西师大版四年级数学上册教学计划
西师版四年级上册数学教学计划（通用5篇）
四年级上册数学教学计划西师版四年级上册数学教学计划（通用5篇）时间过得飞快，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编收集整理的西师版四年级上册数学教学计划（通用5篇），希望能够帮助到大家。
四年级上册数学教学计划1一、学情分析本班共有学生30人，其中女生13人。
从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。
少数学生粗心大意，灵活性不够，应用能力不够强。
大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
少数学生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，作业马虎。
今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。
在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
其次，这学期整数的计算占了极大一块内容，所以培养他们的计算能力是关键。
另外培养解决实际问题的能力也是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。
最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。
努力提高他们的学习成绩。
二、教材分析本册教材主要单元：升和毫升，两、三位数除以两位数，简单的周期，观察物体，统计表和条形统计图(一)，解决问题的策略，可能性，整数四则混合运算，垂线与平行线，整理与复习。
四年级第一学期是第二学段的开端，是承前启后的关键学期。
四年级上册教材在第一学段教学的基础上，既注意了知识间的逻辑关系，更关注学生认知发展的阶段性特点，实现这两者之间的有机结合，把教学目标落实到实处。
教材仍分为：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践和综合应用四个领域，你知道吗和一些思考题，主要让学生接触数学发展与人类进步联系的一些简单知识，体会数学在人类历史发展中的作用和价值。
西师大版四年级数学上册全册教案
一、四则混合运算 1、不含小括号的两步混合计算教学内容课本第 1—3 页中的例1、例 2 及相应的“说一说”、“算一算”、“想一想”。
教学目标1、通过“购物”的问题情境，初步感受混合运算与生活的密切联系，激发学习兴趣，体会数学的应用价值。
2、结合解决问题的过程，探索“先乘除，后加减”的运算顺序。
3、能正确计算有关（不含括号）的两步式题，掌握脱式计算的方法。
教学重难点重点：掌握两步（不含括号）混合运算的顺序。
难点：按运算顺序正确进行计算。
教学准备例 1、例 2 情境挂图。
教学过程一、情景导入 1、出示挂图，引导观察，问：你们了解到了哪些信息？2、生汇报，谈话导入新课。
二、探究新知 1、教学例 1。
出示例 1教学情境图，引导学生认真观察。
（1）理解图示内容。
问：从图上你能获得哪些些信息？问题是什么？（2）引导解决问题。
①先让学生独立解决。
②让学生试着用一个算式解决问题，并说说每一步的含义，从而探讨运算顺序，强调书写格式。
③练习：99×11-900 585÷9＋15 2、教学例 2. 出示例 2教学情境图，引导学生认真观察。
（1）理解图示内容。
问：从图上你能获得哪些些信息？问题是什么？（2）引导解决问题。
①先让学生独立解决。
②让学生试着用一个算式解决“应找回多少元”这个问题，并说说每一步的含义，从而引导探讨运算顺序。
③练习：52＋12×4 110-11÷79 3 对比、发现引导对比所练习题，发现有何相通之处？从而引导归纳出（不含括号）混合运算的运算顺序是：先乘除、后加减。
4指导完成第 3 页“想一想”中的题。
三、巩固应用。
1、练习一第 7 页第 3题：数学医院。
⑴先让学生说说运算顺序，找找错在哪？⑵正确计算。
2、解决问题。
练习一第 7 页第 2 题四、全课小结。
说说这节课你学到了什么？五、作业布置。
练习一第 7 页第 1 题。
2、含有小括号的两步混合运算教学内容课本第 4—5 页中的例 3 及相应的“算一算”， “课堂活动”中的第 1、2 题。
