大巨人小矮人的教案讲解学习
幼儿园中班教案《大巨人和小矮人》含反思通用
幼儿园中班教案《大巨人和小矮人》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《有趣的比较大》，详细内容为章节三《大巨人和小矮人》。
通过故事、游戏和实践活动，让幼儿感知和理解大小的概念，培养幼儿的观察和比较能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解大和小的概念，能够用语言表达出事物的大小。
2. 培养幼儿观察和比较的能力，能够从生活中发现大和小的例子。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿参与活动的积极性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解大和小的概念，并能运用到实际生活中。
重点：培养幼儿观察和比较的能力，以及语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大巨人、小矮人的图片，大小不同的物品（如球、苹果、玩具等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述《大巨人和小矮人》的故事，引导幼儿关注故事中的大和小。
（2）邀请幼儿分享故事中喜欢的大巨人或小矮人的原因。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示大巨人、小矮人的图片，让幼儿观察并描述它们的大小。
（2）教师拿出大小不同的物品，让幼儿进行观察和比较，引导幼儿用语言表达出物品的大小。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的大巨人和小矮人。
（2）幼儿分组进行“大小接力”游戏，通过游戏让幼儿加深对大和小的认识。
（1）邀请幼儿展示自己的作品，并分享画中的大巨人和小矮人。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 大巨人、小矮人的图片2. 大小不同的物品3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的大巨人和小矮人。
答案：幼儿作品。
2. 作业题目：找一找生活中大小不同的物品，并与家长分享。
答案：幼儿与家长共同完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、游戏和实践活动，让幼儿较好地掌握了大小的概念，但部分幼儿在语言表达方面仍有待提高。
中班音乐游戏《大巨人与小矮人》教案
中班音乐游戏《大巨人与小矮人》教案一、教学目标1.感受音乐的强弱变化，能够用身体动作表现大巨人与小矮人的形象。
2.通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感、协调性和合作能力。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学重点1.感知音乐的强弱变化。
2.用身体动作表现大巨人与小矮人的形象。
三、教学难点1.节奏的掌握与身体动作的协调。
2.合作完成音乐游戏。
四、教学准备1.音乐CD《大巨人与小矮人》。
2.画有大巨人与小矮人的图片。
3.玩具乐器（如铃鼓、木鱼等）。
五、教学过程（一）导入1.教师播放音乐《大巨人与小矮人》，让幼儿倾听并感受音乐。
2.教师提问：你们听到了什么？音乐里的声音有什么变化？（二）基本教学1.教师出示大巨人与小矮人的图片，引导幼儿观察并讨论：大巨人和小矮人有什么不同？他们分别代表音乐中的什么声音？2.教师再次播放音乐，引导幼儿用拍手的方式表现大巨人与小矮人的形象。
当音乐强大时，幼儿用拍手的方式表现大巨人；当音乐弱小时，幼儿用拍手的方式表现小矮人。
3.教师与幼儿一起练习，确保每个幼儿都能掌握动作。
（三）拓展教学1.教师出示玩具乐器，引导幼儿用乐器表现大巨人与小矮人的形象。
当音乐强大时，幼儿可用铃鼓等乐器敲击；当音乐弱小时，幼儿可用木鱼等乐器轻敲。
