初中 国防教育 优质公开课教案 教学设计 ——第五课 军中英雄最可敬
七年级语文真正的英雄公开课教案
七年级语文真正的英雄公开课教案七年级语文真正的英雄公开课教案作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的七年级语文真正的英雄公开课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目标 1．朗读课文，体味文章的感情。
2．理清文章的思路，把握内容。
3．培养学生探索科学未知领域的精神。
教学重点让学生加强朗读，主动探究，把握演讲词的思想感情，感悟主题。
课前准备学生：预习课文，加强朗读。
教师：请物理老师或对航空航天感兴趣的同学介绍有关航天飞机和载人宇宙飞船的概况；查阅有关美国“挑战者”号航天飞机的网络信息，补充资料。
教学内容《真正的英雄》是一篇演讲词。
演讲者是美国总统里根，他就美国“挑战者”号航天飞机爆炸的事件发表了声情并茂的演讲，对罹难的英雄表示哀悼，并决心继续对宇宙进行探索。
这篇演讲词以真切的感情打动人，鼓舞人，教师要引导学生悉心感受。
教学设计导入同学们查阅了有关航天飞机和载人宇宙飞船的资料，请你给大家介绍一下查阅的资料。
（学生交流，相互补充，教师参与引出美国“挑战者”号航天飞机）明确学习目标。
（投影显示）检查预习字词情况。
教师范读课文。
（配录音）学生听读，仿读，思考下列问题。
（投影显示）演讲词的主题是什么？表达了怎样的感情？学生小组讨论，全班交流。
教师小结里根的这篇演讲哀悼罹难的英雄，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。
演讲词的内容虽然写的是美国人和美国的事，其意义却超越了民族、国家和不同的科学领域，上升到全人类的高度，体现了人类最闪光的品质──百折不挠地探索未知领域的精神。
研读与赏析学生有感情地朗读，边读边思考。
（投影显示）从文中画出让你感动的`句子，并说说这些句子为什么感动了你。
教师引导学生欣赏、理解几个精彩的句子，师生共同交流，让学生说出自己独特的感受。
人民英雄最光荣少先队活动课教案(修改后)
人民英雄最光荣少先队活动课教案（修改后）一、活动目的：1. 引导少先队员了解人民英雄的事迹，感受他们的伟大精神。
2. 培养少先队员的爱国主义情感，增强他们的民族自豪感。
3. 提高少先队员的综合素质，培养他们的社会责任感和使命感。
二、活动主题：学习人民英雄，继承光荣传统，做新时代好队员。
三、活动对象：全体少先队员。
四、活动时间：1课时（40分钟）。
五、活动过程：1. 开场：辅导员介绍人民英雄的事迹，引发队员对英雄的敬仰之情。
2. 学习人民英雄：队员分组讨论，分享自己了解到的英雄事迹，辅导员进行点评和补充。
3. 情景剧表演：队员分组表演关于人民英雄的情景剧，其他队员观看并提出感想。
4. 英雄故事分享：队员讲述自己熟悉的人民英雄故事，大家共同感受英雄的精神风貌。
5. 主题讨论：辅导员引导队员讨论如何继承人民英雄的光荣传统，做新时代好队员。
7. 结束语：队员齐唱队歌，表达对英雄的敬意，并发誓继承光荣传统，做新时代好队员。
六、活动准备：1. 资料收集：辅导员和队员提前收集有关人民英雄的资料，包括事迹、图片、名言等。
2. 道具准备：准备情景剧表演所需的道具、服装等。
3. 场地布置：布置活动场地，营造庄重、肃穆的氛围。
七、活动效果评价：1. 队员对人民英雄的了解程度，能否讲述英雄事迹和精神。
2. 队员的参与积极性，是否能够主动参与讨论和表演。
3. 队员对如何做新时代好队员的认识，能否提出具体的行动计划。
八、安全注意事项：1. 活动过程中，确保队员的安全，避免拥挤和意外伤害。
2. 注意保护队员的情感，避免过度渲染悲伤情绪。
3. 活动结束后，及时进行现场清理，保持环境整洁。
九、活动延伸：1. 组织队员参观人民英雄纪念碑、纪念馆等，进一步了解英雄事迹。
