幼儿园大班科学教案：白云朵朵
大班科学教案：白云朵朵 (2)
大班科学教案：白云朵朵教学目标1.能够观察并描述天空中不同形状的云彩。
2.能够区分云彩的不同类型。
3.了解云的形成过程以及对天气的影响。
教学准备1.名为“云图”的图片资料。
2.演示用的电脑或投影仪。
3.每位学生一张纸和一支铅笔。
4.大白纸和颜料。
教学步骤1. 引入（5分钟）教师先问学生：“今天天上是怎样的天气？”让学生回答。
然后老师询问学生是否有看到不同形状的云彩，并会引导学生质疑：“那么，云朵到底是什么？它们是如何形成的？它们对天气有影响吗？”接着展示所备“云图”图片，带领学生一起观察，并根据图中信息，让学生对不同类型的云做出初步区分。
2. 探究（15分钟）此步骤围绕着“观察云的形状和类型”这个主题展开，在课堂上进行。
老师告诉学生，既然要观察云朵，那么首先要仔细观察，并描述云朵的形状、颜色、大小、位置、分布等特征。
接下来，让学生在课堂上进行观察，他们可以在窗口或者教室通风处进一步的观测云卷云舒，云朵形成等云的表现形式。
为了确保每个学生都有所发现，在观察的同时要求学生使用动词和形容词进行描述，而不是只使用名词。
3. 进一步了解云（25分钟）老师通过多媒体让学生了解云的形成过程，以及影响天气和气候的方式。
根据学生观察和了解到的信息，让学生总结归纳云的种类及其特征，进行分类讨论。
4. 颜料画云朵（25分钟）在完成对云彩的观察、了解之后，学生将要有机会自己创造一些新的云朵。
老师提供白纸和颜料，让学生们动手创造各种各样的云朵。
在动手创作的过程中，老师会适时提醒学生观察和了解不同云朵形态以及性质的重要性。
5. 总结（10分钟）在完成了动手创造后，老师将带领学生一起总结所了解的内容。
让学生分享自己所创作的云的形态和：这种云被称为什么？它有什么特征？它的形成过程是什么？然后，老师将对于学生的问题进行答疑，确保学生对云有更加深入的了解。
最后回顾所学内容并强调老师所期望的目标是否已经取得。
教学延伸1.让学生在晴朗天气的白天，选择一个稳定的时间在室外，进行云朵观测。
大班科学教案白云朵朵
大班科学教案白云朵朵一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《天空中的科学》，详细内容为“白云朵朵”一节。
通过对云的观察和认识，使幼儿了解云的形态、分类及成因，培养幼儿对自然科学的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识不同形态的云，了解云的分类和成因，知道云与天气的关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高幼儿的科学探究能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：云的分类和成因。
2. 教学重点：认识不同形态的云，了解云与天气的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：云的图片、天气预报视频、投影仪。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过展示云的图片，让幼儿观察并说出图片中的云朵像什么，引导幼儿关注云的形态。
2. 讲解：（1）介绍云的形态，如积云、层云、高层云等。
（2）讲解云的分类和成因，结合天气预报视频，让幼儿了解云与天气的关系。
3. 实践：（1）带领幼儿观察天空中的云朵，让幼儿尝试描述云的形态。
（2）引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具制作云的模型。
4. 例题讲解：出示云的图片，让幼儿判断是哪种云，并说明判断依据。
5. 随堂练习：（1）出示不同形态的云的图片，让幼儿进行分类。
（2）让幼儿用自己的话描述云的形态，并与同伴交流。
六、板书设计1. 云的形态：积云、层云、高层云等。
2. 云的分类：按高度、形状分类。
3. 云的成因：水汽凝结。
4. 云与天气：云的形态与天气的关系。
七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云朵，描述其形态，并判断是哪种云。
2. 答案：根据观察，描述云的形态，结合所学知识进行分类。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对云的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿参观气象站，了解气象观测仪器，增进对天气的认识。
