中班语言优质课教案《苹果树生病了》含反思
幼儿园中班语言《小苹果树请医生》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言《小苹果树请医生》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.了解生病时应该如何就医，并学会相关话语2.学会使用医疗器具和药品的名称3.通过拼音训练掌握字母O、A、E、I、AN、EN、IN、UN4.提高幼儿口语表达能力二、教学准备1.教具：《小苹果树请医生》录音机、幼儿制药包、医生用具、幼儿手册2.材料：13张挂图（包括人物、药品、医疗器具等）、blackboard、黑白纸张（A4纸）三、教学过程1.导入本课时导入教师可以播放一段小苏芒演唱的《小苹果》歌曲MV，激发幼儿学习兴趣，同时也为后面学习活动做了铺垫。
2.学习步骤第一步：诵读唐诗《小苹果树请医生》老师从教具盒子里拿出装有药品的盒子，并让幼儿观察，然后引导幼儿读出盒子上的药品名称，并快速地把错误读音纠正过来。
之后老师要求幼儿集中注意力，认真听课，跟着课本里的文字一遍遍地朗读，“小苹果树请医生，来了医生，带来了药……”第二步：学拼音（1）老师在黑板上写出OA、ET、EN、IN、UN五个拼音字母群，老师请幼儿按照先后顺序快速说出单词《毛爷爷》、《追鱼》、《小鹿》、《一户人家》、《峰顶》。
（2）老师让幼儿根据音标联想汉字，例如：•/a/ [ɑ/ ] ①他家住在华山脚下。
② 亚洲有很多国家。
•/o/ [ɔ/ ] 鸭子很傻，被老鹰抓走了。
•/e/ [ɛ/ ] ① 同学们在一起学习。
② 课间操锻炼身体。
•/i/ [i/ ] ① 小鸟在树上唱歌。
② 明天要去动物园。
•/an/ [ænd/ ] ①哥哥去隔壁买东西。
②我和妈妈去公园玩。
•/en/ [ən/ ] ①妹妹喜欢画画。
②我家楼下有个公交站。
•/in/ [in/ ] 我喜欢蓝莓，不喜欢杏子。
•/un/ [ʊn/ ] 看到牛在河边吃草。
模仿读音，并说出单词。
第三步：角色扮演老师组织幼儿进行角色扮演活动，分为“患者”与“医生”两大组。
让幼儿手持学习工具，就“医治疾病”的话题进行互动对话练习，比如：•医生：你怎么了？•患者：我头疼。
苹果树生病了大班科学教案
苹果树生病了大班科学教案1. 引入 (100字左右)大家好！今天我们要学习的科学课题是“苹果树生病了”。
作为好奇的小科学家，我们要学习如何观察和分析苹果树的病症，并提出解决方法。
这将帮助我们培养观察和分析问题的能力，提高科学实验的技能。
让我们开始吧！2. 导入 (150字左右)我们知道，苹果树是一种常见的果树，它们生长茁壮，结出美味的苹果。
但是，有时候苹果树会生病，导致树叶枯萎、苹果不健康，甚至无法结出果实。
这些病症会严重影响苹果树的生长和产量。
所以，今天我们要学习如何识别苹果树的病症，分析病因，并找出解决方法，帮助苹果树恢复健康。
3. 实验与观察 (200字左右)首先，我们需要找到一棵生病的苹果树。
观察苹果树的外观，注意树叶、树皮和果实的状态。
如果树叶变黄、干枯，树皮发生裂纹，果实变小、生长不好，那么这棵苹果树很可能生病了。
接下来，我们要进行更详细的观察。
用放大镜仔细观察树叶和果实上是否有昆虫或小动物的痕迹，是否有霉菌或其他病原体的感染迹象。
这些细节可以帮助我们确定苹果树的具体病症。
4. 分析病因 (200字左右)确定了苹果树的病症后，我们需要分析病因，找出生病的原因。
常见的苹果树病症包括虫害、真菌感染、病毒感染等。
如果看到树叶上有爬行的小虫子或果实上有洞，那么很可能是遭受了虫害。
这些害虫会吸取树叶和果实的养分，导致苹果树失去健康状态。
我们需要找到一种安全的方法来防治虫害。
如果观察到树叶上有白色斑点或果实上有腐烂的迹象，那么很可能是真菌感染。
真菌会滋生在潮湿的环境中，通过孢子传播。
我们需要采取措施来控制真菌感染，保持树体的干燥和通风。
另外，病毒感染也是苹果树生病的原因之一。
病毒可以通过昆虫传播，导致苹果树的生长受损。
预防病毒感染的关键是坚持植物健康管理，控制害虫传播和保持良好的栽培环境。
5. 解决方法 (250字左右)我们找出了苹果树生病的原因，接下来就是要找到解决方法，帮助苹果树恢复健康。
对于虫害问题，我们可以采用生物防治的方法，引入天敌昆虫来控制害虫数量。
