班主任工作计划PPT
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班级班主任工作计划PPT
班级班主任工作计 划
contents
目录
• 引言 • 班级管理与组织 • 学生思想品德教育 • 学生学习辅导与提升 • 家校沟通与合作 • 班级活动与文化建设 • 安全教育与防范措施
01
引言
班级背景与特点
01
02
03
学生人数
本班共有45名学生，其中 男生25名，女生20名。
学生特点
学生性格活泼，思维活跃 ，学习意愿强烈，但部分 学生自律性较差。
组织学习小组
02
根据学生的兴趣和学科需求，组织学习小组，进行互助学习。
开展课外活动
03
举办学术讲座、知识竞赛、实践活动等，丰富学生的学习生活
。
定期评估与反馈学习效果
1 2
设计评估标准
结合学生的学习目标，设计合理的评估标准。
实施定期评估
定期对学生的学习进度、作业质量、课堂表现等 进行评估。
3
给予反馈与指导
分享学生在校表现与进展
学生作业展示
定期展示学生的优秀作业，让家长了解孩子的学习成果和 努力。
课堂表现反馈
及时向家长反馈学生在课堂上的表现，包括参与度、纪律 等方面。
学习进展报告
定期向家长发送学生的学习进展报告，包括考试成绩、学 习难点和进步情况。
共同参与学生教育与成长
家长志愿者活动
鼓励家长参与学校组织的志愿者活动，如课外辅导、运动会等，增 进家校互动。
遵守纪律教育
强调遵守学校纪律和班级规定的重要性，树立良 好的行为榜样。
勤劳节俭教育
鼓励学生参与劳动实践，培养勤劳节俭的品质。
关注心理健康与成长
心理健康教育
定期开展心理健康教育课程和活动，帮助学生认识自我、调节情 绪、增强自信。
contents
目录
• 引言 • 班级管理与组织 • 学生思想品德教育 • 学生学习辅导与提升 • 家校沟通与合作 • 班级活动与文化建设 • 安全教育与防范措施
01
引言
班级背景与特点
01
02
03
学生人数
本班共有45名学生，其中 男生25名，女生20名。
学生特点
学生性格活泼，思维活跃 ，学习意愿强烈，但部分 学生自律性较差。
组织学习小组
02
根据学生的兴趣和学科需求，组织学习小组，进行互助学习。
开展课外活动
03
举办学术讲座、知识竞赛、实践活动等，丰富学生的学习生活
。
定期评估与反馈学习效果
1 2
设计评估标准
结合学生的学习目标，设计合理的评估标准。
实施定期评估
定期对学生的学习进度、作业质量、课堂表现等 进行评估。
3
给予反馈与指导
分享学生在校表现与进展
学生作业展示
定期展示学生的优秀作业，让家长了解孩子的学习成果和 努力。
课堂表现反馈
及时向家长反馈学生在课堂上的表现，包括参与度、纪律 等方面。
学习进展报告
定期向家长发送学生的学习进展报告，包括考试成绩、学 习难点和进步情况。
共同参与学生教育与成长
家长志愿者活动
鼓励家长参与学校组织的志愿者活动，如课外辅导、运动会等，增 进家校互动。
遵守纪律教育
强调遵守学校纪律和班级规定的重要性，树立良 好的行为榜样。
勤劳节俭教育
鼓励学生参与劳动实践，培养勤劳节俭的品质。
关注心理健康与成长
心理健康教育
定期开展心理健康教育课程和活动，帮助学生认识自我、调节情 绪、增强自信。
优秀班主任班级管理的工作计划PPT
主题活动
通过组织心理健康主题班会、讲座等活动，引导 学生关注自身心理健康，学会自我调节。
建立心理档案
定期为学生进行心理测评，建立心理档案，以便 更好地了解学生的心理状态和需求。
家校沟通与共育机制构建
定期家长会
01
组织定期家长会，与家长交流学生的在校表现和思想动态，共
