美术《我们的节日》(经典教案)人教版小学
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最新整理小学美术教案课题：我们的节日课题：我们的节日
课时：1课时
教学目的：⒈培养我们的节日学生构图、造型、色彩等综合美术能力。
⒉培养学生观察记忆能力和形象思维的表达能力。
我们的节日
教学重点：引导学生构思、想象、构图及人物造型的表现。
教学难点：构思、构图新颖、独特，我们的节日能充分体现节日的欢乐情景。
教学过程：
七、组织教学
八、讲授新课
1、导入：同学们，你们的节日是哪一天呢？（六一）
导出课题：我们的节日
2、引导：“六一”节这一天同学们是怎么过的？
3、引导想象：现在同学们可以把欢庆“六一”节的地点、环境及其欢庆的方式进行大胆想象，构思出与众不同的想法。
比一比看谁想得有创新性。
4、欣赏范图：引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思、构图、色彩上的独到运用；作品借助哪些因素烘托节日的热闹、欢乐的气氛？（气球、鲜花等）你还可以借助什么东西来烘托节日的气氛？
5、表现技法介绍：油画棒水彩结合法、刮蜡法等我们的节日
九、布置作业：根据主题构思、构图创作一幅作品。
十、课堂辅导：巡回指导，纠正普遍问题，及时展示有创新性的作品。
十一、课堂评价：作品展示，学生相互评价、交流。
我们的节日
十二、课堂小结：简要总结本课的学习要点及学生的掌握情况，并交待下节
课需准备的材料。
一年级美术下册《我们的节日》教案、教学设计
5.融入情感教育，培养人文素养：在教学过程中，关注学生的情感体验，引导他们关注节日背后的家庭、社会和自然，培养学生的感恩情怀和人文素养。
6.评价多元化，关注全面发展：采用自评、互评、师评等多种评价方式，关注学生在知识、技能、情感态度等方面的全面发展。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：将学生分成若干小组，让他们针对某一节日展开讨论，探讨节日的习俗、意义等。
2.教师指导：在各小组讨论过程中，教师巡回指导，引导学生深入思考，发现问题。
3.小组分享：各小组选代表分享讨论成果，其他小组成员补充，共同丰富节日知识。
4.教学目的：培养学生的团队协作能力和沟通表达能力，提高学生对节日的认识。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生对我国传统节日的认识和热爱，提高学生的美术表现力和审美能力。
2.难点：
（1）如何引导学生运用美术技能，创作出富有创意的节日主题作品；
（2）如何培养学生的团队协作能力和沟通表达能力；
（3）如何引导学生从节日中汲取情感，表达对家庭、社会和自然的关爱。
（四）课堂练习
1.教学内容：布置与节日相关的美术创作任务，如绘画、手工等，鼓励学生发挥创意，表达对节日的理解。
2.教学方法：教师示范、指导，学生动手实践，创作过程中注重技能培养和情感表达。
3.教学重点：引导学生运用美术技能，创作出富有创意的节日主题作品。
4.教（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过生动有趣的故事、图片和视频，引导学生进入节日氛围，激发学生的学习兴趣。
2.分层次教学，关注个体差异：针对不同学生的美术素养和技能水平，制定不同的教学目标，采用分层次的教学方法，让每个学生都能在原有基础上得到提高。
《我们的节日》教学设计
《我们的节日》教学设计一、设计思路与学生分析（一）设计思路：本课属于“综合·探索”学习领域，是美术学科与社会之间相综合,进行探索的课程。
本课结合小学生第一次在校园里庆祝“六一国际儿童节”的契机，使学生在课堂综合活动中感受美术学科与人文社会的关系，以及对社会起到的重要作用。
增强学生综合解决问题的能力。
本课以“不一样的儿童节”为契机，引导学生关注社会，关注那些没有条件过儿童节的孩子们。
不仅使学生懂得珍惜现在美好的生活，还能够献出爱心，给予别人帮助，用自己美术课上学到的知识，为别人带来快乐，使儿童节过得更有意义。
本课我运用白板教学，与多媒体信息技术相结合。
