生物对环境的适应于影响(练习题)
生物对环境的适应与影响（练习题）一．选择题（共30小题）1．（2015•通辽）关于生物对环境的适应叙述错误的是（）A ．生物对环境的适应是有一定限度的B ．生物永远适应环境C ．生物对环境的适应是普遍现象D ．生物适应环境则生存，否则死亡2．（2015•菏泽）生物既能适应环境，也能影响环境．下列能反映生物影响环境的是（）A．风声鹤唳，草木皆兵B．一朝被蛇咬，十年怕井绳C．螳螂捕蝉，黄雀在后D．千里之堤，毁于蚁穴3．（2015•株洲）以下哪项不能体现生物适应环境（）A．海豚皮下脂肪很厚 B．骆驼刺根系发达C．蚯蚓使土壤疏松D．骆驼尿液非常少4．（2015•黑龙江）生物既能适应环境又能影响环境，下列哪项能够说明生物适应环境（）A．蚁穴溃堤 B．青蛙冬眠C．蚯蚓松土D．大树底下好乘凉5．（2015•唐山）西藏野牛休息时，体态与岩石相似；非洲有一种鸟，停息在树枝上，头酷似花蕊，翅像美丽的花瓣．这都有利于捕食和御敌，这体现了（）A．适应环境 B．依赖环境 C．环境改变生物 D．生物改变环境6．（2015•桐城市）生活在南极寒冷环境中的企鹅，体内脂肪可厚达4厘米，这说明（）A．环境能够适应生物 B．环境能够影响生物C．生物能够适应环境D．生物能够影响环境7．（2015•云南）下列现象能体现生物影响环境的是（）A．仙人掌的叶变为刺 B．植物茂盛的地方空气湿度大C．竹节虫的身体像竹枝D．北极熊的体色是白色8．（2015•郴州）蚯蚓生活在土壤中，能疏松土壤．这种现象说明（）A．生物能适应环境B．生物能影响环境C．生物既能适应环境又能影响环境D．生物与环境无关9．（2015•兰州）生物既能适应环境，也能影响环境．下列现象中，能体现生物影响环境的是（）A．蚯蚓能疏松土壤B．水质污染造成赤潮C．荒漠中生物种类稀少D．鼠妇生活在阴暗的环境10．（2015•龙岩）植被覆盖率高的地区，往往雨水充沛、气候湿润，这种现象说明（）A．环境影响生物生存 B．生物能够影响环境C．生物能够适应环境D．生物生存依赖环境11．（2015•茂名）下列各种实验中，说明生物影响环境的是（）A．骆驼生活在干旱的荒漠中B．海豹生活在寒冷海域中C．在沙地上栽种植物可防风固沙D．荒漠中的骆驼刺具非常发达根系12．（2015•滨州）生物在适应环境的同时，也影响改变着环境，下列属于生物影响环境的是（）A．葵花朵朵向太阳B．雨露滋润禾苗壮C．春风又绿江南岸D．大树底下好乘凉13．（2015•亳州）“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是（）A．合作 B．竞争 C．共生 D．捕食14．（2015•宿州）几年前，一种名为紫茎泽兰的热带植物被引入我国南方地区，这种植物生命力极强，迅速蔓延，使得当地的其它野生植物纷纷绝迹．这种现象在生物学上称为（）A．竞争 B．捕食 C．寄生 D．共生15．（2015•日照）“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”．在草原生态系统中，牛羊之间的关系是（）A．捕食 B．共生 C．竞争 D．寄生16．（2015•沧县模拟）竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（）A．生物对环境的影响 B．生物对环境的适应C．环境对生物的制约 D．环境对生物的适应17．（2015•江西校级模拟）沙漠里的一种鼠白天躲在洞里并且将洞口封住，夜间才出来活动．能正确解释这种现象的是（）A．鼠类对外界刺激产生的一种本能反应B．鼠类捕食行为的一种方式C．鼠类白天在为繁殖工作作准备D．鼠类对沙漠环境的一种适应18．（2015•沈河区二模）蚯蚓生活在潮湿的土壤中，以土壤的有机物为食，体表中的黏液有助于在土壤中钻穴和呼吸，蚯蚓的活动又使土壤变得疏松、肥沃．以下叙述不正确的是（）A．生物生活依赖于一定的环境B．生物必须适应环境C．生物活动也能影响环境D．生物只能适应环境，不能影响环境19．（2015•中山模拟）青蛙的体色与其周围环境的颜色极为相似，这属于（）A．生物对环境的影响 B．环境对生物的制约C．生物对环境的适应 D．环境对生物的适应20．（2015•沧县模拟）下列哪种现象不是生物适应环境的例子（）A．旗形树的树冠像一面旗帜B．荒漠生活的骆驼尿液极少C．缺氮时植株矮小D．蝗虫体色与环境相近21．（2015•福田区模拟）红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥中，有效地防止波浪对海岸和海堤的侵蚀．以上内容反映的是（）A．生物对环境的依赖 B．生物对环境的影响C．生物对环境的适应 D．环境对生物的影响22．（2015•沈阳校级模拟）生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度达到60毫米，这说明了（）A．生物能适应环境B．环境能影响生物C．环境能适应生物D．