(完整)小学五年级《卫生与保健》教案
小学生卫生与保健教育教案
小学生卫生与保健教育教案小学生卫生与保健教育教案一、引言在小学阶段，卫生与保健教育的重要性不言而喻。
为了培养孩子们良好的卫生习惯和健康意识，教育机构和教师要积极推行相关教育教案。
本文将深入探讨小学生卫生与保健教育的多个方面，旨在帮助教育工作者制定有针对性的教学计划，让孩子们更好地理解和实践健康的生活方式。
二、目标1. 了解个人卫生的重要性。
2. 培养良好的生活习惯，如勤洗手、保持个人卫生等。
3. 掌握基本的健康知识，如饮食平衡、锻炼身体等。
4. 培养环保意识，如垃圾分类、节约用水等。
三、教学内容与方法教学内容：通过多种途径向学生传授与卫生与保健相关的知识，如个人卫生、环境卫生、饮食健康等。
1. 个人卫生个人卫生是保持健康的基础，我们应该教育学生形成良好的个人卫生习惯。
- 方法：通过图片、视频、讲解等方式向学生介绍正确的洗手方法、刷牙方法等，并进行实地示范。
2. 环境卫生良好的环境卫生对身体健康至关重要。
我们应该让学生了解环境卫生的重要性，并提醒他们保持整洁的环境。
- 方法：组织学生参与清洁活动，如校园清扫、垃圾分类等，并通过讲解与实地示范的方式，向学生介绍环境卫生的重要性。
3. 饮食健康良好的饮食习惯对孩子们的成长发育和健康至关重要。
我们应该让学生了解饮食平衡的概念和方法。
- 方法：通过图片、视频、讲解等方式向学生介绍各类食物的营养价值和正确的饮食搭配，并进行互动讨论。
四、教学总结与回顾小学生卫生与保健教育是一个渐进的过程，需要进行总结与回顾，以加深学生对知识的理解和记忆。
1. 教学总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和关键信息。
2. 教学回顾：通过小组讨论或个人思考等方式，让学生回顾所学内容，并提出问题或分享自己的理解。
五、个人观点和理解小学生卫生与保健教育是非常重要的，它不仅对学生的身体健康有益，还能培养他们良好的生活习惯。
对于教育工作者来说，制定有针对性的教学计划尤为关键。
在教学过程中，我们要注重启发学生的思考，培养他们主动获取健康知识的能力。
小学卫生保健知识教案（通用7篇）
小学卫生保健知识教案小学卫生保健知识教案（通用7篇）小学卫生保健知识教案篇1活动目标：1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。
2、能根据图片大胆讲述画面内容。
活动准备：《碗里的汤泼了》活动过程：1、教师讲，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：哎呀，不好了！我的汤泼了......玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？了解正确的处理方法。
教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。
2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。
)他该怎么办？来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。
）教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。
然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。
3、教师总结。
教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。
如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。
