国防教育教案(12课时)汇总
国防教育教案
国防教育教案背景介绍：国防教育是培养公民国家意识和国防观念的重要途径，旨在提高国民的国防认知和应对能力。
为了更好地推行国防教育，制定本教案，指导教师进行国防教育的有效开展。
一、教学目标：1.了解国防教育的重要性和目标；2.认识国防建设的主要内容和发展现状；3.培养学生的国防观念和责任感。
二、教学内容：1.什么是国防教育？2.国防建设的重要性；3.国防教育的目标；4.国防知识的普及；5.国防观念和责任感的培养。
三、教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，介绍国防教育的相关知识。
2.案例分析法：通过具体案例，帮助学生深入理解国防建设的重要性和现实问题。
3.讨论法：组织学生开展小组讨论，促进思维碰撞和经验分享。
四、教学步骤：1.导入（5分钟）：教师通过相关图片或视频，引发学生对国防教育的兴趣，激发学生的思考。
2.讲解国防教育的基本概念（10分钟）：教师对国防教育的定义、意义和目标进行详细讲解，让学生了解国防教育的重要性。
3.分组讨论（15分钟）：将学生分为小组，每个小组选择一个具体案例（如军事纪实、国防知识普及等），分析案例中体现的国防观念和责任感，并展开讨论。
4.案例分享和总结（15分钟）：每个小组派代表分享自己的讨论结果，教师进行点评和总结，强调国防观念的重要性和培养责任感的方法。
5.课堂练习（10分钟）：教师出示一些国防知识的问题，让学生进行思考和回答。
通过练习，巩固学生对国防知识的掌握程度。
6.知识拓展（15分钟）：教师以讲解的形式，介绍国防建设的主要内容和现状，使学生了解国防建设的重要性和紧迫性。
7.总结与展望（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，并展望下一步国防教育的任务和目标。
五、教学评估：1.课堂参与度评估：通过观察学生的活动参与程度，对学生进行评估。
2.小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点陈述、分析能力等方面。
六、教学资源：1.教学PPT：通过多媒体展示，引导学生深入了解国防教育；2.国防知识：收集相关的国防知识，供学生参考和学习；3.国防案例：准备一些具体的国防案例，帮助学生更好地理解国防观念和责任感。
小学《国防教育》教案
小学《国防教育》教案一、教学目标1.让学生了解国防的基本概念，增强国防意识。
2.培养学生热爱祖国、保卫祖国的情感。
3.培养学生团结协作、勇敢坚强的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解国防的重要性，掌握国防知识。
2.教学难点：培养学生热爱国防、献身国防的情感。
三、教学准备1.课件、视频、图片等教学资源。
2.学生分组，每组准备一份国防知识资料。
四、教学过程（一）导入1.教师出示我国国旗，引导学生观察并说出国旗的象征意义。
2.教师简要介绍国防的概念，引导学生思考：国防对国家的重要性。
（二）新课导入1.教师播放国防教育视频，让学生了解我国国防建设取得的成果。
2.教师引导学生分享自己了解到的国防知识，如：国防科技、国防历史等。
（三）分组讨论1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个国防知识主题，进行资料搜集和整理。
2.各小组代表发言，分享本组搜集到的国防知识。
（四）案例分析1.教师出示国防建设中的典型案例，如：我国南海岛礁建设、驻港部队等。
2.学生分析案例中体现的国防精神，如：爱国、奉献、团结等。
（五）互动环节1.教师组织学生进行国防知识竞赛，检验学生对国防知识的掌握。
2.学生自由发言，谈论自己心中的国防英雄，分享英雄事迹。
2.学生发表自己对国防教育的看法，提出建议。
3.教师布置作业：写一篇关于国防教育的感悟。
五、课后反思1.教师反思本节课的教学效果，针对学生的反馈调整教学策略。