生物既能影响环境，又能适应环境23．（2015•莒县二模）下列现象不是生物适应环境的是（）A．仙人掌的叶变成刺B．雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色C．秋天大雁从北方飞往南方D．葱的地上部分呈绿色，地下部分呈白色24．（2015•云南模拟）沙漠中除了仙人掌、骆驼刺等植物外，其他的绿色植物很少，主要原因是（）A．沙漠中的阳光比其他地方的阳光强烈B．沙漠中白天的温度比其他地方高C．沙漠中缺水，植物难以生存D．沙漠地区的空气中氧气含量太低25．（2015•莱西市校级模拟）我们不易发现趴在禾苗叶上的害虫，害虫的体色与禾苗叶的颜色相似，这说明生物与环境之间的关系是（）A．环境影响生物 B．生物适应环境 C．生物影响环境 D．二者没有关系26．（2015•泰安校级模拟）下列关于生物能适应环境实例，正确的是（）A．在荒漠中，有一种植物﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣骆驼刺，根系非常发达B．沙漠上到处是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲C．古代诗描述道草盛豆苗稀现象D．海洋中不同颜色的藻类植物出现了明显的分层现象27．（2015•晋江市模拟）“鹰击长空，鱼翔浅底．万类霜天竞自由”，从生物学的角度看，这句诗体现出（）A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．生物改变环境 D．环境影响生物28．（2015•胶南市校级模拟）在生物圈中，生物在生存中不断适应环境，下列各项中，属于生物对环境适应的例子是（）A．一条鲤鱼能产几十万粒卵B．牧区中饲养的山羊啃食草根，破坏草场C．千里之堤，溃于蚁穴D．蚯蚓疏松土壤29．（2015•黄州区校级四模）生物与其生存的环境之间存在着相互影响的关系，下列相关叙述中正确的是（）A．俗语“背靠大树好乘凉”说明生物适应环境B．稻田中稻苗之间生有稗草，它们之间存在着共生关系C．“鱼儿离不开水，…万物生长靠太阳”，这说明生物的生活与环境有关D．树上栖有昆虫和鸟，它们相互彼此间都能获得物质和能量30．（2015•田东县模拟）玉米是我市重要的粮食作物之一，玉米植株上相邻的叶片互不遮挡，能使每片叶都尽可能多的接受阳光的照射．这种现象可说明（）A．环境能适应生物B．生物能适应环境C．生物不能影响环境 D．环境不能影响生物31．（2015•福田区模拟）下列叙述与干旱环境中的植物特征不符的是（）A．具有发达的根系B．具有针状的变态叶C．具有较大的叶片D．具有厚厚的角质层32．（2015•清城区模拟）下列实例哪项不能反映生物对环境的适应（）A．竹节虫的身体与竹枝极为相似B．鱼儿离开了水一段时间就会死C．企鹅、北极熊生活在寒冷的极地，它们的皮下有厚厚的脂肪D．壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体33．（2015•漳州校级模拟）下列不属于生物对环境的影响的是（）A．蚯蚓改良土壤B．森林净化空气C．沙漠变绿洲D．山顶上和山脚下植物的形态差别很大34．（2015•枣庄校级模拟）下列不属于生物对环境适应的是（）A．螳螂的翅膀展开时像鲜艳的花朵B．热带地区的狐狸耳长脸窄C．蚯蚓能疏松土壤D．鱼儿离不开水35．（2015•玉溪模拟）洞庭湖水域持续干旱，鱼、虾、蟹的生存受到严重威胁．这种现象说明（）A．生物不受环境影响 B．生物能适应环境C．环境能影响生物的生存 D．生物能影响环境36．（2015•平凉模拟）地衣生长在岩石上，而地衣分泌的岩石酸又能使石头裂解，这说明（）A．环境能够影响生物B．生物能够适应环境C．生物能够影响环境D．生物既能适应环境又能影响环境37．（2015•沈阳二模）北陵公园植被覆盖率高，有许多参天古树，夏天，我们一进入公园就会感到气候湿润，空气清新、凉爽，这种现象说明（）A．环境可以影响生物 B．生物能适应一定的环境C．生物的生存依赖一定的环境 D．生物能够影响周围的环境38．（2015•武进区校级模拟）在沙地上栽种植物，能防风固沙，这说明（）A．生物能影响环境B．空气和土壤能影响生物生活C．生物能适应环境D．一种生物能影响另一种生物生活39．（2015•大东区一模）生活在土壤中的蚯蚓，能够疏松土壤、提高土壤肥力，这说明了（）A．生物影响环境 B．生物适应环境C．环境影响生物 D．生物与环境相互影响40．（2015•安定区校级模拟）我们在养花的过程中，常常将其放在阳光下，并给它浇水、施肥、松土，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盘只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件，与上述顺序相对应，分别是（）①营养物质②空气③阳光④适宜的温度⑤一定的生存空间⑥水．