J3金波·小树谣曲
6 树和喜鹊(第1课时)
叽叽喳喳：形容杂乱细碎的声 音。 [造句]天刚放亮，树上的鸟儿 就叽叽喳喳喧闹起来。
安安静静：没有声音，没有吵 闹或喧哗。 [造句]老师叫我们不要大声吵 闹，安安静静地上自习。
探究读
根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.数一数，课文共有___个自然段。 2.树和喜鹊为什么会感到快乐呢？
境与设备把自己铸造成个东西。蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。如果你追求的只是那种表面的、显而易见的刺激，以引起学生对学习和上课的兴趣，
那你就永远不能引起学生对脑力劳动的真正的热爱。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。书籍便是这种改
造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。立身以立学为先，立学以读书为本。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫
与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。旧书不厌百回读，熟读精思子自知。读书有三到，谓
心到，眼到，口到。书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者。书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都
不会抛弃你。读书破万卷，下笔如有神。韬略终须建新国，奋发还得读良书。书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物。
朋友互帮 友谊绵长
1.认识12个生字，会写6个生字。认识“ ” 2个偏旁。掌握三个多音字“只、种、乐”。（重 点）
2.正确、流利地朗读课文，弄清楚树和喜鹊变 快乐的原因。（重点）
3.理解课文内容，懂得生活中是离不开朋友的。 （难点）
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
（完整版）金波儿童诗选
（完整版）金波儿童诗选英国童谣一则——选自《英国早期儿歌集》要是所有的海变成一个海，那会是多大的一个海呀！要是所有的树变成一棵树，那会是多大的一棵树呀！要是所有的斧子变成一把斧子，那会是多大的一把斧子呀！要是所有的人变成一个人，那会是多大的一个人呀！要是让这个大人拿起这把大斧，砍倒这棵大树，让它掉进大海里，那会溅起多大的一片浪花呀！《就我一个人的时候》美国爱·格林菲尔就我一个人的时候,闭起眼睛,我真快活,我是双胞胎,我是小酒窝儿,我是玩具仓库,我是动人的歌儿,我是吱吱叫的松鼠,我是一面铜锣,我是棕色的面包皮,我是树枝变成了红色,……反正,我想是什么，就是什么,我愿做什么，就能做什么,可是,一睁开眼睛,唉!我还是我。
作业：亲子共读下面两首主题相近的抒情童诗。
我国现代诗人朱湘的诗作以讲求音律著称，这首《摇篮歌》的韵律格外柔美，情感也是温婉动人，是艺术上乘的儿童诗作。
沙蕾的《乖乖地睡》充满对孩子温馨的抚爱，是一首幻想新奇的抒情诗，超自然的想象让诗歌绽放异彩。
用最温柔的声音给孩子读这两首诗吧，不提问不要求字字理解，不灌输成人的思想，就让孩子静静地聆听，陶醉在作品恬美、静谧的意境中……金波儿童诗选星星和花我最喜欢夏天——满地的鲜花：这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多。
到了夜晚，花儿睡了，我数着满天的星星：这里一颗，那里一颗，又比地上的花儿还多！小鹿花的影，叶的影，给你披一件斑斓的彩衣。
你站在那儿，和无边的森林融合在一起。
然而你还像一株飞跑的小树，高昂着你枝枝丫丫的角，闪进密密的大森林里。
一会儿和这棵树，一会儿和那棵树，交谈着春天的消息。
红蜻蜓低低地飞，你这红蜻蜓，你丢失了什么？飞得这样低，飞得这样低。
草坪里，铺着嫩绿。
花丛里，漫着香气。
湖面上，闪着涟漪。
红蜻蜓，你丢失了什么？是被晒干的露水，还是雨天的记忆？你也许没有找到你丢失的东西，你飞得倦了，伏在我家的竹篱上，静静地休息。
春的消息风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。