小学卫生保健知识教案篇2教学目标：1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
教学准备：相关图片一张。
教学过程：1、请幼儿观察图片，提问：（1）这个小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。
因为这些东西很尖，很锋利。
）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。
（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。
）小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。
小学五年级《卫生与保健》教案
教案题目：关于卫生与保健的教学设计方案一、教学目标1.知识目标：了解卫生与保健的基本概念与内容，掌握个人卫生和环境卫生的基本知识。
2.能力目标：培养学生正确的个人卫生习惯，加强对环境卫生的重视，并能合理运用知识处理常见的卫生问题。
3.情感目标：培养学生对个人与环境卫生的重视和责任感，养成良好的卫生习惯。
二、教学内容与步骤1.卫生与保健的概念介绍（30分钟）a.通过图片和实物展示，引导学生了解卫生与保健的含义，并与学生互动讨论。
b.通过讲解和讨论，让学生明确卫生与保健对个人和社会的重要性。
2.个人卫生的重要性及培养方法（50分钟）a.通过实例和讨论，引导学生了解保持个人卫生的重要性，并讨论个人卫生常见问题。
b.分小组讨论，总结个人卫生的培养方法，并做小结分享。
c.制作个人卫生习惯宣传海报，让学生表达个人卫生知识和培养方法。
3.环境卫生的重要性及处理方法（60分钟）a.通过图片和实地考察，引导学生了解环境卫生的重要性，并讨论环境卫生常见问题。
b.分组制作环境卫生宣传板，让学生展示环境卫生知识和处理方法，并与其他组互动交流。
c.观看环保相关视频片段，让学生了解环保工作的重要性和方法。
4.卫生与保健知识的运用（40分钟）a.设计卫生与保健知识运用游戏，让学生运用所学知识解决卫生问题。
b.小组比赛，进行卫生环保常识竞答。
c.通过小组讨论，总结所学知识的实际应用场景。
三、教学手段与策略1.图片和实物展示：通过使用图片和实物展示，激发学生的兴趣，帮助他们更直观地理解卫生与保健的概念和重要性。
2.讨论与互动：通过讨论和互动，促使学生积极参与，提高自己思考和表达的能力，并加深对卫生与保健知识的理解。
3.小组活动：通过小组讨论和合作，培养学生合作意识和团队精神，让学生相互借鉴和学习，提高学习效果。
4.视听材料：结合使用视频和音频材料，丰富教学内容，增加学生的学习兴趣和互动性。
四、教学评价与反思1.教学评价方式：通过观察学生参与情况、听取学生的回答和讨论等方式，综合评价学生对卫生与保健知识的理解和应用能力。
小学五年级《卫生与保健》教案设计
云教版第五册卫生与保健教案麻园小学程华一、指导思想为了更好地贯彻国家，教委制定的九年义务教育教学计划，根据国家教委下发的《中小学健康教育基本要求（试行）》和《中小学健康教育大纲》结合我省实际，云南省教育科学研究院组织，编写了这套小学健康教育教材。
二、教材编排特点这套教材所设涉到的内容有：人体的主要解剖生理知识，个人卫生习惯与健康、合理营养与健康、常见疾病的预防、意外事故的伤害的预防与简单处理、心理卫生。
三、教学目标 1、让学生初步了解人体的主要生理解剖知识。
2、懂得良好个人卫生习惯与健康的紧密联系。
3、懂得合理、协调的营养与健康的联系。
4、懂得保护环境卫生习惯与健康的紧密联系。
5、掌握常见疾病的预防措施。
四、教学重点认识常见疾病的预防和措施。
五、教学难点培养学生良好的个人卫生习惯。
