表演能力和合作精神。
教学重点：1. 学习音乐的基本概念和术语。
2. 学习和演唱一些简单的儿歌和歌曲。
3. 学习基本的节奏和节拍。
教学难点：1. 学习和掌握一些基本的音乐技能和表达方式。
2. 培养学生的音乐表演能力和合作精神。
教学准备：1. 冀教版三年级音乐下册教材。
2. 音乐播放设备和音乐录音。
3. 乐器（如小型打击乐器、手风琴等）。
4. 图片和图片卡片，用于辅助教学。
5. 教学课件和多媒体设备。
教学过程：第一课：音乐的基本概念和术语1. 导入：播放一段欢快的音乐，引发学生对音乐的兴趣。
2. 引导学生观察和描述音乐的特点，引导学生提出音乐的基本概念和术语，如旋律、节奏、节拍等。
3. 结合教材内容，通过图片和图片卡片的展示，进一步讲解和巩固音乐的基本概念和术语。
第二课：学习和演唱儿歌和歌曲1. 导入：回顾上节课学习的音乐基本概念和术语。
2. 学习一首简单的儿歌或歌曲，教师先唱，学生跟唱。
3. 分组练习，每个小组选择一首自己喜欢的儿歌或歌曲，进行合唱练习。
4. 小组展示，学生轮流表演自己小组练习的歌曲。
第三课：学习基本的节奏和节拍1. 导入：回顾上节课学习的儿歌和歌曲。
2. 教师教授基本的节奏和节拍，通过敲打小型打击乐器或拍手等方式进行示范。
3. 学生模仿教师的节奏和节拍，进行练习。
4. 学生分组进行合作演奏，每个小组选择一种乐器进行演奏。
5. 小组展示，学生轮流表演自己小组的演奏。
第四课：音乐表演和合作精神培养1. 导入：回顾上节课学习的节奏和节拍。
2. 学生分组进行音乐表演的准备，每个小组选择一首自己喜欢的歌曲进行表演。
3. 小组合作，分工合作，准备表演所需的音乐、舞蹈动作等。
4. 小组展示，学生轮流表演自己小组准备的音乐表演。
冀少版三年级下学期音乐教学工作计划
冀少版三年级下学期艺术·音乐教学工作计划一、学情分析三年级的学生经过两年多的音乐学习，已经具备了一定的音乐基础和感知能力。
他们对音乐充满热情，活泼好动，喜欢参与各种音乐活动。
这个阶段的学生在节奏感、音准和表现力方面有了一定的进步，但仍需要进一步的培养和提高。
同时，学生之间的个体差异也逐渐明显，需要教师根据不同学生的特点进行有针对性的教学。
二、教材分析冀少版三年级下学期艺术·音乐教材内容丰富，涵盖了唱歌、欣赏、音乐知识等多个方面。
1.唱歌部分：教材选取了一些旋律优美、富有情感的歌曲，如《每当我走过老师窗前》《让我们荡起双桨》等。
这些歌曲既适合学生演唱，又能培养学生的音乐表现力和创造力。
2.欣赏部分：包括了不同风格和时期的音乐作品，如古典音乐、民族音乐、现代音乐等。
通过欣赏这些作品，学生可以感受不同音乐的魅力，提高音乐鉴赏能力。
3.音乐知识部分：介绍了一些基本的音乐理论知识，如音符、节拍、节奏、旋律等。
通过学习这些知识，学生可以更好地理解音乐，提高音乐素养。
三、教学目标1.知识与技能目标掌握正确的唱歌姿势和呼吸方法，能够用自然、优美的声音演唱歌曲。
认识基本的音乐符号，如音符、节拍、节奏、旋律等，能够准确地识读乐谱。
了解不同风格和时期的音乐作品，能够欣赏和分析音乐作品的特点。
参与音乐活动，培养节奏感、音准感和表现力。
2.过程与方法目标通过唱歌、欣赏、音乐活动等教学环节，培养学生的音乐感知能力和表现能力。
采用示范、模仿、探究等教学方法，让学生在自主学习和合作学习中掌握音乐知识和技能。
引导学生运用音乐知识和技能进行音乐创作和表演，培养学生的创新能力和实践能力。
