编写科幻故事-课件
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初中语文写作(作文)专项指导 编写童话或科幻故事 课件PPT.ppt
第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要 植根于现实。
第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质。
脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、
不可信，也就失去了童话的教育意义。
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第三：童话中的拟人，一定要抓住事物 的特征，符合动植物的特征。
第四：在一篇童话中，表现手法要多样，这 样会使你的童话故事显得生动感人。
是故事就需要有故事情节，科幻故事更需要离奇 的情节。这样，故事才能跌宕起伏，有吸引力，别 人读了才会爱不释手，欲罢不能。
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（3）溶幻想与科学色彩于一炉。
科学幻想故事常常是科学未来的预言。它所表 现的科学内容虽然在现在看来是虚幻的，但由于 有一定的科学依据，将来有可能变成实实在在的 现实。
老头子想啊想，忽然他跳起来说：“我希望去
掉你鼻子上的香肠！”
香肠立刻没有了。他俩高兴得跳了起来。从此
他们安安心心地过日子，虽然穷点，可是过得很快
乐。
－－这个故事真好笑。笑过以后你会明白一个道理：
劳动了才会有收获，世界上没有天上掉下来。 1、续编、改编童话，推陈出新 童话就像磁石一样吸引着每一位小朋友，有的
动画片《蝙蝠侠》啦！
下午，我从电脑兴趣小组回来，已经是18点40分
了(忘了告诉你《蝙蝠侠》的播出时间是18点30分)，
我看看桌子上的小闹钟，一下就垂头丧气了。真没劲，
好不容易盼到的《蝙蝠侠》，结果又看不成了。忽然，
我灵机一功，想出了好办法。最近听说我的邻居R博士
发明了一种“时间控制器”，据说这个小巧玲珑的东
生，或者将来似乎也不可能发生的事是否可 以写？为什么？
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2、怎样通过想象反映人们健康向上 的情感和美好的愿望？怎样写出自 己的真情实感？
作文：篇写科幻故事课件
时间控制器 星期天，我真高兴，因为我又能观看我喜欢的动 画片《蝙蝠侠》啦！ 下午，我从电脑兴趣小组回来，已经是18点40分 了(忘了告诉你《蝙蝠侠》的播出时间是18点)，我看 看桌子上的小闹钟，一下就垂头丧气了。真没劲，好 不容易盼到的《蝙蝠侠》，结果又看不成了。忽然， 我灵机一功，想出了好办法。最近听说我的邻居R博 士发明了一种“时间控制器”，据说这个小巧玲珑的 东西能随意调整人们想要的钟点?对，向R博士借“时 间控制器”! 我赶紧跑到R博士家。当我说明来意，他爽快地 从墙壁上取下“时间控制器”交给了我：临走前，他 再三叮嘱我：“记住，千万不能调到18世纪前，要按 说明书上的要求去操作，还要……”我哪有心思听他唠 叨，没有等他说完，就一溜烟似的跑了。
跑到家，我小心翼翼地取出“时间控制器”，只见它的上 面共有：世纪、年、月、日、时、分、秒七个按钮，旁边还有 0——9十个数字按钮，中间还有一个确定按钮。 我先把时间调到今天下午的6点，我一下子就来到了下午6 点的时候，我津津有味地看了一场《蝙蝠侠》，心里真是太美 了。但是我觉得不过瘾，继续玩弄，结果一下子操作失误，“ 时间控制器”把躺在床上的我带到了18世纪。我发现自己变成 了一个八面威风的船长，正拿着一个黑白相间的望远镜向远处 眺望：突然，我的视线里出现了一艘船，上面竖着一根黑旗。 “啊，那不是人们常说的海盗船吗?”我刚想命令炮手开火，可 是海盗反应神速，“轰隆”一声，他们的炮弹已经把我打入海 中……幸亏我敏捷，把“时间控制器”一下调回到21世纪的时 段。我眼前一黑，发现自己已躺在暖和和的被窝里，身上热乎 乎的。 哎呀，好悬啊！我赶紧把“时间控制器”送还给了R博士 。他还不知道，今天我经历了一场生死大冒险呢。
让我们展开想象的翅膀，放飞美好的愿望……
作文指导课件：学写科幻故事
1.快乐拟题 请你选择一个题目或自命 题写一篇科幻故事 （1）太空游记 （2）我的太空（海底）梦 （3）福尔摩斯复活之后 （4）百年后的公园（地球、 城市、汽车等）
2、理清思路 大胆想象（时间、地 点、人物） 合理构思（事情的起 因、经过、结果） 3、想象与现实相结 合，表达美好心愿
修改习作
知识升级-------词语闯关
为了能更好的完成任 务，让我们先来为我们 的知识充充电吧。
知识升级-------词语闯关
观赏 远眺 俯视 鸟瞰
你还能说出几个这样的词 语吗?
