幼儿园小班绘画：我的好朋友
幼儿园小班语言教案《我的好朋友》含反思
幼儿园小班语言教案《我的好朋友》含反思【导言】幼儿阶段是孩子认知和语言能力发展的重要时期。
在幼儿园的语言教育中，培养孩子们的语言表达能力和交际能力是关键。
本教案以《我的好朋友》为主题，通过寓教于乐的活动和故事讲解，在让孩子们认识和感知好朋友的同时，培养他们的语言表达能力，以及友谊和团队合作的观念。
【一、活动准备】1.准备教案材料：图片、玩具等。
2.布置教室环境：贴有友谊、团队合作等相关主题的卡片或海报。
3.为每个孩子准备纸和油画颜料。
【二、活动过程】1. 游戏：认识好朋友。
教师贴有孩子头像的图片在教室的墙上，向孩子们介绍并讨论图片上的好朋友。
教师引导问答，让孩子们用简单的词语描述他们的好朋友。
例如：“我的好朋友是谁？”“他/她长什么样？”“他/她喜欢什么？”通过游戏的方式，让孩子们逐渐认识好朋友，并且提高他们的语言表达能力。
2. 故事讲解：《小鹿找朋友》。
教师讲解故事《小鹿找朋友》，帮助孩子们更深入地理解好朋友的含义和好朋友之间的互助关系。
在讲解的过程中，教师可以用肢体语言、声音变化等方式增加故事的趣味性。
3. 制作手工：画出好朋友的形象。
教师给每个孩子准备一张纸和油画颜料。
教师向孩子们展示图片，让他们用颜料为好朋友画出形象。
在画的过程中，教师可以引导孩子们用词语描述自己好朋友的外貌特征，激发他们的创造力和表达能力。
4. 团队游戏：我是卡片大队长。
教师将孩子们分成若干小组，并给每个小组分发若干卡片。
每个小组选择一名队长，其他队员通过合作将卡片上的图案排列成特定的形状。
队长通过说话或做动作的方式向队员传达指令。
这个游戏既锻炼了孩子们的合作能力，又培养了他们的语言表达和理解能力。
【三、教学反思】通过本次教学活动，孩子们对好朋友的概念有了更深入的理解，学会了用简单的词语描述自己的好朋友。
在教学过程中，孩子们积极参与了游戏和手工制作，增强了他们的动手能力和创造力。
同时，团队游戏的设置也培养了他们的合作能力和团队意识。
小班艺术绘画我的朋友教案
小班艺术绘画我的朋友教案一、教学目标：1.了解艺术绘画的基本知识，培养小朋友对艺术的兴趣和理解能力。
2.培养小朋友的观察力和想象力，提高他们的创造力和表现力。
3.通过绘画活动，促进小朋友之间的交流和合作，培养他们的团队精神。
二、教学重点：1.培养小朋友的绘画兴趣和想象力。
2.教会小朋友一些基本的绘画技巧和方法。
三、教学准备：1.准备绘画用具，颜料、画笔、纸张等。
2.准备一些简单的绘画示范图片。
3.准备一些小朋友喜欢的音乐。
四、教学过程：1.导入环节（5分钟）：老师向小朋友们介绍今天的绘画主题，“我的朋友”，并简单地讲解一下绘画的基本知识，激发小朋友们对绘画的兴趣。
2.示范绘画（10分钟）：老师向小朋友们展示一些关于“我的朋友”主题的绘画作品，并简单地讲解一下绘画的基本技巧和方法，让小朋友们有一个大致的了解。
3.绘画活动（30分钟）：让小朋友们自由发挥想象，用颜料和画笔在纸上绘画自己的朋友。
在绘画过程中，老师可以给予小朋友们一些指导和帮助，让他们更好地表达自己的想法。
4.展示作品（10分钟）：让小朋友们展示自己的绘画作品，让他们互相欣赏、交流，互相学习。
5.总结（5分钟）：老师对小朋友们的绘画作品进行简单的点评和总结，肯定他们的努力和成果，鼓励他们继续努力。
五、教学反思：通过这次绘画活动，我发现小朋友们对艺术绘画有着浓厚的兴趣，他们在绘画过程中展现出了丰富的想象力和创造力。
