青少版新概念入门级A教案(家长)
青少版新概念1A教案
Unit1 Meet the family!认识一下我们全家吧句型与结构词课文注释：图1：Hello! —标准的非正式问候语，用于问候初次见面的人、朋友和熟人。
My name is William Jenkins. William Jenkins在英文中，名在前，姓在后。
所有名字（专有名词）的首字母都要大写。
Is —（第三人称单数现在时）动词be的现在时第三人称单数形式。
图2：this —指示代词，用于指近处的人或物。
My wife —第一人称物主形容词+名词图3：How do you do?—正式、礼貌用语。
用于问候初次见面的人。
用how do you do来回答。
图4：Lucy’s=Lucy is切记This is不能缩写。
图5：My son, Robert.—这个陈述句中有两个补语：My son和Robert这两个名词指的是同一个人，第二个名词说明了第一个名词的一些情况。
二者是同位语。
书写时，同位的名词之间要用逗号。
your—第二人物主形容词图6：Nice to meet you!—固定短语，用于非正式的介绍，用于回答Hi!其它：whose —疑问代词no 与not的区别（稍微提一提，让学生以后读句子有方向性地培养语感）以下只是备注，不详讲。
not副词。
用在be动词，情态动词，助动词之后。
Is not/can not/do notnot可位于动名词、现在分词和不定式符号to之前，构成其否定形式。
Not doing/not done/not tonot可以与every,both,all等词连用，意为“并非，不都是”，表示部分否定Not every/not both/not allno用作副词1、no置于可数名词单数前面时，相当于not a；放在可数名词复数前面或不可数名词前时，相当于not any，意为“没有的，全无的”、“远非的、完全不是的”。
2、no用于命令或标牌中，意为“禁止的”。
例如：No smoking.禁止吸烟。
（完整版）新概念英语青少版1A教案1
（完整版）新概念英语青少版1A教案1Unit 1 Meet the family课题： Meet the family教学目的：1.学会简单的打招呼和自我介绍。
能运用所学句型进行扩展性的情景会话。
2.能将自己的朋友相互介绍以及将朋友介绍给老师、爸爸妈妈。
3.培养孩子讲礼貌的好习惯。
教具准备：教师准备DVD 光盘、课件。
教学手段：运用电视机、DVD 放映机及白板辅助教学。
重难点句型：1 Hello!My name is ...2 This is ,3 Is this your/my pen?Yes,it is./No,It isn't.4 Whose is this pen?It is/It's my/your pen.教学过程：1.Greeting 打招呼导入新课。
2.Presentation播放光盘，让学生视听对话并试回答:What's the name of William' s daughter? 学生回答正确的话给予鼓励，回答错误的话再次播放对话内容，让学生回答。
先整体跟读，再分组根据图画逐一讲解并认读短对话，学习新单词。
然后大声读对话，跟读。
分角色进行对话练习。
3.布置作业。
教学反思：1课前应做好准备工作，不然上课途中少了教具总是要出教室去拿，比较耽误时间和进度。
2教学方式应丰富些，让孩子反复跟读的记忆效果不是很佳。
课题： What is it?教学目的：1.学会问答 "What is it/this/that? It's..." 。
2.掌握出几种物品几种颜色，学会怎么描述物品。
教具准备：教师准备DVD 光盘、卡片、课件。
教学手段：运用电视机、DVD 放映机及白板辅助教学。
重难点句型：1 What is this / that ?This is/That is/It is a hat/an umbrella.2 It is a red umbrella.3 Whose is it?It's Robert's.4 What color is it?It's green.教学过程：1.Warm-Up 师生打招呼，回顾上节课内容，检查并帮助学生修正作业。
青少版新概念入门级AUnit4教案（5篇）
青少版新概念入门级AUnit4教案（5篇）第一篇：青少版新概念入门级AUnit4教案Unit 4 Thank you ,Mum!λ字母：q,r,s,t,u的基本发音以及写法。
λ重点词汇：queen red(第二单元已学)sun table umbrella boy king λ新课标词汇：red(第二单元已学)sun table umbrella boyλ课文重点：1)、会运用“and”表示A和B（要求背，以及模仿着说）:an umbrella and a table；the king and queen2)、会用英语表达感谢（运用于日常生活的表达）：A:Thank you！B:You are welcome！3)、q,r,s,t,u的基本发音以及大小写书写i.重点语法：1)、形容词+and+形容词+名词的搭配表达：a red and green umbrella;a blue and yellow umbrella;老师拿出一把伞（只有红绿两种颜色）：What color is it？