四、教学设想与措施1.创设情境，激发兴趣利用多媒体资源、故事引入、游戏活动等方式创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。
结合教材内容，设计一些富有创意的教学活动，如角色扮演、音乐故事等，让学生在情境中感受音乐的魅力。
2.注重唱歌教学教给学生正确的唱歌姿势和呼吸方法，培养学生良好的唱歌习惯。
冀少版音乐三年级下册《音阶歌》教学设计
冀少版音乐三年级下册《音阶歌》教学设计一. 教材分析《音阶歌》选自冀少版音乐三年级下册教材，歌曲内容丰富，旋律简单，易于学生掌握。
歌曲以自然小调为基础，包含了音阶、节奏、音符等基本音乐知识，有助于学生对音乐基础知识的巩固和提高。
二. 学情分析学生在二年级已经学习了简单的音乐知识，如五线谱、音符、节奏等，具备一定的音乐基础。
但部分学生对音乐的理解和实践能力仍有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生掌握自然小调音阶，能唱准音阶并进行简单的即兴创作。
2.学会《音阶歌》这首歌曲，并能进行集体演唱。
3.培养学生对音乐的兴趣和热情，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.自然小调音阶的唱准和记忆。
2.歌曲《音阶歌》的旋律和歌词的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的模仿榜样。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨音乐知识，提高学生的参与度。
3.练习法：学生通过反复练习，巩固所学知识。
4.游戏法：将音乐知识融入游戏，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《音阶歌》的旋律、歌词、音阶图等。
2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和演示。
3.教学音频：歌曲《音阶歌》及其他相关音乐素材。
4.教学视频：自然小调音阶的演示视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放一首动听的旋律，引导学生跟着哼唱，感受音乐的魅力。
然后提问：“你们知道这首歌曲是什么调性吗？”从而引出本节课的自然小调音阶。
2.呈现（10分钟）教师展示自然小调音阶的图示和旋律，讲解音阶的构成和唱名。
同时，让学生跟随教师一起唱音阶，感受音阶的规律。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，进行音阶接龙游戏。
要求每个小组成员都能准确地唱出自然小调音阶，并能顺利地接龙。
教师巡回指导，对表现优秀的小组给予表扬。
4.巩固（10分钟）教师带领学生学习歌曲《音阶歌》，讲解歌曲的旋律和歌词。
冀教版三年级音乐教案全年
冀教版三年级音乐教案全年第一学期1. 单元一：音乐的力量1.1 教学目标- 了解音乐的基本概念以及音乐的特点；- 通过音乐表演，培养学生的音乐表达能力；- 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
1.2 教学内容- 学生了解音乐的定义，包括音乐的来源和表现形式；- 学生研究简单的音乐动作和合唱；- 学生通过各类活动体验音乐的力量。
1.3 教学方法- 利用听、说、唱、做等多种教学方法；- 利用游戏和角色扮演等形式激发学生的兴趣。