同关心学生的成长。
家校互动平台
02
班级口号、标识设计
口号设计
制定富有班级特色的口号，如“ 团结、奋进、求实、创新”等， 以凝聚班级精神。
标识设计
设计具有班级特色的标识，如班 徽、班旗等，以展示班级形象。
传统节日、纪念日活动策划
传统节日庆祝
利用春节、中秋等传统节日，组织班 级庆祝活动，如文艺晚会、游园会等 ，增进同学间的感情。
纪念日活动
核心价值观引领与教育
爱国主义教育，增强民
族自豪感和使命感。
诚信教育
通过具体案例和活动，让学生明 白诚信的重要性，树立正确的价
值观和道德观。
友善待人
鼓励学生关心他人，学会换位思 考，培养良好的人际交往能力。
心理健康关注与辅导
个体关注
密切关注学生的情绪变化和行为异常，及时与家 长沟通，共同进行心理疏导。
定期家长信发送与反馈收集
学期计划与家长信
01
每学期初发送家长信，介绍学期安排、重点工作及需
要家长配合的事项。
学生近况反馈
02 定期向家长反馈孩子在校表现、学习进度等，增进家
长对孩子在校生活的了解。
家长意见收集
03
设置反馈渠道，收集家长对班级工作的意见和建议，
以便进一步完善。
家长志愿者活动策划与实施
志愿者招募
通过组织心理健康主题班会、讲座等活动，引导 学生关注自身心理健康，学会自我调节。
建立心理档案
定期为学生进行心理测评，建立心理档案，以便 更好地了解学生的心理状态和需求。
家校沟通与共育机制构建
定期家长会
01
组织定期家长会，与家长交流学生的在校表现和思想动态，共
同关心学生的成长。
家校互动平台
02
班级口号、标识设计
口号设计
制定富有班级特色的口号，如“ 团结、奋进、求实、创新”等， 以凝聚班级精神。
标识设计
设计具有班级特色的标识，如班 徽、班旗等，以展示班级形象。
传统节日、纪念日活动策划
传统节日庆祝
利用春节、中秋等传统节日，组织班 级庆祝活动，如文艺晚会、游园会等 ，增进同学间的感情。
纪念日活动
核心价值观引领与教育
爱国主义教育，增强民
族自豪感和使命感。
诚信教育
通过具体案例和活动，让学生明 白诚信的重要性，树立正确的价
值观和道德观。
友善待人
鼓励学生关心他人，学会换位思 考，培养良好的人际交往能力。
心理健康关注与辅导
个体关注
密切关注学生的情绪变化和行为异常，及时与家 长沟通，共同进行心理疏导。
定期家长信发送与反馈收集
学期计划与家长信
01
每学期初发送家长信，介绍学期安排、重点工作及需
要家长配合的事项。
学生近况反馈
02 定期向家长反馈孩子在校表现、学习进度等，增进家
长对孩子在校生活的了解。
家长意见收集
03
设置反馈渠道，收集家长对班级工作的意见和建议，
以便进一步完善。
家长志愿者活动策划与实施
志愿者招募
班主任个人教学工作计划PPT
02
素质教育
注重学生综合素质的培养，关注学生的创新精神和实践能力。
03
终身学习
倡导自主学习和终身学习，培养学生的自主学习能力和终身学习习惯。
教学方法创新
情境教学
创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
合作学习
鼓励学生开展合作学习，培养学生的团队协作和沟通能力。
信息化教学
运用信息技术手段，丰富教学资源，提高教学效果。
CHAPTER 05
家校沟通与协作
家长会议组织
1 2
会议筹备
提前确定会议时间、地点、议程，并通知家长。
会议内容
介绍班级情况、学生表现，解答家长疑问。
3
会议记录
撰写会议纪要，将重要事项与家长共享。
家长微信群管理
群规制定
明确群内发言规范，禁止广告等不良信息。
信息发布
及时发布学校通知、班级动态，确保家长掌握最新信息。