It's green and red.It's a green and red umbrella.2)、名词+and+名词：an umbrella and a table教案：一周一次Period1Step1 Greeting and divide group（5min）Step2 warm up（3min）if you happy and you know（say hurray）XX, 此处引入Hurray.Step3 Presentation（8min）天气很好，小男孩boy准备外出参加Pop他们的派对，引出sun,table,umbrella,queen,king.(What can you see)Step4 Practice（35min）sunDrill：①自然拼读②do and saytable Drill：①自然拼读②run to the table(touch and say)umbrella(实物)Drill：①自然拼读②call number queen Drill：①自然拼读②cat ch and say king.Drill：①自然拼读②jump and sayPage21.4 整体整合单词（Point and say/ Jump and say）Period2 Step1.warm up（2min）(happy happy together)Step2.Review key words （5min）(跳房子和闪卡)Step3.Listen and chant(P23)（10min）Drill:①Listen and clap②Listen and touch the wor ds③萝卜蹲游戏（一人一个重点单词，教师朗读chant）④chant Step4.通过前一步的chant引入今日语法 and（10min）T:What’s this？Ss：An umbrella.What color is it?Red and blue.Drill: Ask and answer（替换）Step5.情景对话（课文）（10min）T：Give me the “umbrella(本课重点单词)” Ss：an umbella T: Thank you, good boy(girl).Ss:Hurray.Drill:①T 示范，练习②学生分组练习(对话课文)Step6.Review all the words and lead in the letters QRSTU（10min）① 带读字母，并做字母操。
青少版新概念1A教案
Unit1 Meet the family!认识一下我们全家吧句型与结构词课文注释：图1：Hello! —标准的非正式问候语，用于问候初次见面的人、朋友和熟人。
My name is William Jenkins. William Jenkins在英文中，名在前，姓在后。
所有名字（专有名词）的首字母都要大写。
Is —（第三人称单数现在时）动词be的现在时第三人称单数形式。
图2：this —指示代词，用于指近处的人或物。
My wife —第一人称物主形容词+名词图3：How do you do?—正式、礼貌用语。
用于问候初次见面的人。
用how do you do来回答。
图4：Lucy’s=Lucy is切记This is不能缩写。
图5：My son, Robert.—这个陈述句中有两个补语：My son和Robert这两个名词指的是同一个人，第二个名词说明了第一个名词的一些情况。
二者是同位语。
书写时，同位的名词之间要用逗号。
your—第二人物主形容词图6：Nice to meet you!—固定短语，用于非正式的介绍，用于回答Hi!其它：whose —疑问代词no 与not的区别（稍微提一提，让学生以后读句子有方向性地培养语感）以下只是备注，不详讲。
not副词。
用在be动词，情态动词，助动词之后。
Is not/can not/do notnot可位于动名词、现在分词和不定式符号to之前，构成其否定形式。
Not doing/not done/not tonot可以与every,both,all等词连用，意为“并非，不都是”，表示部分否定Not every/not both/not allno用作副词1、no置于可数名词单数前面时，相当于not a；放在可数名词复数前面或不可数名词前时，相当于not any，意为“没有的，全无的”、“远非的、完全不是的”。
2、no用于命令或标牌中，意为“禁止的”。
例如：No smoking.禁止吸烟。
新概念英语青少版入门级A教案
英语学习网站：提供听力、阅读、写作等练习资源
THANK
教学内容：以新概念英语青少版入门级A教材为基础，结合实际生活场景，引导学生学习常用表达和词汇
作业布置
听读练习：每天听读新概念英语青少版入门级A课文10分钟
单词默写：每课单词默写5遍
句子仿写：仿写重点句型，每个句子仿写3遍
阅读理解：每周完成一篇阅读理解练习
教学资源
PART SIX
教材和教辅材料
教材：《新概念英语青少版入门级A》
XX,a click to unlimited possibilities
新概念英语青少版入门级A教案
目录
Part One
添加目录标题
Part Two
教学目标
Part Three
教学内容
Part Four
教学方法
Part Five
教学过程
Part Six
教学资源
添加章节标题
PART ONE
教学目标
多元评价：采用多种评价方式，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