A．①③②⑤⑥④ B．③⑥①②④⑤ C．④⑤③⑥①② D．③⑥④⑤②①41．（2015•合川区校级模拟）到了寒冷的冬天，法国梧桐树纷纷落叶，松树却依然郁郁葱葱，这表明（）A．它们都适应寒冷的环境B．法国梧桐树不适应寒冷的环境C．松树比法国梧桐树更适应寒冷的环境D．松树同法国梧桐进行斗争42．（2015•合川区校级模拟）大多数鱼类一次产卵量数万粒乃至数百万粒以上，但是鱼苗的死亡率很高，因此发育成鱼的数量很少，这些鱼的高产卵量的现象是（）A．适应的相对性 B．长期的遗传与变异的结果C．一种适应性D．受非生物因素制约的结果43．（2015春•海门市期末）“鱼儿离不开”对这句话最恰当的解释是（）A．生物生存依赖环境 B．生物生存适应环境C．生物生存影响环境 D．生物的生存改变环境44．（2015春•曹县校级期中）如图所示，将生长良好的甲、乙、丙3盆植物放在阳台上，甲盆定期浇适量水，乙、丙两盆不浇水．15天后，甲、丙两盆植物均存活，乙盆植物死亡．对此实验，下列解释或推论合理的是（）A．若给仙人掌定期浇水，其叶会变成阔叶B．仙人掌能存活是因为发生了变异C．乙盆植物因缺水枯死D．阔叶植物能进化成仙人掌等叶呈刺状的植物45．（2014•乐山）下列说法正确的是（）A．现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式B．影响生物生活的环境因素是指温度、水等非生物因素C．生态系统具有自动调节能力，因此它不会遭到破坏D．生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈的全部46．（2014•宕昌县校级模拟）下列那种现象不能体现生物对环境的适应（）A．秋天来了，树叶纷纷离开了大树，回到了大地妈妈的怀抱B．蚯蚓在土壤里钻来钻去，使土壤变得疏松C．竹节虫具有与树枝相似的体形，用欺骗的方式保护自己免遭捕食者的袭击D．仙人掌的叶刺和肉质茎47．（2014•招远市校级模拟）被誉为“海中三宝”之一的海参在遭遇天敌时，会“献出”自己的内脏，供敌害食之，它则乘机逃走，以后再长出新的内脏来．这说明了（）A．环境对生物的影响 B．生物对环境的适应C．内脏对海参的影响不大 D．生物对环境影响48．（2014•自贡模拟）毛虫的体表毛茸茸的，色彩鲜艳．毛虫的这种警戒色令许多食虫鸟望而生畏，但并不是对所有食虫鸟都有效．一只杜鹃一天就可以吃掉上百条毛虫．以上事实说明了（）A．毛虫不适应环境B．毛虫对环境的适应不强C．毛虫对环境的适应不是绝对的D．毛虫对环境的适应是永久性的49．（2014•惠来县校级模拟）下列各项中，不能体现生物对环境具有适应性的一项是（）A．冬天青蛙钻井泥里冬眠 B．大雨过后，蚯蚓爬出地面C．秋天木棉落叶 D．缺乏肥力，农作物长得矮小50．（2014•招远市校级模拟）山羊不仅食草、灌木和树叶，还有连根一起刨食的习性，某牧场过度放养山羊，结果随放养数量的增多，草场和灌木林受到严重的破坏，造成牧场沙漠化．这说明生物（）A．能适应一定的环境 B．能够影响环境C．不能适应环境 D．对环境的刺激作出了反应二．解答题（共8小题）1．（2013秋•临桂县期末）分析下列的文字资料：①在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46℃时才会出汗．②荒漠中的植物﹣﹣骆驼刺，根系非常发达．③生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚．④蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松．请回答：（1）骆驼排尿少，出汗少，这样可以减少体内的消耗．另外，骆驼一次能喝大量的水，并且能将水储存在胃里，这也是对环境的适应．（2）骆驼刺的根系非常发达，这样可以更多地吸收水分；它的地上部分植株矮小，这样可以减少的散失．（3）海豹的皮下脂肪很厚，具有作用，这是对环境的适应．（4）蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏松，增加土壤的透气性．此外，蚯蚓吞食土壤，排出的蚯蚓粪可以增加土壤的，改善土壤的团粒结构，有利于植物的生长．2．（2014秋•舞阳县校级月考）你能判断下列各属于生物适应环境还是影响环境？（1）秋末，树叶纷纷落叶；（2）松树生活在干旱环境中；（3）过度放牧会使草场退化生物适应环境；（4）走在树下比在烈热下凉爽；（5）蚯蚓生活的地方，土壤疏松；（6）雷鸟在冬天羽毛是白色的生物影响环境；（7）鱼生活在水中；（8）树林中的空气湿度较大．3．（2013秋•晋江市校级月考）为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：（1）在四个大小、形状相同的生态瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；（2）向B、C、D瓶中放入等量的水藻；（3）向四个瓶中放入大小、形状和生长状况相近的小鱼各两条；（4）把A、B、C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中．