中班美术蚂蚁教案
幼儿园中班美术教案《蚂蚁》含反思
幼儿园中班美术教案《蚂蚁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《小动物的世界》中的第三节《蚂蚁》。
教学内容主要包括蚂蚁的外形特征、生活习性和在生活中的作用，通过观察和绘画，培养幼儿对蚂蚁的认知和兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的基本特征和生活习性，提高他们对自然生物的认知。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养幼儿热爱生活、关爱小动物的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握蚂蚁的外形特征，学会用线条和色彩表现蚂蚁。
重点：培养幼儿观察小动物的兴趣，提高他们的绘画能力。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁图片、蚂蚁生活习性的视频、画纸、水彩笔、蜡笔等。
学具：画纸、水彩笔、蜡笔、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蚂蚁图片，引导幼儿观察并说出蚂蚁的特征，让幼儿对蚂蚁产生兴趣。
2. 讲解蚂蚁的生活习性和作用（10分钟）教师播放蚂蚁生活习性的视频，让幼儿了解蚂蚁的生活方式，并讲解蚂蚁在生活中的作用。
3. 课堂示范（5分钟）教师现场示范如何用画笔描绘蚂蚁，让幼儿观察并模仿。
4. 幼儿绘画实践（10分钟）幼儿在画纸上用铅笔描绘蚂蚁，然后用水彩笔或蜡笔上色。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放蚂蚁轮廓图，让幼儿在轮廓图内填充颜色，巩固绘画技巧。
6. 作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，对幼儿的作品进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书蚂蚁2. 内容：蚂蚁的外形特征、生活习性、作用、绘画技巧。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，用自己的画笔描绘出蚂蚁的生活场景。
答案：幼儿完成的作品，要求表现出蚂蚁的外形特征和生活习性。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、绘画等环节，让幼儿对蚂蚁有了更深入的了解。
课后，教师应反思教学过程中的不足，如对幼儿绘画技巧的指导是否到位，课堂氛围是否活跃等。
在拓展延伸方面，教师可以组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿观察蚂蚁的生活场景，提高他们的观察力和实践能力。
幼儿园中班美术教案活动《蚂蚁》含反思
幼儿园中班美术教案活动《蚂蚁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三节《认识蚂蚁》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蚂蚁的外形特征、生活习性，培养幼儿对自然界的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握蚂蚁的基本外形特征，学会用画笔描绘蚂蚁。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然界的热爱，培养幼儿保护小动物的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘蚂蚁的外形特征。
2. 教学重点：让幼儿掌握蚂蚁的基本外形特征，学会用画笔描绘蚂蚁。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示蚂蚁图片，引导幼儿观察并说出蚂蚁的特点，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入（10分钟）：教师讲解蚂蚁的外形特征、生活习性，引导幼儿用画笔描绘蚂蚁。