知识升级-------词语闯关
云横天际 吐波吞涛 云雾缭绕 留恋忘返 美不胜收
快来多说几个这样的词语吧
《பைடு நூலகம்球复诊记》
作文指导优秀课件
-------想象合理，勇于创新
一束神奇的光芒开启了主人 公一段不平凡的时光之旅。这也 许是异想天开，可是许多的异想 天开正逐步变成现实。航天工作 者的异想天开成就了人类的太空 梦。我们的异想天开会带来那些 神奇的科幻故事呢？
学写科幻故事
“科”及科学 知识
“幻”指幻想 与想象
科学知识
思路清晰
（相结合）
情节生动
具体
大胆想象
表达美好
心愿
感谢您！
1、增---增加几个字或几名话,使语段连贯通顺;补 充材料或细节,使内容更充实。 2、删---删掉多余的字、词以及语意重复的句、 段。 3、调---调整词、句、段的排列顺序，使其更有 逻辑性。 4、换---调换不适当的词或句，改写个别句段， 使其更合理，更有表现力。
修改符号：
【板书设计】
学写科幻故事
3.理清脉络，生动叙述 （按照一定顺序进行，重点环节详细刻画。
六年级下册语文第五单元作文科幻故事课件
六年级下册语文第五单元作文科幻故事课件《六年级下册语文第五单元作文科幻故事课件》我们要明确科幻故事的特点。
科幻故事是以科学为基础的，它可以是关于未来的科技发展，也可以是关于外星生物的探索，还可以是关于人类自身的进化。
在科幻故事中，我们可以尽情地发挥想象力，创造出一个个令人惊叹的未来世界。
在写作科幻故事时，我们要注意语言的运用。
科幻故事的语言要生动、形象，能够准确地表达出我们的想象。
我们可以运用一些科学术语，但要确保读者能够理解。
同时，我们还要注意语言的逻辑性，确保故事的情节合理、连贯。
我们还要注意人物形象的塑造。
在科幻故事中，人物形象是非常重要的。
我们可以创造出一些独特的人物，他们可以是未来的科学家、探险家，也可以是外星生物。
在塑造人物形象时，我们要注意人物的性格、外貌、语言等方面的描写，让读者能够清晰地感受到人物的特点。
我们要注意科幻故事的主题。
科幻故事不仅仅是一种娱乐方式，它还可以传达一些深刻的主题。
我们可以通过科幻故事来探讨人类的未来、科技的发展、环境保护等问题。
在写作时，我们要思考故事想要传达的主题，并通过情节和人物来展现这个主题。
《探索未知：六年级下册语文第五单元作文科幻故事课件》概述：在这个科幻故事作文课件中，我们将一起探索如何创作一个引人入胜的科幻故事。
通过学习故事结构、人物塑造、主题表达等要素，我们将掌握创作科幻故事的基本技巧，并在实践中提升写作能力。
一、引言二、步骤详述1. 确定故事主题和② 思考一个有趣的故事情节，确保它能够吸引读者的注意力。
③ 根据故事情节，创作一个简洁明了、直接反映主题的。
2. 构建故事结构① 开头部分：引起读者的兴趣，可以是一个令人惊讶的事件，也可以是一个引人入胜的问题。
② 中间部分：故事的发展，通过合理的情节和精彩的描写，让读者跟随我们一起探索未来世界。
③ 结尾部分：给读者一个满意的答案，可以是解决问题的方案，也可以是留给读者思考的空间。
3. 塑造人物形象① 选择故事的主人公，他们可以是未来的科学家、探险家，也可以是外星生物。
5321科幻故事作文教学课件
作文教学课件
—编写科幻故事
