最新部编版三年级语文上册课件(精品)19 海滨小城
艳，争相开放。
运用比喻的手法，把凤凰花比作红云，写 出了凤凰花的多而鲜艳。
公园 本段中心句
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密
不透风，可以~遮~~太~~阳~~，~挡~~风~~雨~~。~~树~~下~~摆~ 着石凳，
每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 运用比喻的修辞手法，把榕树比作撑开的
我的家乡在广东，是一座海滨小城。
开篇点题 点明文章要描写的对象——海滨小城。
人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。 天是蓝的，海也是蓝的。
海上
海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和 银白色的军舰来来往往。
海上
天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟 海鸥一样颜色的云朵。
朗读指导
朗读这一句时可适当 加重语气，突出颜色词。
zài yà xià chú cǎi jié
栽 亚夏除踩洁
生字归类
滨灰渔 遍躺载 靠 栽亚 夏除踩洁
半包围结构
左右 结构
上下 结构
独体 结构
识字方法
载 栽 比一比：
字理识字： 灰
火燃尽后，能够用手触碰到的剩余物就是灰。
zāi
栽
易写错
不要少写“丿”
巧记：有木就是栽； 有车就是载。
jié 不要多写“丿”变成“浩”。
由此我们知道观察、描写一处景物要注意“三要”—— 要确定观察点；要按一定顺序；要抓景物特点。
自由读课文后四个自然段，找出概 括海滨小城景物特点的一句话。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
请你说一说：作者是从哪几个地 方展现小城的美丽和整洁的呢？
庭院
公园
街道
庭院
小城里每一个庭院都栽了很多树。 中心句，总起下文。
我会认
bīn
ōu ɡē bei cǎi
海滨 海鸥 胳臂 理睬
zài huánɡ yà
rónɡ
dènɡ
满载 凤凰 亚热带 榕树 石凳
fénɡ chú
每逢 除了
多音字
bei
他们的脸上和胳臂上也镀了一层金黄色。
臂
bì
请你帮助我一臂之力。
我会写
bīn huī yú biàn tǎnɡ zài kào
滨灰 渔遍躺载靠
热
海边
闹
船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
海滩上的人么会 怎么做呢？
仿照例子说一说，并想象画面。
银光闪闪的鱼 金光闪闪的（海面） 银光闪闪的（白沙）
作者是如何描写海滨美景的？
作者是站在什么地方观察景物的？
街道尽头
作者是按什么顺序观察景物的？
由远及近
作者抓住了景物的什么特点？
景物的色彩特点
作者站在街道尽头，按照由远及近的顺序，抓住色彩特 点描写了海滨美景。
甚至连一片踩上去咯吱咯吱地响。
街道打扫得十分干净。
请仿照例句写一句话。
人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落 叶都没有。
他一整天都在工作,甚至都忘了吃饭睡觉。
说一说：小城的树美、花美、环境美， 你们知道这样的美是谁创造的吗？
小城勤劳的人民
结构梳理
绿绒大伞，写出了榕树的高大浓绿和枝繁叶茂。
请仿照例句写一句话。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树 叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
一只只小鸟就像一个个技艺高超的音乐家， 它们叫声响亮，节奏感强。
街道
本段中心句
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是
用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩
在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，
2．这座海滨小城有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还 有别的许多亚热带树木。(用变色词语造句) ___书__架__上___有__童__话___故__事__、___散__文__、___诗__歌__，__还___有__一__本___词__典__。
三、小城的人们都十分热爱自己的家乡， 那么你热爱你的家乡吗？请你以“我的家乡” 为题，写一段话，介绍你的家乡。
树种类多
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树， 还有别的许多亚热带树木。
桉椰橄树子榄凤树树凰树
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘 得满街满院都是。
~~~~~~~~
桉树叶香味浓
凤凰树花开得热闹
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城 好像笼罩在一片片红云中。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 写出了花的多和
第一部分（1～3）：描写了大海和沙滩，突出了 海滨的美丽。 第二部分（4～6）：具体描写了小城的庭院、公 园、街道，突出了小城的美丽与整洁。 第三部分（7）：总结全文，赞美海滨小城的美 丽与整洁。
课堂演练
一、给变色的字选择正确的读音。
海滨(bī√n bīnɡ) 理睬(c√ǎi chǎi) 亚热带(y√à yǎ)
海上：色彩绚丽
海 滨 小 城
海滨 小城
远 近 海边：动静结合 庭院：树种类多 叶香 花热闹
