大班春夏秋冬个别化(优质课资)
大班主题四季优质教案含反思通用
大班主题四季优质教案含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题四季的教材，主要涉及第三章“多彩的四季”和第六章“四季的变化”。
详细内容包括四季的名称、特点、动植物变化、人们的生活等。
二、教学目标1. 让幼儿了解四季的名称、特点和变化，提高幼儿对自然现象的认知能力。
2. 培养幼儿观察、描述和表达四季变化的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关注环境变化，增强幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：四季变化的原因和特点。
教学重点：四季的名称、特点和变化。
四、教具与学具准备教具：四季图片、四季变化视频、四季诗歌音频、四季服装等。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外四季的变化，引导幼儿讲述自己最喜欢的季节及其原因。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示四季图片，讲解四季的名称、特点和变化，引导幼儿关注四季中的动植物变化。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组讨论，每组选择一个季节，用画笔、彩泥等学具表现该季节的特点。
4. 小组展示（10分钟）5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固四季的名称、特点和变化。
六、板书设计1. 四季名称：春、夏、秋、冬2. 四季特点：春：万物复苏、花开满地夏：骄阳似火、绿树成荫秋：硕果累累、金黄一片冬：白雪皑皑、冰天雪地3. 四季变化：动植物变化、人们的生活变化七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话描述最喜欢的季节，并说明原因。
2. 答案示例：我最喜欢春天，因为春天天气温暖，花草树木都发芽了，小鸟也回来了，我们可以去户外玩。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了四季的名称、特点和变化。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察四季变化，培养幼儿的观察力。
幼儿园大班《春夏秋冬》教案(精选
幼儿园大班《春夏秋冬》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《春夏秋冬》章节，详细内容包括：四季的名称、特点、代表性的动植物、人们的活动等。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握春夏秋冬四季的特点及变化。
2. 培养幼儿观察、描述和表达自然界中四季现象的能力。
3. 培养幼儿对生活的热爱，激发他们探索自然的好奇心。
三、教学难点与重点重点：四季的特点、代表性动植物和人们的活动。
难点：如何引导幼儿观察、描述和表达四季现象。
四、教具与学具准备教具：四季图片、四季代表物品（如春天的花、夏天的太阳帽、秋天的果实、冬天的雪花等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示四季图片，让幼儿观察并说出它们的特点，引导幼儿初步了解四季。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解四季的名称、特点、代表性动植物和人们的活动。
（2）结合教具，让幼儿触摸和观察四季代表物品，加深对四季的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，如：“春天有哪些花开放？”让幼儿根据观察，回答问题。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享他们对四季的了解。
