大班美术公开课教案《忙碌的蚂蚁》
幼儿园大班美术优秀教案《忙碌的蚂蚁》
幼儿园大班美术优秀教案《忙碌的蚂蚁》教案：《忙碌的蚂蚁》一、教学内容本节课选用幼儿园大班美术教材《忙碌的蚂蚁》一章，内容主要包括蚂蚁的外形特征、生活习性以及蚂蚁的勤劳精神。
通过学习，让幼儿了解蚂蚁的相关知识，培养幼儿观察自然、热爱生活的情感。
二、教学目标1. 使幼儿了解蚂蚁的外形特征和生活习性；2. 培养幼儿观察自然、热爱生活的情感；3. 培养幼儿的绘画技巧和创作能力。
三、教学难点与重点重点：了解蚂蚁的外形特征和生活习性，培养观察自然、热爱生活的情感。
难点：蚂蚁的绘画技巧和创作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁图片、视频资料、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示蚂蚁的图片和视频资料，让幼儿观察蚂蚁的外形特征，引导幼儿积极发言，说出蚂蚁的特点。
2. 讲解蚂蚁的生活习性（10分钟）讲解蚂蚁的生活习性，包括蚂蚁的生活环境、饮食习惯、群体合作等，让幼儿了解蚂蚁的生活习性，培养幼儿观察自然、热爱生活的情感。
3. 绘画蚂蚁（10分钟）讲解蚂蚁的绘画技巧，引导幼儿动手绘画蚂蚁。
在绘画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 创作练习（10分钟）让幼儿运用所学的蚂蚁绘画技巧，结合自己的想象，创作一幅关于蚂蚁的画面。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
5. 展示作品、交流分享（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受。
教师对作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计蚂蚁的外形特征：身体分为头、胸、腹三部分头部有触角和复眼胸部有六条腿蚂蚁的生活习性：生活环境：土壤、草地、树林等饮食习惯：肉食性蚂蚁、植食性蚂蚁群体合作：有明确的分工和合作关系七、作业设计1. 画一画：请幼儿回家后，观察身边的蚂蚁，用画笔记录下蚂蚁的外形特征和生活场景。
2. 写一写：请幼儿回家后，和家长一起写下关于蚂蚁的故事或者观察心得。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，幼儿对蚂蚁的外形特征和生活习性有了更深入的了解，观察自然、热爱生活的情感得到了培养。
幼儿园大班美术教案《忙碌的蚂蚁》含反思
幼儿园大班美术教案《忙碌的蚂蚁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的昆虫》，详细内容为第一课《忙碌的蚂蚁》。
通过观察蚂蚁的外形特征和生活习性，引导幼儿用绘画的形式表现蚂蚁的忙碌场景。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的外形特征和生活习性，提高幼儿对昆虫的认知。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 通过绘画活动，提高幼儿的动手能力和审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蚂蚁的外形特征和生活习性的表现。
2. 教学重点：引导幼儿观察、想象和创作，培养幼儿的绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁图片、蚂蚁生活场景视频、画纸、画笔、颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶、抹布等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蚂蚁图片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，讨论蚂蚁的生活习性。
2. 实践情景引入：播放蚂蚁生活场景视频，让幼儿观察蚂蚁忙碌的状态，引导幼儿关注蚂蚁的动作和表情。
3. 示范讲解：教师现场示范如何用画笔描绘蚂蚁，讲解绘画步骤和技巧。
4. 创作实践：幼儿根据观察和示范，自行创作忙碌的蚂蚁画面。
5. 随堂练习：在创作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，指导幼儿绘画。
6. 展示评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书忙碌的蚂蚁2. 板书内容：蚂蚁的外形特征、生活习性、绘画步骤、创作技巧。
七、作业设计1. 作业题目：描绘蚂蚁的忙碌场景。
2. 答案要求：画面中包含蚂蚁、蚂蚁的动作和表情、生活场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、示范、创作等环节，让幼儿掌握了蚂蚁的绘画技巧，培养了幼儿的观察能力和动手能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察其他昆虫，了解它们的外形特征和生活习性，进行创作。