但是也有一些小朋友在绘画技巧上还需要加强，下一次我会更加注重对绘画技巧的讲解和指导，帮助他们提高绘画水平。
另外，我还会增加一些团队合作的绘画活动，让小朋友们在合作中学会互相尊重、互相帮助，培养他们的团队精神。
希望通过我的努力，能够帮助小朋友们更好地发展他们的艺术绘画能力，让他们在艺术的世界里茁壮成长。
幼儿园中班美术《画画我的好朋友》教案
幼儿园中班美术《画画我的好朋友》教案中班美术《画画我的好朋友》参考教案，活动目标是尝试运用双线条的方法绘画正面人，能大胆作画，体验绘画活动的乐趣。
首先我对文本做个简要的分析。
小朋友在小班时已经有了绘画单线条人物的基础，升入中班后，有的孩子已经开始用双线条的画法来画人物了，那么画什么呢？生活中，孩子们最熟悉的就是他们的伙伴了，尤其是中班小朋友，交往能力逐渐加强，特别喜欢和好朋友一起玩，好朋友已经成为他们生活中不可缺少的一部分。
为此，我以"我的好朋友"为题，设计了如下活动。
我将活动的目标确定为：1尝试运用双线条的方法绘画正面人。
2能大胆作画，体验绘画活动的乐趣。
活动的重点是"能画出双线条人物"，难点是"绘画出人物的简单动作"。
我从幼儿经验和物质材料两方面进行了活动的准备。
我们在生活中开展了"我和好朋友"主题活动，丰富经验，积累素材，同时创设主题墙。
这也符合《指南》所倡导的，"要鼓励孩子在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累素材。
"物质材料有，彩笔、油画棒、纸、关节能活动的小人（介绍小人）、舒缓的背景音乐。
由于幼儿之间的相互影响和经验的借鉴对孩子绘画的影响特别重大，所以我选择了集体活动的形式。
在幼儿坐的时候有意识地安排绘画技能相对较好和相对弱一些的幼儿坐在一起。
下面我来介绍一下活动的过程。
过程一，游戏导入，激发兴趣。
开展游戏"猜猜我的好朋友"，由小朋友说出自己好朋友的长相、衣着，请其他小朋友猜猜我的好朋友是谁，激发孩子的活动兴趣。
过程二，请小朋友来到主题墙，找找自己的好朋友，并用小手书空沿着照片的轮廓画一画。
过程三，也就是本次活动的中心环节。
请幼儿大胆用绘画方式表现自己的好朋友。
此时，播放背景音乐，在绘画的同时带给孩子美的感受。
我会观察幼儿绘画的情况，提供针对性指导。
对迟迟不开笔的孩子，我会请他来看看主题墙的照片，说说好朋友什么样，用小手画一画。
幼儿园中班美术画画我的好朋友PPT课件
色彩搭配
运用对比的和谐统一。
示例
可以用蓝色表现天空，绿色表现 草地，红色、黄色等暖色表现小 朋友的衣服和肤色，营造出阳光
明媚、生机勃勃的画面效果。
细节刻画提升作品质感
01 人物描绘
注重人物的表情、动作和服饰 的刻画，以展现小朋友的个性 和情感。
构图布局
运用“三分法”或“黄金分割”等 构图原则，合理安排画面元素，使 画面具有层次感和动态感。
示例
可以画一幅两个小朋友手牵手在公 园散步的场景，背景加入树木、花 草等元素，营造温馨和谐的氛围。
运用色彩表现情感氛围
色彩选择
选用明亮、鲜艳的色彩，如红色 、黄色、蓝色等，以表现儿童的
活泼和友谊的温暖。
幼儿园中班美术画画我的好 朋友PPT课件
目录
• 课程介绍与目标 • 绘画基础知识 • 观察与表现好朋友特点 • 绘画步骤与技巧指导 • 创意拓展与互动环节 • 课程总结与延伸活动
01 课程介绍与目标
课程背景与意义
美术教育是幼儿园教育的重要组成部分，通过美术教育可以培养幼儿的审美能力、 创造力和想象力。
作品展示
组织幼儿将自己的画作展示出来，让大家共同欣 赏。
相互评价
鼓励幼儿之间相互评价作品，从色彩、构图、创 意等方面给出建议和鼓励。
