八年级上册生物第一章表格归纳
八年级生物上册第一章
八年级生物上册第一章一、动物的主要类群。
1. 腔肠动物。
- 代表动物：水螅、水母、海葵等。
- 主要特征。
- 身体呈辐射对称，即身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹。
- 体表有刺细胞，刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，里面大多藏着刺丝和毒液。
- 有口无肛门，食物由口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出。
- 与人类的关系。
- 海蜇经加工后可以食用。
- 珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁，珊瑚礁可以形成岛屿、加固海岸，还为海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。
2. 扁形动物。
- 代表动物：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等。
- 主要特征。
- 身体呈两侧对称，也叫左右对称，这种对称方式使动物的身体有了前后、左右、背腹之分，前端（头部）感觉器官集中，能够最先感知外界刺激，使身体定向运动。
- 背腹扁平。
- 有口无肛门。
- 与人类的关系。
- 华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等寄生在人和动物体内，会引起疾病。
如血吸虫病，严重危害人体健康。
3. 线形动物。
- 代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。
- 主要特征。
- 身体细长，呈圆柱形。
- 体表有角质层，角质层可以防止消化液的侵蚀，起保护作用。
- 有口有肛门。
- 与人类的关系。
- 蛔虫寄生在人体小肠内，吸食人体半消化的食物，会引起蛔虫病，如营养不良、腹痛等症状。
4. 环节动物。
- 代表动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭等。
- 主要特征。
- 身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成。
- 靠刚毛或疣足辅助运动。
蚯蚓靠体壁中的肌肉和刚毛协调配合蠕动；沙蚕靠疣足在水中游泳。
- 与人类的关系。
- 蚯蚓在土壤中活动，可以疏松土壤，改良土壤结构；蚯蚓的粪便可以提高土壤肥力；蚯蚓还可以作为优质的蛋白质饲料。
水蛭可以用于医学上的吸血疗法等。
5. 软体动物。
- 代表动物：河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、石鳖、蜗牛、乌贼等。
- 主要特征。
- 柔软的身体表面有外套膜，外套膜分泌的物质形成贝壳（有的贝壳退化，如乌贼）。
八年级上生物第一章知识归纳
八年级上生物第一章知识归纳嘿，小伙伴们，今儿咱们来聊聊八年级上册生物那第一章的趣事儿，保证你听完之后，对生命的小秘密更加着迷！首先啊，咱们得从细胞的那些“小房子”说起。
你知道吗？咱们身体里的每一个细胞，都像是迷你版的城市，里面住着各种各样的“居民”。
这些居民就是细胞器，它们分工明确，忙得不亦乐乎。
想象一下，线粒体就像是城市里的发电厂，日夜不停地为细胞提供能量；而叶绿体呢，则是绿色植物中的小太阳，能自己制造“食物”，真是自给自足的高手！再来说说细胞的边界——细胞膜。
这家伙就像是城市的城墙，既保护着细胞内的安全，又负责着与外界的物资交换。
它聪明得很，知道什么该放进来，什么该挡在外面，是细胞的“守门神”。
接下来，咱们得聊聊细胞的生活史了。
你知道吗？细胞可不是一成不变的，它们会经历生长、分裂这些过程，就像是咱们从小孩长成大人，然后可能还会生个小宝宝一样。
细胞分裂的时候，那叫一个精彩！它们先把自己复制一份，然后“啪”的一声，一分为二，变成了两个一模一样的细胞。
这过程，简直就是生命的奇迹！然后啊，咱们得说说细胞是怎么组织起来的。
就像咱们人类有家庭、有社区、有国家一样，细胞也有自己的“社交圈”。
它们通过细胞间质手拉手、肩并肩地站在一起，形成了组织。
这些组织再按照一定的方式排列组合起来，就变成了器官。
比如说心脏吧，它就是由心肌组织、神经组织等多种组织组合而成的，功能强大得让人惊叹！再来说说生物体的结构层次吧。
从细胞到组织，再到器官、系统，最后到整个生物体，这简直就是一场生命的交响乐！每一个部分都不可或缺，共同演奏出了生命的华章。
咱们人类作为最高等的生物之一，结构层次那叫一个复杂啊！但正是这种复杂性，才让我们拥有了如此丰富多彩的生命体验。
最后啊，咱们得聊聊生物的多样性。
你知道吗？这个世界上有着无数种生物，它们形态各异、习性不同。
有的生活在陆地上，有的遨游在海洋中；有的能飞得老高老高，有的则擅长挖洞藏身。
每一种生物都是大自然的杰作，都值得我们去探索和珍惜。
(完整版)人教版八年级上册生物知识点归纳总结
八年级生物上册知识点总结第一章动物的主要类群自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊柱，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物（鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物）；另一类是无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）。
鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变，是恒温动物。
鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。
1、腔肠动物（大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水螅。
）（1）主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
（2）代表动物：海葵（被称“海中之花”）、海蛰、珊瑚虫、水螅（身体有内外两层细胞----内胚层和外胚层）。
（3）与人类的关系：有益：①海蜇经加工可食用。
②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。
珊瑚礁的作用：①形成岛屿;②加固海岸；③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。
2、扁形动物（大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活）（1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
（2）代表动物：涡虫、华枝睾吸虫（精巢发达，呈树枝状得名）、血吸虫、绦虫。
（3）与人类的关系：有害：①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾，就会感染该病。
②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。
3、线形动物（有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内）（1）主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层；有口有肛门。
（2）代表动物：蛔虫（寄生在人的小肠，生殖器官发达。
）、蛲nao虫、钩虫、丝虫、线虫。
（3）预防蛔虫病的措施：①注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手；②要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用。
4、环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒形；有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
（2）代表动物：蚯蚓（靠湿润的体壁呼吸，生活在富含腐殖质的湿润土壤中，以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食，主要运动器官肌肉，刚毛辅助运动，靠近环带的为前端。
八年级上册生物第一章知识点总结
八年级上册生物第一章知识点总结八年级上册生物第一章知识一、软体动物和节肢动物一、软体动物1、常见的软体动物有：河蚌、扇贝、文蛤、益盛、蜗牛、乌贼。
2、软体动物代表动物：河蚌3、河蚌的生活环境：江、河、湖泊等淡水环境中。
4、外套膜：保护河蚌柔软的身体，并且分泌物质形成贝壳。
具有外套膜和贝壳是双壳类动物。
5、运动器官：足6、呼吸器官：鳃7、软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳;运动器官是足二、节肢动物1、节肢动物代表动物：蝗虫2、昆虫是节肢动物动物中种类最多的一类动物。
3、蜘蛛不属于昆虫类。
4、蝗虫的身体分为头部、胸部、腹部。
头部负责感觉和摄食，胸部是运动的中心。
5、呼吸：腹部的气门6、外骨骼：(1)保护身体，(2)防止体内水分蒸发的作用。
7、节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。
8、节肢动物与人类的关系：(1)、提供食物(2)传粉(3)药用价值二、鱼1、体内有脊柱的是脊椎动物，体内没有脊柱的是无脊柱动物。
2、四大家鱼：“青草鲢鳙”3、鱼能生活在水中：一是靠游泳来获取食物和防御敌害;二是能在水中呼吸。
4、鱼适于游泳的结构特点(1)体形：流线型，可以减少游泳时水的阻力。
(2)体色：上深下浅，是一种保护色，不易被敌害发现。
(3)体表：身体表面覆盖有鳞片，保护身体，表面有黏液，减少水的阻力。
(4)侧线：感知水流，测定方向(5)呼吸器官：鳃鳃盖下面是鳃，鳃由既多又细的�w丝构成，�w丝中密布有丰富的毛细血管，所以呈鲜红色。
(6)鱼的口与鳃盖后缘是交替张合的，主要用于呼吸.(7)运动：通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
5、鱼的主要特征：生活在水中，体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
三、鸟类一、并不是所有的鸟都能飞行，比如鸵鸟，企鹅就不会飞行。
二、家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点1、身体呈流线型，减小飞行时空气的阻力。
2、家鸽的前肢变成翼，翼上生长有大型的正羽，翼是飞行器官，3、颈较长：转动灵活，伸缩自如，可弥补前肢的不足。
人教版八年级上册生物第一章知识点整理
人教版八年级上册生物第一章知识点整理两栖动物与爬行动物数字博览馆是集科学性、趣味性、艺术性于一体的介绍两栖动物和爬行动物科学知识的科学普及网络虚拟博物馆。
项目通过媒体语言将严谨、复杂、系统的科学知识、科学观察过程和科学问题分解成一个个小的知识点，以讲故事、实际观察和诱导启发等方式深入浅出地、图文并茂地呈现给广大的青少年和中小学生。
