四年级第七册《卫生与保健》教案
第七册卫生与保健教案
第七册卫生与保健教案一、教案背景介绍在第七册卫生与保健教案中，我们将重点关注学生的身体健康和保健知识的培养。
通过本教案的学习，学生将了解到身体健康的重要性，学习一些基本的保健知识和技能，以及如何预防疾病和保持良好的卫生习惯。
二、教学目标1. 了解身体健康的重要性，认识到保持良好的卫生习惯对身体健康的影响。
2. 学习一些基本的保健知识和技能，如正确洗手、正确刷牙、正确饮食等。
3. 了解一些常见的疾病，如感冒、发烧、腹泻等，并学习如何预防和处理这些疾病。
4. 培养学生的自我保健意识和能力，使其能够自主管理自己的健康。
三、教学内容和步骤1. 身体健康的重要性（10分钟）- 通过图片和视频等多媒体资料，向学生展示健康的身体和不健康的身体之间的差异。
- 引导学生讨论身体健康的重要性，为什么要保持良好的卫生习惯。
2. 基本的保健知识和技能（20分钟）- 学习正确洗手的方法：向学生演示正确洗手的步骤，并让学生模仿练习。
- 学习正确刷牙的方法：向学生演示正确刷牙的姿势和技巧，并让学生模仿练习。
- 学习正确饮食的方法：通过图片和视频等资料，向学生介绍健康饮食的原则和注意事项。
3. 常见疾病的预防和处理（30分钟）- 介绍一些常见的疾病，如感冒、发烧、腹泻等，并向学生解释这些疾病的症状和传播途径。
- 学习预防感冒的方法：如勤洗手、避免接触病毒源等。
- 学习处理发烧的方法：如休息、适当服用退烧药等。
- 学习处理腹泻的方法：如补充水分、适当饮食等。
4. 自我保健意识和能力的培养（20分钟）- 引导学生思考如何自主管理自己的健康，如定期锻炼、保持良好的作息习惯等。
- 分组活动：让学生分成小组，共同制定一份自我保健计划，并向全班展示。
5. 总结与反思（10分钟）- 引导学生回顾本节课所学的内容，并就以下问题进行讨论：你觉得本节课对你有什么帮助？你还有哪些问题需要进一步了解？四、教学资源和评估方式1. 教学资源：- 多媒体设备：投影仪、电脑等。
小学卫生保健知识教案（通用7篇）
小学卫生保健知识教案小学卫生保健知识教案（通用7篇）小学卫生保健知识教案篇1活动目标：1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。
2、能根据图片大胆讲述画面内容。
活动准备：《碗里的汤泼了》活动过程：1、教师讲，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：哎呀，不好了！我的汤泼了......玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？了解正确的处理方法。
教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。
2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。
)他该怎么办？来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。
）教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。
然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。
3、教师总结。
教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。
如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。
小学卫生保健知识教案篇2教学目标：1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
教学准备：相关图片一张。
教学过程：1、请幼儿观察图片，提问：（1）这个小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。