学习借鉴
引导幼儿从他人的作品中学习优点和长处，拓展 自己的创作思路和技能。
06 课程总结与延伸 活动
回顾本次课程内容及成果
学习了如何观察和描述好朋友 的外貌特征和性格特点。
开展互动游戏，增进友谊
画画接龙
组织幼儿进行画画接龙游戏，每人轮流画一部分，共同完成一幅 画作，体验合作的乐趣。
你画我猜
让幼儿自由组队，一个幼儿画画，另一个幼儿猜测画的内容，加 强彼此之间的沟通与理解。
《我的好朋友》小班绘本教案
小班绘本教案：我的好朋友本教案主要针对小班幼儿园的绘本《我的好朋友》进行教学设计，旨在通过教学，帮助幼儿学会感恩、友爱、分享的重要性，加强幼儿对友谊的认识和理解，培养他们良好的社交意识和习惯，提高幼儿的情感认知和品德素养。
一、教学目标1.培养幼儿的感恩意识，让他们学会感恩他们的好朋友。
2.培养幼儿的友爱意识，让他们学会友爱并尊重他人。
3.培养幼儿的分享意识，让他们学会与他人分享。
4.提高幼儿的口语表达和听说能力，培养他们的交际能力。
二、教学内容1.绘本《我的好朋友》2.感恩、友爱、分享的教育主题三、教学方法1.情景教学法利用本教材中出现的情景，通过师生角色扮演和讨论会等方式，引导幼儿进行情感认知和情感表达。
2.互动讨论法通过提问、回答和讨论等方式，让幼儿自主思考，增强其理解和记忆能力。
3.游戏教学法默契游戏、模拟游戏等方式，让幼儿在游戏中自然融入教学内容，达到提高幼儿的交际能力和良好习惯的教育目的。
四、教学过程1.情景热身教师将一张班级合影带到课堂上，让幼儿看完后，教师发现一个问题：照片中，有一位同学，他的脸上轻微的皱纹表明他并不开心，而其他所有同学的脸上都是灿烂的微笑。
请幼儿们思考一下，为什么这位同学并不开心呢？2.学习绘本教师讲述《我的好朋友》这本绘本的故事情节，并引导幼儿对其中出现的情景和人物形象进行感性的认知和情感表达，向幼儿灌输感恩、友爱、分享等重要教育主题。
3.互动讨论针对绘本中出现的情景和教育主题，教师会对幼儿们进行提问和回答，让幼儿们自主思考并表达出自己的看法和感受。
例如教师可以问：故事中的小兔子有很多好朋友，请问为什么他们都喜欢他？如果你想让自己的好朋友也喜欢你，应该怎么做？4.游戏训练为加深幼儿们对教育主题的认识，教师可通过默契游戏、合作游戏等方式让幼儿们在游戏中渐入深入的理解感恩、友爱、分享的重要性，并在不知不觉中培养幼儿的交际能力和良好习惯。
五、教学评价1.教师观察法在教学过程中，教师会关注幼儿们对教育主题的理解和表达能力，并观察他们在游戏过程中的表现。
小班教案《我的好朋友》
小班教案《我的好朋友》小班教案《我的好朋友》篇1活动目标：1、通过各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态。
2、培养幼儿关心他人的情感。
活动重点和难点：各种形式让幼儿表现出好朋友的'不同形态；培养幼儿关心他人的情感。
活动准备：美工区：纸张、蜡笔、橡皮泥语言区：投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册表演区：磁带《拉拉勾》《找朋友》数学区：数卡与实物卡活动过程：一、谈话引出学习主题我们每一个人都有自己的朋友，你的朋友是谁呢？他长得什么样子呢？你和好朋友在一起开心吗？为什么？二、引导幼儿用不同形式表现好朋友的不同形态请你们用蜡笔把好朋友的样子画出来，也可以用橡皮泥捏出来。
语言区里放了《关怀你我他》的图书，我们也可以把你和好朋友在一起玩的事画出来，编成一本画册。
