第二单元 探秘水世界汇总
第二单元探秘水世界复习
5、反应的微观过程 ：
分解
结合
水分子
氧原子
氢原子
氧分子
氢分子
由电解水微观过程可知： ①化学反应的实质是： 分子 分解成 原子 ， 原子 又重新结合成新的 分子 。 ②分子与原子的关系： 分子 是由 原子 构成的。 ③在化学反应中， 分子 可以分解成 原子 ，而 原子 不可再分。 ④化学反应前后，发生改变的是 分子 的种类；化学反 应前后， 元素 的种类， 原子 的种类、 原子 的数目 不会改变。
第二单元测验知识点复习：
六、水的四种净化手段
15、常见净化水的方法是：
沉淀、
过滤 、
吸附
、
蒸馏。
蒸馏 。 其中能降低水的硬度的是 蒸馏 ；生活中 可用 煮沸 代替。
其中净水效果最好的是
第二单元测验知识点复习：
七、过滤
题型链接
16、过滤操作要使用的仪器有： 铁架台、 烧杯、 玻璃棒、 漏斗 。 17、一贴二低三靠 18、可用过滤分离的是（ D ） A、水和蔗糖 B、铁粉和铜粉 C、酒精和水 D、泥沙和食盐水
4、分子（原子）间存在相互作用，自身有能量
第二单元测验知识点复习：
四、分子和原子的定义和根本区别 分子——保持物质化学性质的最小粒子 原子——化学变化中的最小粒子 根本区别——化学变化中分子可分，原子不可分
题型链接 8、正确的是（ D ） A、分子是保持物质性质的最小粒子 B、分子可分，原子不可分 C、分子在化学反应前后种类和数目保持不变 D、原子是化学变化中的最小粒子
题型链接
A
B
C
第二单元测验知识点复习：
十一、软水和硬水的区分
题型链接
26、有人用普通井水（硬水）冒充纯净水
第二单元 探秘水世界知识点归纳
第二单元水和溶液一、水分子的运动1、水是由水分子构成的，水分子的运动导致了水的状态变化。
水分子获得能量，运动加快，间隙增大，由液态变为气态；失去能量，运动减慢，间隙减少，由气态变为液态。
2、固态的水：分子有序排列，分子在固定的位置上振动；液态的水：水分子无序排列，在一定的体积内较自由的运动；气态的水，水分子自由运动，充满整个容器。
3、分子是构成物质的和一种粒子，基本属性是：a)分子体积很小，质量轻，（如：1滴水中有1021个水分子）b)分子间有间隙，存在相互作用。
（如：气体受压，体积缩小）③分子总在不停地运动。
受热运动加剧，遇冷运动减慢。
（如：酒香不怕巷子深）4、水的三太变化是物理变化，仅是水分子之间的距离和分子的排列方式变化，水分子的大小和数目不会变化。
5、水分子存在的佐证－布朗的花粉运动6、水循环的动力是太阳能；水天然循环的作用①实现了水的自身净化②完成水资源的重新分配二、水资源、、水的净化（1）水资源A．地球表面71%被水覆盖，大约97.5%的水集中在海洋和咸水湖中但供人类利用的淡水占水总量的 0.3%B．海洋是地球上最大的储水库。
海水中含有80多种元素。
海水中含量最多的物质是H2O ，最多的金属元素是 Na ，最多的元素是 O 。
C．我国水资源的状况分布不均，人均量少。
（2）水的净化①天然水的净化成纯水的步骤：沉降；过滤；吸附；蒸馏效果由低到高的是静置沉降、过滤、吸附、蒸馏（均为物理方法），其中净化效果最好的操作是蒸馏。
②各步骤的作用：静置沉降－是除去较大颗粒的不溶性杂质，过滤－是除去不溶性杂质（较小颗粒的悬浮杂质用明矾吸附沉降再过滤）吸附－是利用活性炭除去水中有色或有气味的杂质；（吸附是物理变化）蒸馏－是除去可溶性杂质。
（3）自来水的净化步骤：①沉降②过滤③灭菌（为化学变化）消毒剂有：氯气、漂白粉、二氧化氯、紫外线。
