幼儿教师资格证面试真题《走路》
教师资格证幼儿园《保教知识与能力》材料分析题七
教师资格证幼儿园《保教知识与能力》材料分析题七材料情境一：一天晩上，莉莉和妈妈散步时，有下列对话：妈妈：月亮在动还是不动？莉莉：我们动他就动。
妈妈：是什么使他动起来的呢？莉莉：是我们。
妈妈：我们怎么使他动起来的呢？莉莉：我们走路的时候他自己就走了。
情境二：在幼儿园教学区活动中，老师给莉莉出示两排一样多的纽扣，莉莉认为一一对应排列的两排一样多。
当老师把下面一排聚拢时，她就认为两排不一样多了……（1）莉莉的行为表明她处于思维发展的什么阶段（2分）？举例说明这个阶段思维的主要特征及表现。
（12分）（2）幼儿这种思维特征对幼儿园教师的保教活动有什么启示？（6分）答案解析：（1）莉莉的行为表明她正处在思维发展的具体形象思维阶段。
这一阶段的主要特征，根据皮亚杰的研究成果，表现为思维具有不守恒性、具体形象性、刻板性和泛灵性；以自我为中心，只能从一个角度思考问题。
不守恒性表现为两排相同数量的扣子，更改了排列方法，孩子会认为数量也发生了更改；具体形象性表现为孩子知道2个苹果加3个苹果是5个苹果，但不知道2+3=5，思维需要具体事物给予支持；刻板性表现为孩子知道2+3=5，但不知道3+2等于几；泛灵性表现在孩子认为娃娃、椅子都和她一样是有生命有思维的；自我为中心只能从一个角度思考问题，表现在孩子认为月亮是跟着他在运动的。
（2）这种思维特征对幼儿园教师的保教活动的启示为：首先，要通过各种活动丰富幼儿的表象，在教学活动中应重视幼儿在各种活动中所积累起来的感性经验，使幼儿能在头脑中形成清晰的印象。
其次，幼儿园开展的活动要坚持直观性原则，在为幼儿提供活动时要尽可能具体、形象、直观化，重视教具的形象、生动性。
幼师证面试试题及答案
幼师证面试试题及答案一、教育理论与实践1. 请简要介绍你对幼儿教育的理解和看法。
幼儿教育是指通过有效的方法和途径，促进幼儿全面发展的教育过程。
在幼儿教育中，我们应注重培养幼儿的认知、情感、语言、社交和身体等方面的能力，使他们能够健康、快乐地成长。
幼儿教育应以儿童为中心，关注每个幼儿的个体差异，尊重他们的兴趣和需求，提供个性化、多元化的学习环境。
2. 请谈谈你对幼儿的认知发展理论的了解，并结合具体案例进行说明。
在幼儿的认知发展过程中，皮亚杰的认知发展理论提供了重要的指导。
根据皮亚杰的理论，幼儿经历了感知运动期、前操作期和具体操作期三个阶段。
在感知运动期，幼儿主要通过感官与运动的探索来认识世界。
比如，我在班级中观察到有一个幼儿反复摸索周围的物品，通过感官的刺激来了解事物的特征和属性。
在前操作期，幼儿开始具备功能性的思维能力，能够模仿和使用符号。
例如，我在教学中布置一道数学题，让幼儿根据题目中的图片进行计算。
这个阶段的幼儿已经能够理解符号的意义，能够进行简单的逻辑思维。
在具体操作期，幼儿的思维能力得到了进一步发展，能够进行逻辑推理和抽象思维。
例如，我在班级中进行逻辑游戏时，幼儿可以根据给定的条件进行推理，通过逻辑思维找到正确的答案。
3. 如何在幼儿教育中促进幼儿的社交与情感发展？社交与情感发展是幼儿教育中至关重要的一环。
幼儿在社交与情感发展中需要建立起良好的人际关系，学会与他人的合作与交往。
为此，以下是几种促进幼儿社交与情感发展的方法：- 提供良好的社交环境：通过创设开放、友好、和谐的教育环境，为幼儿提供与他人互动、合作和交流的机会。
- 培养情感能力：鼓励幼儿表达情感，理解他人的感受，并教授如何处理冲突和解决问题的方法。
- 开展集体活动：组织丰富多样的集体活动，如游戏、音乐、美术等，让幼儿在参与活动的过程中与他人互动，体验集体合作的乐趣。
- 鼓励分享与合作：在教学中促使幼儿分享自己的玩具、资源等，培养他们的分享和合作意识。
2019上半年教师资格证幼儿面试试讲真题及答案
2019上半年教师资格证幼儿面试试讲真题及答案(第一批)一、考题回顾二、考题解析【活动设计指导】中班体育活动《好玩的神球》一、活动目标1.认知目标：了解球的多种玩法，知道“背对背运球”的游戏玩法。