公园：榕树大 树叶密
美 丽 整 洁
街道：十分干净
主题概括
这篇课文条理清楚，先写海滨，再写小城。 通过对海滨小城的描写，突出了海滨小城的 美丽、整洁，表达了作者对家乡的喜爱与赞美。
拓展延伸 中国美丽的海滨城市
海上
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、
各种花纹的贝壳。
~~~~~~
~~~ ~~~~~~
贝壳：数量多、美丽
海边
这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝 壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。 拟人
写出了孩子们对海滩 上贝壳已经司空见惯，提 不起一点儿兴趣。
安
海边
静
渔船归来的热闹场景
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的 船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼， 还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队 一靠岸，海滩上就喧闹起来。
提示：写时要抓住事物的特点。
（ ×）
C.文章中漂亮的贝壳都被孩子们捡走了。
（× ）
字词听写
第二课时
同学们，上节课我们一起学习了字词， 对小城的美有了初步的了解。这节课让我 们继续和作者一起走进这座海滨小城，看 一看它独特的美到底在哪里。
互动课堂
朗读1-3自然段，用自己喜欢的方 式画出描写海滨的景物，看看作者是 如何描写海滨美景的。
我们伟大的祖国幅员辽阔，无论走到哪 里都能欣赏到美丽的景色，今天我们一起 欣赏广东海滨的一座小城的迷人景色吧！
人教版 语文 三年级 上册
19 海滨小城
第一课时 第二课时
第一课时
林遐 当代作家。
代表作：散文集《风雷 小记》《山水阳光》 《撑渡阿婷》等。
海滨：海边；沿海地带。
海滨风光
朗读课文 扫清障碍
洁
洁白 指品行清白纯正； 纯净的白色。
帆船大赛
识字游戏
海滨
整洁
初夏 胳臂
满载
词语解释
浩瀚：本意为水盛大貌， 引申为广大、繁多之意。
你看那浩瀚的大海，多么 壮观。
寂寞
冷清孤单,清静。
笼罩
指广泛覆盖的 样子。
整体感知
读课文说一说，这篇文章写了那些地方？
大海、沙滩、庭院、公园、街道
海滨
小城
把课文划分为三个部分，概括各部分大意。
海鸥(ō√u nōu) 满载(z√ài zǎi) 胳膊(bì b√ei)
二、在括号里填上适合的词语。
浩瀚的（ 大海） （ 飞翔 ）的海鸥 棕色的（机帆船） （金黄色）的朝阳 整洁的（ 道路） （各种各样）的贝壳
三、判断对错。
A.作者写的这座小城在广东。
（ √）
B.这篇文章中出现了凤凰树、橄榄树、槐树。
海上
“跟海鸥一样颜色的云朵”，多么美丽 呀。你还能说说这样的句子吗？
“跟 天空 “跟 朝阳 “跟 夜晚
一样颜色的大海”。 一样颜色的 花朵 ”。 一样颜色的 长发 ”。
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都 被朝阳镀上了一层金黄色。
海上
帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的 脸和胳膊也镀上了一层金黄色。
三亚
厦门
秦皇岛
日照
珠海
课堂演练
一、对于课文理解有误的一项是（ A ）
A.课文按照由远及近的顺序，具体描写了小城里 的景物。 B.海滨小城的特点是美丽、整洁。 C.课文写了海滨小城的大海、沙滩、庭院、公园 和街道五个场景。
二、句子练习。 1．一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒伞。(仿写比喻句) _______那__雪___，__就__像___白__玉__，___铺__满__了___大__地__。______________
运用比喻的手法，把凤凰花比作红云，写 出了凤凰花的多而鲜艳。
公园 本段中心句
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密
不透风，可以~遮~~太~~阳~~，~挡~~风~~雨~~。~~树~~下~~摆~ 着石凳，
每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 运用比喻的修辞手法，把榕树比作撑开的
我的家乡在广东，是一座海滨小城。
开篇点题 点明文章要描写的对象——海滨小城。
人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。 天是蓝的，海也是蓝的。
海上
海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和 银白色的军舰来来往往。
海上
天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟 海鸥一样颜色的云朵。
朗读指导
朗读这一句时可适当 加重语气，突出颜色词。
zài yà xià chú cǎi jié
栽 亚夏除踩洁
生字归类
滨灰渔 遍躺载 靠 栽亚 夏除踩洁
半包围结构
左右 结构
上下 结构
独体 结构
识字方法
载 栽 比一比：
字理识字： 灰
火燃尽后，能够用手触碰到的剩余物就是灰。
zāi
栽
易写错
不要少写“丿”
巧记：有木就是栽； 有车就是载。
jié 不要多写“丿”变成“浩”。
由此我们知道观察、描写一处景物要注意“三要”—— 要确定观察点；要按一定顺序；要抓景物特点。
自由读课文后四个自然段，找出概 括海滨小城景物特点的一句话。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