学习策略
结合语境，理解词汇和语法
逐步提高，实现自主学习
听说先行，培养语感
注重实践，鼓励运用
评价与反馈
教学方法：注重听说读写全面发展
反馈机制：及时反馈学生学习情况，调整教学策略
教学效果：提高学生英语学习兴趣和能力
评价方式：多元化评价，注重过程和结果
教学方法：通过图片、视频、故事等形式展示英语国家的文化特色
教学重点：强调文化差异对语言学习的影响，帮助学生更好地理解和运用英语
教学内容
PART THREE
单元主题介绍
新概念英语青少版(StarterA)Unit6Lesson1Thisismyfamily教学设计
新概念英语青少版（Starter A）Unit 6Lesson 1This is my family教学设计一、教学目标1、知识与技能目标：①学生能认读、听懂、会说单词sister，mum, dad, brother, friend, family以及句型This is…②学生能运用This is …介绍自己的家人或者朋友。
2、情感态度目标：①教学中家庭成员介绍顺序渗透了对学生尊老敬老中华传统美德教育。
3、学习策略目标：①学生由This is my mum..的学习举一反三地学习This is my sister/friend.etc.该过程帮助Ss培养了知识迁移策略意识。
4、语法目标：①学生在具体的语境中理解简单句This is的意义和用法，在实际运用中体会”This is …”的表意功能。
②学生初步感知my这个物主代词的意义和用法二、设计思路1．教学内容分析：本课时为第六单元关于简单句this is…语法项目的第一课时。
也是本套教材第一次向学生呈现句型语法，难度较大，属于学生陌生的知识。
既然作为第一课时，第一次向学生呈现该语法，那么本课时中，学生对于语法的学习将包括：发现语法现象，学习语法形式，理解语法意义，运用语法这一系列过程。
2．学生情况分析：首先，本校学生在一二年级的英语课程为外教全英文无教材授课，注重学生的听说能力的培养。
因此本堂课的学生为刚结束两年外教课程，三年级的学生，他们的听说能力较强，善于且敢于表达自我，但读写能力较弱。
基于这点，本课的语法输出活动（包括任务运用性活动）主要考虑设置为说为主。
其次，三年级学生仍然处于英语学习的基础阶段，激发，培养和保持学生对英语学习兴趣至关重要，因此本课设置了丰富多彩的趣味操练活动，力求摆脱传统枯燥无味的语法课堂，给学生一堂欢歌笑语，生动有趣的语法课。
三、教学过程Step 1、warm –up （热身与语法项目导入）S ong: this is my familyFirst listening，learn the words （family，…除friend）and drill.\ (扫除学习新语法的障碍)T: Before our class, let’s enjoy our song.Sing the song and do the acit on with me, OK? Show me your hands. I want to hear your loud voice.Ss:This is mama, kind and dear. This is papa,standing near. This is brothe r, see how tall.This is sister, not so tall. This is baby, sweet and small. Th ese , the family, one and all.【设计意图】以一首滑稽欢快的英文歌曲，以及学生教师的唱唱跳跳，活跃了课堂气氛。
青少版新概念入门级A教案(家长)
新概念英语青少版入门级AUnit 1 hello !一、本单元应掌握的知识1、能听懂、会说、认读单词hi, hello , fish,cat ,dog,ball,apple,egg.2、能用hi, hello打招呼并且能简单地用yes ,no简单地回答问题3、能区分a / an的区别二、课堂练习1、中英互译你好（）fish ( ) 鸡蛋（）ball ( )Apple ( ) 猫（）dog ( )2、用a / an 填空（）apple （）fish ( ) cat ( ) ball( ) egg ( ) dog三、课后作业1、大声朗读生词并记忆2、练习打招呼的对话以及用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互问答Unit 2 Yummy一、本单元应掌握的知识1、了解一些口语及俚语：yummy, yuk , help ,stop .2、掌握重点词汇：girl，hat ,insect ,jelly ,kite ,green, red.二、课堂练习1、选择题（）jelly A a B an( ) hat A a B an（）insect A a B an２、圈字母组成单词①g j l g g i l l j g r g j g l (以g开头的单词)②h b d h h d d a h h d d h t (以h开头的单词)③j I e j t j j t l j t l I y (以j开头的单词)2、读一读①Girl hat insect .Girl hat insect .Jelly kite .Jelly kite .Girl hat insect .②red cat , green hat .Red cat , gren hat .