金波儿童诗
一定是我亲爱的妈妈。
每当我想到这些， 脚步就迈得很大很大。
风筝
抖落一冬的尘灰， 等不及结上细线， 就向蓝天里飞。
在蓝天里，
又想变成一只鸟， 获得真正的生命， 不断的腾飞。
小树摇曲
小树 在春风里摇， 绿了嫩芽， 绿了树梢。 小树 在春风里摇， 红了花蕊， 红了花苞。
金波
它召唤来 爱唱歌的小鸟， 和它说： 等我长成大树， 狂风来了， 也吹不倒； 你就在 我的枝叶间， 筑一个温暖的巢。
雨铃铛
金波
沙沙响，沙沙响， 春雨洒在房檐上。 房檐上，挂水珠， 好像串串小铃铛。 丁零当啷， 丁零当啷， 它在招呼小燕子， 快快回来盖新房。
全名王金波（1935.7— ） 。 北京人，著名儿童文学作家。
诗集《回声》
《绿色的太阳》 《在我和你之间》 《带雨的花》等
童话集《小树叶童话》
《苹果小人儿的奇遇》 《眼睛树》 《追踪小绿人》等
狗尾草
金波 那些红的野花，紫的野花，蓝的野花， 都没有了。 这儿，只剩下一片青草。
别人都采到了花儿， 老师，我呢？ 怎么，您就给我揪一把狗尾草？ 我撅着嘴，望着那一把狗尾草， 只见它在老师的手里， 扑棱棱，摇一摇，扑棱棱，跳一跳， 从那天起，我们也都喜欢狗尾草，
儿童诗——《金波儿童诗精选》
儿童诗——《金波儿童诗精选》儿童诗——《金波儿童诗精选》儿童诗——《金波儿童诗精选》听春春姑娘摇响了雨铃。
天空飞过雁阵，湖水睁开了亮眼睛。
我听见蚯蚓在耕耘，我听见蒲公英在播种。
蛋壳裂开了，小鸟呼唤着母亲。
树枝上绽开新芽，远远近近一片绿蒙蒙;啄木鸟飞来飞去，在为每一棵大树叩诊。
在热闹中，在宁静中，我听见已经来临。
学生闭起眼睛静静地听，边听边想象，听完后让学生说说自己好象看到了什么，听到了什么?(我好象看到大雁排着整齐的队伍往北飞;我好象听见春雨滴答滴答落下的声音;我好象看到风一吹，蒲公英在天空中去远方旅行;我好象看到小树都长出了嫩芽;我好象听见啄木鸟正在给大树治病发出笃笃笃的声音)学生说的多好呀，有的还加上了自己的想象，接着让学生自己带着刚才的理解来读这首诗，自渎、齐读，跟着音乐读。
在一遍遍的朗读中积累了语言，发挥了想象，读出了自己的感受。
在学习《小树摇曲》这首诗，小树摇曲小树在春风里摇，绿了嫩芽，绿了树梢。
小树在春风里摇，红了花蕊，红了花苞。
它召唤来爱唱歌的小鸟，和它说：等我长成大树，狂风来了，也吹不倒;你就在我的枝叶间，筑一个温暖的巢。
主要通过自渎，背诵，仿写来完成，欣赏《花朵开放的声音》花朵开放的声音我坚信花朵开放的时候，有声音它们唱歌，演奏音乐，甚至欢呼、喊叫。
蜜蜂能听见，蝴蝶能听见，那只七星瓢虫也能听见。
我却听不见。
我摘下的鲜花，已停止了开放。
主要通过自读感悟，在老师的引导下，读懂为什么蜜蜂、蝴蝶、小瓢虫都能听到花朵开放的声音，而我却听不到，是因为我摘下的鲜花，已停止了开放。
开始，学生都认为，蜜蜂、蝴蝶、小瓢虫是小动物，所以能听见，我们是人所以听不见，在自渎、指名读、听老师读的基础上，学生就读懂了，原来蜜蜂、蝴蝶、小瓢虫会为花朵传播花粉，所以他们能听见，而我摘下了花，花朵就没有了生命，所以我听不见。
我又问：那你能听见花朵开放的声音吗?你能听见他唱歌的声音吗?很多学生都说：能，因为，我只看看它，摸摸它，闻闻它，而不去伤害它，所以我能听见它开放的声音;还有的说我不仅不去摘，而且也不让别人去摘;还有的说在读读、背背、说说中我们的课结束了。
一年级下语文课件-2小树谣语文S版
字词乐园
“对”字写时，左边的“又”字将捺改 成点。 “成”字不要忘记右上边的一点。 “它”字注意下半部分的笔顺是先撇 后竖弯钩。 学习部首：又、纟、门
Yáo 谣 huàn
唤
yáo 摇 chàng
唱
yá 芽 gē
歌
zhào 召 dēng
等
kuáng 狂
dǎo 倒
wēn 温
nuǎn 暖
课文解析
风小 里树 摇在 春
心灵感悟
学习课文，感受到春天 的美丽，小树发芽，小 树开花了，小树对鸟儿 唱的歌。语言生动活泼， 通俗易懂，充满了童趣。
随堂练习
我来显身手： 1、给下面的字加两笔，组成新字。 寸（ ）口（ ） 2、连一连，组成词语，再写一写。 成 手 （ ） 它 们 （ ） 对 长（ ） 爱 心 （ ）
《小树谣》学习完了，把你的收获 和大家分享一下吧！
课文一共配有两幅插图，第一幅 插图画的是小树长出了嫩绿的枝 芽。第二幅插图画的是小树开出 了红色的小花，还有很多小鸟在 它的上面飞来飞去。这两幅图能 帮助学生理解写 “成、对”等6个字。 2.正确、流利地朗读和背 诵课文。 3.培养丰富的想像力，激 发热爱大自然的思想感情。