美国宇航局18号公布了一段“深度撞击” 号探测器从太空拍摄的月球围绕地球运行 的影像画面。
文字资料： （1）据报载，人类在火星上已发现土 质层。 （2）宇宙飞船发现在月球表面有一些 排列有序的12―23米高的塔状建筑物。
（3）未来世界人类有可能在兴，因为我又能观看我喜欢的功画片《蝙蝠侠》啦！ 下午，我从电脑兴趣小组回来，已经是18点40分了(忘了告诉你《蝙蝠侠》的播出时 间是18点30分)，我看看桌子上的小闹钟，一下就垂头丧气了。真没劲，好不容易盼到的 《蝙蝠侠》，结果又看不成了。忽然，我灵机一功，想出了好办法。最近听说我的邻居R 博士发明了一种“时间控制器”，据说这个小巧玲珑的东西能随意调整人们想要的钟点? 对，向R博士借“时间控制器”! 我赶紧跑到R博士家。当我说明来意，他爽快地从墙壁上取下“时间控制器”交给了 我：临走前，他再三叮嘱我：“记住，千万不能调到18世纪前，要按说明书上的要求去操 作，还要……”我哪有心思听他唠叨，没有等他说完，就一溜烟似的跑了。 跑到家，我小心翼翼地取出“时间控制器”，只见它的上面共有：世纪、年、月、日、 时、分、秒七个按钮，旁边还有0——9十个数字按钮，中间还有一个确定按钮。 我先把时间调到今天下午的6点，津津有味地看了一场《蝙蝠侠》，真过瘾哪！以后， 我每天做完作业，都可以看到我最喜欢的动画片了。哇噻，那可真是太棒啦！ 一天，我操作失误，“时间控制器”把躺在床上的我带到了18世纪。我发现自己变成 了一个八面威风的船长，正拿着一个黑白相间的望远镜向远处眺望：突然，我的视线里出 现了一艘船，上面竖着-根黑旗。“啊，那不是人们常说的海盗船吗?”我刚想命令炮手开 火，可是海盗反应神速，“轰隆”一声，他们的炮弹已经把我打入海中……幸亏我敏捷， 把“时间控制器”一下调回到21世纪的时段。我眼前一黑，发现自己已躺在暖和和的被窝 里，身上热乎乎的。 当我从幻想中醒过来，心中涌起一丝遗憾，如果世间真有时间控制器，那该多好啊！
—编写科幻故事
美国宇航局18号公布了一段“深度撞击” 号探测器从太空拍摄的月球围绕地球运行 的影像画面。
文字资料： （1）据报载，人类在火星上已发现土 质层。 （2）宇宙飞船发现在月球表面有一些 排列有序的12―23米高的塔状建筑物。
（3）未来世界人类有可能在兴，因为我又能观看我喜欢的功画片《蝙蝠侠》啦！ 下午，我从电脑兴趣小组回来，已经是18点40分了(忘了告诉你《蝙蝠侠》的播出时 间是18点30分)，我看看桌子上的小闹钟，一下就垂头丧气了。真没劲，好不容易盼到的 《蝙蝠侠》，结果又看不成了。忽然，我灵机一功，想出了好办法。最近听说我的邻居R 博士发明了一种“时间控制器”，据说这个小巧玲珑的东西能随意调整人们想要的钟点? 对，向R博士借“时间控制器”! 我赶紧跑到R博士家。当我说明来意，他爽快地从墙壁上取下“时间控制器”交给了 我：临走前，他再三叮嘱我：“记住，千万不能调到18世纪前，要按说明书上的要求去操 作，还要……”我哪有心思听他唠叨，没有等他说完，就一溜烟似的跑了。 跑到家，我小心翼翼地取出“时间控制器”，只见它的上面共有：世纪、年、月、日、 时、分、秒七个按钮，旁边还有0——9十个数字按钮，中间还有一个确定按钮。 我先把时间调到今天下午的6点，津津有味地看了一场《蝙蝠侠》，真过瘾哪！