3. 实践操作（15分钟）：幼儿动手操作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）：教师展示优秀作品，讲解绘画技巧。
5. 随堂练习（10分钟）：幼儿根据所学内容进行练习，教师指导。
六、板书设计1. 板书《可爱的蚂蚁》2. 板书内容：（1）蚂蚁的外形特征：身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿，触角较长。
（2）蚂蚁的生活习性：群居生活，善于搬运食物。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己喜欢的蚂蚁。
2. 答案：无固定答案，以幼儿自身描绘为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践、评价等环节，让幼儿掌握了蚂蚁的外形特征，提高了幼儿的绘画能力。
但在教学过程中，部分幼儿对蚂蚁的生活习性理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的小动物，了解它们的特点，培养幼儿对自然界的热爱。
组织幼儿开展“我眼中的小动物”主题活动，提高幼儿的观察和表达能力。
幼儿园中班美术教案《蚂蚁》含反思
幼儿园中班美术教案《蚂蚁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《小动物的世界》，详细内容为第三节《蚂蚁》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蚂蚁的外形特征，学会用简单的线条和图形描绘蚂蚁，培养幼儿对美术的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握蚂蚁的基本外形特征，能够用线条和图形表现蚂蚁。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力，提高幼儿对美术的鉴赏能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握蚂蚁的外形特征，学会用线条和图形描绘蚂蚁。
难点：如何引导幼儿观察蚂蚁的细节，并运用到绘画中。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、投影仪。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师通过展示蚂蚁图片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。
（2）邀请幼儿分享观察到的蚂蚁特点。
2. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察蚂蚁在自然环境中爬行，引导幼儿关注蚂蚁的动作。
（2）让幼儿模仿蚂蚁爬行的动作，增强幼儿对蚂蚁的认识。
3. 新课内容讲解（10分钟）（1）教师讲解蚂蚁的外形特征，如头、身体、脚等。
（2）教师示范如何用线条和图形描绘蚂蚁。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅蚂蚁画作，分析其中的线条和图形。
（2）教师逐步讲解绘画步骤，让幼儿跟随练习。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、水彩颜料等材料。
（2）幼儿按照教师的示范，尝试自己描绘蚂蚁。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 蚂蚁2. 内容：（1）蚂蚁的外形特征：头、身体、脚（2）绘画技巧：线条、图形七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为自己画的蚂蚁涂上颜色，并和家人分享自己的作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、模仿、绘画等形式，让幼儿掌握了蚂蚁的外形特征，但部分幼儿在绘画过程中，对细节描绘不够准确。
中班美术蚂蚁教案
中班美术蚂蚁教案中班美术蚂蚁教案1活动目标：1、幼儿对此活动的兴奋点。
2、幼儿尝试用剪刀剪圆形和波浪线的状况。
3、幼儿进展对应地并间隔肯定距离粘贴的状况。
4、探究、发觉生活中蚂蚁的特征。
