应用写作第一次·平时作业2020春华南理工大学网络教育答案

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应用写作第二次·平时作业2020春华南理工大学网络教育答案

应用写作第二次·平时作业2020春华南理工大学网络教育答案

应用写作第二次·平时作业2020春华南理工大学网络教育答案一、简答题(每题10分,共80分)1.简述应用文写作与文学写作的区别。

应用文写作与文学写作的区别:(一)性质:实用与审美应用写作与文学写作的一个很大的区别,就在于它有明确的实用性,文章内容往往出于某种事务性的需要,将所要传达的信息形诸书面形式,追求文章的实用性和功效性,缺乏实用价值的文章不能称为应用文。

文学创作源于作家对自然、宇宙、人生和社会的体证和感受,源于作家的心灵在特定时空里的遨游和倘佯与其精神在特定情境中的呼吸和腾升。

(二)格式:规范与创造应用文因为使用的人多,使用的范围广、频率高,为了提高办事效率,就需要规范化。

应用文的写作具有一定的规格、范式,有一些虽有一定的灵活性,但毕竟是有限的,不能随意改变和创造。

文学创作最根本的特性是创造,形式上不拘一格,主要体现在思想内涵上。

没有也不应当有任何套路格式。

(三)主题:鲜明与朦胧作为事务性交际与传播信息为目的应用写作,在表达内容上坚决杜绝多义性,拒接隐喻和象征,排斥朦胧、模糊,特别要求写作内容明确无疑,文章内容肯定什么、否定什么都必须明白显露地在文中表达出来,鲜明而准确的表达是应用写作的基本要求。

而文学创造偏于思想感情与文化意蕴等,其表达具有朦胧与形象的想象效果。

(四)表达方式:说明议论与描写抒情应用文写作中的叙述,与文学作品有较大的区别。

文学作品中的叙述,要求具体、详尽,而且往往与描写结合在一起,能给读者具体的感受。

应用文写作要求简明扼要,绝对真实。

(五)读者对象:广泛与定向应用写作与文学创作的区别还在与读者对象的确定与否。

应用文通常具有时效性,读者对象是特定的,尤其是带有保密性的公文,其读者对象被严格确定在一个很小的范围。

应用写作面对的读者是有选择的,是定向的。

而文学作品的读者对象具有广泛性和不确定性,读者在阅读中可根据自己的审美趣味、生活经验和生命体验来认识、理解、阐释和接受文学作品,不必拘于权威的指点。

应用写作第一次·平时作业2020秋华南理工大学网络教育答案

应用写作第一次·平时作业2020秋华南理工大学网络教育答案

应用写作·平时作业一
判断与改错说明题(判断以下表述正确与否,并对错误项进行简要说明)
1.应用文的表达方式主要有叙述、说明、议论。

答案:对说明:
2.“凡事预则立,不预则废”,表明了制作计划的重要性。

答案:对说明:
3.报告这一文种适用于向上级机关汇报工作、反映情况、答复上级机关的询问。

答案:对说明:
4.批复应有针对性地答复下级机关的请示。

答案:错说明:批复一般包括三部分,即批复引语、批复意见和尾语。

5.应用写作强调形象思维,文学写作强调逻辑思维。

答案:错说明:二者是相辅相成,互相促进的。

6.语体语言的最大点特点是规范性。

答案:对说明:
7.报告和请示的行文时间都没有固定,都可以事前、事中或事后行文。

答案:错说明:(1)行文的目的不同:报告的主要目的是下情上达,是一种呈报性公文,请示是呈请性公文;(2)行文的时间不同:报告是汇报工作和反映情况,可以事前、事中、事后行文须事前行文;(3)收文处理不同:上级收到报告,只须了解情况以作决策参考,不需要答复,收
8.经济合同是双方或者多方的法律行为。

答案:对说明:
9.广播稿最大的特点是可听性。

答案:对说明:
10.纪要的精髓在于“要”,不能大量直接引用或列举与会人员的原始发言。

答案:对说明:。

(精选)华南理工大学网络教育学院应用写作第一次平时作业

(精选)华南理工大学网络教育学院应用写作第一次平时作业

华南理工大学网络教育学院《应用写作》第一次平时作业(一)简答题1、为什么撰写应用文前要先确立主旨?答:主旨是作者对所要处理的事务,所要解决的问题的基本看法和主张。