在课堂上，我培养学生通过自己操作电脑，自主探究儿童节的文化；通过白板教学，让学生亲自动手模拟教室环境的装饰方法。
提高学生探索研究的意识，以及小组合作的能力。
（二）学情分析：儿童节是一年级学生喜爱的节日。
此前，孩子们的儿童节都是收到各种各样的礼物，家长和幼儿园的教师会创造节日环境氛围，增加节日的气氛。
孩子们是节日里彻头彻尾的享受者。
在前测调查中，我了解到大多数学生认为儿童节就是他们的节日，是出去玩，得到礼物的日子。
没有想过在这一天需要去帮助别人，也不知道很多贫困地区的小朋友们没有条件去过儿童节。
技能方面，一年级学生已经在《小彩灯》一课中学习灯笼的制作方法，在《早餐》和《小手套》、《让动物站起来》中学习折、剪、卷、贴等简单的纸造型方法。
本课中，学生能够看图或者实物学会纸环的简单制作方法。
二、教学目标1、知识与技能知识：初步了解“六一国际儿童节”的由来，以及不同国家关于儿童节的文化。
技能：（1）学习简单的拉花制作方法，能够使用剪刀和胶棒等工具，将纸环进行变化、组合。
（2）能够运用拉花装扮自己，美化环境，创造出喜庆热烈的节日氛围。
（3）能够简单的运用电脑、互动白板等信息技术查阅资料、模拟美化教室。
2、过程与方法学生自主学习，利用电脑查阅资料，了解儿童节的相关知识与文化；运用讲授法了解打工子弟小学，学生与教室环境的现状；通过小组合作、探究，学习拉花的制作方法以及模拟装扮人物、环境的方法。
一年级下册美术教案-第19课 我们的节日 ▏人美版(北京)
一年级下册美术教案-第19课我们的节日 | 人美版（北京）一、教学目标1.了解传统节日文化，培养学生文化自信心。
2.能用简单的线条和颜色描绘出传统节日的场景。
3.提高学生观察能力和想象力。
二、教学内容1.课程内容：本节课将向学生介绍中国的常见传统节日及其文化内涵，让学生了解享有悠久历史和深厚文化的中国传统节日，并用简单线条和颜色描绘出传统节日的场景。
2.知识技能：（1）知识：学生能了解中国的传统节日文化，包括春节、清明节、端午节、中秋节等；（2）技能：学生能用简单线条和颜色描绘出传统节日的场景。
3.教学步骤：（1）复习与导入老师可以通过介绍生肖与十二生肖以及其他的中国文化谈起，再导入常见的中国传统节日，引起学生的兴趣，激发学生学习的积极性。
（2）介绍传统节日老师通过图片、视频、图片等形式，向学生介绍中国的常见传统节日及其文化内涵。
（3）画画作业让学生用画笔和颜料，或者针线绣制的形式画出自己喜欢的传统节日场景，表达出自己的情感和感受。
三、教学重点和难点1.教学重点要求学生了解中国传统节日，掌握简单的线条和颜色描绘技巧。
2.教学难点让学生提高想象能力和创造力目的，要求学生在绘画前先讲述一下自己对传统节日的理解，老师留意到学生画中所表达出的情感品质。
四、教学评价1.学生自评：(1）认真听讲，接受教师的指导，态度端正；(2）理解深度基本掌握，创意性地表达；(3）能够独立完成所画场景的构思和组合工作；(4）作品表达了对节日的情感和理解。
2.教师评价：（1）老师通过对学生的画作进行打分评价；（2）老师的评价侧重于学生的自我表现以及表达出来的情感品质等。
五、板书设计一年级美术教案-第19课我们的节日六、教学资源（1）相关书籍：《国学启蒙卡通系列——中国传统节日》等；（2）相关视频：中华民族传统节日短片系列。
七、教学反思本节课采用了图片与视频相结合的方式给学生介绍了中国的传统节日、让学生在了解节日彩排的基础上，使学生通过画画作业的方式，将自己的感受与情感融入到画作中，全面提高学生的口头表达能力、想象能力和绘画技能，同时激发了学生学习的兴趣，提高了学生的自信心和创造力，使学习成为了一种快乐与享受。
三年级美术下册《我们的节日》优秀教学案例
3.通过问题导向，促使学生在解决问题中，掌握美术知识与技能，提高思维品质。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，以小组为单位进行讨论、创作、展示，培养学生的团队协作能力。
2.鼓励小组成员相互交流、分享创作心得，提高学生的人际沟通能力。
五、案例亮点
1.融合传统文化，凸显学科特色
本教学案例以我国传统节日为主题，将美术学科与传统文化紧密结合，让学生在创作过程中感受民族文化的魅力。通过学习，学生不仅掌握了美术知识与技能，还增强了对传统文化的认同感和自豪感，体现了学科教学的特色。