2. 单元二：音乐的语言2.1 教学目标- 学生能够辨认简单的音乐符号；- 学生能够运用简单的音乐符号进行音乐创作；- 学生能够通过歌曲表达情感和思想。
2.2 教学内容- 学生了解标准音符和休止符的基本知识；- 学生研究简单的音乐节奏；- 学生通过歌曲和创作活动，运用音乐语言表达情感。
2.3 教学方法- 利用视觉教具和投影仪展示音符和休止符；- 利用歌曲演唱和合奏活动，提高学生的音乐语言能力。
第二学期1. 单元三：音乐与生活1.1 教学目标- 学生了解音乐在日常生活中的应用；- 学生研究简单的乐器演奏；- 学生通过音乐活动，提高团队合作能力。
1.2 教学内容- 学生了解不同场景中常见的音乐；- 学生研究简单的乐器演奏和合奏；- 学生通过合作演出，体验音乐与生活的联系。
1.3 教学方法- 利用实地参观和多媒体展示，让学生直观地了解音乐的应用场景；- 利用合奏和合唱活动，培养学生的团队合作精神。
2. 单元四：音乐与创作2.1 教学目标- 学生了解音乐创作的基本概念和方法；- 学生能够进行简单的音乐创作；- 学生培养自己的创造力和想象力。
2.2 教学内容- 学生研究音乐创作的基本元素和技巧；- 学生进行简单的音乐创作活动；- 学生通过创作表达自己的思想和感情。
2.3 教学方法- 利用创意活动和组合活动，激发学生的创造力；- 利用演出和评价，培养学生的自我表达能力。
总结通过本学期的音乐教学，学生能够了解音乐的基本概念、语言和应用，并能够进行简单的表演和创作。
冀少版 三年级下册音乐教案 第四单元 音阶歌
《音阶歌》教学设计教学目标知识与技能：通过学习歌曲了解并认识音阶，会唱音阶，唱准音阶。
过程与方法：通过聆听、游戏、歌曲创编的形式学唱歌曲，多种方法激发学生的积极性。
学生能进行小组合作并拓展，并增进同学之间的友谊。
情感态度与价值观：通过对本节课的学习，能够有感情的演唱歌曲，并激发学生对音乐课的喜爱之情。
教学重点：能熟悉七个音符与唱名所对应的关系教学难点：在学唱《音阶歌》后能够唱准音阶教学准备：电子琴课件教案小花课时:1课时教学过程：一、师生问好2/41 2 3 4 5 | 1 5. J. । 5 4 3 2 11同学们好你好你好老师你好师：同学们大家好，欢迎来到音乐王国，音乐王国的小朋友们非常热情，邀请我们一起跳舞，你们准备好了吗？让我们跟随音乐舞蹈吧！全体起立！（播放《音阶歌》伴奏）二、情境导入师：同学们老是邀请了许多新朋友，你们看是什么？生:花朵师：想不想和他们做朋友呀？生：想师:小花们说，只有同学们能够说出它们的名字，并能做出正确的科尔文手势才可以哦！生:do....师:没有拿到小花的同学也不要伤心，小花已经认可你们啦！师：其实啊，小花们住在阶梯庄园，他们迷失了回家的路，有请刚才拿到小花的同学把小花们放到准确的位置！师：同学们，他们放的位置正确吗？生：正确师:那么我们来检查一下吧！我们一起边做手势边唱出来！生:doTP-L・• • •师:像这样按照音的顺序依次排列就叫做音阶，从低到高叫上行音阶，从高到底叫下行音阶。
师：小花们都回到了家，可开心了！谢谢小朋友们，想给你们唱首歌，你们欢迎吗？那我们一起来听一听！出示《音阶歌》题目（播放《音阶歌》）三、歌曲学唱（一）初听歌曲师：同学们，请同学们闭上眼睛仔细聆听，感受歌曲的优美旋律（二）复听歌曲师：我们再听一遍，老师有一个问题，歌曲的情绪是什么样子的？（欢快）（三）节拍练习师：同学们，这首歌我们的小花就在这首歌里，和老师一起用掌声把它们邀请出来吧，（每小节均匀地拍两下）师播放音乐带领学生拍手（四）歌曲教唱（1）教师范唱师：这么好听的歌曲，老师都按捺不住想唱一唱了，同学们欢迎吗？生:欢迎（2）练声师:在唱歌之前我们要跟琴练声，请同学们把嘴巴张开，从心底里唱出来，加油！2/4 13 53| 1-|La…（3）听唱模式师：同学们，我们先跟着音乐听，轻轻地跟着哼唱，两遍, 第三遍的时候就大声的唱出来。