深化家校合作
通过多种形式加强与家长的沟通和合作，共 同关心和支持学生的成长。
加强学生思想道德教育
注重培养学生的良好品德和价值观，促进他 们全面发展。
关注学生心理健康
定期开展心理健康教育活动，帮助学生更好 地应对学习和生活挑战。
THANKS
[ 感谢观看 ]
家庭收入、贫困家庭、享受国家资助 等情况。
学生学习情况
学习成绩
班级整体成绩分布，优秀率、及 格率等指标。
学习态度与习惯
学生对待学习的态度和习惯，如课 堂参与度、作业完成情况等。
学科特长与兴趣
学生在各科目的表现及特长，以及 课外兴趣爱好。
CHAPTER 03
教学内容与方法
教学内容安排
课程知识
班主任学期工作计划PPT
地震应急预案
教授地震发生时的正确应对方法 ，如躲避、保持冷静等。
食物中毒应急预案
遇到食物中毒事件时，及时就医 并向上级报告。
学生外出活动安全预案
外出活动审批制度
严格控制外出活动，确保活动安全可行。
行程安排与安全措施
制定详细的行程安排，确保活动全程的安全。
安全责任落实
明确安全责任人，确保各项安全措施得到有效执行。
工作总结
• 家校沟通不畅：优化沟通渠道，定期举办家长会，加强信 息交流
工作总结
自我评估 本学期工作总体顺利，取得了一定成果，但仍需改进管理方法和沟通技巧
学生个体发展总结
学生概述 关注每位学生的个性发展
针对不同学生制定发展计划
学生个体发展总结
重点成果 学生个体发展明显，特长得到发挥
学生在不同领域取得显著进步
建立家长微信群
通过微信群定期发布班级 动态、通知和作业等信息 ，方便家长随时了解孩子 在校情况。
定期家访
每学期至少对每位学生家 庭进行一次家访，了解学 生的家庭环境和成长背景 ，加强与家长的沟通。
家长会组织计划
确定会议时间和地点
安排议程
提前通知家长会议时间和地点，确保 家长能够按时参加。
安排会议议程，包括学校和班级工作 汇报、学生表彰、家长发言等环节， 确保会议有序进行。
个性特长发展计划
发掘学生的个性特长，促进 学生个性化发展。
•·
01
观察学生个性特长表现，如
音乐、体育、美术等。
02
03
为学生提供个性化发展机会 ，如参加兴趣小组、比赛等
。
04
05
鼓励学生自主选择兴趣爱好 ，培养其自主发展能力。
班主任一周工作计划PPT
开设心理健康课程
通过专门的心理健康课程，传授学生心理健康知识。
开展心理健康讲座
邀请专业人士为学生开展心理健康讲座，提高学生对心理健康的认 识。
举办心理健康主题活动
如心理健康周、心理健康月等，通过丰富多彩的活动形式，促进学 生身心健康发展。
与家长沟通交流，共同关注学生心理健康
定期与家长沟通
01
通过电话、微信等方式，定期与家长沟通学生的心理健康状况
总结本周工作，反思不足之处
回顾本周班级管理工作，总结在 纪律、卫生、学习等方面的成效
。
分析工作中存在的问题和不足， 如处理学生矛盾时的方法是否得
当、与家长沟通是否充分等。
针对不足之处进行深刻反思，明 确改进方向。
制定下周工作计划，明确目标方向
根据学校工作计划和班级实际情况，制定 下周的班级管理工作计划。 明确工作重点和目标，如解决班级纪律问 题、提高学生学习积极性等。 制定具体的工作措施和方法，确保计划的 可行性和有效性。
营造良好氛围
注重课堂氛围的营造，让学生在轻松、愉 悦的环境中学习。
关注学生情感
关注学生情感需求，及时给予关心和支持 ，帮助学生解决学习和生活上的问题。
学生作业布置及批改情况跟踪
合理布置作业
根据教学进度和学生实际情况， 合理布置作业。
及时批改作业
督促任课老师及时批改作业，给予 学生及时反馈。
跟踪学生完成情况
观察学生情绪变化