2.关注学生个体差异，倡导因材施教
在教学过程中，教师充分关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导。在创作环节，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，选择适合自己的表现手法，使每个学生的潜能得到充分发挥。
1.激发学生对传统节日的热爱，培养民族自豪感和文化认同感，增强对民族优秀文化的传承意识。
2.引导学生关注生活中的美好事物，发现美术与生活的紧密联系，培养积极的生活态度。
3.倡导团结协作、互助互爱的精神，培养学生关爱他人、尊重多样性的价值观。
4.鼓励学生勇于表达自我，树立自信心，培养独立思考和解决问题的能力。
3.教师总结本节课的学习内容，强调传统节日文化的重要性和美术创作的技巧。
（五）作业小结
1.布置课后作业：学生以个人为单位，选择一个自己喜欢的节日，运用所学美术技巧，创作一幅表现节日氛围的美术作品。
2.作业要求：充分发挥想象力和创造力，注重线条、色彩、构图的运用，表现出节日的特色。
3.教师提醒学生按时完成作业，并对作业进行认真评价，关注学生的成长和进步。
《我们的节日》教学设计
《我们的节日》教学设计一、设计思路与学生分析（一）设计思路：本课属于“综合·探索”学习领域，是美术学科与社会之间相综合,进行探索的课程。
本课结合小学生第一次在校园里庆祝“六一国际儿童节”的契机，使学生在课堂综合活动中感受美术学科与人文社会的关系，以及对社会起到的重要作用。
增强学生综合解决问题的能力。
本课以“不一样的儿童节”为契机，引导学生关注社会，关注那些没有条件过儿童节的孩子们。
不仅使学生懂得珍惜现在美好的生活，还能够献出爱心，给予别人帮助，用自己美术课上学到的知识，为别人带来快乐，使儿童节过得更有意义。
本课我运用白板教学，与多媒体信息技术相结合。
在课堂上，我培养学生通过自己操作电脑，自主探究儿童节的文化；通过白板教学，让学生亲自动手模拟教室环境的装饰方法。
提高学生探索研究的意识，以及小组合作的能力。
（二）学情分析：儿童节是一年级学生喜爱的节日。
此前，孩子们的儿童节都是收到各种各样的礼物，家长和幼儿园的教师会创造节日环境氛围，增加节日的气氛。
孩子们是节日里彻头彻尾的享受者。
在前测调查中，我了解到大多数学生认为儿童节就是他们的节日，是出去玩，得到礼物的日子。
没有想过在这一天需要去帮助别人，也不知道很多贫困地区的小朋友们没有条件去过儿童节。
技能方面，一年级学生已经在《小彩灯》一课中学习灯笼的制作方法，在《早餐》和《小手套》、《让动物站起来》中学习折、剪、卷、贴等简单的纸造型方法。
本课中，学生能够看图或者实物学会纸环的简单制作方法。
二、教学目标1、知识与技能知识：初步了解“六一国际儿童节”的由来，以及不同国家关于儿童节的文化。
技能：（1）学习简单的拉花制作方法，能够使用剪刀和胶棒等工具，将纸环进行变化、组合。
（2）能够运用拉花装扮自己，美化环境，创造出喜庆热烈的节日氛围。
（3）能够简单的运用电脑、互动白板等信息技术查阅资料、模拟美化教室。
2、过程与方法学生自主学习，利用电脑查阅资料，了解儿童节的相关知识与文化；运用讲授法了解打工子弟小学，学生与教室环境的现状；通过小组合作、探究，学习拉花的制作方法以及模拟装扮人物、环境的方法。
人教版小学三年级下册美术教案我们的节日
人教版小学三年级下册美术教案我们的节日课时：1课时教学目的：⒈培养学生构图、造型、色彩等综合美术能力。
⒉培养学生观察记忆能力和形象思维的表达能力。
教学重点：引导学生构思、想象、构图及人物造型的表现。
教学难点：构思、构图新颖、独特，能充分体现节日的欢乐情景。
教学过程：一、组织教学二、讲授新课1、导入：同学们，你们的节日是哪一天呢？（六一）导出课题：我们的节日2、引导：“六一”节这一天同学们是怎么过的？3、引导想象：现在同学们可以把欢庆“六一”节的地点、环境及其欢庆的方式进行大胆想象，构思出与众不同的想法。
比一比看谁想得有创新性。