请你说一说：作者是从哪几个地 方展现小城的美丽和整洁的呢？
庭院
公园
街道
庭院
小城里每一个庭院都栽了很多树。 中心句，总起下文。
我会认
bīn
ōu ɡē bei cǎi
海滨 海鸥 胳臂 理睬
zài huánɡ yà
rónɡ
dènɡ
满载 凤凰 亚热带 榕树 石凳
fénɡ chú
每逢 除了
多音字
bei
他们的脸上和胳臂上也镀了一层金黄色。
臂
bì
请你帮助我一臂之力。
我会写
bīn huī yú biàn tǎnɡ zài kào
滨灰 渔遍躺载靠
热
海边
闹
船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
海滩上的人么会 怎么做呢？
仿照例子说一说，并想象画面。
银光闪闪的鱼 金光闪闪的（海面） 银光闪闪的（白沙）
作者是如何描写海滨美景的？
作者是站在什么地方观察景物的？
街道尽头
作者是按什么顺序观察景物的？
由远及近
作者抓住了景物的什么特点？
景物的色彩特点
作者站在街道尽头，按照由远及近的顺序，抓住色彩特 点描写了海滨美景。
甚至连一片踩上去咯吱咯吱地响。
街道打扫得十分干净。
请仿照例句写一句话。
人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落 叶都没有。
他一整天都在工作,甚至都忘了吃饭睡觉。
说一说：小城的树美、花美、环境美， 你们知道这样的美是谁创造的吗？
小城勤劳的人民
结构梳理
绿绒大伞，写出了榕树的高大浓绿和枝繁叶茂。
请仿照例句写一句话。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树 叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
一只只小鸟就像一个个技艺高超的音乐家， 它们叫声响亮，节奏感强。
街道
本段中心句
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是
用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩
在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，
2．这座海滨小城有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还 有别的许多亚热带树木。(用变色词语造句) ___书__架__上___有__童__话___故__事__、___散__文__、___诗__歌__，__还___有__一__本___词__典__。
三、小城的人们都十分热爱自己的家乡， 那么你热爱你的家乡吗？请你以“我的家乡” 为题，写一段话，介绍你的家乡。
树种类多
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树， 还有别的许多亚热带树木。
桉椰橄树子榄凤树树凰树
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘 得满街满院都是。
~~~~~~~~
桉树叶香味浓
凤凰树花开得热闹
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城 好像笼罩在一片片红云中。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 写出了花的多和
第一部分（1～3）：描写了大海和沙滩，突出了 海滨的美丽。 第二部分（4～6）：具体描写了小城的庭院、公 园、街道，突出了小城的美丽与整洁。 第三部分（7）：总结全文，赞美海滨小城的美 丽与整洁。
课堂演练
一、给变色的字选择正确的读音。
海滨(bī√n bīnɡ) 理睬(c√ǎi chǎi) 亚热带(y√à yǎ)
海上：色彩绚丽
海 滨 小 城
海滨 小城
远 近 海边：动静结合 庭院：树种类多 叶香 花热闹
公园：榕树大 树叶密
美 丽 整 洁
街道：十分干净
主题概括
这篇课文条理清楚，先写海滨，再写小城。 通过对海滨小城的描写，突出了海滨小城的 美丽、整洁，表达了作者对家乡的喜爱与赞美。
拓展延伸 中国美丽的海滨城市
海上
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、
各种花纹的贝壳。
~~~~~~
~~~ ~~~~~~
贝壳：数量多、美丽
海边
这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝 壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。 拟人
写出了孩子们对海滩 上贝壳已经司空见惯，提 不起一点儿兴趣。
安
海边
静
渔船归来的热闹场景
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的 船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼， 还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队 一靠岸，海滩上就喧闹起来。
提示：写时要抓住事物的特点。
（ ×）
C.文章中漂亮的贝壳都被孩子们捡走了。
（× ）
字词听写
第二课时
同学们，上节课我们一起学习了字词， 对小城的美有了初步的了解。这节课让我 们继续和作者一起走进这座海滨小城，看 一看它独特的美到底在哪里。
互动课堂
朗读1-3自然段，用自己喜欢的方 式画出描写海滨的景物，看看作者是 如何描写海滨美景的。
我们伟大的祖国幅员辽阔，无论走到哪 里都能欣赏到美丽的景色，今天我们一起 欣赏广东海滨的一座小城的迷人景色吧！
人教版 语文 三年级 上册
19 海滨小城
第一课时 第二课时
第一课时
林遐 当代作家。
