人民版历史选修四 4.3《圣雄甘地》课堂PPT课件
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【人民版】历史选修四:4.3《圣雄甘地》ppt课件

自主思考有人认为:非暴力抵抗运动实际上是号召群众
逃避斗争。你是否同意这种观点?说明你的理由和看法。 提示:不同意。非暴力抵抗运动虽然束缚了群众斗争的主动性,限制了 人民群众争取独立的斗争范围,但它仍具有反对英国殖民统治的正义性质, 对英国殖民统治有巨大的打击作用;它是一种特殊的斗争形式,但不是逃避 斗争;其在一定程度上的软弱性是由印度经济落后和民族资产阶级的妥协 性所决定的。
-18-
三 圣雄甘地
首页
J 基础知识 Z 重点难点
ICHU ZHISHI
HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习
4 5
UITANG LIANXI
1
2
3
1.甘地非暴力抵抗的主张的孕育经历了一个长期的过程,这一思想形成于 ( )
-8-
三 圣雄甘地
首页
J 基础知识 Z 重点难点
ICHU ZHISHI
HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习
UITANG LIANXI
知识点一
知识点二
知识点三
4.影响 (1)甘地被视为印度这个新国家的国父,享有圣雄称誉。 (2)甘地被称为“过去 30 年来的向导和哲学家、印度自由的灯塔”。
自主思考甘地认为:“铁路、律师与医生,他们已把印度弄
三
圣雄甘地
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三 圣雄甘地
首页
J 基础知识 Z 重点难点
ICHU ZHISHI
HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习
UITANG LIANXI
情境导入
课程目标 1.掌握甘地非暴力不 合作思想的主要内容, 理解这一思想产生的 历史背景 2.掌握甘地领导印度 国民大会党所进行的 非暴力不合作运动,认 识甘地在印度民族解 放运动中的历史作 用。感受甘地为印度 民族独立事业贡献一 生的坚定信念和斗争 精神
人教版圣雄甘地课件

世界和平运动的先驱
他也是一位和平运动的倡导者,在世界范围内 推动了非暴力抗议的理念。
贡献
1 倡导非暴力反抗
圣雄甘地主张通过和平手段来对抗不公正和不平等的社会体制。
2 反对种姓制度
他积极反对印度的种姓制度,主张人人平等。
3 促进印度独立
作为印度独立运动的领导者之一,他为印度争取了独立。
影响
1
对印度社会和政治的影响
总结
提高全球视野
通过了解圣雄甘地,学生可以加深对印度历史、文 化和社会的理解,从而提高全球视野。
国际合作的基础
从圣雄甘地的思想和行动中,我们可以探索国际合 作、民族团结和和平共处的基础。
பைடு நூலகம்
圣雄甘地的思想和行动对塑造印度社会和政治有着深远的影响。
2
对全球和平运动的影响
他的非暴力抗议理念对全球和平运动产生了重大影响,激励了许多运动和领导人。
教学设计
激发兴趣 培养思辨能力 创新精神
让学生了解圣雄甘地的生平和贡献
让学生思考圣雄甘地的行动背后的意义和影响
鼓励学生从圣雄甘地的经历中汲取灵感,培养他 们的创造力
人教版圣雄甘地ppt课件
本节课主要介绍印度民族解放运动领袖圣雄甘地的生平和贡献,让学生了解 印度历史、印度社会和印度文化。
生平
出生
圣雄甘地于1869年在印度的波尔班德出生。
印度民族解放运动的领导人
圣雄甘地是印度独立运动中的关键人物,出色 地领导了抵抗英国殖民统治的运动。
教育经历
他在伦敦的大学学习法律,并获得了学士学位。
他也是一位和平运动的倡导者,在世界范围内 推动了非暴力抗议的理念。
贡献
1 倡导非暴力反抗
圣雄甘地主张通过和平手段来对抗不公正和不平等的社会体制。
2 反对种姓制度
他积极反对印度的种姓制度,主张人人平等。
3 促进印度独立