因为这些东西很尖，很锋利。
）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。
（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。
）小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。
卫生与保健教学工作计划教案——小学四年级上册班主任指导
卫生与保健教学工作计划教案——小学四年级上册班主任指导教学目标：1. 能够了解卫生与保健的重要性，掌握基本的个人卫生常识。
2. 能够掌握卫生与保健方面的主要危害因素，提高自我保护意识。
3. 能够培养良好的卫生习惯和健康生活方式，增强自身免疫力和保健意识。
教学重点：1. 卫生与保健的重要性。
2. 个人卫生常识的掌握。
3. 卫生与保健方面的主要危害因素的了解。
教学难点：1. 培养良好的卫生习惯和健康生活方式。
2. 提高学生的自我保护意识，预防和减少生病的发生。
教学方法：1. 说教结合。
2. 图片解说。
3. 视频播放。
教学过程：第一节课：卫生与保健的重要性1. 导入活动。
让学生们举手说出一些关于个人卫生的常识。
2. 看书学习。
老师给学生们播放短视频、幻灯片和图片等直观生动的形式，让学生们了解卫生与保健对我们的身体和生活的重要性，以及对学习和工作的影响。
3. 师生互动。
老师可以给学生们布置一些小作业，例如画一幅关于卫生与保健的画。
第二节课：个人卫生常识的掌握1. 导入活动。
老师借助图片和实物进行导入，引导学生们回忆和复习自己日常生活中的卫生习惯，例如洗手、刷牙、洗脸等。
2. 看书学习。
老师让学生们学习一些基本的个人卫生常识，例如洗手的步骤和注意事项、刷牙的正确方式和频率等。
对于一些特殊时期（比如预防流行病期间，预防结膜炎、手足口、感冒等）的卫生保健也可以进行重点的讲解。
3. 看图说话。
老师可以引导学生们根据图片进行说教和讨论，掌握更多的个人卫生常识。
第三节课：卫生与保健方面的主要危害因素的了解1. 学习活动。
老师引导学生们认识卫生与保健方面的主要危害因素，例如食品卫生问题、环境卫生问题、人群聚集问题等。
2. 视频播放。
老师给学生们播放相关的视频，让学生们进一步了解有关卫生与保健方面的危害因素。
3. 自我保护。
老师引导学生们掌握学习方法和措施，提高自我保护意识，了解有关危害因素的预防措施，帮助他们预防不必要的伤害和疾病的发生。
卫生与保健教案
卫生与保健教案教案标题：卫生与保健教案教案概述：本教案旨在教授学生卫生与保健的基本知识和技能，帮助他们养成良好的个人卫生习惯和健康的生活方式。
通过本课程，学生将学习关于身体健康、环境卫生、心理健康以及预防疾病的重要性和方法。
教案目标：1. 了解个人卫生的重要性，认识到良好的个人卫生习惯对预防疾病的作用。
2. 了解环境卫生对健康的影响，并学习如何维护一个清洁和卫生的环境。
3. 了解心理健康的重要性，学习一些应对压力和促进心理健康的方法。
4. 掌握一些常见疾病的预防措施，包括正确的饮食、运动和个人卫生习惯。
教学资源：1. PowerPoint幻灯片或其他多媒体资源2. 视频资源，展示个人卫生和环境卫生的重要性3. 疾病预防手册或小册子4. 小组讨论活动所需的小组分配表和讨论问题教学步骤：教学步骤一：个人卫生的重要性（约15分钟）1. 引入个人卫生的概念，并与学生共享幻灯片或视频资源，强调良好个人卫生习惯对预防疾病的重要性。
2. 讨论并列举常见的个人卫生习惯，如勤洗手、刷牙、剪指甲等。
3. 强调每天保持个人卫生习惯的重要性，并鼓励学生制定并遵守一个健康的个人卫生计划。
教学步骤二：环境卫生和健康（约20分钟）1. 介绍环境卫生对健康的重要性，并展示相关幻灯片或视频资源，让学生了解环境的影响。
2. 引导学生讨论如何保持学习和生活环境的清洁和卫生，例如定期清理教室、保持卫生间整洁等。
3. 强调在室外环境中保持健康的重要性，包括避免污染的水源、正确处理垃圾等。