代表作：散文集《风雷 小记》《山水阳光》 《撑渡阿婷》等。
海滨：海边；沿海地带。
海滨风光
朗读课文 扫清障碍
洁
洁白 指品行清白纯正； 纯净的白色。
帆船大赛
识字游戏
海滨
整洁
初夏 胳臂
满载
词语解释
浩瀚：本意为水盛大貌， 引申为广大、繁多之意。
你看那浩瀚的大海，多么 壮观。
寂寞
冷清孤单,清静。
笼罩
指广泛覆盖的 样子。
整体感知
读课文说一说，这篇文章写了那些地方？
大海、沙滩、庭院、公园、街道
海滨
小城
把课文划分为三个部分，概括各部分大意。
海鸥(ō√u nōu) 满载(z√ài zǎi) 胳膊(bì b√ei)
二、在括号里填上适合的词语。
浩瀚的（ 大海） （ 飞翔 ）的海鸥 棕色的（机帆船） （金黄色）的朝阳 整洁的（ 道路） （各种各样）的贝壳
三、判断对错。
A.作者写的这座小城在广东。
（ √）
B.这篇文章中出现了凤凰树、橄榄树、槐树。
海上
“跟海鸥一样颜色的云朵”，多么美丽 呀。你还能说说这样的句子吗？
“跟 天空 “跟 朝阳 “跟 夜晚
一样颜色的大海”。 一样颜色的 花朵 ”。 一样颜色的 长发 ”。
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都 被朝阳镀上了一层金黄色。
海上
帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的 脸和胳膊也镀上了一层金黄色。
三亚
厦门
秦皇岛
日照
珠海
课堂演练
一、对于课文理解有误的一项是（ A ）
A.课文按照由远及近的顺序，具体描写了小城里 的景物。 B.海滨小城的特点是美丽、整洁。 C.课文写了海滨小城的大海、沙滩、庭院、公园 和街道五个场景。
二、句子练习。 1．一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒伞。(仿写比喻句) _______那__雪___，__就__像___白__玉__，___铺__满__了___大__地__。______________
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部编版三年级语文上册第19课《海滨小城》课件
于写小城景色起什么样的作用呢？
写海滨美景是为了突出海滨的小城景色更美， 即突出海滨的这座小城的整洁美丽。
归纳总结
海滨小城——热爱家乡
庭院：树多、叶香 公园：榕树大、叶密 街道：路干净 用眼看 用鼻闻 用耳听 用手摸 用嘴尝 展开想象 用心感觉
课堂小练
( 浩瀚 )的大海
( 各种颜色 )的贝壳
( 蓝蓝 )的天 ( 青色 )的虾和蟹
( 银光闪闪 )的鱼 （ 棕色 )的机帆船
( 银白色 )的军舰
( 金黄色 )的海螺
( 灰色 )的海鸥和云朵
课后作业延伸
小城的人们都十分热爱自己的家乡，那 么你热爱你的家乡吗？请大家留心观察， 以“我的家乡在某某，是一座历史悠久 的文化古城”为开头，写一段话，介绍
你的家乡，写时要抓住事物的特点。
人教版小学语文三年级
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：（1）课文是怎样具体写“路干净”的特点的？ （2）作者是怎样观察的？ （1）写沙路时“咯吱咯吱地响”，“好像踩在沙滩上一样”。 （2）作者观察小城的街道时，不仅用眼看，用耳听，还用心感觉，写出 了小城的街道“路干净”的特点。
课文讲解
课文主要写小城，那么为什么又写海滨呢？或者说，写海滨景色对
每逢：每次遇到。
初读课文
段落结构
第一段（1~3）：写海滨的景色。 第二段（4~7）：写小城的美丽景色。
课文讲解
1~3自然段
（1）这部分介绍了海滨哪两处地方？ （2）“镀”是什么意思?这里为什么用 “镀”？
（1）海上海边。
（2）“镀”是使一种金属附着在另一种
金属表面的化学方法。这里指海面上的景 物在阳光的照射下变得金灿灿的，像镀上 一层金子，形象地表现了色彩之美。
写海滨美景是为了突出海滨的小城景色更美， 即突出海滨的这座小城的整洁美丽。
归纳总结
海滨小城——热爱家乡
庭院：树多、叶香 公园：榕树大、叶密 街道：路干净 用眼看 用鼻闻 用耳听 用手摸 用嘴尝 展开想象 用心感觉
课堂小练
( 浩瀚 )的大海
( 各种颜色 )的贝壳
( 蓝蓝 )的天 ( 青色 )的虾和蟹
( 银光闪闪 )的鱼 （ 棕色 )的机帆船
( 银白色 )的军舰
( 金黄色 )的海螺
( 灰色 )的海鸥和云朵
课后作业延伸
小城的人们都十分热爱自己的家乡，那 么你热爱你的家乡吗？请大家留心观察， 以“我的家乡在某某，是一座历史悠久 的文化古城”为开头，写一段话，介绍
你的家乡，写时要抓住事物的特点。
人教版小学语文三年级
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：（1）课文是怎样具体写“路干净”的特点的？ （2）作者是怎样观察的？ （1）写沙路时“咯吱咯吱地响”，“好像踩在沙滩上一样”。 （2）作者观察小城的街道时，不仅用眼看，用耳听，还用心感觉，写出 了小城的街道“路干净”的特点。
课文讲解
课文主要写小城，那么为什么又写海滨呢？或者说，写海滨景色对
每逢：每次遇到。
初读课文
段落结构
第一段（1~3）：写海滨的景色。 第二段（4~7）：写小城的美丽景色。
课文讲解
1~3自然段
（1）这部分介绍了海滨哪两处地方？ （2）“镀”是什么意思?这里为什么用 “镀”？
（1）海上海边。
（2）“镀”是使一种金属附着在另一种
金属表面的化学方法。这里指海面上的景 物在阳光的照射下变得金灿灿的，像镀上 一层金子，形象地表现了色彩之美。
部编人教版三年级上册语文 第19课 海滨小城 教学课件
知识拓展
◆赞美祖国的现代诗歌 我们爱你啊,中国(节选）
当灿烂的太阳跳出东海的碧波, 帕米尔高原依然是群星闪烁;
当北国还是银装素裹的世界,
南疆早已洋溢着盎然的春色
啊,我们爱你,中国!