六、教学评价1.评价学生对国防知识的掌握程度。
2.评价学生在课堂上的参与程度和表现。
3.评价学生对国防教育的认识和情感。
通过本节课的学习，学生应能了解国防的重要性，掌握一定的国防知识，培养热爱祖国、保卫祖国的情感，为成为新时代的国防人才奠定基础。
重难点补充：一、教学重点与难点教学重点：让学生理解国防的实际意义，并通过实际案例让学生感受到国防与日常生活的紧密联系。
教学难点：引导学生从情感上认同国防的重要性，激发学生主动参与到国防建设中来的意愿。
国防安全教育教案（通用12篇）
国防安全教育教案在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的国防安全教育教案（通用12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
国防安全教育教案篇1学习目标：1、国防教育是素质教育重要组成部分。
根据上级关于加强小学生国防教育的指示精神，提高国防教育质量。
2、通过国防常识、国防地理、国防科技等各方面教学使学生掌握部分浅易的国防常识、国防科技等知识，从中受到爱国主义教育，学会从小热爱祖国，立志献身国防。
学习过程：一、国防立法，兵强国安我们伟大的祖国，是每一位中华儿女的母亲。
母亲的安危，同每一个公民的利益息息相关。
每个公民都应该热爱祖国，热爱母亲，为保卫祖国主权和领土的完整做出贡献。
为了确保祖国主权和领土的完整，我国制定和颁布了许多国防法规，他们是我国国防事业不断发展，兵强国安的保证。
《中华人民共和国宪法》是国家的根本大法，它规定：“保卫祖国，抵制侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责.依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。
”“国家加强武装力量的革命化、现代化、正规化建设，增强国防力量。
”二、兵役法《中华人民共和国兵役法》法则规定：“每年12月31日以前年满18岁的男性公民，应当被征集服现役。
当年未被征集的，在22岁以前，仍可以被征集服现役。
根据军队需要，可以按照前款规定征集女性公民服役。
”“中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。
”此外，国家还有一些其他法规，如《征兵工作条例》、《中国人民解放军现役军官服役条例》、《中国人民解放军纪律条例》、《中国人民解放军军官军衔条例》、《惩治军人违反职责罪暂行条例》、《军人抚恤优待条例》等。
总而言之，各种国防法规的建立，是兵强国安的保证。
三、部队里的千里眼——军事卫星在军事上，知己知彼才能百战百胜，要知道对方首先要看清对方。
国防教育课教案
国防教育课教案一、教学内容本堂课的教学内容是国防教育。
通过本堂课的教学，让学生了解国防的概念、目标与内容，增强学生的国防意识和国防观念。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学习掌握国防的基本概念、目标与内容；了解国防意识和国防观念的重要性；理解我国国防建设的重要性。
2. 过程与方法目标：通过课堂讲授、小组讨论等方式，提高学生的参与性和主动性；通过多媒体配套教学，丰富教学内容；通过学习国防的基本概念、目标和内容，引导学生从自身做起，积极参与国防建设。
3. 情感态度目标：培养学生的国家意识和社会责任感；通过国防教育，激发学生的爱国情感；使学生明确自己的责任与使命，在未来为国家的建设做出贡献。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段国防教育宣传片或相关的图片视频，激发学生的兴趣，引发他们对国防教育的思考。
2. 了解国防的基本概念（10分钟）通过讲解，让学生了解国防的概念，即国家为了防卫国家利益和保障国家安全而采取的各种措施和手段。