教学步骤三：心理健康的重要性（约15分钟）1. 介绍心理健康的概念，并与学生分享一些幻灯片或视频资源，强调良好的心理健康对整体健康的影响。
2. 小组讨论：讨论学生常面临的压力和焦虑，并分享应对这些问题的方法。
3. 提供一些简单的心理健康练习，如深呼吸、放松技巧等，让学生在课堂上尝试一些方法。
教学步骤四：预防疾病的方法（约20分钟）1. 引入常见疾病的概念，并与学生分享相关幻灯片或视频资源，重点介绍一些流行病和传染病。
学生卫生与保健教育课教案
学生卫生与保健教育课教案现代社会，健康成为人们生活的重要课题。
特别是在学生阶段，培养良好的卫生与保健习惯至关重要。
为此，学生卫生与保健教育课成为学校教学的重要一环。
本教案将以以下几个方面，探讨如何进行学生卫生与保健教育。
一、明确教学目标学生卫生与保健教育课旨在引导学生养成良好的生活习惯，提高身体素质，增强自我保健能力。
具体目标包括：掌握基本的卫生知识，了解身体运动的重要性，培养规律作息的习惯，学会基本的急救知识，提高防疾病能力。
二、分析教学内容1. 基本的卫生知识：包括个人卫生、环境卫生等方面的知识。
通过教师讲解和小组讨论，学生可以了解日常生活中的卫生问题，掌握正确的卫生习惯。
2. 身体运动的重要性：通过体育课的辅助，学生可以了解运动对身体的益处，培养运动的兴趣和习惯，并了解不同运动方式对身体的影响。
3. 规律作息的习惯：介绍良好的作息习惯对身体健康的重要性，指导学生制定合理的作息时间表，并逐渐养成规律作息的习惯。
4. 基本的急救知识：介绍常见的急救知识，如心脏复苏等，培养学生面对突发状况时的自救能力和互助意识。
5. 防疾病能力的提高：介绍一些常见疾病的预防方法，如洗手、合理饮食等，帮助学生提高抵抗力，预防疾病的发生。
三、确定教学策略1. 多媒体教学：通过投影仪、电视等多媒体设备，引入丰富的图片、视频资料，以图文并茂的方式向学生传递知识。
2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们互相交流，分享对卫生与保健的认识和经验，并激发他们的思考和创新能力。
3. 实践操作：通过模拟急救场景、做一些简单的卫生实验等方式，让学生亲身参与，提高他们的实际操作能力。
4. 互动游戏：设计一些有趣的互动游戏，如卫生知识竞赛、运动小游戏等，激发学生学习的兴趣，增加课堂的趣味性。
四、确定教学过程1. 导入：通过展示一些卫生问题的图片或视频，激发学生对卫生与保健的兴趣和思考。
2. 知识讲解：利用多媒体设备，详细介绍基本的卫生知识和相关概念，如个人卫生、环境卫生等，并与学生进行互动。
第七册《卫生与保健》教案
1、心脏教课目的：1、认识心脏在人体的地点，重要性。
2、懂得心脏的作用，知道心脏的构成及工作过程。
教课要点：心脏在人体中的重要性。
教课难点：如何保护心脏教课器具：纸、画笔教课时间： 1 课时教课过程：1、导语、切入：人体中有哪些重要的器官？（内脏）2、看挂图：让学生上来指出心脏在人体的什么部位。
3、让学生读全文发问：心脏有哪几部分构成？它有什么功能？如何保护心脏？交流报告：（1）看图，谈谈图上心脏是有什么构成的。
（2）小组议论：你知道心脏是如何工作的吗？4、学生自由演示心脏工作表示图。
5、模拟医生：同座的相互测安心脏起跳的次数。
6、全班交流，得出心脏大体跳动的频次（每分钟）7、作个小画家请你依据文章的描绘，小组合作画一张心脏的结构图。
板书设计：1、心脏地点、结构、重要性常有的心脏病保护心脏教课反省：2、血液教课目的：1、初步认识相关血液的知识（血液的构成及各自的作用，血液的种类等内容）。
2、知道如何保持血液健康。
教课要点：血液里各样成分的功能，如何保持血液健康。
教课难点：血液里各样成分的功能。
教具准备：人体血液的结构图教课时间： 1 课时一、导入新课二、学习课文1、小组合作学习交流议论：（1）学习血液是有什么构成的？有什么功能？（2）血液的种类有哪几种？（3）如何保持血液的健康？2、报告小组学习成就。
教师依据报告状况，酌情解说。
3、增补解说。
（血液循环系统的结构及功能。