第三十二页，共四十一页。
课文结构
海上天空蓝色 海面 船队 贝
壳
海
滨
小
城
庭院 树多 公园 榕树
街道 干净
第三十三页，共四十一页。
总写小城庭院栽了很多树后面的三句是围绕这句话来写的。
用了列举的方法。写桉树的香味浓,用了一个动词“飘”,让 人感觉香味随风弥散,沁人心脾。写凤凰树开花热闹,用了一个比 喻句,将开得热闹的凤凰树的花比作一片片红云,突出了凤凰花的 艳丽与繁多。
第二十五页，共四十一页。
品析
小城公园的美丽
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶 顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着 石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
美丽整洁
课文主题
本文用海滨的美衬托小城的美,突出海滨小城美丽、整洁 的特点,抒发了作者热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。
第三十四页，共四十一页。
随堂小练
1.选择。
1.红色字的读音和其他选项不同的是( A.手臂 B.臂膀 C.胳臂
c )。
B 2.下列词语中书写错误的一项是( )。 A.渔民 B.鱼船 C.打鱼
开头点题，交代“我”的家
乡。
并列关系句式，形象的描写 海天一色的美丽景象。
想一想景物描写按照什么顺序写的？
第十六页，共四十一页。
按照由“海面（下）---天空（上）”的顺序描写了帆船与军舰 、海鸥与云朵。“棕色”“银白色”“白色”“灰色”与天空和大 海的蓝色相映成趣，这是一种色彩的美。
部编版小学三年级语文上册第19课《海滨小城》优质课件(共118张PPT)
渔舟归来的热闹场景
这一部分作者运用了 怎样的写作顺序？
大海
由远及近
沙滩
课文1-3自然段，主要描写了 海滨美景 ， 请用小标题的形式概括文中出现的美景。
海上景象 海天远景
海上日出
沙滩景象 贝壳遍地
渔舟归来
读课文4-6自然段，说说这部分 主要描写的是哪里的景物？这些景物 具有怎样的特点？
小城内的景物：
放。
笔顺：
结构：左右 部首：身 笔画：15 组词：平躺 躺椅 躺下 造句：他静静地躺在床上养病。
笔顺：
结构：半包围 部首：车 笔画：10 组词：超载 承载 载客 满载而归 造句：“六一”儿童节那天，我们在
校园里载歌载舞。
笔顺：
结构：上下 部首：非 笔画：15 组词：依靠 靠近 可靠 无依无靠 造句：小船靠岸后，人们纷纷走下船。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
滨灰飘渔遍躺载 靠亚夏除踩洁
笔顺：
结构：左右 部首：氵 笔画：13 组词：海滨 湖滨 滨江 率土之滨 造句：这是一座环境优美的海滨小城。
笔顺：
结构：半包围 部首：火 笔画：6 组词：灰色 石灰 灰尘 灰飞烟灭 造句：公园里的白桦树上有两只惹人
喜爱的灰雀。
笔顺：
结构：左右 部首：风 笔画：15 组词：飘扬 飘浮 飘舞 香飘十里 造句：彩旗在空中迎风飘扬。
笔顺：
结构：左右 部首：氵 笔画：11 组词：打渔 渔船 渔利 坐收渔利 造句：我国沿海地区的渔业非常发达。
笔顺：
结构：半包围 部首：辶 笔画：12 组词：普遍 遍地 遍布 漫山遍野 造句：春天来了，鲜花漫山遍野地开
这一部分作者运用了 怎样的写作顺序？
大海
由远及近
沙滩
课文1-3自然段，主要描写了 海滨美景 ， 请用小标题的形式概括文中出现的美景。
海上景象 海天远景
海上日出
沙滩景象 贝壳遍地
渔舟归来
读课文4-6自然段，说说这部分 主要描写的是哪里的景物？这些景物 具有怎样的特点？
小城内的景物：
放。
笔顺：
结构：左右 部首：身 笔画：15 组词：平躺 躺椅 躺下 造句：他静静地躺在床上养病。
笔顺：
结构：半包围 部首：车 笔画：10 组词：超载 承载 载客 满载而归 造句：“六一”儿童节那天，我们在
校园里载歌载舞。
笔顺：
结构：上下 部首：非 笔画：15 组词：依靠 靠近 可靠 无依无靠 造句：小船靠岸后，人们纷纷走下船。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
滨灰飘渔遍躺载 靠亚夏除踩洁
笔顺：
结构：左右 部首：氵 笔画：13 组词：海滨 湖滨 滨江 率土之滨 造句：这是一座环境优美的海滨小城。
笔顺：
结构：半包围 部首：火 笔画：6 组词：灰色 石灰 灰尘 灰飞烟灭 造句：公园里的白桦树上有两只惹人
喜爱的灰雀。
笔顺：
结构：左右 部首：风 笔画：15 组词：飘扬 飘浮 飘舞 香飘十里 造句：彩旗在空中迎风飘扬。
笔顺：
结构：左右 部首：氵 笔画：11 组词：打渔 渔船 渔利 坐收渔利 造句：我国沿海地区的渔业非常发达。
笔顺：
结构：半包围 部首：辶 笔画：12 组词：普遍 遍地 遍布 漫山遍野 造句：春天来了，鲜花漫山遍野地开
部编版三年级语文上册第19课《海滨小城》精美课件(共75张PPT)
新课导入
同学们，前几天我们去了 富饶的西沙群岛，畅游了五 光十色的海水，观看了成群 结队的鱼群。今天我们的脚 步继续前行，去到广东省的 一座美丽的海滨小城看一看。
会认的字
bīn ōu gē bei cǎi zài
滨鸥 胳臂 睬载
huáng yà róng dèng féng chú
凰亚 榕凳 逢除
第1课时
19 海滨小城
字词识记
读一读
bīn
ōu
海滨 浩瀚 灰色 海鸥 镀金
cǎi
zài
遍地 理睬 躺着 满载 靠岸
huánɡ yà
桉树 橄榄树 凤凰 亚热带
dènɡ fénɡ chú
石凳 每逢 除以 沥青 咯吱
ɡē bei
渔民 胳臂
喧闹 栽树
rónɡ
初夏 榕树踩点 整洁Fra bibliotek睬 亚臂
载 凰
榕
逢凳
除
滨
2.仔细观察我们的校园，试着用“先概括 后具体”的方法写一个片段。
19.海滨小城
林遐
教学目标：
1.认识“滨、鸥、胳”等12个生字，学会“滨、灰 、渔、遍”等13个生字，认识多音字“臂”，理解 相关词语的意思。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。
3.理解课文内容，感受海滨小城的美丽 景物及其特点，从中体会作者对家乡的 热爱之情。
胳 鸥
写一写
让我们分一分字的结构。
滨 灰渔遍躺载靠
栽亚夏 除踩洁