在音乐区有好听得歌曲，可以和好朋友一起边唱边跳。
在数学区请你们帮草莓娃娃找朋友。
三、幼儿自主选择区域进行活动教师巡回指导，重点指导幼儿编画册。
四、幼儿听音乐收拾玩具五、评价幼儿活动情况小班教案《我的好朋友》篇2活动背景：每年小班开学新生入园的一段时间，总有少部分幼儿哭哭啼啼不愿入园，无论老师实施怎样劝哄，都没有收到良好的效果，有的幼儿甚至一度影响到了班上的正常工作。
一天，一名每天入园都要哭闹的幼儿突然没哭的来到幼儿园，并跑到我面前高兴的说：“老师我不哭了，我有好朋友了。
”见此情景，引起我的思考，何不让与同伴间的交往来安慰、影响哭闹的幼儿，以使他们感受到与同伴间相处、交流的快乐呢？从而也能感觉到班级大家庭的温暖。
为此特设计“我有好朋友”了这节课。
活动目标：1、通过启发引导，使幼儿了解班级中大家庭的温暖，高兴愿意上幼儿园。
2、采用游戏活动，让幼儿知道有好朋友的乐趣，好朋友之间可以做很多事。
3、培养幼儿语言沟通能力以及乐意去帮助他人精神。
活动准备：1、区角《话吧》2、音乐磁带《你是我的好朋友》活动过程：1、谈话导入，引起兴趣。
提问：今天上幼儿园谁最棒呀？为什么呢？那又有谁哭了呢？你们看到他们哭了你会怎么帮助呢？2、观察发现，讨论探知。
小班美术优秀教案及教学反思《画我的好朋友》
小班美术优秀教案及教学反思《画我的好朋友》一、教案内容1. 课程名称：画我的好朋友2. 适用年龄段：3-4岁3. 教学目标：（1）了解画画的基本原则；（2）学习如何用颜色表达情感；（3）培养观察、表达和创造能力。
4. 教学准备：（1）彩色纸、彩笔、色彩盘、刀子、胶水等材料；（2）画我和我的好朋友的图片。
5. 教学过程：（1）介绍今天的学习内容，并唤醒孩子们对朋友的记忆；（2）提供图片给孩子们观察，让孩子们想象他们和他们的好朋友在一起；（3）让孩子们用彩色纸剪出他们和他们的好朋友的形状，并用彩笔为他们的形状涂上合适的颜色；（4）提供胶水，并帮助孩子们将自己的形状和他们的好朋友的形状拼接起来；（5）让孩子们说出自己画这张作品的想法和感受。
6. 教学评价：（1）观察孩子们今天的学习状态；（2）听孩子们的想法和感受；（3）评价孩子们今天的创作作品。
二、教学反思本次课程的任务是让孩子们通过画出自己和好朋友的形状，就这两个形状进行涂色和拼接，锻炼孩子们的创造能力。
在教学过程中，我发现孩子们对颜色名称的理解程度不够，有时候他们会说出错的颜色名称。
因此，我在教学过程中不仅教授孩子们如何使用颜色涂上自己的形状，还帮助他们学习并记住颜色名称。
我认为课程的难度适当，孩子们学习了颜色和形状的基本知识，同时也锻炼了他们的观察和创造能力。
在教学过程中，我也要求孩子们说出他们对这张画作的感受和想法，鼓励他们表达自己的观点，加强了孩子们的语言表达能力。
此外，在课程结束后，我进行了评价，以便更好地了解孩子们的学习情况。
他们的作品没有完全达到我的预期，但我还是对他们完成的作品给予了鼓励和肯定。
我认为要及时评价孩子们的成果，为下一次课程的改进提供更好的指导。
总之，我认为本次课程的效果还是不错的，孩子们在画画的同时也学到了很多。
下一次课程我会继续关注孩子们的语言表达能力和创造能力的培养，让他们在轻松和愉快的氛围中快乐学习。
小班美术《我的好朋友》教案及反思
小班美术《我的好朋友》教案及反思活动目标：1.初步掌握画人的简单方法，表现人的基本特征。
2.说说画画自己的好朋友，乐意与同伴交朋友。
3.在活动中使幼儿体验成功的喜悦，增进同伴间的情感交流。
活动重点;激发幼儿活动兴趣，让幼儿找出好朋友的特征。