（2）开展“我眼中的云”绘画活动，激发幼儿的想象力，培养幼儿的审美能力。
幼儿园大班观察云朵教案：探索自然的美妙
幼儿园大班观察云朵教案：探索自然的美妙幼儿园大班观察云朵教案：探索自然的美妙一、引言在幼儿园教育中，观察自然是培养孩子对周围世界好奇心和探索精神的重要途径之一。
而云朵作为大自然的奇妙景观，不仅给孩子们带来想象空间，也能够激发他们对于自然的敬畏和热爱。
在本文中，我将共享一场关于“观察云朵”这一主题的幼儿园大班教案，并探讨如何通过这样一次活动，让孩子们在自然中感受美妙、培养观察力和想象力。
二、教案设计1. 主题：观察云朵2. 目标：1) 培养孩子对于自然的兴趣和热爱2) 提高孩子的观察力和描述能力3) 激发孩子们的想象力和创造力3. 内容：1) 介绍不同类型的云朵和它们的形状特点2) 观察真实云朵场景3) 绘画或手工制作云朵图画4) 共享和描述孩子们对云朵的想象和感受4. 活动安排：1) 课前准备：师生共同制作云朵形状的装饰品，为教室营造云朵主题氛围2) 介绍不同类型的云朵：通过图画、视频等形式，向孩子们介绍常见的云朵类型及其形态特点3) 观察真实云朵场景：带领孩子们走到室外，仰望天空，观察真实的云朵形态，让他们亲身感受云朵的美丽和奇妙4) 绘画或手工制作云朵图画：在教室中，让孩子们通过绘画或手工制作，表达自己对云朵的感受和想象5) 共享和描述：鼓励孩子们展示自己的作品，并共享他们对云朵的想象和感受，培养他们的表达能力5. 结语：对本次活动进行总结，并引导孩子们在日常生活中继续观察和感受自然的美妙，培养他们的热爱和保护自然的意识。
三、教案实施在上述教案设计的基础上，我作为老师根据孩子们的芳龄特点和实际情况，进行了如下实施：1. 引入阶段：在课前，我通过展示不同类型的云朵图片，让孩子们先从图片中了解各种形状的云朵。
在教室里布置了一些云朵形状的装饰品，为课堂氛围营造出一种云朵主题的氛围。
2. 观察云朵阶段：带领孩子们走到室外，仰望天空，观察真实的云朵形态。
孩子们激动不已，他们用手指指着不同形状的云朵，争相描述每朵云的形态，并对云朵的颜色、大小等特点进行观察。
大班科学教案白云朵朵精选
大班科学教案白云朵朵精选一、教学内容本节课选自大班科学教材《白云朵朵》，主要内容包括：1. 了解云的不同形态和特点；2. 学习云的分类和形成原因；3. 探究如何观察和描述云的变化。
二、教学目标1. 让学生了解和认识不同形态的云，学会区分和描述云的特征；2. 培养学生观察自然、了解科学的兴趣和能力；3. 培养学生合作、交流、表达的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解和认识不同形态的云，学会区分和描述云的特征。
难点：让学生理解云的分类和形成原因，以及如何观察和描述云的变化。
四、教具与学具准备教具：PPT、云朵图片、白云贴纸、画纸、彩笔等。
学具：学生自带的画纸、彩笔，每个学生一份云朵图片。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察天空中的云朵，引导他们注意云朵的形态和变化。
2. 知识讲解：通过PPT展示不同形态的云朵，讲解云的分类和形成原因。
3. 例题讲解：展示云朵图片，让学生学会如何观察和描述云的变化。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，交流自己观察到的云朵变化，并学会用语言表达。
5. 随堂练习：让学生根据自己的观察，画出云朵的形态和变化，并互相展示、交流。
六、板书设计板书内容：云的不同形态、云的分类、云的形成原因、如何观察和描述云的变化。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观察天空中的云朵，用彩笔把云朵的形态和变化画下来，并写上自己的感受。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对云的不同形态和特点有了更深入的了解，学会了如何观察和描述云的变化。
但部分学生在表达自己观察到的云朵变化时，语言组织能力仍需加强。
在今后的教学中，可以多进行类似的观察和实践，提高学生的观察能力和语言表达能力。
拓展延伸：可以让学生深入了解天气系统，学习更多关于云、雨、雪等自然现象的知识。
同时，引导学生关注环境保护，增强他们的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 云的不同形态和特点：本节课将介绍三种主要云形态，包括积云、层云和积雨云。