作为印度独立运动的领导者之一,他为印度争取了独立。
影响
1
对印度社会和政治的影响
总结
提高全球视野
通过了解圣雄甘地,学生可以加深对印度历史、文 化和社会的理解,从而提高全球视野。
国际合作的基础
从圣雄甘地的思想和行动中,我们可以探索国际合 作、民族团结和和平共处的基础。
பைடு நூலகம்
圣雄甘地的思想和行动对塑造印度社会和政治有着深远的影响。
2
对全球和平运动的影响
他的非暴力抗议理念对全球和平运动产生了重大影响,激励了许多运动和领导人。
教学设计
激发兴趣 培养思辨能力 创新精神
让学生了解圣雄甘地的生平和贡献
让学生思考圣雄甘地的行动背后的意义和影响
鼓励学生从圣雄甘地的经历中汲取灵感,培养他 们的创造力
人教版圣雄甘地ppt课件
本节课主要介绍印度民族解放运动领袖圣雄甘地的生平和贡献,让学生了解 印度历史、印度社会和印度文化。
生平
出生
圣雄甘地于1869年在印度的波尔班德出生。
印度民族解放运动的领导人
圣雄甘地是印度独立运动中的关键人物,出色 地领导了抵抗英国殖民统治的运动。
教育经历
他在伦敦的大学学习法律,并获得了学士学位。
人民版历史选修四《圣雄甘地》 ppt名师课件

——甘地
·根据材料并结合课本,指出甘地“非暴力”思想的内涵。
理论篇:非暴力思想
我的全部生活来源于宗教精神,我的政治行动及所 有其他行动都来自我的宗教。
——甘地 ·材料说明甘地受到了哪一因素影响?并结合教材 内容说明。
实践篇:非暴力不合作运动
时间 背景 起因 内容 结果
第一次
1919-1922
第二次
•
5.组织职工正确填写定额原始记录, 做到全 面、完 整、准 确、及 时。
•
6.根据劳动定额,组织班组开展劳动 竞赛, 实行按 劳分配 。
•
7.要培养积极的心态,勇于正视自己 ,正确 地看待 自己和 别人。 一般说 来,人 们容易 看到自 己的优 点,归 功于己 ;看别 人却往 往会看 到缺点 ,责误 于人。 这是一 种心理 学现象 ,我们 应该在 自己的 不断成 长和进 步中克 服它
身着土布的甘地
在纺车旁阅读的甘地
事实上,工业文明是疾病,因为它处处有弊端。土布经济完 全不同于一般的经济……我设想的农业经济,完全没有剥削,剥 削是暴力的本质。 ——甘地
思考:你如何看待甘地的这种经济思想?
实践篇:非暴力不合作运动
时间 背景 起因 内容 结果
第一次
1919-1922
第二次
1930
——据《中外历史人物评说教师教学用书》等改编
·材料反映了对甘地评价的几种看法,请分别予以归纳。
·你更侧重于哪一种看法,请结合史实加以阐明。
“只在印度能生,在 英国治下的印度能活的 伟人。”
——鲁迅《华盖集·马上日记之二》
·甘地留下的,是一个背影吗?
谢谢大家!
•
1.加强职工主人翁责任感,组织落实 各项技 术组织 措施, 认清贯 彻劳动 定额的 重要意 义和目 的,增 强完成 定额和 超额完 成定额 的信心 。
·根据材料并结合课本,指出甘地“非暴力”思想的内涵。
理论篇:非暴力思想
我的全部生活来源于宗教精神,我的政治行动及所 有其他行动都来自我的宗教。
——甘地 ·材料说明甘地受到了哪一因素影响?并结合教材 内容说明。
实践篇:非暴力不合作运动
时间 背景 起因 内容 结果
第一次
1919-1922
第二次
•
5.组织职工正确填写定额原始记录, 做到全 面、完 整、准 确、及 时。
•
6.根据劳动定额,组织班组开展劳动 竞赛, 实行按 劳分配 。
•
7.要培养积极的心态,勇于正视自己 ,正确 地看待 自己和 别人。 一般说 来,人 们容易 看到自 己的优 点,归 功于己 ;看别 人却往 往会看 到缺点 ,责误 于人。 这是一 种心理 学现象 ,我们 应该在 自己的 不断成 长和进 步中克 服它
身着土布的甘地
在纺车旁阅读的甘地
事实上,工业文明是疾病,因为它处处有弊端。土布经济完 全不同于一般的经济……我设想的农业经济,完全没有剥削,剥 削是暴力的本质。 ——甘地
思考:你如何看待甘地的这种经济思想?
