润城小学三好学生评选方案
小学“三好学生”评选活动方案
小学“三好学生”评选活动方案一、指导思想为进一步推进“做一个有道德的人”主题实践活动深入开展，贯彻落实党和国家在新时期继续开展学习雷锋精神的有关要求，依据市教育局文件精神，引导广大中小学生自觉践行社会主义核心价值体系，通过树立一批道德先进典型，让全市中小学生学有榜样、行有楷模，在全社会形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚，学校决定开展“三好学生”评选活动。
二、领导小组组长：周林秦淑琴副组长：李婧成员：魏彦邓瑶瑶三、评选标准1、凡具有正式学籍的全区统一学号的在校学生均有资格参加区级各类先进学生的评选。
（20分）2、热爱社会主义祖国、热爱人民、热爱中国共产党，自觉遵守《中（小）学生日常行为规范》，诚实守信、见义勇为、扶残帮困、尊敬师长、团结同学、关心集体、乐于助人。
（20分）3、学习目的明确，态度端正，能较好的掌握各门学科的基础知识和基本技能，学习成绩优良。
（30分）4、坚持锻炼身体，积极参加文娱活动，有良好的学习习惯，身体健康，体育成绩达到国家体育锻炼标准。
（30分）四、参加范围各班推选一名学生，具有以上五个方面中某一方面或多个方面的突出美德事迹，能够带动和辐射他人。
五、活动内容学校统一组织参评学生演讲，评委投票，按分数高低，取一二名选为区“三好学生”。
六、评委成员及分值评委：行政班子成员（主评委）和每年级一名老师组成评委团。
每班选五名学生作为观众观赛。
评分：主评委分值占70%，普通评委分值占总分30%。
七、活动流程1、主持人宣布活动开始2、选手按顺序发言3、每个选手演讲完毕，评委打分。
计分组进行计分。
4、每三个选手演讲结束，宣布分数。
5、最后以分数高低评出一二三名。
第一名，1人（区“三好学生）；第二名，1人（区“三好学生”）；第三名8人（校“三好学生）一、指导思想为贯彻落实上级文件精神，以深化素质教育，活跃校园文化生活，全面提高学生身体素质、艺术修养和创新实践能力为根本宗旨，2014年，我校将全面开展“我们的节日”系列主题教育活动。
小学“三好学生”“优秀学生干部”评选办法范文
小学“三好学生”“优秀学生干部”评选办法范文第一章总则为了激励和表彰小学生在学习、品德和社会实践方面的优秀表现，培养和推进小学生的全面发展，特制定本办法。
第二章评选对象小学全体学生均可参与评选。
第三章评选依据评选依据包括学习成绩、品德表现和社会实践三个方面。
1. 学习成绩：以近一学期的期中考试、期末考试和各科目的平时成绩为依据，综合评定学生在学术方面的表现。
2. 品德表现：评定学生在日常生活中表现出的道德品质、自律能力、团队合作等方面的表现。
3. 社会实践：评定学生在校内外各类活动中积极参与和表现出的责任感、领导能力、创新精神等方面的表现。
第四章评选程序1. 提名阶段：学校教师根据综合素质评价，提名拟评选的学生。
2. 材料收集：被提名的学生需要提供相关的学习和表彰材料，包括成绩单、个人事迹等。
3. 评委评审：由学校组织专家教师组成评委组，对提名学生进行综合评审。
4. 公示和申诉：评选结果将通过公示方式公布，学生有权提出申诉。
5. 表彰和奖励：学校组织评选结果的表彰仪式，对被评选为“三好学生”和“优秀学生干部”的学生进行奖励和表彰。
第五章奖励措施被评选为“三好学生”的学生将获得荣誉证书和奖品。
被评选为“优秀学生干部”的学生将获得荣誉证书、奖品和特殊待遇，如学校组织的培训和活动中的优先权、加分政策等。
第六章监督与评估学校设立评选监督小组，定期对评选过程进行监督和评估，确保评选的公平、公正。
第七章附则1. 本办法自颁布之日起实施。
2. 学校有权根据实际情况对本办法进行调整和修改，并及时向师生公布。
3. 本办法解释权归学校所有。
以上为《小学“三好学生”“优秀学生干部”评选办法》的范文，希望对您有所帮助。
如需要调整和修改，请根据您的实际情况进行适当的调整。
小学关于开展评选三好学生方案