实验装置如下图所示：实验结果如下：生态瓶编号 A B C D瓶中小鱼生存时间/d 3 11 25 2（1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是．（2）比较B、C两组的实验结果间接地说明水藻的生长不仅需要水分，还需要．（3）比较C、D的实验结果可说明，水藻在有的条件下，才能释放氧气．（4）若将以上四个锥型瓶全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是中的金鱼，原因是．4．（2010秋•莱州市校级期中）在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物；生物也不断进化，适应并影响着环境．用你学过的生物学知识分析下列现象：（1）大树在秋天落叶是生物对环境的；蚯蚓能疏松土壤并能给土壤增加肥力是生物对环境的．（2）沙棘地下根的长度是地上部分高度的十多倍，适于在环境中生活．（3）水生生物大多生活在水面下l50米以内的水层中，而150米以下几乎没有生物生存．请你分析：没有植物的原因是；没有动物的原因是．（4）长期生活在阴暗环境中的植物，叶片发生的变化是．5．（2007•玉林）“猪年说猪”，猪对人类的贡献很大：猪肉是传统肉食品，在肉类消费中占60～70%；猪粪是极好的有机肥料．但大规模的养猪业的粪尿污水对环境造成污染．猪场污水真的会影响生物的生存吗？为此，某学校生物兴趣小组开展了《猪场污水是否影响娜鱼的生存》的探究实验，设计了有关的探究实验，结果如下表．水质溶液量鲫鱼数目（饲养方法、大小相同）观察时间结果A组清水1000毫升15只7天全部存活B组猪场污水样品稀释液（污水样品500毫升）1000毫升15只7天5天后全部死亡C组猪场污水样品稀释液（污水样品800毫升）1000毫升15只7天3天后全部死亡D组猪场污水样品稀释液（污水样品501000毫升15只7天2天后全部死亡毫升）（1）该小组的实验假设是．（2）本实验设计中，实验组是组，对照组是组．（3）在这个对照实验中的唯一变量是．（4）实验结果表明：猪场污水的浓度越大，鲫鱼存活时间，猪场的污水会影响鲫鱼生存．6．（2015•益阳）兴趣小组探究水温变化对金鱼呼吸频率影响的实验过程及结果如下表：分组实验材料及处理水温呼吸频率（次/分）平均值1号3条金鱼，小鱼缸，温度计，1000ml温水25℃97（每条金鱼测3次）2号3条金鱼，小鱼缸，温度计，在1000ml温水中加热水35℃97.5（每条金鱼测3次）3号3条金鱼，小鱼缸，温度计，在1000ml温水中加冰块15℃35（每条金鱼测3次）请根据上述实验回答下列问题：（1）实验中金鱼的呼吸频率可以通过观察每分钟金鱼张合的次数来测定．（2）为了减少偶然因素对实验的影响，确保实验结果的准确性，要在同一条件下测试金鱼的呼吸次数．（3）在2号的基础上另设4号组，将原加热水升温改为用水浴锅隔水加热升温．4号组与2号对比，哪一个组的设计更合理？；理由是．（4）实验结论：水温的变化对金鱼的呼吸频率有影响，在一定的温度范围内，随着温度的升高金鱼的呼吸频率（填增加或减少）．7．（2015•建瓯市校级模拟）入冬以来，我国多地频现雾霾天气，小琳作出“雾霾天气对植物的光合作用无影响”的假设，并做了如下实验：①在大烧杯中装入清水，向内连续吹气3分钟，再等体积分装至3个玻璃瓶中；②用打孔器在菠菜叶上打出直径1cm的圆形叶片30片，各取10片浸没在3个玻璃瓶的清水中，并密封；③将玻璃瓶分别放入装有台灯的甲、乙、丙3个密闭玻璃罩中；④甲装置不放卫生香，乙装置内点燃1枝卫生香，丙装置内点燃2枝卫生香，如图所示；⑤打开台灯30分钟后，观察到甲、乙、丙装置内圆形叶浮起的数量依次为10片、4片和2片．（1）小琳具体所要探究的问题是？所采取的方法属于（2）步骤④，用点燃的卫生香在密闭环境中造成烟雾，是为了模拟雾霾天气，设置甲装置的目的是．（3）步骤⑤，圆形叶进行光合作用，产生，使叶片浮起．根据实验数据分析，装置的光合作用强度最大．（4）实验结果能否支持小琳的假设？．为使实验更科学准确，小琳多次重复实验，这样做是为了避免．8．（2015•江西校级模拟）某同学为探究“维生素B1对玉米幼苗生长的影响”，制定了实验方案，探究过程如表所示（实验装置相同）．请据表回答以下问题．（1）本实验探究的变量是．（2）表格中的A应填；实验的甲、乙、丙三个花盆中对照组是花盆．（3）完善探究过程后，预期结果得出结论．①若观察到的实验现象是花盆甲、乙中玉米幼苗的平均长势比花盆丙的好，则实验结论是．②若观察到的实验现象是，则实验结论是维生素B1对玉米幼苗的生长既无抑制也无促进作用．。
生物对环境适应和影响
得出结论：
植物的数量对空 气湿度有影响.