）（1）血液循环系统是由血液、心脏和血管构成。
a、血液：血液是红色的、不透明的、黏稠的液体。
由血浆和血细胞构成。
b、心脏：心脏位于胸腔正中偏左，大小与自己的拳头相像。
c、血管：分为动脉、静脉和毛细血管三种。
动脉是将心脏压出的血液输送的身体各部组织的血管。
静脉是将身体各部组织的血液送回到心脏的血管。
毛细血管是气体和物质互换的场所。
(2) 、血液是如何循环的呢？动脉的血液由左心室射入动脉，经主动脉物将其分支流向浑身各组织中的毛细血管，将营养物质和氧气经毛细血管送入组织细胞内，并带走组织细胞代谢所产生的废物和二氧化碳。
卫生与保健教案
卫生与保健教案一、引言卫生与保健是每个人都应该重视的重要议题。
它不仅关乎个人的身体健康，也直接影响社会的整体福祉。
为了提高公众对卫生与保健的认识，本文将介绍一个教案，旨在通过系统化的教育和指导，帮助学生和社区居民建立正确的卫生与保健意识，并学习实施相应的健康行为。
二、教案内容1. 教学目标- 了解卫生与保健的重要性- 掌握正确的卫生与保健知识- 培养良好的个人卫生习惯- 学会应对常见疾病和卫生问题的方法- 加强社区居民的卫生与保健意识2. 教学内容(1) 注重个人卫生- 洗手的正确方法和时机- 剪指甲与保持清洁- 定期洗头和刷牙- 个人卫生用品的选择与使用(2) 营养与饮食- 合理的膳食搭配和均衡饮食- 健康的食物选择- 饮食中的禁忌和注意事项(3) 锻炼与休息- 适度的体育锻炼和户外活动- 规律的作息时间表- 睡眠质量和睡眠习惯的养成(4) 预防常见疾病- 流感和感冒的预防方法- 肠道传染病和消化系统问题的预防- 疟疾、登革热等蚊虫传播疾病的预防(5) 健康管理和防病意识- 定期体检和健康评估的重要性- 学会自我观察和及时发现身体异常的征兆- 学习正确的就医流程和求助方式3. 教学方法- 授课讲解结合讨论互动- 视频演示与互动互助- 图表演示和示范实践- 个案分析与小组讨论- 亲身体验与模拟训练4. 教学过程- 第一阶段：引入卫生与保健的基本概念和重要性 - 通过引发学生的思考来激发兴趣- 讲解卫生与保健的定义和内涵- 引用相关数据和案例来强调重要性- 第二阶段：系统化的知识传授与实践指导1) 注重个人卫生的教学- 详细说明正确洗手的步骤和时机- 演示剪指甲和保持卫生的方法- 分发牙刷和牙膏，现场刷牙示范2) 营养与饮食的教学- 分类介绍主要营养素和其作用- 指导学生选择健康的食物和合理的膳食搭配 - 讨论快餐和垃圾食品的危害，并提供替代方案 3) 锻炼与休息的教学- 强调体育锻炼的重要性和好处- 制定适合学生的活动计划和时间表- 分享科学的睡眠知识和养成良好的睡眠习惯 4) 预防常见疾病的教学- 根据季节和环境变化介绍疫情和疾病预防知识 - 指导学生正确使用消毒产品和预防用品- 利用模拟案例进行疾病预防措施的讨论和制定 5) 健康管理和防病意识的教学- 提供健康档案的建立方法和内容- 根据不同的常见病症展开案例分析和小组讨论 - 解释就医流程和详细介绍医疗资源的利用方式 - 第三阶段：总结与反思- 回顾教授的关键知识点和技能要求- 学生分享学习心得和行动计划- 教师对教学效果进行评估和反馈三、教案评估- 通过学生的课堂表现和参与度进行评估- 组织小测验和问答环节来检验知识掌握程度- 请学生撰写卫生与保健行动计划并进行汇报四、结语通过本教案的实施，学生和社区居民将对卫生与保健有更加深入全面的了解，掌握正确的卫生与保健知识，以及实施相应的健康行为。
第七册卫生与保健教案
卫生与保健教案（四年级上）第一课神经系统及其主要功能教学目的：1、让学生知道神经系统的构成。
2、使学生了解神经系统各部分的主要功能。
3、培养学生科学认识自我的意识和互助意识。