大班科学教案白云朵朵
大班科学教案白云朵朵一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四章“天空中的奥秘”，详细内容为“白云朵朵”。
通过本章内容的学习，让幼儿探索天空中的白云，了解云的形态、成因及天气变化。
二、教学目标1. 让幼儿观察、描述白云的形状，培养他们的观察力和想象力。
2. 使幼儿了解云的形成原因，提高他们的科学素养。
3. 培养幼儿关爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握云的形状、成因及与天气的关系。
难点：引导幼儿通过观察、实践，培养他们的探究能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、实物模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察天空中的白云，引导他们关注云的形状和变化。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，教师通过PPT、图片、视频等形式，向幼儿介绍云的成因、形状及与天气的关系。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用画纸、彩笔描绘出他们观察到的云朵形状，并进行分享。
4. 课堂讨论（15分钟）教师引导幼儿讨论云朵的形状、成因以及与天气的关系，培养他们的观察力和思考能力。
5. 小结与拓展（10分钟）教师对课堂内容进行小结，强调观察云朵的方法和重要性，并进行拓展延伸。
六、板书设计1. 白云朵朵2. 内容：云的成因：水蒸气遇冷凝结云的形状：棉花糖、羽毛、鱼鳞等云与天气：晴转多云、多云转阴等七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云朵，画出你最喜欢的云朵形状，并描述它的特点。
2. 答案示例：我画了一个像棉花糖的云朵，它洁白、柔软，看起来很舒服。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿了解云的形状、成因及天气变化，提高了他们的观察力和科学素养。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中关注天气变化，学会关爱大自然，保护环境。
同时，组织一次户外活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中，继续探索大自然的奥秘。
大班科学教案白云朵朵
大班科学教案白云朵朵
教案名称：大班科学教案——白云朵朵
一、教学目标：
1. 让孩子们通过观察，了解白云的形状和颜色。
2. 培养孩子们对自然现象的兴趣，激发他们探索未知的好奇心。
3. 通过手工活动，锻炼孩子们的手眼协调能力。
二、教学准备：
1. 教学用具：纸、彩笔、剪刀
2. 教学材料：关于白云的知识介绍图片或视频
三、教学过程：
1. 导入部分（10分钟）
教师引导孩子们抬头看看天空中的云，然后提问：“你们看到了什么？”引发孩子们对白云的关注和兴趣。
2. 讲解部分（15分钟）
教师展示关于白云的图片或视频，向孩子们讲解白云的形成原理，以及白云的不同形状和颜色。
例如，为什么有的白云像棉花糖一样蓬松，有的却像羽毛一样轻盈；为什么有的白云是白色的，有的却是灰色的。
3. 实践部分（20分钟）
教师带领孩子们进行手工活动——制作“白云”。
首先，让孩子们用白纸撕成小块，模仿白云的形状；然后，用彩笔在纸上画出蓝天的背景，将做好的“白云”粘贴上去。
这样，一幅美丽的天空图就完成了。
4. 总结部分（5分钟）
请孩子们分享自己的作品，并谈谈自己对白云的理解和感受。
教师也可以在这个环节中，再次强调白云的特点和形成原理，帮助孩子们巩固学习内容。
四、教学反思：
本节课的教学目的是让孩子们认识和了解白云，通过观察和动手实践，提高他们的观察能力和动手能力。
在教学过程中，要充分调动孩子们的积极性，让他们主动参与到活动中来，这样才能更好地达到教学效果。
大班科学教案白云朵朵
大班科学教案白云朵朵一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《白云朵朵》。