中班语言公开课小苹果树请医生教案反思
汇报人：
2024-01-01
目录
• 课程设计思路 • 课程实施过程 • 教学效果评估 • 教案优化建议 • 总结与展望
01
课程设计思路
主题选择的原因
生活化主题
选择“小苹果树请医生”作为主 题，是因为这个故事与孩子们的 生活经验密切相关，容易引起他
们的共鸣。
教学方法
02
尝试更多互动方式，如小组讨论、游戏等，激发幼儿的语言表
达欲望。
评价与反馈
03
建立有效的评价机制，及时收集幼儿的反馈，不断优化课程设
计。
对幼儿语言教育的思考
重视语言环境
为幼儿提供丰富、规范的语言环境，促进其语言能力的自然发展 。
培养表达兴趣
鼓励幼儿表达自己的观点和想法，培养其语言表达的兴趣和自信 心。
在课后调查中，部分幼儿提出了一些 意见和建议，如希望增加更多的互动 环节、故事情节可以更加有趣等。
幼儿接受度
通过课后与幼儿的交流，发现大部分 幼儿能够理解故事内容，掌握故事中 的词汇和表达方式，对故事情节和角 色有较深刻的理解。
教学目标达成度
知识目标
通过本次公开课，幼儿能够理解 故事内容，掌握故事中的词汇和 表达方式，了解苹果树请医生的
个别指导
针对不同幼儿的个性特点和学习需求 ，进行个别指导，帮助幼儿解决学习 中的困惑和问题。
示范与模仿
教师通过示范正确的语言表达方式， 引导幼儿模仿学习，提高幼儿的语言 表达能力。
教学难点处理
语言难点解析
情境模拟
针对故事中的难点语言，进行详细解释和 解析，帮助幼儿理解故事中的语言知识。
通过模拟故事中的情境，让幼儿在实际操 作中掌握语言知识，加深对故事情节和人 物性格的理解。
幼儿园中班语言教《小苹果树请医生》教案含反思
幼儿园中班语言教《小苹果树请医生》教案含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言教活动案《小苹果树请医生》及教学反思（5篇范例）
幼儿园中班语言教活动案《小苹果树请医生》及教学反思（5篇范例）第一篇：幼儿园中班语言教活动案《小苹果树请医生》及教学反思《中班语言教活动案《小苹果树请医生》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言教活动案《小苹果树请医生》含反思！设计意图为了培养我班幼儿对文学作品的兴趣，学习理解文学作品的人物形象，初步理解、想象故事的情节。
让幼儿通过文学作品了解鸟的作用和特殊本领。
因此设计了本次教学活动。
活动目标1.喜欢安静倾听文学作品。
2.在理解故事的基础上，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。
3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备1.故事挂图2.幼儿收集各种鸟的图片、图书。
活动过程一、开始部分1.幼儿边唱树上许多红苹果，边进教室安静坐好。
问幼儿红红的苹果长在哪里呢?出示两棵苹果树，引导幼儿观察并说出两棵树的不同。
2.猜测一下发生了什么事?谁能为老苹果树治病呢?二、基本部分1、幼儿安静地欣赏故事《小苹果树请医生》。
2、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。
(1)故事的名字叫什么?(2)小苹果树都请了谁给树婆婆看病，它们能给树婆婆看病吗?(3)谁会给树婆婆看病呢?啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢?!.快思.教案网出处!请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。
(4)这个故事里有谁帮助了别人?(5)启发幼儿说一说别人遇到困难时，应该怎样帮助别人。
3、教师再次讲述故事，让幼儿进一步了解故事内容。
4、了解鸟类的特殊本领。
(1)幼儿看挂图，说出啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠。
(2)引导幼儿说出认识的各种鸟及鸟的图片，说一说鸟的本领。
5、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法。