绿 了 嫩 芽 绿 了 树 梢
小 树 在 春 风 里 摇
它歌 它 说的 召 ：小 唤 鸟来 ，爱 对唱
枝了 “ 叶也 等 间吹 我 筑不 长 温倒 成 暖， 大 的你 树 巢就 ， 。在 狂 我风 的来
结构梳理
么小 样树 子长 的大 呢后 ？会 是 什
图解结构
第一节讲的是春天小树发芽了， 第二节讲的是春天小树开花了， 第三节讲的是小树对鸟儿唱的 歌。
概括主题
春天到了，小数发芽， 开花了，它想快点儿长成 大树，抵御狂风，让小鸟 在树上筑巢。
J3金波·小树谣曲
它召唤来 爱唱歌的小鸟， 和它说： 等我长成大树， 狂风来了， 也吹不倒； 你就在我的枝叶间， 筑一个温暖的巢。
小树谣曲
金波
小树， 在春风里摇， 绿了嫩芽， 绿了树梢。 小树， 在春风里摇， 红了花蕊， 红了花苞。
它召唤来 爱唱歌的小鸟， 和它说： 等我长成大树， 狂风来了， 也吹不倒； 你就在我的枝叶间， 筑一个温暖的巢。
（ ）召唤来 （ ）， 和它（他、她）说： （ ） ……
），
小树， 在春风里摇， 绿了嫩芽， 绿了树梢。
小树， 在春风里摇， 红了花蕊， 红了花苞。
它召唤来 爱唱歌的小鸟， 和它说： 等我长成大树， 狂风来了， 也吹不倒； 你就在我的枝叶间， 筑一个温暖的巢。
小树， 在春风里摇， 绿了嫩芽， 绿了树梢。 小树， 在春风里摇， 红了花蕊， 红了花苞。
金波
你要为春天里的谁写下一
首成长的歌谣呢？是校园的 万年青、月季花、桂花，还是 刚刚种下的小树？是乡村田野 的桃花、李花、油菜花还是别 的花草草？……还是池中的小 蝌蚪，花间的小蝴蝶，或是你， 或是我……
（
（ 在（ （ （ （ 在（ （ （ ）， ）里（ ）， ）。 ）， ）里（ ）， ）。
）谣曲
），
小鹿
金波
快活地奔进森林里
花的影，叶的影， 然而你还像一株飞跑的小树， 给你披一件 高昂着你枝枝丫丫的角， 斑斓的彩衣。 闪进密密的大森林里。 你站在那儿， 和无边的森林 融合在一起。 一会儿和这棵树， 一会儿和那棵树， 交谈着春天的消息。
小树啊，你听到小鹿报 告的消息了吗？ 小树扭动自己的身躯， 唱起了自己的歌谣——
部编版语文《语文园地二》精品系列1
阳光像金子，洒遍田野、高 山和小河。
田里的禾苗，因为有了阳 光，更绿了。
田里的禾苗，因为有了阳 光，更绿了。
田里的禾苗，因为有了阳 光，更绿了。
山上的小树，因为有了阳 光，更高了。
山上的小树，因为有了阳 光，更高了。
河面闪着阳光，小河就像长 长的锦缎了。
田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。
3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。 4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。 5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。 7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来， 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而，乱 是乱了 ，但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情，就 像这风 中的“ 乱荷” ，有一 种不触 动情欲 的美， 大美。 8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。
2 小树谣
课文学习 课文解读
小树
在春风里摇，
绿了嫩芽， 绿了树梢。
思考： 题目“小树谣”中的“谣”是什么意思？ 这句话中的“摇”又是什么意思？
“小树谣”中的“谣”是歌谣的意思，“小树
谣”就是关于小树的歌谣。“摇”是摆的意思，说
明小树很喜欢春天，它在春风中快乐地舞蹈。
小树 在春风里摇，
红了花蕊，
红了花苞。
拼音 词 语 句 子
dǎo
倒下 不倒翁
他没走几步就倒下了。
拼音 词 语 句 子
wēn
温暖 温度
白天的气温比夜晚高。
拼音
词 语
句 子
nuǎn
温暖 暖和
我的被子很暖和。
拼音 词 语 句 子
hó ng
绞丝旁
左右结构
红花 我有一朵红花。
拼 音 结 构
红领巾
词语 句子
部 首
笔 顺
tā
宝盖儿
上下结构