小学关于开展评选三好学生方案为了激励学生积极向上的成长，树立优秀学生的榜样形象，充分发挥示范引领作用，我们将开展评选三好学生的活动。
下面，我将详细介绍关于该方案的相关事宜。
一、活动目的该评选活动的目的是为了弘扬阳光向上的精神风貌，树立优秀学生的典型形象，鼓励并激发学生们以更饱满的热情参与校园生活，全面发展并提高自身素质，培养良好的思想品德和行为习惯。
二、评选要求1.品德好：积极向上，乐于助人，诚实守信，讲礼貌。
2.学业优秀：学习成绩优秀，取得较好的学术成绩。
3.身心健康：身体强健，积极参与体育锻炼，保持良好的生活习惯。
三、评选方法1.选拔阶段：各班级组织评选，每个班级选出的候选学生不超过3名。
2.初评阶段：选出班级三好学生称号，每个年级选拔出的三好学生不超过10%。
3.终评阶段：以初评阶段的三好学生作为候选人，由专家组成的评审团进行面试，最终评出全校最优秀的三好学生。
四、评选评分标准1.品德好：平时的表现、榜样作用、校外义务服务、社团活动等方面的综合考量。
2.学业优秀：考试成绩、学习态度、作业完成情况等方面的综合测评。
3.身心健康：体育锻炼成果、保持良好的生活习惯等方面的综合考核。
五、评选时间安排1.选拔阶段：每班自行组织评选，评选结果于每学期末上报给教务处。
2.初评阶段：每学期末进行初评，评选结果于次学期开始公示。
3.终评阶段：次学期末进行终评，评审团将于评审结束后公布最终评选结果。
六、评选奖励措施1.班级三好学生将得到学校颁发的荣誉证书，并在学校广播、宣传栏、网站等媒体进行展示。
2.年级三好学生将得到学校奖励，并有机会作为学校代表参加市级评选活动。
3.全校最优秀的三好学生将获得学校颁发的奖金，并荣获学校的荣誉称号，成为校内校外活动的代表。
七、工作责任分工1.教务处负责组织和协调各个环节的评选工作。
2.学生处负责宣传和组织评选活动。
3.各班级班主任负责组织并推荐班级三好学生。
以上是关于开展评选三好学生方案的详细介绍。
小学“三好学生”“优秀学生干部”评选办法范本
小学“三好学生”“优秀学生干部”评选办法范本评选办法一、评选目的“三好学生”和“优秀学生干部”评选是为了树立和表彰在学习、品德和行为上表现出色的学生，激励全体学生积极向上、健康成长。
通过评选活动，加强学生的自我约束和自我教育能力，培养学生的自信心和自尊心，促使学生更好地发展自己的潜力。
二、评选对象1. “三好学生”评选对象为全体小学在校学生。
2. “优秀学生干部”评选对象为全体小学在校学生中担任班级干部职位的学生。
三、评选内容1. “三好学生”评选内容包括：（1）学习成绩：参赛学生的学习成绩将作为评选的重要依据。
评选要求学生有较好的学习成绩，能够取得优异的学业成绩。
（2）品德表现：评选要求学生品德良好，遵守学校的规章制度，能够做到诚实守信、尊敬师长、友善待人。
（3）社会实践：评选要求学生具有积极参与社会实践活动的精神，关心他人，乐于助人，并在社会实践活动中表现出色。
2. “优秀学生干部”评选内容包括：（1）工作能力：评选要求学生干部能够正确履行职责，且工作认真负责，能够有效协调班级工作。
（2）学习成绩：评选要求学生干部的学习成绩能够达到一定标准，显示出自身的努力和进步。
（3）组织能力：评选要求学生干部具备较强的组织能力和领导能力，能够有效组织班级各项活动，并推动班级工作的顺利进行。
四、评选程序1. 年级初评选：每学年第一学期开始，各年级教师组织评选工作，针对自己所教班级的学生进行初评。
评选以班级为单位，由班主任和年级教师共同参与。
评选过程中，教师要注意客观、公正，遵守评选纪律，严禁以私心和偏见影响评选结果。
2. 个人申报：在年级初评后，学生可以根据自己的实际情况自愿申报参加评选。
学生需要填写个人申报表，详细介绍自己在学习、品德和行为方面的优秀表现，并附上相应的证明材料。
3. 评选材料审查：评选委员会成员按照评选标准对学生的评选材料进行审查，确保材料真实可信。
4. 筛选阶段：评选委员会成员将根据个人申报和评选材料，初步筛选出符合评选要求的优秀学生。