2. 开展“学习英雄，做好榜样”主题征文活动，鼓励队员表达自己的感悟。
3. 开展“英雄精神我传承”实践活动，引导队员在日常生活和学习中践行英雄精神。
十、活动反馈：1. 活动结束后，辅导员及时与队员交流，了解他们对活动的感受和收获。
初中国防教育优质公开课教案教学设计——《国家人人来保卫》教学设计
初中国防教育优质公开课教案教学设计——《国家人人来保卫》教学设计《国家人人来保卫》教学设计教学目标：1、知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，祖国边疆的稳定离不开戍守边疆战士的贡献。
2、了解中国人民解放军边防战士的英雄事迹，在感受边防战士的革命斗志和奉献精神当中，产生对人民子弟兵的热爱情感；感受到边防战士对祖国对家人的情怀，舍小家保大家的奉献精神。
3、了解人民解放军边防战士保家卫国的英雄事迹，了解国防的重要性与人们参军的热情，树立国防意识。
教学重点：1、让学生知道人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神；2、知道人民解放军是人民的子弟兵，热爱解放军；3、了解国防的重要性与人们参军的热情，树立国防意识。
教学难点：了解国防的重要性，树立国防意识。
教学准备：1、学生课外搜集解放军英雄故事和事迹；2、教师准备多媒体课件教学过程：一、创设情境，激情导入师：同学们，通过本单元前面课文的学习，我们知道中国幅员辽阔，有着960万平方千米的面积。
同时，我们祖国有着绵长的疆界和大陆海岸线，还有辽阔的海域和众多的岛屿，他们是祖国的门户。
那么是谁日夜驻守在祖国的边防线上，保卫着祖国的领土、领海和领空呢？（学生答：中国人民解放军。
教师课件出示并板书：中国人民解放军）师：中国人民解放军分为哪三个军种？（生：陆军、海军、空军。
师板书）二、学习课文第一部分：驻守在边防线上1、学生分小组交流：互相讲一讲搜集的解放军英雄故事，以及守卫在祖国边防线上的战士们的事迹。
2、教师课件出示解放军战士守卫在边防线上的照片：图一：解放军风餐露宿在雪地里。
（让学生说说“雪是饮料风是歌，边疆严寒奈我何！”的意思，体会解放军战士的不怕苦，乐观主义精神）图二：武警边防战士在雪窝里警戒图三：武警边防战士在大兴安岭深处齐膝深的雪中巡逻图四：海岸线上，夕阳西下，战士忙碌的身影美如画【设计意图：让学生感受到解放军战士不怕吃苦、不怕累，革命乐观主义精神，中国人民解放军是祖国的坚强保卫者，正是有了他们，才有了国家的安全和人民生活的安宁。
人民英雄最光荣少先队活动课教案(修改后)
人民英雄最光荣少先队活动课教案（修改后）第一章：活动主题与目标一、活动主题：人民英雄最光荣二、活动目标：1. 让学生了解人民英雄的事迹，传承人民英雄的精神。
2. 培养学生的爱国情怀，增强学生的社会责任感和使命感。
3. 提高学生的人文素养，引导学生树立正确的价值观。
第二章：活动准备一、物质准备：1. 人民英雄事迹资料、图片等。
2. 队旗、队徽等少先队标志。
3. 音响设备、投影仪等。
二、人力资源准备：1. 邀请相关部门负责人、人民英雄家属或见证人等参加活动。
2. 组织少先队员、辅导员等进行活动筹备。
第三章：活动过程一、开场仪式（5分钟）1. 出队旗，全体队员齐唱队歌。
2. 辅导员致辞，介绍活动主题和意义。
二、人民英雄事迹分享（10分钟）1. 邀请人民英雄家属或见证人讲述人民英雄的事迹。
2. 学生代表分享学习人民英雄的心得体会。
三、互动环节（15分钟）1. 分组讨论：如何传承人民英雄的精神。
2. 各组代表发言，分享讨论成果。
四、少先队员们向人民英雄致敬（5分钟）1. 队员们在队旗下宣誓，表达向人民英雄学习的决心。
2. 队员们向人民英雄敬礼，表达敬意和怀念。
五、结束仪式（5分钟）1. 辅导员总结活动成果，对队员们提出要求。
2. 全体队员齐唱《中国少年先锋队队歌》，宣布活动结束。