生物对环境的影响的其他实例
蚯蚓适应了土壤环境，还能影响环境 植物适应环境，影响环境
过度放牧
土地沙化
兔子的危害
草原鼠害
【小结】
• 在自然环境中，各种因素影响着环境。 • 生物在生存发展中，随着环境的不断变化， 生物也在不断的适应环境，同时也影响和 改裸地 空气湿度 之， 最小。
得出结论
分析和处理数据，得出结论
草地(平均值) 灌丛(平均值)
时间 裸地（平均值）
早上 69.3％
中午 41％ 晚上 43.3％
73.3％
46．6％ 54％
75．3％
52％ 57％
得出结论 1、同一地点， 晚上 湿度最大， 中午 湿度最小。 2、同一地点在一天中的变化趋势是怎样的？ 3、为什么要强调同一地点？如比较裸地早上和 灌丛晚上的湿度有价值吗？ 时间、地点两个条件不同。在对照实验中只能 有一个变量。
技能训练
1.下列各项中，属于生物影响环境的现象是（ B ） A.朵朵葵花向太阳 B.树木能保持水土 C.候鸟迁徙 D.骆驼能生活在荒漠中 • 2、长期在干旱环境中的植物，其形态等方面会出 现一系列适应性特征，下列叙述中与干旱环境中 的植物特征不符合的是（C ） A、有非常发达的根 B、有肥厚多汁的肉质茎 C、有较大的叶面积 D、在叶的表面有厚的角质层
适应
干旱缺水
皮下脂肪厚
适应
寒冷海域
树冠像一面旗帜
适应
风
适应 形态结构、生活方式 环境 生物对环境的适应是普遍存在的
生物通过哪些方式来适应环境呢？
保护色
拟态
警戒色
巩固练习
• 1.现在生存的每一种生物，都具有与其生活 生活方式 环境相适应的________ 和 __________。 形态结构 普遍存在的 • 2.生物对环境的适应是 ________。
(新)人教版七上1.2.1《生物与环境的关系》练习及答案
第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系一、环境中的生态因素1．生态因素可以分为两类：一类是__________；另一类是________。
2．非生物因素：光、______、水、______等。
3．生物因素：指影响某种生物生活的________。
〔1〕______关系。
举例：七星瓢虫捕食蚜虫。
〔2〕______关系。
举例：稻田里的杂草与水稻。
〔3〕______关系。
举例：一个窝里的蚂蚁。
二、对照实验在研究________对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件______以外，其他条件都______的实验。
三、生物对环境的适应和影响1．在自然界中，生物受到很多________的影响，生物必须________才能生存下去。
同时，生物也__________和______着环境。
2．举例。
〔1〕荒漠中的骆驼，_______非常少，当体温升高到46 ℃时才______。
〔2〕荒漠中的骆驼刺，地下的根比地上局部________。
〔3〕对寒冷的适应：生活在寒冷海域中的海豹________的厚度可达60毫米。
〔4〕蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤______。
3．在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断______，生物也在不断______，适应环境。
答案：一、1.非生物因素生物因素2．温度空气3．其他生物〔1〕捕食竞争合作二、一种条件不同相同三、1.生态因素适应环境影响改变2．〔1〕尿液出汗〔2〕长很多〔3〕皮下脂肪〔4〕疏松3．改变进化一、影响生物生活的环境因素1．影响生物生活的非生物因素包括阳光、温度、水、空气等。
〔1〕光：没有阳光，植物就不能进行光合作用，也就不能生存下去。
光不仅影响植物的生活，还影响植物的分布。
光能影响动物的体色，还能影响动物的生长发育。
〔2〕温度：适于生物生存的温度范围很窄，温度与植物的分布有着密切关系，对动物的形态和生活习性也有影响。
〔3〕水：一切生物的生活都离不开水。
在组成生物体的成分中，大局部是水。
生物对环境的适应和影响
???