六、教学具准备：教学配套挂图教学具准备课时进度安排周次教学内容课时安排一我们的肺 1 课时二不随地吐痰、擤鼻涕 1 课时三感冒和流感的预防 1 课时四保护嗓子 1 课时五预防近视 1 课时六预防沙眼 1 课时七气管异物的预防 1 课时八玩电子游戏应适度 1 课时九饭前饭后不做剧烈运动 1 课时十七大营养物质 1 课时十一正确对待表扬和批评 1 课时十二学会与人和谐相处 1 课时第一课：我们的肺教学目标：1、知道人体的呼吸运动是由哪些器官完成，以及呼吸运动的原理。
2、知道保护肺的有效方法。
教学重点：肺的重要性教学难点：呼吸运动的过程和原理。
教具准备：肺泡的结构挂图。
呼吸系统挂图（或模型）教学方法：观察、谈话课时安排：1 课时教学过程：一、引言：人要维持正常的生活，不仅需要进食，而且需要通过呼吸作用吸入氧气和呼出二氧化碳。
这是一般人都知道的常识。
关于人人需要呼吸的问题，我们现在就来学习《我们的肺》这一课。
1、提问：人体进行呼吸，首先要在外界环境与肺之间进行气体交换，也就是说，先要进行肺的通气。
那么，肺的通气是由人体的哪个系统来完成呢？（回答：呼吸系统）2、提问：人体的呼吸系统由哪些器官组成？观察：请同学们参照课本里“我们的肺”课文中的称述回答。
学生卫生与保健教育课教案
学生卫生与保健教育课教案现代社会，健康成为人们生活的重要课题。
特别是在学生阶段，培养良好的卫生与保健习惯至关重要。
为此，学生卫生与保健教育课成为学校教学的重要一环。
本教案将以以下几个方面，探讨如何进行学生卫生与保健教育。
一、明确教学目标学生卫生与保健教育课旨在引导学生养成良好的生活习惯，提高身体素质，增强自我保健能力。
具体目标包括：掌握基本的卫生知识，了解身体运动的重要性，培养规律作息的习惯，学会基本的急救知识，提高防疾病能力。
二、分析教学内容1. 基本的卫生知识：包括个人卫生、环境卫生等方面的知识。
通过教师讲解和小组讨论，学生可以了解日常生活中的卫生问题，掌握正确的卫生习惯。
2. 身体运动的重要性：通过体育课的辅助，学生可以了解运动对身体的益处，培养运动的兴趣和习惯，并了解不同运动方式对身体的影响。
3. 规律作息的习惯：介绍良好的作息习惯对身体健康的重要性，指导学生制定合理的作息时间表，并逐渐养成规律作息的习惯。
4. 基本的急救知识：介绍常见的急救知识，如心脏复苏等，培养学生面对突发状况时的自救能力和互助意识。
5. 防疾病能力的提高：介绍一些常见疾病的预防方法，如洗手、合理饮食等，帮助学生提高抵抗力，预防疾病的发生。
三、确定教学策略1. 多媒体教学：通过投影仪、电视等多媒体设备，引入丰富的图片、视频资料，以图文并茂的方式向学生传递知识。
2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们互相交流，分享对卫生与保健的认识和经验，并激发他们的思考和创新能力。
3. 实践操作：通过模拟急救场景、做一些简单的卫生实验等方式，让学生亲身参与，提高他们的实际操作能力。
4. 互动游戏：设计一些有趣的互动游戏，如卫生知识竞赛、运动小游戏等，激发学生学习的兴趣，增加课堂的趣味性。
四、确定教学过程1. 导入：通过展示一些卫生问题的图片或视频，激发学生对卫生与保健的兴趣和思考。
2. 知识讲解：利用多媒体设备，详细介绍基本的卫生知识和相关概念，如个人卫生、环境卫生等，并与学生进行互动。
五年级上级《卫生与保健》教案
教案标题：养成良好卫生习惯，共护健康成长一、教学目标：1.了解卫生与保健的基本概念和内容；2.培养良好的个人卫生习惯；3.掌握清洁环境和预防疾病的基本方法；4.培养孩子们具有健康的生活方式。
二、教学重难点：1.培养良好的个人卫生习惯；2.清洁环境和预防疾病的基本方法。
三、教学过程：1.导入（15分钟）教师带领学生回顾上节课学习的内容，介绍本节课将学习卫生与保健的基本概念和内容，为大家呈现一个干净、卫生的学习环境。
2.学习（30分钟）（1）卫生与保健的基本概念和内容教师用简洁明了的语言向学生介绍卫生与保健的基本概念和内容，如什么是个人卫生、环境卫生和预防疾病等。