组织一次昆虫主题的美术作品展览，提高幼儿的审美能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：蚂蚁的外形特征和生活习性的表现。
幼儿园大班美术教案《忙碌的蚂蚁》含反思
幼儿园大班美术教案《忙碌的蚂蚁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的昆虫》，详细内容为“忙碌的蚂蚁”。
通过本节课的学习，让幼儿了解蚂蚁的外形特征、生活习性和劳动精神，培养幼儿对大自然中昆虫的兴趣。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的外形特征、生活习性和劳动精神，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学会运用画笔、水彩等工具，创作一幅表现蚂蚁劳动场景的美术作品。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，表现蚂蚁的劳动场景。
教学重点：学会使用画笔、水彩等工具，创作一幅以“忙碌的蚂蚁”为主题的美术作品。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁实物或图片、画笔、水彩、画纸、黑板、粉笔。
学具：画笔、水彩、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示蚂蚁实物或图片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，讨论蚂蚁的生活习性和劳动精神。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解蚂蚁的外形特征，如身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿等。
（2）讲解蚂蚁的生活习性，如喜欢群居、善于搬运食物等。
（3）讲解蚂蚁的劳动精神，如勤劳、团结、合作等。
3. 例题讲解（10分钟）展示一幅以“忙碌的蚂蚁”为主题的美术作品，分析作品的构图、色彩、表现手法等，引导幼儿学习如何创作。
4. 随堂练习（10分钟）指导幼儿使用画笔、水彩等工具，创作一幅表现蚂蚁劳动场景的美术作品。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿发挥想象力，提高创作能力。
六、板书设计1. 黑板中央画出一只蚂蚁，标注外形特征。
2. 旁边列出蚂蚁的生活习性和劳动精神。
3. 右侧展示一幅以“忙碌的蚂蚁”为主题的美术作品。
七、作业设计1. 作业题目：以“忙碌的蚂蚁”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，完成一幅表现蚂蚁劳动场景的美术作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
大班美术公开课教案《忙碌的蚂蚁》
大班美术公开课教案《忙碌的蚂蚁》教案一：《忙碌的蚂蚁》——绘画创作一、教学目标1. 能够理解蚂蚁繁忙的生活并描述。
2. 通过色彩的运用，表现蚂蚁忙碌的场景。
3. 培养学生的观察力和创造力，锻炼学生的绘画技巧。
二、教学准备1. 《忙碌的蚂蚁》故事书。
2. 彩色油画棒、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
3. 彩色纸、画板、画笔、水、毛巾等绘画材料。
三、教学过程1. 情景导入（5分钟）播放一段蚂蚁工作的视频，引导学生讨论蚂蚁的生活和工作场景，激发学生的兴趣和注意力。
2. 故事赏析（10分钟）教师给学生讲述《忙碌的蚂蚁》故事，帮助学生理解蚂蚁的生活和工作内容，让学生能够感受到蚂蚁的勤劳和付出。
3. 创作准备（5分钟）教师向学生介绍绘画所需的材料，并讲解如何正确使用。
同时，向学生提供丰富的颜色供他们选择。
4. 绘画创作（30分钟）学生按照自己的想象和理解，选择绘画材料和颜色，创作一幅表现蚂蚁忙碌场景的绘画作品。
教师可以在一旁指导学生如何更好地表现蚂蚁的工作状态和周围的环境。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生在完成作品后，互相展示自己的作品，并进行评价和讨论。
教师可以根据学生的表现给予鼓励和指导。
四、教学延伸1. 学生可以用自己的话编写一个小故事，描述蚂蚁的生活和工作，然后将其创作成绘画作品。
2. 学生可以使用不同的绘画材料和技法，尝试多种表现方式，使作品更加丰富多样。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生能够理解蚂蚁的生活和工作，能够用绘画表现蚂蚁的忙碌场景，并且培养了观察力和创造力。
教案二：《忙碌的蚂蚁》——手工制作蚂蚁工坊一、教学目标1. 能够理解蚂蚁繁忙的生活并描述。
2. 通过手工制作，体验蚂蚁工坊的场景。
3. 培养学生的观察力和动手能力。
二、教学准备1. 《忙碌的蚂蚁》故事书。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、水彩笔等手工制作工具。
三、教学过程1. 情景导入（5分钟）回顾前面学习的内容，向学生介绍要制作的手工作品——蚂蚁工坊，并让学生构思自己的作品。
