学生上课要求上课讲义
教案讲义是什么意思怎么写
教案讲义是什么意思怎么写教案讲义是教师为备课和课堂教学而编写的一份详细指导材料，它准确地规划了教学过程和教学内容。
教案讲义提供了教学目标、学情分析、教学步骤、教学方法、教学资源、评估方式等重要信息，以帮助教师实施高效的教学。
以下是撰写教案讲义的常见步骤：1. 教学目标:明确教师想要在课堂上让学生达到的目标。
教学目标应该是具体、明确、可衡量的，并且与教育阶段的要求相符。
2. 学情分析:分析学生的背景知识、学习能力、兴趣和学习风格等。
了解学生的学情可以帮助教师更好地设计教学内容和选择教学方法。
3. 教学步骤:根据教学目标，分解出适合学生掌握的步骤和顺序。
每个步骤应该包含教师的教学活动和学生的学习任务。
4. 教学方法:根据学情和教学目标选择合适的教学方法，例如讲授、示范、讨论、合作学习、实践活动等。
各种教学方法可以结合使用，以促进学生主动参与和全面发展。
5. 教学资源:确定需要使用的教学资源，如教材、媒体资料、课件、实验设备等。
教师可以根据需要进行自主创新和资源整合，以提升教学效果。
6. 评估方式:确定适合本课程的评估方式，例如作业、项目、小组讨论、测验、观察等。
评估方式应与教学目标相一致，以帮助教师了解学生的学习情况并及时调整教学策略。
7. 教学反思:在教案中留出反思环节，帮助教师总结教学过程中的优缺点，并提出改进意见。
这有助于提高教师的教学反思和专业成长。
在撰写教案讲义时，要确保语言简洁、明确、易于理解。
可以使用标题、序号、段落和关键词等排版技巧，以增强教案的可读性。
此外，根据教育阶段的要求，教案讲义的格式、内容和深度也可能有所差异，建议结合具体教学需求进行适当调整。
总之，教案讲义应当是一份系统化、针对性强的指导材料，它为教师提供了明确的教学路径和方法，帮助教师设计和实施高质量的教学活动。
小学生必背古诗300首05535上课讲义
24、25、26、27、28、29、30、31、32、34、35、中南望馀雪（唐）祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒37、40、41、42、43、44、45、瀑布（唐）施肩吾豁开青冥颠，泻出万丈泉。
如裁一条素，白日悬中天。
46、47、48、50、52、田家（唐）聂夷中父耕原上田，子劚山下荒。
六月禾未秀，官家已修仓。
53、精品文档54、55、56、59、60、越女词（唐）李白耶溪采莲女，见客棹歌回。
笑入荷花去，佯羞不出来。
61、62、63、64、江南曲（唐）李益嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。
早知潮有信，嫁与弄潮儿。
65、春怨（唐）金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
66、曲池荷（唐）卢照邻浮香绕曲岸，圆影覆华池。
常恐秋风早，飘零君不知。
67、68、69、赠范晔（北魏）陆凯折花逢驿使，寄与陇头人。
江南无所有，聊赠一枝春。
70、71、72、新嫁娘（唐）王建三日入厨下，洗手作羹汤。
未谙姑食性，先遣小姑尝。
73、行宫（唐）元稹寥落古行宫，宫花寂寞红。
白头宫女在，闲坐说玄宗。
精品文档74、宫词（唐）张故国三千里，深宫二十年。
一声何满子，双泪落君前。
75、蚕妇（宋）张俞昨日入城市，归来泪满襟。
遍身罗绮者，不是养蚕人。
78、79、逢俠者（唐）钱起燕赵悲歌士，相逢剧孟家。
寸心言不尽，前路日将斜。
80、81、赐萧瑀（唐）李世民疾风知劲草，板荡识诚臣。
勇夫安知义？智者必怀仁。
83、古离别（唐）孟郊欲别牵郎衣，郎今到何处？不恨归来迟，莫向临邛去。
84、岭上逢久别者又别（唐）权德輿十年曾一别，征路此相逢。