让学生对卫生与保健有初步了解。
（2）培养良好的个人卫生习惯a.按照正确的方法刷牙：教师展示正确刷牙的方法，包括用适量的牙膏、顺着牙齿的方向刷牙、要刷牙舌的背面，引导学生按照正确的方法刷牙。
b.勤洗手：介绍洗手的重要性，并向学生展示正确洗手的方法，包括用流动的水、适量的肥皂，擦拭手掌、手背、手指、指甲缝等部位。
c.保持清洁：教师向学生普及个人卫生的重要性，鼓励他们保持身体清洁，如勤换衣服、勤洗头发、保持身体干燥等。
（3）清洁环境和预防疾病的基本方法a.清洁卫生用品和家居环境：教师向学生介绍家居环境清洁的重要性，教授如何清洁卫生用品和家居环境，如拖地、擦桌子、收拾书包等。
b.预防疾病：教师向学生普及一些预防疾病的基本方法，如保持室内通风、避免与病人密切接触、饮食卫生等。
3.巩固（15分钟）（1）讨论小组活动：将学生分成小组，让他们自由讨论如何培养良好的个人卫生习惯和如何清洁环境、预防疾病，然后每个小组派代表发表自己的意见和看法。
（2）个人行动计划：让学生制定个人卫生习惯的行动计划，并列出明确的目标和具体的行动措施，鼓励他们将计划付诸实施。
4.实施（20分钟）学生落实个人行动计划，根据自己的计划进行个人卫生习惯的改进和环境清洁的整理。
四、教学评价：1.设计小测验，对学生的学习效果进行检测。
卫生与保健教案
卫生与保健教案一、教学目标1.了解卫生与保健的概念和重要性；2.掌握常见疾病的预防和治疗方法；3.培养良好的卫生习惯和健康意识。
二、教学内容1. 卫生与保健的概念和重要性（1）卫生的概念卫生是指人们为了维护健康而采取的各种措施，包括个人卫生、环境卫生、社会卫生等方面。
（2）保健的概念保健是指人们在健康状态下，通过各种途径和方法，预防疾病、保持健康、提高身体素质的行为。
（3）卫生与保健的重要性卫生与保健是人们维护健康的重要手段，它们的重要性体现在以下几个方面：•保障个人健康：良好的卫生与保健习惯可以预防疾病，保障个人健康；•维护社会稳定：卫生与保健是维护社会稳定的重要因素，它可以减少疾病的传播，降低医疗费用；•促进经济发展：良好的卫生与保健习惯可以提高人们的身体素质，增强劳动力，促进经济发展。
2. 常见疾病的预防和治疗方法（1）感冒预防方法：•保持室内通风；•注意个人卫生，勤洗手；•避免接触感冒患者；•保持充足的睡眠。
治疗方法：•多喝水，多休息；•适当服用感冒药；•注意保暖。
（2）腹泻预防方法：•饮食卫生，避免食用生冷食物；•勤洗手，保持个人卫生；•饮用开水；•避免接触腹泻患者。
治疗方法：•补充水分，多喝水；•适当服用腹泻药；•注意饮食，避免刺激性食物。
（3）高血压预防方法：•饮食健康，控制盐的摄入；•适量运动，保持身体健康；•避免过度劳累；•定期检查血压。
治疗方法：•药物治疗；•控制饮食，减少盐的摄入；•适量运动。
3. 培养良好的卫生习惯和健康意识（1）培养良好的个人卫生习惯•每天洗澡，勤换衣服；•勤洗手，保持手部卫生；•注意口腔卫生，定期刷牙；•保持室内通风。
（2）培养健康的生活习惯•合理饮食，保持营养均衡；•适量运动，保持身体健康；•定期体检，及时发现疾病。
（3）提高健康意识•学习健康知识，了解常见疾病的预防和治疗方法；•关注健康状况，及时发现身体异常；•积极参与健康活动，提高身体素质。
三、教学方法本课程采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，旨在帮助学生全面了解卫生与保健的概念和重要性，掌握常见疾病的预防和治疗方法，培养良好的卫生习惯和健康意识。
卫生与保健教案5篇
卫生与保健教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!卫生与保健教案5篇教案的设计应该符合教学目标和教学大纲的要求，教案的编写需要注重教学资源的多样性和丰富性，本店铺今天就为您带来了卫生与保健教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