5、培育幼儿的尝试精神。
活动预备：1、材料预备：圆头剪刀、铅画纸、彩色纸(事先在上面画有较大的圆形)、水彩笔、油画棒、浆糊、纸制蚂蚁模板(一大一小)。
2、阅历预备：⑴学习使用剪刀的方法。
⑵在区角活动中尝试画、剪波浪线。
活动过程：一、故事导入，引起兴趣(出示两个蚂蚁模板)冬天到了，蚂蚁爸爸造了一间新居子，看看是什么样的.?(出示画有较大圆形的彩色纸)蚂蚁一家住在这里可舒适啦!小蚂蚁一每天长大，有一天，它对爸爸妈妈说：“我已经长大了，我想一个人住一间房间。
”蚂蚁爸爸同意了。
二、讲解示范1、我们帮小蚂蚁把房子隔开来，变成了两个房间。
(教师在圆内画波浪线)2、幼儿操作用弯弯的线把小蚂蚁的家分成两个房间。
三、观看演示，幼儿操作1、设疑：这几天老是下雨，小蚂蚁的房子就要沉没了，怎么办呢?(我们一起来帮小蚂蚁搬家)2、学习使用剪刀⑴示范用剪刀沿线条剪，剪一点，转一转。
(先剪出圆形，再沿着波浪线把圆形一分二。
)⑵幼儿学剪，教师观看指导：①指导幼儿拿剪刀的方法。
②观看幼儿能否沿着轮廓线，剪一点，转一转。
3、学习粘贴(也可放在延长活动中进展)搬呀搬，搬到哪儿去呢?这里有一块空空的地方。
(出示铅画纸)⑴示范粘贴先把小蚂蚁住的小房间搬过来。
再搬爸爸妈妈住的大房间，弯弯的地方是房间的门，两间房间门对门，中间留出一条路，它们就可以走来走去，相互关怀。
(教师示范把弯弯的波浪线间隔肯定距离粘贴。
)⑵幼儿粘贴，观看指导观看幼儿能否对应地并间隔肯定距离地粘贴。
(指导语：两间房间弯弯的地方对对好，中间分开一点，有一条路。
)四、活动讲评、提出要求：1、展现幼儿作品，相互观赏。
2、小蚂蚁的新家搬好了，快把小蚂蚁请进去。
(幼儿随便用水彩笔在上面点小点子)活动反思：户外活动很好的锻练了小朋友的身体素养，还锻练小朋友的语言进展力量、思维力量。
《蚂蚁》中班美术教案
《蚂蚁》中班美术教案(精选一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三节《蚂蚁》。
通过本节课的学习，学生将了解蚂蚁的外形特征、生活习性和在自然界中的作用，并运用绘画技巧表达对蚂蚁的认识。
二、教学目标1. 让学生掌握蚂蚁的基本外形特征，能够独立完成蚂蚁的绘画作品。
2. 培养学生对自然界的观察力和想象力，提高学生的审美情趣。
3. 增强学生对生态环境的保护意识，培养学生关爱动物的情感。
三、教学难点与重点难点：蚂蚁的细节描绘和动态表现。
重点：蚂蚁的外形特征、生活习性和生态环境保护。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁实物、图片、绘画材料、画纸、画板等。
学具：画笔、颜料、水彩纸、调色板、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蚂蚁实物和图片，引导学生观察蚂蚁的生活习性和外形特征，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍蚂蚁的外形特征、生活习性和在自然界中的作用。
（2）讲解绘画蚂蚁的基本技巧和注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅蚂蚁绘画作品为例，详细讲解绘画步骤和技巧，指导学生掌握蚂蚁的绘画方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅蚂蚁绘画作品。
5. 互动交流（5分钟）学生之间相互展示作品，交流心得，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《蚂蚁》2. 内容：（1）蚂蚁的外形特征（2）蚂蚁的生活习性（3）蚂蚁在自然界中的作用（4）绘画技巧及注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“蚂蚁”为主题，完成一幅绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对蚂蚁绘画技巧的掌握程度，针对学生存在的问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察其他昆虫的生活习性和外形特征，进行绘画创作。
（2）组织学生参加生态环境保护活动，培养学生的环保意识。
