中班体育活动教案：《狼和小羊》
中班体育活动教案 《狼和小羊》
中班体育活动教案《狼和小羊》一、活动目标：1. 了解《狼和小羊》的故事情节，理解故事中的角色。
2. 通过模仿狼和小羊的动作，发展幼儿的身体协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的集体意识。
二、活动准备：1. 故事课件：《狼和小羊》2. 音乐CD：《狼和小羊》主题曲3. 角色头饰：狼、小羊4. 活动场地：宽敞的草地或室内活动场地三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 幼儿模仿狼和小羊的动作，熟悉角色特点。
2. 故事分享（5分钟）2.1 教师讲述《狼和小羊》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2.2 幼儿分享自己对故事的理解和感受。
3. 体育游戏（10分钟）3.1 游戏一：狼捉小羊3.1.1 教师扮演狼，幼儿扮演小羊，进行追逐游戏。
3.1.2 小羊们要团结协作，躲避狼的追捕。
3.2 游戏二：小羊救援3.2.1 幼儿分成两队，每队选出一名小羊，其他队员扮演狼。
3.2.2 小羊要通过队友的帮助，成功逃脱狼的追捕。
4. 放松活动（5分钟）4.1 教师播放《狼和小羊》主题曲，幼儿跟随音乐做放松运动。
4.2 幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
四、活动总结：1. 教师总结本次活动的收获，强调团队合作的重要性。
2. 幼儿分享自己的感受，表达对下次活动的期待。
五、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家模仿狼和小羊的动作，拍摄视频，下次活动分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置《狼和小羊》的主题场景，引导幼儿继续关注和探索。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和角色模仿的能力。
2. 评估幼儿在体育游戏中的团队合作精神和集体行动的能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解家庭对活动延伸的响应和参与度。
七、教学资源：1. 故事课件：《狼和小羊》2. 音乐CD：《狼和小羊》主题曲3. 角色头饰：狼、小羊4. 活动场地：宽敞的草地或室内活动场地5. 摄影设备：用于拍摄幼儿活动视频八、安全措施：1. 确保活动场地的安全，清除障碍物，防止幼儿受伤。
幼儿园中班体育活动教案《狼和小羊》
幼儿园中班体育活动教案《狼和小羊》一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育活动教材第四章“角色扮演”，详细内容为“狼和小羊”的游戏。
通过该游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高反应能力和团队合作意识。
二、教学目标1. 让孩子们了解并熟悉“狼和小羊”的故事情节，培养他们的想象力和创造力。
2. 培养孩子们在游戏中的团队协作能力和竞争意识。
3. 提高孩子们的反应速度、协调性和灵活性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们在游戏中熟练掌握角色扮演，并能迅速做出反应。
2. 教学重点：培养孩子们的团队协作能力和竞争意识。
四、教具与学具准备1. 教具：狼和小羊的头饰、口哨、音乐播放设备。
2. 学具：每个孩子准备一个羊角（软质玩具或布料制作），以便在游戏中扮演小羊。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演狼，孩子们扮演小羊。
教师通过讲述《狼和小羊》的故事，引导孩子们进入游戏情景。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范“狼和小羊”的游戏规则，让孩子们了解游戏的基本玩法。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分成若干小组，进行“狼和小羊”的游戏。
教师在旁边观察，及时指导并纠正孩子们的错误。
4. 游戏进行（10分钟）教师吹哨子，孩子们开始游戏。
狼要尽量抓住小羊，小羊要躲避狼的追捕。
被抓到的小羊要退出游戏，等其他小羊救他。
教师对孩子们在游戏中的表现进行点评，鼓励他们发挥优点，改正不足。
六、板书设计1. 《狼和小羊》游戏规则2. 孩子们分组情况3. 游戏过程中被抓到的小羊七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起扮演《狼和小羊》的游戏，并分享游戏过程中的趣事。
2. 答案：孩子们在作业中描述自己和爸爸妈妈扮演的游戏过程，以及感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在游戏中的表现，了解他们在团队协作、竞争意识等方面的进步。
2. 拓展延伸：在今后的体育活动中，加入更多类似的游戏，让孩子们在游戏中锻炼身体，提高综合素质。
中班体育教案《狼和小羊》