2.教师与幼儿一起练习，确保每个幼儿都能掌握乐器的使用。
（四）音乐游戏1.教师将幼儿分成两个小组，分别代表大巨人与小矮人。
2.教师播放音乐，两个小组根据音乐的强弱变化，用身体动作表现大巨人与小矮人的形象。
3.教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励与指导。
1.教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受。
3.教师邀请全体幼儿一起表演《大巨人与小矮人》音乐游戏，展示学习成果。
六、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起表演《大巨人与小矮人》音乐游戏。
2.家长协助幼儿记录表演过程中的感受，以便下次活动分享。
七、教学反思1.本次活动过程中，幼儿对音乐强弱变化的感知较为明显，能够在游戏中表现出大巨人与小矮人的形象。
中班音乐详案教案及教学反思《大巨人和小矮人》
中班音乐详案教案及教学反思《大巨人和小矮人》一、教学目标1.了解《大巨人和小矮人》这首音乐作品的故事背景和内容；2.能够感受并理解音乐的动态、节奏和旋律，拓展音乐语感；3.通过音乐与小伙伴们进行合作交流，提高合作能力和人际交往能力；4.提高音乐欣赏和表现能力，培养小朋友对音乐的兴趣。
二、教学准备1.《大巨人和小矮人》的录音和歌词；2. 乐器：小提琴、钢琴等；3. 教具：音乐绘本、幻灯片等；4. 其他：班级环境布置（如：音乐氛围，教室蓝牙小喇叭等）。
三、教学过程1. 情境营造老师先向全班介绍这周要学习的音乐作品《大巨人和小矮人》,然后通过音乐绘本和幻灯片展示作品的故事背景、内容和主题，并与班级环境的音乐氛围协调，让小朋友尽快进入音乐情境。
2. 听音乐老师播放《大巨人和小矮人》的录音，让小朋友们安静地坐着，认真听音乐，感受音乐的节奏和旋律。
同时，老师可以提前挑选一些重要节奏和旋律的片段，进行重复播放和引导小朋友跟唱。
3. 游戏活动让小朋友相互配对，一人扮演大巨人，一人扮演小矮人，模仿音乐中的主题情境，进行搭配舞蹈的游戏活动。
小朋友需要互相协作，进行音乐情境的演绎。
4. 乐器演奏老师准备好小提琴、钢琴等乐器，通过演奏强化音乐的形式。
老师同时也可以引导小朋友进行简单的乐器演奏，例如小朋友们可以拿出自己的玩具乐器一起演奏或者请一些家长自愿来宣传自己的乐器，跟小朋友们一起演奏，营造激励、轻松的场氛围。
5. 互动交流激发小朋友对音乐的兴趣是十分重要的，老师可以通过互动交流来帮助小朋友们加深对音乐的理解和学习。
让小朋友分成小组，分别分享他们的感受和体验，并共同讨论作品的精髓。
6. 总结反思在音乐学习中，总结和反思是十分必要的。
让小朋友们学习后进行总结，问自己这堂音乐课你学到了什么，又有什么不足，以便于下一节课的改进和提高。
四、教学反思通过这节音乐课，我发现小朋友们对音乐的理解能力和音乐表现力得到了很大的提高。
的确，让小朋友们在丰富的音乐氛围中学习，真正地进入到音乐情境中，让他们兴趣盎然地学习音乐，我想这就是我一直追求和敬畏的教育胜利方式了。
幼儿园中班精品教案《大巨人和小矮人》含反思
幼儿园中班精品教案《大巨人和小矮人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章“比较与测量”，具体内容为“大巨人和小矮人”。
通过这个故事，孩子们可以学习到比较大小概念，并解如何使用简单工具进行测量。
二、教学目标1. 让幼儿理解大与小概念，能够区分大小不同物体。
2. 培养幼儿观察、比较、测量能力。
3. 培养幼儿团队合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解大与小概念，学会使用工具进行测量。
重点：培养幼儿观察、比较、测量能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大巨人和小矮人图片、故事书、尺子、玩具模型等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述《大巨人和小矮人》故事，引导幼儿观察大巨人和小矮人形象特点。