马首向何处，夕阳千万峰。
85、陈情上韦令公（唐）薛涛闻说边城苦，今来到始知。
羞将筵上曲，唱与陇头儿。
86、87、夜雨（唐）白居易早蛩蹄复歇，残灯灭又明。
隔窗知夜雨，芭蕉先有声。
88、89、离骚（唐）陆龟蒙天问复招魂，无因彻帝阍。
岂知千句丽，不敌一谗言。
精品文档精品文档90、 91、 92、94、劝学 （唐）颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
教学六认真检查制度及工作要求上课讲义
喜德县红莫镇中心校教学六认真检查制度及工作要求一、教学常规：教学是学校的中心工作，为了全面贯彻党的教育方针，完成学校教书育人的根本任务，实现教学管理的科学化、优化教学过程，推广教学成果，提高教学质量，特制定教学常规。
教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，一般包括：制定教学计划、备课、上课、作业的布置和批改、辅导、指导实验、课外活动、成绩考核评定、教学质量分析、教研活动等。
（一）制定教学计划：为了加强计划性，每个教研组和教师必须制订全期的教学工作计划，制订计划时，必须认真学习学校工作计划、课程标准和教材。
1、教研组计划：经集体讨论由教研组长执笔完成，它的内容应包括指导思想、主要任务、教研活动、研究性学习（或活动课）、课题研究、学科竞赛活动、教学业务和教学理论学习等方面的安排，以及提高教学质量的主要措施。
2、教师教学计划：以备课组为单位，经集体讨论本期教学重点（难点）、教学进度等内容后由每个教师自行执笔完成，它的内容包括：教材分析、学生现状分析、教学重点（难点）、教学进度、课外活动以及主要措施等。
以上各种计划必须一式两份，一份交教导科研处备查，一份贴于教研组（备课本）记录本、教案第一页备查；教师教学计划在每期第一周星期五之前交教导科研处存查，教研组（备课组）计划于每期第二周星期五之前交教导科研处存查。
（二）备课：备课是上课的基础，没有教案不能上课。
备课的程序应为：个人钻研——集体讨论——编写教案。
1、个人钻研。
教师在认真学习课程标准、钻研教材、阅读“教参”，了解学生的基础上，初步提出单元和分课时的教学目标（主要知识点及其应达到的能力层次）、德育要求，设计出教学过程和方法。
2、集体讨论。
发挥教师群体优势，交流教学经验，统一教学指导思想，统一重点、难点、关键点，统一单元和分课时教学目标，统一在教学中实施德育的内容和措施，统一教学进度，研究设计作业。
集体讨论以单元为主，应做到定时间、定内容、定中心发言人，理科的集体讨论，还应包括本单元的演示实验，提出做好实验的关键。
小学生家庭奖励制度上课讲义
-10分
-10分
兑换原则：1分=1分钟电视或游戏或动画片1分=0.5元2014.6.1
+4分
上课不认真，做小动作，说话，吃东西等
-4分
生
活
习
惯
1、起床：拖拉
2、刷牙：认真，检查无牙垢
3、吃饭：三餐不挑食，按时吃完
4、玩具：收拾整齐
5、书包：按课程拿书和本子
6、睡觉：晚上9点30分前
7、睡觉：晚上9点前
+3分
+2分
+3分
+2分
+2分
+1分
+2分
1、起床，赖床20分钟
赖床10分钟
2、刷牙：不认真，有牙垢
3、吃饭：严重挑食，时间过长
4、玩具：摆放不整齐，乱扔
5、书包：忘记上课用书
6、睡觉：晚上10点后睡觉
-2分
-1分
-2分
-3分
-2分
-2分
-2分
个人
行为
1、帮忙做家务，如倒垃圾，叠衣服
2、体谅家人、老师夸奖
和家人分享趣事并完整叙述
+1分
+10分
1、撒谎、打人、说骂人的话、乱发脾气、提不合理要求、不尊重老人家人、乱翻东西、乱花钱
陈陈家庭奖励制度
奖励
惩罚
项目
加分
项目
减分
作业（数、英、语、小提琴
1、早上10点完成
2、早上11点完成