1、生物圈为生物的生存提供了哪 些基本条件？ 营养物质、阳光、空气和水、 适宜的温度、一定的生存空间。 2、环境中影响生物生存的因素可 以分为哪两大类？
生物因素和非生物因素
环境因素
非生物 阳光 水 空气 温度 土壤
因素:
概念：指生物彼此之间的相互影响
生物 因素
互助（ 合作关系 ） 同种生物之间：
荒漠中生活的骆驼刺,地下的根比 地上部分长很多
生活在寒冷海域中的海豹,皮下脂 肪的厚度可以达到60毫米
旗形树的树冠像一面旗帜 讨论：上述生物的形态结构和生活方式 与其生活环境有什么关系？
一、生物对环境的适应
沙漠中的骆驼
沙漠炎热缺水，骆驼和别的动物不一样，它 有高高的驼峰储藏大量的脂肪，当它又渴又 饿的时候，脂肪会慢慢分解，变成它需要的 营养和水；骆驼平时不出汗，只有体温达到 46℃才会出汗；骆驼平时一次能喝下100多升 的水，而每天排出的尿不到一升，来保持体 内的水分，即使在沙漠上行走一个月也不会 感觉渴，这些特点是动物对干旱的适应。
通过以上图片的分析，你能得出 什么结论？
生物必须 适应 环境
想一想
叶变成刺状，减少蒸腾，肉质 茎贮存水分，适于干旱环境
体形：流线型 体表：光滑 身体结构：有适宜水中生活的呼吸、
觅食、运动等器官
保护色
螽（zho
保护色
保护色
体色与环境色彩一致 便于隐藏捕食
拟态
兰花螳螂
拟态
枯叶蝶
拟态
看，它的形 状与色泽斑 与其他生物 或非生物多 么一致呀！
风
结论
生物的形态结构和生活方式是与 它们生活的环境相适应的。
思考：比较 这两组根， 为什么会有 这种差别？
第二章第三节生物对环境的适应和影响
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
生物对环境的影响
技能训练
小结本节教学内容
难
点
描述生物对环境的适应和影响
课前准备
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
复习影响生物生活的环境因素有哪些。
创设情景，引入新课
生物对环境的适应
探究结果交流
教师启发学生用身边的实例来说明环境和生物之间的密切关系。
①学生根据图片说出骆驼、骆驼刺、海豹、旗形树形态结构或生活方式的特点与它们的生活环境的关系。
②学生根据自己的知识储备说出生物与环境相适应的典型实例。表达不准确的地方教师注意纠正补充。
学生拿出课下测量、处理的数据，在课堂上进行交流，得出实验结论
让学生谈出生物和环境是相互影响的，即生物也能适应环境和影响环境。
启发：在讨论了环境因素对生物生活影响的基础上，同学们自然会考虑生物对环境变化会产生什么反应，生物是如何面对环境的变化的，引发学生思考，导出本节新课的内容——适应环境，在适应的过程中也影响着环境。
①教师出示图片，引导学生分析资料，得出生物的形态结构或生活方式是与环境相适应的结论。
②教师启发学生：哪位同学知道不同的生物是怎样适应环境而生活的？让学生了解生物与环境相适应是普遍的。
生物与环境的关系练习题及解析
生物与环境的关系练习题及解析生物与环境的关系练习题及解析一般对对于教师们而言，他们都会知道在考前让学生做试卷，将会有助于学生们去提高他们的学习成绩。
以下是由店铺收集整理的生物与环境的关系练习试卷，欢迎阅读!1.(2012·广州中考)西藏野牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌。
这种现象体现了( )A.生物适应环境B.生物依赖环境C.环境改变生物D.生物改变环境【考察目的】生物对环境的适应。
【答案】A【解析】解答此类题的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。
西藏野牛休息时，体态与岩石相似，不容易被敌害发现，有利于捕食和御敌，这都体现了野牛对其生存环境的适应。
故选A。
2.生物既能适应环境，也能影响环境。
下列现象中，属于生物影响环境的是( )A.大树底下好乘凉B.树木根深叶茂C.秋季大雁南飞D.秋风扫落叶【考察目的】生物对环境的影响。
【答案】A【解析】解答此类题的关键是对生物影响环境知识的理解。
生物适应环境的特征是多年进化的结果，当然生物也会影响环境。
A选项是因为大树的蒸腾作用，增加了大气的湿度，同时大树遮阴，也能降低温度。
大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多。
B选项指植物可以从土壤深处吸收更多的水分和无机盐，满足树的生长需要，使树叶茂密，体现了非生物因素水对生物的影响。
C选项大雁南飞，是受地球绕太阳公转影响形成的季节节律，体现了非生物因素温度对生物的影响。
D选项秋天植物叶衰老，被秋风吹落是环境中的风对生物的影响。
故选A。
3.下列不属于生物环境中的非生物因素是( )A.温度、湿度B.害虫、蝗虫C.水分、阳光D.土壤、空气【考察目的'】环境对生物的影响【答案】B【解析】解答此类题目的关键是理解生物因素的内涵。
生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。
生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素，分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
初一生物生物对环境的适应和影响试题
初一生物生物对环境的适应和影响试题1.俗话说：“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”。