2024年幼儿园大班美术优秀教案《忙碌的蚂蚁》含反思
《忙碌的蚂蚁》一、教学目标1.培养幼儿对手工制作和绘画的兴趣，激发创意思维。
2.让幼儿通过观察了解蚂蚁的特点和生活习性。
3.培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握蚂蚁的特点，能够独立完成蚂蚁的绘画和手工制作。
2.教学难点：如何引导幼儿发挥创意，将蚂蚁与现实生活相结合。
三、教学准备1.教具：蚂蚁图片、画纸、画笔、剪刀、胶水、手工材料等。
2.环境布置：将教室布置成蚂蚁的生活环境，如森林、草地等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示蚂蚁图片，引导幼儿观察蚂蚁的特点。
（2）邀请幼儿分享自己对蚂蚁的了解。
2.讲解与示范（1）教师讲解蚂蚁的结构特点，如：头、胸、腹、触角、脚等。
（2）教师示范如何用画笔描绘蚂蚁的外形。
（3）教师示范如何用手工材料制作蚂蚁。
3.实践操作（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿独立完成蚂蚁的绘画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
（3）教师邀请幼儿展示自己的作品，并给予评价。
4.手工制作（1）教师发放手工材料，引导幼儿制作蚂蚁。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决手工制作过程中遇到的问题。
（3）教师邀请幼儿展示自己的作品，并给予评价。
5.小组合作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个任务：设计一个蚂蚁的家。
（2）教师提供手工材料，引导幼儿进行小组合作，共同完成蚂蚁的家。
（3）教师邀请各小组展示自己的作品，并给予评价。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
五、教学反思1.教学内容丰富，引导幼儿从多个角度了解蚂蚁，提高了他们的观察力和认知能力。
2.教师在实践操作环节给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励他们创新，培养了他们的动手能力。
3.小组合作环节，幼儿能够积极参与，提高了团队协作精神。
4.教师在活动中关注到每个幼儿的需求，及时给予指导和帮助，提高了教学效果。
不足之处：1.活动时间安排较为紧张，导致部分幼儿在手工制作环节未能完成作品。
大班美术优秀教案《忙碌的蚂蚁》
大班美术优秀教案《忙碌的蚂蚁》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《可爱的昆虫》中的第二节《忙碌的蚂蚁》。
教学内容主要包括蚂蚁的外形特征、生活习性和忙碌的场景描绘。
详细内容涉及蚂蚁的身体结构、动作特点以及如何在画面中表现蚂蚁的忙碌情景。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的外形特征、生活习性和生活环境，培养幼儿对自然界的观察和热爱。
2. 学会运用线条、形状和色彩表现蚂蚁忙碌的场景，提高幼儿的绘画技巧和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁的动作特点和忙碌场景的表现。
教学重点：蚂蚁的外形特征、生活习性和绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示蚂蚁的生活场景，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征和生活习性，激发幼儿兴趣。
2. 讲解蚂蚁的外形特征、生活习性（10分钟）结合图片，讲解蚂蚁的身体结构、动作特点，让幼儿了解蚂蚁的生活习性。
3. 示范绘画步骤（15分钟）示范如何运用线条、形状和色彩表现蚂蚁忙碌的场景，讲解绘画技巧。
4. 幼儿绘画实践（20分钟）指导幼儿运用所学的绘画技巧，创作表现蚂蚁忙碌场景的作品。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相欣赏作品，互相交流学习，提高绘画技巧。
六、板书设计1. 《忙碌的蚂蚁》2. 内容：1）蚂蚁的外形特征2）蚂蚁的生活习性3）绘画步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：以“忙碌的蚂蚁”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他昆虫的生活场景，激发幼儿对大自然的热爱和探索欲望。
重点和难点解析1. 教学难点：蚂蚁的动作特点和忙碌场景的表现。
2. 教学重点：蚂蚁的外形特征、生活习性和绘画技巧。
大班美术优秀教案《忙碌的蚂蚁》
大班美术优秀教案《忙碌的蚂蚁》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的昆虫世界》中的第三节《忙碌的蚂蚁》。
详细内容包括认识蚂蚁的生活习性和身体结构，通过观察和想象，创作一幅以蚂蚁为主角的美术作品。