2024年西师版四年级上册数学教学计划（2篇）
2024年西师版四年级上册数学教学计划一、教学目标：通过本学期的数学教学，使学生掌握四年级上册数学的基本知识与技能，提高学生数学思维能力和解决问题的能力，培养学生的数学逻辑思维和抽象思维能力，激发学生对数学的兴趣和学习动力。
二、教学内容：本学期的数学教学内容包括：整数的认识与应用、直角三角形、数的四则运算、分数的认识与应用、面积的认识与计算等。
这些内容既是数学的基础知识，也是培养学生综合运用各种数学技巧解决实际问题的基础。
三、教学重点和难点：1. 整数的认识与应用：通过让学生进一步认识整数的定义、整数在数轴上的位置以及正负整数在实际生活中的应用，掌握整数的加减乘除等运算方法。
2. 直角三角形：通过让学生认识直角三角形的定义、性质和特点，学会使用勾股定理求解直角三角形的边长和面积等问题。
3. 分数的认识与应用：通过让学生认识分数的定义、分数在生活中的应用和分数的四则运算等，培养学生对分数的理解和应用能力。
4. 数的四则运算：通过对加减乘除等运算法则的讲解和练习，提高学生的计算能力和运算技巧。
5. 面积的认识与计算：通过让学生认识长方形、正方形和三角形的面积公式和计算方法，学会计算各种图形的面积。
四、教学方法：1. 形象化教学法：通过图片、实物、图形等教学资源，帮助学生形象地认识数学概念和性质，提高学生的学习兴趣和理解能力。
2. 任务型教学法：通过设计一系列任务，引导学生自主探究和合作学习，培养学生的实际操作和解决问题的能力。
3. 讨论交流法：通过小组讨论、课堂回答问题等方式，让学生相互交流、共同探讨，培养学生的合作精神和思辨能力。
4. 案例分析法：通过分析实际问题，引导学生理解数学知识的应用和解决问题的方法，提高学生的实际运用能力和创新思维。
五、教学过程安排：第一节整数的认识与应用1. 整数的概念和意义（1课时）2. 整数的加减法（2课时）3. 整数的乘除法和应用（3课时）第二节直角三角形1. 直角三角形的定义和性质（1课时）2. 勾股定理与直角三角形的应用（2课时）第三节数的四则运算1. 加法与减法（2课时）2. 乘法与除法（2课时）第四节分数的认识与应用1. 分数的定义和意义（1课时）2. 分数的加减乘除（2课时）3. 分数在日常生活中的应用（1课时）第五节面积的认识与计算1. 长方形和正方形的面积（2课时）2. 三角形的面积（2课时）六、教学评价：1. 教学过程中进行小测验，检测学生的学习情况和掌握程度。
2023年西师版四年级数学上学期教学计划范文
2023年西师版四年级数学上学期教学计划范文一、教学目标本学期数学教学的目标是培养学生初步的数学思维能力和基本的数学技能，让学生逐步建立数学概念和数学运算能力，为学生今后的数学学习打下坚实的基础。
二、教学内容本学期的数学教学内容包括整数的认识与运算、小数的加减法运算、长度、容积、质量的认识与换算、形状的认识与比较、几何形状的识别与分类、时间的认识与表达、图表的读取与分析、数的应用等。
三、教学重点和难点1. 教学重点：(1) 整数的认识、比较大小及加减法计算；(2) 小数的加减法运算；(3) 长度、容积、质量的认识与换算；(4) 形状的认识与比较；(5) 几何形状的识别与分类。
2. 教学难点：(1) 整数的加减法运算；(2) 小数的加减法运算。
四、教学方法本学期的数学教学将采用多种教学方法，包括讲授、示范、练习、讨论和游戏等。
通过生动、形象的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有效促进学生的数学思维和数学能力的发展。
五、教学安排本学期共分为18个教学周，每周5节数学课。
具体的教学安排如下：第一周：整数的认识与表示1. 整数的概念和意义；2. 正整数和负整数的认识；3. 整数的表示法；4. 整数的比较大小。
第二周：整数的加法运算1. 整数的加法原理；2. 整数的加法法则；3. 用加法计算整数。
第三周：整数的减法运算1. 整数的减法原理；2. 整数的减法法则；3. 用减法计算整数。
第四周：小数的认识与表示1. 小数的概念和意义；2. 小数的表示法；3. 小数的比较大小。
第五周：小数的加法运算1. 小数的加法原理；2. 小数的加法法则；3. 用加法计算小数。