教学难点：神经系统的构成及其主要功能教学准备：教学挂图教学过程：一、导入课题1、问话导入：你知道人的大脑是怎样工作的吗？2、引导学生思考、回答，板书课题3、学生回答，教师简单小结二、讲读课文，学习知识（一）讲读课文第一、二自然段1、请学生读课文第一、二自然段2、教师讲解课文，适时板书神经系统脑脊髓周围神经脑——司令部大脑、小脑和延髓（二）讲读课文第三自然段1、指名学生读课文2、教师结合生活实际，讲解，适时板书传导作用——器官—刺激—传—命令—传—肌肉反射作用——（紧急）刺激—命令—肌肉（三）讲读课文第四自然段1、指名学生读课文2、教师结合生活实际，讲解，适时板书传入神经（感觉神经）传出神经（运动神经）（四）接合课文，学生做趣味题。
题目：神经传递速度每秒100米，大脑发出一个命令到脚要的时间？1、学生计算，交流2、学生代表回答，师生对学生回答进行讲评。
三、教学小结提要求，完成课本作业板书设计：第一课大脑和神经神经系统脑（司令部）大脑、小脑和延髓脊髓周围神经传导作用——器官—刺激—传—命令—传—肌肉反射作用——（紧急）刺激—命令—肌肉传入神经（感觉神经）传出神经（运动神经）第二课科学用脑教学目的：1、使学生了解科学用脑的意义，知道大脑的工作和休息。
2、教育学生掌握科学的用脑方法，提高学生效率。
3、教育学生联系生活，注意科学卫生用脑。
教学重点：认识意义，学生做法。
教学难点：如何才能正确用脑。
教学准备：教学投影教学过程：一、导入课题1、问话导入：你们喜欢参加体育活动吗？你知道大脑的工作和休息是怎么一回事吗？2、引导学生思考、回答，板书课题二、讲读课文，学习知识（一）讲读课文第一自然段1、请学生读课文第一自然段2、教师讲解课文。
思维活动都是大脑来完成的。
四年级(下册)卫生与保健教案
四年级(下册)卫生与保健教案XXX四年级下册《卫生与保健》集体备课教学为更好地贯彻XXX制定的九年义务教育教学计划，XXX结合我省实际，根据国家教育部下发的《小学生健康教育大纲》和《中小学健康教育基本要求（试行）》，特编写了本套小学健康教育教材。
本套教材涉及人体主要解剖生理知识、个人卫生惯与健康、合理营养与健康、环境卫生与健康、体育运动与健康、常见疾病的预防、意外事故伤害事故的预防与简单处理、心理卫生等方面。
本册课文全册安排14篇，内容选编能紧扣四年级学生的生活实际及心理特点，浅显易懂，内容生动有趣，部分字还加上拼音的注释，学生比较容易掌握，有利于良好卫生惯的养成。
教材设计大胆创新，注重德育渗透、情感因素、语言积累、课堂教学效率、良好卫生惯的培养等方面的特点。
全册教材由十二课组成，类型不多，结构简明，眉目清楚，容量适度，以利于在减轻学生负担过重的同时，培养学生良好的卫生惯，培养学生健康的心理。
在过去两年半的教育教学时间里，本班大部分学生在各科任教师的悉心教导下已养成了良好的卫生惯。
但也有极少部分学生研究、卫生惯较差。
本学期工作重点放在学生的养成教育上。
要培养学生良好的行为惯和生活卫生惯。
教学中，要注意与学科教师配合，共同搞好学生各个方面知识的掌握以及研究能力的提高。
对研究有障碍的几个学生，教师要耐心指导，不偏心，不歧视。
同时，要引导全班同学伸出热情的双手，帮助身边需要帮助的人。
培养学生讲究卫生、团结协作、共同向上的良好风气。
教育教学措施包括让学生了解血压、脉搏和人体体温的一些简单常识、知道体育锻炼的好处，并且要持之以恒，坚持锻炼，培养自己坚强的意志。
此外，学生还需知道中暑、鼻出血、小外伤的简单处理办法，防止烫伤、烧伤，知道传染病的预防和传播，预防脊柱畸形。
本文存在严重的格式错误，需要进行修改。
删除明显有问题的段落后，修改内容如下：教学目标：1、了解不同体温计的使用方法。
2、了解体育锻炼对人体的好处。
小学四年级《卫生与保健》的教学计划
小学四年级《卫生与保健》的教学计划《小学四年级《卫生与保健》的教学计划》这是优秀的教学计划文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、小学四年级《卫生与保健》的教学计划四年级学生正处在儿童期向少年期转变的过程。
他们的独立意识开始增强，学好《卫生与保健》这门课程就显得尤为重要。
这不仅因为里面有很多结合学生生活实际的常识，还有许多常识与孩子们的生活息息相关。