4、欣赏范图：引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思、构图、色彩上的独到运用；作品借助哪些因素烘托节日的热闹、欢乐的气氛？（气球、鲜花等）你还可以借助什么东西来烘托节日的气氛？5、表现技法介绍：油画棒水彩结合法、刮蜡法等三、布置作业：根据主题构思、构图创作一幅作品。
四、课堂辅导：巡回指导，纠正普遍问题，及时展示有创新性的作品。
五、课堂评价：作品展示，学生相互评价、交流。
课堂小结：简要总结本课的学习要点及学生的掌握情况，并交待下节课需准备的材料教学反思二十二世纪的建筑教学目的：1、通过学生之间的交流，启发学生对二十二世纪的建筑展开想象，对科幻片的欣赏，开拓学生思路。
2、引导学生用、绘画、手工等方法，创作出富个性特点和形式新颖的建筑。
教学重点：二十二世纪的建筑的形状教学难点：如何启发学生创造二十二世纪的建筑教具准务：彩色笔、彩纸、卡纸、废旧盒子教学教程：1、课前准备一、①欣赏科幻片段（让学生观察片中人们生活、交通、建筑发生怎样的变化）。
②学生讨论、交流、发言③师：二十二世纪人们在各星球之间，自由地来往，人们设计了许多先进的交通工具与外星人进行交流、工作，那么，二十二世纪建筑发生了怎样的变化，人们设计了什样的房屋。
④学生交流、发言二、揭示课题，《二十二世纪的建筑》①欣赏科幻画作品，让学生观察，了解房屋的外形，结构，功能，色彩，有什么变化。
人教版小学三年级美术下册《我们的节日》教案精品文档4页
《我们的节日》教案教学目的：⒈培养学生构图、造型、色彩等综合美术能力。
⒉培养学生观察记忆能力和形象思维的表达能力。
3.了解六一的特殊意义，感受节日的快乐，体会家人和社会各界对儿童的关怀。
教学重点：引导学生构思、想象、构图及人物造型的表现。
教学难点：构思、构图新颖、独特，能充分体现节日的欢乐情景。
课前准备：(1)制作多媒体教学课件，整理以前的学生作品，(2)了解关于节日的风俗习惯，收集图文信息及剪刀、胶水、废旧综合材料等。
教学过程：一、组织教学创设快乐的气氛：1、（展示课题）看这里-------认识的同学大声读：《我们的节日》。
认识大家很高兴！现在我们来做个简单的游戏，好不好？（展示节日图片）你能猜出是什么节日吗？知道的同学请大声说！2、哇！同学们知识面可真广，那你最盼望的节日是？―――“六一”儿童节，因为它是我们自己的节日呀。
今天老师就带领大家一起走进《我们的节日》-----板书课题：3、属于我们自己的节日，---------“六一”儿童节，应该更充满童趣，更具有意义，想知道我们的小朋友是怎样过节的吗？不过，老师有一个小小的要求奥，你要把看到的说出来！4、欣赏图片画外音：“六一”儿童节是全世界小朋友的节日，瞧！大家过的多开心！---------在轻松活泼的音乐中，有的唱歌，有的跳舞，他们用自己的画布置校园，五彩缤纷的花带，庆祝六一的横幅，多热闹的节日呀！5、说说看，你看到了什么？（快乐的孩子，气球、彩带、漂亮的舞台、小草、笑眯眯的太阳）6、能告诉老师以前你们学校里庆祝六一节日有哪些活动吗？（学生回顾以前过节的情形）唱歌：可以告诉老师是什么歌吗？能不能给大家唱几句？小品：那你一定非常善于表演！乐器独奏：你真多才多艺，有机会老师一定一睹风采！相声口技武术……非常感谢同学们的精彩展示,让老师和同学们提前度过了一次难忘的六一节 ![通过回忆、交流庆祝节日的方法，来引导学生学习怎样发现问题和解决问题的方法]二：引导学生构思想象1、看!这是我们学校的孩子，在“六一”节中的风采展示！（节日照片欣赏）2、我们的小朋友还用绘画的形势把“六一”节日中的精彩瞬间便到了纸上（绘画作品欣赏）３、仔细观察你看到了什么？还会有什么？４、你知道小朋友是怎么画的吗？作画步骤：构思构图着色完善三：交流方法提出要求同学们观察的可真聪明！那你能不能把自己感受过的，想到过的六一节日，也用绘画的形式变到纸上？不过老师想提前知道你想画什么？怎么画？小组先讨论一下，设计制定自己感兴趣的创作目标，一会找个代表来和同学们交流一下。
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《我们的节日》教案
教学思路：
在让孩子们当主角的“六一”儿童节里，以“节日盛会”为主线“服装展示会”活动内
容。
要开“服装展示会”，首先要解决衣服的问题。
循序渐进地引导学生学会如何巧妙地将