三、结束部分鸟儿们知道小朋友这么喜欢它、爱护它，它们非常高兴，要和小朋友一起做游戏，我们学小鸟飞出去一起做游戏吧!活动延伸在表演区中，播放《小苹果树请医生》故事磁带，让幼儿尝试根据故事内容自选角色进行表演。
苹果树生病了中班故事教案
苹果树生病了中班故事教案第一章：课程目标1.1 了解苹果树的基本特点和生长过程。
1.2 认识苹果树生病的原因和症状。
1.3 学习如何保护苹果树，维护生态环境。
1.4 培养幼儿关爱自然、珍惜资源的意识。
第二章：教学内容2.1 故事主题：苹果树生病了2.2 故事梗概：讲述了一颗苹果树因为人类活动导致生病的过程，以及小动物们为了拯救苹果树而付出的努力。
2.3 生词解析：苹果树、生病、生态环境、保护等。
2.4 知识点：苹果树的生长过程、生病原因、保护方法等。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解苹果树的基本特点、生长过程和生病原因。
3.2 情景教学法：通过故事情境，引导幼儿体验小动物们拯救苹果树的过程。
3.3 互动教学法：分组讨论如何保护苹果树，鼓励幼儿发表自己的想法。
3.4 实践操作法：带领幼儿进行户外观察，了解身边的苹果树生长状况。
第四章：教学步骤4.1 导入：邀请幼儿观察图片，引发对苹果树的兴趣。
4.2 讲述故事：声情并茂地讲述《苹果树生病了》的故事。
4.3 讨论：引导幼儿分析苹果树生病的原因，以及小动物们是如何拯救苹果树的。
4.4 知识拓展：讲解苹果树的生长过程、生病原因和保护方法。
4.5 实践环节：带领幼儿户外观察附近的苹果树，了解其生长状况。
第五章：教学评价5.1 幼儿对苹果树的基本特点和生长过程的掌握程度。
5.2 幼儿对苹果树生病原因和症状的认识。
5.3 幼儿参与讨论和户外观察的积极性。
5.4 幼儿关爱自然、珍惜资源的意识体现。
教学反思：本节课通过故事情境、户外观察等方式，使幼儿了解了苹果树的基本特点、生长过程和生病原因。
在教学过程中，幼儿积极参与讨论，表现出关爱自然、珍惜资源的意识。
但在实践环节，部分幼儿对户外观察的内容兴趣不高，需要在今后的教学中加以改进。
第六章：教学准备6.1 教具：故事课件、图片、户外观察指南等。
6.2 材料：苹果树模型、树叶贴纸、彩笔等。
6.3 环境：宽敞的教室，方便幼儿进行户外观察。
中班语言小苹果树请医生教案
通过本课程的学习，使儿童能够掌握 基本的语言表达技巧，提高语言理解 能力和表达能力，同时培养儿童的同 情心和助人为乐的精神。
适用对象与课时安排
适用对象
本课程适用于中班儿童，即4-5岁的幼儿。
课时安排
本课程建议安排2个课时，每课时30分钟。第一课时主要进行故事讲解和语言知 识点的学习，第二课时进行角色扮演和语言表达练习。
情景模拟
创设小苹果树生病的情境，让幼儿模 拟医生看病的过程，加深幼儿对故事 情节和角色的理解。
角色扮演
邀请幼儿分别扮演小苹果树、医生等 角色，进行角色扮演游戏，培养幼儿 的表演能力和语言表达能力。
游戏互动环节
01
02
03
生词卡片游戏
准备与生词相关的卡片， 进行抽卡认读游戏，帮助 幼儿巩固所学词汇。
实践经验积累
通过实际教学经验的积累，不断总结和改进自己的教学方法和策略，提升教学效果和质 量。
寻求同事或专家建议指导
与同事交流
与同事进行定期的教学交流和研讨，分享彼 此的教学经验和心得，互相学习和借鉴。
寻求专家指导
可以邀请教育专家或资深教师进行课堂观摩 和指导，从他们的专业角度给出改进意见和
建议，帮助自己更好地提升教学水平。
激发兴趣
播放一段轻快的音乐，吸引幼儿的注意力 ，并引导他们想象自己正在森林里玩耍。
讲解故事情节发展及角色特点
讲述故事
声情并茂地讲述《小苹果树请医生》的故事 ，让幼儿了解故事情节和角色关系。
分析角色
介绍故事中的角色，包括小苹果树、老苹果 树、喜鹊和啄木鸟等，并讲解各自的特点和 作用。
组织幼儿进行角色扮演活动
角色介绍
介绍故事中的主要角色，如小苹 果树、医生、其他苹果树等，让 幼儿对角色有初步的认识。
中班语言公开课《小苹果树请医生》教案反思
1.教学重点
-故事内容的理解：幼儿能够理解《小苹果树请医生》的故事情节，把握故事角色及角色之间的关系。
-语言表达句型的掌握：幼儿能够学会并运用基本句型“谁生病了，谁帮它请医生”进行情境对话。