4. 创作环节（15分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己最喜欢的季节。
（2）幼儿创作过程中，教师进行巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励和表扬他们的努力。
六、板书设计1. 四季名称：春天、夏天、秋天、冬天。
2. 四季特点：春暖花开、夏阳高照、秋高气爽、冬雪皑皑。
3. 四季代表物品：春天的花、夏天的太阳帽、秋天的果实、冬天的雪花。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起观察家里的植物，记录它们在四季中的变化。
2. 答案：观察记录表，内容包括植物名称、季节、变化等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，对幼儿的引导和启发是否到位。
幼儿园大班主题优质教案《春夏秋冬》含反思
幼儿园大班主题优质教案《春夏秋冬》含反思一、教学内容本次教学主题为《春夏秋冬》，教材选用《幼儿园大班主题活动指导手册》中第三章“季节变化”。
详细内容包括：春天花开、夏天蝉鸣、秋天丰收和冬天雪花，通过这些内容让幼儿感受四季变换，理解季节特点。
二、教学目标1. 让幼儿解四季变化，认识春夏秋冬特点。
2. 培养幼儿观察、表达、创造能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关注环境变化。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解季节变化原因，用恰当词语描述四季特点。
重点：让幼儿通过观察、体验，感受四季变化，培养他们表达能力。
四、教具与学具准备教具：四季变化图片、PPT、四季歌曲、故事书、四季服装等。
学具：画纸、画笔、彩泥、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂上，我穿上春天服装，邀请幼儿模仿春天花朵，通过身体动作表现出春天美丽。
接着，引导幼儿谈论夏天炎热、秋天丰收和冬天寒冷。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示四季图片，讲解每个季节特点，让幼儿观察并回答问题。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用词语描述四季特点，并进行分享。
4. 艺术创作（10分钟）让幼儿选择自己喜欢季节，用画笔、彩泥等材料创作一幅季节画。
播放四季歌曲，让幼儿跟随音乐一起舞蹈，感受四季变换。
六、板书设计中间：春夏秋冬左边：春天花开、夏天蝉鸣、秋天丰收、冬天雪花右边：季节变化、观察、表达、创造七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢季节，并用词语描述它。
答案示例：我最喜欢春天，因为春天万物复苏，花开满地，温暖阳光照耀着大地。
2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起收集四季图片，制作成一本四季相册。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿积极参与，对四季变化有更深刻认识。
在课后反思中，我发现可以让幼儿通过观察幼儿园内植物，进一步解季节变化。
同时，拓展延伸活动可以组织幼儿进行户外实践，让他们亲身感受四季变换。
在今后教学中，我将注重培养幼儿观察力和表达能力，提高他们综合素质。
《春夏和秋冬》个别化
幼儿个别化学习活动安排表
主题
内容
材料
玩法
观察要点
春
夏
和
秋
冬
四季轮换
(P221)
立体四季树一棵、圆形大转盘、四季特征相关图片
1、根据提供的字卡组词。
2、转动大转盘，取下相对应的卡片，说出与该季节相关的一句话。