3. 探讨国防的目标与内容（15分钟）分小组进行讨论，让学生根据自己的理解，探讨国防的目标和内容，并汇报给全班。
4. 国防意识和国防观念的重要性（10分钟）通过讲解，让学生了解国防意识和国防观念的重要性，并引导学生从自身做起，树立正确的国防观念。
5. 我国国防建设的重要性（10分钟）通过学习我国国防建设的背景和现状，让学生认识到我国国防建设的重要性，并明确自己的责任与使命。
6. 总结（5分钟）通过小结，让学生对本节课的内容进行回顾，巩固所学知识。
四、教学方法本节课采用讲授、小组讨论和多媒体配套教学相结合的方法。
五、教学手段1. 多媒体设备：课堂电脑、投影仪、音响等。
2. 视频和图片资料，以激发学生的兴趣和参与性。
六、教学评估通过讨论小组的表现、课堂问答等方式，评估学生对国防概念的理解和国防意识的提高。
七、教学延伸1. 布置作业：要求学生阅读相关的国防教育资料，并结合自身实际，写一篇200字的读后感。
中学国防教育(配教案)
中学国防教育第一章：国防概述1.1 教学目标让学生了解国防的基本概念和意义。
让学生了解我国国防的历史和现状。
培养学生热爱祖国，关心国防的意识。
1.2 教学内容国防的含义与意义国防的分类与任务我国国防的历史与现状国防教育的重要性1.3 教学方法讲授法：讲解国防的基本概念和意义，分享我国国防的历史和现状。
讨论法：引导学生讨论国防教育的重要性，激发学生的爱国情怀。
1.4 教学评估课堂问答：检查学生对国防概念的理解。
小组讨论：评估学生在讨论中的参与度和对国防教育的认识。
第二章：军事基本知识2.1 教学目标让学生了解军事基本知识，包括军事装备、军事组织、军事战略等。
培养学生对军事知识的兴趣，提高学生的国防意识。
2.2 教学内容军事装备的分类与功能我国军队的组织结构与任务军事战略的含义与重要性国防科技的发展与趋势2.3 教学方法讲授法：讲解军事基本知识，分享国防科技的发展趋势。
图片展示法：展示军事装备的图片，增强学生的直观理解。
2.4 教学评估课堂问答：检查学生对军事基本知识的了解。
小组讨论：评估学生在讨论中对国防科技的认知和看法。
第三章：国家安全与国防3.1 教学目标让学生了解国家安全的重要性，认识到国防对国家安全的作用。
培养学生维护国家安全的意识和责任感。
3.2 教学内容国家安全的含义与重要性国防对国家安全的作用我国国家安全面临的挑战与应对措施青少年如何维护国家安全3.3 教学方法讲授法：讲解国家安全的重要性，分享我国国家安全面临的挑战与应对措施。
角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟维护国家安全的情景。
课堂问答：检查学生对国家安全含义的理解。
角色扮演：评估学生在模拟情景中的表现和对国家安全的认识。
第四章：国防精神与国防教育4.1 教学目标让学生了解国防精神的含义与重要性。
培养学生热爱祖国，关心国防的精神风貌。
4.2 教学内容国防精神的含义与表现国防教育的方法与途径我国国防教育的现状与挑战青少年如何参与国防教育4.3 教学方法讲授法：讲解国防精神的含义与重要性，分享我国国防教育的现状与挑战。
国防教育教案
国防教育教案一、教学目标1.了解国防教育的重要性和必要性；2.掌握国防知识，增强国防意识；3.培养爱国主义情感，增强民族自豪感和自信心；4.培养学生的纪律观念和集体荣誉感；5.培养学生的爱国主义精神和国防观念，为国家建设和发展做出贡献。
二、教学内容1. 国防教育概述国防教育是指通过教育手段，使学生了解国家安全形势和国防建设的重要性，增强国家安全意识和国防观念，培养爱国主义情感，增强民族自豪感和自信心，提高学生的纪律观念和集体荣誉感，为国家建设和发展做出贡献。
2. 国防知识1.国家安全形势；2.国防建设和军队建设；3.军事基础知识；4.国防科技和武器装备；5.国防教育法律法规。
3. 爱国主义教育1.爱国主义的概念和内涵；2.爱国主义的历史渊源；3.爱国主义的表现形式；4.爱国主义的实践意义。
4. 军事训练1.军事训练的意义和目的；2.军事训练的基本要求；3.军事训练的内容和方法；4.军事训练的注意事项。