以后， 我每天做完作业，都可以看到我最喜欢的动画片了。哇噻，那可真是太棒啦！ 一天，我操作失误，“时间控制器”把躺在床上的我带到了18世纪。我发现自己变成 了一个八面威风的船长，正拿着一个黑白相间的望远镜向远处眺望：突然，我的视线里出 现了一艘船，上面竖着-根黑旗。“啊，那不是人们常说的海盗船吗?”我刚想命令炮手开 火，可是海盗反应神速，“轰隆”一声，他们的炮弹已经把我打入海中……幸亏我敏捷， 把“时间控制器”一下调回到21世纪的时段。我眼前一黑，发现自己已躺在暖和和的被窝 里，身上热乎乎的。 当我从幻想中醒过来，心中涌起一丝遗憾，如果世间真有时间控制器，那该多好啊！
2021年中考作文复习：编写童话或科幻故事 课件(27张PPT)
（4）根据情景创编童话 作文是生活和思想，环境和情感相溶合的产物， 创作思路离不开情境诱发，编写童话更是如此。老 师应千方百计把学生带入情境，强化感受，发展创 造性思维。比如放风筝，学生看见满天的风筝在空 中自由的飞舞，学生一定也有太多的想象。这时候 教师可以让学生想象：如果我是一只风筝，飞翔在 蔚蓝的天空中，会有什么奇遇呢？学生的奇特想象 定会丰富多彩，写出的童话故事也一定是生动有趣！
❖ （3）联想创编童话 采用“词语麻辣串”的形式，出示一些词语让
学生联想可能发生什么事，用这些几乎毫不相关的 词语巧妙大串联起来，把普通的生活现象变化为奇 异的童话故事。如用“西瓜、蚂蚁、轮船”写一篇 童话。又如用“树桩、小鸟、沙漠”写童话。学生 对于词语中所产生的内在联系，构思童话，拓展了 学生的思维。
二、编写科幻故事
什么是科幻故事
科幻故事就是以科学知识为基础展开幻想来编 写故事的想象作文的形式。所以科幻故事中含 有科学道理或知识，而童话故事中往往暗含着 一种生活道理。
科幻故事虽然具有故事的特征，但它又与一 般的故事不同。主要表现在：
（1）、闯进未来科学的时空 （2）、鲜活的人物、离奇的故事情节 （3）、溶幻想与科学色彩于一炉 （4）、溶科学性和文学性于一炉
童话的基本特点是：
❖ 1.它是具有幻想成分的虚构的故事。童话中的 主人公的行动，可以不依照自然的法则和科学 的规律，但是它又是曲折地反映着现实生活的 本质。例如《丑小鸭》的故事，就通过丑小鸭 的不幸遭遇，反映了被剥削被压迫者的不幸， 同时又反映了他们对于摆脱歧视和冷遇的渴望。
❖ 2.它大都采用拟人化的象征手法。童话往往让 动物、植物、矿物等等披上人的外衣，赋予他 们以人的思想和意识，能够像人一样地生活着、 活动着。例如《古代英雄的石像》中的石像， 本来都是没有生命的，但是在童话中，它们居 然像真人一样会说话，有思想。采用这种拟人 化的象征手法，是童话创造典型的一种常用的 方法。
❖ （3）联想创编童话 采用“词语麻辣串”的形式，出示一些词语让
学生联想可能发生什么事，用这些几乎毫不相关的 词语巧妙大串联起来，把普通的生活现象变化为奇 异的童话故事。如用“西瓜、蚂蚁、轮船”写一篇 童话。又如用“树桩、小鸟、沙漠”写童话。学生 对于词语中所产生的内在联系，构思童话，拓展了 学生的思维。
二、编写科幻故事
什么是科幻故事
科幻故事就是以科学知识为基础展开幻想来编 写故事的想象作文的形式。所以科幻故事中含 有科学道理或知识，而童话故事中往往暗含着 一种生活道理。