第六周：小数的减法运算1. 小数的减法原理；2. 小数的减法法则；3. 用减法计算小数。
第七周：长度的认识与测量1. 长度的概念和意义；2. 长度的测量单位；3. 长度的换算。
第八周：容积的认识与测量1. 容积的概念和意义；2. 容积的测量单位；3. 容积的换算。
西师版小学四年级上册数学教学计划
西师版小学四年级上册数学教学计划教学计划：小学四年级数学教学计划（上册）课程目标：通过本学期的数学学习，使学生能够掌握四则运算的基本运算方法，培养数学思维能力和解决问题的能力，为学习更高级的数学知识奠定良好的基础。
第一单元：数与数量1. 教授认识能够在生活中见到的各种数字，并能够正确的报出；2. 教授数的顺序和大小的概念，并能够按照要求进行排列和比较；3. 通过游戏和练习，锻炼学生对数字的灵敏度和对数量的感知能力。
第二单元：加与减1. 复习认识1-100之间的数字，进一步掌握数的大小关系；2. 教授加法的概念和加法的基本运算方法；3. 通过实际生活中的例子和习题练习，让学生能够熟练地进行简单的加法运算；4. 教授减法的概念和减法的基本运算方法；5. 通过实际生活中的例子和习题练习，让学生能够熟练地进行简单的减法运算。
第三单元：乘与除1. 复习加法和减法的内容，进一步巩固学生的基本运算能力；2. 教授乘法的概念和乘法的基本运算方法；3. 通过实际生活中的例子和习题练习，让学生能够熟练地进行简单的乘法运算；4. 教授除法的概念和除法的基本运算方法；5. 通过实际生活中的例子和习题练习，让学生能够熟练地进行简单的除法运算。
第四单元：多边形与正方体1. 教授常见的几何图形，如三角形、四边形、五边形等，并介绍它们的基本特征；2. 教授正方体的概念和正方体的性质；3. 通过实际生活中的例子和练习，让学生能够正确辨认和绘制各种几何图形；4. 通过实际生活中的例子和练习，让学生能够正确理解和使用正方体的相关概念。
第五单元：分数的认识1. 复习加法、减法、乘法和除法的内容，巩固学生的基本运算能力；2. 教授分数的概念和常见的分数形式；3. 通过实际生活中的例子和练习，让学生能够正确理解和使用分数的相关概念；4. 通过实际生活中的例子和练习，让学生能够进行分数的简单计算。
以上为小学四年级上册数学教学计划的主要内容，教师还可以根据实际情况进行调整和补充，以达到教学目标。
西师版四年级上数学教学工作计划范文（通用11篇）
四年级上数学教学工作计划西师版四年级上数学教学工作计划范文（通用11篇）时间流逝得如此之快，我们又将学习新的知识，有新的感受，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编为大家整理的西师版四年级上数学教学工作计划范文，希望对大家有所帮助。
四年级上数学教学工作计划篇1一、学情分析本学期我班现有学生57人，其中女生26人，男生33人。
从这些学生上学期的成绩来看部分学生对知识的掌握仍存在一些问题，有一部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。
从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。
做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善；还有个别学生由于缺乏自信心。
二、教材分析本册教材包括：四则混合运算；乘除法的关系和运算律；确定位置；三角形；小数的意义和性质；平行四边形和梯形；小数的加法和减法；统计；总复习和三个综合应用（节约一滴水；三峡库区生态环境调查；我们长高了）。
其中四则混合运算；乘除法的关系和运算律；小数的意义和性质；平行四边形和梯形；小数的加法和减法是本册教材的重点教学内容。
教材编写特点：1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。
2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
三、教学重点难点1、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
西师版四上完整教案
西师版四上完整教案教案：《西师版数学四年级上册》一、教案概述本教案是针对《西师版数学四年级上册》教材的编写，包括教学目标、教学重点、教学难点以及教学内容和教学活动等相关内容。