中班体育教案《狼和小羊》一、教学目标：1. 了解《狼和小羊》的故事情节，理解故事中的角色。
2. 能够通过体育活动，培养幼儿的团队协作能力和反应能力。
3. 发展幼儿的想象力、创造力和表达能力。
4. 培养幼儿的自我保护意识，提高躲避危险的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过体育活动，让幼儿体验到合作、竞争的乐趣，发展基本动作。
2. 教学难点：幼儿在活动中如何更好地与同伴协作，提高躲避危险的能力。
三、教学准备：1. 教具：故事课件、狼和小羊头饰、体育器材（如球、圈等）。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 导入：讲述《狼和小羊》的故事，引导幼儿讨论故事中的角色和情节。
2. 基本技能训练：a. 羊群行动：幼儿分为两队，手持圈，按照指定的路线进行移动，培养团队协作能力。
b. 狼的追捕：教师扮演狼，幼儿扮演小羊，进行追逐游戏，提高幼儿的反应能力。
c. 躲避危险：教师模拟狼的攻击，幼儿要迅速躲避，锻炼幼儿的躲避能力。
3. 情景游戏：a. 狼和小羊捉迷藏：幼儿分为狼和小羊两队，进行捉迷藏游戏，培养幼儿的观察力和想象力。
b. 狼和小羊接力赛：幼儿分为两队，进行接力赛，锻炼团队协作能力。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在活动中，教师要注意安全，避免发生意外。
3. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学内容和难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
4. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，团队合作能力和表现。
2. 收集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工制作等，以评估他们的创造力和表达能力。
3. 通过与幼儿的互动和观察，评估他们对《狼和小羊》故事的理解程度以及角色认知。
4. 通过家长反馈和观察幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对体育活动的兴趣和持续参与度。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，如家长运动会，让家长和幼儿一起参与体育活动，增进亲子关系。
《狼和小羊》教案四篇
《狼和小羊》教案四篇《狼和小羊》教案篇1设计背景1讲狼和小羊的故事，让幼儿知道狼是凶残的，狡猾的动物。
2羊是温和的动物。
3教会幼儿学儿歌：一二三，三二一，站个圆圈做游戏，羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要当心，千万别让狼追上。
活动目标练习跑和钻的动作，发展灵活躲闪的能力。
发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。
重点难点钻和躲闪的动作活动准备1做一个狼的头饰和若干个羊的头饰。
2学会儿歌。
活动过程1由一名小朋友做狼，其他小朋友做羊。
2全体小朋友拉手围成圆圈，边走边念儿歌。
3念完儿歌后，头戴羊头饰的小朋友四散跑开。
狼开始追捉，被“狼”拍到的“羊”要暂停游戏。
这时老师可与一个幼儿拉手高举起做山洞，“小羊”可陆续钻进去休息，仍被“狼”追的“羊”要想办法躲闪，钻回山洞，直到全体小朋友都钻进山洞。
游戏结束。
4小结幼儿的表现，表现好的小朋友给予表扬，5结束活动。
教学反思这次游戏基本上能按要求完成教学目标，幼儿乐于参与游戏，但也有不足的地方，如；游戏前没有说清楚游戏规则，造成了幼儿挤在一起跑的现象。
以后，在游戏前我会把游戏规则说清楚。
让游戏更能顺利的进行。
小百科：狼共46个亚种，体型中等、匀称，四肢修长，趾行性，利于快速奔跑。
头腭尖形，颜面部长，鼻端突出，耳尖且直立，嗅觉灵敏，听觉发达。
《狼和小羊》教案篇2目的要求1、知识掌握目标：1）、通过理解课文内容，让学生懂得像狼一样的坏人总是找借口做坏事，他们是不讲道理的。
2）、理解本课新词：找碴儿、争辩、龇等学会生字：喝、弄、冲、争、反、扑。
2、能力培养目标：1）、引导学生掌握因果推理的方法。
2）、拓展学生进行发散思维的能力，培养创新意识。
3）、以狼的三次借口为线，逐步提高学生的自学能力。
3、语感目标：分角色朗读课文，学生体会狼和小羊不同的态度。
4、德育目标：通过对课文的理解，学生懂得对待狼一样的坏人，光讲道理是不行的。
中班体育活动教案 《狼和小羊》
中班体育活动教案《狼和小羊》一、活动目标：1. 学习狼和小羊的故事情节，理解故事中的角色特点。
2. 通过体育游戏，提高幼儿的反应能力、协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿勇敢、机智、团结的品质。
二、活动准备：1. 故事课件：《狼和小羊》2. 体育器材：圈、平衡木、障碍物等3. 音乐：《狼和小羊》主题音乐三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述《狼和小羊》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，让幼儿理解狼和小羊的特点。