实践篇:非暴力不合作运动
时间 背景 起因 内容 结果
第一次
1919-1922
第二次
1930
——据《中外历史人物评说教师教学用书》等改编
·材料反映了对甘地评价的几种看法,请分别予以归纳。
·你更侧重于哪一种看法,请结合史实加以阐明。
“只在印度能生,在 英国治下的印度能活的 伟人。”
——鲁迅《华盖集·马上日记之二》
·甘地留下的,是一个背影吗?
谢谢大家!
•
1.加强职工主人翁责任感,组织落实 各项技 术组织 措施, 认清贯 彻劳动 定额的 重要意 义和目 的,增 强完成 定额和 超额完 成定额 的信心 。
人民版历史选修四《圣雄甘地》同步课件

什么是“非暴力不合作 ” ?
我要反抗,但不是用暴力。我要抵抗这种暴力但不还击,我 要让他们为他们的言行感到谴责而后悔。
(甘地语) 非暴力,就是对真真理理坚韧不拔的追求。这种真理,用强有力 的字眼来表达就是爱爱。爱的法则是:逢恶报以善,用德报以怨。 (甘地语 )
“非暴力”:在坚持真理(爱)的同时,对敌人不采 用暴力。
非暴力是勇者的品质,怯懦与非暴力如水 火不能相容。力量不是来自外界的武器,而是 来自一种不屈的意志。
------《甘地自传》第249页
人民版历 史选修 四4.3《 圣雄甘 地》同 步课件 (共28 张PPT)
人民版历 史选修 四4.3《 圣雄甘 地》同 步课件 (共28 张PPT)
◆问题2: 甘地先生是什么让您用了整整一 生来坚持自己的信念?难道没有迷惘和绝望 的时候吗?
标准: 是否有利于生产力发展
是否有利于社会进步 是否符合人民愿望和国家统一 (是否符合历史潮流)
方法: 一分为二 史论结合 论从史出 原则: 将历史人物放在特定的历史环境
评价甘地:(仅供参考)
地位: 功绩:
政治领袖、精神领袖 被尊为“圣雄”、“国父” 坚持真理和仁爱的人,是人类良知的代言人
(1)创立并宣传“非暴力主义”,指导了印度民 族解放运动;
中外历史 人物评说
以色列空袭加沙地带
2007年10月2日为纪念第一个“国际非暴力 日” 举行的游行示威活动
为了推动建 立“和平、 宽容、理解 和非暴力” 的文化, 2007年第6 1届联合国 大会通过决 议,将每年 的10月2 日即印度国 大党领袖甘 地的诞辰定 为国际非暴 力日。
第四单元 亚洲觉醒的先驱
背景 内容 结果
第一次
《罗拉特法案》“文明不服从” 发生暴力
人教版高中历史选修4《圣雄甘地》课件18页PPT

材料三: “在我看来,土布是印度人民团结的象征,是印度经济自
由和平等的象征。”
——甘地
12
众说纷纭评甘地
神化甘地? 全盘否定? 人”。
乙:甘地是“矫揉造作的阴谋家”,是“印度封建 主义不折不扣的辩护士”、“帝国主义的帮凶”、 “群众性民族解放运动的主要叛卖者”。
人教版高中历史选修4《圣雄 甘地》课件
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
10
75岁的甘地拄拐安抚各派教徒
问题探究一
根据下当列时印材的度料印从,度来提是没取一有有个统效种一历族的史混传信杂统息、,:宗更教不信用仰说根国深家蒂社固会
而感复材了杂料。多一·样···、·法··种在国姓大作隔多家离数罗的的曼殖印·群民度罗众地人兰国性眼写家里道。,:在英“这国圣里人雄,并甘单非地纯作唤 醒用的了为爱。他“国面的殖主 对三民义 这亿者和 种同”民 情胞出族 况,现主,动的义甘摇,的地了而说提大是教出英古是“帝往很坚国今难持。来把真”的民理络众 ”符绎发 (合不动 宁国绝起 愿情的来 牺
圣雄甘地
2
这个人剃着光头,皮肤黝黑,身上裹着土布,总是随身携带着一 架木制纺纱机,一有空就纺起纱来。他走到哪里,都会引起一阵阵 激动的欢呼,会有一群信徒自愿跟随着他。他就是印度非暴力不合
作运动的领导人、国大党领袖——甘地。 3
单元四 “亚洲觉醒”的先 驱
人民版历史选修四4.3《圣雄甘地》 课件(共22张PPT)

人民版历史选修四4.3《圣雄甘地》 课件(共22张PPT)
人民版历史选修四4.3《圣雄甘地》 课件(共22张PPT)
1946年8月,拄着拐杖的甘地
人民版历史选修四4.3《圣雄甘地》 课件(共22张PPT)
选修4《中外历史人物评说》
圣雄甘地
“后代的子孙将无法相信,世界上曾经活生生地出
现过这样的人物。”
人民版历史选修四4.3《圣雄甘地》 课件(共22张PPT)
Man needs salt, as needs air and water. This salt comes from India ocean, the every Indian has the right to enjoy.