馆内包含两栖动物、爬行动物、动物影院、人与两栖爬行动物和两栖爬行动物保护等五个一级导航栏目，在动物家族、功能形态与生理生态等页面采用动物实际生态环境作为背景，表现出浓厚的科技色彩，使公众仿佛身临其境，给人一种逼真的视觉效果;在馆藏标本展示、物种欣赏和相关页面中，采取对图片无级放大、缩小的方式观察标本，使本来死的动物似乎有活的感觉，使人们能够详细地观察物种特征，更激发了人们的求知欲望。
在讲述科学知识的同时，附上相关的图片，不仅有小图，还有大图相伴，使公众能更好地理解知识点;在揭示两栖动物无尾类生活史的页面中，以无指盘臭蛙的生活史为模式，伴以相关视频和对图片，采用无级放大与缩小的方式展示了两栖动物无尾目生活史的各阶段的生活状态，并与两栖动物有尾类生活史相对比，使公众更深刻的理解“两栖动物”和两栖动物不同类群之间“变态”的异同，体会到大自然的奥妙与精细。
1、代表动物: 主要包括蛔虫、秀丽隐杆线虫(自由生活的)、钩虫、丝虫、蛲虫等。
2、蛔虫：(蛔虫适于寄生的特点4条，红色字)①生活习性：寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
②形态：蛔虫它的身体呈圆柱形。
前端有口、后端有肛门、体表具有角质层(保护作用)。
雄性蛔虫尾部钩状，雌性尾部尖直，雄虫比雌虫略短。
③消化：消化管结构简单，肠仅由一层细胞组成，(作用：消化食糜)。
④生殖：生殖器官发达，生殖能力强，雌虫每天可产卵约20万粒，蛔虫的受精卵发育成幼虫大约经过两周。
⑤运动：没有专门的运动器官。
⑥感染：通过口腔进入⑦预防蛔虫病：首先必须注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗手;其次，要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用。
八年级上册生物表格归纳
2.蚯蚓：疏松土壤、提高土壤肥力、蛋白质饲料。
软体动物
柔软身体表面有外套膜，大多有贝壳；运动器官是足。
注：动物界第二类群
河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏，石鳖、蜗牛、乌贼、牡蛎、鲍、钉螺
双壳类：贝壳由外套膜的分泌物质形成
1.双壳类用足缓慢运动，入水管吸水，出水管排出。在吸入和排出的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出为消化的残渣。
4.脊柱支撑身体，发达的肌肉对运动有作用
5.尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
6.用鳃呼吸，鳃丝有毛细血管
1.供富含蛋白质的食物。②融入人类文化。③由于过度捕捞和水污染等原因，鱼类生存面临严重威胁。
两栖动物
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
4.胸骨突起叫骨突
5.胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作
6.视觉发达：疾飞中捕食。
7.角质喙啄取食物，没牙齿，食物消化后残渣很快排出
8.呼吸有肺，气囊辅助呼吸。
9.恒温动物，增强动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围
10.产卵繁殖后代，坚硬卵壳
1食农林害虫、鼠类；②鸡鸭鹅提供动物蛋白③观赏
2.身体两层细胞：内胚层，外胚层。内胚层有消化腔，消化腔与口相通，食物在消化腔中被内胚层细胞消化，残渣从口排出 。
3.外胚层有刺细胞：是攻击和防御的利器。
繁殖：牙体繁殖
海蛰可食用；珊瑚虫分泌的物质构成珊瑚礁，加固海岸，海洋生物的栖息地，庇护地
扁形动物
身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
注：能分出前后，左右，腹部
蛔虫虫卵进入人体能使人感染蛔虫病。
秀丽隐杆线虫是重要的实验动物
2020年八年级生物上册知识点归纳总结（最全）
八年级生物上册知识点总结第一章动物的主要类群自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊柱，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物（鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物）；另一类是无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）。
鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变，是恒温动物。
鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。
1、腔肠动物（大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水蛆。
）（1）主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
（2）代表动物：海葵（被称"海中之花"）、海蛰、珊瑚虫、水蝮、（身体有内外两层细胞一内胚层和外胚层）。
（3）与人类的关系：有益：①海螯经加工可食用。
②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。
珊瑚礁的作用：①形成岛屿;②加固海岸；③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。