通过本教案，旨在帮助学生全面掌握教材内容，提高数学运算能力和解决问题的能力。
二、教学目标知识与技能：学生能够掌握四年级上册各单元的基本概念和基本运算方法，能够熟练运用所学知识解决实际问题。
过程与方法：培养学生的数学思维能力，学会观察、思考、分析和解决问题的方法和技巧。
情感态度与价值观：在数学学习中培养学生的合作精神和团队意识，培养学生对数学的兴趣和信心。
三、教学重点熟练掌握四年级上册各单元的基本概念和基本运算方法。
四、教学难点能够熟练运用所学知识解决实际问题。
五、教学内容及教学活动1.第一单元：巧算整百教学内容：掌握将两位数近似整百的方法，练习运算整百的加减法。
教学活动：（1）通过观察、回答问题等方式引入新知识；（2）学生完成课本上的相关练习；（3）通过小组竞赛形式进行游戏练习。
2.第二单元：加减法小能手教学内容：学习并掌握两位数的加减法，体会加法交换律和减法换位律。
教学活动：（1）通过观察算式和数字情况，引导学生自己总结规律；（2）学生完成课本上相关的练习；（3）学生配对练习，两人互相出题并互相检查。
3.第三单元：整体和部分教学内容：学习并掌握整体和部分之间的关系，培养学生观察和分析问题的能力。
教学活动：（1）通过教师提问和学生答题的方式引导学生分析问题；（2）学生完成课本上相关的练习；（3）小组合作解决问题，让学生之间进行讨论。
4.第四单元：数的个、十位数教学内容：学习并掌握两位数的个位数和十位数之间的关系，练习解决实际问题。
教学活动：（1）通过游戏方式激发学生的兴趣，引导学生与教师进行互动；（2）学生完成课本上的相关练习；（3）小组合作完成综合性的问题解决。
五、教学反思通过以上的教学活动锻炼了学生的动手能力、思维能力和合作能力，使学生在实际问题中运用数学知识解决问题的能力得到了提高，进一步加深了对数学知识的理解和掌握。
西师版四年级数学上教学计划
西师版四年级数学上教学计划教学目标本教学计划旨在让学生通过数学学习，掌握四年级数学基本概念，建立良好的数学思维和数学兴趣，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，使其在学习和实际生活中能够运用所学知识解决实际问题。
教学内容本教学计划涵盖四年级数学上册的全部内容，包括数的认识与比较、整数的认识、加减法、乘法的认识和应用、三位数之加减、时间的认识、面积的认识、图形的认识、分数的认识和应用、长方体和正方体的认识。
学习方法•通过课堂教学，让学生掌握数学基本概念和思维方法。
•通过习题课、课后作业加强知识点的巩固和应用。
•通过教师讲解、小组合作和讨论等方式，促进学生的思维发展和问题解决能力的提高。
教学进度第一周课程内容•数的认识与比较•数的应用（解决实际问题）教学目标•掌握数的概念和大小比较。
•了解数的应用并能应用解决实际问题。
教学方法•课堂讲授•讨论交流•课堂练习和课后作业第二周课程内容•整数的认识•整数的应用教学目标•掌握整数的概念和大小比较。
•了解整数的应用并能应用解决实际问题。
教学方法•课堂讲授•讨论交流•课堂练习和课后作业第三周课程内容•加减法的运算•加减法的应用教学目标•掌握加减法的运算方法。
•了解加减法的应用并能应用解决实际问题。
教学方法•课堂讲授•讨论交流•课堂练习和课后作业第四周课程内容•乘法的认识和应用•三位数之加减教学目标•掌握乘法的运算方法和应用。
•掌握三位数之加减运算。
教学方法•课堂讲授•讨论交流•课堂练习和课后作业第五周课程内容•时间的认识•时间的应用教学目标•掌握时间的概念和表示方法。
•了解时间的应用并能应用解决实际问题。
教学方法•课堂讲授•讨论交流•课堂练习和课后作业第六周课程内容•面积的认识•图形的认识教学目标•掌握面积和图形的概念。
•能够计算简单图形的面积。
教学方法•课堂讲授•讨论交流•课堂练习和课后作业第七周课程内容•分数的认识和应用教学目标•掌握分数的概念和计算方法。
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西师大版四年级数学上册教学计划
一、学生基本情况分析
全班大部分学生学习态度端正,学习目的明确,上课专心听讲,遇到不懂的问题能主动问老师,只有个别同学思想上不够积极。