3、作业检查，完成的好，字体工整，标出重点字
4、小提琴按时，按质完成
+7分
+5分
+2分
+4分
1、超过下午2点完成作业
最新百分数分数小数的互化教学设计上课讲义
“用百分数解决问题（一）”教学设计新平二小罗云华教学内容教材第84、85页的内容教学目标1、掌握百分数应用题的思考方法，能解释各种百分率的意义，并会正确灵活列式计算。
2、使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把分数、小数化成百分数或把百分数化成分数、小数。
3、在自主探索、合作交流的过程中经历解答百分数应用题的过程，用数学的眼光观察生活，培养发现问题和解决问题的能力。
教学重点正确列示计算各种百分率。
教学难点理解各种百分率的意义。
教学准备课件等。
教学过程具体内容修订基本训练，强化巩固。
（3分钟）1、口算比赛：（时间：1分钟）创设情境，激趣导入。
（2分钟）想一想，根据自己的口算情况，你能提出什么数学问题？（做对的题数占总题数的几分之几？做错的题数占总题数的几分之几？）2、学生根据自己的口算情况口答“做对的题数占总题数的几分之几？做错的题数占总题数的几分之几？”3、提出问题：能否将“做对的题数占总题数的几分之几”的分数应用题改成一道百分数应用题呢？提示目标，明确重点。
（1分钟）将“做对的题数占总题数的几分之几”改成“做对的题数占总题数的百分之几”这就是今天我们要解决的问题。
学生自学，教师巡视。
（6分钟）学生尝试解答各自的“做对的题数占总题数的百分之几”和“做错的题数占总题数的百分之几”的问题。
展示成果，体验成功。
（4分钟）小组汇报，交流做法。
小结：“求一个数是另一个数的百分之几的百分数应用题”与“求一个数是另一个数的几分之几的分数应用题”解法相同，关键是找准单位“1”，所不同的是，“求一个数是另一个数的百分之几的百分数应用题”计算的结果要化成百分数。
学生讨论，1、师：百分数在日常生活、工作中应用很广泛，如教师点拨。
（8分钟）前面说到的你们在口算比赛中，各自“做对的题数占总题数的百分之几”这是你在这次口算比赛中的正确率，“做错的题数占总题数的百分之几”就是错误率。
像这些正确率、错误率等我们通常称作“百分率”。
当前小学生存在的主要问题有哪些上课讲义
当前小学生存在的主要问题有哪些上课讲义一、引言随着社会的发展，小学生的教育问题引起了广泛关注。
正确认识当前小学生存在的主要问题，对于改善他们的学习状况具有重要意义。
本文将对当前小学生存在的主要问题进行探讨，并提出解决的对策。
二、问题一：学习动力不足由于各种原因，小学生在学习上出现了动力不足的问题。
他们缺乏对知识的渴望，对学习的兴趣不高。
这主要体现在上课时表现得不专注，对老师的讲解缺乏积极的参与和反馈，作业完成的质量不高等方面。
三、问题二：学习内容乏味当前的小学教育普遍存在学习内容乏味的问题。
学生认为教材内容单调枯燥，与实际生活不相关，导致学习缺乏兴趣。
同时，一些老师在授课过程中也缺乏创新，不能引发学生的学习兴趣。
四、问题三：学习方法不当小学生的学习方法对于他们的学习成绩起着至关重要的作用。
然而，当前存在一些问题，例如学生重视背诵而轻视理解，对于问题解决缺乏独立思考能力等等。
五、问题四：学业压力大当前的小学生学业压力越来越大。
一方面，家长和学校对他们的学习成绩有着较高的期望值，使得小学生过早地承受着较大的压力。
另一方面，学校教育重视考试成绩，忽视了学生的全面发展。
六、问题五：学习环境不良小学生的学习环境对他们的学习状况具有重要影响。
然而，当前存在着一些问题，例如课堂嘈杂，学校设施老化等，影响了学生的学习效果。
七、对策一：激发学习动力为了解决学习动力不足的问题，学校和家长应该共同努力。
学校可以通过丰富多样的教学活动，提高教师的教学水平，激发学生学习的兴趣。