3、掷骰子，选取相应数量的四季图片说一段话。
观察幼儿是否能根据四季明显的不同特征，有序、连贯、清楚地进行表述。
街心花园
木质积木、彩色插塑积木
观察图片，根据花园特征选择材料进行建构。合理利用辅助材料进行创造性构建。
观察幼儿是否能合理地规划、创建街心花园。
非
主
题
陀螺转转转
圆形底卡、吸管、棉签、铅笔、硬卡纸、剪刀
1、用不同的材料制作陀螺。
2、在陀螺上画上不同的花纹。
观察幼儿选择不同材料进行探索的坚持性。
有趣的水
各种造型不同透明容器、量杯、脸盆、毛巾、记录纸
1、将相同的水量倒入不同的容器中，并用水位线表示。
2、将各种容器装满水，测量所需水量。
幼儿是否能通过观察、比较和分析，发现量的守恒。
学做小学生
小学生课桌椅一套、课表、小学生用书、书包、铅笔盒等
1、按照课表安排整理书包和铅笔盒。
2、自己编排课程表并按课表整理书包。
幼儿是否能根据课程表，尝试整理自己的书包。
四季数学
(P223)
蝴蝶、花朵、树叶、手套（贴有题卡）大树、雪娃娃、骰子
1、根据树叶上的算式题找到相对应得数的篮子。
2、根据蝴蝶卡上的思维题找到相对应得数的花朵。
3、根据手套上的时钟左右手套匹配，找到相对应的时间。
幼儿园大班区域活动个别化学习方案(春夏和秋冬主题)6
大6 班个别化学习活动方案（春夏秋冬主题）核心经验：情感与态度：感受乐趣（探索自然现象的乐趣、照顾植物的乐趣、适应并参与四季活动的乐趣）、体验美丽（体验季节交替的美、不同季节自然风景的美、喜欢某季节的理由与情感）认知与能力：发现变化（四季的渐变与轮换、常见植物的生长与变化、风雨雷电等自然现象的变化、天气的变化）了解关系（天气与人们生活的关系、季节与人们生活的关系、季节轮换的顺序）关注特征（四季的明显特征、风雨雷电的明显特征）表达与表现：欣赏作品、表现设计一、会变的天气内容一：晴雨表材料提供：材料包“小小气象员”、剪刀、固体胶、废纸篓。
玩法(层次)：1、用剪刀把材料包上的内容剪下来，按照大、中、小的顺序将三张纸片重叠，在中间戳一小孔。
2、用小纸片做成纸扣，穿插在小孔中。
3、边转动纸，边在空格中画上天气情况，上格表示晴阴雨，下格表示时期、风向或气温并进行装饰。
观察要点：1、观察幼儿使用剪刀的能力，鼓励幼儿剪得更加仔细和细致，关注幼儿镂空时使用的方法是否正确。
2、关注幼儿在制作纸扣时的各种问题，及时进行引导。
3、观察幼儿在记录天气、日期、风向、气温时使用的符号是否准确。
内容二：和风儿做游戏材料提供：制作风车步骤图、手工纸、剪刀等玩法(层次)：1、根据图示自主探索风车的其他制作方法。
2、在制作好的风车上进行装饰。
3、餐后散步等活动中，带着制作好的风车，和风儿做游戏。
观察要点：1、观察幼儿是否能认真看清风车的制作步骤。
2、鼓励幼儿之间互相协商共同分析制作方法，并且尝试制作。
内容三：天气预报材料提供：贴有各种气象标志的版面、插片等玩法（层次）：1、根据版面要求看看说说气象预报播报的内容。
2、两人合作，把看到以及事先准备好的当天的天气情况记录下来。
观察要点：观察幼儿能否准确填写当天温度、天气等情况。
内容四：雷声隆隆材料提供：各种乐器、节奏谱等玩法(层次)：1、选择乐器配音，表现下雨打雷的过程，并以合适的节奏来表现。
幼儿园大班区域活动个别化学习方案(春夏和秋冬主题)5
大5 班个别化学习活动方案（春夏和秋冬主题）核心经验：情感与态度：感受不同季节的美。
感受四季交替带给人们的乐趣，理解季节与生活的关系。
认知与能力：四季的明显特征和物品。
四季交替的顺序。
动作与技能：欣赏故事、音乐和美术作品，感受四季的美丽。
用多种形式表达对四季的认识和感受。
一、会变的天气内容一：看云说天气材料提供：录音本、各种云的照片、报纸玩法(层次)：1、幼儿每天晚上在家听好天气预报，并自己做好简单记录，隔天来进行播报或者用录音本录下来。
2、阅读当天的报纸，将天气预报信息播报给同伴听。
观察要点：1、幼儿是否能用自己的记录方式记录当天的天气预报，并准备播报。
2、幼儿在播报过程中是否能自信大胆的表达表现自己。