第四章：活动延伸一、开展人民英雄题材的绘画、征文、手工制作等创作活动。
二、组织参观人民英雄纪念馆、红色教育基地等，深入了解人民英雄的事迹。
三、开展“学习人民英雄，做新时代好少年”主题队会，持续弘扬人民英雄精神。
第五章：活动评价一、学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况和表现。
二、学生收获：通过学生心得体会、作品等了解学生的收获。
三、活动效果：评估活动对学生的教育意义和影响，以及对校园文化的促进作用。
六、活动实施步骤1. 准备阶段：由辅导员和少先队员共同搜集人民英雄的事迹资料，选择适合的分享嘉宾，准备活动场地和音响设备等。
2. 活动当天：提前组织队员集结，进行开场仪式，依次进行人民英雄事迹分享、互动环节、少先队员们向人民英雄致敬和结束仪式。
国防教育公开课教案
国防教育公开课教案第一章：国防概述1.1 教学目标让学生了解国防的定义、意义和目的。
让学生了解我国国防的历史和现状。
让学生了解国防的基本原则和组织体系。
1.2 教学内容国防的定义、意义和目的我国国防的历史和现状国防的基本原则和组织体系1.3 教学活动讲解国防的定义、意义和目的介绍我国国防的历史和现状解析国防的基本原则和组织体系第二章：军事基本知识2.1 教学目标让学生了解军队的基本组成和作战原理。
让学生了解军事装备和武器系统的分类。
让学生了解军事战术和战略的基本概念。
2.2 教学内容军队的基本组成和作战原理军事装备和武器系统的分类军事战术和战略的基本概念2.3 教学活动讲解军队的基本组成和作战原理介绍军事装备和武器系统的分类解析军事战术和战略的基本概念第三章：国防科技与军事创新3.1 教学目标让学生了解国防科技的发展现状和趋势。
让学生了解军事创新的重要性和途径。
让学生了解我国国防科技和军事创新的主要成果。
3.2 教学内容国防科技的发展现状和趋势军事创新的重要性和途径我国国防科技和军事创新的主要成果3.3 教学活动讲解国防科技的发展现状和趋势介绍军事创新的重要性和途径展示我国国防科技和军事创新的主要成果第四章：国家安全与国防意识4.1 教学目标让学生了解国家安全的定义和内涵。
让学生了解国防意识的重要性。
让学生了解培养国防意识的途径和方法。
4.2 教学内容国家安全的定义和内涵国防意识的重要性培养国防意识的途径和方法4.3 教学活动讲解国家安全的定义和内涵介绍国防意识的重要性解析培养国防意识的途径和方法第五章：国防教育与公民责任5.1 教学目标让学生了解国防教育的意义和目的。
让学生了解公民在国防建设中的责任和法律义务。
让学生了解国防教育的途径和方法。
5.2 教学内容国防教育的意义和目的公民在国防建设中的责任和法律义务国防教育的途径和方法5.3 教学活动讲解国防教育的意义和目的介绍公民在国防建设中的责任和法律义务解析国防教育的途径和方法第六章：军事历史与国防精神6.1 教学目标让学生了解我国军事历史的重要事件和国防精神的传承。
公开课《当兵的人》的教案范文
公开课《当兵的人》的教案范文⑴同学们，在上课之前，老师先给大家带来一首优美动听的歌曲，大家先猜一下老师会唱一首什么歌？⑵播放《为了谁》的伴奏，老师深情地演唱。
⑶那么大家知道这首歌是在什么时候什么背景下为谁而作的吗？（学生答复）⑷对，这首歌就是在1998年抗击洪水中，为歌颂广阔官兵为了人民的利益，不顾个人安危，奋勇抗洪的动人事迹而作的，而这些抗洪将士就是我们所说的天底下最可爱却又最普通的“兵”。
同学们，他们这种崇高的思想、振奋的精神值不值得我们继承和发扬？（值）那么在现实生活中，我们应该以怎样的态度去面对生活？（师提示：积极进取？颓废？）保卫国家的人、铁打的汉子、最可爱的人、穿绿军装的人……是啊，当兵的人就是不一样，不说战争时期，就说当今的和平年代，海难大搜救、反恐辑捕、核泄露应急救援、抗洪抢险，哪次没有军人一马领先的开路队伍？每次总是耳闻目睹着绿色的身影赴汤蹈火、勇往直前、抛头颅洒热血换取百姓生命的悲壮场面；在死神威逼着人民性命的危难时刻,只要绿军装的身影一出现,生命就有了希望,曙光就会驱散了阴霾。