家长可以积极参与孩子的学习，营造良好的家庭教育氛围。
八、对策二：创新课堂教学为了解决学习内容乏味的问题，教师可以采用创新的教学方法，例如启发式教学、小组合作学习等，使学生在参与中学习。
同时，学校也应该加强课程的改革，提高教材的针对性和生动性。
九、对策三：培养良好的学习方法为了解决学习方法不当的问题，学校应该加强学习方法的指导，教导学生正确有效地学习方法。
讲义和教案的使用场合是什么
讲义和教案的使用场合是什么教案撰写：讲义和教案的使用场合是什么一、引言讲义和教案作为教学工具，在教学过程中起着重要的作用。
它们为教师提供了一个系统化、组织化的教学计划，以确保教学活动的顺利进行。
在本文中，将探讨讲义和教案的使用场合。
二、讲义的使用场合1. 基础知识传授：在教育的各个阶段，教师都需要向学生传授丰富的基础知识。
讲义被广泛应用于这些教学环境中，以确保教师能够系统地向学生介绍并解释相关知识点。
2. 概念讲解：对于概念性的学科，如数学、物理等，讲义可用于向学生详细解释和演示相关概念。
通过图表、实例等形式，讲义可以帮助学生更好地理解和掌握抽象概念。
3. 知识整合与扩展：在学科学习的后期阶段，讲义可以被用于整合和扩展学生已经掌握的知识。
通过回顾和总结已学知识并提供新的补充材料，讲义可以帮助学生深化对知识的理解。
三、教案的使用场合1. 教学计划与组织：教案作为一个教学计划的框架，为教师提供了一个系统化的教学安排。
它指导教师依照时间、内容和教学方法的安排，确保课堂活动的有条理和主题的连贯。
2. 教学目标和评估：教案中包含明确的教学目标，帮助教师确保教学活动的目标明确，并通过评估学生的学习成果来调整和改进教学过程。
3. 资源和教学策略：教案提供教师在教学过程中所需的各种资源和教学策略。
例如，教案中可以包含教学活动所需的教材、多媒体资源、实验设备等。
教案还可以提供教学方法和教学技巧的指导。
四、结论通过以上讨论，可以得出结论，讲义和教案作为教学工具，在不同的教学场合有不同的使用方式。
讲义主要用于提供知识和概念的解释与演示，帮助学生理解和掌握学科知识。
而教案则用于计划和组织教学活动，指导教师在教学过程中的安排和评估。
教师应根据特定的教学需求，合理运用讲义和教案，以促进学生的学习效果。
学而思英语初中勤学班秋季讲义
学而思英语初中勤学班秋季讲义一、课程简介1.1 课程名称：学而思英语初中勤学班秋季讲义1.2 适用对象：初中生1.3 授课老师：XXX老师1.4 课程时间：每周三下午3:00-5:001.5 课程地点：学而思教育机构二、课程内容2.1 词汇学习在秋季讲义中，我们将重点学习初中英语中的常用词汇和短语，通过听、说、读、写的综合训练，帮助学生掌握更多的词汇，为日常学习打下坚实的基础。
2.2 语法讲解在语法讲解环节，我们将逐一讲解初中英语常见的语法知识点，如时态、语态、虚拟语气等，帮助学生理解和掌握英语语法规则，提高语法应用能力。
2.3 口语表达通过有趣的话题和角色扮演活动，培养学生的口语表达能力，帮助他们更流利、准确地运用英语进行交流。
2.4 阅读理解通过阅读一些有趣的故事和文章，帮助学生培养阅读理解能力，提高阅读速度和理解能力。
2.5 写作练习我们将组织学生进行写作练习，包括日记、作文等，帮助他们提高写作能力，培养逻辑思维和文字表达能力。
三、教学方法3.1 多媒体教学在课堂教学中，我们将采用多媒体教学手段，结合图片、音频、视瓶等形式，生动形象地呈现课程内容，激发学生学习积极性。
3.2 互动式教学课堂上，我们将注重师生互动，通过提问、讨论、小组活动等形式，激发学生的学习兴趣，促进学习效果。
3.3 实践性教学我们将注重课程内容的实践性，通过大量的练习和实际操作，帮助学生将所学知识转化为自己的能力。