冀教版三年级下册音乐教案+三年级下册音乐教案
冀教版三年级下册音乐教案+三年级下册音乐教案的接龙视唱。
4、学唱歌词。
在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。
二、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。
1、认真聆听歌曲。
2、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。
3、让学生画一画歌曲中“绿水映青山”、“绿叶捧红花”、“小鸟睡在绿树上”、“苗苗长在大地间”的景象。
4、在次听赏并轻声跟唱歌曲。
三、音乐活动：唱一唱v1、让学生说一说对“鱼”的种类和喜爱等。
2、引导学生掌握元音“v”的发声口型，要求声音集中、统一，逐步建立起高位置的歌唱意识。
四、课堂小结本节课主要学了三个方面的内容，明白了“祖国就象妈妈一样”的道理。
五、课后记通过本节课的学习，学生很快就学会唱歌曲，并很自然地接受了“祖国就象妈妈一样”的道理。
第二课时教学内容：学吹竖笛，掌握“6、3、2”三个音的指法和伴奏练习。
教学重点：指导学生吹奏“6、3、2”三个音教学难点熟练每个音的指法，并按好气孔，防止漏气造成变音。
教学过程一、复习吹奏“1、5”两个音二、指导学生吹奏“6、3、2”三个音1、听一听。
老师新吹了三个什么音？2、看一看。
每个音老师的手指按住了哪些孔？3、吹一吹。
学生试着吹这三个音。
4、说一说。
学生之间交流学吹这三个音的体会。
5、比一比。
分组进行比赛，看哪组音吹得最准，音色最好听。
6、课件游戏：一颗音乐苹果树，学生根据树上掉下的一个个音乐苹一、教学目标知识与技能；能学会演唱歌曲（春来了），感受牌子,舞曲的旋律特点。
过程与方法；能积极参与听,表歌曲；能用画的方式表春天的美。
情感价值观；在学会歌曲（春来了）同体会春天我来的快。
教学过程；一、找春天。
导入：给学生播放管弦乐《渴望春天》，让学生感受音乐的气氛，从而引出主题——春天。
通过欣赏教材中的“迎春花开”、“冰雪初融”、“南国春天”等摄影作品。
再次播放歌曲《渴望春天》，引导学生寻找春天的足迹，描述一下歌曲中的春天。
小学冀教版音乐教案设计三年级
【教案设计】课题：小乌龟（冀教版三年级音乐）一、教学目标1.知识与能力目标：通过学习歌曲《小乌龟》，使学生能够正确地演唱歌曲，并形成对音乐的整体认知。
2.情感态度价值观目标：培养学生对音乐的热爱，感受音乐的美好，培养学生的动手能力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生正确演唱《小乌龟》这首歌曲。
2.教学难点：教会学生如何用声音模仿小乌龟的动作。
三、教学过程1.创设情境，激发学习兴趣通过播放小乌龟的形象视频，介绍小乌龟乖巧、可爱的形象，让学生对小乌龟产生兴趣和好奇心。
2.导入新知老师与学生互动，以问题的方式引入新知：“你最喜欢的海洋动物是什么？为什么？”学生发表自己的看法。
3.学习歌曲（1）播放歌曲《小乌龟》，让学生用整体感受歌曲的节奏和旋律。
（2）引导学生跟着歌曲的节奏拍手，并帮助学生理解歌曲的节奏。
（3）老师搭配歌曲的旋律，一句一句地唱，学生模仿老师的演唱。