2023年三好学生(文明学生)评选方案(精选3篇)
2023年三好学生(文明学生)评选方案（精选3篇）一、评选对象与条件：1. 评选对象：全校中小学生（包括幼儿园、小学和初中）。
2. 评选条件：候选学生需符合以下条件：- 文明礼貌：遵守学校校规校纪，尊敬师长、友善同学，待人有礼、言谈文雅。
- 学习进步：成绩稳定且持续进步，积极参与课堂活动，课后复习做到有问必答。
- 社会责任感：自觉维护校园秩序，共建和谐校园，关心他人，尊重环境。
二、评选方式：1. 推荐环节：通过学校班级推荐，每个班级推荐一名优秀学生作为候选人。
2. 宣传评议环节：候选人宣传期间，学生会将候选人的信息发布到校园网站和校内电子屏幕上。
全校学生对候选人进行评议，每名候选人均需进行五分钟的个人陈述，介绍自己在文明礼貌、学习进步和社会责任感方面的表现。
3. 评选投票环节：全校学生进行电子投票，选出最佳的三名候选学生作为三好学生。
三、奖励设置：1. 评选学生：三名获奖学生将获得以下奖励：- 荣誉称号：优秀学生证书，成绩单上特殊标记。
- 班级表彰：获奖学生所在班级将得到一面为期一年的优秀班级荣誉牌。
- 个人奖励：发放奖金，并邀请获奖学生家长参加颁奖典礼。
2. 推荐老师和班主任：- 推荐老师：获奖学生的主任老师将得到表扬，并获得一份奖金。
- 班主任：获奖学生所属班主任老师将获得一份奖金，并得到表彰。
四、宣传与总结：1. 宣传方式：在校园网站、校报、校内电子屏幕等多个宣传渠道上进行宣传，鼓励和激励更多学生努力提升自我。
2. 总结经验：评选结束后，学校将对评选过程进行总结，并针对可能存在的问题提出改进建议，为今后的评选工作提供参考。
小学校级“新三好学生”评选方案
小学校级“新三好学生”评选方案小学校级“新三好学生”评选方案一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，大力营造学校、家庭、社区密切配合的三位一体育人氛围，充分发挥评价的教育功能和激励功能，引导学生通过主动参与学校、家庭、社区各种形式的道德实践活动，积极争创“新三好学生”（在家庭做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民），培养健全的人格和良好的品行，促进自身全面健康发展。
二、评选办法：1．“学校好学生”的评价，先由学生自评，再结合同学互评和教师评价意见，最后得出每项得分。
2．“家庭好孩子”的评价，请家长根据孩子在家实际表现，如实填写，得出每项得分。
3．“社区好公民”的评价分为三部分，“爱国情感”项目由教师评价，“社会公德”由社区和家长共同评价，“社会实践”由社区和学校共同评价。
由于学生的社区服务工作还比较滞后，因此本学期“社会公德”、“社会实践”部分暂时由家长和教师根据实际作出评价。
4.“新三好学生”的评定，由班主任、中队委员会将三项分值合计，根据总分择优确定，原则上本学期每班评选新三好学生3名，好孩子、好公民各5名，如有特殊情况，可向大队部申请。
三、评价标准：“学校好学生”总分：50分。
遵守国旗法：1.尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行队礼。
2分文明礼仪：2．穿戴整洁，衣着大方，坐、立、行、读书、写字姿势正确。
少先队员正确佩戴红领巾，队干部正确佩戴标志。
2分3．尊敬老师，见面主动问好，虚心接受正确教导，积极与老师交流。
2分4．见到同学相互问好,说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
2分5．遇到来访客人主动让路、问好,不尾随起哄。
2分6．不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。
2分7．文明如厕，保持厕所清洁（随手冲厕）。
2024三好学生评选方案
“2024三好学生、评选方案”嘿，大家好！今天我要给大家分享的是一份全新的“2024三好学生评选方案”。