思考:在甘地看来,小小的盐粒代表着什么?
人民版历史选修四4.3《圣雄甘地》 课件(共22张PPT)
人民版历史选修四4.3《圣雄甘地》 课件(共22张PPT)
评价篇:如何看待甘地的作用?
材料 现在,无论是在印度国内还是国外,追随甘地主义的人 越老越少了,这不能不说是甘地的悲剧。倘若视这种情况为不 可避免的历史发展,较之简单地归咎于甘地个人,也许更为公 允。但是这并没有减少人们对甘地历史贡献的应有肯定……对 于他的品德情操所怀有的崇高敬意,仍将历久不衰。
人民版历史选修四4.3《圣雄甘地》 课件(共22张PPT)
瞻体 仰在洒
火满 化花 前瓣 一的 刻圣 供雄 人遗
人民版历史选修四4.3《圣雄甘地》 课件(共22张PPT)
——消除种姓制度; 协调教派纷争
● 德里
人民版历史选修四4.3《圣雄甘地》 课件(共22张PPT)
1948年2月1日,印度政府遵照甘地生前愿望实行尸体火葬
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1946年8月,拄着拐杖的甘地
人民版历史选修四4.3《圣雄甘地》 课件(共22张PPT)
选修4《中外历史人物评说》
圣雄甘地
“后代的子孙将无法相信,世界上曾经活生生地出
现过这样的人物。”
人民版历史选修四4.3《圣雄甘地》 课件(共22张PPT)
Man needs salt, as needs air and water. This salt comes from India ocean, the every Indian has the right to enjoy.
思考:在甘地看来,小小的盐粒代表着什么?
人民版历史选修四4.3《圣雄甘地》 课件(共22张PPT)
人民版历史选修四4.3《圣雄甘地》 课件(共22张PPT)
评价篇:如何看待甘地的作用?
材料 现在,无论是在印度国内还是国外,追随甘地主义的人 越老越少了,这不能不说是甘地的悲剧。倘若视这种情况为不 可避免的历史发展,较之简单地归咎于甘地个人,也许更为公 允。但是这并没有减少人们对甘地历史贡献的应有肯定……对 于他的品德情操所怀有的崇高敬意,仍将历久不衰。
人民版历史选修四4.3《圣雄甘地》 课件(共22张PPT)
瞻体 仰在洒
火满 化花 前瓣 一的 刻圣 供雄 人遗
人民版历史选修四4.3《圣雄甘地》 课件(共22张PPT)
——消除种姓制度; 协调教派纷争
● 德里
人民版历史选修四4.3《圣雄甘地》 课件(共22张PPT)
1948年2月1日,印度政府遵照甘地生前愿望实行尸体火葬
人民版历史选修四4.3《圣雄甘地》 课件(共22张PPT)
选修四专题四3圣雄甘地共22页PPT

选修四专题四3圣雄甘地
21、没有人陪你走一辈子,所以你要 适应孤 独,没 有人会 帮你一 辈子, 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候,留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运,首先改变自己。
2的德性 。--温 斯顿. 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ,它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ,以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
21、没有人陪你走一辈子,所以你要 适应孤 独,没 有人会 帮你一 辈子, 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候,留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运,首先改变自己。
2的德性 。--温 斯顿. 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ,它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ,以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
人民版高中历史选修四第4章第3课 圣雄甘地(课件1) (共19张PPT)

走近甘地
我们用自己的痛苦使他们觉察到自己的不义, 这样我们免不了要吃苦,一切斗争都是要吃苦的! 自己受苦意味着对人们的信任和希望,意味着对人 性中某种善端的尊重。这也是一条自我忏悔,自我 纯洁之路。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
非 暴 力
不 合 作
二、甘地领导的非暴力不合作运动
1、运动背景:(根本原因)
英国的殖民统治阻碍印度民族资本主义的发展 2、(内容)特点: 斗争 形式---采取和平和合法的手段,非暴力抵抗 斗争目标----- 与英国殖民者不合作
1、地位: 政治领袖、精神领袖。被尊为“圣雄”、“国
父”
2、功绩:
1)创立并宣传甘地主义思想,指导了民族解放运动; 2)领导非暴力不合作运动,沉重打击了英国的殖民统 治; 3)晚年致力于调解教派矛盾,有利于教派团结。
3、局限:
1)政治:采用非暴力手段,限制人民革命运动, 2)经济:抵制西方物质文明,不利社会进步; 3)对外:始终对英国政府抱有幻想,体现了资产阶 级局限性。
2、非暴力思想的最初实践:
• ①以非暴力为武器领导反南非种族歧视的斗争, 迫使南非政府废除歧视印度人的法律。 • ②倡导土布运动,抵制英国的经济侵略。 • ③周游各地,宣传非暴力抵抗的思想
3、非暴力?