内容二：我和风儿捉迷藏材料提供：风车、保鲜袋、羽毛、扇子、记录表等玩法（层次）：1、能利用自身的感官，通过感受、听、看来发现风在哪里？2、能利用辅助材料找到风在哪里？并自主探索风从哪里来。
观察要点：1、观察幼儿是否能利用多感受感受到风的存在。
2、指导幼儿利用多种辅助材料探索风从哪里来？找到风在哪里，并记录下来。
内容三：美丽的风车材料提供：手工纸、图钉、带橡皮头的铅笔、记号笔、蜡笔、扭扭棒等玩法（层次）：1、能选择合适的材料，通过折、剪、固定的方式制作风车。
2、能将自己的风车进行装饰，并寻找让风车转的快的方法。
观察要点：1、观察幼儿是否能自己动手完成风车的制作。
2、指导幼儿利用不同的材料进行风车的固定，并寻找方法让风车转的更快。
内容四：雷声隆隆材料提供：歌曲图谱、小乐器、背景音乐玩法（层次）：1、能看懂歌曲图谱，并跟着背景音乐哼唱歌曲。
2、选择合适的小乐器，和同伴一起分组进行小乐器配乐表演。
观察要点：1、观察幼儿是否能看着图谱，跟着音乐唱歌。
2、指导幼儿选择适合歌曲的小乐器，并帮助音乐进行配乐表演，表现雷声隆隆。
二、四季轮换内容一：四季拼图材料提供：四季的拼图若干、底板、空白纸、记号笔、蜡笔、剪刀玩法(层次)：1、能将小拼图进行区分，将四季的拼图分开并根据底板完成作品。
大班个别化学习活动方案春夏秋冬
大班个别化学习活动方案春夏秋冬一、活动方案概述本方案旨在为大班学生设计一系列个别化学习活动，以适应不同季节的特点和需求。
活动将围绕春、夏、秋、冬四季展开，确保每个季节的活动都能激发学生的学习兴趣，促进其全面发展。
二、春季活动：探索与成长1. 春季植物观察日记- 目标：培养学生的观察力和记录能力。
- 活动：学生每周记录校园内外植物的生长变化，拍照并撰写观察日记。
2. 春耕体验- 目标：了解农业知识，体验劳动的乐趣。
- 活动：组织学生参与学校菜园的春耕活动，学习种植技巧。
三、夏季活动：活力与创新1. 夏日科学实验- 目标：提高学生的科学探究能力。
- 活动：开展与夏季相关的科学实验，如蒸发实验、水的净化等。
2. 创意水上运动会- 目标：增强学生的团队协作能力和创新思维。
- 活动：设计并参与水上运动项目，如水球、水上接力等。
四、秋季活动：收获与感恩1. 秋季丰收节- 目标：让学生体会收获的喜悦，学会感恩。
- 活动：举办校园丰收节，展示学生在菜园中的劳动成果。
2. 感恩故事分享会- 目标：培养学生的表达能力和感恩意识。
- 活动：邀请学生分享自己或他人的感恩故事。
五、冬季活动：反思与规划1. 冬季阅读计划- 目标：提升学生的阅读兴趣和习惯。
- 活动：制定个人阅读计划，定期交流读书心得。
2. 新年目标设定- 目标：帮助学生学会目标设定和规划。
- 活动：引导学生制定新年目标，并制定实现目标的计划。
六、评估与反馈每项活动结束后，教师需对学生的参与情况进行评估，收集学生的反馈意见，以便不断优化活动方案，确保活动的持续性和有效性。
通过个别化的学习活动，我们期望学生能在四季的变换中获得知识与成长，培养出积极向上的人生态度。
幼儿园大班《春夏秋冬》精品教案(精选
幼儿园大班《春夏秋冬》精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《春夏秋冬》章节，详细内容包括四季的名称、特点以及与四季相关的动植物、自然现象等。
二、教学目标1. 让学生了解春夏秋冬四季的名称，认识四季的特点及变化。
2. 培养学生观察、描述四季现象的能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 培养学生合作交流、分享信息的意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：四季的名称、特点以及与四季相关的动植物、自然现象。
难点：如何引导学生观察、描述四季现象，激发学生对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：四季图片、四季故事卡片、四季转盘、四季歌曲。