3. 体育游戏（10分钟）游戏1：狼和小羊捉迷藏教师将幼儿分成两组，一组扮演狼，一组扮演小羊。
狼要捉到所有的小羊，小羊要躲过狼的追捕。
在规定时间内，未被狼捉到的小羊获胜。
游戏2：狼和小羊赛跑教师设置障碍赛道，狼和小羊分别进行比赛，看谁先到达终点。
在比赛中，幼儿需要跨越障碍物，锻炼他们的协调能力。
游戏3：狼和小羊抢圈教师将圈放在场地中央，狼和小羊分别站在圈两侧。
音乐响起时，双方幼儿向圈内跑，先抢到圈的幼儿获胜。
重复进行几轮，选出获胜者。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导，确保活动顺利进行。
2. 在活动中，教师要注意观察幼儿的合作精神和团队意识，培养他们的集体荣誉感。
3. 活动结束后，教师与幼儿一起总结经验，让幼儿明白勇敢、机智、团结的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对体育活动的兴趣。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的反应能力、协调能力和团队合作精神。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案，提高教学质量。
六、活动拓展：1. 邀请家长参与活动：邀请家长来园，与幼儿一起参与体育活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的表现。
幼儿园中班体育活动教案狼和小羊
幼儿园中班体育活动教案狼和小羊一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育活动教材第四章《动物模仿与表现》，详细内容为“狼和小羊”的游戏。
通过模仿狼和小羊的动作，让幼儿体验追逐与躲藏的乐趣，培养幼儿的协调性和灵活性。
二、教学目标1. 学习并掌握狼和小羊的基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿在团队游戏中的合作意识，增强团队精神。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，提高自律性。
三、教学难点与重点重点：狼和小羊的基本动作模仿，团队合作意识的培养。
难点：动作的协调性和灵活性，游戏规则的理解与遵守。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《狼和小羊》，音乐播放器，标志桶。
2. 学具：无。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师讲述故事《狼和小羊》，引导幼儿关注故事中的狼和小羊，激发幼儿对游戏的兴趣。
2. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如跳跃、转圈等，为游戏做好准备。
3. 基本动作教学（10分钟）：a. 教师示范狼的动作，幼儿跟随学习。
b. 教师示范小羊的动作，幼儿跟随学习。
c. 分组练习，教师指导并纠正动作。
4. 游戏实践（10分钟）：a. 教师讲解游戏规则，强调追逐与躲藏的技巧。
b. 分组进行游戏，教师观察并指导。
c. 交换角色，再次进行游戏。
六、板书设计1. 故事《狼和小羊》2. 课程目标：a. 学习并掌握狼和小羊的基本动作b. 培养团队意识和合作精神c. 遵守游戏规则，提高自律性七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的狼和小羊动作，并分享游戏的乐趣。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与活动，增进亲子关系。
b. 以其他动物为主题，设计类似的游戏，丰富幼儿的体育活动内容。
重点和难点解析：1. 教学目标中团队意识和合作精神的培养。
2. 教学难点中动作的协调性和灵活性的提升。
3. 游戏实践环节中游戏规则的理解与遵守。
4. 作业设计中亲子互动的延伸。
幼儿园中班游戏教案《小羊和狼》（精选14篇）
幼儿园中班游戏教案《小羊和狼》（精选14篇）幼儿园中班游戏教案《小羊和狼》篇1活动目标：1、感受游戏的愉悦性，懂得团结起来力量大，同伴间要互相帮助。
2、练习表演能力，发挥其想象力和创造力。
活动准备：1、场景布置：小羊家，家附近有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。
树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。
小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。
2、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。
活动过程：1、活动导入首先以提问"小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗？"的方式导入到活动主题，然后和小朋友们一起回忆故事，掌握故事情节和角色对话。
2、示范表演（１）出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰，让孩子们了解故事中的角色。