你所理解的非暴力?
“当我绝望时我会想起在历史上只有真理和爱能得胜 。历 史上有许多暴君和凶手在短期之内或许是所向无敌的,但 最终总是会走向失败 ,好好想一想,永远都是这样”。 -----甘地
③南非工作:领导南非印侨斗争,人生观的滋生, 在斗争完善了思想
“ 对我而言,羔羊生命和人类的生命一样珍贵。我可 不愿为了人类的身体而取走羔羊的性命。我认为,越 是无助的动物,人类越应该保护它,使它不受人类的 残暴侵害。”
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◆问题1:您是否太天真,太富于幻想了?“非暴 力不合作”真的有用吗?关注指数:★★★★★
我不是一个幻想家。我是一位实干的理想主义者。 ——《哈里真》1944年
在南非:
1894年,成立印度人大会 1904年,建立凤凰新村 1913年,组织印度侨民 进行非暴力抵抗运动
在印度:
1919年,在孟买成立非暴力 抵抗大会,抵抗罗拉特法案
空想到科学、理论到实践、理想到现实
圣雄甘地
理论之路 实践之路 人生之路
理空论想到之科路学 一、甘地“非暴力”思想的形成
①家庭和个人经历: ②东西方宗教的影响: ③托尔斯泰等人的影响: ④资产阶级的软弱性 ⑤印度沦为英国殖民地, 但双方实力悬殊
非暴力不合作运动的总体背景
印度是英国最典型的殖民国家,20世纪初,印度的民族资 本主义得到较快发展,印度有了具备一定经济实力的民族 资产阶级。然而,英国的殖民统治妨碍着印度实现工业化, 英国资本控制着一些重要的工业部门,如黄麻、制茶、采 矿,印度资本处于依附地位,印度资产积极要求摆脱殖民 统治和改变政治上的无权地位。
以眼还眼,世界只会更加盲目。
——《圣雄甘地选集》 真理既坚第如五磐卷石,,第又4柔9页美如花。
——《甘地自传》
◆问题4:圣雄您好,我们这里没有教派仇杀,您 的非暴力思想对我们平常的生活有什么帮助吗?
关注指数:★★★★
其实落实非暴力的第一步是表现在日常生 活中,我们之间要诚实、谦逊、宽容、满怀爱 心,相互体贴。
根据材料概括非暴力不合作运动的原因、目标及其性质?