学具：彩笔、画纸、四季观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示四季图片，引导学生说出图片中的季节名称。
（2）教师邀请学生分享自己最喜欢的季节，并简单说明原因。
2. 例题讲解（1）教师通过四季故事卡片，讲解四季的特点及变化。
（2）教师出示四季转盘，引导学生观察、描述四季现象。
3. 随堂练习（1）教师播放四季歌曲，学生跟着歌曲学唱，巩固四季名称。
（2）学生分组，用彩笔在画纸上描绘自己最喜欢的季节，并分享作品。
（2）教师布置课后作业，引导学生观察身边的四季现象。
六、板书设计1. 《春夏秋冬》2. 内容：（1）四季名称：春、夏、秋、冬（2）四季特点：春暖花开、夏阳高照、秋高气爽、冬雪皑皑七、作业设计1. 作业题目：观察身边的四季现象，记录在四季观察记录表上。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，反思教学方法、手段，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）开展四季主题班会，让学生分享自己的观察记录。
（2）组织学生进行四季手抄报比赛，提高学生对四季的认识和热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 作业设计的生活化与实际操作5. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定在教学过程中，明确教学难点与重点是提高教学效果的关键。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
材料提供
观察要点
1、自制圆形转盘并配上“春、夏、秋、冬”4个汉字
2、四季宝盒
3、四季特征图片若干
看幼儿能否在游戏时遵守规则，不犯规。
观察幼儿在游戏时对于四季的表述是否正确、合适。
名称：可爱的娃
材料提供
观察要点
1、一次性杯子、麦管
2、记录纸、笔
能否用麦管插入纸杯娃娃的“身体”，使其能够站起来，看看谁的娃娃站得高。
名称：鲜花朵朵
材料提供
观察要点
1、小花坊、花朵图片
2、花朵名称汉字卡片
3、数字卡片
观察幼儿是否知道各种花卉的名称与大致开花月份，与图片配对。
观察幼儿是否认识提供花朵名称的汉字
名称：丰收的季节
材料提供
观察要点
1、报纸、各色即时贴
2、光盘、彩泥
看幼儿是不是能够利用现有材料制作水果，并且把不同水果的特点表达清楚。
绿色皱纸，纸绳
观察幼儿能否在游戏中利用不同材料来制作柳条。
名称：花花世界
材料提供
观察要点
1、自制拼图框
2、切割好的花朵图片（正面为花朵、反面为数字提示）
3、自制九宫格习题卡
观察指导幼儿根据花朵图形或提示进行简单拼图
看幼儿能否任意选择一块九宫格习题卡放入拼图框，按计算答案寻找拼图块逐一放入拼图框，完成作品。
2、对照“天气预报表”统计本月多云、晴天、雨天分别有多少天，并进行记录。
名称：风爷爷
材料提供
观察要点
各种乐器、纸、笔、乐谱、风爷爷头饰等。
1、幼儿能否根据天气的特征，自由创编有关风的歌曲。
2、幼儿是否能合作运用乐器敲打歌曲节奏。
3、幼儿间的合作能力。
名称：四季的服装
材料提供
观察要点
画笔、各种颜色的皱纸、代表不同年龄、性别的人体立体图片。
名称：手工冰淇凌
材料提供
观察要点
1、各种大小颜色的泡沫球
2、各种大小颜色的绒毛球
3、咖啡色卡纸
4、冰淇淋展示架
5、统计表
6、供纸币
7、收银机
幼儿能否选择泡沫球和绒毛球进行搭配制作出有自己特色的冰淇淋
能否在游戏中使用恰当的语言来扮演“老板”或“顾客”的角色。
名称：通畅的路
材料提供
观察要点
1、走பைடு நூலகம்宫图片若干张
纸、笔、自制话筒、天气记录表
1、仔细观察当天的天气，并做好记录
2、模仿气象预报员，介绍天气情况
名称：多变的天气变化表
材料提供
观察要点
材料：
调查表、笔
1、观察幼儿注意当天的天气，并记录多变的天气
2、根据班级幼儿的年龄特点进行相应的记录。