（4）硬水与软水 A.定义硬水是含有较多可溶性钙、镁矿物质的水；（如：矿泉水）B软水C点燃 D ．长期使用硬水的坏处：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。
第二单元 探秘水世界复习
第二单元探秘水世界复习复习目标： 1.知道分子、原子、离子是构成物质的微观粒子，理解三种粒子之间的关系，原子的内部结构，能用微粒的观点解释某些日常现象。
2.通过水的分解与合成，分析化学变化的实质，了解化合反应和分解反应的概念。
3.知道物质多样性，能进行简单的分类和区分。
4.记住常见元素的名称和符号及意义，知道元素的简单分类，初步认识元素周期表。
5.了解物质的称量方法（即天平和量筒的使用）、仪器的连接与洗涤。
复习重难点：1. 分子、原子、离子的特征，物质、分子、原子、离子、元素之间的相互关系。
2. 从组成上对物质进行简单的分类,学会分类的方法。
学前准备：多媒体教学素材过程设计：本单元的复习通过四个主题的活动完成（上面为流程图，下面为设计意图）。
复习过程：【活动一自主复习——相信你还记得】环节一：自主梳理感知1、整理知识的时候，为学生提供知识树结构图，让学生把本单元的重点知识填写在相应的位置（具体地址在课本上）。
2、依据学案，要求学生填写学案上的知识要点，进一步熟悉本单元的主要知识点。
（具体的题目的设置见附件）环节二：师生交流反馈组织学生以小组为单位进行反馈，根据相关知识点把学生自主整理和小组交流时收集到的资源及时矫正、渗透和点拨，同时对某些知识点进行一定的拓展和深究，让学生对知识的掌握从识记的层面上升到理解内化的层面。
【活动二合作探究】环节一：相信你会归纳教师组织学生就导学案上的相关内容进行合作探究，要求先填写知识资料，然后根据以上的相关资料归纳出物质、元素、分子、原子、离子之间的关系。
知识资料：请先填一填水是由元素组成的，是由构成的，水分子是由构成的。
铁是由元素组成的，是由直接构成的。
氯化钠是由元素组成的，是由构成的。
钠原子的最外层电子数是1，参加化学反应时易（填“得”或“失”）电子，变成。
氯原子的最外层电子数是7，参加化学反应时易（填“得”或“失”）电子，变成。
归纳要求：你能根据以上的相关资料归纳出物质、元素、分子、原子、离子之间的关系吗？试一试归纳填写。
第二单元探秘水世界的复习(教学校园)
教资优选
C 例9、用分子的相关知识解释下列生活的现象，不
正确的是（ ） A、10mL酒精与10mL水混合后，体积小于20mL， 说明分子间有空隙 B、墙内开花，墙外可以闻到花香，说明分子在不 停的运动 C、热胀冷缩，说明分子的大小随温度的升降而改变 D、湿衣服在充足的阳光下容易晾干，说明分子的运动 速度随温度的升高而加快
6
教资优选
例10、为了探究水电解的微观过程，某同学做了 一些如下图所示的分子、原子的模型，若用“
A ”表示氧原子，” “用表示氢原子，其中能保持氢气
化学性质的粒子模型是（ ）
7
四、净化天然水 教资优选
1、沉降 （1）类型
静置沉降 吸附沉降 （加明矾）
（2）作用 除去颗粒较大的不溶性杂质
8
2、过滤 过滤是分离颗粒大小不同的教资优混选 合物的方法
纯净物
混合物
13
教资优选
纯净物和混合物宏观有什么区别？ 纯净物和混合物微观有什么区别？
14
教资优选
2、混合物的分离方法
过滤
蒸发
蒸馏
结晶
蒸发操作要点：①边加热边搅拌，以防止 液体飞溅。（注玻璃棒的作用：使液体均 匀受热）②待出现较多固体时，停止加热， 利用余热蒸干
15
六、硬 水 和 软 水教资优选
D 例12、下列说法，不正确的是（ ）