重点和难点解析1. 蚂蚁的细节描绘和动态表现。
2. 蚂蚁的外形特征、生活习性和生态环境保护的教学。
《蚂蚁》中班美术教案
《蚂蚁》中班美术教案一、教学内容本节课选自中班美术教育活动，教材为《幼儿美术教育指导手册》第四章“小小生物世界”中的《蚂蚁》。
详细内容包括认识蚂蚁的外形特征，了解蚂蚁的生活习性和生活环境，通过观察和想象，创作一幅以蚂蚁为主题的绘画作品。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的外形特征、生活习性和生活环境，培养幼儿对自然生物的观察力和想象力。
2. 学会使用线条、图形等元素表现蚂蚁的形象，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察和想象蚂蚁的形象，并将其表现在绘画作品中。
2. 教学重点：掌握蚂蚁的外形特征，学会使用线条、图形等元素进行绘画。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁图片、视频、绘画材料（画纸、画笔、水彩颜料等）。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布。
五、教学过程1. 导入：通过展示蚂蚁图片和视频，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征、生活习性和生活环境，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：讲解蚂蚁的外形特征，如身体分为头、胸、腹三部分，有三对脚等，以及蚂蚁的生活习性和生活环境。
3. 示范：现场示范如何用线条、图形等元素表现蚂蚁的形象，引导幼儿学会绘画方法。
4. 实践：幼儿动手绘画，教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，教师给予积极评价，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
六、板书设计1. 《蚂蚁》2. 内容：蚂蚁的外形特征：头、胸、腹三部分，三对脚等。
蚂蚁的生活习性和生活环境：群居、喜欢潮湿、阴暗的环境等。
绘画技巧：线条、图形等元素的表现。
七、作业设计1. 作业题目：以蚂蚁为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象，创作出富有创意的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在绘画过程中的表现，针对存在的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察生活中的其他生物，了解它们的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然生物的兴趣和热爱。
幼儿园中班美术教案《蚂蚁》含反思
幼儿园中班美术教案《蚂蚁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《小动物》，详细内容为第三节《蚂蚁》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然界的观察力和创造力。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然界的观察力。
2. 学会运用画笔、水彩等工具进行蚂蚁的绘画创作，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的团队协作精神，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁的绘画技巧，如线条、色彩搭配等。
教学重点：认识蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁实物模型、蚂蚁图片、水彩、画笔、画纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：画笔、水彩、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示蚂蚁实物模型和图片，让幼儿观察并描述蚂蚁的外形特征。