2.技能目标：掌握“背对背运球”的动作要领，提高动作的灵活性。
3.情感目标：喜欢参加体育活动，感受和同伴合作游戏的乐趣。
二、活动重难点1.活动重点：学会“背对背运球”的动作要领，知道球的多种玩法。
2.活动难点：提高幼儿“背对背运球”动作的灵活性，喜欢参加体育活动。
三、活动准备1.物质准备：《身体音阶歌》音乐、篮球若干、装皮球篮筐若干个。
2.经验准备：幼儿玩过往返跑游戏，知道往返跑的规则。
四、活动过程(一)活动导入——热身导入教师带领幼儿一起做《身体音阶歌》热身运动，帮助幼儿活动身体，为后续体育运动做好准备。
(二)活动展开1.引导幼儿交流讨论，探索球的多种玩法。
(1)教师出示篮球，引导幼儿根据自己生活经验想一想球的玩法。
提问：小朋友们平时玩球的时候都是怎么玩的呢?(2)鼓励幼儿在小组讨论交流，展示玩法。
师：小朋友们可以向大家展示自己知道的关于球的玩法，看看哪个小朋友的想法最独特。
小结：小朋友们都知道很多关于球的玩法，拍球，放在地上滚，运球走，还有小朋友两两合作背对背运球。
2.教师示范讲解“背对背运球”的动作要领，幼儿自由练习。
(1)教师示范讲解“背对背运球”游戏的具体动作和玩法。
师：今天我们就来学习一种关于球的新玩法，这需要两个小朋友一起配合才能完成。
老师要请两个小朋友上来，配合老师，学一学如何玩这个游戏。
①两个小朋友一组，背对背手挽手站在起始位置，同一队的幼儿帮助该组幼儿将篮球放在两个幼儿的背上。
②背对背运球的两个幼儿从起始线出发将球运到对面的篮筐中，中途球掉落需要将球捡回来从起点重新出发。
③到达终点的幼儿想办法将球送进篮筐内，掉落出来的不计分;上一组幼儿完成运球后下一组幼儿开始出发，在规定时间内，运球入筐最多的队伍获胜。
2023年上半年教师资格证考试《幼儿专业面试》真题及答案解析
2023年上半年教师资格证考试《幼儿专业面试》真题及答案解析1. 【简答题】1.内容：2.基本要求：（1）弹唱歌曲；在指定的调内，有表情地边弹边唱，把握旋律的音高，做到吐字清晰，节奏准确。
（2）模拟组织幼儿学习歌表演；教学基本适合幼儿的特点，能激发幼儿的兴趣，适合幼儿的能力水平；表情适宜，表情与歌词内容相符。
（3）请在10分钟内完成上述任务。
3.答辩题目（1）这首歌曲表达的内容是什么？（2）在歌表演教学中要注意的教学难点是什么？参考解析：【活动设计指导】中班音乐活动：《好娃娃》一、活动目标1.认知目标：感知2/4拍的节奏特点，知道好孩子应该孝敬老人。
2.技能目标：学习用亲切甜美的声音演唱歌曲，用不同的动作进行表演。
3.情感目标：体验尊敬长辈，关心他人的情感。
二、活动重难点1.活动重点：理解歌曲内容，通过歌曲表达自己尊敬热爱长辈的情感。
2.活动难点：大胆尝试歌曲表演，学习有表情的演唱歌曲。
三、活动准备1.物质准备：录音机、磁带、钢琴、教学挂图、节奏图谱、人物头饰。
2.经验准备：幼儿学过《好妈妈》儿歌，并感受过儿歌中浓浓的母子情。
四、活动过程(一)活动导入1.复习歌曲《好妈妈》，幼儿分角色表演，感受歌曲情绪师：“每个小朋友都找一个自己的好朋友，一个做妈妈，一个做宝宝，我们一起来表演《好妈妈》吧！”2.出示挂图，引出活动主题师：“小朋友，你们家里除了有好妈妈，还有谁呢？看一看图片中的人是谁？”师：“爷爷、奶奶年纪大了，我们怎样来关心自己的爷爷奶奶呢？一起来听一听，歌曲中的娃娃是怎么做的吧！”(二)活动展开1.教师范唱歌曲，幼儿理解歌词教师将歌曲中相应图片按顺序贴在黑板上，幼儿根据图片内容记忆歌词，教师提炼幼儿的回答编成歌词。
如果幼儿没有听出全部歌词，教师再次范唱歌曲。
师：“歌曲中的好娃娃为爷爷做了哪些事？为什么叫他好娃娃？”2.幼儿根据图谱，学唱歌曲（1）幼儿跟着教师随音乐节奏念歌词（2）幼儿跟随教师轻声地学唱教师提示幼儿注意倾听间奏部分旋律，间奏结束后自己是怎样接唱的，请幼儿单独练习这一部分，做到不抢拍。
