摘果子
中班教案《摘果子》【10篇】
中班教案《摘果子》【10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班体育优秀教案《摘果子》4篇
幼儿园大班体育优秀教案《摘果子》幼儿园大班体育优秀教案《摘果子》精选4篇（一）教案名称：《摘果子》- 幼儿园大班体育优秀教案教案目标：1. 培养幼儿的协作能力和团队合作意识。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和身体协调能力。
3. 培养幼儿对水果的兴趣和认识。
教学准备：1. 教师准备若干水果的图片或卡片，如苹果、橙子、香蕉等。
2. 准备一个大篮子。
3. 在幼儿园的运动场上划出一个“果园”的区域，标示出果树的位置。
教学过程：1. 导入活动：教师把水果的图片或卡片展示给幼儿看，并与幼儿讨论水果的不同种类和颜色，让幼儿对水果产生兴趣。
2. 游戏规则介绍：教师解释游戏规则，在场地上划出一个“果园”的区域，标示出果树的位置。
幼儿分成几个小组，每个小组选择一名幼儿扮演果树，其他幼儿则扮演摘果子的小动物。
3. 游戏操作说明：每个小组的幼儿排成一列，摘果子的小动物站在果树旁边。
每个小动物手里拿着一个篮子，果树上挂着一定数量的水果图片或卡片。
教师发出指令，比如“橙子，摘橙子”，小动物就需要跑到果树旁边，用手抓住果树上的橙子图片，并放进篮子里。
其他小组的小动物也可以跑到果树旁摘果子，但每次只能摘一个。
4. 游戏进行：教师发出指令，小动物们迅速跑到果树旁边摘果子。
摘完果子后，小动物们返回自己小组的队列等待下一次指令。
每次指令可以是不同的水果，如苹果、香蕉等。
5. 游戏结束：当所有果子都被摘完后，教师宣布游戏结束。
可以根据小组摘的果子数量进行评比，看哪个小组摘的果子最多。
6. 游戏反思：教师和幼儿一起回顾游戏过程，讨论如何更好地合作和协调动作。
并鼓励幼儿分享游戏中的成功经验和感受。
教学延伸：1. 可以引导幼儿观察和品尝水果，通过亲身体验来认识不同水果的味道和特点。
2. 可以给幼儿安排自由活动时间，让幼儿自由选择水果，尝试自己剥开水果皮、切开水果等活动，培养幼儿的自理能力和动手能力。
3. 可以让幼儿在绘画活动中画出自己最喜欢的水果，展示给家长和其他幼儿欣赏。
《摘果子》教案【通用18篇】
《摘果子》教案【通用18篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《摘果子》含反思
幼儿园中班教案《摘果子》含反思教案：《摘果子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活常识》第五章第二节“摘果子”。
通过学习本节课，孩子们能够了解果子的生长过程，学会正确地摘果子，并能够爱护花草树木。
二、教学目标1. 让孩子们了解果子的生长过程，知道果子成熟的标志。
2. 培养孩子们动手摘果子的能力，提高他们的生活实践能力。
3. 教育孩子们爱护花草树木，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：让孩子们学会正确地摘果子。
难点：让孩子们了解果子的生长过程，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、水果模型、果子树模型学具：小篮子、小剪刀五、教学过程1. 实践情景引入：带领孩子们参观果园，让他们看到各种各样的果子，激发他们的兴趣。
2. 讲解果子生长过程：通过多媒体课件，展示果子从开花到结果的过程，让孩子们了解果子的生长过程。
3. 示范摘果子：教师示范正确摘果子的方法，让孩子们跟着一起动手实践。
4. 小组合作：将孩子们分成小组，每组分配一个果子树模型，让他们小组合作完成摘果子的任务。
5. 成果展示：每个小组展示他们摘的果子，教师给予表扬和鼓励。
6. 环保教育：教育孩子们要爱护花草树木，不要乱摘果子，培养他们的环保意识。
六、板书设计1. 果子生长过程开花结果成熟2. 摘果子方法握住果子轻轻摇晃果子掉落七、作业设计1. 请孩子们画一画他们摘果子的过程。
答案：孩子们可以根据自己的实践经验，画出他们摘果子的过程。
2. 请孩子们写一写他们摘果子的感受。