根本:英国的殖民统治阻碍印度民族资本主义的发展 目标:摆脱英国殖民统治,发展资本主义,争取印度独立自治 性质:资产阶级领导的民族民主解放运动 形式:采取和平和合法的手段,非暴力抵抗
实践之路
第一次非暴力不合作运动:
1、背景:
一战中,英国给印度造成了巨大的损失;
权甘地领导运动 ②在经济危机打击下,英国实行“食盐专卖法”,
加紧在印度掠夺。 (2)过程——高潮:“食盐进军”
①1930年,食盐长征揭开序幕 ②全国各地开展反英斗争 ③各地爆发武装起义,走向革命
(3)结果: 1931年《甘地—艾尔文协定》 英国允许人民煮盐,甘地停止不合作运动
实践之路
第三次非暴力不合作运动:
《罗拉特法》继续实行高压政策;
阿姆利则惨案使甘地对英国的态度发生根本性变化。 2、实施:分三步发动 3、范围:从政府职员、学校教育、法院、服役、 选举到抵制英货 4、结果:
(1)席卷印度,英国殖民统治瘫痪 (2)1922年因暴力事件而终止
实践之路
第二次非暴力不合作运动:
(1)背景: ①1929年国大党通过实现印度完全独立的决议,授
1)沉重打击了英国的殖民统治
积极性:2)增强了印度人民的自尊心和自信心
3)最终迫使英国同意印度独立。
1)以非暴力限制人民反帝斗争,不利于
局限性:民族解放运动的发展;
2)非暴力斗争形式表明印度资产阶级对 英国政府抱有幻想,反映了印度民族资 产阶级的动摇性和妥协性
人生之路
晚年的甘地:
甘地为消除种姓制 度、消灭印度教和 伊斯兰教之间的纷 争,维护国家统一 继续斗争。
我知道这条道路艰难又陡峭,就像剑的锋 刃,我欣然走在上面。滑倒时,我哭泣。神说: “奋斗的人绝不会遭到毁灭。”我相信神的许诺。
— —《青年印度》1926年6月17日
当我绝望的时候,我会想起在历史上只有真理和爱才能获 得最后的胜利。有许多暴君和凶手在短期之内或许所向无敌, 但最终总会走向失败,好好想一想,永远都是这样。
3、局限:
1)政治:采用非暴力手段,限制人民革命运动, 2)经济:抵制西方物质文明,不利于社会进步; 3)对外:始终对英国政府抱有幻想,体现了资产阶级局限性。
历史回响
世界上存在三种伟大:
第一是帝王、首第三是仁爱、心灵的伟大。
1924年,担任国大党主席
1930年,领导食盐进军 1942年,提出英国“退出印度” 1946年,与英国政府谈判,试 图解决印度未来问题 1947年8月15日,印度独立 1948年1月18日,印度教、穆 斯林、锡克人三派领袖签约答 应甘地的条件:和睦相处 1948年1月30日,甘地遇刺身亡
◆问题2:是什么让您用了整整一生来坚持自 己的信念?难道没有迷惘和绝望的时候吗? 关注指数:★★★
(1)原因: ①二战期间关于战后自治的商讨 ②二战后英国的衰落,面对印度人民反抗, 英国采取分而治之策略
(2)概况: 甘地提出“英国退出印度”,不合作号召
第一次真正提出独立的要求, 第一次没有谴责人民使用暴力
甘地一生坐过无数次监狱,绝 食斗争17次,最长一次达21天
绝食的甘地仍在接见信徒
对非暴力不合作运动评价:
空想到科学、理论到实践、理想到现实
他是个瘦骨嶙峋的秃头印度教徒,半裸着身子,只 裹着一块缠腰布;
他周游印度各地拥挤的城市和贫穷污秽的乡村,主 张用一种革命性武器:和平的不服从;
他没有办事处,没有兵卒,也没有正式权力,可是 能使印度瘫痪,因为他一句话,群众就会停工;
他发动了三个群众大运动:反对殖民地统治,反对 种族主义,反对宗教偏执。
——《圣雄甘地选集》第五卷
◆问题3:您那么善良,可结果呢?您听说过 农夫和蛇的故事吗?这个世界需要以眼还眼, 以牙还牙!关注指数:★★★★
非暴力战士从不会失去耐心。善会以蜗 牛的速度行动。非暴力是成长缓慢的植物。
——《青年印度》
报复的本质只是增加了邪恶。因剑得到的亦将因剑失去。
——《青年印度》1925年
在非暴力的王国中,别人每一个真实的思想和声音都应 该受到尊重。 如果你真的想要培养非暴力,你应该发誓,无 论遇到什么情况,你不会动辄发怒,向你的家人发号施令, 或主宰他们的一切。
——《甘地自传》
评价甘地
1、地位: 政治领袖、精神领袖。被尊为“圣雄”、“国父”
2、功绩:
1)创立并宣传甘地主义思想,指导了民族解放运动,也是世界 人民宝贵的精神财富 2)领导非暴力不合作运动,沉重打击了英国的殖民统治,为印 度民族独立奠定了基础; 3)致力于调解教派矛盾,有利于宗教和解与教派团结。 4)仁爱等是主张对世界和平主义运动产生重要影响 5)个人精神品质