1.讲授法：通过讲解国防知识和爱国主义教育的内容，让学生了解国防建设和爱国主义的重要性和必要性。
2.案例分析法：通过分析国家安全形势和国防建设的案例，让学生深入了解国家安全形势和国防建设的现状和发展趋势。
3.互动式教学法：通过互动式教学，让学生参与到军事训练中，增强学生的纪律观念和集体荣誉感。
四、教学过程1. 国防教育概述1.讲解国防教育的概念和内涵；2.分析国家安全形势和国防建设的现状和发展趋势；3.引导学生认识国防教育的重要性和必要性。
2. 国防知识1.讲解国防知识的基本概念和内涵；2.分析国防建设和军队建设的现状和发展趋势；3.介绍军事基础知识、国防科技和武器装备等方面的知识；4.讲解国防教育法律法规。
3. 爱国主义教育1.讲解爱国主义的概念和内涵；2.分析爱国主义的历史渊源和表现形式；3.引导学生认识爱国主义的实践意义。
4. 军事训练1.讲解军事训练的意义和目的；2.分析军事训练的基本要求；3.介绍军事训练的内容和方法；4.强调军事训练的注意事项。
国防教育教案
国防教育教案一、背景介绍国防教育是指通过一系列的教育活动，培养公民的国防观念、国防意识和国防能力，提高全民族的国防素质，以维护国家安全和发展利益。
国防教育的目的是加强国民的爱国主义教育，提高全民族的国家安全意识，培养公民的国防素质，推动国家安全和发展。
二、国防教育的重要性1.维护国家安全：国防教育是国家安全的重要组成部分，通过加强国民的国防意识和国防素质，能够提高国家的安全防范能力，确保国家的安全和稳定。
2.培养爱国主义精神：国防教育能够培养公民的爱国主义情感和责任意识，激发公民的爱国热情，增强全民族的凝聚力和向心力。
3.提高国民素质：国防教育能够提高公民的综合素质，培养公民的创新精神、团队合作能力和应急处理能力，提高公民的综合竞争力。
4.推动国家发展：国防教育能够促进国家的发展，通过培养具有国家安全意识和国家责任感的公民，推动国家的科技进步和经济发展。
三、国防教育的内容和方法1.内容：(1)国家安全知识：包括国家安全政策、国家安全形势、国家安全法律法规等方面的知识。
(2)军事知识：包括军事理论、军事技术、军事历史等方面的知识。
(3)爱国主义教育：包括爱国主义精神、爱国主义传统、爱国主义教育活动等方面的内容。
(4)国防科技教育：包括国防科技的发展、国防科技成果的应用等方面的内容。
(5)国防动员教育：包括国防动员的组织体系、国防动员的内容和要求等方面的内容。
2.方法：(1)课堂教学：通过开设国防教育课程，向学生传授国防知识和爱国主义教育。
(2)实践教学：组织学生参观军事基地、军事博物馆等，亲身体验国防教育内容。
(3)社会实践：组织学生参与军事训练、国防演习等实践活动，提高学生的国防素质。
(4)网络教育：利用网络平台开展国防教育课程，提供在线学习资源，方便广大群众学习国防知识。
四、国防教育的实施机构和责任国防教育是全社会的共同责任，各级政府、学校、军队、社会组织等都应当积极参与国防教育的实施。
1.政府：制定国防教育政策，加强对国防教育的组织和管理，提供必要的经费和资源支持。
2024年国防教育教案-(含)
国防教育教案-(含附件)国防教育教案一、教案背景国防教育是提高全民国防意识、增强民族凝聚力的重要途径。
为了培养青少年学生的国防观念，加强国防教育，提高学生的国防意识和军事素质，特制定本教案。
二、教学目标1.让学生了解国防知识，增强国防观念，激发爱国情怀。
2.培养学生良好的军事素质，提高学生的组织纪律性和集体荣誉感。
3.通过国防教育，锻炼学生的意志品质，培养勇敢、顽强、坚韧不拔的精神。
三、教学内容1.国防知识教育：介绍我国的国防政策、国防科技、国防历史等方面的知识。
2.军事技能训练：进行基本的军事技能训练，如队列训练、体能训练、战术训练等。
3.军事理论学习：学习军事理论知识，如军事战略、军事法规、军事科技等。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解国防知识和军事理论，让学生了解国防的重要性和军事的基本知识。