（２）通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分：狼要吃小羊，小动物们来安慰小羊，掌握故事中角色的对话。
3、幼儿自由试演，教师指导（１）将班上孩子每八个人一组扮演一个角色（小羊、小猫、小狗、白马、大象），然后找一个扮演老狼（如果没有人扮演，就由老师来演）。
（２）幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。
4、观摩表演每一个角色请一个小朋友来扮演，其他小朋友欣赏他们的表演，分响他们的快乐。
5、收拾材料，游戏总结刚才我们一起帮助小羊，没有让他被老狼吃掉，小朋友是不是很高兴？幼儿园中班游戏教案《小羊和狼》篇2游戏主题由来《小羊和狼》是中班表演游戏中的传统教材，由于故事中的角色个性鲜明，情节简单，具有趣味性，动作性强，对话多次重复，语言琅琅上口，因此，非常适合中班幼儿进行表演、听了三遍故事后，幼儿就基本上会复述这个故事了，而且在复述的时候幼儿园不由自主地表演了故事中角色的动作，比如猫用爪子抓狼，狗用嘴咬狼，马用腿踢狼，象用鼻子把狼卷起来等、看到幼儿喜欢这个故事，我们就开展了"小羊和狼"的表演游戏、游戏总目标一、喜欢参与表演游戏，感受故事情节、角色情绪的变化，尝试运用语言、动作、表情，大胆、创造性地表现角色性格特征。
狼和小羊教案优秀6篇
狼和小羊教案优秀6篇《狼和小羊》教案篇一设计意图：为了让孩子能在游戏中学习按一定规律排序，所以我在数学区准备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。
在活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，设计了此活动。
而小班幼儿初次接触数学，考虑到幼儿的年龄特点，我在本次活动中创设一个喜羊羊家被破坏，美羊羊被灰太狼抓走的情境，给幼儿提供了丰富的排序材料，让幼儿在游戏中学习，尝试在简单、轻松的活动中，自主地探索、学习掌握物品按形状或者颜色有规律的排序，促进幼儿观察、比较和创造能力的发展，提高幼儿的思维水平。
活动目标：1、引导幼儿能按物品形状、颜色和大小等有规律地排序，感知数学中的规律美。
2、引导幼儿体验帮助别人的快乐，初步学会相互合作。
活动准备：1、《喜洋洋与灰太狼》歌曲磁带一盘、白板课件。
2、每人一个泥工板，上面贴上两条横线并且用竖线隔成一个一个格子。
3、每组一份操作材料：3个组提供了锅子、盘子、碗等图片若干。
3组提供了大的绿色书图片、大的蓝书图片，小的黄书图片若干。
4、铺桥的色块纸每人1个。
5、英雄奖章若干。
6、熟悉故事《喜洋洋与灰太狼》的`情节。
活动过程：1、教师创设游戏情节，引起幼儿兴趣。
（1）播放《喜洋洋与灰太狼》歌曲。
（2）幼儿扮演小羊。
教师："羊爷爷接到报案，灰太狼来到了羊村搞破坏，把喜羊羊家弄的乱七八糟的，请小羊们帮助喜羊羊整理家里的物品。
"2、引导幼儿运用观察、比较的方法，寻找规律进行排序。
（1）观看电脑课件，引导幼儿观察照片上的物品摆放规律，学习按物品的形状排序。
提问："在被'灰太狼'破坏之前，喜羊羊的家的厨房是什么样的？"引导幼儿发现按物品的形状排列顺序（按圆盘子—方盘子—圆盘子—方盘子……）。
（2）观察喜羊羊家书柜原来的照片，引导幼儿观察物品摆放规律，学习按物品的颜色排序。
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中班体育活动教案:《狼与小羊》
活动目标:
1、练习双脚立定跳远,掌握动作要领,锻炼幼儿腿部得力量，提高幼儿得跳跃能力与平衡能力。
2、通过游戏，发展幼儿动作得协调性与遵守游戏规则得意识。
3、培养幼儿勇敢,机智与灵敏得反应能力。
活动准备:
１、大灰狼头饰１个,蘑菇卡片若干。
2、场地中间用大海绵垫围成一个小兔得家，7字形水沟，场地得另一边设置一个大灰狼得家。
活动过程:
一、准备活动。
教师戴好兔妈妈得头饰:小朋友们瞧,我就是谁呀?(兔妈妈)今天,我就就是兔妈妈，您们就就是兔宝宝。
现在,请您们跟着妈妈一起来跳舞吧！(播放音乐,教师带领幼儿表演兔子舞。
)
二、练习双脚立定跳远。
1、教师：宝宝们跳得真好！现在妈妈想请您们去采蘑菇，去采蘑菇要经过一条小河，宝宝们要怎么样才能越过小河呢?（请幼儿说一说)现在请您们按照您们自己说得办法去越过小河,回来吧!(幼儿自由探索)
2、请个别幼儿示范越过小河。
教师:宝宝们真厉害,一下子就越过了小河,一下子又回来了,那您就是怎么越过小河得呢?请几位宝宝来过给大家瞧瞧。
3、教师小结:这几位宝宝就是先跑几步再跨过去得,这就是我们以前学过得助跑跨跳。
再瞧瞧这几位宝宝就是怎么过小河得？（请个别幼儿示范）它就是怎么过小河得？(双脚并拢跳过去得）像这位宝宝这样两脚并拢跳过去得,就就是双脚立定跳。
我们小兔子就是怎么跳得呀?对我们小兔子就就是这样双脚并拢蹦蹦跳跳跳过去得。
4、教师讲解并示范立定跳得动作。
教师:那双脚立定跳应该怎么跳呢?宝宝们瞧仔细了:先把两脚并拢，再屈膝,手臂由前向后摆，摆到后面时两脚快速用力蹬地向前方跳起,再轻轻落地。
宝宝们会吗?我们散开一点,先在原地练一练吧！(教师带领幼儿练习２遍。
）5、小朋友自由练习双脚立定跳过小河。
教师：宝宝们知道怎么跳了吗?现在请您们用这种方法跳过小河,再用这种方法跳回来吧!