《卫生与保健》教案
《卫生与保健》教案一、教学目标1. 让学生了解个人卫生的重要性，掌握基本个人卫生知识和技能。
3. 让学生了解环境卫生的重要性，提高环境保护意识。
4. 培养学生积极参与卫生与保健活动的习惯，提高生活质量。
二、教学内容1. 个人卫生：牙齿清洁、洗手方法、剪指甲、头发整理等。
2. 饮食卫生：食品安全、饮食平衡、不吃垃圾食品、适量饮水等。
3. 环境卫生：保持教室卫生、垃圾分类、绿化环境等。
4. 健康生活方式：规律作息、适量运动、不吸烟不喝酒、心理平衡等。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、互动、小组讨论等多种教学方式，激发学生的学习兴趣。
2. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解卫生与保健知识。
3. 设置实践环节，让学生亲身体验和操作，提高实际操作能力。
四、教学评价3. 学生能认识到环境卫生的重要性，提高环境保护意识。
4. 学生能积极参与卫生与保健活动，提高生活质量。
五、教学资源1. 教学PPT、图片、视频等教学资源。
2. 个人卫生用品（如牙刷、牙膏、洗手液等）。
3. 环境保护工具（如垃圾分类桶、扫把等）。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示图片或视频，引发学生对卫生与保健话题的兴趣。
2. 讲解个人卫生知识：介绍牙齿清洁、洗手方法、剪指甲、头发整理等个人卫生要求和注意事项。
3. 示范个人卫生操作：教师演示正确的个人卫生操作方法，学生跟随模仿。
4. 小组讨论：学生分组讨论个人卫生对健康的影响，分享自己的卫生习惯。
5. 总结个人卫生要点：教师引导学生总结个人卫生的重要性和基本要求。
七、教学步骤1. 讲解饮食卫生知识：介绍食品安全、饮食平衡、不吃垃圾食品、适量饮水等饮食卫生要求和注意事项。
2. 示范饮食卫生操作：教师演示正确的饮食卫生操作方法，学生跟随模仿。
3. 小组讨论：学生分组讨论饮食卫生对健康的影响，分享自己的饮食习惯。
4. 案例分析：分析一些饮食卫生的案例，让学生了解不注意饮食卫生的危害。
5. 总结饮食卫生要点：教师引导学生总结饮食卫生的重要性和基本要求。
第一册《卫生与保健》教案
第一册《卫生与保健》教案教学目标:1.帮助学生了解七大营养物质对人体的作用。
2.知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。
3.培养学生养成不挑食，不偏食的良好饮食习惯。
教学重点:知道人体成长发育需要从各种食物中吸收不同的营养。
课前准备:请同学们记录自己最愉快和最不愉快的事有哪些。
课时安排1课时教学过程设计:一、导入:树妈妈生了2个孩子，它们出生时一样的健康和可爱，可是几年后一个孩子长得很健康，另一个孩子却长得很瘦弱，为什么会出现这样的情况呢?同学们也要象这棵茁壮的小树一样，需要吸收各种营养，才能健康成长。
哪些食物中含有这些营养物质，怎样进食才能做到合理的营养呢?今天我们来学习合理营养的基本要求。
(齐读课题)二、学习新知每天，我们都要吃很多不同的食物，喝大量的水，你知道我们吃的各种食物中，含有哪些营养物质吗?请自由读第一自然段回答。
(1)这些营养物质对人体有什么作用，哪些食物中含有这些营养物质呢。
请各小组根据自学提示，自由选择23种营养物质学习，学完之后选一位最棒的代表汇报学习结果。
出示自学提示(2)各小组汇报学习结果(3)把学习的结果归纳如下，请大家自由读一读。