（4）老师和学生一起唱整首歌曲。
4.体验小乌龟的动作（1）引导学生从歌词中找到小乌龟的动作词（比如：爬、爬慢、伸长脖子等）。
（2）让学生模仿小乌龟的动作，用声音来模拟小乌龟的行动。
（3）学生们围成一个圆圈，每个学生代表一个小乌龟，大家一起来展示小乌龟的动作。
5.分组活动学生分成小组，每个小组都跟着歌曲学唱《小乌龟》，鼓励学生通过小组展示的方式来展示他们的合作和创意。
6.达标检测学生分组进行对唱《小乌龟》的比赛，评选出最佳演唱团队。
7.总结与反思回顾学习过程，学生们共同总结学到了什么。
让学生看到自己的进步，并对今后的学习有更高的期望和目标。
四、板书设计小乌龟歌词五、教学反思通过引入小乌龟这个动物形象，学生能够更加直观地感受到音乐的节奏和旋律。
通过模仿小乌龟的动作，学生能够加深对歌曲的理解和记忆。
通过小组合作的活动，学生在体验音乐的同时也锻炼了合作和创造力。
此教案设置的教学活动既能培养学生的音乐素养，也能促进学生的合作意识和动手能力的发展。
冀教版三年级下册音乐教案
2010-2011学年度第二学期音乐教学工作计划一、指导思想：1、从音乐学科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生的身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、教学目标：通过学习歌曲，欣赏作品使学生学会必学的歌曲并能有感情的演唱。
从而陶冶学生的情操，提高学生的修养，并且做到学生在玩中学，在学中玩达到学习音乐的兴趣。
培养学生热爱祖国，热爱人民的思想感情。
三、教学要求：1、抓纲靠本，使学生进一步认清音乐过程，理解音乐概念。
2、分不同层次，不同阶段，不同目的去培养、提高学生适应自己的教学思路。
3、培养创新能力、加强对知识的变通应用能力。
四、教学重点、难点：学生全部掌握唱会必学的歌曲，并有感情的演唱，学生能否提高欣赏水平，要求学生学习兴趣的同时搞好课堂纪律，在抓好特长生培养的同时保证好每个学生的音乐水平。
五、教学进度安排计划：第一周《春雨蒙蒙的下》《雷鸣电闪波尔卡》第二周《细雨纷纷》第三周《嘀哩嘀哩》《雨的故事》第四周《学吹口琴》《青蛙合唱队》第五周《花蛤蟆》《小青蛙》第六周《小青蛙的一天》《大海啊，故乡》第七周《小螺号》《贝壳之歌》第八周《海鸥》《海滩拾贝》第九周《学吹口琴》《挪威舞曲》第十周《木瓜恰恰恰》《芦笛》第十一周《接龙游戏》《我怎样长大》第十二周《步步高》《成长在祖国的怀抱里》第十三周《音乐伴我成长》《两只小鸟》第十四周《小鸟音乐会》《母鸡》第十五周《我的小鸡》《听辨节拍》第十六周《鸭子拌嘴》《老虎磨牙》第十七周《我们的演奏很棒》《我驾飞船上蓝天》第十八周《星空》《摘星星》第十九周《星星和灯光》《乘坐飞船去探险》第二十周期末复习并进行检测。
第一单元春雷细雨一、教学内容：听赏《春雨蒙蒙地下》，唱歌《细雨纷纷》《嘀哩嘀哩》听赏《雷鸣电闪波尔卡》活动“雨的故事”，学吹口琴。
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冀少版小学音乐三年级下册全册教案目录第一单元《唱歌：细雨纷纷》 (3)第一单元《唱歌：嘀哩嘀哩》 (7)第一单元《欣赏：春雨蒙蒙地下电影《绿色钱包》插曲》 (11)第一单元《欣赏：雷鸣电闪波尔卡管弦乐曲》 (15)第一单元《活动：雨的故事》 (25)第一单元《演奏：口琴的中音区》 (28)第一单元《音乐知识：十六分音符》 (30)第二单元《欣赏：鸭子拌嘴民间打击乐曲》 (33)第二单元《欣赏：老虎磨牙民间打击乐曲》 (37)第二单元《唱歌：拥军花鼓》 (42)第三单元《欣赏：大海啊，故乡》 (46)第三单元《欣赏：小螺号童声独唱》 (51)第三单元《唱歌：贝壳之歌》 (55)第三单元《唱歌：海鸥》 (59)第三单元《活动：海滩拾贝》 (61)第三单元《音乐知识：人声的分类（二）》 (63)第四单元《欣赏：Do—Re—Mi 美国电影《音乐之声》》 (66)第四单元《唱歌：音阶歌》 (70)第四单元《活动：圆舞曲》 (75)第五单元《唱歌：成长在祖国的怀抱里》 (78)第五单元《唱歌：小松树》 (81)第五单元《欣赏：步步高广东音乐》 (84)第六单元《欣赏：我的小鸡童声合唱》 (88)第六单元《唱歌：两只小鸟》 (90)第六单元《唱歌：小鸟的音乐会》 (94)第七单元《学唱：报灯名京剧《打龙袍》选段》 (98)第七单元《戏曲知识：京剧常识》 (101)第八单元《唱歌：摘星星》 (104)第八单元《唱歌：星星和灯光》 (109)第八单元《活动：乘坐飞船去探宝》 (113)第一单元《唱歌：细雨纷纷》1教学目标知识与技能:1通过聆听《春雨蒙蒙地下》,感受歌曲通过力度等不同的音乐要素的运用。
2用轻巧、自然的声音演唱《细雨纷纷》,能用打击乐器准确恰当地为歌曲伴奏。
过程与方法:以培养学生的音乐感知能力为主,引导学生通过聆听、欣赏、讨论等实践活动在感受春雨的形象。
情感态度与价值观:1通过欣赏与演唱,在优美的旋律中感受春天的气息,培养学生对大自然的热爱之情。
2通过听赏,培养学生的想象力、创作力和综合表现能力。
2学情分析歌曲《春雨蒙蒙地下》是故事片《绿色钱包》的插曲,是由著名词作家乔羽和曲作家吴大明共同创作的一首优美动听的童声合唱歌曲。
歌词以写实的表现手法描绘了在蒙蒙春雨的滋润下万物复苏的盎然春意。
旋律流畅、清新,极富抒情性3重点难点重点:通过聆听和演唱,使学生感受春天的气息,从中受到美的熏陶。
难点:在音乐活动中,如何充分调动学生的积极性,做到活而不乱,并启发学生的想象力和表现力。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】（一）问题导入、激发兴趣1.在上课开始,我首先提出问题:“同学们,你们能说一些关于春天的成语或者诗句吗?”(设计意图:这个问题涉及到学生们的语文知识,不仅能加强学科之间的联系,也很容易吸引学生的注意力,激发学生的兴趣。
)2.接着提出问题:“春天都有哪些自然现象呢?”(设计意图:通过这两个小问题,使学生对学习描写春雨的歌曲充满了期待。
)2【讲授】（二）聆听歌曲、感受春雨。
1.用多媒体播放《春雨蒙蒙地下》,让学生初步感受春天的气息。
2.用多媒体播放影片《绿色钱包》的片段,并简单介绍故事。
(设计意图:通过这个环节,能加深学生对歌曲的理解。
通过电影片段的欣赏,也增强了学生们学习歌曲的欲望。
)3.节奏游戏。
把切分节奏编成自我介绍,让学生们以小组为单位做自我介绍。
(设计意图:切分节奏是这节课比较重要的一个部分,如果单纯的讲解学生不容易掌握,而用这种自我介绍形式来学习,加强了趣味性,可以让学生在玩中学,学中玩,使学生更容易掌握这一节奏。
)4.再次聆听《春雨蒙蒙地下》,并引导学生思考:歌曲结尾处的力度有什么变化?使你联想到了什么?(设计意图:虽然是第三次聆听,但每次的问题都不同,学生的侧重点都不一样,所以不会产生厌烦的感觉。
通过问题也可以巩固知识。
)(三)学唱歌曲。
1.首先,引导学生有感情的朗读歌词。
(设计意图:按照节奏朗读歌词,不仅可以让学生体会歌词的韵律感,还可以降低学唱的难度。