科幻故事虽然具有故事的特征，但它又与一 般的故事不同。主要表现在：
（1）、闯进未来科学的时空 （2）、鲜活的人物、离奇的故事情节 （3）、溶幻想与科学色彩于一炉 （4）、溶科学性和文学性于一炉
童话的基本特点是：
❖ 1.它是具有幻想成分的虚构的故事。童话中的 主人公的行动，可以不依照自然的法则和科学 的规律，但是它又是曲折地反映着现实生活的 本质。例如《丑小鸭》的故事，就通过丑小鸭 的不幸遭遇，反映了被剥削被压迫者的不幸， 同时又反映了他们对于摆脱歧视和冷遇的渴望。
❖ 2.它大都采用拟人化的象征手法。童话往往让 动物、植物、矿物等等披上人的外衣，赋予他 们以人的思想和意识，能够像人一样地生活着、 活动着。例如《古代英雄的石像》中的石像， 本来都是没有生命的，但是在童话中，它们居 然像真人一样会说话，有思想。采用这种拟人 化的象征手法，是童话创造典型的一种常用的 方法。
编写科幻故事ppt课件(13页)PPT课件
❖ 当我从幻想中醒过来，心中涌起一丝遗憾，如果世间真有时
间控制器，那该多好啊！ 整理ppt
12
❖ 【简 评】
❖ 如果我们对生活没有情感，我们就不会去幻想 什么，甚至要求什么。因为我们对世界、对生 活充满情感，我们才会有这样或那样的幻想。 作者喜欢看《蝙蝠侠》的动画片，因为错过了 电视时间，因此幻想有一个时间控制器，使自 己每次都能看到喜欢的动画片。其实，我们不 必为没有时间控制器而遗憾，因为时间控制在 我们每个人的手中。
❖ 而科幻故事虽然具有故事的特征，但它又与一般的 故事不同。主要表现在：
❖ （1）闯进未来科学的时空
❖ 幻想是超越现实的。任何一个科幻故事，它都是 在未来的时间内发生的；不是发生在未来的事情就 不是幻想。“2150年的中国少年”是未来的少年， “奇妙的农场”是未来的农场。“天上的街市”是 未来才可看见的街市。科幻故事中的故事都是发生 在未来的。
物，想象好故事情节。然后想想哪些是重点 情节，怎样清晰地写。哪个是重点人物，细 致描写这个人物的语言、动作、神态和心理 活动等。】
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4
❖ 4、为了让自己编写的科幻故事能够吸引读 者，该给故事取个什么名字。
整理ppt
5
❖ 科幻故事首先要注意到它是个故事，具有故事的 特征。一个故事，必定有故事发生的时间和地点， 故事中有鲜明的人物形象，故事还有它生动的情节。
❖ （1）作者因什么想到了时间控制器？ ❖ （2）作者塑造了哪两个人物形象？他们之间
发生了一件怎样的事？ ❖ （3）作者是怎样把现实和想象联系到一起的？
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❖
时间控制器
❖ 星期天，我真高兴，因为我又能观看我喜欢的动画 片《蝙蝠侠》啦！
❖ 下午，我从电脑兴趣小组回来，已经是18点40分了 (忘了告诉你《蝙蝠侠》的播出时间是18点30分)，我 看看桌子上的小闹钟，一下就垂头丧气了。真没劲， 好不容易盼到的《蝙蝠侠》，结果又看不成了。忽然， 我灵机一功，想出了好办法。最近听说我的邻居R博士 发明了一种“时间控制器”，据说这个小巧玲珑的东 西能随意调整人们想要的钟点?对，向R博士借“时间 控制器”!