合理营养的基本要求(1)你认为日常生活中怎样进食才能做到合理、营养呢?说说:合理营养的基本要求是什么?(2)请你说说平时你在家里有没有偏食、挑食的习惯?这样的饮食习惯好不好?三、深化理解(1)刚才老师发现有的同学不喜欢吃胡萝卜、青菜、西红柿，它们可是你们身体里不可缺少的朋友呢!下面请听听它们的自我介绍吧!(2)听了3种蔬菜的自我介绍，你还想不想听听其他食物的介绍呢，同学们找到了许多资料，谁愿意来当食物的角色，自我介绍一下。
(3)听了这么多食物的介绍，原来有偏食、挑食习惯的同学，今后在饮食方面应该注意些什么呢?(4)总结:这节课我们学到了许多关于营养方面的知识，我们知道了食物中所含的七大营养质是:蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、纤维素和水，了解了各类营养物质的作用以及哪些食物中含有这些营养物质，所以我们在饮食方面要做到不偏食、不挑食。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
云教版第五册卫生与保健教案麻园小学程华一、指导思想为了更好地贯彻国家，教委制定的九年义务教育教学计划，根据国家教委下发的《中小学健康教育基本要求（试行）》和《中小学健康教育大纲》结合我省实际，云南省教育科学研究院组织，编写了这套小学健康教育教材。
二、教材编排特点这套教材所设涉到的内容有：人体的主要解剖生理知识，个人卫生习惯与健康、合理营养与健康、常见疾病的预防、意外事故的伤害的预防与简单处理、心理卫生。
三、教学目标1、让学生初步了解人体的主要生理解剖知识。
2、懂得良好个人卫生习惯与健康的紧密联系。
3、懂得合理、协调的营养与健康的联系。
4、懂得保护环境卫生习惯与健康的紧密联系。
5、掌握常见疾病的预防措施。
四、教学重点认识常见疾病的预防和措施。
五、教学难点培养学生良好的个人卫生习惯。
六、教学具准备：教学配套挂图教学具准备课时进度安排周次教学内容课时安排一我们的肺 1 课时二不随地吐痰、擤鼻涕 1 课时三感冒和流感的预防 1 课时四保护嗓子 1 课时五预防近视 1 课时六预防沙眼 1 课时七气管异物的预防 1 课时八玩电子游戏应适度 1 课时九饭前饭后不做剧烈运动 1 课时十七大营养物质 1 课时十一正确对待表扬和批评 1 课时十二学会与人和谐相处 1 课时第一课：我们的肺教学目标：1、知道人体的呼吸运动是由哪些器官完成，以及呼吸运动的原理。
2、知道保护肺的有效方法。
教学重点：肺的重要性教学难点：呼吸运动的过程和原理。
教具准备：肺泡的结构挂图。
呼吸系统挂图（或模型）教学方法：观察、谈话课时安排：1 课时教学过程：一、引言：人要维持正常的生活，不仅需要进食，而且需要通过呼吸作用吸入氧气和呼出二氧化碳。
这是一般人都知道的常识。
关于人人需要呼吸的问题，我们现在就来学习《我们的肺》这一课。
1、提问：人体进行呼吸，首先要在外界环境与肺之间进行气体交换，也就是说，先要进行肺的通气。
那么，肺的通气是由人体的哪个系统来完成呢？（回答：呼吸系统）2、提问：人体的呼吸系统由哪些器官组成？观察：请同学们参照课本里“我们的肺”课文中的称述回答。
（回答：由鼻腔、咽、喉、气管、右支气管、右肺、左支气管、左肺组成。
）3、提问：哪些器官统称为上呼吸道？哪些器官统称为下呼吸道4、提问：呼吸系统中哪个器官是最主要的？（回答：肺。
）讲述：肺是呼吸系统的主要器官，是呼吸系统中进行气体交换的场所（在板书的表中肺后填上“——气体交换的场所”。
）5、在呼吸系统挂图旁，出示肺泡的结构挂图。
6、讲述：（边指挂图边讲述）肺位于胸腔内，左右各一个。
左右支气管进入左右两肺，形成树枝状的分支。
在分支的未端，形成了许多肺泡。
同学们注意挂图（指肺泡的结构挂图），在肺泡外面，包绕着连成网状的毛细血管。
现在请同学们观察课本前面的彩图九，它所表示的肺泡和肺泡外的毛细血管更清楚。
7、小结：肺泡和毛细血管的壁都很薄，都是由一层上皮细胞构成。
这样的结构特点，适于在肺泡与毛细血管内的血液之间进行气体交换。