⑴发声练习：1=C-F2/4 1 3 | 5 3 | 1 3 | 5 3 | 1 0||mi mi mi mimamamamama顿音如跑操时喊1234，头正、身直、口腔如半打哈欠状。
⑵学唱歌曲。
①歌曲重复播放，学生分组自学。
②有节奏地朗诵歌词。
③以比赛的形式分组展示。
（设计意图：歌曲学生较熟悉，用分组自学方式，可发挥学习能手的作用，增强合作性。
）⑶教师点评，合上钢琴伴奏，学习打4/4拍子，跟钢琴演唱歌曲。
⑷分析音乐。
①跟钢琴演唱旋律。
②分析： A 16小节、复乐段构造、高音区、饱满有力、威武高大的军人形象。
B 16小节、四句体构造、中音区、连贯抒情、发自内心的倾诉。
歌曲的最后补充完毕句，不但是主题的再现，同时将情绪推向高潮。
咱当兵的人弹性而有力度地唱。
A有气势、饱满有力 B连贯抒情、亲切结尾更深沉有力放音乐，学生齐唱，请上8位男生上台合着音乐表演唱。
人民英雄最光荣少先队活动课教案(修改后)
人民英雄最光荣少先队活动课教案（修改后）第一章：了解人民英雄1.1 教学目标让学生了解人民英雄的定义和意义。
引导学生认识到人民英雄为国家和人民做出的伟大贡献。
1.2 教学内容介绍人民英雄的概念，包括历史上的英雄人物和现代的英雄人物。
讲述人民英雄的事迹，如革命烈士、抗战英雄、优秀党员等。
1.3 教学活动组织学生观看有关人民英雄的纪录片或电影片段。
引导学生进行小组讨论，分享对人民英雄的认识和感受。
第二章：学习人民英雄的精神2.1 教学目标让学生理解人民英雄的精神内涵，包括爱国主义、集体主义、英雄主义等。
引导学生学习人民英雄的精神，培养学生的责任感和使命感。
2.2 教学内容分析人民英雄的精神品质，如勇敢、坚定、无私、奉献等。
举例说明人民英雄在不同领域展现出的精神风貌。
2.3 教学活动组织学生进行小组讨论，探讨人民英雄精神的现实意义。
引导学生进行角色扮演，模拟人民英雄的行为和思想。
第三章：传承人民英雄的精神让学生明白传承人民英雄精神的重要性，将其内化为自己的人生信仰。
引导学生通过实际行动，将人民英雄精神传承下去。
3.2 教学内容讲述传承人民英雄精神的方式，如学习英雄事迹、树立正确价值观等。
探讨如何在日常生活中践行人民英雄精神。
3.3 教学活动组织学生进行小组讨论，分享传承人民英雄精神的实际行动。
引导学生制定个人行动计划，践行人民英雄精神。
第四章：向人民英雄学习4.1 教学目标让学生认识到向人民英雄学习的重要性，提升自己的综合素质。
引导学生通过学习人民英雄的事迹和精神，培养自己的优秀品质。
4.2 教学内容分析人民英雄的优良品质，如勇敢、坚定、无私、奉献等。
讲述向人民英雄学习的方法，如学习英雄事迹、树立正确价值观等。
4.3 教学活动组织学生进行小组讨论，分享向人民英雄学习的心得体会。
引导学生进行自我反思，找出自己需要提升的方面。
5.1 教学目标引导学生反思自己在学习人民英雄精神过程中的收获和不足。
5.2 教学内容第六章：举办人民英雄故事分享会6.1 教学目标让学生通过分享人民英雄的故事，加深对英雄精神的理解。
七年级语文真正的英雄公开课教案荟萃
七年级语文真正的英雄公开课教案荟萃第一章：英雄的定义1.1 教学目标让学生了解英雄的定义和内涵。
培养学生对英雄的敬仰和崇拜之情。
1.2 教学内容讲解英雄的定义和特点。
分享一些历史上的英雄故事。
1.3 教学方法讲授法：讲解英雄的定义和特点。
案例分析法：分享历史上的英雄故事。
1.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和理解程度。
学生课堂表现评估：学生在分享英雄故事时的表达和理解能力。
第二章：英雄的品质2.1 教学目标让学生了解英雄所具备的品质。
培养学生的品质教育。
2.2 教学内容讲解英雄所具备的品质。