三课后作业1、自制生词卡片，看谁的卡片做的最好2、把自己做的卡片展示给爸爸妈妈看并且要一一读给爸爸妈妈听并解释.Unite 3 look at your red nose 一、本单元教学目标：二、课堂练习读一读Red and yellow ,green and blue .Hello ! hello !Hello to you!Red and yellow ,green and blue .Hi! Hi! Hi! Hi!Hi! hi to you !三、课后作业画一幅人的画部画并用英文标出各个器官的名称Unit 4 Thank you, Mum!1play the game : 把班级分成两个小组进行单词比赛2请代表朗读歌谣①king queen kingboy and girlking queen kingboy and girlking queen kingboy and girlboy and girlboy and girl②sun tablesun tablesun table umbrella.sun tablesun tablesun table umbrella.三课后作业1、读生词2、用本单元学过的句型与搭档对话Unite 5 Look ! The zoo !一、本单元教学目标：二课堂练习3、学唱ABC歌4、填空Pan_a mon_ey w_ndow ze_ravi_lin z_o x_lophone三课后作业复习课堂上学过的知识Unite 6 This is my family.一、本单元教学目标：二 课堂练习 1、我爱写句子Family mum dad sister brother friend 例句：family this is my family .3、对话表演情景① 你和你的家人在路上碰到了你的同学，然后你向你的同学介绍你的家人 情景② 开学第一天，你有了很多的新同学，你们相互询问名字及回答Unit 7 Happy birthday!1、仿照例子写句子Bike car doll robot train van 例句：bike it ’s a bike . 2 、把下列句子中的缩写改写成完整的版本 ①it ’s a trian ②it isn ’t a d o ll ③ it ’④ it isn ’t an orange 4、 课后作业 编歌谣Unite 8 That ’s my book1、写句子A Bookthis isthis is a book. a pen that is a pencil this isn ’t a pencil case that isn ’t2、根据单词写问句并回答例句：Rubber is that a rubber? Yes ,it is . Ruler school bag三、 课后作业朗诵歌谣：that ’s my school bagIt ’s red and blue.Sorry! Here you are Thank youUnite 9 What ’s this ,Mum ?1、把下列句子中的缩写部分写完整 （1）what ’s that?(2) it ’s a sausage. (3)it isn ’t a sausage. (4)that ’s a tomato.2、根据问题及所给的单词写回答例句：insect, what ’s this ? it is an insect .(1) Sausage, what ’s that ? (2) Tomato what is it ? (3) Pizza what is this? (4) Bone what ’s this ?三 课后作业1、大声的朗读生词2、用本单元的句型编对话Unite 10 I’m ten !1、给下列句子加上标点符号。
新概念英语青少版入门级A教学大纲
新概念英语青少版入门级A教学大纲一、课程介绍- 本课程旨在帮助青少年研究英语基础知识，建立起坚实的英语语言能力。
- 通过生动有趣的教学方式和活动，培养学生的听、说、读、写四项基本技能。
二、教学目标1. 培养学生对英语的兴趣和研究动力。
2. 培养学生的基本听力和口语能力，能够进行简单的交流。
3. 培养学生的阅读能力，能够理解简单的英语文本。
4. 培养学生的写作能力，能够用简单的英语表达自己的想法。
三、教学内容1. 研究单词- 研究一些基本的英语单词，包括数字、颜色、家庭成员等。
- 研究单词的拼写和发音。
2. 听力练- 听简单的对话和短文，并回答相关问题。
- 听音填空，完整句子。
- 听并模仿一些简单的句子和对话。
3. 口语练- 研究基本的日常用语和问候语。
- 研究用简单的句子表达自己的意思。
- 进行语音练，提高口语流利度。
4. 阅读理解- 阅读简单的短文，理解文中的基本信息。
- 回答与短文内容相关的问题。
5. 写作练- 写简单的句子和段落，描述人物、事物等。
- 编写简单的日记和邮件。
四、教学方法- 以趣味性为主导，通过游戏、音乐、影视等多种方式激发学生的研究兴趣。
- 采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂活动和讨论。
- 注重口语训练，提供大量口语练机会。
- 组织小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学评估- 每课后进行简单的练或小测验，评估学生对知识点的理解情况。
- 定期组织口语和写作考试，评估学生的口语和写作能力发展情况。