主旨是文章的灵魂,主旨是文章的统帅,主旨是构成文章诸要素中最具决定意义的要素。

文章的主旨决定着材料的取舍、文章结构的安排,决语言的运用,表达方式的运用。

下笔前先确立主旨,材料的取舍、结构的安排、方法的运用、语言的调遣,才会有所依据,有所遵循,才能从容成篇。

因此,撰写公文前要先确定主旨。

2、简述请示的主要特点答:请示类公文写作要点:特点:上行性、求复性、超前性、不确定性、单一性(一文一事)。

类型:请求指示类(求答疑)、请求批准类(本级无权决定,上级可定)、请求办理类(求帮忙)。

注意:标题要一文一种(不能用申请、请求代请示,也不能写成请示报告);主送机关要一文一主(确保有一个牵头单位,如有另一个可抄送);正文要一文一事。

要做到:请示的事项有建议性、选择性,有时要提出两个以上的建议方案供选择;条理要清楚,重点要突出。

结语:以上请示,请批复;当否,请批复;以上意见如无不妥,请批准;可否,请指示。

3、通告与通知的区别?答:第一,受文对象不同。

通知的受文对象比较明确,是有关的下级单位。

通告的受文对象比较广泛,涉及到社会不同层次的单位和个人,不完全是发文机关的下属单位。

第二,通告是泛行文,面向广大社会组织和公众,没有特定的主送机关;通知则是下行文,主送机关是发文机关的下级单位。

4、什么是报告?简述报告的特点?答:报告是“适用于向上级机关汇报工作,反映情况,答复上级机关询问”的公文。

报告有三个特点1、客观性。

报告中所反映的情况,提供的信息,是客观存在的,这是它的性质作用所决定的。

虚假的、错误的情况只能误导领导机关作出错误的决策。

2、陈述性。

报告既然是向上级机关汇报工作,决定它的表述方法主要是叙述说明,一般不作理论的阐述和议论。

无论是叙述还是说明,都要把事情的来龙去脉、时间、地点、人物、事件、缘因、结果、叙述清楚。

【精品】电大《应用写作》平时作业答案.

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电大《应用写作》平时作业答案.电大《应用写作》平时作业答案第一次平时作业一、填空题1.主旨、材料、结构、语言2.133.法定性、政策性、实用性、实效性、规范性4.上行文、平行文、下行文5.特急、急件6.绝密、机密、秘密7.眉首、主体、版记8.发文机关代字、年份、序号9.发文机关名称、发文事由、公文种类10.开头、主体、结尾11.目的、根据、缘由12.命令13.强制14.决定15.公告、通告16.通知17.通报18.表彰、批评、传达19.议案20.报告21.请示22.指示、批准23.批复24.意见25.函27.会议纪要28.纪实、提要性29.通报、消息、指示30.指示、批示、告知、任免二、名词解释1.公文(狭义):狭义的公文即法定公文,主要是指国务院2000年8月月4日发布的《国家行政机关公文处理办法》列出的十三类公文,即:命令(令)、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要。