2.实践法：通过军事技能训练，让学生亲身体验军事生活，培养军事素质。
3.案例分析法：通过分析军事案例，让学生了解军事战略和军事法规的应用。
五、教学安排1.第一阶段：国防知识教育课时安排：2课时教学内容：介绍我国的国防政策、国防科技、国防历史等方面的知识。
2.第二阶段：军事技能训练课时安排：4课时教学内容：进行基本的军事技能训练，如队列训练、体能训练、战术训练等。
3.第三阶段：军事理论学习课时安排：2课时教学内容：学习军事理论知识，如军事战略、军事法规、军事科技等。
六、教学评价1.学生国防知识掌握程度：通过课堂问答、小测验等方式，检查学生对国防知识的掌握程度。
2.学生军事技能表现：通过军事技能训练，观察学生的表现，评估其军事素质。
3.学生军事理论学习情况：通过课堂讨论、作业等方式，了解学生对军事理论的理解和应用能力。
七、教学总结通过本教案的实施，学生对国防知识和军事理论有了更深入的了解，同时也培养了学生的军事素质和集体荣誉感。
国防教育不仅提高了学生的国防意识，还锻炼了学生的意志品质，培养了勇敢、顽强、坚韧不拔的精神。
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国防教育教案（12课时）汇总第一课时第一节人民防空与人民防空教育一、教学目标：1.知识目标：掌握人民防空的基本含义、任务，以及学校开展人民防空教育的重要意义2.能力目标：了解人民防空教育这门课程的内容安排，掌握该学科的学习方法3.德育目标：培养爱国主义情感，增强国防观念和人防意识二、教学重点：1.人民防空的基本含义和任务；2.学校开展人民防空教育的重要意义。
三、教学方式：以讲述为主，辅以相关的多媒体课件。
四、时间安排：1课时五、教学过程：一、人民防空的意义和作用（播放相关录像）提问：看了以上片段介绍，你对人民防空有什么认识？（鼓励学生大胆谈自己的感受，激发学习兴趣。
）二.《中华人民共和国人民防空法》是开展人民防空教育的法律依据（课前印发资料给学生学习，课堂上进行复习巩固。
）分组研讨：（出示课件制作）为什么要制定人民防空法?（明确：制定人民防空法，对在和平时期做好人民防空准备，防范和减轻战争空袭危害，保护人民的生命和财产安全，保障社会主义现代化建设的顺利进行，具有十分重要的意义。
）我国人防建设的方针是什么？我国人民防空实行什么原则？（答案：人民防空实行长期准备、重点建设、平战结合的方针。
贯彻经济建设协调发展，与城市建设相结合的原则。
）三、开展人民防空教育是全面提高学生素质的需要1、扎实的爱国主义教育。
2、有利于形成和提高城市人防的整体防护能力。
3、人民防空技能能在平时灾害事故中直接发挥作用。
4、人民防空教育有利于学生素质的全面提高。
四、个人的人民防空的权利和义务教学小结：天下兴亡，匹夫有责。
我们是祖国的未来，保护和建设我们伟大的祖国，是每一个中学生的责任。
国家国防力量强大，我们才能放心搞经济建设，才能拥有幸福的生活。
学习《防空法》，激发爱国情。
希望同学们懂得更多防空知识，长大以后更好地为我们的祖国服务。
（全班同学齐唱《中华人民共和国国歌》结束本课）第二课时第二节防空袭行动一、教学目标：1.知识目标：树立高技术空袭理念2.能力目标：了解高技术空袭的基本特点，掌握防空袭的基本措施3.德育目标：培养爱国主义情感，增强国防观念和人防意识二、教学重点：1.高技术空袭的基本特点；2.高技术空袭的防护措施。
三、教学方式：以讲述为主四、时间安排：1课时五、教学过程：引入现代高技术空袭的基本理念战争伴随着人类社会的变革而发展，其中，科学技术的进步始终起着物质的、客观的和主导的作用。
而今，高新技术融入军事领域，又一次使战争发生了质的变化。
高新技术系统工程，应用于战争的各个领域，使武器系统、军队结构、战争方法、指挥手段及战争样式等各个方面都发生了变化。