A、过滤操作可除去水中不溶性杂质 B、蒸馏水是净化程度较高水 C、锅炉用水如果硬度太大会发生危险 D、活性炭把硬水化成软水
17
第二节 水分子的变教化资优选
一、水的分解
<1>通电加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸的的作用：
_增__强__水___的__导__电___性_ <2>正极为_O__2负极为_H_2_，氢气和氧气的体积之比为_2_:_1_ <3>反应的化学方程式_2_H__2_O___通_电___2_H__2_↑__+_O__2_↑____
第二单元 探秘水世界(单元复习课件)-八年级化学全一册(鲁教版五四学制2024)
课堂达标
13.下列是微观变化的微观示意图，说法不正确的是（ C ） ( 表示一种原子， 表示另一种原子）
A.在化学变化中，分子可分裂为原子 B.在化学变化中，原子可重新组成新分子 C.在化学反应前后，分子的种类没有发生变化 D.在化学反应前后，原子的个数没有发生变化
课堂达标
14.兴趣小组取京杭大运河水样进行净化实验。
2.水的合成 （1）氢气燃烧现象：纯净的氢气在空气中燃烧， 产生淡蓝色火焰，烧杯壁凝结有 水雾。用手触摸 烧杯，手感到 发烫，说明氢气和空气中的氧气发 生了反应，生成了水,并 放出 热量。 （2）氢气优点：氢能是一种极其理想 的能源，是21世纪最有价值的能源。 ①原料来源广 ②燃烧放热多 ③产物无污染
3. 化学反应基本类型
（1）分解反应：由一种 物质生成 两种或两种以上 其他物质的反应。
表达式：AB→A+B
特点：一变多
（2）化合反应：由两种或两种以上 的物质生成一种物质的反应。
表达式：A+B→AB 特点：多变一 （3）分解反应与化合反应的关系：并列的关系
化合 反应
分解 反应
（4）化学反应的表示形式
①文字表达式：水 通电 氢气 + 氧气 氢气 + 氧气 点燃 水
②符号表达式：H2O 通电 H2 + O2
H2 + O2 点燃 H2O
4.微观角度认识化学变化 （1）物质发生物理变化时，构成物质的分子 没有（填“有”或“没有”） 发生变化，是分子间的 间隔及排列方式 改变了； （2）物质发生化学变化时，构成反应物的分子发生了改变，变成了 新的物质 分子。 （3）化学变化的实质： 分子分裂为原子，原子重新组合生成新分子 （4）分子和原子的区别： 在化学变化中，分子可以分成原子，而原子不能再分
鲁教版九年级化学上册第2单元探秘水世界
五、纯净物和混合物 1.纯净物和混合物
纯净物是由一种物质组成的物质。 混合物是由两种或两种以上物质 组成的物质。
纯净物
混合物
2.混合物的分离方法： 过滤、 蒸发、 蒸馏、 结晶
六、水资源的污染与防治
1.水污染的来源:（1）工业废水；（2）生活污水；
（3）农业不合理使用农药化肥。
多识一点： 2.硬水和软水
（2）过滤 过滤是分离颗粒大小不同的混合物的方法。 ①作用: 除去颗粒较小不溶性杂质。 ②注意事项: 一贴 滤纸要贴近漏斗内壁 滤纸边缘低于漏斗边缘 二低 漏斗内的液面低于滤纸边缘 烧杯紧靠在玻璃棒上 三靠 玻璃棒靠在三层滤纸上 漏斗末端靠在烧杯内壁 玻璃棒的作用：引流
（3）吸附（物理变化） ①作用: 除去水中有色有味的物质。 ②方法: 加活性炭……
创设情景：
我们已经知道，水 在加热时变成水蒸气。 水的三态变化，只是 水分子间隔改变。而 “每个水分子由两个 氢原子和一个氧原子 构成”，这一事实始 终没变。 那么，如果在水中插入电极，通以直流电，情形 是否有所不同呢？
一、水的分解
1.水的电解实验
问题：水通电会发生什 么变化呢？
