最新反校园暴力手抄报

校园欺凌

校园欺凌是指在校园内外学生间一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处，甚至是明目张胆的在校园公共区域进行欺凌。

主要表现

校园欺凌不一定在校园内发生，放学

后同学间的欺负行为也算在内。

其主要表现是身体强壮的学生欺负

弱小的学生，令其在心灵及肉体上感

到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，

而不是单一的偶发事件。有时是一人

欺负一人;有时集体欺负一人。

通常欺负者不觉得自己不对，而且受

害者怕事，默默承受而不敢反抗和告和谐校园

和谐校园是一个符合人性规律与教育规律构筑

的生态系统，这一系统应当具有科学、民主、

人文、开放四大特征。和谐校园是一种办学理

念、一种管理模式、一种人文环境。和谐校园

的构建有五个基本要素--人、事、物、景、情的

和谐。从社会学角度看，和谐直接表现为各方

面的利益关系得到妥善协调，使社会共同体处

于融洽状态。就教育系统来说，和谐体现为一

种教育生态的平衡，它至少涉及校园内外两大

系统要素。就内部环境来说，体现为校园内的

教育主体与教育对象之间的和谐相处。就外部

环境来说，学校应与家庭、社区和谐相处。就

教育本质来看，和谐教育是一种提供适合孩子

天性的教育，为每一个孩子的健康发展创造适

宜的环境。因而，必须从观念上完成从"孩子适

应教育"向"教育适应孩子"的转变，着眼于儿童