本学期教程安排十四课，具体教学内容如下：1、血压和脉搏；2、体温；3、体育锻炼好处多；4、预防中暑；5、鼻出血后怎么办；6、小外伤的处理；7、正确对待困难与挫折；8、预防脊柱畸形；9、防烫伤、烧伤；10、传染病的传播和预防；11、吸烟的危害；12、健康成长；13、学习中的成功与失败；14、别人眼中的我。
教学中，具体从以下几个方面进行本学科的教学：一、注意培养学生良好的卫生习惯。
良好的卫生习惯有利于学生身心的健康发展，健康生活，也是一个人的具体体现。
因此，我在这门课的`教学中非常注意培养学生良好的卫生习惯，如怎么科学用脑、睡眠卫生有哪些、预防肺结核等。
通过教学，学生具备了一定的卫生意识。
二、在教学中注意融入思想品德教育，培养学生良好的学习习惯，并能持之以恒的坚持下去。
课堂上，任何时候都可以对学生进行品德教育。
因此，我非常注意在上课的时候对学生进行品德教育，形成良好的卫生习惯和心态，懂得健康生活。
如果能做到持之以恒就是更好的了。
2、小学四年级《品德与社会》下册教学计划一、指导思想以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“优质均衡和谐教育”而努力。
二、学生分析四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
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四年级第七册《卫生与保健》教学设计1、心脏教学目标：1、了解心脏在人体的位置，重要性。
2、懂得心脏的作用，知道心脏的构成及工作过程。
教学重点：心脏在人体中的重要性。
教学难点：如何保护心脏教学用具：纸、画笔教学时间：1 课时教学过程：1、导语、切入：人体中有哪些重要的器官？（内脏）2、看挂图：让学生上来指出心脏在人体的什么部位。
3、让学生读全文提问：心脏有哪几部分组成？它有什么功能？如何保护心脏？交流汇报：（1）看图，说说图上心脏是有什么构成的。
（2）小组讨论：你知道心脏是怎样工作的吗？4、学生自由演示心脏工作示意图。
5、模拟医生：同座的互相测定心脏起跳的次数。
6、全班交流，得出心脏大概跳动的频率（每分钟）7、作个小画家请你根据文章的描述，小组合作画一张心脏的结构图。
板书设计：1、心脏位置、结构、重要性常见的心脏病保护心脏教学反思：2、血液教学目标：1、初步了解有关血液的知识（血液的组成及各自的作用，血液的类型等内容）。
2、知道如何保持血液健康。
教学重点：血液里各种成分的功能，如何保持血液健康。
教学难点：血液里各种成分的功能。
教具准备：人体血液的构造图教学时间：1 课时教学过程:一、导入新课二、学习课文1、小组合作学习交流讨论：（1）学习血液是有什么组成的？有什么功能？（2）血液的类型有哪几种？（3）如何保持血液的健康？2、汇报小组学习成果。
教师根据汇报情况，酌情讲解。
3、补充讲解。
（血液循环系统的构造及功能。
）（1）血液循环系统是由血液、心脏和血管组成。
a、血液：血液是红色的、不透明的、粘稠的液体。
由血浆和血细胞组成。
b、心脏：心脏位于胸腔正中偏左，大小与本人的拳头相似。
c、血管：分为动脉、静脉和毛细血管三种。
动脉是将心脏压出的血液输送的身体各部组织的血管。
静脉是将身体各部组织的血液送回到心脏的血管。
毛细血管是气体和物质交换的场所。
（2）血液是怎样循环的呢？动脉的血液由左心室射入动脉，经主动脉物将其分支流向全身各组织中的毛细血管，将营养物质和氧气经毛细血管送入组织细胞内，并带走组织细胞代谢所产生的废物和二氧化碳。
三、课堂总结。
板书设计： 2 、血液组成：白细胞、红细胞、血小板、血浆血型：A型、B型、AB型、0型教学反思：3 情绪与健康教学目标：1、让学生知道健康的含义。
2、使学生了解情绪对健康的影响。
3、学会控制自己，保持良好的情绪。
教学重点：学会在任何情况下都尽可能的控制自己，保持良好的情绪。
教学用具：课件。
课前准备：记录自己最愉快和最不愉快的事有哪些。
教学时间：1 课时教学过程：一、不同情绪的对比。