左右结构 滨 渔 躺 除 踩 洁 上下结构 靠 夏 半包围结构 灰 遍 载 栽 独体字 亚
词语解释
1.①水势盛大。②形容广大或繁多。（ B ） 2.①喧哗热闹。②喧哗吵闹。（ A ） 3.像笼子似的罩在上面。（ C ）
部编版小学三年级语文上册第19课《海滨小城》优秀课件
贝壳：
海滩上的景象
对比 渔船归来：
动静结合
欣赏小城之美
作者又写了小城的哪些地方呢？这些 地方具有什么样的特点？请把概括它们特 点的句子画出来。
庭院 小城的每一个庭院都栽了很多树。
公园 小城的公园更美。 街道 小城的街道也美。
总起句
先概括后具体
段 概括 整 落 整段 段 开 主要 中 头 意思 心
hào hàn
rónɡ shù
（浩 瀚）
（榕 树）
hǎi ōu
lǐ cǎi
（海 鸥 ）
（理 睬）
二、根据课文填空。
第四自然段采用（ 先总述后分述 ） 的方法，先总写小城的庭院（ 树多 ）， 再通过描写桉树的（ 叶香）和凤凰树的 （ 花美），表现了小城庭院的（ 美 ）。
第五自然段采用 （先总述后分述）的 方法，通过描写榕树的（ 大 ），树叶的 （ 密 ），公园里的人（ 多 ），表现小 城公园（ 更美 ）。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞， 树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
比喻。把大榕树比作撑开 这句话采用了什 的绿绒大伞，写出了榕树 么修辞手法？ 的高大和枝繁叶茂。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是 用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩 在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，
甚至连一片落叶都没有。 街道景象
第六自然段采用（ 先总述后分述 ）的 方法，通过写街道的（ 干净 ）表现了小城 的街道（也美）。
课后习题
朗读课文。说说课文写了海滨小城的哪些景 象，这些景象是什么样的。
朗读指导：这是一篇介绍家乡的课文，朗读 基调是自豪与赞美，我们在朗读时应大体把握住 这一点。课文写了海滨和城里的风景，描写海滨 风景的部分读得高昂些，以突出其广阔、壮大的 特点；描写小城风景的部分读得轻柔些，以突出 其秀美的特点。
最新【部编版】三年级语文上册《19海滨小城》课件
课文朗读
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么？
课文通过描写海滨小城的美丽、整洁，抒 发作者热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。
初步感知
初步感知2
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（1-3自然段）海滨景色的美丽。 第二部分（4-6自然段）描写小城的美丽。
种类多 美
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树 、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚 热带树木。 凤凰树开了花，开得那么热闹， 小城好像笼罩在一片片红云中。
凤凰花竞相开放、开得娇艳而 繁茂的景象。
重难点解析
重难点5
小城公园（更美）： 树多而美
人多
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞， 树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
重难点解析
重难点7 小城的特点：美丽整洁
这座海滨小城真是又美丽又整洁。 总结全文， 点明中心。
写作手法
按方位写景
就是由近及远，或由远及近，由上而下， 由下而上，由外到里，或由中间到四周 含义： 的的顺序进行描写。本文就是按由近及 远的方位顺序来写景的。好处就是主次 分明，详略得当 先确定选用哪种方位顺序，然后按顺序 运用：有重点地描写景物。注意抓住景物的不 同特点来写。
字词乐园
会认字 bīn
滨
ōu
组词：海滨
滨海
鸥
gē
组词：海鸥 组词：胳臂
鸥水相依 胳膊 胳膊肘
胳
字词乐园
会认字 bei
臂
cǎi
组词：胳臂
睬
zài
组词：理睬
组词：栽树
不理不睬
部编版人教版三年级语文上册第19课《海滨小城》(共24张PPT)精品课件
这座海滨小城真是又美丽又整洁。 这一段有什么作用？
收束全文，照应开头。Fra bibliotek晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀 （dù）上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战 士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
“镀上”一词有什么表达效果？
“镀上”一词形象地写出 了朝阳照耀下的海上的景色， 柔和、温暖、美丽。
说明了凤凰花开得十分繁盛、红艳，也说明 了凤凰花之多。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶 密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
这里用了什么修辞手法？有什么作用？ 这里运用了比喻的修辞手法，将榕树比作绿绒
大伞，突出了榕树的高大、碧绿、茂盛。
小城的街道也美。除了沥（lì）青的大路，都是用 细沙铺成的，踩上去咯（gē）吱咯吱地响，好像踩在沙 滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落 叶都没有。
写法巧借鉴
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、 橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉 树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开 了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