手中的废旧材料变成能演奏出美妙音乐的乐器，并从中体验合作的乐趣。
这样，不仅能快速激发学生的学习热情，还能让孩子们将课堂上的美术活动延伸到日
常生活中去，用自己的双手去装扮生活、净化心灵。
教学目标：
1、能够利用合适的材料，通过折、剪、粘等多种方法设计制作小乐器。
2、能够分工或合作完成活动，并能够从活动过程中获得各项能力的提高。
3、愿意利用废旧材料制作艺术品，并能从中获得成就感。
教学重难点：
通过折、剪、粘等多种方法设计制作小乐器和服装。
教具、学具：教具为多媒体课件与实物展示相结合。
学生自备彩纸、胶棒、圆头
剪刀及纸盒、饮料瓶、毛线等多种媒材。
教学过程：
一、导入：
( 上课前，将教室简单布置出一些节日气氛，让孩子们踏着《快乐的六一》的歌声进入
教室。
给学生一个惊喜的同时，也营造了一种轻松愉悦的课堂氛围。
)
欣赏范图：引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思、构图、色彩上的作品借
助哪些因素烘托节日的热闹、欢乐的气氛？（气球、鲜花等）
师：什么时候才到儿童节？生： 6 月1 日是儿童节。
那你们知道人们为什么把每年的 6 月1 日作为全世界少年儿童的节日吗？
让学生做简单猜测后，教师讲解儿童节的来历：
1942 年6 月，在第二次世界大战期间，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16 岁以上的男性公民140 余人和全部婴儿，并把妇女和90 名儿童押往集中营。
村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。
为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争
贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949 年11 月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开职委会，正式决定每年的 6 月1 日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。
新中国成立后，中央人民政府国务院于1949 年12 月23 日做出决定，规定 6 月1 日为新中国的儿童节。
师：那么，每年的儿童节，你们都是怎么度过的？联系生活实际，学生说一说是怎么
过六一节的。
二、新授：
师：在这个属于我们自己的节日里，同学们是不是都希望穿上最漂亮的衣服，载歌载舞，尽情欢笑啊？
师：要载歌载舞，就少不了音乐，要想听到美妙的音乐，自然就少不了各种乐器。
在实
际生活中，你们都见过哪些乐器？
让学生畅所欲言，当有学生提到教师有准备的一些乐器时，可出示实物或图片，以加深孩子们的印象。
对学生平时很少接触的乐器，( 如琵琶等民族乐器) 教师简单介绍其使用方法及音色后，主要围绕它们的造型特点展开讨论。
1、重点引导学生观察、分析几种生活中的乐器和小朋友制作的乐器之间的异同。
2、引导学生根据手中的材料，结合生活中乐器的特点进行选材。
三、学生制作，教师巡视指导。
教师要注重培养学生的自主探究及解决问题的能力，鼓励孩子们在制作过程中相互交
流，取长补短，不断完善自己的设计。
由于平时“训练有素”，三年级的学生对“合作”
这种活动方式已驾轻就熟。
此时，教师只要注意提醒个别分工不太合理的小组及时调整工作方
案即可。
对在操作中确实遇到困难的学生，要有策略地给予引导和帮助，使所有学生都能
在其自身操作水平上取得进步。
四、讲评
1、根据学生制作进度和课程时间，提醒学生们加快制作速度，并及时整理桌子面、地
面上的废弃物。
2、讲评优秀学生作品。
先来请他们介绍一下自己使用的乐器好吗？
师生共同欣赏评论
五、教师小结，提出下次课需要准备的学具
师：今天，咱们成功地举办了一场别具一格的“音乐会”，下次盛会，我希望同学们都能穿着“节日的服装”来参加，好吗？
师：那么，请同学们在课下多搜集一些你认为可以制作料。
比如：挂历纸、比较大的彩
色纸、家中废弃的衣帽，为这次服装展示会会划上一个圆满的句号吧！老师期待着与同学们的再次相聚！同学们，再见！。