全班大多数学生掌握基础知识比较牢固,回答问题比较准确,反应快,上课回答问题积极,语言表达能力强,说话有条理,有部分学生基础比较差、行为习惯也较差。
在今后的教学过程中,要注意培养学生的思维能力、实际应用所学知识的能力,引导形成良好的行为、学习习惯。
二、教学内容
(一)数与代数
第一单元：整数四则混合运算。
（1）教学内容。
本单元只介绍两步计算的四则混合运算，并且其内容仅限于不含括号的两步混合运算和只含有小括号的两步混合运算。
（2）知识联系。
学生在这之前，学习了简单的连加、连减，加减混合，乘加、乘减等运算。
本册这里主要学习两步计算的四则混合运算，它是今后进一步学习三步乃至小数四测混合运算的基础，具体涉及乘加、乘减、加减混合及带小括号的两步计算的四则混合运算。
（3）教学目标
①掌握四则混合运算的运算顺序，能正确地进行两步计算的四则混合运算。
②经历探索四则混合运算计算方法的过程，理解两步计算混合运算与一步计算之间的联系和区别。
③在计算中培养能力和运用混合运算解决实际问题的能力。
④感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。
2.第二单元：多位数的认识
(1) 教学内容。
多位数的读写(包括拓展对数位顺序表的认识，认识十进制，结合计数单位建立数概念)，多位数大小比较及多位数的改写。
(2) 知识联系。
万以内数的认识是学习本单元内容最直接的认知基础。
万以内数的读、写方法，大小比较方法等都将直接推动本单元的学习。
通过本单元的学习，学生对数的认识发展到一个新的水平，大大提高学生用数表现生活中的事物的能力，促进数感的培养。
(3) 教学目标
①掌握四则混合运算的运算顺序，能正确地进行两步计算的四则混合运算。
②经历探索四则混合运算计算方法的过程，理解两步计算混合运算与一步计算之间的联系和区别。
③在计算中培养能力和运用混合运算解决实际问题的能力。
④感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。
3、第三单元：整数加减法
(1) 教学内容。
本单元安排的整数加减法，主要是多位数加减法的口算、估算和用计算器计算。
同时学习加减法的一些数理知识，主要有加减法的关系和加法运算律。
(2) 知识联系。
多位数加减法的口算和估算它以万以内加减法的口算和估算和多位数的认识为直接的认知基础。
学生在学习时，主要是将多位数改写成整千、整百及整亿的数来进行口算和估算。
用计算器计算，主要是初步认识计算器，了解计算器的功能，掌握用计算器计算多位数加减法制操作方法。
加减法的关系及运算律，它以学生已有的加减法的意义及有关生活经验为基础，通过本单元的学习，学生对整数加减法将告一段落，同时，也使他们对整数加减法的掌握和理解达到一个新的水平。
（3）教学目标。
①能利用已有知识经验口算整万数加减法,并能进行万以上数的加减法的估算。
②认识计算器，能用计算器计算较大数的加减法，解决简单的实际问题。
③在具体情境中体会加减法的互运关系和加减法各部分间的关系。
4.第五单元：三位数乘两位数的乘法。
(1) 教学内容。
本单元包括百以内两位数乘一位数、整百乘整十数的口算，三位数乘两位数的估算、笔算和解决问题等内容，这是整数乘法的最后一次安排。
(2) 知识联系。
第6册学习的两位数乘一位数的口算，两位数乘两位数的估算，笔算是本单元乘法学习的最直接的认知基础，从本质上讲，本单元并无新的内容，学生完全可以运用前面的
计算方法迁移过来推动本单元内容的学习。
同时，通过本单元的学习，学生对整数乘法的计算达到一个新的水平。
(3) 教学目标。
①会口算百以内一位数乘两位数。
②会进行三位数乘两位数的估算和笔算。
③经历三位数乘两位数乘法计算方法的探索过程，培养学生的归纳概括能力和迁移学习能力。
④能运用三位数乘两位数乘法的知识解决简单的实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。
⑤在三位数乘两位数乘法学习中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。
5.第七单元：三位数除以两位数的除法
(1) 教学内容。
本单元包括两位数除以一位数、整百数、几百几十数除以整十数的口算，三位数除以两位数的估算、笔算、用计算器计算乘除法，探索乘除法算式的规律等内容。
这些是对整数除内容的最后一次安排。