2、扁形动物（大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活）（1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
（2）代表动物：涡虫、华枝睾吸虫（精巢发达，呈树枝状得名）、血吸虫、绦虫。
（3）与人类的关系：有害：①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾，就会感染该病。
②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。
3、线形动物(有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内)(1)主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层；有口有肛门。
(2)代表动物：蛔虫(寄生在人的小肠，生殖器官发达。
)、蟆nao虫、钩虫、丝虫、线虫。
(3)预防蛔虫病的措施：①注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手；4、环节动物(1)主要特征：身体呈圆筒形；有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动(2)代表动物：蚯蚓(靠湿润的体壁呼吸，生活在富含腐殖质的湿润土壤中，以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食，主要运动器官肌肉，刚毛辅助运动，靠近环带的为前端。
八年级上册生物第一章知识点总结
八年级上册生物第一章知识点总结为了帮助同学们更好的掌握八年级生物，也为了让同学们更好的适应学习生涯，在这里给大家分享一些关于八年级上册生物第一章知识点，供大家学习参考，希望对大家有所帮助。
八年级上册生物第一章知识点一、线形动物1、代表动物: 主要包括蛔虫、秀丽隐杆线虫(自由生活的)、钩虫、丝虫、蛲虫等。
2、蛔虫：(蛔虫适于寄生的特点4条，红色字)①生活习性：寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
②形态：蛔虫它的身体呈圆柱形。
前端有口、后端有肛门、体表具有角质层(保护作用)。
雄性蛔虫尾部钩状，雌性尾部尖直，雄虫比雌虫略短。
③消化：消化管结构简单，肠仅由一层细胞组成，(作用：消化食糜)。
④生殖：生殖器官发达，生殖能力强，雌虫每天可产卵约20万粒，蛔虫的受精卵发育成幼虫大约经过两周⑤运动：没有专门的运动器官。
⑥感染：通过口腔进入⑦预防蛔虫病：首先必须注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗手;其次，要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用。
⑧儿童容易得蛔虫病的原因:没有养成良好的卫生习惯，喜欢吃生冷食物;喜欢伏地玩耍，喜欢吮吸手指;抵抗能力差。
3、线形动物的主要特征是:身体细长呈圆柱形、体表有角质层、有口有肛门。
二、环节动物1、代表动物:蚯蚓、沙蚕、蛭2、蚯蚓：①形态结构：呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成，前端有环带(具有生殖的作用)，蚯蚓前端到环带一共13 节。
②运动：体壁有较发达的肌肉，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，身体分节可以增强运动的灵活性。
刚毛在玻璃上无法发挥作用，故蚯蚓在玻璃上无法产生运动。
(刚毛位于腹面，作用是支持和固定身体，协助运动)③生活习性：生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，白天穴居土壤里，以泥土中的有机物为食.夜间爬出地面。
取食地面上的落叶④呼吸：没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体壁(分泌粘液)完成呼吸(气体交换)粘液使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸。
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1.青蛙鼻孔：呼吸道；鼓膜：感知声波；前肢短小，支撑；后肢发达：跳跃。趾间有蹼，便于划水。
2.肺呼吸，皮肤分泌黏液，有毛细血管，辅助肺呼吸
①两栖动物是很多农田害虫的天敌。②由于环境污染及水域面积缩减等原因，两栖动物的种类和数量在减少。
爬行动物
体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
4.脊柱支撑身体，发达的肌肉对运动有作用
5.尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
6.用鳃呼吸，鳃丝有毛细血管
1.供富含蛋白质的食物。②融入人类文化。③由于过度捕捞和水污染等原因，鱼类生存面临严重威胁。
两栖动物
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
动物类群
主要特征
常见动物
结构与功能适应
与人类关系
无
脊
椎
动
物
体内无脊柱
腔肠动物
身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
注：身体只能分出上下
水螅,水母、海葵、海蛰、珊瑚虫、
生活环境：大多数海洋，也有淡水
水螅：水流缓慢，清洁淡水
1.辐射对称：便于感知周围环境来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物，进行防御。