名称：有趣的气象图表
材料提供
观察要点
材料：
纸、笔、气象图标范例
观察幼儿能用自己的想象画画各种有趣的气象图标。
能否双手夹住扇子的柄进行左右转动，仔细观察扇子上画面的变化，并进行记录。
是否会玩玩、做做小扇子，并愿意将自己的发现记录在本子上。
名称：四季的花
材料提供
观察要点
1、四张春夏秋冬的背景图
2、剪刀、双面胶、固体胶、手工纸等
是否会用折的方式，学做“太阳花”制作方法。
能否用折、剪的方式制作花朵。
是否能大胆动手尝试制作，有代表性的四季花卉。
是否愿意学着进行统计。
名称：白雪世界
材料提供
观察要点
泡沫球、一次性杯子、雪花片、白手套、水彩笔、手工纸、剪刀、固体胶
看幼儿是否能够利用各种材料制作小雪人并装饰，进行展示。
名称：天气预报
材料提供
观察要点
1、天气预报大转盘
2、每日记录卡。
3、代表不同天气的图标。
1、将小盘转动到当天的日期，观察天气后，转动大盘到合适的位置。
1、幼儿间合作游戏的能力
2、幼儿设计制作衣服的多种表现方法
名称：四季拼图
材料提供
观察要点
1、春、夏、秋、冬图片各一幅。
2、写有数字1—20底板各一块
1、观察图片，说一说是什么季节，有什么特征和变化。
2、根据数寻找底板上的位置，拼出完整的图画
名称：四季蔬菜——买菜
材料提供
观察要点
超市货架、各种不同的蔬菜、用于分类的小篮子、蔬菜价目表、买菜记录表等
1、根据蔬菜的价目表计算自己所买的蔬菜的价格。
2、根据记录表上所给的钱币购买相应价格的蔬菜，并列出算式。
名称：美丽的向日葵
材料提供
观察要点
一次性纸盘、手工纸、蜡笔
1、尝试用两种颜色的纸条间隔的编织的方法。
2、尝试看示意图编织。
名称：花儿朵朵
材料提供
观察要点
KT板；橡塑纸；数字卡片。
幼儿是否会数字的拆分和组合。
区域活动内容创建
名称：美丽的向日葵
材料提供
观察要点
一次性纸盘子、手工纸、蜡笔
尝试用编制法制作向日葵
发挥幼儿的创造性思维，用想象给向日葵编制。
名称：四季花开
材料提供
观察要点
贴有雌雄胶贴的花、叶子
根据花上的数字找相邻数.
观察幼儿是否独立将数字连接起来。
名称：美美花店
材料提供
观察要点
手工纸、双面胶、吸管、花瓶
名称：荷塘月色
材料提供
观察要点
1、青蛙和荷花的折法步骤图
2、各色手工纸等
幼儿能否看懂折法步骤图，理解步骤图中的难点。
幼儿在遇到困难的时候能否自行探索解决办法，或者与同伴一起想办法。
名称：有趣的扇子
材料提供
观察要点
1、自制两把扇子（扇子的两面画有不同的内容）
2、记录纸、记号笔或铅笔
3、各种图形（五角星、圆形等）的硬卡纸
名称：四季树
材料提供
观察要点
KT板；像素纸；边旁部首卡片；汉字卡片。
幼儿是否能将边旁部首和汉字配对，并尝试认读汉字。
名称：花儿朵朵
材料提供
观察要点
橡塑纸；数字卡片；算术题目。
幼儿是否能将算数题目和数字卡片匹配起来，把花朵插进花瓶。
名称：春夏秋冬
观察幼儿用各种材料制作秋天的花朵了解秋天花朵的样子
观察幼儿能用各种不同的制作方法变现出花的形态
名称：四季拼盘
材料提供
观察要点
材料：
自制底板（上面写有算式题目）和拼图（上面有各个季节的图片和数字）
观察幼儿能根据题目和答案的匹配，将四季拼图拼完整
观察幼儿识别数字的能力。
名称：天气预报
材料提供
观察要点
材料：
2、四季棋
3、水笔
4、抹布
是否能认真观察画面，准确找出路线图。
能否与同伴商量游戏规则后，进行合作玩。
名称：花卉暖棚
材料提供
观察要点
1、自制花卉暖棚
2、自带花卉种子
3、观察记录本
是否能够定时为花卉浇水，并作观察记录。
观察幼儿能否自行查阅关于花卉的相关知识，恰当的照顾自己的花卉。
名称：柳条弯弯
材料提供
观察要点
观察平日是否留意天气预报。
名称：唱唱跳跳
材料提供
观察要点
1、歌曲《下雨了》节拍示意图、文字、歌谱一套
2、自制一张跳舞毯
是否能看着上上下下、左左右右的图示节奏进行跳舞练习。
能否看着节奏谱，自选小乐器敲敲打打。
名称：四季棋
材料提供
观察要点
四季棋谱、四色棋子、骰子等
观察幼儿能否自行制定规则，并在游戏中遵守规则