- 随堂观察学生的参与情况和课堂表现，给予积极鼓励和反馈。
六、教学资源- 教材：《新概念英语青少版入门级A》，包含教材和练册。
- 多媒体设备：投影仪、音响设备等。
以上为《新概念英语青少版入门级A教学大纲》的简要内容及规划，希望能够帮助学生打下坚实的英语基础，提高英语学习的效果。
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新概念英语青少版入门级AUnit 1 hello !一、本单元应掌握的知识1、能听懂、会说、认读单词hi, hello , fish,cat ,dog,ball,apple,egg.2、能用hi, hello打招呼并且能简单地用yes ,no简单地回答问题3、能区分a / an的区别二、课堂练习1、中英互译你好（）fish ( ) 鸡蛋（）ball ( )Apple ( ) 猫（）dog ( )2、用a / an 填空（）apple （）fish ( ) cat ( ) ball( ) egg ( ) dog三、课后作业1、大声朗读生词并记忆2、练习打招呼的对话以及用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互问答Unit 2 Yummy一、本单元应掌握的知识1、了解一些口语及俚语：yummy, yuk , help ,stop .2、掌握重点词汇：girl，hat ,insect ,jelly ,kite ,green, red.二、课堂练习1、选择题（）jelly A a B an( ) hat A a B an（）insect A a B an２、圈字母组成单词①g j l g g i l l j g r g j g l (以g开头的单词)②h b d h h d d a h h d d h t (以h开头的单词)③j I e j t j j t l j t l I y (以j开头的单词)2、读一读①Girl hat insect .Girl hat insect .Jelly kite .Jelly kite .Girl hat insect .②red cat , green hat .Red cat , gren hat .三课后作业1、自制生词卡片，看谁的卡片做的最好2、把自己做的卡片展示给爸爸妈妈看并且要一一读给爸爸妈妈听并解释.Unite 3 look at your red nose 一、本单元教学目标：二、课堂练习读一读Red and yellow ,green and blue .Hello ! hello !Hello to you!Red and yellow ,green and blue .Hi! Hi! Hi! Hi!Hi! hi to you !三、课后作业画一幅人的画部画并用英文标出各个器官的名称Unit 4 Thank you, Mum!1play the game : 把班级分成两个小组进行单词比赛2请代表朗读歌谣①king queen kingboy and girlking queen kingboy and girlking queen kingboy and girlboy and girlboy and girl②sun tablesun tablesun table umbrella.sun tablesun tablesun table umbrella.三课后作业1、读生词2、用本单元学过的句型与搭档对话Unite 5 Look ! The zoo !一、本单元教学目标：二课堂练习3、学唱ABC歌4、填空Pan_a mon_ey w_ndow ze_ravi_lin z_o x_lophone三课后作业复习课堂上学过的知识Unite 6 This is my family.一、本单元教学目标：二 课堂练习 1、我爱写句子Family mum dad sister brother friend 例句：family this is my family .3、对话表演情景① 你和你的家人在路上碰到了你的同学，然后你向你的同学介绍你的家人 情景② 开学第一天，你有了很多的新同学，你们相互询问名字及回答Unit 7 Happy birthday!1、仿照例子写句子Bike car doll robot train van 例句：bike it ’s a bike . 2 、把下列句子中的缩写改写成完整的版本 ①it ’s a trian ②it isn ’t a d o ll ③ it ’④ it isn ’t an orange 4、 课后作业 编歌谣Unite 8 That ’s my book1、写句子A Bookthis isthis is a book. a pen that is a pencil this isn ’t a pencil case that isn ’t2、根据单词写问句并回答例句：Rubber is that a rubber? Yes ,it is . Ruler school bag三、 课后作业朗诵歌谣：that ’s my school bagIt ’s red and blue.Sorry! Here you are Thank youUnite 9 What ’s this ,Mum ?1、把下列句子中的缩写部分写完整 （1）what ’s that?(2) it ’s a sausage. (3)it isn ’t a sausage. (4)that ’s a tomato.2、根据问题及所给的单词写回答例句：insect, what ’s this ? it is an insect .(1) Sausage, what ’s that ? (2) Tomato what is it ? (3) Pizza what is this? (4) Bone what ’s this ?三 课后作业1、大声的朗读生词2、用本单元的句型编对话Unite 10 I’m ten !1、给下列句子加上标点符号。