哺乳动物
体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿分化
鲸、蝙蝠、鼹鼠、马、象、猕猴、兔
非洲象陆地最大哺乳动物
1.生殖方式，大多数胎生（鸭嘴兽卵生），胚胎雌体内发育，胎盘获取营养，乳汁哺育后代，提高后代成活率
2.有牙齿，切断，撕咬，咀嚼；门齿，犬齿，臼齿，牙齿分化提高摄取食物的能力，增强对食物消化能力
2.用鳃与水进行气体交换。
补充：蜗牛粘液的作用，乌贼借助漏斗喷水的作用，墨汁作用
①鲍的壳（石决明）和乌贼的壳（海鳔蛸）可入药。②钉螺是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关。
节肢动物
体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
注：动物界最大动物类群
昆虫是节肢动物种类最多的一类动物
虫：蝗虫、蚊、蝇、蝉、蜻蜓
1.可食用，鳖甲入药；②蛇毒治病；③避役捕食昆虫。
鸟
体表覆羽；前肢变成翼；有喙无牙齿；有气囊辅助呼吸
注：脊椎动物中数量仅次鱼
金雕、啄木鸟、丹顶鹤、鸡、鸭、鹅
不是所有鸟会飞：鸵鸟，企鹅
1.身体流线型：减少空气阻力
2.体表覆羽，前肢变翼，翼上有几排大型羽毛，振翅高飞
3.骨骼轻，薄，坚固，有些骨中部为空，减轻体重
②虾、蟹、蜘蛛(不是昆虫)、蜈蚣、蝎、鼠妇
1.蝗虫：头，胸，腹。头部负责感觉和摄食。感觉器官有一对触角，3个单眼，一对复眼，口器用来摄食
2.胸部，3对足，用于跳跃。两对翅，飞行
3.腹部有内脏器官，体表有气门，用于呼吸。
4.体表坚韧外骨骼，保护作用，防止体内水分蒸发，但蜕皮。
1.蟹等提供动物蛋白；②蜜蜂等昆虫传播花粉；③蜈蚣、蝎、蝉蜕可入药；④果蝇是经典实验材料。5.珍珠，贝壳装饰
脊椎动物
鱼
生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
注：脊椎动物种类最多的类群
①淡水鱼类：四大家鱼（青草鲢鳙）、鲤鱼、鲫鱼②海洋鱼类：带鱼、鲨鱼、比目鱼，石斑鱼
注：章鱼，墨鱼，鱿鱼不是鱼
1.身体结构头，躯干，尾
2.流线型：减少鱼在水中运动阻力
3.体表鳞片覆盖，有粘液，保护身体
2.身体两层细胞：内胚层，外胚层。内胚层有消化腔，消化腔与口相通，食物在消化腔中被内胚层细胞消化，残渣从口排出 。
3.外胚层有刺细胞：是攻击和防御的利器。
繁殖：牙体繁殖
海蛰可食用；珊瑚虫分泌的物质构成珊瑚礁，加固海岸，海洋生物的栖息地，庇护地
扁形动物
身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
注：能分出前后，左右，腹部
4.胸骨突起叫龙骨突
5.胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作
6.视觉发达：疾飞中捕食。
7.角质喙啄取食物，没牙齿，食物消化后残渣很快排出
8.呼吸有肺，气囊辅助呼吸。
9.恒温动物，增强动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围
10.产卵繁殖后代，坚硬卵壳
1食农林害虫、鼠类；②鸡鸭鹅提供动物蛋白③观赏
涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫
注：寄生虫没有专门消化器官，靠获取寄主体内养料维持生活，生殖器官发达
1.腹面有口，口内有咽，咽伸出口外捕食小动物肠内消化，残渣口排出。
2.前端感觉器官集中，最先感知外界刺激，使身体定向移动，身体两侧和腹面有专门运动器官。
3.体型使运动更加准确，迅速有效，便于运动，捕食和防御。
提供动物蛋白；维持生态系统稳定；人类得力助手
我国南方血吸虫病是由日本血吸虫感染引起质层；有口有肛门。
蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫
注：有的自由生活，有的寄生
1.蛔虫体表角质层：保护作用
2.消化管简单，肠仅有一层细胞构成，消化小肠内的食糜
3.生殖器官发达，生殖能力强
4.没有专门运动器官，靠身体弯曲和伸展缓慢运动
蛔虫虫卵进入人体能使人感染蛔虫病。
秀丽隐杆线虫是重要的实验动物
环节动物
身体圆筒形，由体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
蚯蚓、蛭、沙蚕
1.蚯蚓前部有环带，颜色和厚度和其它体节不同，可以区分前后。
2.身体分节：使躯体运动灵活。
3.体壁有发达肌肉，肌肉和刚毛配合完成运动。
4.4.体壁分泌黏液，使体表保持湿润，体表有毛细血管，氧气和和二氧化碳通过体表排出，辅助呼吸
1.蛭唾液中的蛭素可生产抗血栓药物。
2.蚯蚓：疏松土壤、提高土壤肥力、蛋白质饲料。
软体动物
柔软身体表面有外套膜，大多有贝壳；运动器官是足。
注：动物界第二类群
河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏，石鳖、蜗牛、乌贼、牡蛎、鲍、钉螺
双壳类：贝壳由外套膜的分泌物质形成
1.双壳类用足缓慢运动，入水管吸水，出水管排出。在吸入和排出的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出为消化的残渣。
注：真正适应陆地生活的脊椎动物；成体大都生活在陆地
蜥蜴、龟、鳖、蛇、扬子鳄、避役（变色龙）
1.头部后面有颈，使头可以灵活转动，便于寻找食物，发现敌害。2.四肢短小，不能跳跃，贴地面快速爬行。
3.皮肤干燥，有角质鳞片，保护身体，减少体内水分蒸发
4.只靠肺呼吸
5.蜥蜴卵大，卵内养料多，坚韧卵壳保护，使卵能在陆地发育成幼体，生殖发育彻底摆脱了对水的依赖。