这都体现了（）A．生物能影响环境B．生物能适应一定环境C．生物因素对生物的影响D．环境能影响生物的生存【答案】A【解析】本题考查生物对环境的影响．生物与环境是相互影响，相互作用的。
“大树底下好乘凉”说明是大树的存在使环境温度降低了，“千里之堤，溃于蚁穴”指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现的也是生物带给环境得改变。
故选：A【考点】此题考查的是生物对环境的影响。
2.俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”。
这都体现了（）A．生物能影响环境B．生物能适应一定的环境C．环境能影响生物的生存D．生物与环境可以相互影响【答案】A【解析】生物通过自身的生命活动，不断地从环境中获取营养物质，同时又将新陈代谢的产物（氧、二氧化碳、水等）排放到环境中去，因此，生物的生命活动对无机环境也有影响。
例如，森林植物的蒸腾作用，可以增加空气的湿度，进而影响降雨量；柳杉能够吸收二氧化硫等有毒气体，从而净化空气；鼠对农作物、森林和草原都有破坏作用；蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力，它以腐烂的植物和泥土为食，排出物可以增加土壤的肥力；浮游生物大量繁殖，使水中溶解氧急剧减少，导致水质恶化；随着人类社会生产力的发展和人口的增长，人类对环境的影响越来越大，已经远远超过了地球上任何一种生物，导致全球性的环境问题，如酸雨、温室效应、臭氧层破坏等。
本题中考查生物影响环境．也就是要反映因为生物怎么样所以环境改变了，要有这样的因果关系．“大树底下好乘凉”说明是大树的存在使环境温度降低了，“千里之堤，溃于蚁穴”指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现的也是生物带给环境得改变。
故选：A【考点】此题考查的是生物对环境的影响。
3.鱼必须生活在水里；大熊猫必须以竹子为食。
这些事实说明：（）A．生物的生存依赖于一定的环境B．生物的生活会对环境造成影响C．影响生物生存的环境因素是生物因素D．生物的生活离不开水和营养物质【答案】A【解析】生物对环境的适应是普遍存在的，现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为，生物的生存必须依赖于一定的环境，也就是说，生物对环境的适应是有一定的限度的，超出了这个限度，生物就无法生存，如鱼必须生活在水里，大熊猫必须以竹子为食，鱼离开了水，大熊猫离开了竹子就无法生存，此事例说明生物的生存必须依赖于一定的环境，离开了这个环境，生物就无法生存，选A。
生物与环境的关系练习题
生物与环境的关系练习题一、选择题1、下列属于生物适应环境的是（）A 仙人掌的叶变成刺状B 森林能净化空气C 蚯蚓能疏松土壤D 千里之堤，溃于蚁穴2、下列现象中，不能体现生物与环境相适应的是（）A 北极熊的体色与冰雪相似B 竹节虫形似竹节C 荒漠中生活的骆驼尿液非常少D 蚯蚓的活动使土壤疏松3、下列关于生物与环境关系的说法中，错误的是（）A 生物既能适应环境，也能影响环境B 生物的生活环境是指生物的生存空间C 环境能影响生物的生存和分布D 生物与环境相互依赖、相互影响4、“大树底下好乘凉”体现了（）A 生物适应环境B 生物影响环境C 环境影响生物D 环境适应生物5、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。
对此最恰当的解释是（）A 生物影响环境B 生物适应环境C 生物改变环境D 生物依赖环境二、填空题1、生物的生存和发展不仅受环境的影响，反过来也会______环境。
2、环境中影响生物生活和分布的因素叫做______，可以分为两类，一类是______，另一类是______。
3、非生物因素包括______、＿_____、＿_____、＿_____等。
4、生物因素是指影响某种生物生活的______。
5、在自然界中，生物必须适应环境才能生存下去。
例如，生活在沙漠中的仙人掌，叶变成了刺，这是对______环境的适应；竹节虫的身体与竹枝极为相似，这是对______环境的适应。
三、简答题1、请举例说明生物是如何适应环境的。
2、环境对生物的影响有哪些方面？3、生物与环境相互影响，请阐述这种相互影响在生态系统中的具体表现。
四、综合题1、阅读下面的材料，回答问题。
材料一：在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到 46℃时才会出汗。
荒漠中的骆驼刺（一种植物），地下的根比地上部分长很多。
材料二：海豹胸部的皮下脂肪厚度可达 60 毫米。
材料三：旗形树的树冠像一面旗帜。
（1）上述材料中，生物是如何适应环境的？（2）骆驼、骆驼刺、海豹、旗形树的形态结构或生活方式的特点与它们的生活环境有什么关系？2、下面是某个池塘生态系统中部分生物之间的关系示意图，请分析回答：（1）图中所示的生物中，属于生产者的是______，属于消费者的是______。
生物对环境的适应与影响
生物对环境的适应与影响1.形态结构的适应：生物的形态结构可以适应其所处的环境，如植物的根系发达和叶片多而大，可以吸收更多的水分和阳光，同时减少水分的蒸发。
动物的体型大小和形状也可以适应其所处的环境，如北极熊的肥大身躯可以保存体温，在严寒的环境中生存。