-情感态度的培养：通过故事学习，培养幼儿关爱他人、助人为乐的品质。
举例解释：
-在教学过程中，教师通过提问、复述、讨论等方式，帮助幼儿深入理解故事内容，如“小苹果树为什么生病？”“小动物们是怎样帮助小苹果树的？”
学生小组讨论环节，我尝试作为一个引导者，让孩子们自主发现问题和解决问题。从成果分享来看，他们提出了很多有创意的想法，这让我深感欣慰。但同时，我也注意到有些孩子在讨论过程中较为沉默，可能是因为他们不够自信。因此，我将在今后的教学中，鼓励这些孩子大胆表达自己的观点，增强他们的自信心。
实践活动环节，孩子们在分组讨论和角色扮演活动中表现出色。他们不仅学会了关爱他人、助人为乐的品质，还在实际操作中提高了语言表达能力。然而，我也发现部分孩子在团队合作中显得有些拘谨，这可能是因为他们在小组中的角色定位不明确。为此，我将在今后的教学中，更多地关注孩子们在小组活动中的表现，引导他们发挥自己的优势，更好地融入团队。
五、教学反思
在今天的中班语言公开课《小苹果树请医生》中，我发现孩子们对故事情节非常感兴趣，他们积极地参与到课堂讨论和角色扮演活动中。我感到很高兴，因为这正是我所期望的教学效果。
在导入新课环节，通过提出与孩子们生活密切相关的问题，成功引起了他们对故事的好奇心。这让我意识到，将教学内容与孩子们的日常生活相结合，能更好地激发他们的学习兴趣。
-教师可以组织一些团队合作游戏，让幼儿在实践中学会合导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小苹果树请医生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有帮助过别人，或者得到过别人的帮助呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索关爱他人、助人为乐的奥秘。
中班语言小苹果树请医生教案反思
提升课堂效果和质量
1 2 3
明确教学目标
制定明确的教学目标，并根据学生的实际情况进 行调整和完善，确保教学目标的有效达成。
注重课堂反馈
通过课堂小测验、学生自评和互评等方式，及时 了解学生的学习情况和问题所在，为后续教学提 供有针对性的改进建议。
加强课后辅导
针对学生在课堂上存在的问题和不足，提供个性 化的课后辅导和指导，帮助学生巩固所学知识并 提升学习效果。
动性。
表演展示
通过角色扮演，让幼儿展示故事 情节，加深对故事内容的理解。
语言运用
引导幼儿在角色扮演中运用合适 的语言和语气表达角色情感。
互动问答法引导
问题设置
针对故事内容设置问题，引导幼儿思 考和回答。
讨论交流
语言训练
通过问答互动，锻炼幼儿的语言组织 能力和表达能力。同时，引导幼儿学 会倾听和尊重他人的意见。
的常见问题及解决方法。
能力目标
培养幼儿的语言表达能力，通过观 察、思考和讨论，提高幼儿分析问 题、解决问题的能力。
情感目标
激发幼儿对大自然的热爱，培养幼 02
03
故事内容
选择富有教育意义且适合 中班幼儿年龄特点的《小 苹果树请医生》故事作为 教学内容。
知识点
中班语言小苹果树请医生教案 反思
汇报人： 2023-12-27
目录
CONTENTS
• 教学目标与内容 • 教学方法与手段 • 课堂氛围与效果 • 学生表现与反馈 • 教师自我反思与提升 • 家长沟通与协作
01
CHAPTER
教学目标与内容
教学目标设定
知识目标
通过故事《小苹果树请医生》的 学习，使幼儿了解植物生长的基 本知识，认识苹果树生长过程中
幼儿园中班语言教案《小苹果树请医生》
幼儿园中班语言教案《小苹果树请医生》教学目标：1. 能够听懂并理解故事《小苹果树请医生》的内容。
2. 能够模仿老师朗读故事，并能正确使用所学的生词和句型进行表述。
3. 培养幼儿的阅读兴趣和理解能力，提高他们的口语表达能力。
教学重点：1. 通过故事培养幼儿的阅读兴趣，并能理解故事的内容。
2. 学习并运用生词和句型进行口语表达。
教学准备：故事《小苹果树请医生》的绘本、图片、句型卡片、苹果树模型。
教学过程：Step 1：导入(5分钟)1.与幼儿进行简单的问候，引发他们的兴趣。
2.出示一颗小苹果，问幼儿：“这是什么？”期待幼儿能回答：苹果。
3.教师说：“那我们今天要讲一个故事，故事的名字叫《小苹果树请医生》。
”请幼儿猜测故事的内容。