幼儿教师资格证面试试题及答案
幼儿教师资格证面试试题及答案以下是作者整理的幼儿教师资格证面试试题及答案（共含8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：幼儿教师资格证面试试题及答案学高为师，身正为范。
对此你是怎样理解的?答：学高为师，身正为范是一句古话，它折射的是一种教育的哲理。
我认为“学高为师，身正为范。
”简短数字，精辟概括出教师风范。
“学高为师”说的是教师必须业务精炼，知识面广，有高超的教育教学能力。
因此，教师必须具有渊博的知识，高尚的情操，海一样的胸襟……“身正为范”，指得是“教师的职业是太阳低下最光荣的事业”，担负着培养祖国未来的特殊的历史使命，在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准。
因此，教育工作者的全部工作就是为人师表，即身正方能为范。
身正就要诚实正直，言行一致，语言文明，仪表大方，态度和蔼可亲，教态高雅洒脱。
时代在前进，形势在发展，知识也在不断更新，要努力做到“学高”“身正”，必须不断勤奋钻研，刻苦学习，加强自身修养。
因此，如果我能成为一名光荣的人民教师，成为一名传播人类文明的使者，在今后的工作中一定要注重为人师表，严格要求自已，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都应体现教师应有的文明风度和良好的精神面貌，做一个“学高”“身正”的人民教师。
现代教学的核心理念是民主平等，你认为在教学中要特别尊重学生的哪些学习行为?答：现代教育的核心理念是民主平等，这也是新课程改革的教学理念，建立民主平等的师是关系可以说是新课程的一项重大变革，建立民主平等的师生关系，必须以教师与学生在教学中互相尊重为原则，因此从教师的角度来说，以下几项是需特别注意的：1、必须让学生的学习个性得到充分的张扬;教师必须把学生当作一个富有生命意义的活生生的人来看待，每一个人都会有自己的个性，教师要充分尊重学生的个性化学习行为;2、教师必须要充分发挥学生的个人特长，学生在学习的过程中肯定会学有所长，也会有一些掌握得不够好的知识，这时教师在尊重学生的兴趣爱好，发展他的特长，而不能以教师的眼光和要求去规范学生，要帮助学生以自己的特长激起学习的兴趣，以充分呵护他们的学习积极性;3、教师必须以平等中的首席出现在学生面前，既是学生学习中的导师，又是和学生一起学习的同伴，要充分理解和关注学生在学习中的困难，以更好地帮助他们解决学习中遇到的问题。
2024年上半年教师资格证考试幼儿《保教知识与能力》真题及答案解析
2024年上半年教师资格证考试幼儿《保教知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1.幼儿注意稳定性差表现在（）。
A. 注意的选择性差B. 有意注意时间短C. 注意范围小D. 注意分配的能力差答案：B。
解析：本题考查注意的品质。
注意的稳定性是指注意集中于同一对象或在同一活动中所能持续的时间。
持续的时间越长，注意的稳定性就越高。
题干中幼儿注意稳定性比较差，主要表现在有意注意时间短。
2.下列不属于新生儿本能的是（）。
A. 宽食行为B. 抓握反射C. 踏步反射D. 膝跳反射答案：D。
解析：本题考查无条件反射。
新生儿主要以无条件反射（先天本能）的方式来适应新环境。
膝跳反射是指当膝关节半屈和小腿自由下垂时，轻快地叩击膝腱，引起股四头肌收缩，使小腿作急速前踢的反应。
因此，膝跳反射不属于新生儿本能。
3.幼儿阅读活动的主要目的是（）。
A. 培养阅读兴趣与习惯B. 获得读写能力C. 提高文字理解能力D. 扩大识字量答案：A。
解析：本题考查《3～6岁儿童学习与发展指南》语言领域的内容。
《指南》语言领域的概述中提到：为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