二、教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和身体结构，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生对美术创作的兴趣，提高他们的绘画技能和表现力。
3. 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：蚂蚁的身体结构表现，画面布局和色彩搭配。
重点：观察蚂蚁的生活习性，发挥想象力，创作富有生活气息的美术作品。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁模型、实物投影仪、画纸、画笔、颜料、调色板、课件等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过实物投影仪展示蚂蚁模型，引导学生观察蚂蚁的特点，讨论蚂蚁的生活习性。
2. 讲解：讲解蚂蚁的身体结构，示范绘画步骤，强调画面布局和色彩搭配。
3. 实践：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 《忙碌的蚂蚁》2. 内容：蚂蚁的生活习性蚂蚁的身体结构绘画步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：以蚂蚁为主角，创作一幅富有生活气息的美术作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，能够积极观察、想象和创作。
但在绘画技巧方面，部分学生还需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察其他昆虫，了解它们的生活习性和身体结构，为下一节课做准备。
同时，推荐相关美术作品，提高学生的审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践环节；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的区分教学难点：蚂蚁的身体结构表现、画面布局和色彩搭配。
详细说明：蚂蚁的身体结构表现是难点，因为蚂蚁的身体结构较为复杂，包括头、胸、腹三部分以及六条腿，学生在绘画时容易出错。
教师应通过实物模型、图片等方式，帮助学生清晰认识蚂蚁的身体结构。
幼儿园大班美术公开课教案《忙碌的蚂蚁》（共五篇）
幼儿园大班美术公开课教案《忙碌的蚂蚁》（共五篇）第一篇：幼儿园大班美术公开课教案《忙碌的蚂蚁》《大班美术公开课教案《忙碌的蚂蚁》》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一，活动开始我就让幼儿在活动中以欣赏图片，感受蚂蚁之间团结合作的友爱精神，同时也注重幼儿参与活动的过程。
在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心来培养幼儿的兴趣。
有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的艺术活动保持积极的心态，这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有至关重要的影响。
因为在活动中要求幼儿自主分工来展开活动。
而《纲要》对幼儿艺术教育的目标是：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
以往我们的美术活动基本是以幼儿单独进行创作的形式来进行，忽略了美术活动中幼儿的交往和合作。
而合作画的关键是要作画的人之间默契的配合。
这中配合说简单也不简单，对幼儿有一定的挑战性，说难也不难只要幼儿明白了其中的道理就不难完成。
在教师适时的引导和集体作画的氛围中不知不觉中就让幼儿手脑眼结合协调并用的，它的巧妙之处就在于其潜移默化性，是比较适合大班的幼儿。
这样既能面向全体又能保护好他们对艺术表现的积极性让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。
活动中教师以引导者的身份出现，对幼儿表达出现困难的地方加以点拨。
使每个孩子都能充分自主的参与到活动中，这也是组织该活动的价值所在。
活动目标：1.大胆想象，用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。
2.体验用不同的绘画方式作画以及创意绘画带来的愉悦感。
活动重难点目标：重点目标：大胆想象，用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。
难点目标：能够结合画面的需要画出蚂蚁的各种动作姿态。
活动准备：蚂蚁搬西瓜幻灯片、画纸、胶水、水彩笔若干、西瓜图片人手一份。
活动过程：一、欣赏幻灯片1.师：一群忙碌的蚂蚁在干什么？2.集体欣赏：在一个炎热的夏天，小蚂蚁们又热又渴，出门找水喝，他们惊喜地发现了一块大西瓜，便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。
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幼儿教育：________ 大班美术公开课教案《忙碌的蚂蚁》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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大班美术公开课教案《忙碌的蚂蚁》