2.上行文:是指上级机关向所下级机关发送的公文。

主要有命令、决定、通知等。

3.平行文:指平行机关或不相隶属的机关之间的发文,主要是函,也包括一些通知,通报,纪要。

4.下行文:就是指上级领导机关对所属的下级机关的一种行文。

5.发文字号:简称文号,即公文编号,是发文机关同一年度公文排列的顺序号,由发文机关代字、年份和序号组成。

6.主送机关:是负有公文处理责任的受文机关,是公文的主要受理机关,应当使用全称或规范化简称、统称。

7.公文主题:行政公文作者为了写作目的的需要,通过行政公文的全部内容所表达的主要观点、基本主张、政治倾向和政策要求。

8.签发:是发文机关领导人经过审核,在同意发出的文稿上签字的步骤。

三、简答题1.简述实用型文章的基本特征(一)主旨单一、集中、明确。

(二)材料多样,真实有力。

(三)结构合理、谨严固定。

(四)语言准确,简明、平易、庄重。

2.公文写作的基本要求(一)要熟悉党和国家的方针政策及有关法规、规定。

华南理工大学网络学院《应用写作》期末考试模拟卷及标准答案

华南理工大学网络学院《应用写作》期末考试模拟卷及标准答案
E、计划
为传达情况、
D)
C、通告
;怎么样做的”和“为什么这样做”
D、通报
三个问题应用(
沟通
C)
C、总结
D、通报
二、判断题练习
1、某地发生一起突发性重要事故,要将此事故的发生过程、结果和处理情况反映给上级, 用报告行文。(V)
2、 某省教育厅请求省财政厅增拨教育经费5000万、用请示行文。(X)
3、 为了启发读者思考,应用文可使用一些朦胧含蓄、模凌两可的语言。(X)
D、主送机关和抄送机关
B)行文。
D、打算
)°
D、复函
、主题词
先标类属词,
先标反映文件形式的词
行文。
通知
再标类别词
通报
C)°
主题词
A)
D.
、标题
14、某以书面形式下发,应选用的文种是A、总结E、报告
15、通常从内容上要回答“做了什么” 行文?A、报告
(4)发布方式不同。公告一般用登报、广播等方式发布。而通告除了用登报、广播的 形式印发之外,还可张贴。
4、什么是通报,简述通报与公报的区别
通报“适用于表彰先进,批评错误,传达重要精神或情况”时所使用的公文。
通报与公报的区别主要有三点:
(1)发布范围不同
通报主要是对内发布,发布的范围有一定的限制;而公报是向国内外发布,发布的范 围极其广泛。
A.通知B.通报
3、负责处理和执行公文的机关是(
A.发文机关B.主送机关
4、下列各项,不属于主体部分的是(
A.主送机关B.附件C.
C.
B
D)°
批复
)°
C.
C)° 主题词D
抄送机关
D.

20XX华南理工《应用写作》随堂练习参考答案全对版

20XX华南理工《应用写作》随堂练习参考答案全对版

20XX华南理工《应用写作》随堂练习参考答案全对版第一章应用写作概述 1. 应用文最根本的特点是。

A.审美性B.实用性C.文学性D.政治性 2. 应用文是处理公私事物、传递信息、指导实践的重要。

A.资料 B.条件 C.工具 D.措施 3. “公文”这一称谓最早出现于。

A.两汉时期 B.魏晋南北朝 C.唐宋时期 D.元明清时期 4. 应用文的内容必须与党和国家的路线、方针、政策一致,这就要求应用文主旨应。

A.正确 B.鲜明 C.集中 D.丰富 5. 为写作应用文收集的具有一定意义和价值的全部素材,属于。

A.狭义的材料 B.事实材料 C.广义的材料 D.数据材料 6. 应用文具有较为固定的结构和格式。

7. 迄今所知“应用文”这一称谓最早出现于唐宋时期。

8. 材料是文章的根基,没有材料,就不会产生文章的主题,也表现不了主题。

9. 应用文写作时最常用的表达方式时叙述和说明,有时也用议论,描写和抒情用得很少。

10. 应用文写作常见的结构方式包括总分式、递进式、并列式。

第二章党政机关公文1. 公文的发文机关标识通常使用字。

A.红色大号字B.二号字C.三号字D.四号字2. 《党政机关公文处理工作条例》的颁布年份是。

年年年年 3. 地方人民政府撤消下级机关不适当的决定事项用行文。

A.命令 B.决定 C.通告 D.通知 4. 下面四个选项中,可以联合行文的机关是。

A.中共广州市委、广州市人民政府、广州市财政局 B.广州市人事局、广州市工商管理局、广州市财政局 C.广州市人民政府、广州市工商管理局、广州市财政局 D.中共广州市委、中共广州市委组织部、中共广州市委宣传部 5. 按行文方向分,可将公文分为 A.上行文、下行文与平行文 B.通用公文与专用公文C.法定公文和专用公文 D.行政公文和党的公文 6. 向下级机关或者本系统的重要行文,应当。

A. 同时抄送上级领导 B. 同时抄送党的机关 C. 同时抄送直接上级机关D. 同时抄送主管领导 7. 党政机关公文共有种种种种 8. 嘉奖有突出成就和重大贡献的单位和个人用行文。

经济法学--平时作业2020秋华南理工大学网络教育答案

经济法学--平时作业2020秋华南理工大学网络教育答案

《经济法学》平时作业一、简答题(每题10分,总计40分)1. 纵观中外经济法发展的历史,经济法的发展具有哪些特点?答:经济法的发展具有以下特点:从“非常态法”到“常态法”;从“战时法”到“平时法”;从“边缘法”到“基干法”;从“一元体系”到“二元体系”;从“一元体系”到“二元体系”。