写法点拨：这一段采用先总后分的写 法。第一句是这一段的中心句，接着 分写小城的树种以及特定时节（初夏） 树叶繁茂、花开热烈的美景。
从哪里可以看出“小城的街道也美”？
沥青的大路；细沙铺成的路； 街道上十分干净，一片落叶都没有。
主题归纳
本文通过对海上、沙滩、庭院、公园、 街道等的描写，表现了“我”的家乡——海 滨小城的整洁、美丽，表达了“我”对家乡 的热爱与赞美之情。
文章结构
大海——帆船、军舰、海鸥、云朵
海滨
海
沙滩——贝壳、捕鱼的船队
(1)傍晚，我站在＿浩＿瀚的大海边，看到一轮＿皓＿月 挂在空中。（皓 浩）
收束全文，照应开头。Fra bibliotek晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀 （dù）上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战 士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
“镀上”一词有什么表达效果？
“镀上”一词形象地写出 了朝阳照耀下的海上的景色， 柔和、温暖、美丽。
说明了凤凰花开得十分繁盛、红艳，也说明 了凤凰花之多。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶 密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
这里用了什么修辞手法？有什么作用？ 这里运用了比喻的修辞手法，将榕树比作绿绒
大伞，突出了榕树的高大、碧绿、茂盛。
小城的街道也美。除了沥（lì）青的大路，都是用 细沙铺成的，踩上去咯（gē）吱咯吱地响，好像踩在沙 滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落 叶都没有。
写法巧借鉴
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、 橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉 树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开 了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
写法点拨：这一段采用先总后分的写 法。第一句是这一段的中心句，接着 分写小城的树种以及特定时节（初夏） 树叶繁茂、花开热烈的美景。
从哪里可以看出“小城的街道也美”？
沥青的大路；细沙铺成的路； 街道上十分干净，一片落叶都没有。
主题归纳
本文通过对海上、沙滩、庭院、公园、 街道等的描写，表现了“我”的家乡——海 滨小城的整洁、美丽，表达了“我”对家乡 的热爱与赞美之情。
文章结构
大海——帆船、军舰、海鸥、云朵
海滨
海
沙滩——贝壳、捕鱼的船队
(1)傍晚，我站在＿浩＿瀚的大海边，看到一轮＿皓＿月 挂在空中。（皓 浩）
部编版三年级语文上册第19课《海滨小城》精品课件(共93张PPT)
课文写了大海，海边的沙滩，小城的庭院、 公园和街道。大海浩瀚，海天相接，有帆船和 军舰来来往往；沙滩上有各种各样的贝壳和船 队靠岸时喧闹的人群；小城的庭院栽了很多树， 万木峥嵘；小城的公园里有许多榕树，为人们 撑起了一片绿荫；小城的街道，除了沥青的大 路，都用细沙铺成，十分干净。
有些句子很重要，可以帮助我们理解一段 话的意思，你能从课文中找出来吗？
小城 （近）
公园——榕树大、枝叶密
街道——干净
爱小城 爱家乡
课文主题
本文通过描写海滨小 城的美丽景色，抒发了作 者对小城的热爱之情。
拓展发散
日照
秦珠皇海岛
我国的海滨城市还有哪些？
课堂练习
一、看拼音，写词语。
hào hàn
rónɡ shù
（浩 瀚）
（榕 树）
hǎi ōu
lǐ cǎi
（海 鸥 ）
（理 睬）
是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好 像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分 干净，甚至连一片落叶都没有。
柔软
热爱家园
这座海滨小城的总体特点是什么？
这座海滨小城 真是又美丽又整洁。
直抒胸臆
思考：写“海滨之城”，作者先写海 滨，再写小城，有何用意？
海滨既交代地理位置，也表明环 境独特。把小城放在海滨这个背景下， 更加凸显小城的特色与美丽。
在课文中画出你认为写得好的句子，抄 写下来和同学交流。
示例：天是蓝的，海也是蓝的。海 天交界的水平线上，有棕色的机帆船和 银白色的军舰来来往往。
这里的孩子见得多了，都不去理睬 这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒 大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡 风雨。
课外练习
部编版小学三年级语文上册第19课《海滨小城》精品课件
②早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被
朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上 的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
③海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各 种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬 这些 贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了 汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着 银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。 船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
会认的字
bīn ōu gē bei cǎi zài
滨鸥 胳臂 睬载
huáng yà róng dèng féng chú