密切关注学生的情绪变化，如焦虑、抑郁 、情绪波动等。
了解学生人际关系
关注学生与同学、老师、家长之间的人际 关系，及时发现问题。
倾听学生心声
鼓励学生表达自己的想法和感受，认真倾 听他们的心声。
发现问题及时干预
通过专门的心理健康课程，传授学生心理健康知识。
开展心理健康讲座
邀请专业人士为学生开展心理健康讲座，提高学生对心理健康的认 识。
举办心理健康主题活动
如心理健康周、心理健康月等，通过丰富多彩的活动形式，促进学 生身心健康发展。
与家长沟通交流，共同关注学生心理健康
定期与家长沟通
01
通过电话、微信等方式，定期与家长沟通学生的心理健康状况
总结本周工作，反思不足之处
回顾本周班级管理工作，总结在 纪律、卫生、学习等方面的成效
。
分析工作中存在的问题和不足， 如处理学生矛盾时的方法是否得
当、与家长沟通是否充分等。
针对不足之处进行深刻反思，明 确改进方向。
制定下周工作计划，明确目标方向
根据学校工作计划和班级实际情况，制定 下周的班级管理工作计划。 明确工作重点和目标，如解决班级纪律问 题、提高学生学习积极性等。 制定具体的工作措施和方法，确保计划的 可行性和有效性。
营造良好氛围
注重课堂氛围的营造，让学生在轻松、愉 悦的环境中学习。
关注学生情感
关注学生情感需求，及时给予关心和支持 ，帮助学生解决学习和生活上的问题。
学生作业布置及批改情况跟踪
合理布置作业
根据教学进度和学生实际情况， 合理布置作业。
及时批改作业
督促任课老师及时批改作业，给予 学生及时反馈。
跟踪学生完成情况
观察学生情绪变化
密切关注学生的情绪变化，如焦虑、抑郁 、情绪波动等。
了解学生人际关系
关注学生与同学、老师、家长之间的人际 关系，及时发现问题。
倾听学生心声
鼓励学生表达自己的想法和感受，认真倾 听他们的心声。
发现问题及时干预
班主任工作计划通用PPT
身心健康
关注学生的身体素质、心理素 质和卫生习惯，以促进学生健 康成长。
实践能力
着重评价学生在参与实践活动 、动手能力和解决问题等方面 的能力。
定期进行学生综合素质评价
制定评价周期
01
如每学期、每学年进行定期评价，以便及时了解学生综合素质
的发展状况。
采用多元评价方式
02
结合考试、作品展示、口头表达、实际操作等多种形式进行评
05
班级文化建设与活动策划
制定班级文化理念与价值观
班级文化理念
倡导团结、互助、尊重和包容的班级氛围。
价值观
培养学生的集体荣誉感、责任感、自律意识和创新精神。
设计班级形象识别系统
班级标志设计
创作具有代表性和辨识度的班级标志。
班级口号
创作简洁明了、富有感染力的班级口号。
班级宣传栏
设立班级宣传栏，展示班级动态、荣誉和活动风 采。
制定实现目标的具体措施 和时间表，确保计划的可 行性和有效性。
谢谢您的聆听
THANKS
家校互动活动
通过亲子活动、志愿服务 等形式，增进家长、学生 和学校之间的了解和互动 ，促进家校共育。
收集家长意见与建议，改进工作
问卷调查
定期向家长发放问卷调查，收集 家长对学校工作、教育教学等方
面的意见和建议。
家长信箱
设立家长信箱，方便家长随时反 映问题、提出建议，学校及时回
应和处理。
家委会反馈
加强与家委会的沟通和合作，定 期听取家委会的意见和建议，共 同推动学校工作的改进和发展。
策划班级特色活动与节日庆祝
特色活动
根据班级特点和学生兴趣，策划
独具特色的班级活动，如主题班
班主任的教学工作计划PPT
积极参加学校或教育部门组织的培训课程 ，学习先进的教育教学理论和技能。
观摩优秀课堂
反思与总结
定期观摩其他优秀班主任的课堂，借鉴其 管理方法和教学经验。