答案：孩子们可以写一写他们摘果子的感受，例如：开心、兴奋等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课孩子们积极参与，动手实践能力得到了提高。
但在环保教育方面，部分孩子还不够自觉，需要在今后的教学中继续加强教育。
拓展延伸：可以组织孩子们去果园实地体验摘果子的过程，让他们更加深入地了解果子的生长过程，培养他们的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节实践情景引入是教学内容的重要组成部分，它能够激发学生的兴趣和好奇心。
小班语言活动《摘果子》案例与反思
小班语言活动《摘果子》案例与反思《摘果子》是一种小班语言活动，旨在通过观察和描述果子的形状、颜色等特征，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
本文将介绍和分析一次小班进行《摘果子》活动的案例，并对活动进行反思，以期提供对小班语言活动的指导和启示。
一、活动目标通过《摘果子》活动，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
二、活动准备1.准备五颗不同形状和颜色的假果子，如红苹果、黄梨子、绿西瓜、紫葡萄等。
2.准备五张果子图片，与假果子对应。
3.准备白纸和颜色笔，供幼儿观察和描述果子的形状和颜色。
三、活动过程第一步：引入活动教师将五张果子图片分发给每个幼儿，引导他们看图猜果子的形状和颜色，激发幼儿的兴趣和注意力。
第二步：观察果子教师集中幼儿的注意力，拿出五颗假果子，让幼儿仔细观察果子的形状和颜色，并用白纸和颜色笔记录下来。
第三步：比较观察结果教师请幼儿逐一描述自己观察到的果子的形状和颜色，然后进行比较。
教师引导幼儿注意不同果子的特点，鼓励他们用形容词来描述果子。
第四步：摘下果子教师将假果子挂在树枝上，并邀请幼儿模拟摘果子的动作，同时口头描述自己摘到的果子。
第五步：形容果子教师引导幼儿用形容词描述自己摘到的果子的形状、颜色和质地。
第六步：总结活动教师引导幼儿回顾整个活动过程，并给予肯定和鼓励，鼓励幼儿在以后的游戏中运用所学到的词汇和句型。
四、活动案例在一次小班进行《摘果子》活动中，我观察到了以下情况和现象：1.幼儿的注意力较为集中，对于活动内容表现出较高的兴趣和热情。
在观察果子的时候，他们仔细观察果子的形状和颜色，并尽量用适当的词汇来描述果子的特点。
2.幼儿在描述果子的时候，表现出了一定的语言表达能力。
有的幼儿能够准确地用形容词来描述果子，如“圆圆的”、“红红的”、“长长的”等；有的幼儿能够用简单的句子来描述果子，如“这个是红色的苹果”等。
3.幼儿在模拟摘果子的动作时，表现出了一定的动手能力和协调能力。
他们能够准确地模拟摘果子的动作，并用口头的方式描述自己摘到的果子。
幼儿园中班教案《摘果子》含反思
幼儿园中班教案《摘果子》含反思前言《摘果子》是一篇适合幼儿园中班阅读的小故事，可以让孩子感受到季节变化和果实成熟的过程。
同时，本篇教案还会对教学过程进行反思，总结出教学的成功点和不足点。
教学目标•能够理解《摘果子》中的故事情节并复述；•能够感受季节变化和果实成熟的过程；•能够掌握摘取水果的方法。
教学准备•《摘果子》的故事书；•三个苹果和三个橘子，让孩子们进行模拟摘取体验；•一杯果汁，让孩子们品尝果汁。
教学步骤第一步：导入新知让孩子们一起唱一首与水果相关的歌曲。
例如：大红苹果红彤彤，水晶橙子金灿灿，香蕉芭蕉鸟乐园，西瓜哈哈好好玩。
第二步：故事讲解老师根据故事书的内容，用简单明了的语言向孩子们传达故事情节，比如：小猪看到树上结满了红彤彤的苹果，就拿来了一个篮子想着把苹果全部采摘下来，可是苹果的颜色发生了变化，逐渐变成了黄色、绿色和红色。
只有熟透的苹果才能摘下来。
第三步：体验摘取水果老师带领孩子们到操场上，分发苹果和橘子，并让孩子们体验摘取水果的过程。
提醒孩子们要找到熟透的果子，用力旋转摘下来。
第四步：品尝果汁将摘下来的水果放到一起，讲解如何将水果插上吸管，榨出果汁。
老师可以在黑板上展示果汁的制作流程，并将果汁倒到杯子里，让孩子们品尝制作好的果汁。
第五步：学习总结问孩子们感受到了什么，学到了什么？老师可以给予表扬或提出建议。
例如，孩子们应该学会选择熟透的水果进行摘取。
同时，老师应该让学生参与到学习中，积极体验和尝试。
反思与总结这节课，孩子们非常喜欢在校园里摘水果，学习了水果成熟的过程。