凰亚 榕凳 逢除
会写的字
左右结构
bīn yú tǎng chú cǎi jié
滨 渔 躺 除 踩洁
会写的字
上下结构
kào
xià
靠夏
独体结构
yà
亚
会写的字
huī
灰
半包围结构
biàn zài
19.海滨小城
林遐
教学目标：
1.认识“滨、鸥、胳”等12个生字，学会“滨、灰 、渔、遍”等13个生字，认识多音字“臂”，理解 相关词语的意思。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。
3.理解课文内容，感受海滨小城的美丽 景物及其特点，从中体会作者对家乡的 热爱之情。
新课导入
同学们，前几天我们去了 富饶的西沙群岛，畅游了五 光十色的海水，观看了成群 结队的鱼群。今天我们的脚 步继续前行，去到广东省的 一座美丽的海滨小城看一看。
字词乐园
会认字
bīn
滨
组词：海滨 滨海
ōu
鸥
组词：海鸥 鸥水相依
gē
胳
组词：胳臂 胳膊 胳膊肘
字词乐园
朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上 的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
③海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各 种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬 这些 贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了 汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着 银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。 船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
会认的字
bīn ōu gē bei cǎi zài
滨鸥 胳臂 睬载
huáng yà róng dèng féng chú
凰亚 榕凳 逢除
会写的字
左右结构
bīn yú tǎng chú cǎi jié
滨 渔 躺 除 踩洁
会写的字
上下结构
kào
xià
靠夏
独体结构
yà
亚
会写的字
huī
灰
半包围结构
biàn zài
19.海滨小城
林遐
教学目标：
1.认识“滨、鸥、胳”等12个生字，学会“滨、灰 、渔、遍”等13个生字，认识多音字“臂”，理解 相关词语的意思。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。
3.理解课文内容，感受海滨小城的美丽 景物及其特点，从中体会作者对家乡的 热爱之情。
新课导入
同学们，前几天我们去了 富饶的西沙群岛，畅游了五 光十色的海水，观看了成群 结队的鱼群。今天我们的脚 步继续前行，去到广东省的 一座美丽的海滨小城看一看。
字词乐园
会认字
bīn
滨
组词：海滨 滨海
ōu
鸥
组词：海鸥 鸥水相依
gē
胳
组词：胳臂 胳膊 胳膊肘
字词乐园
统编版三年级语文上册第19课海滨小城课件(共36张PPT)
句段导读
大海
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被
朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰
上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄
色。
“镀”表示表面有光泽，体 现出阳光照耀下海面的美景。
句段导读
沙滩
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种 花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些 贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。贝壳只好寂寞地躺 在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回 来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹， 金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
句段导读
庭院
中心句 里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰
种类多
子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带
树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得 叶香 满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，
好像笼罩在一片片红云中。
花美
句段导读
公园
中心句 的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一 棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密 比喻 不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳， 每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
色彩斑斓
句段导读
默读课文，思考： （1）作者视察景物是站在什么地方视察的？ （2）作者是按什么顺序视察的？ （3）作者是抓住景物什么特点写的？
句段导读
作者是站在街道的尽头视察的。因为文中说 “人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海”。
作者是按照由远及近的顺序视察的。因为作者 站在小街的尽头，先远望大海，再近看沙滩。
课文总结
这座海滨真是又美 丽又整洁。
归纳总结
《海滨》通过描写丰富多彩的颜色，展示海滨 的美丽，抓住三处具有特色的景物，展示了的美丽 与整洁。表现了作者热爱大自然、热爱故乡的情感。