Step 2：导入词汇(5分钟)1.出示故事绘本的封面，向幼儿介绍故事中的主人公：“这个故事里有一颗小小的苹果树，大家猜猜这颗小苹果树长得是什么样子？”鼓励幼儿用形容词来描述小苹果树。
2.出示苹果图片，教师：“这是苹果，大家一起说一下苹果的单词。
”教师朗读单词，幼儿跟读。
3.出示其他水果的图片，教师：“这是什么水果？”引导幼儿说出正确的单词，并学习新的水果词汇。
Step 3：故事朗读(15分钟)1.教师带领幼儿们一起读故事绘本的标题，然后共同回忆一下故事中的主要角色和情节。
2.教师朗读故事《小苹果树请医生》，带领幼儿理解故事的主要内容。
3.在朗读过程中，教师适当停顿，与幼儿进行互动，“小苹果树为什么会生病了？你们觉得树会说话吗？”引导幼儿思考。
Step 4：理解故事(10分钟)1.出示故事中的关键图片，教师请幼儿们用自己的话复述故事的主要情节。
2.师问：“小苹果树是如何解决生病的问题呢？”期待幼儿回答：“它请医生来帮助它。
”教师补充：“那你们觉得生病了应该怎么办呢？”引导幼儿讨论。
Step 5：练习句型(15分钟)1.教师出示句型卡片：“小苹果树请了医生。
”教师带领幼儿朗读，并进行模仿练习。
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中班语言优质课教案《苹果树生病了》含反思
中班语言优质课教案《苹果树生病了》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道鸟类是人类的好朋友，懂得要保护鸟类，幼儿通过故事能初步了解一些鸟类的作用，产生爱鸟、护鸟的情感，快来看看幼儿园中班语言优质课《苹果树生病了》含反思教案吧。
活动目标：
1、幼儿通过故事能初步了解一些鸟类的作用。
2、知道鸟类是人类的好朋友，懂得要保护鸟类。
3、产生爱鸟、护鸟的情感。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
1、挂图。
2、配乐故事《苹果树生病了》。
活动过程：
(一)谈话导入，引导幼儿观察挂图。
1、在草地上，有两棵苹果树，一棵年纪大了，是老婆婆，一棵刚长出来，是小苹果树，我们一起去看看吧!
2、可是，你们看，老婆婆她怎么了?
(二)引导幼儿想办法为苹果树婆婆治病。
师：苹果树婆婆生病了，小苹果树可真着急，它赶紧去请医生给婆婆看病，它请了谁?
孩子安静听配乐故事《苹果树生病了》提问：
1、喜鹊会给老婆婆看病吗?为什么?
2、小苹果树又请了谁呢?
3、它会给婆婆看病吗?为什么?
4、咦，你看，这是谁来了?它在干什么呢?
(对了，啄木鸟正在给老婆婆治病呢，它呀，把老婆婆身子里的虫子给捉光了，你看苹果树婆婆现在怎么样了呀?
5、你喜欢啄木鸟吗?为什么?
6、你喜欢喜鹊吗?为什么?
7、喜欢猫头鹰吗?为什么?
8、小结：原来啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠，它们的本领可真大!所以你们才喜欢它们;同时让孩子明白帮助别人也是一件快乐的事情。
(三)介绍一些常见的鸟类及它们的作用。
大自然中的鸟类多着呢，它们都有自己的本领，都是益鸟。
今天老师还请来了一些鸟客人呢，想看看吗?
1、出示鸟类挂图，幼儿认识。
2、除了这些鸟，你还知道有哪些鸟类?它有什么本领?
(四)教育幼儿要爱鸟、护鸟。
鸟是我们人类的好朋友，它们每天都在辛勤的劳动，有的捉虫，有的捉田鼠，有的传播种子所以我们要好好地保护它们，做个爱鸟小卫士。
(五)讨论怎样当爱鸟小卫士。
1、那我们怎样来当个爱鸟小卫士呢?
2、幼儿讨论。
活动延伸：
你们喜欢这些鸟吗?请你挑一只你最喜欢的鸟学它的样子到院子里自由活动吧，活动结束。
教学反思：
在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。
总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
小百科：苹果树(Malus pumila Mill.):是落叶乔木，通常树木可高至15米，但栽培树木一般只高3-5米左右。
树干呈灰褐色，树皮有一定程度的脱落。
果实一般呈红色，但需视乎品种而定。
苹果树的果实富含矿物质和维生素，为人们最常食用的水果之一。