二、呼吸运动的过程和原理1、提问：呼吸运动的过程是怎样的？观察：请同学们观察课文中“呼吸运动时肺的状态”示意图。
2、讲述：肺的通气是指肺与外界环境进行气体交换的过程。
肺的通气是怎样引起的呢？这与呼吸运动密切相关。
3、提问：吸气时，胸廓扩大了还是缩小了？呼气时，胸廓扩大了还是缩小了？吸气和呼气与胸廓变化有何关系？（回答：吸气时，胸廓扩大了；呼气时，胸廓缩小了，吸气和呼气都与胸廓变化有关。
）4、小结：吸气时，胸廓扩大；呼气时，胸廓缩小。
这说明吸气和呼气与胸廓有节律的变化有关。
5 学生体验：请每位同学把手按在自己的胸部，仔细体验自己在吸气和呼气时胸廓的变化。
三、肺的颜色和保护肺的方法1、提问：你知道肺是什么颜色的吗？仔细阅读课文内容后回答。
2、我们应怎样保护我们的肺？讨论交流后回答。
四、想一想、议一议板书设计：第一课我们的肺鼻腔、咽、喉称为上呼吸道；气管、右支气管、右肺、左支气管、左肺称为下呼吸道。
第二课：不随地吐痰、擤鼻涕教学目标：1、使学生知道随地吐痰、擤鼻涕的不良影响。
2、使学生知道文明地吐痰、擤鼻涕的方法。
教学重难点：使学生知道文明地吐痰、擤鼻涕的重要性。
教学方法：引导、讨论交流教学准备：相关图片课时安排：1 课时教学过程：一、引入教师出示相关的不文明行为图片让学生观察后议一议这样做对吗？为什么？由此引出课题。
二、探究原因引导学生认真读文后回答以下问题：1、吐痰、流鼻涕、咳嗽、打喷嚏对我们的身体是否有益？2、随地吐痰、擤鼻涕的不良影响是什么？三、养成良好的卫生习惯身体好1、说一说有痰时应该怎样做？2、说一说流鼻涕时应该怎样做？四、想一想、议一议引导学生各抒己见五、实践活动1、将所学告诉亲朋好友，让他们也养成良好的卫生习惯。
2、争夺文明监督员：同学们相互监督，帮助他人改掉恶习。
板书：第二课不随地吐痰、擤鼻涕养成良好的卫生习惯身体好第三课：感冒和流感的预防教学目标：1、让学生认识到讲卫生的好处。
2、让学生了解什么是流感。
3、让学生学会如何预防流感。
教学重点：如何预防流感和感冒。
教学难点：感冒、流感的症状表现及预防方法教学方法：讲述、讨论法课时安排：1 课时教学过程：一、课题导入秋季是呼吸道传染病高发季节之一，学校是人群高密集场所，且学生是抵抗力较弱的群体，因此，流感、麻疹、伤风感冒等呼吸道传染病是比较容易入侵的，所以同学们要做好预防的措施。
二、讲授新课（一）关于流感的事例通报（2 分钟）1、香港因流感而停课香港有关部门公布，截止2 月24 日在香港流感死亡儿童人数增至4 人。
香港政府宣布全港小学、特殊学校、幼儿园今天起停课两周。
2、深圳发现9 宗局部爆发的流感疫情深圳发现的疫情与香港的不同在于此种病情为乙型流感，尚未出现人员因流感死亡。
（二）从事例中引导学生认识什么是流感？流感全称为流行性感冒，是流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性。
流感病毒有甲、乙、丙三型。
（三）流感与普通感冒有什么不同及如何传播的呢？流感与普通感冒是两个完全不同的概念。
流感是流感病毒引起的呼吸道传染病，而我们平时讲的感冒，多是指普通感冒，俗称“伤风”，其特征是：病因复杂多样，包括多种病毒、支原体和少数细菌等，都可以引起感冒。
感冒每次发病可由不同的病原引起，所以有些人一段时间内可以反复多次患感冒，但一次流感流行通常为同一种流感病毒引起，患过流感或注射过流感疫苗的人通常短期内不会反复患流感。
在症状方面，流感常表现为严重的呼吸道症状并容易引起一些并发症，而普通感冒症状轻微，多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道症状为主。
普通感冒的病原多达百余种，无法控制疫苗进行特异性的预防；流感可根据引起的流感病毒的种型，注射相应的疫苗得到有效预防。
流感的传染源主要是病人和隐性感染者，流感以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品通过手间接传播。