2. 例题讲解（10分钟）出示大巨人和小矮人图片，让幼儿指出哪个是大巨人，哪个是小矮人。
引导幼儿观察、比较图片中大小不同物体，如树木、房子等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿在组内找出大小不同物体，并进行比较。
指导幼儿使用尺子进行测量，解测量工具使用方法。
4. 小组活动（10分钟）每组发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出一个大巨人和一个小矮人，并剪下来。
对幼儿表现进行评价，鼓励他们积极参与活动。
六、板书设计1. 黑板左侧：大巨人和小矮人图片、故事书。
2. 黑板右侧：幼儿画大巨人和小矮人作品。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢大巨人和小矮人，并剪下来。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动故事和实践活动，让幼儿掌握大与小概念，学会使用工具进行测量。
但在活动中，要注意引导幼儿观察、比较细节，提高他们观察能力。
2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以引导幼儿观察家里大小物品，进行大小比较。
在幼儿园环境中，教师可以设置大小比较主题区角，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入环节中，如何让幼儿更好地理解大与小概念。
中班音乐详案教案及教学反思《大巨人和小矮人》
中班音乐详案教案及教学反思《大巨人和小矮人》一、教学目标：1.了解《大巨人和小矮人》的曲调、歌词和基本内容。
2.能够跟随音乐，配合动作。
3.发展幼儿的音乐感受力和音乐想象力。
二、教学准备：音乐、电子琴、麦克风、帽子、尺、小石子等。
三、教学过程：1.导入1)带着幼儿们想象一下：今天我们将会去一个神奇的世界，在那里，有一个巨人，他很高大，身体非常强壮。
还有一个小小的矮人，他的身材娇小，却非常灵活。
他们之间会发生一些什么有趣的事情呢？2)通过对幼儿的提问，引导幼儿们尽可能想出与巨人和矮人相关的内容：a.巨人和矮人会玩什么游戏？b.巨人和矮人会一起做什么？c.巨人和矮人有没有遇到问题，他们又是怎样解决的？2.音乐活动1)教师播放《大巨人和小矮人》的曲目，用慢板或中板速度聆听，让幼儿们先听其他人跟唱。
然后，询问幼儿们有关巨人和矮人的情节。
2)教师向幼儿介绍唱歌的方法：节奏要放松，语速要适中，注意音调和强弱。
然后，把音乐放慢一些，教唱歌词，让幼儿跟着唱。
3)引导幼儿试着将音乐和动作结合起来：先用尺子模拟一下巨人的高度和矮人的身材，然后，在歌曲的引言部分先用尺子比比高度（巨人/矮人），再用帽子做出形象的表现。
幼儿可以用手比比自己和同伴的身高，也可以穿不同大小的帽子相互娱乐。
4)教师将小石子放在中心点，幼儿围成一圈，每人拿一只小石子，根据歌词唱歌、跳舞、玩游戏。
a) “大风吹，小石头滚”：幼儿在歌词歌词“大风吹”时把石头投掷在外侧的圈外，然后在歌词“小石头滚”的时候去捡起它们，直到歌曲结束。
b) “打啦糕，唧唧唧”：在这个部分中，幼儿击打小木鱼，在歌词“打啦糕”时，击打才会更加有节奏感。
而在“唧唧唧”的部分，幼儿可以在鼓的节奏示范下，敲击小手鼓或拍子。
3.教学总结答应幼儿们一个对巨人和矮人的小测验，以便于检验他们对这个故事的了解情况。
也可以留给幼儿们时间，再跳一起舞蹈。
四、教学反思《大巨人和小矮人》这首歌曲音乐动感、简单易学，因此，它很适合幼儿进行音乐活动。
中班音乐详案教案及教学反思《大巨人和小矮人》
中班音乐详案教案及教学反思《大巨人和小矮人》一、教学目标1.让学生通过音乐活动，体验音乐带来的乐趣，培养音乐欣赏能力。
2.培养学生用动作表现音乐形象，发展学生的表现力和创造力。
3.引导学生关注音乐节奏，提高音乐素养。
二、教学内容1.教学歌曲《大巨人和小矮人》。