分享一些英雄的事迹来展示这些品质。
2.3 教学方法讲授法：讲解英雄所具备的品质。
案例分析法：分享英雄的事迹来展示这些品质。
2.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和理解程度。
学生课堂表现评估：学生在分享英雄事迹时的表达和理解能力。
第三章：身边的英雄3.1 教学目标让学生了解身边的英雄。
培养学生的感恩之心。
3.2 教学内容讲解身边的英雄的概念。
分享一些身边的英雄事迹。
3.3 教学方法讲授法：讲解身边的英雄的概念。
案例分析法：分享身边的英雄事迹。
3.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和理解程度。
学生课堂表现评估：学生在分享身边的英雄事迹时的表达和理解能力。
第四章：向英雄学习4.1 教学目标让学生了解向英雄学习的重要性。
培养学生的学习动力。
4.2 教学内容讲解向英雄学习的重要性。
分享一些向英雄学习的方法和经验。
4.3 教学方法讲授法：讲解向英雄学习的重要性。
经验分享法：分享向英雄学习的方法和经验。
4.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和理解程度。
学生课堂表现评估：学生在分享向英雄学习的方法和经验时的表达和理解能力。
第五章：英雄精神的传承5.1 教学目标让学生了解英雄精神的传承意义。
培养学生的责任感和使命感。
5.2 教学内容讲解英雄精神的传承意义。
分享一些英雄精神传承的事例。
5.3 教学方法讲授法：讲解英雄精神的传承意义。
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第五课军中英雄最可敬
一、教学目标：
1、让学生走近抗日民族英雄,了解抗战这一重大历史事件、感悟民族精神,懂得今天的幸福生活来之不易，是千百万革命先烈抛头颅洒热血换来的。
2、激发学生崇尚革命先烈的思想感情，珍惜今天的幸福生活，要爱党爱国，发奋图强，努力学习掌握科学文化知识，为祖国繁荣富强打下坚实的后备基础。
二、教学准备:
1、指导学生阅读革命英烈的故事并写写读后感，学唱有关歌曲，培训好故事员和活动主持人。
2、学生收集日本帝国主义在中国的残暴行径的资料。
三、教学过程：
1、班长宣布《让英雄的足迹伴随我们成长》主题班会现在开始。
2、主持人串联队会活动。
主持人甲：同学们，在每周一的早晨我们都举行升旗仪式。
那么，五星红旗是伴随着什么歌曲冉冉升起的呢？
学生：（国歌）
主持人乙：这是一首抗战歌曲。
中华民族就是凭借这首歌高昂的旋律、爱国的激情，鼓舞着全中国人民团结抗日，打败了日本帝国主义。
让我们用饱满的情绪一起来唱这首歌吧！
（1）全体学生唱国歌。
主持人甲：我们中华民族是“不愿做奴隶”的民族，我们是“万众一心”的民族，是敢于“冒着敌人的炮火前进”的民族。
正是因为这样的民族，即使到了最危险的时候，我们也没有屈服，而是毅然接受了强敌的挑战。
主持人甲：就像历史上著名的抗日战争，日本帝国主义自以为工业比较发达，军事实力超过中国，就妄想在三个月之内依据灭亡中国，对中国实行殖民统治。
在强大的敌人面前，中华民族奋起抵抗，先辈们英勇顽强，奋不顾身，为祖国浴血奋战，打败了日本帝国主义。
主持人乙：下面就让时间倒流，让我们一起来回顾这段尘封的历史！请***同学为大家讲述卢沟桥事变的经过吧！）
主持人甲：同学们在课前搜集了大量的侵华的罪证，请把你手中的资料拿出来，展示给大家，让我们一起来揭开这段沉痛的历史！
（2）学生展示收集的资料。
（学生结合收集的资料讲述日本帝国主义在中国的残暴行径）。
主持人甲：这一串串数据、这一幕幕场景，让我们心情沉重，屈辱的历史，我们是不能忘记的。
主持人乙：但是，有压迫就有抗争，有侵略就有抵抗，1937年7月7日晚上，一阵激烈的枪声打破黑夜的静寂，也打响了中国人民反击日本侵略者的第一枪。