因此，幼儿阅读活动的主要目的是培养阅读兴趣与习惯。
4.一个人表现出来的区别于他人的稳定的、独特的、整体的心理和行为模式是（）。
A. 气质B. 性格C. 个性D. 社会性答案：C。
解析：本题考查个性的含义。
个性是指一个人在活动中表现出区别于他人的稳定的、独特的、整体的心理和行为模式。
题干中的描述体现的是个性内涵。
A项：气质是指一个人所特有的，主要是由生物遗传决定的，相对稳定的心理活动的动力特征。
与题干不符，排除。
B项：性格是表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征。
与题干不符，排除。
D项：社会性（有时也称儿童的社会化）是指儿童逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，并逐渐步入社会的过程。
2019上半年幼儿教师资格证面试真题及答案4
2019上半年幼儿教师资格证面试真题及答案（四）歌曲《大鼓》一、考题回顾1.题目：歌曲《大鼓》2.内容：（1）弹奏歌曲。
（2）音乐教学活动展示。
3.基本要求：答辩题目：1.你认为本次活动的重难点是什么?2.幼儿园音乐活动可以发展幼儿哪些能力?二、考题解析【技能指导部分】一、识音谱识谱包含看调号和拍号，简单的进行唱谱，找到适合的音高与旋律，唱准确的音准和节奏。
本篇乐谱是F调，四二拍，在唱谱时旋律变化比较简单，考生可以先唱两遍乐谱，再试着唱准确的歌词。
乐谱上的力度符号分别为：f--强，mf--中强，p--弱。
二、弹奏准备1.坐姿考生应抬头挺胸端坐于琴椅的二分之一处，双腿并拢，不塌腰拱背。
2.手型考生应将五指分开置于琴键上方，手掌呈握鸡蛋中空状，手背与小臂保持齐平，小臂放松，手指撑起，不压手腕。
3.演唱考生在演唱歌曲时应深情并茂，微笑演唱，喉头放松，口腔打开，注意发声位置，与考官有眼神的交流沟通。
三、伴奏和弦考生应根据歌曲调性选择柱式和弦“1 3 5”，左手弹伴奏。
四、试讲准备考生应在备课室提前制作音谱图谱，使活动试讲过程丰富多彩。
【活动设计指导】大班歌唱活动《大鼓》一、活动目标1.认知目标：感知音乐的旋律，了解2/4拍的音乐节奏。
2.技能目标：能够完整演唱歌曲，用小鼓拍打节奏，能以“小手大手”为歌曲创编歌词。
3.情感目标：喜欢参加音乐游戏，体验与同伴合作进行音乐表演的乐趣。
二、活动重难点1.活动重点：感知音乐节拍的强弱变化，能够跟随音乐拍打节奏。
2.活动难点：能完整演唱歌曲并为歌曲创编歌词。
三、活动准备1.物质准备：小鼓若干，音乐图谱，钢琴。
2.经验准备：幼儿已有创编歌词的经验。
四、活动过程(一)导入部分——发声练习导入教师带领幼儿进行发声练习，演唱歌曲《大公鸡》，做好活动准备。
师：小鸡怎么叫，叽叽叽叽叽，小鸭怎么叫，嘎嘎嘎嘎嘎，小朋友们，让我们一起用最美的声音一起演唱吧!(二)展开部分1.教师完整弹唱歌曲，幼儿倾听，初步感知歌曲内容。
2022年下半年教师资格考试幼儿教资面试试讲真题汇总
2022上半年教师资格考试面试试讲真题——幼儿5.14-5.15(完整版)1.结合配画开展活动2.春天：大花猫躲在屋顶上，一边洗脸，一边晒太阳小花猫蹲在园子里，一边赏花一边吃东西大花猫说春天可真温暖呀花猫说春天花真香3.奇妙的颜色4.故事黄点点5.小狮子理发6.魔术师7.下雪了像过节8.弹唱：我有一双小小手9.儿歌：传球10.游戏：七巧板11.游戏题目：规则12.游戏：你问我答13.讲故事：彩色的鸭子14.情景画《夹瓶跳》15.设计三种玩绳子游戏16.想出“走”“跑”“跳”三种不同的游戏玩法，并用其中一种方式，举例演示说明玩法，10分钟内完成117.换尾巴18.大熊的拥抱节19.大班：龟兔赛跑20.小花籽找快乐21.奇怪的镜子22.剪纸：(1)袜子(2)青蛙23.情景教学(自编故事):有礼貌的好宝宝24.游戏《金锁锁，银锁锁》规则：小朋友们围成一个大圆圈，里面是开锁人，当念完儿歌后，开锁人开始摸两名幼儿，然后向相反的方向跑回原位，如果同时跑出，不算，再重新玩。