定期对自己的工作进行反思和总结，发现 问题并及时改进。
持续发展规划制定
明确发展目标
根据学校和个人实际情况， 制定长期和短期的个人发展
目标。
1
制定实施计划
教学方法选择
讲授法
01
对于理论知识，采用讲授法进行教学，确保学生掌握基本概念
和原理。
讨论法
02
鼓励学生参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣和主动性，培养
学生的批判性思维。
情境教学法
03
通过创设情境，让学生在模拟的环境中学习知识，提高教学效
果。
教学资源利用
教材
选用合适的教材，确保教学内容的科学性和适用性。
03
建立支持系统
积极与同事、家长等建立良好的 沟通机制，共同应对教育过程中
的问题。
02
制定应对策略
针对预见到的困难，制定相应的 应对策略和解决方案。
04
保持积极心态
面对困难和挑战时，保持积极的 心态和坚定的信念，相信
感谢您的观看
家校沟通与协作
家长沟通
定期与家长进行沟通， 了解学生的家庭情况、 成长背景，为教学工作 提供参考。
家校协作
积极与家长协作，共同 关心学生的成长，解决 学生在学校遇到的问题 。
家长参与
鼓励家长参与学校活动 ，如家长会、家长志愿 者等，增强家校之间的 联系与合作。
05
学生评价与反馈机 制建立
学生评价标准制定
01
02
03
04
班主任工作计划PPT
班主任工作计划
目录
• 班级情况分析 • 学期工作目标 • 工作计划与实施 • 家校沟通与合作 • 学生个性发展与关注 • 自我提升与专业发展
01
班级情况分析
学生人数与特点
学生人数
本班共有学生XX人，其中男生XX 人，女生XX人。
学生特点
大部分学生性格开朗、活泼，善 于交际，但部分学生较为内向， 缺乏自信。
家校合作
与家长保持密切沟通， 共同关注学生的心理健 康状况，形成教育合力 。
06
自我提升与专业发展
参加班主任培训与交流活动
积极参加学校或教育部门组织的班主任培训，了解最新的教育理念和管理方法。 主动加入班主任交流群或论坛，与其他班主任分享经验，共同解决问题。
每学期至少参加一次班主任沙龙或研讨会，拓宽教育视野，提高班级管理水平。
学风与纪律状况
学风状况
大部分学生学习态度端正，课堂参与 度较高，但部分学生存在学习动力不 足、作业完成情况不佳等问题。
纪律状况
班级整体纪律状况良好，但仍有个别 学生存在迟到、早退、上课分心等现 象。
班级优势与不足
班级优势
本班学生团结互助，有较强的集体荣誉感；部分学生具有突出的才艺和领导能 力，有利于班级活动的开展。
关注学生的心理健康，开展心理 健康教育活动，帮助学生解决心
理问题。
加强班级管理与纪律教育
制定班规
与学生共同制定班级规章制度，明确行为规范和 奖惩措施。
培养自律意识
通过开展自律教育、设立自律岗等方式，培养学 生的自律意识和自我管理能力。
家校合作
加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长 和教育问题。
推进班级文化建设与特色发展
班级文化建设
目录
• 班级情况分析 • 学期工作目标 • 工作计划与实施 • 家校沟通与合作 • 学生个性发展与关注 • 自我提升与专业发展
01
班级情况分析
学生人数与特点
学生人数
本班共有学生XX人，其中男生XX 人，女生XX人。
学生特点
大部分学生性格开朗、活泼，善 于交际，但部分学生较为内向， 缺乏自信。
家校合作
与家长保持密切沟通， 共同关注学生的心理健 康状况，形成教育合力 。
06
自我提升与专业发展
参加班主任培训与交流活动