(1) I‘m ten _(2) you aren ’t five_ (3)are you ten _ (4)what ’s your name _ (5)it ’s a bone_ (6)are you nine _ yes,I am _2、连线Four six nine eight one six two seven three five ten1 2 3 4 5 6 7 8 9 10三、课后作业仿照例句改写句子：例子：I’m six . I am six .(1) You ’re seven . (2) I’m not ten . (3) You aren ’(4) I’m five.Unite 11 Flora is tall .1、仿照例句重写句子florais tall Flora is tall. he is very little . he isn ’t fat . is he short ? is max tall ?2、用缩写形式重写句子。
如：He is tall. He ’s tall .(1) she is not little . (2) max is not fat . (3) he is very short . (4) peg is not tall .三 课后作业把下列词组合成句子。
例:flora tall? Is Is flora tall ? (1) short ? is robert (2) fat ?is mum (3) big ?is Dan (4) fat is kim ?Unite 12 I ’m a doctor1、填空（1） p_s_m_n (2) p_l_c_m_n(3) d_c_o__ (4)n_r_e (5)t_a_h_r (6)d_n_e_2、仿照例句重写句子he is a teacher. (1) it is a dog . (2) pop is a panda. (3) she isn ’t a nurse. (4) are you a policeman? (5) is max a 三 课后作业 诵读歌谣：Are you a doctor ? Yes I am .yes,I am . Are you a teacher ? No ,I’m not . Are you a doctor ? Are you a doctor ? Are you a doctor ? Yes I am .Unit 13 This is his rabbit1、填空（1） fr_g (2) m_u_e(3) p_r_o__ (4)r_b_it (5)t_r_o_se2、仿照例句重写句子This is a mouse. This ’s a mouse.(1) (2) (3) its mouth is little. (4) its name is Fred. (5) what its name ?三 课后作业1、大声的朗读生词2、用本单元的句型编对话Unit 14 what colour is your T-shirt ？1、填空（1） c_p (2) s_i_t(3) a_o_a__ (4)T-_h_rt (5)s_e_t_r2 根据问题及所给的单词写回答例句：yellow, what colour is your cap ? My cap isyellow.(1) red, what colour is your shirt ? (2) green what colour is your sweater? (3) blue what colour is your anorak ? (4) white what colour is your T-shirt?三 课后作业 诵读歌谣： My cap is red. Your cap is yellow. His shirt is green.Her T-shirt isn ’t yellow. What colour is your T-shirt. My T-shirt is yellow.Unite 15 Where is my bone ?1、填空(1)s_s_t_r(2)p_n_i_(3)b_k_ (4)s_l_d （5）b_h_n_d (6)u_d_r2、读一读（1）I ’m a kangaroo in a zoo.(2) I ’m a panda. I am in a zoo ,too!(3) I’m a goose on a stool in a school.it ’s cool !三 课后作业 仿照例句写句子例句：behind it ’s the car . it ’s behind the car .(1) the bone ?where is(2) it ’s the school bag in front of (3) it? Where is (4) under it ’s the table .。