2.生理功能的适应：生物的生理功能可以适应其所处环境的需求，如植物的光合作用可以将阳光和二氧化碳转化为能量和氧气，促进生物的生长和繁殖。
动物的呼吸、循环和消化系统也可以适应不同环境的需求，如高原上的动物可以适应低氧环境，鸟类的腿骨中间空心适应飞行等。
3.行为习性的适应：生物的行为习性可以适应其所处环境的变化，如一些鸟类和鱼类会迁徙，以寻找更适合生存和繁殖的地方。
一些动物具有攻击性的行为习性，可以保护自己和捕食猎物。
一些植物会利用风、水或动物传播花粉和种子，以适应繁殖的需要。
1.影响生物多样性：生物的适应和生存方式决定了它们在特定环境中的分布和数量。
适应性强的物种在竞争中会占据更多的资源和空间，导致其他物种数量减少甚至灭绝，从而影响生物多样性。
3.影响环境稳定性：生物通过生长、繁殖和死亡等生命过程产生大量的有机物和无机物，对环境的物质循环和能量流动起到重要作用。
生物之间的相互作用和调节会对环境的稳定性产生影响，如控制其数量和分布等。
总之，生物对环境的适应是一种动态和相互作用的过程，生物通过不断适应环境的改变来提高自身的生存和繁殖能力，同时也会对环境的生物多样性、生态链和环境稳定性产生影响。
生物对环境的适应和影响是自然界中一个不可或缺的重要过程，对于维持生态平衡和地球生态系统的稳定具有重要意义。
初二生物生物对环境的适应和影响试题答案及解析
初二生物生物对环境的适应和影响试题答案及解析1.在“模拟保护色形成过程”活动中，取红、绿、蓝、黄四种颜色小纸片各25张，放在一块蓝布上，实验者先背对蓝布，然后转身快速拿取。
经过若干次后，最后剩下的小纸片数量最多的应是（）A．红色的B．绿色的C．蓝色的D．黄色的【答案】C【解析】本实验中，蓝色的纸片与背景颜色蓝布一致，在模拟的取食过程中，与背景颜色不一致的红色、绿色、黄色等纸片首先被取食，而与背景颜色一致的蓝色的纸片不易被“捕食者”发现，这样，经过几代选择后，剩余个体的体色就与环境颜色一致了，即剩下的小纸片的颜色绝大部分是蓝色，该实验说明，动物保护色的形成是环境对生物进行的长期自然选择的结果，故选C。
【考点】本题考查的是生物对环境的适应。
2.生物对其生活的环境都表现出一定的适应性，生物的适应方式体现在形态、结构、生理和行为等各个方面。
请将生物名称的序号填写在对应栖息地后面的横线上：①蕨菜②松③水绵④仙人掌⑤大熊猫⑥鲨鱼⑦企鹅南极冰原，沙漠，海洋，干旱陆地，阴暗潮湿的山间，洁净的小溪，高山竹林。
【答案】⑦④⑥②①③⑤.【解析】生物必须适应环境才能生存，否则就会被自然界淘汰．如，鸟有翼适应空中飞行生活，蝗虫有外骨骼适应干旱的陆生环境．所以生物适应环境具有普遍性．生物只能适应一定的环境，当环境发生巨变时有些生物因不适应环境而死亡，如鱼有鳃适应水中生活，但是当水葫芦疯长时一些鱼就会死亡是因为不在适应这里的环境了，因此生物适应环境是相对的．生物只有适应环境才能生存下来，如果不适应环境就会被淘汰，生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为方面，如①蕨菜适应阴暗潮湿的环境；②松适应于干旱陆地；③水绵适应于洁净的小溪；④仙人掌适应于干旱的沙漠；⑤大熊猫适应于高山竹林；⑥鲨鱼适应于海洋；⑦企鹅适应于寒冷的南极冰原．【考点】本题主要考查生物对环境的适应，关键是理解生物适应环境的形态结构、生理特征或行为。
初一生物试题之生物对环境的适应练习题
初一生物试题之生物对环境的适应练习题初一生物试题之生物对环境的适应练习题初一生物试题之生物对环境的适应阅读下列材料，分析回答有关问题：材料一：下图中的两只狐，一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二：科学工作者发现，过去20年里，北极冰盖面积减少了40%，平均厚度从3米减至1.5米;2005年北极冰盖面积为530万平方千米，2007年9月为413万平方千米，创历史最低点。
这些都说明了一个现象：地球在变暖。
(1)图所示为北极狐。
其推测理由是(2)由两种狐的头部某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与相适应。
(3)如果地球变暖进一步加剧，请你预测北极狐的命运将会怎样?(4)为了不让地球继续变暖，你认为应该采取的措施是总结：生物只有适应环境，才能生存下去。
生物对环境的适应，既有普遍性又有相对性。
生物在适应环境的同时，也能够影响环境初一生物上册知识点之昆虫繁殖日比幼虫的孵出通过不同途径。
如蛾、蝶类动物咬破卵壳而出；蚤有孵化刺，用刺在壳上切一缝；有的推掉卵壳上的卵盖而出卵。
幼虫孵化时能吞入空气，以便用力挣出卵壳；在孵出后到表皮硬化前，继续吞气，扩张自身。
表皮一旦硬化，便不能再长，只有通过一系列蜕皮，在蜕去旧皮，长出较大的新皮之际才能长大。
蜕皮时，体形可能骤变。
多数原始的无翅昆虫，如衣鱼，在长大为成虫的过程中身体结构几乎没有变化，称为无变态昆虫。
而蚱蜢（直翅目Orthoptera）、蝽（异翅目Heteroptera）和蚜虫（同翅目Homoptera），起初体形不变，直到最后才变成有翅的成虫，生殖器也发育成熟，称不完全变态。
高等的鳞翅目、鞘翅目、膜翅目和双翅目属于全变态，幼虫完全不像成虫；幼虫经一系列蜕皮，变化较小，然后变蛹，再变为成虫。
幼虫的形状多种多样，可分为5型：（蛾、蝶类动物）、蛴螬型、衣鱼型、叩头虫幼虫型和蛆型。
蛹分为被蛹（附肢不同程度地紧贴在体上）、离蛹（附肢不紧贴在体上）和围蛹（本质上是离蛹，但被幼虫皮所形成的囊包围）。