三、游戏“兔子与狼”。
1、交待游戏规则。
教师:宝宝们都会双脚并拢跳过小河了,现在妈妈要请您们去采蘑菇了,去时一定要双脚并拢跳过小河,再去采蘑菇，采到一朵蘑菇就要双脚立定跳回家把蘑菇送到妈妈得篮子里来,放完再去采、、、、、、采蘑菇时要注意安全,如果听到妈妈说大灰狼来了,您们要赶紧双脚立定跳回家里来,如果来不及跳就要先跑,躲开大灰狼得追捉,等把大灰狼甩
远时再跳回家来、、、、、、大灰狼呢,听到兔妈妈说大灰狼来了，就要跑出来捉小兔，捉到小兔后把小兔拎回自己家里去,听到兔妈妈说大灰狼走了就要回家去休息。
您们知道怎么玩了吗？
２、组织幼儿游戏。
教师：谁愿意来做大灰狼?请大灰狼戴好头饰到家里去休息好。
宝宝们双脚并拢跳过小河去采蘑菇吧！（提醒幼儿轻轻跳过小河,等老师发出信号“大灰狼来了”时,也要双脚并拢跳回家里，大灰狼不能捉已跳回家得小兔。
教师注意观察幼儿跳时就是否踩着圈上得线,如果踩线就要重跳一次,不能单脚跨越小沟。
3、教师小结游戏情况，表扬遵守游戏规则得小兔。
4、交换角色再次进行游戏。
四、结束活动。
1、教师:小兔们真能干,帮妈妈采到了这么多得蘑菇,妈妈谢谢您们了!您们都累了吧，我们一起来放松放松吧！
2、教师带领幼儿一起拍拍手,拍拍腿、甩甩手臂、扭扭腰好吗?一二拍拍手、三四拍拍腿、五六甩甩手、七八扭扭腰。
中班安全教案：《地震来了怎么办》
根据《纲要》得要求-－"幼儿园必须把保护幼儿得生命与促进幼儿得健康放在工作得首位＂这一提法具有深刻得理论依据与深远得实践意义。
当前全球气候异常,灾害频发。
灾害来临时并不可怕，可怕得就是我们对它得毫无防备。
现在资讯发达，孩子们通过不同得媒介知道了＂地震",也对"地震"感到陌生与好奇。
我抓住这一教育契机，设计了本次活动。
活动目标:
１、让幼儿知道地震中得自救方法:就近躲避。
2、在情景演练中,幼儿将自救知识转化为自我保护能力。
活动准备:
警报音乐图片视频
教学过程：
一、引入课题：
小朋友们,我们得房屋,座椅等东西发生了抖动,您们猜猜谁来了？引入课题地震
二、播放视频:地震来了
小结：房屋倒塌、森林着火、海啸、山体滑坡、人员伤亡。
(定格画面:人员伤亡。
)
提问:"人被倒塌得房子压住了,小朋友您们知道地震时，房子就是怎么倒得么?
提问："房屋就是哪一层先倒？想想瞧。
"
教师实验。
(结果就是一楼先倒塌）
教师："小朋友来亲自体验下。
"
幼儿实验。
小结:"经过我们得实验，地震时，一楼最先倒塌。
如果发生地震时,我们在一楼，应以最快得速度冲向室外,向空旷得地方跑。
如果在一楼跑不出去得人与住在楼上得人应怎么办？"
三、播放室内自救视频；
小结:地震发生时,楼上得人千万不能往楼下跑与乘电梯,还不能跳窗。
提问:我们应该怎么做？幼儿回答
三、情境演练:地震中得自救
(一）室内自救:
放置房屋、墙角、卫生间等。
(二)室外自救:
1、提问:如果地震发生时，我们在室外,又怎么办？（幼儿讨论)
2、请瞧视频，学习室外自救知识。
小结：原离建筑物、躲在空旷得地方、保护好头部。
3、教师播放警报音乐，幼儿演练
四、结束活动。
教师:"今天我们学习了这么多得自救知识,当地震来时不用怕！我们只有多学习与演练自救得方法,来保护自己。
小朋友们,记得把我们今天学到得自救方法与家人、朋友分享,好吗?。