现象： 1.电极上产生无色的气体，正负 电极产生的气体体积比为1：2。 2.正极上产生无色的气体能使带
小
测
验
利用分子的性质解释下列事实：
（1）用手指蘸水在桌面上写字，能观察到字迹逐渐消
失，却看不见水分子是如何跑掉的。
（2）湿衣服能够晾干，且夏天比冬天干的快。 （3）酒精温度计能指示的温度的高低。
三、水的天然循环 水通过水分子的运动导致水的三态变化，通过水的 三态变化实现水的天然循环
通过水分子的运动既实现了水的自身净化，有完成了 水资源的重新分配。
探索水世界,鲁教版八年级化学第二单元总结
第二单元探索水世界第一节运动的水分子一、水的三态变化水是由水分子聚集而成的，自然界中的水存在状态有三种：水蒸气、水、冰。
冰水水蒸气分子排列图示分子排列及运动特点水分子排列紧密有序，只能在固定位置上振动水分子间隔较小，在一定程度上自由运动水分子间隔较大，可以完全自由运动水的三态变化（物理变化）从分子角度解释水的三态变化水的三态变化就是由于水分子的运动导致了水的状态变化。
水分子获得能量时，运动加快，分子间的间隔增大，水由液态变成了气态（或由固态变为了液态）；失去能量时，运动减慢，分子间的间隔减小，水由气态又变回了液态（或由液态变为固态）。
水的三态变化是分子自身的能量、运动速率、分子间隔和排列方式的改变造成的。
1、分子的定义分子是构成物质的一种基本粒子，都是由原子构成，是保持物质化学性质的最小微粒。
如水、氢气、氧气、蔗糖等都是由分子构成的。
2、分子的基本性质（1）分子的质量和体积都很小；（2）分子之间有间隔，存在着相互作用；（3）分子自身有能量，总在不断的运动（墙内开花墙外香；打开酒瓶可以闻到酒香）；（4）同种物质的分子，性质相同；不同种物质的分子，性质不同（分子相同，化学性质相同）；（5）化学变化中，分子可以再分，原子不能再分子（分子与原子的本质区别）。
【物质的热胀冷缩现象的原因？是构成物质的微粒间的间隔变大或变小造成的，而不是构成物质的微粒大小发生变化。
】⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧68%18.3%11.8%1.2%%5.2%5.97冰深层地下水浅层地下水河流湖泊等淡水海洋和咸水湖中的水天然水第二节 自然界中的水一、水的天然循环水的天然循环是通过水的三态变化实现的，是自动完成的循环过程。
太阳光为水分子提供能量，使其运动加快，达到一定程度后，些水分子便克服了分子之间的相互作用，变成水蒸气，扩散到空气中，在高空中遇冷凝结成云，再遇冷转变成雨或雪降落到地面。
大自然通过水分子的运动既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配。
第二单元 探秘水世界复习
第二单元探秘水世界复习课标要求：培养学生的微粒观、元素观内容。
学情分析：本单元培养学生从化学的视角认识物质世界的能力，本单元还穿插了一些科学方法、化学实验方法以及化学科学思想的教育内容。
例如，物质的分类（纯净物与混合物、单质与化合物）、混合物的分离与提纯（天然水的净化）。
教学目标：（1）本单元需要帮助学生对微粒观和元素观形成相关的认识。
（2）循序渐进引领学生从微粒的视角看物质及物质的变化。
(3)学会物质的分类。
学习目标：1.通过分析水分子的运动，认识分子的特性，理解状态变化这类物理变化的本质。
2.通过对“水的电解”和“氢气燃烧”实验的微观分析，初步揭示化学变化的本质。
重点：化学变化的实质。
复习准备：多媒体；导学案学习过程：【知识梳理】（一）、运动的水分子一、水的三态变化 1、水分子的运动导致了水的三态变化。