（2）引导幼儿讨论蚂蚁的生活习性，如喜欢群居、搬运食物等。
2. 例题讲解（1）教师示范绘画蚂蚁，讲解绘画步骤和技巧。
（2）引导幼儿注意线条的流畅和色彩的搭配。
3. 随堂练习（1）幼儿自主绘画蚂蚁，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿互相交流、讨论，共同完成作品。
（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《蚂蚁》2. 板书内容：（1）蚂蚁的外形特征：身体分为头、胸、腹三部分，六条腿，触角等。
（2）蚂蚁的生活习性：群居、搬运食物等。
（3）绘画步骤和技巧：线条流畅、色彩搭配等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蚂蚁形象。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对蚂蚁的认识和绘画技巧有所提高，但在线条流畅和色彩搭配方面仍有待加强。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察生活中的蚂蚁，了解它们在不同环境下的生活习性。
（2）鼓励幼儿尝试用其他材料（如彩泥、剪纸等）创作蚂蚁作品。
（3）开展亲子活动，让家长参与幼儿的蚂蚁绘画创作，增进亲子关系。
中班美术小蚂蚁教案（通用11篇）
中班美术小蚂蚁教案中班美术小蚂蚁教案（通用11篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的中班美术小蚂蚁教案，欢迎大家分享。
中班美术小蚂蚁教案篇1活动目标：1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。
2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教学准备：范例、课前请家长和幼儿一起收集蚂蚁资料不同动态的蚂蚁照片教学过程：一、用谜语引出蚂蚁老师念谜语，幼儿猜出谜底二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征师：下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得怎样?你们喜欢蚂蚁吗?今天我们就来画蚂蚁三、老师示范画蚂蚁师：先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。
最后在身体下面画上六条腿。
画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么?生活在什么地方等四、布置幼儿作业，交待要求要求幼儿画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么?是什么样子的蚂蚁，周围有什么?五、指导幼儿作画,引导幼儿大胆作画，帮助个别幼儿完成作品六、展示评价幼儿作品请个别幼儿介绍自己的蚂蚁中班美术小蚂蚁教案篇2教学目标：1、学习用大小不一样的圆形组合拼画，表现蚂蚁的形象。
2、清楚排水画的方式，学习用水粉笔顺着一個方向井然有序地平涂。
3、体会油画棒与水粉颜料不相溶带来的特别画画效果，对于这一点画画教学有兴致。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
教学准备：1、范画一张(上方有用白色油画棒画的蚂蚁)。
2、油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸片，破旧杂志。
3、自制魔术棒1支(在水粉笔的另一头贴好一颗星星)。
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中班美术蚂蚁教案【篇一：中班手指点画蚂蚁搬豆】手指点画《蚂蚁搬豆》活动目标：1、了解蚂蚁的身体组成部分及简单的生活习性。
2、能用手指点画的方法表现蚂蚁的基本动态。
3、体验手指点画带来的乐趣。
活动准备：白纸、蜡笔、黑色水粉、黑色记号笔，蚂蚁图片，抹布活动过程：一、出示蚂蚁图片，用谈话的方式导入活动，了解蚂蚁的身体组成及简单的生活习性。