语文课件 习作：科幻故事 人教PPT精品课件 部编版
•
大家只是说说就算了，可贵的是他就 敢把这 种不满 化为行 动，并 在自己 的工作 中实施 。如果 这种做 法作为 象征性 的行动 是值得 张扬的 ，但对 他的博 士生人 文素质 提高有 多少帮 助、对 整个教 育中的 人文教 养的缺 欠有多 大补益 是值得 推敲的 。
•
所有的艺术创作，开拓的都是一个艺 术的空 间；而 艺术的 空间说 到底是 一个想 象的空 间。想 象空间 不同于 现实空 间，但 又是以 现实空 间为基 础的。 这里有 两层意 思：一 是说， 艺术家 若没有 对现实 空间的 感受， 就不可 能产生 艺术的 想象， 就不可 能开拓 出想象 空间来 。
小组修改清单
1.我觉得你的习作中这些想象不太合理： 2.我觉得你的习作中的这些描写没有科学依据： 3.读了你的习作，我不明白的地方是： 4.我给你的建议是：
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习作名
推荐理由（“奇特又令人信服” ）
《
》
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从 他 的 和 我 的朋友 的口中 ，我不 断地听 到他的 名字， 和他的 名字一 同提到 的，往 往是他 的诗， 更多的 是他这 个人！ 他正直 ，他热 情，他 豪放， 他热爱 他的祖 国，热 爱他的 亲朋， 热爱一 切值得 他爱的 人和物 。他是 一团白 热的火 焰，他 是一束 敏感的 神经！
统编本小学语文六年级下册第五单元
习作：插上科学的翅膀飞
如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识
如果你能在火星上生活
如果你能用时光机穿越时空回到恐 龙时代
……
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时间控制器 星期天，我真高兴，因为我又能观看我喜欢的动画 片《蝙蝠侠》啦！ 下午，我从电脑兴趣小组回来，已经是18点40分了 (忘了告诉你《蝙蝠侠》的播出时间是18点30分)，我 看看桌子上的小闹钟，一下就垂头丧气了。真没劲， 好不容易盼到的《蝙蝠侠》，结果又看不成了。忽然， 我灵机一功，想出了好办法。最近听说我的邻居R博士 发明了一种“时间控制器”，据说这个小巧玲珑的东 西能随意调整人们想要的钟点?对，向R博士借“时间 控制器”! 我赶紧跑到R博士家。当我说明来意，他爽快地从 墙壁上取下“时间控制器”交给了我：临走前，他再 三叮嘱我：“记住，千万不能调到18世纪前，要按说 明书上的要求去操作，还要……”我哪有心思听他唠叨， 没有等他说完，就一溜烟似的跑了。
【简 评】 如果我们对生活没有情感，我们就不会去幻想 什么，甚至要求什么。因为我们对世界、对生 活充满情感，我们才会有这样或那样的幻想。 作者喜欢看《蝙蝠侠》的动画片，因为错过了 电视时间，因此幻想有一个时间控制器，使自 己每次都能看到喜欢的动画片。其实，我们不 必为没有时间控制器而遗憾，因为时间控制在 我们每个人的手中。