具体内容包括：第一章“天空中的云”，详细讲解云的形态、分类及成因；第二章“云与天气”，介绍云与天气的关系，学习如何通过观察云预测天气。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握云的形态、分类及成因，了解云与天气的关系。
2. 能力目标：培养学生观察、描述、预测天气变化的能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：云的分类及成因，云与天气的关系。
教学重点：观察、描述、预测天气变化的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领学生观察窗外天空中的云，让学生自由发言，描述云的形状。
（2）引导学生思考：为什么天空中会有各种各样的云？2. 新课导入（1）展示多媒体课件，讲解云的形态、分类及成因。
3. 例题讲解（1）展示图片，让学生判断不同类型的云。
（2）讲解云与天气的关系，引导学生通过观察云预测天气。
4. 随堂练习（1）让学生观察天空中的云，描述并预测天气变化。
（2）分组讨论，分享观察和预测结果。
（2）布置课后作业，拓展学生思维。
六、板书设计1. 天空中的云形态：积云、层云、高积云、高层云等。
成因：水蒸气凝结、空气上升等。
2. 云与天气关系：云的形状、高度、厚度等与天气变化密切相关。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察天空中的云，描述其形状并预测天气变化。
（2）根据自己的观察，画一幅“天空中的云”画。
2. 答案：（1）示例：今天天空中的云是积云，形状像棉花糖，预测下午会下雨。
（2）学生作品，以创意和观察为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、练习等方式，让学生掌握了云的形态、分类、成因及与天气的关系。
但在教学过程中，要注意引导学生主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行户外观察活动，深入了解云的形态变化。
幼儿园大班科学教案：白云朵朵(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班科学教案：白云朵朵(二篇)目录：
幼儿园大班科学教案：白云朵朵一
幼儿园大班科学教案：白色污染二
- 1 -
幼儿园大班科学教案：白云朵朵一
1、让孩子们感受白云的形态，并用语言表达出来。
2、鼓励幼儿大胆想象，尝试用棉花大胆表现熟悉的事物。
活动准备围棋子, 丝瓜瓢儿, 瓦楞纸, 棉花，胶水
活动过程
[导入]
1. 通过听“白云飘飘”这首歌提高孩子们的注意力。
- 白云飘飘白云飘飘
白云飞得高
白云飘飘白云飘飘
向我微微笑
[展开]
1.摸摸材料说说你有什么感受。
- 前面都有哪些物品啊？
- 摸摸这些东西你有什么感觉？说说分别用手和脚摸的感觉。
(围棋子-滑滑的，圆圆的，凉凉的/丝瓜瓢儿-粗糙的，表面凹凸不平/瓦楞纸 -高低不平,有嘟噜噜的声音/棉花-萱萱的，松松软软的，有弹性，很暖和，轻飘飘的）
2. 分出围棋子。
- 围棋子是什么颜色的？
- 让我们把黑色的围棋子和白色的围棋子分开吧。
3. 体会一下瓦楞纸的声音。
- 用手挠瓦楞纸，听听它有什么声音？
4. 用活动纸上的材料装饰出白云的样子。
2 / 2。
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幼儿园大班科学教案：白云朵朵
活动目标
1、让孩子们感受白云的形态，并用语言表达出来。
2、鼓励幼儿大胆想象，尝试用棉花大胆表现熟悉的事物。
活动准备
围棋子, 丝瓜瓢儿, 瓦楞纸, 棉花，胶水
活动过程
[导入]
1. 通过听“白云飘飘”这首歌提高孩子们的注意力。
白云飘飘白云飘飘
白云飞得高
白云飘飘白云飘飘
向我微微笑
[展开]
1.摸摸材料说说你有什么感受。
前面都有哪些物品啊？
摸摸这些东西你有什么感觉？说说分别用手和脚摸的感觉。
(围棋子-滑滑的，圆圆的，凉凉的/丝瓜瓢儿-粗糙的，表面凹凸不平/瓦楞纸 -高低不平,有嘟噜噜的声音/棉花-萱萱的，松松软软的，有弹性，很暖和，轻飘飘的）
2. 分出围棋子。
围棋子是什么颜色的？
让我们把黑色的围棋子和白色的围棋子分开吧。
3. 体会一下瓦楞纸的声音。
用手挠瓦楞纸，听听它有什么声音？
4. 用活动纸上的材料装饰出白云的样子。
①看看白云的照片，谈谈白云的样子。
②用语言描述一下白云的样子和感受。
③用棉花装饰出白云的样子。
④比较一下我做的白云和照片里的白云有哪些差异。
[结尾]
1.让孩子们把自己的作品介绍给朋友们
2. 总结活动。