优质课活动记录讲课讲稿
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
综合实践活动课程现场观摩研讨活动会议记录
记录教师:崔红娟时间:2009.4.17
地点:实验小学新大楼会议室
出席对象:定州市综合实践活动课程指导老师123人
主持人:定州市教育局教研室钱新建
记录:崔红娟
议程及内容:
一、两位指导老师进行说课和反思:
1、胡泽华
在活动准备阶段,我首先让学生自己提出感兴趣的问题,随后克服了重重困难,开始查找资料。
资料收集了很多,但以怎样的方式来组织课堂交流呢?对此,我真的一筹莫展。感谢钱主任一次又一次耐心的帮助。
对于第一个问题的探究,我采用的是分小组汇报交流,师生一起总结归纳的形式。
对于第二个问题的探究,我根据学生需要采用辩论会形式。
2、王丽珍:风筝的感动
这次综合实践活动的指导思想是:弘扬我们中华民族传统文化。在开展这一活动的过程中,我被孩子们深深感动着!
感动之一:精美的摘录卡——收集并展示有关风筝的起源、历史、故事、诗歌、散文等资料,感受丰富的风筝文化。
感动之二:制作风筝到买风筝——制作风筝的一波三折,感知制作风筝的困难。
感动之三:快乐着孩子们的快乐——放飞风筝,体验放飞的快乐。
感动之四:成功与失败的探究——反思活动收获。
钱主任作小结:我感受到了教师自身的成长。是的,只要亲身参与,定会有所收获。只有深度参与,才能有所收获;只有经常反思,才能意识到收获。
二、评课:
1、实验小学王晓东:
通过精彩的课堂和精彩的介绍,我们充分感受到了实验小学开展了大量的卓有成效的工作。评价第一节课:
⑴值得肯定的地方:
①选题内涵丰富:作为传统的清明节,认识到是二十四节气之一,节与气的不同,有关清明节的习俗等;作为第一次国家设定的法定假日的必要性。
②学生经历了各种各样的学习活动,并且进行了一次真实的精彩的辩论,展现了辩论的过程。
③效果好。学生受到了传统文化的熏陶,关注社会热点问题的意识增强了,为今后过上有责
任心的生活打下了基础,学生的综合能力得到提高。
⑵思考:要批判性地发扬和吸收传统文化;要进一步关注社会热点问题。
2、大洼里小学马春红:
我联系自己的实际教学进行反思:
⑴课堂的密度大,在分享过程中提高了档次,听到诗词,看到图、像……
⑵学生活动充分,成果的梳理与反思很难,有演示文稿,有电子小报……
⑶第二堂课的评价多元化,教师评价非常到位,学生情不自禁地参与评价,评价多彩、客观。
⑷课堂知识点非常多,但课上得非常轻松。
⑸课堂上学生反思、作文交流非常到位,语言训练到位。
建议:可以动手做一做,可以在网上做,可以各自将设计上传到网上,进行共享。
三、钱主任讲话:
活动观摩是为了推进课程的实施。
1、关注活动本身:
⑴活动主题要充分挖掘,要有综合性,是学生感兴趣的,能引发学生探究问题的欲望,要能涵盖教全面的主题。引导学生充分挖掘主题的深度,要认真选好长线活动的主题。
⑵活动过程要充分展开,要充分实践来丰富体验。
关注以下几个要素:
①要有足够的时间,没有成果是因为火候不到,在构思活动时,要留给学生足够的时间,远比你想象的要大。
②一定要强调人人经历,个个获得个性化的结果,每个人有自己的材料,有自己的想法。
③交流与分享过程要充分。不要过于功利化,交流本身就是一个目标,可以利用动态的(交流会)、静态的(园地布置)、专题展览等。
④要认真地整理资料、反思过程,看到反思的价值。初步的实践后要反思:是否按照计划去做?有无忽视之处?一个阶段后,活动即将结束,都要反思。
⑤认真组织展示交流。学生展示交流是要不断磨练的,否则会是浅层次的,这是一个深化认识的过程,不是排练,是深入地占有材料、深入地理解材料、提炼观点的过程。与其走马观花地让学生呈现结果,还不如让他来进行充分的准备工作。
⑶交流的话题组织非常重要。
要引导和帮助学生组织好需要交流的话题。
今天的第1节课,有两个话题,很清晰;
第2节课,一个层次就是一个话题。
①话题的来源:学生的问题;综合实践活动课程目标领域,如关注:做了什么?有什么收获、感受?
②话题的组织:问题的方式,提示语的方式,还可以用发散性的提示方式。
③话题的呈现:可以一次性呈现,可以逐一呈现,可以由老师引导学生后呈现,也可以由学生归纳后呈现。
④话题的展开:设计有意义的活动方式,如漫谈、主题报告、日记交流、知识竞赛、辩论会等(处理好手段与目的的关系)。
今天的两个活动总体上讲我是很满意的。但是,课堂还可以更加放松些,减少一些对学生心理方面的影响,鼓励学生展示自己的风采。
2、关于学校管理:
⑴管什么?师资配备、课时安排、检查督查、考核评价(要有结论性的东西给老师)。
⑵理什么?
内容框架(横林实验小学的内容框架就很丰富,很充实,层次结构合理)
三级计划
资源积累(积累是最好的开发资源的途径,资源随处可见,抓好以基地为依托的资源;抓好以案例为载体的资源)
课程研究(研究如何实施?校本教研有三种方式,都包含在研究内,要组织好教师对纲要的学习,组织一些经常性的观摩交流活动,抓主题研讨,及时总结经验,撰写论文、案例。论文和案例:既要有实践,又要有思考)
发挥骨干教师的作用。
①汇报参加活动后的感受。
②向全体综合实践活动老师通报,介绍活动的过程与收获。
③开展示范性研讨活动。
3、另外:
⑴颁奖:实验小学获定州动态展示活动二等奖;李村店小学获定州市动态展示活动一等奖。
⑵给今天参加活动的教师发继续教育证书。