它们 它召唤来爱唱歌的小鸟。
筑温暖的巢。”
小鸟听了小树的话，高兴地说：“太好了，小 树，你快快长吧！等你长大了，我就在你的枝叶间
筑一个温暖的巢，你为我遮风挡雨，我为你唱歌跳
舞，讲外面精彩的故事。那时我们就成为一对密不
可分的好伙伴啦！”
3.读一读，说一说。
春
叶
春 风
绿 叶
春 风
红 叶
春 天
树 叶
（春 花 ）
（ 枝 叶）
读一读，说一说
喜爱，对小鸟的关爱。
板书设计
拓展延伸
小鸟听了小树的话，会说什么呢？
同学们，这一课学习的生字你们都掌握 了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视 频开始听写吧！
在学习上做一眼勤手勤脑勤，就 可以成为有学问的人。 —— 吴晗
5树和喜鹊 课件(共31张PPT)
魔术变一变。
安静 安安静静 大方 （大大方方） 开心 （开开心心 ）
快乐 （ 快快乐乐） 仔细 （仔仔细细）
读一读，记一记。 què
从前 喜鹊 孤单
心 从前 树很孤单，喜鹊也很孤单。
情 变
感到幸福或满意。
化 后来 树很快乐，喜鹊也很快乐。
孤单→快乐
反义词
kàn pīn yīn xiě cí yǔ
看 拼 音， 写 词 语。
dān yī
jū zhù
单一 居住
zhāo hu
招呼
kuài lè
快乐
xiě chū jiā diǎn zì de fǎn yì cí 写 出 加 点 字 的 反 义 词。
后来 邻居 快乐
jī zhā
叽叽喳喳
jìng
安安静静
AABB式
意思相对
• 联系自己的生活实际，想一想自己 一个人，没有朋友，没有亲人，自 己一个人是什么感觉？
• 再读课文体会小鸟和大树的孤单！
小朋友们，你们有感到孤单的时 候吗？说出来和朋友分享一下吧！
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼
一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回
窝里，安安静静地睡觉了。
叽叽喳喳、安安静静
你想积累这段话中的哪些词语？
你还能说出几个这样的词语吗？
平平安安、高高兴兴、快快乐乐、痛痛快快
天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里， 安安静静地睡觉了。
初读课文
自由读课文，读准字音，读通句子。圈 出难读的生字，多读几遍。
现代儿童诗大全-小树摇曲
现代儿童诗大全-小树摇曲
亲爱的小朋友们，你们的世界充满了许多奇思妙想。
一朵花、一棵草、一棵大树都能引起你们的无限想象，激发你们对大自然的热爱。
大自然在你们的严重充满了五光十色的美景，你们会为每一个小小的生命歌唱。
下面来一起欣赏一首简单的儿童诗吧!
小树
在春风里摇，
绿了嫩芽，
绿了树梢。
小树
在春风里摇，
红了花蕊，
红了花苞。
它召唤来
爱唱歌的小鸟，
和它说：
等我长成大树，
狂风来了，
也吹不倒;
你就在
我的枝叶间，
筑一个温暖的巢。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
金波
它召唤来 爱唱歌的小鸟， 和它说： 等我长成大树， 狂风来了， 也吹不倒； 你就在我的枝叶间， 筑一个温暖的巢。
小树谣曲
金波
小树， 在春风里摇， 绿了嫩芽， 绿了树梢。
小树， 在春风里摇， 红了花蕊， 红了花苞。
它召唤来 爱唱歌的小鸟， 和它说： 等我长成大树， 狂风来了， 也吹不倒； 你就在我的枝叶间， 筑一个温暖的巢。
J3金波·小树谣曲
金波主题诵诗·春
小鹿
金波
快活地奔进森林里
花给斑的你斓影披的，一彩叶件衣的。影，然 高 闪而昂 进着 密你你 密还像枝 的枝 大一丫 森株飞丫林的里跑角。的小，树，
你站在那儿， 和无边的森林 融合在一起。
一会儿和这棵树， 一会儿和那棵树， 交谈着春天的消息。
小树啊，你听到小鹿报 告的消息了吗？
你要为春天里的谁写下
一首成长的歌谣呢？是校园
的万年青、月季花、桂花，还 是刚刚种下的小树？是乡村田 野的桃花、李花、油菜花还是 别的花草草？……还是池中的 小蝌蚪，花间的小蝴蝶，或是 你，或是我……
小树扭动自己的身躯， 唱起了自己的歌谣——
小树， 在春 在春风里摇， 红了花蕊， 红了花苞。
它召唤来 爱唱歌的小鸟， 和它说： 等我长成大树， 狂风来了， 也吹不倒； 你就在我的枝叶间， 筑一个温暖的巢。
小树谣曲
小树， 在春风里摇， 绿了嫩芽， 绿了树梢。