2. 简述经济法与行政法的联系与区别。

答:经济法与行政法的联系:经济法与行政法相互依存和配合经济法诸多制度源于行政法。

区别:适用主体,调整对象,权力性质,立法宗旨,保护法益,构成要素不同。

3. 简述市场决定性原则的基本内涵。

答:市场决定资源配置能够最大程度地提高资源配置效率。

市场配置资源是通过市场机制的作用能动地实现的。

市场机制是指市场各主要因素,即市场供求、价格、竞争之间相互联系、相互制约、相互作用的过程和机理。

市场在配置资源中发挥决定作用,主要是指决定劳动、资本、土地等生产要素流动、交易、组合和配置,这种配置是最具效率,追求效益的。

4. 简述我国反垄断法中市场支配地位的概念及认定。

答:对于市场支配地位的认定标准分析,市场支配地位认定的过程中,会遵循着相应的界定标准。

基于这一问题,西方国家层对此提出了三中界定方案,其一为市场结构标准。

其二为市场结果标准。

其三为市场行为标准。

其中的市场结构标准,就是结合经营者在市场中所占据的市场份额,而后评估它是否能够在市场中占有支配地位,参照市场结构标准,相关的企业在市场中如果占据着诸多的市场份额,那么则可初步判定此企在市场中占据着一定的支配地位。

(1)市场支配地位:亦称市场优势地位,是指经营者在相关市场内具有能够控制商品价格、数量或其他交易条件,或能够阻碍、影响其他经营者进入相关市场能力的市场地位。

(2)市场支配地位的认定:(2.1)综合性标准,是指认定是否具有市场支配地位应该综合考虑包括市场份额、相关市场的竞争状况、经营者控制市场的能力等在内的多种因素。

(3)市场份额标准 :有下列情形之一的,可以推定经营者具有市场支配地位:(3.1)一个经营者在相关市场的市场份额达到1/2的;(3.2)两个经营者在相关市场的市场份额合计达到2/3的;(3.3)三个经营者在相关市场的市场份额合计达到3/4的;(3.4)有前述第2)项、第3)项规定的情形,其中有的经营者市场份额不足1/10的,不应当推定该经营者具有市场支配地位。

中国法律史第一次·平时作业2020秋华南理工大学网络教育答案

中国法律史第一次·平时作业2020秋华南理工大学网络教育答案

《中国法律史》平时作业(一)题目1.简述七弃三不去答:“七出”“三不去”是西周时期确立,儒家思想中对于du婚姻的解除所作的习惯性规定。

正式归入律法,是从唐代开始。

(1)七出是:“不顺父母”“无子”“淫”“妒”“恶疾”“口舌”“窃盗”。

特别要说明的是以下三点:无子,是就妻子过了五十岁以后来说;口多言,指拨弄是非、离间亲属。

妒,更多是认为妻子对丈夫纳妾的忌嫉有害于家族的延续;恶疾是指耳聋、眼瞎、腿残疾等严重的疾病。

三不去是:“有所取无所归”“与更三年丧”“前贫贱后富贵”。

(2)第一是指结婚时女方父母健在,休妻时已去世,原来的大家庭已不存在,休妻等于是无家可归;二是和丈夫一起为父亲或母亲守孝三年的不能被休;三是丈夫娶妻的时候贫贱,后来富贵了。

“三不去”是作为“七出”规定的补充规范,但指出“恶疾及奸者不在此列”。

也就是说,妻子若符合“七出”中的“有恶疾”及“淫”两项,则不在“三不去”的保障范围之内。

另外,若有义绝的情形,法律规定双方必须离婚,则“三不去”亦没有保障。

(3)从七出和三不去的条件可以看出,婚姻的缔结与解除和夫妻双方的感情没有任何关系,没一条是有关感情的。

因为古代婚姻是两家之间的关系,不考虑当事人的感受,所以古代社会才有了“嫁鸡随鸡,嫁狗随狗,嫁个木头抱着走”的说法,因为,一是不能自己做主,二是不能在结婚前见面,只听媒人说对方情况。