作为一名有10年方案写作经验的大师，我会尽量让这份方案既实用又有趣，跟着我一起来探索吧！一、评选目的二、评选标准1.学术成绩：这是评选三好学生的基础，要求学生的成绩在班级前20%。
3.社会实践：这是评选三好学生的亮点，要求学生积极参加社会实践活动，锻炼自己的能力。
4.综合素质：这是评选三好学生的加分项，包括艺术、体育、科技创新等方面的特长。
三、评选流程1.自我申报：学生根据评选标准，自行申报参评三好学生。
2.班级推荐：各班根据申报情况，进行初步筛选，推荐3-5名候选人。
3.学校评审：学校成立评审委员会，对候选人进行综合评审。
4.公示名单：将评审结果进行公示，接受全体师生的监督。
5.颁奖仪式：举行隆重的颁奖仪式，表彰获得三好学生称号的学生。
四、评选亮点1.网络投票：在评选过程中，引入网络投票环节，让更多同学参与到评选中来。
2.成长档案：为每位参评学生建立成长档案，记录其在学术、品德、社会实践等方面的表现。
3.家长参与：邀请家长参与评选过程，让家长见证孩子的成长。
五、评选奖励1.荣誉证书：获得三好学生称号的学生将获得荣誉证书。
2.奖学金：获得三好学生称号的学生将获得一定数额的奖学金。
3.优先推荐：在今后的升学、就业等方面，学校将优先推荐获得三好学生称号的学生。
六、注意事项1.评选过程要严格遵守评选标准，确保公平、公正。
2.评选过程中，要关注学生的心理健康，避免给学生带来压力。
3.评选结果要公开透明，接受全体师生的监督。
4.对评选过程中出现的问题，要及时沟通、解决，确保评选顺利进行。
评选三好学生，注意事项和解决办法也得跟上节奏，这样才能确保评选过程的顺利进行：1.注意事项：评选过程中，一定要确保申报材料的真实性。
解决办法：设立专门的审核小组，对申报材料进行严格审查，一旦发现弄虚作假，立即取消参评资格。
小学“三好学生”评选活动方案
XXXX小学“三好学生”评选活动方案为进一步推进素质教育，更好地发现学生的闪光点，引导学生自觉践行社会主义核心价值体系，通过树立一批道德先进典型，让我校学生学有榜样、行有楷模，在全社会形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚，促进学生全面发展。
现结合我校实际，每学年组织开展评选“三好学生”活动，具体方法如下：一、领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX各班班主任二、评选条件基本素养：1.热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，坚决拥护党的领导，立志为社会主义现代化建设贡献力量，做有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。
2.遵守中小学生守则，遵守中小学生行为规范及其他各项校纪校规，热爱集体，关心同学，尊重他人。
3.责任心强，诚实守信，道德素质高。
4•讲文明懂礼貌，穿着得体，举止文雅。
5.心理健康，乐观开朗，勇敢迎接挑战，积极面对人生。
学习能力：6.目的明确，习惯良好，效率较高。
7.兴趣广泛，积极参加课余的学科活动。
8,成绩优良，各科平均在良好以上。
实践能力：9.身体健康，认真上好体育课，认真做广播操、眼保健操，积极参加课外体育锻炼活动和文艺活动。
10.体育学期成绩在良好以上。
11.生活自理能力强，人际关系融洽。
12.积极参加各种社会实践活动，完成本学期社会实践的任务。
13.有下列情况之一者，不得参评三好生：①无故缺课或不参加集体活动；②本学期内受到学校纪律处分；③无故不参加班级卫生值日；④仪容仪表不规范。
三、评选标准1.凡具有正式学籍的全镇在校学生均有资格参加各类先进学生的评选。
（20分）2.热爱社会主义祖国、热爱人民、热爱中国共产党，自觉遵守《中（小）学生日常行为规范》，诚实守信、见义勇为、扶残帮困、尊敬师长、团结同学、关心集体、乐于助人。
（20分）3.学习目的明确，态度端正，能较好的掌握各门学科的基础知识和基本技能，学习成绩优良。