运用高技术手段（如CI系统，即指挥、控制、通信和情报系统）和使用高技术武器作战，是战争史上继冷兵器、热兵器、热核兵器之后的高技术兵器阶段，称为高技术战争。
以空袭为先导并贯穿于始终，已成为高技术局部战争的主要作战样式，且日益显现出巨大作用。
信息化常规空袭带给我们新的思维。
当今形势要求我们必须认真研究探索现代空袭的特点和影响，为打赢未来的反侵略战争做好充分的准备。
（讲述）（一）高技术空袭的特点1、重点目标多遭袭，防护情况复杂2、空袭范围大，没有“安全”地域3、空袭距离远，空袭之前有侦视4、无警报遭袭可能性增加，个人应急防护要求提高（二）高技术空袭的防护措施1、人员对常规空袭的一般防护方法（1）牢记防空袭警报信号①预先警报鸣36秒，停24秒，反复三遍为一个周期，时间三分钟。
这类警报是预先告知居民敌人可能对城市进行空袭，告诫人们提前做好防空袭的各项准备工作。
②空袭警报鸣6秒，停6秒，反复15遍为一个周期，时间三分钟。
这类警报是在敌机或其他空袭兵器已经临近城市上空，空袭行动即将或已经开始时实施放的，通知人们迅速采取疏散、掩蔽等防护措施。
③解除警报连续鸣3分钟。
这类警报是在空袭或空袭情报消除后施放的，告知人们空袭情况已经解除，可以按防空袭计划进行清理和消除空袭后果，恢复城市的正常生产和生活。
（2）熟悉周围环境，听从指挥（3）突然袭击时的快速防护（4）遵守防空信息管制规定2、城市重点目标遭袭时的人员受害因素及防护要求教学小结：通过学习信息化空袭的特点、防护措施，同学们增强了国防意识, 懂得遇到这种情况时应该怎样保护自己、他人及国家。
第三课时第一节核武器及其防护一、教学目标：1、知识目标：使学生掌握核武器、核事故的特点及其破坏因素, 掌握遇到核袭击时的防护方法2、能力目标：培养学生对核袭击的自我防护能力和自救互救的能力3、德育目标：培养学生居安思危的忧患意识和爱国主义情感二、教学重、难点：1、核武器简介2、对核武器的防护3、对核事故的防护三、教学方法：讲课与多媒体演示相结合教具准备：电脑、投影仪、防毒衣、防毒面具、口罩、毛巾、围巾、防风墨镜、三角巾等。
四、教学过程：一、核武器简介1、核武器（一）什么是核武器？核武器是利用核反应瞬间放出的巨大能量起杀伤破坏作用的武器。
（二）核武器的特点：杀伤破坏因素多、程度重、范围广、时间（三）核武器的分类：按结构原理：可分为原子弹、氢弹和特殊性能核武器。
按作战使用范围：可分为战略核武器和战术核武器。
按配用的武器：可分为核导弹、核炸弹、核炮弹、核地雷、核鱼雷和核深水炸弹。
一般所说的原子弹、氢弹、中子弹是指弹头部分，而运载工具是用来发射或投射核弹头的工具，有导弹、火箭、飞机、火炮、潜艇、鱼雷等。
2、核武器的威力及其爆炸方式和外观景象（一）核武器的威力核武器的威力是指核爆炸时释放的总能量，通常用“梯恩梯”（TNT当量（简称当量）来表示。
它的含义是指爆炸时放出的能量相当于多少吨梯恩梯炸药爆炸时放出的能量。
（二）核武器的爆炸方式核武器的爆炸方式主要有空中爆炸和地面爆炸两种。
（三）核武器空爆时外观景象主要特征为火球不接触地面，初期为球形，很快变为扁球形。
几秒或几十秒后，火球冷却成灰白色，或棕褐色的烟团，并继续上升，不断扩大，同时地面上掀起一股尘柱。
最初尘柱和烟云不相连接，随后尘柱迅速追及烟云，形成爆炸特有的蘑菇状烟云。
二、对核爆炸瞬时杀伤因素的防护1.核爆炸瞬时杀伤因素的杀伤特点核武器的杀伤破坏因素有光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲和放射性沾染五种。
（一）光辐射光辐射（又称热辐射），是指爆炸时的闪光及高温火球辐射出来的强光和热。
火球中心温度可达几千万度。
能放出大量热能，比射到地球上的太阳光要强千万倍。
（二）冲击波冲击波是核爆炸时瞬间形成的高温高压气流。
它是核武器的主要杀伤因素。
冲击波从爆心以超音速向四面八方传播。
作用时间只有几秒钟。
冲击波到达时，能使空气压强突然升高形成超压，还迫使空气迅速流动形成动压。
（三）早期核辐射早期核辐射是指在核爆炸最初十几秒钟辐射出来的人眼看不见的伽玛射线和中子流。