积极参加学校或教育部门组织的班主任培训，了解最新的教育理念和管理方法。 主动加入班主任交流群或论坛，与其他班主任分享经验，共同解决问题。
每学期至少参加一次班主任沙龙或研讨会，拓宽教育视野，提高班级管理水平。
学风与纪律状况
学风状况
大部分学生学习态度端正，课堂参与 度较高，但部分学生存在学习动力不 足、作业完成情况不佳等问题。
纪律状况
班级整体纪律状况良好，但仍有个别 学生存在迟到、早退、上课分心等现 象。
班级优势与不足
班级优势
本班学生团结互助，有较强的集体荣誉感；部分学生具有突出的才艺和领导能 力，有利于班级活动的开展。
关注学生的心理健康，开展心理 健康教育活动，帮助学生解决心
理问题。
加强班级管理与纪律教育
制定班规
与学生共同制定班级规章制度，明确行为规范和 奖惩措施。
培养自律意识
通过开展自律教育、设立自律岗等方式，培养学 生的自律意识和自我管理能力。
家校合作
加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长 和教育问题。
推进班级文化建设与特色发展
班级文化建设
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培养的方法是在实际工作中指导
长期目标（三个学年）
使用的方法是支持、鼓励、发挥
班主任工作技能训练：训练的主要内容-组织班集体的技能
组织班集体的技能
培养优秀班风
组织班集体的技能
协调好正式群体与非正式群体的关系
正确运用表扬、批评，奖励、 惩罚等教育手段
形成正确的舆论导向、通过 活动形成学生正确的是非观 念和集体荣誉感
形式
漫谈、座谈、讨论； 演唱、表演、故事、朗诵、参观、 访问、瞻仰；报告会
设计
选题、构思、准备、采用活泼多样的形 式、积极引导
班主任工作技能训练：训练的主要内容-组织各种活动的技能
技能训练的主要内容
集体教育技能的训练 训练内容 组织班集体的技能
组织各种活动的技能
对学生日常行为规范训练的技能
班主任工作技能训
二〇一七年五月
班主任工作技能训
技能训练的 性质、目的、要求
技能训练的 主要内容
班主任工作技能训
技能训练的 性质、目的、要求
技能训练的 主要内容
班主任工作技能训练：训练的性质目的和要求
性质： • 是以教育学、心理学等学科的 基本理论为 指导，理论与实践相结合的教学
目实的践：活动。
主题性班会
类型
指导学习、思想教育、生活指导、审美娱乐、综合
形式
漫谈、座谈、讨论； 演唱、表演、故事、朗诵、参观、 访问、瞻仰；报告会
设计
选题、构思、准备、采用活泼多样的形 式、积极引导
班主任工作技能训练：训练的主要内容-组织班集体的技能
主题性班会
类型
指导学习、思想教育、生活指导、审美娱乐、综合
每项计划组包织各括种：活工动的作技内能容、时间 安排、实施方案以及应该注意的问题 等。
对学生日常行为规范训练的技能
班主任工作技能训练：训练的主要内容-组织班集体的技能
组织班集体的技能
确立班级奋斗目标
组织班集体的技能
选拔、培养和使用学生干部
近期目标（每个阶段）
学生干部选拔的基本方法是民主
中期目标（一个学年）
• 选择实践场地 • 联系有关单位 • 做好实践活动前的
具体准备工作 • 在偶发事件发生时，
能够妥善地进行处
班主任工作技能训练：训练的主要内容-组织各种活动的技能
组织各种活动的技能
组织各种活动的技能
组织和指导中学生参加校内外其他集体组活织动和指导中学生参加校内外其他集
内容
日常思想教育活动
要 求 必须要根据学生的
思想热点或带有倾 向性的问题来确定 活动的主题
各种社会公益活动
根据内容选好活动 的形式
引导学生积极参与， 使活动的过程成为 学生接受教育的过