婚姻的决定权在于父母,结婚、离婚都由父母说了算。

所以才出现了《孔雀东南飞》中的兰芝、陆游妻子唐氏的离婚悲剧。

2.简述折杖法与刺配答:(1)折杖法。

为笼络人心,关闭五代以来刑罚严苛的弊端,宋颁行“折杖法”,规定:除死刑外,其他笞杖徒流均折换成臀杖和脊杖。

其中加役流则脊杖二十,就地配役三年。

折杖法对缓和社会矛盾曾起到一定作用,但对反逆,强盗等重罪不予适用。

(2)刺配是我国唐末五代以来出现的一种特殊的刑罚方法。

其法可溯源到北朝的《北魏律》和《北齐律》,凡“论犯可死,原情可降”的鞭、笞各一百,并处以髡发之刑,发配边境,以为兵卒。

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应用写作·平时作业一
一、简答题(共5题,每题10分,共50分)
1.简述“通告”的适用范围。

答:通知是发布法规,传达上级机关的指示,批转下级机关的公文,转发上级机关和不相隶属机关公文,传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或执行的事项,任免人员时所使用的公文文种
通知的适用范围非常广泛,可以发布规章,可以批转,转发文件,可以部署工作,可以传达事项,可以告知情况,而且制发机关也没有级别的限制。

2.“‘请示’应当一文一事;一般只写一个主送机关”,请解释为什么要作此规定?
答:①请示是上行文,只能写一个主送机关,因为请示需要答复,多个主送机关可能造成答复不一致,上报单位就会无所适从。

而主送机关必定是直接对单位管理的机关,如XXX中学的上级单位就是XX教育局;
②“一事一请”,或称之为“一文一事”,原因是多件事情请示容易出现批复上的难度,如一件事同意,另外一件不同意,在回复批复的时候就很难。

因此对“请示”,一般是应该“一事一请”
3.表彰性通报的正文应写出哪几部分内容?
答:第一,介绍先进单位或个人的主要事迹和有关情况。

第二,对先进的评价,点明表彰理由。

第三,第三,宣布表彰决定。

第四,向受文者发出号召,提出要求。

4.会议记录与会议纪要主要有什么不同?
答:两者区别如下:
①性质上
会议纪要是法定行政公文。

会议记录是机关、单位内部用于记录会议发言的事务文书。

②内容上
会议纪要是经过整理加工的会议上达成一致认识,是会议内容的要点。

会议记录是会议发言的原始记录,基本上要做到有言必录。

③形式上
会议纪要基本上按照行政公文的规范格式。

会议记录没有统一格式,多是各单位自定。

④发分形式上
会议纪要按公文程序发,但没有主送和抄送机关。

会议记录仅作为内部资料保存,绝不公开发布。

⑤在提炼加工程度上有区别
会议记录无论详细记录还是摘要记录,参加会议的人怎么说就怎么记,即不能遗漏重要内容,更不能添枝加叶。

会议纪要则是在记录的基础上,通过执笔人的分析综合后,摘其要点,舍其芜杂;按一定的逻辑顺序,编排加工而成。

记录不是文章,只能做文章的原始材料;纪要则是经过抽象思维,加工制作之后形成的文章。

5.你认为应该怎样学好应用文写作?
答:对待应用文的学习,有两种不正确的看法和态度:一是认为应用文格式简单,枯燥无味,没啥学头;另一种是认为应用文种类繁多,不易掌握。

这两种看法都有片面性。

确实,应用写作不如文学作品那么饶有趣味,但是它却是我们工作、学习和生活中不可缺少的实用工具。

公务活动离不开公文,经济活
动离不开合同,推销离不开广告,学生离不开写毕业论文。

如果不能很好地掌握应用写作,就会直接地影响工作和学习。

所以,我们不能单纯从兴趣出发,而应该充分地认识到这门课的必要性和重要性,努力学好这门课。

二、修改下列公文标题(每个10分,共50分)
1.××分行关于铺张浪费问题的通知
~分行关于厉行节约反对铺张浪费有关问题的通知
2.××市人民政府关于批转省政府关于做好财务检查工作的通知
关于贯彻落实省政府财务检查工作的通知
3.××分行关于请求购买汽车的请示报告
××分公司关于购买汽车的请示
4.××银行关于严格控制会议费规定的通知
某某省办公厅为饬行厉行限制会议费用事
5.××市人民政府转发省劳动厅、省人事厅、省财政厅关于转发劳动部、人事部、财政部《关于发给离退休人员生活补助费的通知》的通知的通知XX省政府转发四部委(关于发放离退休人员生活补贴费的通知))的通知。

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