设计意图：
幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一，活动开始我就让幼儿在活动中以欣赏图片，感受蚂蚁之间团结合作的友爱精神，同时也注重幼儿参与活动的过程。
在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心来培养幼儿的兴趣。
有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的艺术活动保持积极的心态，这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有至关重要的影响。
因为在活动中要求幼儿自主分工来展开活动。
而《纲要》对幼儿艺术教育的目标是：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
以往我们的美术活动基本是以幼儿单独进行创作的形式来进行，忽略了美术活动中幼儿的交往和合作。
而合作画的关键是要作画的人之间默契的配合。
这中配合说简单也不简单，对幼儿有一定的挑战性，说难也不难只要幼儿明白了其中的道理就不难完成。
在教师适时的引导和集体作画的氛围中不知不觉中就让幼儿手脑眼结合协调并用的，它的巧妙之处就在于其潜移默化性，是比较适合大班的幼儿。
这样既能面向全体又能保护好他们对艺术表现的积极性让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。
活动中教师以引导者的身份出现，对幼儿表达出现困难的地方加以点拨。
使每个孩子都能充分自主的参与到活动中，这也是组织该活动的价值所在。
活动目标：
1.大胆想象，用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。
2.体验用不同的绘画方式作画以及创意绘画带来的愉悦感。
活动重难点目标：
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重点目标：大胆想象，用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。
难点目标：能够结合画面的需要画出蚂蚁的各种动作姿态。
活动准备：
蚂蚁搬西瓜幻灯片、画纸、胶水、水彩笔若干、西瓜图片人手一份。
活动过程：
一、欣赏幻灯片
1.师：一群忙碌的蚂蚁在干什么？
2.集体欣赏：
在一个炎热的夏天，小蚂蚁们又热又渴，出门找水喝，他们惊喜地发现了一块大西瓜，便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。
”真好吃啊，咱们把它搬回家吧!”一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，瞧，连小触角也来帮忙了，可还是推不动。
于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮忙，你们瞧，大家忙开了，有的用铲子铲，有的用手推，有的用绳子吊，有的用肩扛，有的两人抬……经过大家的齐心努力，大西瓜终于被顺利的搬回了家。
3.学一学蚂蚁搬西瓜的动作
二、动态形象，添画示范。
这么有趣的故事，我都忍不住想画下来了!我呀，最喜欢那几只发现了大西瓜的小蚂蚁，让我们来仔细看看小蚂蚁发现西瓜时多开心啊!
（一）分析动态，添画肢体(单图一)师：我也来变只跳起来的小蚂蚁吧，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，我的蚂蚁跳起来。
(或变跑出来的小蚂蚁)（分析：教师边讲解边画蚂蚁相关动作姿态，这种借助于语言的提示，动作表演，及时绘画的方法，给了幼儿很新颖的示范，加深了幼儿对蚂蚁动态的印象。
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（二）分析动态，添画身体（单图二）师：这只蚂蚁还缺少什么？圆圆的胸部，长长的腹部，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，可爱蚂蚁变出来
（三）观察表情，添画局部(单图三)
1.师：我们的小蚂蚁：张开大嘴巴，眼睛眯成线，趴下身子吃得欢。
2.师：如果我想让西瓜看起来更加好吃，可添加小汗滴(请幼儿尝试添加)小结：原来只要小手小脚弯一弯，眼睛嘴巴动一动，可爱的小蚂蚁就画出来了，如果再加上几滴小汗珠或几滴西瓜汁，可爱的小蚂蚁就更加有趣了。
（评析：这个环节的设计关键让幼儿仔细观察蚂蚁的不同表情，能为幼儿绘画蚂蚁的面部动态提供很好的帮助，在实际得学习活动中，发现此环节很重要。
）
三、绘画创作。
1.师：还有很多西瓜在筐子里，请你帮助蚂蚁把西瓜搬回家，看看谁的方法最好。
四、评价、欣赏
教师请个别幼儿大胆讲述自己创编的故事。
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幼儿教育资料
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