人群对流感普遍易感，病后有一定的免疫力，对同一型的流感免疫力可维持较久，对同一亚型的变种间也有交免疫力，但维持的时间不长。
由于流感病毒不断发生变异，故可引起反复感染发病。
流感全年均可发病，以冬春季节多风。
（四）流感如何预防？（讨论式讲解）流感为乙类法定报告的传染病。
隔离病人是减少传播的有效途径，隔离期为1 周。
流行期间尽量少去公共场所，室内注意通风。
公共场所可用1%漂白粉澄清液或3%过氧乙酸喷洒，也可用食醋熏蒸。
病人的用物可曝晒2 小时或煮沸消毒。
流感可通过注射疫苗预防，尤其适用于老年、婴幼儿和体弱多病者。
流感的预防措施有（讨论后总结）：1、勤开窗户，保持寝室、教室的空气流通。
每天通风至少2 次，每次不少于20 分钟。
其次，保持居室的清洁卫生，尽量少开空调。
2、注意防寒保暖并勤晒被褥。
3、注意个人卫生，要勤洗手，常用冷水洗脸，不随地吐痰、不随便擤鼻涕以减少空气飞沫传播流感病毒。
4、加强体育锻炼，积极参加课外活动，提高耐寒能力，增强体质。
5、饮食合理，多吃蔬菜水果，多喝热开水，少吃辛辣油炸食物。
6、劳逸结合，睡眠充足，不要熬夜。
7、若有鼻塞、咽痛、发烧、头痛等上呼吸道症状时，要及早就医。
8、尽量少到人群拥挤的公共场所。
9、学校应加强晨检，发现流感病人要及时隔离和治疗，以减少传染源的存在。
10、及早做好流感疫苗的预防接种工作。
（五）学校针对流感采取的措施1、领导在大会上动员学生积极行动起来，预防流感；2、任课教师做好晨检统计；3、班主任做好学生病因的跟踪；4、总务科做好消杀后勤工作；5、全校进行大扫除。
（六）建议同学们应该怎么做1、注意卫生的保洁；2、注意宿舍的通风；3、课后加强锻炼；4、注意早晚温差变化，做好保暖；5、感觉身体不适马上就医；6、多喝水。
三、集体讨论结合书本第15 页想一想、议一议展开。
四、小结：预防流感，注意卫生；流感可怕，但可以预防。
板书：第三课感冒和流感的预防预防流感，注意卫生；流感可怕，但可以预防。
第四课：保护嗓子教学目标：1、使学生了解“声带”是人体重要的发音器官以及它是如何发声的；2、认识声带的重要性及如何保护好声带？教学重点：认识声带所处人体的位置及声带是如何发出声音的。
教学难点：如何教育学生坚持长期不懈的保护好自己的声带。
教学准备：一幅放大的声带结构图课时安排：1 课时教学过程：一、导入新课：同学们，我们平时唱歌、讲话、读书所发出的声音是从什么地方来的？怎样发出的？为什么发出的声音有高有底呢？这就是我们这一节课要学习的内容。
二、学习新课：1、请大家摸一摸自己的喉部，当你说话的时候，你的手有什么感觉？不说话，你的手还有感觉吗？大家试一试以后再回答我的问题。
学生回答，讨论。
教师进行纠正。
2、我们一起来研究一下：喉部里面为什么会震动？为什么有震动就能发声？人的喉部就是喉头，喉头有个疙瘩叫喉结，它是由软骨构成的，在它里面，平铺着两片薄膜，叫声带，俗称嗓子。
3、提问：有声带就能发出声音了吗？光有声带还不能发声,因为声带里面还有肌肉,平时不说时肌肉是放松的,声带也是放松的,两条声带间的空隙大,就好像是开着的大门一样,有谁知道哪幅图是开着“大门”的？人们在讲话、唱歌时，喉头的肌肉收缩，拉紧两条声带，中间只留下一条窄窄的缝，就好像是开着的小门一样，有谁知道哪幅图是开着“小门”的？（1）现在我们再看插图，当气体从小门从出时，这时声带会怎样？（2）教师总结：声音是由物体振动产生的。
有些人由于种种的原因了声带松弛，缝隙增大，气体冲上去但振动不大，所以发出的声音低沉、沙哑，当然才唱歌也就不好了。
同学们想一想拥有一幅好嗓子呢？从现在起为了嗓子应该做些什么？（学生回答、讨论，教师一旁辅导）3、儿童的声带有什么特点？三、讨论交流1、我们应该怎样保护嗓子？2、想一想、议一议板书：第四课保护声带“嗓子”怎样发声：肌肉收缩缝隙怎样保护“嗓子”。