跑到家，我小心翼翼地取出“时间控制器”，只见它的上 面共有：世纪、年、月、日、时、分、秒七个按钮，旁边还有 0——9十个数字按钮，中间还有一个确定按钮。 我先把时间调到今天下午的6点，津津有味地看了一场《蝙 蝠侠》，真过瘾哪！以后，我每天做完作业，都可以看到我最 喜欢的动画片了。哇噻，那可真是太棒啦！ 一天，我操作失误，“时间控制器”把躺在床上的我带到 了18世纪。我发现自己变成了一个八面威风的船长，正拿着一 个黑白相间的望远镜向远处眺望：突然，我的视线里出现了一 艘船，上面竖着-根黑旗。“啊，那不是人们常说的海盗船吗?” 我刚想命令炮手开火，可是海盗反应神速，“轰隆”一声，他 们的炮弹已经把我打入海中……幸亏我敏捷，把“时间控制器” 一下调回到21世纪的时段。我眼前一黑，发现自己已躺在暖和 和的被窝里，身上热乎乎的。 当我从幻想中醒过来，心中涌起一丝遗憾，如果世间真有时 间控制器，那该多好啊！
电子猫在网上逮老鼠
时光飞逝，转眼就到3002年了。一只可爱 的电子猫正在餐厅里趴着，一脸警惕地望着餐 桌上的奶酪。 一只瘦小灰毛的老鼠偷偷地从洞 里溜出来，正欲爬上桌子时，电子猫像离弦的 箭一般跑过来，一巴掌拍向老鼠。老鼠惊恐地 大叫一声，飞也似地跑了起来。
电子猫追着老鼠四处乱跑起来：一会儿窜 进书房，一会儿跑上桌子，一会儿又溜进卧 室……它们脏兮兮的脚印到处都是，最后，老 鼠被逼到了墙角，正紧张地四处张望。趁着电 子猫得意时，老鼠不管三七二十一地爬上电脑 桌，一溜烟地窜进了电脑。电子猫紧跟其后， 也跳进了电脑里。
开始写作
你也许会很惊讶：它们怎么可能会进入电 脑呢？没错，现在科学家发明了一种电脑，这 种电脑既可以进入里面寻找你要的资料，又不 伤眼睛，可谓是两全其美啊。 电子猫继续追着老鼠，”时还差点被砍到 呢！ 它们跑呀跑，跑到《夏目友人帐》里，老 鼠险些被斑拍死；跑到里，老鼠靠着瘦小的身 子在文字间四处穿梭，电子猫却被挤得喘不过 气来；跑到动画片里，它们都被动画片里那些 巨大的妖怪们吓得魂飞魄散……
为了让自己编写的科幻故事能够吸引读 者，该给故事取个什么名字。
地球上的最后一个人 海底两万里 太空旅客 超级陆战队 黑猫警长 侏罗纪世界
范文引领 读下文《时间控制器》，思考： （1）作者因什么想到了时间控制器？ （2）作者塑造了哪两个人物形象？他们之间 发生了一件怎样的事？ （3）作者是怎样把现实和想象联系到一起的？
编写科幻故事
执 教 ： 王 宇 华
什么是科幻故事？ “科幻”的定义众说纷云，尺度差异极大。 ★比较接近的是：“用幻想艺术的形式，表 现科学技术远景或者社会发展对人类影响。” ★其中最广义的一种认为：“只要故事中含 有超现实因素，便可算作科幻作品。”
你读过哪些科幻故事？
1、电子猫在网上逮老鼠 2、与外星人一起遨游太空 3、克隆猴子变魔术
不知道过了多久，老鼠累得气喘吁吁了。 电子猫看准机会，一下子扑了过去。谁知刚抓 到老鼠，就直接飞向了出口，电子猫和老鼠双 双跌落在地板上，发出了巨大的声响。我闻声 过来，看见电子猫宁可摔到地板上也不放开老 鼠的样子，不禁开心地笑了出来。 “叮铃……” 闹钟响了起来。我揉了揉惺忪的睡眼，才发现 这是一场梦。不过无论如何，老鼠最后还是被 电子猫抓住了，正义永远都是胜利的一方嘛。
我们应该怎么写好科幻故事呢？ 1、大胆展开想象，现在还没有发 生，或者将来似乎也不可能发生的事都可 以写。
2、通过想象反映人们健康向上的情感和美 好的愿望，要写出自己的真情实感。
怎样把故事的经过写清楚、写具体？
【首先要安排好表达顺序，确定好故事人 物，想象好故事情节。然后想想哪些是重点 情节，怎样清晰地写。哪个是重点人物，细 致描写这个人物的语言、动作、神态和心理 活动等。】