但是在教学过程中，也存在了一些不足之处。
例如，应该提前准备好足够的水果，充分调研场地，确保安全。
此外，应该让孩子们自主体验和探究，带着问题去学习，并注重学生实用技能。
教学不是仅仅传达知识，而是要让孩子们在实践中掌握技能。
最后，在总结阶段，老师应该有针对性地提出问题，让孩子们更好的回顾教学过程。
春天摘果子朋友圈说说
春天摘果子朋友圈说说1. 春天到了，树上的果子都熟透了，摘果子成了一种享受，和朋友们一起分享这美好时刻真是幸福无比！2. 在这个春日的阳光下，我和朋友们一起摘果子的时光如此愉快，我们笑着、喊着，尽情享受大自然的馈赠。
3. 在果园里，看着一颗颗晶莹剔透的果子，真是心情愉悦。
每摘下一颗，便有种满足感和喜悦，真想把这份快乐分享给所有朋友！4. 摘果子的时候，我和朋友们一起讲笑话、分享故事，既享受了自然的恩赐，也充满了友情的温暖。
春天果子的美味与友情的甜蜜，都被我收入了记忆的宝盒中！5. 春天是收获的季节，在摘果子的过程中，我们体会到了付出和收获的乐趣，也让我对生活有了更大的热情和希望！6. 和朋友们一起摘果子，不仅仅是为了填饱肚子，更是让我们体会到团结合作的力量，共同创造美好的回忆。
春天摘果子，绝对是一段值得珍藏的时光！7. 这个春天，摘果子成了我和朋友们最喜欢的活动，我们在欢笑声中尽情享受着自然的馈赠，感恩生活中的每一个小确幸。
8. 春天摘果子，一种美好的回归自然的方式。
让我们忘却繁忙的生活，放下一切，只专注于与朋友们分享收获的喜悦。
9. 摘果子的时候，一点一点地放松自己，顾不上烦恼和压力，只感受大自然的恩赐。
与朋友们一起分享这份快乐，真是一种幸福的感觉！10. 和朋友们一起摘果子，不仅仅是为了填满果篮，更是为了填满彼此的心。
在忙碌的城市生活中，摘果子是舒缓压力的最佳方式，也是友谊的见证！11. 在果园里，看着那颗颗饱满的果子，我感受到了自然的宽容和慈爱。
与朋友们一起摘下这份天然馈赠，我们的友谊也更加紧密了！12. 春天摘果子，让我领略到了大自然的奇妙和丰饶，也让我和朋友们更加珍惜彼此的相聚。
这是一份别样的快乐，藏在心底，永不散去！。
小班体育教案《摘果子》含反思(通用11篇)
小班体育教案《摘果子》含反思〔通用11篇〕小班体育教案《摘果子》含反思〔通用11篇〕小班体育教案《摘果子》含反思篇1活动目的1、知道原地纵跳的动作要领，学会游戏摘果子。
2、大多数幼儿通过原地纵跳的动作能碰触到头顶上方的物体，动作协调。
3、喜欢跳的游戏，初步体验纵跳触物后的成就感。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、培养幼儿安康活泼的性格。
重点原地纵跳的动作要领难点纵跳触物准备水果悬挂物无纺布篓子音乐准备环节听音乐和老师一起做热身操：《小猴摘果子》模拟操复习环节1、回忆向前跳的动作要领：弯腿、摆臂、向前跳。
2、集体复习向前跳的动作。
探究环节：探究原地纵跳。
1、创设情境，初步尝试原地纵跳。
2、示范、总结动作要领。
动作开展较好的幼儿示范动作。
老师示范、总结原地纵跳的动作要领：弯腿、摆臂、用力向上跳。
3、集体练习原地纵跳第一次练习原地纵跳第二次练习添加手臂动作辅助练习：创设情境游戏，稳固练习在情境中再次尝试纵跳触物第一次：纵跳触物第二次：手拍铃铛拓展游戏：摘果子游戏名称：摘果子1、熟悉游戏场地，理解摘果子的游戏玩法和规那么。
2、集体游戏摘果子要求：一次摘一个果子，把果子送回家。
找人少的地方摘果子。
放松完毕1、听音乐放松，重点放松腿部和手臂。
2、简单小结。
3、师生再见。
教学反思：本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，可以完全跟着老师的思维，积极答复下列问题，其中大局部孩子思维活泼，为小动物找出了很多摘果子的方法。
最后的模拟小动物时，孩子们更是兴趣浓重，把粗浅易懂的故事内容用运作表示出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。
本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。
假如再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。
小班体育教案《摘果子》含反思篇2活动目的：1、让农村幼儿在积极的参与中感受合作与交往的快乐。