1、师问：小朋友们，你认识它吗？在什么地方见过蚂蚁呢？它在做什么？小蚂蚁是什么颜色的？小蚂蚁长什么样子？2、教师和幼儿一起讨论：蚂蚁有几只触角？有几条腿呢？小结：小蚂蚁是由头、胸、腹组成的，头上有一对触角，身上长着六条腿。
3、教师以歌谣的形式小结：小蚂蚁，真可爱；黑色身体三个圆，两只触角在头上，六条小腿跑的快。
4、与幼儿重复儿歌，加深幼儿对蚂蚁的印象。
二、讲解示范，激发幼儿的制作兴趣，用手指点画的方法表现蚂蚁的基本形态。
1、师：小蚂蚁特别喜欢吃豆子，现在在地上有许多大黄豆，我们请一些小蚂蚁来一起把它们抬回洞里好不好？2、出示范画，示范蚂蚁的制作方法。
师：小朋友们说说看，这幅画里的蚂蚁是怎么制作的？小结：连续点上三个紧挨着的小黑点，表示蚂蚁的头、胸、腹三部分；然后使用记号笔添上蚂蚁的腿和触角。
三、幼儿自由操作，教师巡回指导。
1、介绍操作材料，提醒幼儿操作的顺序以及要求，引导幼儿注意画面整洁。
2、鼓励幼儿大胆操作，可以添加喜欢的景物，使画面更加丰富。
四、欣赏作品，师生共评。
幼儿分享并介绍自己的作品，并说出好在哪里，不好在哪里，最后将幼儿作品装饰活动区角。
【篇二：幼儿园蚂蚁类科学教案(多个)】蚂蚁（大班系列活动）活动1 你认识蚂蚁吗？活动目标1. 回顾对蚂蚁的原有认识2. 能用语言和绘画表征对蚂蚁的认识3. 通过讨论明确本班幼儿将要研究的问题及初步设想活动准备1. 在教师的前半部分幼儿围坐在教师的周围2. 教师的后半部分摆放桌子，桌上放a4图画纸（每人一张），记录笔每人一支，方形的大白纸一张，蚂蚁的图片一张。
活动过程1.导入：出示蚂蚁的图片。
师：今天老师要和小朋友们认识一位新朋友，是谁呀？ 2.引导幼儿自由观察图片初步认识蚂蚁的外部形态。
师：小朋友们想不想知道这位新朋友长什么样啊？你们去仔细的看一看。
3.引导幼儿通过对蚂蚁的初步认识画出蚂蚁的样子。
师：现在小朋友都知道它的样子了，那你们能试一试将它的样子画下来吗？ 4.引导幼儿与教师，同伴自由讨论对蚂蚁的困惑与猜测，并记录下来。
师：小朋友们对蚂蚁是不是还有许多感到好奇的地方和好玩的猜想呢?让我们一起讨论吧！活动2 哪里有蚂蚁活动目标1. 猜想并验证蚂蚁喜欢的活动环境2. 能细致搜索、发现蚂蚁的行踪并用简单的图形记录下来3. 归纳整理调查结果，指导哪些地方是蚂蚁喜欢的活动场所活动准备1. 教师事先已经对蚂蚁的行踪做过勘察2. 黑板一块，记录表，水笔和书写板夹每个幼儿一套（幼儿事先熟悉书写板的使用方法和常规）3. 蚂蚁的活动视频记录表活动过程1.导入：播放蚂蚁活动时的视频。
师：小朋友们想不想知道我们可爱的蚂蚁朋友的家在哪里啊？ 2.引导幼儿猜测蚂蚁的生活环境，请个别幼儿大胆，清楚的表达。
师：观看完了视频后，小朋友们知道蚂蚁的家在哪儿了吗？3.引导幼儿自由讨论蚂蚁的生活环境并请幼儿大胆，清楚的表达。
（教师及时鼓励肯定幼儿)师：那我们每个人都知道小蚂蚁的一个家，大家交流交流看看小蚂蚁到底有几个家啊？4.引导幼儿将蚂蚁的生活环境用符号或者图案表示记录下来。
师：小朋友们想到了那么多蚂蚁生活的地方，那么你们能不能用图案或者符号把它们都记录下来啊？5.活动延伸：可以让小朋友们回家后和爸爸妈妈们一起去捉蚂蚁，然后带到园里，与小伙伴分享。
（有利于激发幼儿探索大自然的兴趣）并且让幼儿亲自照顾喂养自己的蚂蚁（有利于培养幼儿的爱心，责任心以及耐心），还可以通过这个机会让幼儿努力做好力所能及的事，增强幼儿的自信心。
活动3 观察蚂蚁活动目标1. 了解蚂蚁身体的基本特征2. 能利用放大镜细致、全面地观察蚂蚁并表达自己的发现3. 对观察蚂蚁的活动感兴趣活动准备1.放大镜，蚂蚁实物。
2.幼儿已初步认识了蚂蚁。
活动过程1.导入：幼儿和老师一起出示自己带来的小蚂蚁。
师：今天我们都带了谁过来啊？2.引导幼儿仔细观察蚂蚁的基本特征如：“眼睛，身体，触角，四肢”等。
师：小朋友们可以用手中的放大镜找一找小蚂蚁的四肢，身体在哪里啊？它们长什么样子啊？3.引导幼儿大胆清楚地表达出他们观察的结果。
师：哪位小朋友能告诉老师小蚂蚁的各个身体部位都在哪里，它们分别都长什么样子呢？4.激发每个幼儿观察事物的兴趣。
师：观察小蚂蚁好不好玩啊？5.活动延伸：将每个幼儿带的蚂蚁放在自然角(科学区）幼儿可以随时自由观察蚂蚁的生活习性，外部特征以及如何喂养蚂蚁等，培养幼儿观察事物和探索大自然的兴趣。
活动4 蚂蚁喜欢吃什么活动目标1．通过观察、实验，知道蚂蚁喜欢吃的食物。