（四）核电磁脉冲核电磁脉冲是核爆炸瞬间产生的一种强电磁波。
它与自然界雷电十分相似，其作用半径随爆炸高度升高而增大。
（五）放射性沾染在核爆炸的蘑菇烟云中，存在着大量的放射性物质，这些物质与带到烟云中的地面尘土混合在一起，造成对其人员、空气、地面、物资等污染的现象叫放射性沾染。
2.人员对核爆炸瞬时杀伤因素的防护措施（一）人防工程防护（二）室内防护（三）室外防护三、对放射性沾染的防护核爆炸后，蘑菇烟云中的放射性物质，在较短时间内就能降落到地面。
1.戴好防毒面具或口罩为防止放射性灰尘沉降时随呼吸进入人体或降落到皮肤上，在沾染区的人员要及时戴好防毒面具或口罩或用毛巾捂住口鼻。
2.“扎三口”扎好裤口、袖口、领口，简称“扎三口”或用雨衣、塑料布、床罩等身边容易得到的器材把暴露的皮肤遮盖起来，或直接躲进可掩蔽的装备或建筑物内，尽量减少在室外的活动。
3.关门、堵孔立即关好门窗，堵住孔口，密封食品、饮水、进入地下室或建筑物中心房间，静听外面关于落尘情况的通报。
四、对放射性沾染的清除1.消除衣服上的放射性灰尘的方法是自己或相互拍打和抖动。
2.人员皮肤受沾染后，要尽快洗消。
头、颈部要用清水和肥皂水进行擦洗。
3.对被沾染的粮食、蔬菜和饮水消除的方法（一）对包装完好的粮食，可采用扫除、拍打的方法。
（二）对包装不紧密的粮食，要除去表层后，其余用清水淘洗2—3 次。
（三）蔬菜、水果受沾染，应采用清水反复冲洗或剥皮的方法进行消除。
（四）对饮水沾染的清除，可以用土壤净化、过滤或吸附凝沉方法进行净化处理。
第四课时第二节对化学武器、化学事故的防护一、发现及时发现化学武器袭击的情况是做好防护工作的前提。
除使用专业装备器材进行侦察报知外，还可以根据以下几种情况的观察及时发现。
运用“听”、“看”、“闻”、“侦”等多种手段。
1.观察投放迹象敌机在布洒毒剂时，一般飞的较低，机翼下面喷出有色烟雾，与洒农药相似。
落在地面上有油状液滴或粉末。
若使用毒气弹，炸声低沉，并产生有色烟雾云团，弹片大，弹坑小，弹坑附近有液滴斑点或粉末等物。
2.观察动植物的异常变化动物对毒剂较敏感，症状出现快。
如蜂、蝇飞行困难，抖动翅膀。
鸟、鸡、鼠、兔、羊、狗等眨眼，瞳孔放大或缩小、流口水、站立不稳、呼吸困难等。
植物染毒时，叶子会出现有色斑痕，茎叶会卷缩甚至枯萎，毒剂落在花上，花朵会有明显的颜色变化。
3.观察人员的异常感觉大部分毒剂都有一定的气味，并对人体产生刺激作用。
空气中突然出现某种气味，或人员出现视力模糊、流泪、口舌发麻、呼吸困难、胸闷、皮肤有烧灼、发痒、刺痛等感觉，说明可能中毒。
二、防护防护是阻止毒剂通过各种途径与人员接触所采取的措施。
听到化学武器袭击的信号、发现敌人实施了化学武器袭击或进入染毒区时，都要进行防护。
听到解除警报信号或得到人防部门允许后才能解除防护。
在遭受化学武器袭击时，进行个人防护、消毒和不防护、不消毒的结果大不相同。
下面我们来看一个实验。
（用兔子实验的录像）防护方法有两种：一是集体防护。
就是一定数量的人员利用有防护设施的人防工程进行防护。
它是一种安全可靠的防护方法，也是防敌化学武器袭击的基本措施。
因此，如果条件允许应充分利用。
进入人防工程时，应听从指挥，有组织地迅速进入；进入后不得随意进出，防止带入毒剂；为了减少人防工程内氧气的消耗，人员要减少活动。
二是个人防护。
就是个人利用防护器材进行的防护。
个人防护时，应首先迅速穿戴好防毒面具，保护呼吸道和眼睛，而后视情况穿着防毒衣，带上防毒手套进行全身防护。
如没有制式防护器材可利用时，应利用身边易得的浸碱口罩、风镜、雨衣、皮（棉）手套、塑料布、雨鞋等简易器材进行防护。
遭化学武器袭击后，需要通过染毒地域时，应在个人防护的基础上，携带必要的生活用品，选择上风处地质坚硬、干燥的道路，尽量避开弹坑和有明显液滴的地点，快速通过。
三、消毒使毒剂失去毒害作用所采取的措施叫消毒。
在各类毒剂中，只有呈液滴状使用的毒剂，如芥子气、VX等需要消毒，而对光气、氢氰酸、毕兹等毒剂，一般不需要消毒。