)2.在“填唱歌词”这个环节,首先指导学生随钢琴进行旋律哼唱。
然后,我边弹钢琴边有表情的范唱并引导学生随着钢琴轻声唱。
最后,全班同学有感情的演唱。
在这一过程中,组织学生讨论分析,每一段歌曲应该用什么样的感情去演唱?从而进入“艺术处理”这个环节。
(设计意图:我采用由慢到快的速度填唱歌词,以降低学唱的难度,并针对学生出现的问题及时的启发与指导,使学生能更好的学唱歌曲。
)3.为歌曲伴奏。
引导学生用沙锤为歌曲伴奏。
我给予启发和指导,强化老师参与者和合作者的身份,体现师生融洽关系。
(设计意图:通过这一环节,让学生都能够参与到音乐实践中,学生的主体性、创造性也得以充分的体现。
)通过以上环节,不仅解决了教学的重难点,还充分发挥了学生的能动性,更能加深学生对乐曲的理解。
3【作业】（四）知识延伸，拓展视野春天是美好的,“一年之计在于春”。
但如何保持这美丽的春天呢?在此,我会播放有关大气污染的图片或资料片,组织学生讨论:为了减少和避免环境污染,我们能做些什么?引导学生认到到爱护大自然和保护大自然的重要性。
第一单元《唱歌：嘀哩嘀哩》1教学目标1、用欢快的语气演唱《嘀哩嘀哩》,表达对春天的热爱之情,并教育同学们热爱大自然。
2、让学生自制“乐器”,给音乐伴奏,提高学生动手能力,掌握一些基本的伴奏形式。
3、让学生通过自己喜欢的形式来表达对春天的热爱,锻炼学生的综合能力2学情分析歌曲《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子们喜爱的歌曲,它反映的是少年儿童通过观察大自然的变化,寻找春天的足迹、迎接春天的到来。
它以儿童天真、活泼的语气歌唱美丽的春天,抒发心中无限欢乐的感情。
《嘀哩嘀哩》又是学生非常熟悉的一首歌曲,有的学生已经会唱,他们对音乐的理解与把握也有一定的能力。
3重点难点1. 引导学生用轻松而有弹性的声音演唱歌曲,表达对春天的热爱.2.歌曲中模仿小黄鹂叫声的节奏型:X X X X X X X X0 X X X X X X -嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩3.指导学生掌握口琴中音区的基本演奏方法,并能灵活运用到歌曲的演奏中。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】课前活动1、听音乐进教室,随节奏跟老师进行律动练习。
2、发声练习1=C1 3 5 1 5 - 6 5 32 1 -同学们好! 老师您好!2【导入】创设情境，激趣导入1、在上新课之前,先请同学们开动脑筋,做一道谜语题:“三人同日出,百花其争艳——打一字”(春)现在就是春天,寒冷的冬天已经过去,春姑娘悄悄的来到我们身边,上节课老师让大家出去找春天,同学们都在什么地方找到了春天?(请同学回答)同学们观察的很仔细,从这么多的地方都看到春天到了我们的身边,春天终于到了我们的身边,我们脱去了厚重的棉衣,现在就让我们在明媚的阳光下活动活动,感受一下春天的气息。
(律动音乐)今天我就要学习一首关于春天的歌曲,先请大家欣赏一下(课件) 3【讲授】学唱歌曲，体会春天的美丽。
1、带着兴趣,初听歌曲,随音乐做律动。
2、复听歌曲,指导学生用“lu”模唱旋律。
3、引导学生有感情地朗读歌词。
让学生熟悉歌词,并采用拍手、拍腿、跺脚及打击乐的形式,激励学生自己创编动作,熟悉节奏。
4、节奏练习。
a.师:看到那么美丽的春天,你想不想用歌声来表达你的心情呢?可是老师现在遇到了一个小难题,你能不能帮老师解决?(课件出示)X X X X X X X X 0 X X X X X X -b.(师指出八分休止符)教师示范。