2．能够大胆表达和交流自己的发现 3．有兴趣探究蚂蚁的觅食活动活动准备1. 白糖、饼干、面包、豆子、烧饼、饭粒、菜叶、苹果块、果冻、肉末，分别装在十个小碗里。
2. 十种食物的图标（或照片）共十套。
卡片纸若干、记号笔一支、大记录表一张（格式如下图，可画在白班上）3. 小组实验材料及工具一套（按三人一组配给）：放大镜一个，书写板、记录表和笔一套，食盒一个。
小组成员签名活动过程1.导入：拿出饼干，面包，烧饼，果冻，苹果块等食物展示给幼儿。
师:小朋友们，你们喜欢吃这些食物吗？不过这些食物可不是给你们吃的哦！ 2.引导幼儿观察并思考蚂蚁喜欢吃什么，并鼓励幼儿大胆，清楚的表达。
师：现在请小朋友们用放大镜仔细观察你们带来的小蚂蚁，可以自由投放食物，发现小蚂蚁喜欢吃什么，然后写到我们的表格中。
3.引导幼儿自由讨论并分享他们的有趣的发现。
师：小朋友们通过讨论和交流以及自己的记录表发现了什么啊？小蚂蚁有没有挑食啊？它们有没有自己最喜欢吃的食物呢？4.活动延伸：让幼儿回家以后可以把自己不吃的零食带到幼儿园去喂养小蚂蚁。
（培养幼儿不浪费食物的品质）活动5 蚂蚁的家活动目标1. 通过交流丰富对蚂蚁家族成员和蚁巢的认识2. 通过图画来表现对蚁巢的认识3. 能够较为细致地规划蚁巢，并积极投入蚁巢的绘制工作活动准备1．蚁穴图片一张，纸，笔人手各一套，蚂蚁家族的视频，蚁穴的图片。
2．提前通知幼儿把调查资料及图片、照片带来，展示板和磁铁活动过程1.导入：谈话活动：请小朋友们介绍一下家里的成员，引发幼儿的兴趣。
师：小朋友们，你们的家里都有谁啊？你们爱他们吗？我们的好朋友小蚂蚁也有自己的亲人，你们想认识他们吗？ 2.播放视频《蚂蚁家族》，引导幼儿与老师，同伴互相交流讨论蚂蚁家族成员和蚁巢的认识。
师：请小朋友们认真观看视频，观察蚂蚁都有哪些家庭成员，蚁巢里都住着谁啊？他们发生了哪些有趣的故事啊？3.请小朋友们大胆清楚的表达出他们对蚁巢的认识，并通过图画表达。
师：请小朋友们拿出蚁穴的图片，在蚁穴里画出一些有趣的蚂蚁的家族成员或者故事。
4.请幼儿展示出自己的作品，并进行鼓励和肯定，可奖励每个幼儿一颗五角星或者小红花，并将他们的作品放在美术区展览并表扬。
师：今天小朋友的表现都太棒了！老师给每位小朋友都奖励一朵小红花，并且每位小朋友的作品，老师都会把它们展览在美术区，小朋友们可以互相欣赏。
5.活动延伸请每位小朋友都拿着自己的作品，通过拍照为他们记录这个见证他们通过自己的努力取得成就（自己的作品）的时刻。
【篇三：小蚂蚁(中班)】小蚂蚁（中班）关键领域：美术活动背景和设计意图：春天到了，万物复苏，处处是一片欣欣向荣的景色，树木发芽了，小虫子钻出来了，小蚂蚁成群结队的运粮食，小蜜蜂和小蝴蝶到处飞舞，有的小朋友还带来了宠物蚂蚁到教室里喂养，大家对蚂蚁产生了很高的好奇心!他们天天去看看、照顾小蚂蚁，于是生成了小蚂蚁这次美术活动。
活动目标：1、学习运用三个圆的方法画出小蚂蚁不同的动态。
2、培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的组合能力。
活动准备：湿粉笔、书面纸、小蚂蚁图片活动过程：一、幼儿观察蚂蚁——今天，老师带来了一个非常有趣的谜语，请你们开动脑筋，看谁最先把它猜出来？谜语：身体虽不大，力气可不小，有时搬粮食，有时挖地道，团结又互助，勇敢又勤劳。
（蚂蚁）——你们可真聪明呀！你们见过蚂蚁吗？你们知道小蚂蚁长什么样？它的身体由哪几部分组成吗？教师小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。
——老师这里还有一首儿歌，可以让你更快地记住蚂蚁的外形特征儿歌：蚂蚁外形要记住，身体分为头胸腹，一对触角头上长，三对足在胸部。
二、了解蚂蚁的生活习惯——那你们知道蚂蚁喜欢吃什么呀？——蚂蚁是怎样找食物的啊？——蚂蚁今天遇到了一个困难，它们的家被别人破坏了，不能再住了，所以它们只能搬家了，它们想请小朋友们帮忙，帮它们挖一个新的家，你们愿意吗？三、幼儿绘画蚂蚁的“畅想之家”——今天就请你们帮助蚂蚁打洞，建造一个新的家吧！让所有的蚂蚁都能搬进你们帮它们建的新家。
（1）用线条打地洞，帮蚂蚁建造新的家.（2）建好新的家后请蚂蚁住进新家。
（3）在新家里添加一点蚂蚁喜欢吃的食物。
重点观察：幼儿是否有商量并有分工重点指导：提醒幼儿线条要接住，中间不可以断掉。
鼓励幼儿大胆作画，尽可能画出不同的形态。
四、交流分享幼儿展示介绍自己给蚂蚁建的新家。