(2) 知识联系。
表内除法、三位数除以一位数的估算、笔算是学习本单元有直接的认知基础。
通过本单元的学习，学生对整数除法的计算也将达到一个新的水平。
(3) 教学目标。
①会口算两位数除以一位数和整百、几百几十的数除以整十数，能正确笔算三位数除以两位数。
②结合笔算试商掌握三位数除以两位数的估算方法，正确进行三位数除以两位数的估算。
③能借助计算器进行较复杂的除法运算，探索乘除法算式的简单规律。
④经历三位数除以两位数计算方法的探索过程，发展学生初步的归纳、类比能力。
⑤体验三位数除以两位数与现实生活的联系和应用价值，培养学生解决简单的实际问题的能力。
(二)空间与图形
1、第四单元:角
(1) 教学内容：认知线段、直线和射张，了解这些线的特征和联系；认识角及锐角、直角、钝角和周角，用量角器量角、画角。
(2) 知识联系；本单元是学生在初步认识了基本的几何形(长、正、三、（圆)体(长、正、圆柱球)的基础上，借助生活经验，对几何图形进行全面系统的学习，为后面进一步学习线的关系及研究基本几何形体的性质作准备。
(3) 教学目标。
①认识线段、直线和射线，了解它们的区别和联系，会画线段、直线和射线。
②理解角的意义，认识锐角、直角、钝角、平角和周角，了解它们之间的联系。
③认识量角器，会用量角器画角，会画角。
④经历探索线段、直线、射线、角等知识的过程，培养探索精神。
⑤了解线段、直线、射线、角在现实生活中的应用，体会它们的价值。
2.第六单元：相交与平行
(1) 教学内容：本单元主要研究两条直线的位置关系，认识相交，互相垂直和平行等几何现象。
(2) 知识联系。
本单元是在第四单元线的基础上学习的，学生的生活经验是学生认识相产和平行的最得知识基础。
(3) 教学目标
①结合现实情景理解垂线和平行线的意义，了解两条直线在什么情况下互相垂直或互相平行。
②学习垂线和平行线的画法，会画垂线和平行线。
③了解现实生活中的垂直和平行现象，体会垂线和平行线在生活中的应用。
④经历探索垂线，平行线及其特征的学习过程，在学习中获得积极的情感体会。
(三)统计与概率
本册教材安排的统计的内容，它是在第一学段学生对数据统计过程有所体验，学习了一些简要的收集、整理和描述数据的方法，能根据统计结果回答一些简单的实际问题的基础上进一步学习的，重点认识用一格表示多个单位的条形统计图，并能对数据进行理全面、深入的判断、分析。
(四)综合应用
除解决问题外，本册教材安排了3个综合应用的内容。
一是第五单元后面小小设计师；二是第七单元后的节约一粒米；三是第八单元后的小钱也能办大事。
三个活动题材小，操作性强，也贴进学生的生活，有利于为学生综合运用的学习的有关知识解决问
题，培养学生的应用意识和实践能力，也促进学生对数学获得进一步理解。
三、教学目标
这一册的教学目标是，使学生能够：
1、注重基础知识教学
注重基础知识教学要引导学生从已有的知识出发，通过实物、教具或者实际实例，正确地理解所讲的概念、性质、法则、公式等的含义防止死记硬背。
2、注重培养计算能力
要求学生算得正确、迅速，同时还应注意计算方法合理、灵活。
练习有计划地安排，在防止学生负担过重的前提下，有计划地安排练习。
3、注重逐步培养学生的逻辑思维能力
通过直观教学，引导学生从大量的感性认识中，逐步抽象出数学概念和规律。
4、培养学生创新意识和实践能力
提供自主学习，自主活动的时间和空间，使学生有机会创新。
让学生在学习的过程中不受教师“先入为主”的观念制约，占有足够的时间，享有广阔的空间，进行创造性的学习。
鼓励学生动手多在生活中发现数学问题，并解决问题。
四、具体教学措施
1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。
2、尽量注意创设情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息，帮助学生建立学好数学的信心。
3、重视与生活的联系，以学生的真实生活为素材，使学习变为生活。
4、充分利用学生的生活经验，促进数学知识的学习和理解。
5、及时呈现与现实生活密切联系的内容，丰富学生的生活经验，增强数学意识。
6、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。
7、课堂教学与家庭教学实践相结合，共同促进学生的学习进步和提高。
附：教学进度表。