25. 《好玩的纸杯》自己设一个游戏。
26. 《豆子搬家》玩法：用筷子和夹子夹豆子，把矿泉水瓶开一个口，每组五个孩子，让他们比赛夹豆子，夹完了的就去后面的区角贴上自己的小红花。
27.绘画：墙壁主题画我要上学了28.弹唱：《小茶壶》要求：1) .完整弹奏歌曲；2).为歌曲创编一套舞蹈动作。
29.儿歌《哈哈镜》,配插画。
答辩：1.你为什么要当一名幼儿园老师；2.在户外活动中，有小朋友受伤了，有家长投诉你，你该怎么办?30. 小兔采蘑菇31.纸杯游戏232.故事《皮皮的“象牙”》试讲要求：1、表演一段故事内容；2、如果让中班幼儿表演，你会怎么分配。
33.小班游戏《蒲公英》34.体育“两人三足”35.剪纸《松鼠》36.弹唱《小鸟上学》37.故事：《送个冬天给青蛙》38.故事：《小马过河》39.试讲故事：《猜猜我有多爱你》40.儿歌《传球》41.游戏：《七巧板》42.弹唱：《我有一双小小手》43. 《大熊的拥抱节》44. 《换尾巴》3。
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幼儿教师资格证面试真题
考点：幼儿
1、题目：《走路》
2、内容：
(1)弹唱歌曲.
(2)模拟组织幼儿教唱歌曲。
3.基本要求:
(1)弹唱歌曲。
①完整、流畅地弹奏,节
奏准确。
②有表情地歌唱,吐字清晰,把
握音准。
(2)模拟组织幼儿教唱歌曲。
教唱的方法基本适合 4~5 岁幼儿的特点,能激发幼儿的兴趣,适合幼儿的能力水平。
(3)请在 10 分钟内完成上述任务。
《走路》教学设计
【技能指导】
1.曲目分析
这首歌曲是艺术领域中的音乐活动，从内容上来看：
(1)曲式结构：歌曲为一段体，C 自然大调。
(2)音域：旋律音域较宽，最大跨度的音程是大六度。
(3)节奏：2/4 拍，包括：四分音符、八分音符、大切分节奏、四分休止符和跨小节连音线。
(4)速度：轻快、活泼，气口处明显，一句话一次换气。
综上所述：这首歌曲虽然音程的跨度有较大的六度音程，节奏也包含着不太好掌握的切分节奏，但是整首歌曲短小，每一乐句节奏十分相似，幼儿很好掌握节奏规律，所以比较适合中班幼儿演唱。
歌曲《走路》讲述了各种小动物们走路的样子，歌曲童真可爱，小动物的动作也适合幼儿表演，在不同小动物走路时可变换强弱、速度来表示小动物们走路的区别。
2.弹唱建议
(1)弹：歌曲为 C 调，大调式，节奏相似，但是很容易把相似乐句的节奏弹得一模一样而出现错误，所以建议先单独演唱或者单手弹奏熟悉旋律，感受每一乐句最后的休止符和二分音符的变化。
(2)唱：先准确的把握每个音的唱名，其次单手弹奏歌曲主旋律随琴声轻轻跟唱歌曲旋律，熟悉之后再代入歌词演唱。
【活动设计指导】
中班音乐活动《走路》
一、活动目标
1.认知目标：感知 2/4 拍的节奏特点，了解各种小动物走路的样子
2.技能目标：能够用完整地演唱歌曲，用不同的动作表演各种动物走路。
3.情感目标：喜欢参与音乐活动，乐意于同伴分享自己对小动物走路的动作创编。
二、活动重难点
活动重点：理解歌曲内容，能够用活泼的声音完整演唱歌曲。
活动难点：大胆尝试歌曲表演并喜欢参与音乐活动。
三、活动准备
1.物质准备：音乐伴奏、电子琴、教学挂图、动物头饰。
2.经验准备：幼儿已经对各种小动物的形态有了一定的认识。
四、活动过程
(一)活动导入——情景导入
1.教师创设森林动物选美大赛的情景，引起幼儿的兴趣
师：“小朋友们，今天美丽的大森林里在进行一场选美大赛，我们一起去看一看吧。
”
播放视频，引出活动主题。
2.教师播放动物走路视频，让幼儿观看
师：“刚才视频里面，我们看到了小兔子、小鸭、乌龟和小猫在选美，它们是怎样走路的呢?我们一起来听一首歌曲吧。
”
(二)活动展开
1.教师范唱歌曲，幼儿整体感知。
(1)教师声情并茂地演唱歌曲，让幼儿认真聆听。
(2)教师提问“歌曲里面都有哪些小动物出现了呀?”