1、表演：喜——怒——哀——惧——2、解释情绪：在现实生活中我们会遇到许许多多的事情，当我们得到别人的赞美时，便有高兴、快乐的反应；当我们遇到不如意的事情，会产生难过、伤心、生气的反应，这些喜、怒、哀、惧（课件）的心理感受就是人的情绪，简单说情绪是一种心理感受和体验。
3 、揭示课题：这节课老师和同学们围绕“情绪与健康”的话题来谈一谈。
（板书课题）二、情绪与健康的关系。
（教师补充资料介绍）1 、情绪影响身体健康2、对于人，情绪对健康也有很大的影响。
3、情绪影响学习和工作三、交流调节情绪的方法生活中我们不可能时时顺心，事事如意，同学们有什么好的方法来调节情绪呢？（课件显示: 调节情绪的方法）1、记下让你感激的事儿2、听音乐3、积极参加体育运动4、开怀一笑保持幽默感。
多听一些有益的笑话，看看搞笑的喜剧片经常保持微笑5、与他人分享你的故事学会和别人一块分享喜悦6、乐于助人, 学会和各种人愉快的相处7、学会宽恕他人, 有几个知心朋友8、忘却不愉快的经历和事情。
培养广泛兴趣，既充实生活，保持心情愉快，也可以作为化解紧张情绪的手段。
四、这节课你有什么收获？1、这节课老师和同学们主要围绕着“情绪与健康”这个话题展开了充分的讨论，这节课，你通过学到了什么？（生……）2、一个健康的人，到底应该是怎样的呢？（自学课文第一自然段）六、小结：同学们在人生旅途中，有光明也有黑暗，有成功的喜悦，也有失败的烦恼，谁能把自己的情绪“握在手中”谁就会拥有一个健康的身体，谁就会与成功“握手成交”。
让我们一起唱一唱《健康歌》，（起立）伴随着优美的歌声，老师也衷心的希望同学们学会调节情绪，驾驭情绪，成为情绪的主人吧，这样我们个个会成为快乐的小天使。
板书设计：情绪与健康保持良好稳定的情绪T身体、心理健康教学反思：4、学会克制自己教学目的：1、学会克制自己的重要性。
2、知道怎样克制自己。
3、通过学习，用学到的知识约束自己。
教学重难点：通过学习，知道怎样克制自己，用学到的知识约束自己。
教学时间：1 课时教学过程：一、谈话导入二、认识克制自己的重要性1、讨论：如果遇到不满或与他人发生矛盾时，你是怎样做的？这样做好不好？2、小结克制自己的重要性。
三、怎样克制自己1、阅读课文，找找专家给我们提出的建议。
（1 ）深呼吸。
（2）合理宣泄。
（3）遇到不良诱惑时，通过控制时间和空间来约束自己。
2、举例子。
3、小结四、巩固1、今后我们应该怎么做？2、总结。
教学反思：5、缺铁性贫血教学目标：1、什么是缺铁性贫血？2、认识缺铁性贫血有哪些危害？3、如何预防缺铁性贫血教学重难点：预防缺铁性贫血的最好方法是合理营养，养成良好的饮食习惯，科学、合理搭配。
纠正偏食、挑食的不良习惯，及早发现缺铁性贫血的症状。
教学时间：1 课时教学过程：一、谈话导入二、缺铁性贫血有哪些危害1 、体力劳动能力减低。
2 、影响认知能力。
3 、引发免疫力下降。
二、缺铁性贫血发病的原因以及有哪些症状？1、阅读课文找答案2、汇报交流3、小结三、缺铁性贫血的预防和治疗。
教学反思：6、碘缺乏病教学要求：1、让学生明确碘缺乏会引起哪些疾病2、让学生知道，怎样预防碘的缺乏。
教学过程：（一）什么是碘1、碘是存在于大自然界的土壤和水中，是人体不可缺少的营养。
2、什么情况下会引起缺碘？（1）缺碘地区（2）孩子成长若得不到足够的碘量就会引起缺碘。
（二）缺碘会引起哪些疾病？1、碘的缺乏可引起地方性甲状腺肿大，佝偻病等。
2、缺碘儿童会抑制儿童的成长发育。
3、在胎儿期和婴儿期缺碘会影响大脑神经、骨骼、肌肉的成长、发育。
（三）怎样预防碘的缺乏1、必须坚持食用碘盐。
2、常吃含碘食物：海带、紫菜、贝类。
3、严重缺碘的地区要服碘丸或注射碘剂。
教学反思：7、剧烈运动后不宜大量饮水教学目标：1、认识剧烈运动后大量喝水对身体的危害。
2、知道剧烈运动后正确的饮水方式。
教学重难点：认识剧烈运动后大量喝水对身体的危害。
教学时间：1 课时教学过程：一、谈话导入二、学习新知1、参加体育运动后为什么不能大量饮水？（1）运动时胃肠道的血管处于收缩状态，血液供应暂时减少。
（2）运动结束后，心脏由于负担减轻了，应得到休息。
（3）汗水里含有盐分，在出汗的同时也损失了一些盐分。