水分子获得______时，运动加快，分子间的______，水由_____变为_____；失去_____时，运动减慢，分子间的________，水由_____变回_______。
2、分子的性质：①____________，②____________，③_______________。
二、水的天然循环三、水的人工净化1、生活用水的净化方法一般有、、、等方法，其中净化效果最好的操作是。
自来水厂净化过程一般为：原水→→絮凝沉淀→反应沉淀→→→消毒→生活用水，其中过程为化学变化。
2、纯净物和混合物：黄泥水是由水、泥沙、矿物质等多种物质组成的，像这样由多种物质组成的物质成为_______，如等，在混合物中，各种物质都保持各自原有的性质。
由单一物质组成的物质称为_________。
如等。
3、混合物的分离：分离和提纯物质的方法很多，常用的有________、_________、__________等。
把__________与________分离可用过滤法，如分离黄泥水中的泥沙；把溶解在液体中的固体分离出来可以用_______的方法，如把食盐水放在蒸发皿中加热，食盐水中的水气化逸出，留下的就是食盐晶体；液体和液体的分离可以用___________，我国传统的烧酒工艺就要用到________，以便提高酒精的质量。
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你能说出物质在这三种状态 下有什么不同吗？
雨后初晴的夏日，路边的斑斑水渍一会儿就消 失得无影无踪了，这是水蒸发的缘故。在水蒸 发的过程中，水分子获得太阳光的能量后，运 动加快，克服了水分子之间的相互作用，离开 液体表面，变成水蒸气逸散到空气中去了。
液化与汽化
烧开了水之后，揭开锅 盖，立即就会有许多水 滴滴下，这是水蒸气在 锅盖上冷凝的结果。烧 水时，部分水分子获得 足够能量，离开水面向 锅盖处运动。这些水分 子遇到冷的锅盖后失去 部分能量，导致其运动 减慢，由于分子间的相 互作用而彼此靠近，于 是聚集在一起，凝结成 水滴。
什么变化？
固态的水
在固态的水中，水分子紧密有序排列，不能 自由运动。（水分子就像阅兵的队列一样）
在液态的水中，水分子间隔较小，可在一定程度 上自由运动。（水分子就像课间的校园的同学）
在气态的水中，水分子间隔较大，可以完全自 由运动，（水分子就像放学后的同学）。
固、液、气三态微观图
固态
液态
气态
二、水的天然循环
观察图中水的天然循环路线，想一想：在水循环的每 个环节上，水分子是怎样运动的？水分子的能量如何 变化，是什么原因导致其能量变化？
水结冰和冰融化的过程中，水分子的能量、 运动速率、相互间的作用及间隔是怎样变 化的？
水结冰
冰融化Байду номын сангаас
小结：
一定量的水，当它由固态变为液态，再由液态变 为气态时，水分子的数目和大小不会变化，变化 的只是水分子之间的距离和排列方式。这样的变 化属于物理变化.
布朗运动
课堂小结：
分子是构成物质的一种基本粒子，它们都是 由原子构成的分子的质量和体积都很小，相 互之间有间隔，存在着相互作用，自身有能 量，总在不断地运动。正是由于分子具有这 样的本质属性，自然界里的水才会通过分子 能量的变化实现固、液、气三种状态之间的 相互转化。
第二单元
探秘水世界
第一节 运动的水分子
水是由水分子聚集而成的。
一、水的三态变化
设想把封闭在针管 水分中子的本少身量变水大煮了沸？， 水分液子态之的间水的就间会隔变变为大 了？水蒸气，体积会明 水分显子增的大数。目你增有多没了有？ 水分想子过受，热在都这运个动过到程针 管的中另，一水端分去子了发？生了