c.学生练习,然后齐打节奏。
d.(课件出示)X X X X X X X X 0 X X X X XX -嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩师生一起练习模仿小黄鹂的叫声。
5、再听歌曲。
师:请同学们听完后告诉老师春天在哪里好吗?6、师范唱。
7、学唱歌曲。
在学唱过程中,学生可以作自己喜欢的动作来进行演唱,表达自己的感情。
8、指导演唱。
师:同学们,春天美吗?你们爱春天吗?那我们在唱歌时就一定要唱出对春天的热爱。
你认为这首歌应该用什么样的情绪演唱呢?(师引导学生用欢快的情绪和富有弹性的声音演唱)9、多种形式演唱,巩固新知。
(可以对唱、齐唱、分组唱、男女对唱等)10、美化春天、装扮春天。
让学生以小组为单位用自己喜欢的方式来表达对春天的热爱。
(可以让学生用课前准备的树枝、碎布、彩色笔、彩色粉笔等进行撕、添、勾、画,鼓励学生大胆创造、设计,营造一幅美丽的春景图画。
) 4【活动】自我展示（创新）春天是美好的,同学想用什么方式来表达自己对春天的热爱?用自己喜欢的方式表现。
(同学们可以合作完成,也可以个人完成,并请个同学上来展示自我)5【活动】小结从同学们的表情上就可以看出,这节课过的很快乐是吗?看来我们还得感谢美丽的春天啊!是啊,青翠的山林,红的花,绿的草,到处一片生机勃勃!显示出了大自然迷人的景色!可这些都是需要我们共同努力去保护的,所以希望同学们一起行动起来,热爱大自然,保护大自然,让我们的校园,我们的祖国变的更加美丽!老师有个小提议:课下可以结合我们刚才自己所做的春景图画写一篇描写春天景物的作文,除了用歌声表达对春天的热爱之外,也把这种热爱表现在字里行间,好不好?第一单元《欣赏：春雨蒙蒙地下电影《绿色钱包》插曲》《春雨蒙蒙地下》和《细雨纷纷》教学设计一、教学分析（一）教学内容：冀教版小学音乐三年级下册第一单元《春雷细雨》中的听赏《春雨蒙蒙地下》和唱歌《细雨纷纷》。
（二）教材分析：歌曲《春雨蒙蒙地下》是故事片《绿色钱包》的插曲，是由著名词作家乔羽和曲作家吴大明共同创作的一首优美动听的童声合唱歌曲。
歌词以写实的表现手法描绘了在蒙蒙春雨的滋润下万物复苏的盎然春意。
旋律流畅、清新，极富抒情性。
《细雨纷纷》是这个单元第一首要求学生学唱的歌曲。
歌曲中运用了大量的连续的八分音符来表现春雨，十分生动。
（三）教学目标知识与技能：1通过聆听《春雨蒙蒙地下》，感受歌曲通过力度等不同的音乐要素的运用。
2用轻巧、自然的声音演唱《细雨纷纷》，能用打击乐器准确恰当地为歌曲伴奏。
过程与方法：以培养学生的音乐感知能力为主，引导学生通过聆听、欣赏、讨论等实践活动在感受春雨的形象。
情感态度与价值观：1通过欣赏与演唱，在优美的旋律中感受春天的气息，培养学生对大自然的热爱之情。
2通过听赏，培养学生的想象力、创作力和综合表现能力。
重点：通过聆听和演唱，使学生感受春天的气息，从中受到美的熏陶。
难点：在音乐活动中，如何充分调动学生的积极性，做到活而不乱，并启发学生的想象力和表现力。
教具准备：多媒体课件、光盘等。
二、教学过程（一）问题导入、激发兴趣。
1.在上课开始，我首先提出问题：“同学们，你们能说一些关于春天的成语或者诗句吗？”（设计意图：这个问题涉及到学生们的语文知识，不仅能加强学科之间的联系，也很容易吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。