（4）会引起纳代谢平衡失调，容易出现抽筋的状况，也会出现头痛、疲乏等症状。
2、小结。
3、剧烈运动后正确的饮水方式。
一次饮水量不超过200 毫升，在两次饮水至少间隔15 分钟。
最好饮用1%的淡盐水。
还可以喝碱性运动饮料。
三、巩固今后我们应怎样做？教学反思：8、血吸虫病的预防教学目标：1、让学生初步了解血吸虫的大小和形状及其一生的变化。
2、知道什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病。
教学重点：知道什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病教学难点：了解血吸虫病的危害。
教学时间：1 课时教学内容及过程：一、导入我们已经学过几种有关寄生虫病的知识，谁能说说记得哪些？寄生虫病的特点是什么？二、学习新课1、板书：血吸虫病。
问：这种病你听说过吗？从名称看，你们认为这种病会和人的哪部分有关系。
2、师介绍什么叫血吸虫病。
3、读课文，说说血吸虫是什么形状的，大概有多大（取出细线剪成长约 1 厘米左右的线头若干段，分发给学生传看。
）（1）了解血吸虫的生长发育史以及血吸虫的生长发育中需要哪些生长条件？（2）血吸虫病的症状是怎样的？5、过渡：血吸虫病不是一般的寄生虫，必须引起我们足够的重视，既然血吸虫病危害这么大，我们怎样预防它呢！前面我们已经学习了血吸虫的生活史，请大家说说怎样做可以破坏它的生存条件？6、讨论：如何预防血吸虫病？如果得了血吸虫病该怎么办？7、水灾地区政府都要安排卫生防疫工作人员到灾区进行广泛的宣传示范，知道为什么吗？8、小结：希望大家把今天学到的知识用到平时的生活中去，大家都来预防和杜绝血吸虫病。
板书：预防血吸虫病生活史：卵（粪便）—毛蚴（水、钉螺）—尾蚴（水）预防：管好水源，粪便消灭钉螺积极治疗不喝生水教学反思：9、怎样预防食物中毒教学要求：1、让学生了解食物中毒对人体的危害。
2、通过学习让学生懂得如何预防食物中毒。
教学过程：（一）让学生了解食物中毒的原因。
吃了腐败、被病毒、农药等污染食物，本身会有毒素的食物。
（二）食物中毒的症状恶心、呕吐、腹泻、严重者昏迷，吐白沫、抽搐等现象。
（三）食物中毒的危害性对人体健康的损害，轻者损伤肠、胃，严重损伤肝脏，有时留下病根。
（四）怎样预防食物中毒1、不吃腐败、被污染的食物，如病死的牲畜肉和家畜肉。
2、买回蔬菜用清水浸泡，再冲洗干净，去掉残留农药。
3、加工、贮存食物，生熟要分开，并烧熟煮透。
4、食物要新鲜，购买时注意生产日期和保质期。
5、不吃本身有毒素的东西，如河豚肉、发芽的马铃薯以及霉变的甘蔗、玉米和花生等。
（五）怎样处理中毒现象1、赶紧喝大量的盐开水或茶水，再用手抠喉咙，尽量吐出吞下的有毒食物。
2、迅速送医院检查治疗。
教学反思：10、为什么要合理营养教学目的：1. 帮助学生了解七大营养物质对人体的作用。
2. 知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。
3. 培养学生养成不挑食，不偏食的良好饮食习惯。
教学重点：知道人体成长发育需要从各种食物中吸收不同的营养。
教学用具：课件、实物投影、报告单。
课前准备：请同学们记录自己最愉快和最不愉快的事有哪些。
课时安排：1 课时教学过程：一、导入：树妈妈生了2 个孩子，，它们出生时一样的健康和可爱，可是几年后一个孩子长得很健康，另一个孩子却长得很瘦弱，为什么会出现这样的情况呢？同学们也要象这棵茁壮的小树一样，需要吸收各种营养，才能健康成长。
哪些食物中含有这些营养物质，怎样进食才能做到合理的营养呢？（齐读课题）二、学习新知每天，我们都要吃很多不同的食物，喝大量的水，你知道我们吃的各种食物中，含有哪些营养物质吗？请自由读第一自然段回答。
（1）这些营养物质对人体有什么作用，哪些食物中含有这些营养物质呢。
请各小组根据自学提示，自由选择2—3 种营养物质学习，学完之后选一位最棒的代表汇报学习结果。
出示自学提示（2）各小组汇报学习结果（3）把学习的结果归纳如下，请大家自由读一读。