愤怒的中国人象一头猛醒的雄狮，咆哮着站了起来！千千万万的中国人都投入到了这场轰轰烈烈的抗日斗争中，他们巧摆地雷阵，用子母雷、连环雷、钉子雷等各种土造地雷打击敌人，
到处都成为敌人葬身的坟墓。
主持人甲：在这样激烈的抗日战争中，涌现出了许许多多的抗日战争英雄，其中也有很多的少年儿童英雄。
听！红星闪闪，脚步声声！那是我们的同龄人，战争时代的小英雄向我们走来。
请听故事《儿童团长李爱民》。
（3）故事员讲革命英烈故事《儿童团长李爱民》。
主持人甲：不仅是南京大屠杀，也不仅是八年抗战，在屈辱的中国近代史上，为革命，为解放而献出生命的英雄们太多太多了。
主持人乙：就让我们用深情的语言来赞一赞我们心中的英雄吧！（4）小组代表赞英雄
主持人甲：历史的车轮滚滚向前，60多年过去了，那苦难的岁月早已不在，可留在我们耳畔的还有那经久不息的赞歌。
主持人乙：让我们用歌声来缅怀英雄们的丰功伟绩吧！请听歌曲联唱。
（5）歌曲联唱。
让准备好的几个学生表演歌曲联唱。
《歌唱二小放牛郎》、《盼红军》、《闪闪的红星》《红星照我去战斗》。
主持人甲：为了祖国和人民的解放事业，无数的热血志士献出了自己宝贵的生命。
他们那崇高的革命形象，永远活在我们少年儿童的心中。
他们那不怕牺牲，机智勇敢的精神值得我们好好学习，好好发扬。
主持人乙：此时此刻，我们热血沸腾，思绪万千，仿佛有千言万语要喷薄而出。
同学们，你们想不想对革命先烈们说句心里话。
3、班主任讲话。
同学们，在刚才的活动中你们了解了我国屈辱的历史，知道了无数的革命先烈为了我们今天的幸福生活献出了宝贵的生命。
虽然现在是和平时代，但我们要时刻谨记帝国主义的侵略行为。
还要记住：落后是要挨打的。
只有祖国强大了，才能不让历史重演。
让英雄永远留在我们心中，伴在我们身旁，激励我们成长！
4、主持人宣布《让英雄的足迹伴随我们成长》主题队会到此结束！
四、附活动资料。
诗歌：《请英烈们放心》
千千万万英烈，我们心中的丰碑,我们无限崇敬的先辈。
我们决心向你们学习，继承你们的遗志，发扬你们的精神。
假如我是一束阳光，我愿发出强烈的光热。
假如我是一滴泉水，我愿解除大地的干渴。
假如我是一把泥土，我愿育出茁壮的禾苗。
假如我是一滴石油，我愿催动飞驰的列车。
假如我是一支彩笔，我愿绘出美丽的景色。
假如我是一根琴弦，我愿奏出时代的赞歌。
请英烈们放心吧，今天，我们一定勤学苦练；明天，我们要挑起建设祖国的重担。
人民的利益高于一切，这就是中国少年先锋队的誓言。
南京大屠杀资料：
1、1937年12月13日南京沦陷。
进攻南京前，日军于8月围攻上海，三个月始能攻下；攻入南京后，为发泄积怨，在城内大量屠杀中国平民达三十多万。
12月15日（日军占领第3天）：已放下武器的中国军警人员3000余人被集体解赴汉中门外用机枪密集扫射，多当场遇难。
负伤未死者亦与死者尸体同样遭受焚化。
夜，解往鱼雷营的中国
平民及已解除武装的中国军人9000余人被日军屠杀。
又在宝塔桥一带屠杀3万余人。
在中山北路防空壕附近枪杀200人。
2、12月16日（日军占领第4天）：位于南京安全区内的华侨招待所中躲避的中国男女难民5000余人被日军集体押往中山码头，双手反绑，排列成行。
日军用机枪射杀后，弃尸于长江以毁尸灭迹。
5000多人中仅白增荣、梁廷芳二人于中弹负伤后泅至对岸，得免于死。
日军在四条巷屠杀400余人，在阴阳营屠杀100多人。
12月17日（日军占领第5天）：中国平民3000余人被日军押至煤炭港下游江边集体射杀。
在放生寺、慈幼院将避难的400余中国难民被集体射杀。
3、12月18日（日军占领的第6天）夜，下关草鞋峡。
日军将从南京城内逃出被拘囚于幕府山的的中国难民男女老幼共57418人，除少数已被饿死或打死，全部用铅丝捆扎，驱集到下关草鞋峡，用机枪密集扫射，并对倒卧血泊中尚能呻吟挣扎者以乱刀砍戮。
事后将所有尸骸浇以煤油焚化，以毁尸灭迹。
此次屠杀仅有伍长德一人被焚未死，得以逃生。
大方巷难民区内日军射杀4000余人。