(3)教师提问“它们走路都是什么样子的呢?”
2.幼儿学唱歌曲。
(1)幼儿跟着教师随音乐节奏念歌词。
教师和幼儿做打节奏小游戏，教师先拍一次手，幼儿再拍一次腿，让幼儿从中感
受2/4 拍的强弱规律，之后教师和幼儿一起边打节拍边念歌词，使幼儿掌握本首歌曲节奏。
师：“我们一起来玩一个关于节奏的小游戏吧，老师先大声地拍一下手之后，小朋友们再轻轻地拍一下腿……，你们发现了 2/4 拍有什么规律吗?”
幼儿跟随教师轻声地学唱。
教师大声演唱歌曲，让幼儿先小声用“la”哼唱旋律，整体感知旋律。
师：“老师先大声的唱歌曲，小朋友们用 la 小声跟着老师唱，就像刚才玩的节奏游戏一样，小朋友们准备开始喽。
”
(3)教师把幼儿难唱准的乐句用手画旋律线单独教唱，纠正错误。
师：“刚才小朋友们唱小鸭子走路的时候还是有一点小小的问题，你们唱的时候看老师画的旋律线，老师的手往上画就是唱高一些，往下滑就是唱低一些。
”幼儿分组比赛演唱，并相互评价。
师：“你们觉得哪一组的小朋友唱得好?为什么呢?”
3.创编歌表演动作，启发幼儿大胆用动作表现小动物走路的样子。
(1)引导幼儿根据歌词创编动作。
师：“小兔子走路的时候是怎样的呀?小乌龟走路有时候怎样走的呀?我们一起表演出来吧。
”
(2)动作要领：双手剪刀手放在头顶模仿小兔子，两脚蹦跳;双手垂下到腰的两侧摇晃身体，模仿小鸭子;弯腰驼背慢吞吞走路模仿小乌龟;两手张开放到嘴边模仿小花猫。
(3)让幼儿戴上不同动物的头饰，边唱歌边表演。
要求幼儿做动作时带上形象、可爱的表情，大胆地表现出歌曲欢乐的情绪。
(三)活动结束
让幼儿画一画歌曲中的小动物。
师：小朋友们，这些小动物真可爱，我们一起拿起小蜡笔把这些小动物画下来吧。
五、活动延伸
将活动延伸到表演区，让幼儿想象是在森林中选美的小动物，充分发挥自己的想象表演森林动物选美的场景。
《走路》答辩
1.请问你这次活动的重难点是什么?
【参考答案】
本次活动的重点是学会歌曲，并且有表情地完整演唱歌曲，知道小动物走路的特点。
这是一首歌词生动，旋律优美，富有童趣，易于理解和记忆的儿童歌曲，我将通过让幼儿理解歌词，设置根据节拍念歌词和不同形式的学唱环节使幼儿会唱这首儿童歌曲，另外通过森林选美大赛的视频让幼儿了解各种小动物走路的样子，为感受音乐做好铺垫。
本次活动的难点是准确掌握 2/4 拍的节奏，体会音乐活动带来的乐趣。
这是一首2/4 拍的歌曲，对于幼儿来讲有点难度，我将通过打拍子的方式让幼儿感受 2/4拍，最后通过音乐表演让幼儿感受音乐带来的快乐，由此突破了活动的难点。
谢谢考官。
2.选择幼儿园教育活动内容的原则是什么?
【参考答案】
《幼儿园教育指导纲要》对选择教育活动内容的原则做出了明确规定：
(1)既符合幼儿的兴趣和现有经验，又指向有助于达成教育目标的新经验;
(2)既贴近幼儿的生活，又考虑未来发展的需要;
(3)既体现内容的丰富性、时代性，又注重幼儿学习的必要性、可能性以及与小学教育内容的衔接。
谢谢考官。