活动难点：在游戏中观察、发现好朋友的特点，尝试用绘画的方式表现好朋友。
活动准备：记号笔，纸盘，彩色纸，胶棒，超轻粘土，油画棒等。
活动过程：一、音乐游戏“找朋友”，体验和好朋友游戏的快乐，感受朋友越多越快乐。
1.游戏一：找个朋友碰一碰，找个朋友碰一碰。
碰哪里?小手碰小手。
(变换不同的动作)2.游戏二：朋友越多越快乐。
找找找，找朋友，找到一个好朋友。
两个朋友做什么?互相说句悄悄话。
找找找，找朋友，找到两个好朋友。
三个朋友做什么?三个朋友抱一抱……(逐渐增加朋友的数量)找找找，找朋友，大家都是好朋友。
二、谈话活动：说说我的好朋友。
1.观看和同伴一起活动的照片，体会朋友越多越快乐。
提问：看看这是谁，你是怎么认出来的? (观察发型及服装)猜猜他的好朋友是谁呢?说说他们在做什么? (玩游戏、画画、搭积木)2.幼儿找到好朋友，进行观察。
要求：仔细观察，找出对方脸上最特别或是自己最喜欢的地方。
3.幼儿向大家介绍好朋友。
你喜欢和好朋友一起玩吗?你的好朋友是谁?说出好朋友梳什么头，穿什么衣服，不说名字，我们大家一起猜一猜。
三、幼儿操作。
师：小朋友看的可真仔细，找到了好朋友脸上最特别的地方，还有自己最喜欢的地方。
你们想不想用自己动手画出好朋友可爱的脸呢？绘画时可以和好朋友坐一起，再仔细看看他脸上最特别的地方或是最喜欢的地方是什么样子的。
选择自己最喜欢的材料将你的好朋友的脸蛋儿画出来（贴出来）四、展示幼儿的作品请幼儿猜猜他（她）是谁，看自己有没有把朋友的特点表现出来。
附：活动反思;《指南》中的艺术领域提到：不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千遍一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。
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幼儿园小班绘画：我的好朋友
活动目标：
1. 初步掌握画人的简单方法，表现人的基本特征。
2. 说说画画自己的好朋友，感受有好朋友真好。
活动准备：
1.小朋友美工用书
2.示范画
3.音乐
活动过程：
一、听音乐《找朋友》引入课题
1.小朋友你们看谁做了我的好朋友？(请一位男孩子一位女孩子)
2.他们有什么地方不一样？a头发 b 服装
3.请你找一个好朋友抱一抱，拉拉手。
教师小结：
原来男孩子是短发，穿裤子的，女孩子是长发，有穿裤子，也有穿裙子的。
二、示范讲解好朋友
1.今天老师也请了一个好朋友，你们猜猜会事谁呢？
2.老师把她变出来
示范画：圆圆的脑袋，大大的眼睛，弯弯的眉毛，笑哈哈的嘴巴，图图的耳朵，长长的头发，方方的身体，三角形的裙子，可爱的小手，跳着舞儿的小脚。
你们说是谁呀？
3.你们觉得她穿上什么颜色的衣服会更漂亮呢？咕噜咕噜变变变，变出来！（出示有颜色的女孩子）
4.还有一位好朋友也等不及了，请我们小朋友伸出右手的食指，与老师一起来变，圆圆的脑袋，大大的眼睛，弯弯的眉毛，笑哈哈的嘴巴，图图的耳朵，短短的头发，方方的身体，可爱的小手，长长的小脚。
你们猜猜是谁呀？
5. 咕噜咕噜变变变，变出来！（出示有颜色的男孩子）帅气的男孩子。
三、幼儿学画
1.我们一起来画画好朋友吧，你的好朋友可以是男孩子，也可以是女孩子。
2. 教师讲解作画要求，请孩子们用咖啡色的勾线，挑选漂亮的颜色的来涂色。
3 教师巡回指导，及时表扬画的好的孩子。
四、作品介绍，请个别幼儿自己介绍，说说自己的好朋友。
五、听音乐《找朋友》请孩子找好朋友做游戏，结束。