2.设计音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《大巨人和小矮人》，并能用动作表现音乐形象。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏变化，用恰当的动作表现音乐形象。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过大巨人和小矮人的故事吗？今天，老师要给大家带来一首关于大巨人和小矮人的歌曲，我们一起去感受一下他们的世界吧！2.歌曲教学师：我们一起来听一遍这首歌曲，注意听歌曲中的大巨人和小矮人的特点。
（1）第一遍听歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
师：谁来说说这首歌曲给你什么感觉？生1：我觉得这首歌曲很有趣。
生2：我觉得这首歌曲的旋律很好听。
（2）第二遍听歌曲，让学生关注歌词内容。
师：请你们仔细听，歌曲中分别出现了哪些角色？生1：歌曲中出现了大巨人和小矮人。
生2：还有小鸟。
（3）教学歌曲，让学生跟唱。
师：现在，我们一起来学习这首歌曲。
请大家跟老师一起唱。
（4）分组练习，让学生巩固歌曲。
师：我们分成两组，一组唱大巨人的部分，另一组唱小矮人的部分。
3.音乐游戏师：我们刚刚学会了这首歌曲，现在我们来玩一个音乐游戏。
游戏规则是：当听到大巨人的部分时，大家要做出大巨人的动作；当听到小矮人的部分时，大家要做出小矮人的动作。
（1）第一遍游戏，让学生自由发挥。
师：准备好了吗？我们开始吧！（2）第二遍游戏，让学生按照规定动作进行。
师：这次，我们要按照规定的动作进行。
当听到大巨人的部分时，要做出大巨人的动作；当听到小矮人的部分时，要做出小矮人的动作。
师：通过今天的学习，我们学会了歌曲《大巨人和小矮人》，并用动作表现了音乐形象。
大家在游戏中也感受到了音乐的乐趣。
《巨人和小矮人历险记》教案（共五则）
《巨人和小矮人历险记》教案（共五则）第一篇：《巨人和小矮人历险记》教案《巨人和小矮人历险记》教案教学目标：1、知识与技能：（1）感知巨人与小短矮人的视觉形象对比与角色变化的想像力；（2）学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事巨人和小矮人。
2、过程与方法：（1）分别从巨人与小矮人的角度去观察身边事物的形象特征；（2）从不同角度观察发现意想不到的事物。
3、情感与态度：（1）积极收集与讲述相关的童话故事；（2）共同参与画家与同龄人作品的欣赏点评活动。
教学重难点：如何以周围环境衬托出自己变大或变小。
教学过程：一、导入新课你认为最大的人是谁？谁来形容一下到底有多大。
你认为最小的人又是谁，有我么的小呢？二、欣赏感知1、欣赏课本中的卡通图《草丛中的世界》，感受草丛中的卡通动物世界，猜猜谁是巨人和小矮人，想想它们中间有怎样的历险童话故事。
引导学生观察，指名讲故事。
2、欣赏《我变大了，老虎变小了》，巨人和小矮人感受凶猛的老虎变成小动物，我变成了大人，感受一种安全感，感受画面对比强烈的色彩。
3、欣赏《巨人》，感受飞奔的巨人与海滩小朋友的夸张对比。
4、欣赏《巨人筑城堡不费力气》，体验巨人建筑师的角色，会有什么奇迹出现呢？三、小组活动，启发想像想一想，我变大或变小后有何奇遇？（如档我们变大或变小后走在深圳的公路上会出现什么情况）说一说，把自己变成你所想像中的巨人或小矮人后所发生的故事讲给大家听听。
四、小组创作1、小组内的同学，把自己设计成巨人或小矮人，把本组同学所想像中的场景表现在作品中。
2、小组合作创作，要集中体现本组同学的主要构想，发挥集体的智慧，合作完成。
五、作品展评自由展示作品，评一评：（1）谁的想像力最丰富、最新奇？（2）谁画的人物表情、动作既夸张又有趣？（3）谁的画面表现得最美？第二篇：巨人和小矮人历险记教案巨人与小矮人历险记1、知识与技能（1 感知巨人与小矮人的视觉形象对比与角色变化的想像力（2 学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事2、过程与方法（1 分别从巨人与小矮人的角度去观察身边事物的形象特征（2 从不同角度观察发现意想不到的事物3、情感与态度（1 积极收集与讲述相关的童话故事（2 共同参与画家与同龄人作品的欣赏点评活动教学目标：执教: 云陵一小陈舒重点：扩大想像的空间，增大奇思异想的力度难点：如何以周围环境衬托出自己变大或变小课前准备：教学课件、作品范例、彩笔、等教学过程与方法：1、动画导入：欣赏动画《米老鼠与豌豆茎》及《拇指姑娘》片段：出现巨人与小矮人。