班主任工作技能训练：训练的主要内容-对学生日常行为规范训练的技能
技能训练的主内容
集体教育技能的训练 训练内容 组织班集体的技能
组织各种活动的技能
主题性班会
班主任工作技能训练：训练的主要内容-组织班集体的技能
日常性班会
性质 注以意班问级题为单位定期召开的全班学生大会，
包•括民不主宜生活占会用和班学务习会议时间
内容
班• 级管时理间中遇不到宜的所过有长问题，都应就事论事 形式可• 成为会例议会内间容隔时间不要太长，一周
正面讲解、座谈讨论；老师或 学生主持
班主任工作技能训练：训练的主要内容
技能训练的主要内容
集体教育技能的训练 个体教育技能的训练 与任课老师、学生家长沟通技能的训练
班主任工作技能训练：训练的主要内容
技能训练的主要内容
集体教育技能的训练
训练目的
训练内容
班主任工作技能训练：训练的主要内容
技能训练的主要内容
集体教育技能的训练 训练目的
严格管理，严格要求，使 学生养成良好的行为习惯， 促进优良班风的形成
班主任工作技能训练：训练的主要内容-组织班集体的技能
组织班集体的技能
组织与指导班会和团队活动
日常性班会
了解班会类型， 掌握组织与指导 班会的基本步骤。
帮助团支部制订工 作计划，指导他们 开展好各项活动， 协助团组织正确地 进行组织发展工作
班主任工作技能训练：训练的主要内容-组织各种活动的技能
组织各种活动的技能
组织和指导中学生参加社会实践
形式
到工矿、农村、部 队、学校进行社会 考察、体验生活、 参加劳动、军事训 练
包括走访各类典型 人物
组织各种活动的技能
组织和指导中学生参加社会实践
要 求 必须具有明确的目
的性和针对性
要掌握组织社会实 践的方法：
技能训练的主要内容
集体教育技能的训练 训练内容 组织班集体的技能
组织各种活动的技能
对学生日常行为规范训练的技能
班主任工作技能训练：训练的主要内容-组织班集体的技能
技能训练的主要内容
集体教育技能的训练
制定班级工作计划
训练内容
包括学期组计织班划集、体阶的技段能计划、月计 划、周计划和具体活动计划。
• 掌握班主任工作技能为今后从 事班主任工
作打下良好的基础 要求：
• 掌握班主任工作技能是师范生 成为合格的
中学老师的必备条件之一
班主任工作技能训
技能训练的 性质、目的、要求
技能训练的 主要内容
班主任工作技能训练：训练的主要内容
技能训练的主要内容
集体教育技能的训练 个体教育技能的训练 与任课老师、学生家长沟通技能的训练
班主任工作技能训练：训练的主要内容-组织各种活动的技能
组织各种活动的技能 组织和指导中学生参加课外活动 对班主任的要求
种类
主要有科技活动、文 学艺术活动和体育活
形动式
全班性的集体活动、 小组活动、个人活
要求动
坚持志愿的原则， 鼓励和发挥学生的 独立性与创造性
应具有科技、 音乐、美术、 体育等某方面 的基础知识和 基本技能
班主任工作技能训练：训练的主要内容-组织班集体的技能
组织班集体的技能
组织与指导班会和团队活动
日常性班会
了解班会类型， 掌握组织与指导 班会的基本步骤。
帮助团支部制订工 作计划，指导他们 开展好各项活动， 协助团组织正确地 进行组织发展工作
主题性班会
班主任工作技能训练：训练的主要内容-组织班集体的技能
对学生日常行为规范训练的技能
了解建设班集体的几个重要环节， 掌握组建班集体的主要方法
了解在中学开展各种活动的形式和内容， 并能实际组织各种活动
了解中学生日常行为规范的基本要求， 掌握对其训练的一般方法
班主任工作技能训练：训练的主要内容
技能训练的主要内容
集体教育技能的训练
训练目的
训练内容
班主任工作技能训练：训练的主要内容