2、让家长在参观和参与幼儿的活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。
《摘果子》小班教案
《摘果子》小班教案《摘果子》小班教案（精选9篇）《摘果子》小班教案篇1活动目标1、让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法，并能用动作进行模仿。
2、知道小动物在摘果子的过程中，果子的数量由多到少的变化。
3、感受小老鼠和海豹互相帮助摘到果子的快乐心情。
4、培养幼儿乐于助人的良好品质。
5、大胆表达自己的想法，发展幼儿的表现力。
活动准备1、材料准备：PPT，flash2、经验准备（1）幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。
（2）学习律动《摘果子》3、重难点：理解故事内容，会用叼、卷、扫等动作模仿动物摘果子的动作。
活动过程一、导入：1、律动进场（摘果子）师：小朋友们，我们刚才做的律动是什么？（摘果子）师：你们想不想知道动物们是怎么摘果子的？2、今天老师要给小朋友讲一个《小老鼠摘果子》的故事。
二、逐段播放PPT，引导幼儿观察并讨论1、有一天小老鼠来到一棵苹果树下，苹果树上长了7个又红又大的苹果，苹果散发出一阵阵的香气，小老鼠看到树上红红的苹果。
（1）小老鼠会怎么想呢（观察图片并讲述：小老鼠想吃苹果）？（2）你们吃过苹果吗？吃上去是什么味道的呀（苹果又香又甜）？（3）你觉得小老鼠能摘到苹果吗？为什么？小结：小老鼠太小了，苹果树又高又大，它可能摘不到树上的苹果。
2、小老鼠正在想办法的时候，有只动物来摘苹果了。
（1）小朋友你们看，是谁来了？（小鸟）（2）小鸟能够摘到苹果吗？（能）它是怎么摘苹果的？（小鸟飞过来用嘴叼走了一个苹果。
现在树上还有几个苹果）？我们一起来数一数。
（6个苹果）小老鼠看到小鸟摘到了苹果，它是怎么想的？（观察图片：小老鼠想，我要是能飞起来就好了。
）说着小老鼠在干吗呢？（小老鼠用胳膊像小鸟一样扇了几下。
可是怎么也飞不起来。
）3、谁又来摘苹果了。
（大象）你是怎么看出来的？大象是怎么摘苹果的？（大象长鼻子一伸卷走了一个苹果，摘走了一个苹果，树上还有几个苹果）？我们一起来数一数（5个苹果）小老鼠看到大象摘到苹果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也有长长的鼻子就好了。
在果园摘水果的作文（通用34篇）
在果园摘水果的作文在果园摘水果的作文（通用34篇）无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的在果园摘水果的作文，欢迎大家分享。
在果园摘水果的作文篇1一个天高云淡的上午，爸爸妈妈带我去果园摘水果。
我们刚进果园，就看见好几个路标，有去苹果园的，有去葡萄园的……爸爸问我先去哪里？我说先去哪儿都行。
我们到了苹果园，一进去，我就闻到了一阵清香。
开始摘苹果了，我正准备摘时，一阵风吹了过来，凉丝丝的。
我们开始摘苹果了，我摘下来一个，爸爸就看看好不好，如果是好的爸爸就递给妈妈，由妈妈装进袋子里。
我先摘了几个又红又大的，还有一点清香的苹果，爸爸夸我真会摘；我又摘了几个青苹果，我问妈妈能不能吃一个，妈妈说：吃吧！我咬了一口青苹果，哇，好甜！好香！还有一点水呢！吃完了青苹果，我又吃了一个红苹果，红苹果比青苹果好吃多了！然后，我们又去了葡萄园，葡萄园里有绿葡萄、紫葡萄，我给它们分别取了外号，绿葡萄叫“绿幽灵”、因为水晶里也也有一种水晶叫“绿幽灵”，那种水晶又绿又亮，绿葡萄也一样。
紫葡萄叫“紫水晶”，因为紫葡萄很圆、很亮，像水晶一样，所以叫“紫水晶”。
我摘了一串“绿幽灵”，拿下一颗品尝了一下，有点酸，也有点甜，就是酸甜的。
我们摘了一大袋“绿幽灵”和“紫水晶”，一看表，呀！时间到了，我们该回家了，我依依不舍地离开了果园。
我下周还要来。
在果园摘水果的作文篇2又一个新的周末，我的心蠢蠢欲动，恨不得立马飞到老家去，因为我和舅舅有个约定，他要带我去小叔公的农场摘橙子。
车刚停稳，我就迫不及待地下了车，舅舅已经在等我了。
我们便兴冲冲地往“橙子基地”进军。
到了农场，一眼望去全是绿油油的橙子树，像一片绿色的海洋，仔细看会发现树上点缀着一个个橙色的小灯笼。
走近一看，树木长得葱葱茏茏，把橙子和果园的路都遮得严严实实的。