幼儿园中班精品教案《大巨人和小矮人》含反思通用
幼儿园中班精品教案《大巨人和小矮人》含反思通用《大巨人和小矮人》教学方案一、教学内容本节课选自幼儿园中班课程，涉及主题是“大小比较”。
教材章节是《有趣大小》，详细内容包括：引导幼儿观察并比较生活中各种物品大小，通过有趣故事《大巨人和小矮人》，让幼儿理解大小概念，并能够运用到实际情景中。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中物品大小。
2. 培养幼儿通过比较来判断物品大小能力。
3. 引导幼儿通过故事感受大小带来乐趣，激发幼儿对大小概念兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并运用大小比较方法。
重点：引导幼儿观察、描述和比较生活中物品大小。
四、教具与学具准备1. 教具：大巨人、小矮人玩具，大小不同球，水果，图片等。
2. 学具：画纸，画笔，水彩，剪刀，胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我向孩子们展示一个大巨人和一个小矮人玩具，引导孩子们观察并说出它们特点。
通过讨论，让孩子们解什是“大”和“小”。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《大巨人和小矮人》，引导孩子们观察故事中大巨人、小矮人以及他们生活中物品大小。
通过提问，让孩子们描述并比较物品大小。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们观察教具中各种物品，让他们通过比较，将物品按照大小分类。
适时给予指导和鼓励。
4. 创作环节（10分钟）孩子们使用学具，创作一幅以“大巨人和小矮人”为主题作品。
鼓励他们运用大小不同物品进行创作。
5. 展示与分享（10分钟）孩子们展示自己作品，分享创作过程中心得体会。
其他孩子认真倾听，学会欣赏和尊重他人作品。
六、板书设计1. 板书《大巨人和小矮人》2. 内容：大小比较：大巨人、小矮人生活物品：大小不同球、水果、图片等作品展示：孩子们作品七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里物品，找出大小不同三件物品，并描述它们大小关系。
（2）和家人一起分享今天学到故事《大巨人和小矮人》，讲述自己最喜欢故事情节。
2. 答案：（1）例如：爸爸鞋子比我鞋子大，我碗比妈妈碗小，妈妈手机和爸爸手机一样大。
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大巨人小矮人的教案
音乐游戏《大巨人、小矮人》
一、教学目标
1、引导幼儿关注音乐中音的高低。
2、通过形体动作来表现音乐中音的高低。
3、通过游戏，培养幼儿的空间流动的秩序感。
二、教学准备
音乐、地垫若干（至少人手一块）
三、教学过程
1、故事导入：有一群大巨人和小矮人在森林里游戏，每当听到高音大家就要站立双手高举学大巨人，每当听到低音，大家就蹲下学小矮人（导入方式及创编故事教师自行发挥）。
说到高低处可用肢体做出相关动作。
2、引导幼儿关注音乐中旋律的高低。
3、老师带领幼儿听音乐并准确用肢体动作表现出音乐中旋律的高音和低音。
4、幼儿起立尝试游戏。
全体幼儿跟着音乐的节奏走，听到低音旋律时模仿小矮人，听到高音旋律时模仿大巨人。
5、课室内四散放地垫，重复步骤3，并提出新要求：
（1）课室内四散放地垫上跨过去，要从地垫之间的空隙中穿行。
（2）到旋律变化时必须要找到一块地垫站上去做相应高和低的动作。
注：游戏前提出要求：游戏时不能互相碰撞，注意倾听音乐的变化。