3.4 分层次教学根据学生的不同水平和特点，我们将采取分层次教学，让每个学生都能够在适合自己的学习环境中取得进步。
四、教学目标4.1 培养兴趣通过丰富多彩的教学内容和生动有趣的教学方式，培养学生对英语学习的兴趣，激发他们学习的积极性。
4.2 提高成绩通过系统的课程安排和科学的教学方法，帮助学生提高英语成绩，达到更好的学习效果。
4.3 培养能力通过课程的学习，培养学生的语言表达能力、逻辑思维能力、学习方法和学习习惯，全面提升学生的综合能力。
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学生上课要求
武夷山中华职业学校学生上课要求
1、 严格按学校作息时间上下课，做到不迟到、不早退、不旷课。
2、 上课期间对老师要有礼貌，尊重老师，认真听课。
3、 上课期间不许喧哗、睡觉等不良现象。
4、 上课期间不得玩手机、接打电话（手机一律关机）、做与课堂
无关的事情。
5、 上课期间有特殊情，如身体不适需离开课堂时，应提前举手请
示任课教师，同意后方可出去。
6、 上课期间不得上厠所，体育课不得到处乱跑，体育课活动场所
必需在操场。
7、 技能操作课要遵守各操作室管理制度，不破坏设备，电脑课不
得玩游戏。有意破坏教学设备，则双倍赔偿。
8、 请假有影响课时的需到教务处审批。
武夷山中华职业学校教务处
2014年2月16日
学生考勤制度
I．考勤范围、标准和计算方法
一、考勤范围
包括课程表安排的课时和学校安排的集体活动（如升旗，课间操
等）。
二、考勤标准
（一）要求请假、请假未获准和超过假期而缺勤者，视为旷课；
（二）老师点名或开始讲课后进入教室者为迟到；
（三）上课时未经任课教师允许而先行离开教室者为迟早退；
（四）检察人员检查时学生不在现场可确定为旷课。
三、考勤计算方法
（一）考勤计算的基本单位为节（课时）；
（二）迟到、早退3次为旷课1节；
（三）迟到或早退超过半节视为旷课一节；
（四）升旗或课间操折算为1节；
（五）学校统一安排的活动按规定折合课时计算；
（六）6节折合为1天。
II 考勤程序与请假审批
一、考勤程序
（一）班级课堂考勤表每次课一份，由班长交由任课教师考勤，考
勤完毕后交回班长，班主任抽查，掌握学生情况，必要时及时
与家长联系；考勤表每天傍晚17：00之前交到教务处。
（二）各班考勤员、任课教师、班主任、学生会按要求做好各环节
的工作并承担责任。各环节互相监督、检查，共同做好考勤工
作。
二、请假审批手续
（一）学生请假必须填写请假单（包括病、事假）。
（二）病假须附医院证明，3天以内由科室主任审批，三天以上一
周以内副校长审批，一周以上上报学校。
（三）事假必须在请假单上写明请假原因，先由班主任审批，1天
以上3天以内由科室主任审批，3天以上上报学校。
（七）学生课堂上课时不得随便请假，有特殊情况者须任课教师同
意，并于当天办妥请假手续，否则一律按旷课处理。
（八）学生请假需办理手续，班主任确实不在学校时，可找行政值
班老师代理。
（九）上课迟到者，下课后找任课老师核实后，由任课老师更正考
勤情况。
ＩＩＩ违反考勤制度处理办法
对违反考勤制度的学生，应给予批评教育，并视其情节给予通
报批评或纪律处分。通报批评或纪律处分一律通报学生家长。
一学期累计旷课（包括迟到、早退等折算的旷课）达到一定学
时者，按下列规定给予纪律处分：
（一）20节以内者，给予全校通报批评。
（二）21-30节者，给予警告处分。
（三）31-40节者，给予严重警告。
（四）41-50节者，给予记过处分。
（五）51-60节者，给予记大过处分，
（六）61-70节者，给予留校察看处分。
（七）70节以上者，给予勒令退学处分。
注：任何纪律处分通报后三周，该学生向班主任做书面思想汇报，
再由班主任上报学生科，任课教师统一给出意见，考虑并决定
撤销其处分。