（30分）4.坚持锻炼身体，积极参加文娱活动，有良好的学习习惯，身体健康，体育成绩达到国家体育锻炼标准。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
润城小学“三好学生”评选实施方案
为了学习宣传党的十八大精神，深入贯彻《中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于推行中小学生评价与考试制度改革的通知》精神，落实县局有关三好学生评选的文件精神，充分发挥班级、学校、家庭、社会“四位双主体”教育网络作用，整体推进未成年人思想道德建设工作，特制订润城小学“三好学生”评选实施方案如下：
一、指导思想
以新的课程改革理念为指导，实施课程改革对学生评价提出的新要求，站在为学生终生发展的角度，通过开展创评“三好学生”活动，倡导在校做个主动学习、全面发展的好学生；在家做个勤俭自强、孝敬长辈的好孩子；在社会做个诚实守信、道德规范的好公民。
引导学生树立热爱生活、参与社会、学习做人的新理念，为社会培养会学习、会做事、会关心、会生存的“阳光少年”，激励学生以一个成功者的心态走向以后的人生。
二、创建目标
充分发挥班级、学校、家庭、社会四位双主体的教育网络的作用，形成学校小环境与社会大环境的有机结合，充分调动小学生自我教育、自我完善、自我评价的主动性和积极性，使学生更早地融入社会，融入集体，尽快地学会与他人相处、促进未成年人良好思想道德素质的形成和发展，促进未成年人全面健康地成长，正确引导青少年争做新时代的合格公民。
三、“三好学生”标准
（一）学校好学生标准；
1、遵守学校各项规章制度，遵守班纪班规，有法纪观念；
2、感恩意识强，知恩图报，不忘师之恩、国之恩、党之恩、社会之恩、自然之恩、帮扶之恩等等。
尊师爱友，与同学和睦相处，做教师的好助手；
3、关心集体，有较强的集体荣誉感，积极参加班级、学校或上级组织的各项集体活动；
4、爱护学校公物，维护校园环境；
5、学习认真，学习习惯好，上课专心听讲，积极回答问题，能自觉完成各项学习任务；
6、创新意识强，实践能力强，善于发现和解决问题；
7、积极主动与他人合作，心理健康、人格健全、身体健美；
8、综合素质评价优秀，各科成绩优良，德、智、体、美全面和谐发展。
（二）家庭好孩子标准：
1、尊重长辈，孝敬父母，感恩父母，不忘养育之恩；
2、生活自理，自己的事自己做，主动承担力所能及的家务；
3、节俭朴素，不挑吃穿，不追求名牌服饰，合理使用零花钱；
4、活泼开朗，主动与父母交流，不说谎话，知错就改；
5、讲究卫生，有良好的卫生习惯；
6、生活有规律，按时作息。
（三）社会好公民标准
1、遵守公共秩序和交通规则；
2、文明礼貌，热情待人，诚实守信；
3、爱护公共卫生，保护环境，爱花护绿、节约煤纸水电，珍惜资源；
4、有正义感，遇侵害行为及时报告，学会自救、自护；
5、文明上网、遵守《青少年网络文明公约》、遵守网络道德和安全规定，不进入不健康的娱乐场所；
6、懂得感恩社会，积极参加社会实践活动，富有爱心，力所能及参与社会公益事业。
四、实施步骤
为了有效地推动创评“三好学生”活动的实施，具体步骤如下：
第一阶段：宣传动员
根据实际情况制定实施方案，并在班级、学校广泛动员，使学校的每位学生、老师以及家长明确争创活动的意义和要求，明确“三好学生”的具体标准，充分调动学生争创新三好的积极性。
第二阶段：组织实施
由学校少大队、政教处、教导处组织开展创评“三好学生”活动，通过深入学习，对照三好标准，联系实际，使学生找准自己的差距，不断完善自我。
在此期间，我校结合实际开展系列主题教育实践活动，同学之间、家庭之间、社会与学生之间的互评活动，充分调动全体学生、老师、家长及社会参与的积极性，使学生受到深刻的教育，获得明显进步。
第三阶段：综合评议
严格以评价标准进行评价，开展自评、互评、师评、家长评及社区评的活动，首先由学生根据自己在学校、家庭、社会的表现作出自我评价；其次同学之间进行互相评议；再由老师、家长、社会作出评议；最后由学校政教处推荐出“三好学生”进行表彰。