一年级上册卫生与保健教案
一年级卫生与保健教案
一年级卫生与保健教案【篇一：一年级卫生与健康全册教案】第一课我们的身体教学目标让学生认识人体外形的四个基本部分，为今后学习人体结构打下基础。
教学重点认识人体外形的四个部分。
教学难点让学生记住四个部分的名称和位置。
教学时数一课时教学过程一、示图引入1、出示几幅不同类型的人物挂图：男、女、学生、工人、干部等。
2、他们有什么共同的特点？二、学习新课1、指出人体中头、颈、躯干、四肢四个部分，使学生明白我们每个人的身体都由这四大部分组成。
2、让学生讲出四个部分在身体的什么地方。
3、介绍头的特点：头在人全的最上部，包括脸部和头发，还有眼睛、耳朵、口、鼻，头部是人体的重要部分。
4、介绍颈的特点：颈仅次于头与躯干之间，是躯干支撑头部的支柱。
5、介绍躯干的特点：躯干是人体的主体，体前的上部为胸，下部为膈；体后的上部为背，下部为腰。
6、介绍四肢的特点：四肢有上肢（双手）和下肢（双脚）。
两上肢包括肩膀、上臂、前臂和手掌，两下肢包括大腿、小腿和脚掌。
7、同桌间互相介绍自己身体的四大部分。
三、巩固练习1、指名讲台上介绍身体部分。
2、提问：人体由几部分组成？请说出各部分的名称。
第二课人体健康主要条件教学目的使学生知道人体健康的三大主要条件及其与人体健康的关系。
使学生知道人体健康的三大主要条件。
教学难点阳光、空气、水和人体健康的关系。
教学时数一课时教学过程一、复习引入1、复习提问：人体由哪几部分组成？2、人体健康与哪几方面有关系呢？这节课，我们来了解。
二、学习新课1、介绍人体健康的三大主要条件：阳光、空气和水。
2、介绍阳光的好处和坏处：人体接触阳光不但有杀菌消毒、增强皮肤抵抗力的作用，且能使人体获取某些必需营养素。
经常到户外太阳，可使人精神焕发、食欲增加、睡眠良好，促进身体健康成长。
3、介绍空气的好处和坏处：人每时每刻都在呼吸，呼吸时排出二氧化碳（废气），吸入氧气。
只有新鲜的空气才含有大量的氧气，新鲜的空气对人体生存非常重要，如果没有空气，人就会停止呼吸，窒息致死。
一年级第一册卫生与保健教案
一年级第一册卫生与保健教案1、完成教材第3页“比一比”。
图1：头、颈、躯干、四肢的位置；图2：头、颈、躯干、四肢的数量。
2、完成“想一想，议一议”。
四、总结全文人的身体是由头、颈、躯干、四肢组成的。
板书设计：我们的身体头、颈、躯干、四肢课题：3、人体的内脏教学目标：让学生认识到人体内部有哪些重要的器官。
教学重难点：理解人体内部的重要器官及其功能。
教学时间：1课时教学过程：一、板书课题二、新课教学1、教师范读课文，让学生思考：人体内部有哪些重要的器官？2、板书：心、肝、肺、胃、肾3、指导学生朗读课文。
4、指名学生有感情的朗读课文。
三、巩固练1、完成教材第4页“比一比”。
图1：心、肝、肺、胃、肾的位置；图2：心、肝、肺、胃、肾的数量。
2、完成“想一想，议一议”。
四、总结全文人体内部有心、肝、肺、胃、肾等重要器官。
板书设计：人体的内脏心、肝、肺、胃、肾课题：4、立行坐卧教学目标：让学生正确掌握站、坐、卧的姿势，预防姿势不正确引起的身体不适。
教学重难点：理解正确的立、坐、卧姿势，掌握预防姿势不正确引起的身体不适的方法。
教学时间：1课时教学过程：一、板书课题二、新课教学1、教师范读课文，让学生思考：正确的站、坐、卧姿势应该是怎样的？2、板书：站立、坐姿、卧姿3、指导学生朗读课文。
4、指名学生有感情的朗读课文。
三、巩固练1、完成教材第5页“比一比”。
图1：正确的站立姿势；图2：正确的坐姿；图3：正确的卧姿。
2、完成“想一想，议一议”。
四、总结全文正确的立、坐、卧姿势能够预防姿势不正确引起的身体不适。
板书设计：立行坐卧站立、坐姿、卧姿课题：5、眼教学目标：让学生认识到眼睛是人体重要的器官，研究保护眼睛的方法。
教学重难点：理解眼睛是人体重要的器官，掌握保护眼睛的方法。
教学时间：1课时教学过程：一、板书课题二、新课教学1、教师范读课文，让学生思考：眼睛是人体重要的器官，我们应该怎样保护眼睛？2、板书：眼睛是人体重要的器官，要注意保护眼睛。
一年级上册卫生与保健计划、教案
一年级上册卫生与保健计划、教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解一年级学生日常生活中的基本卫生保健知识和技能。
2. 过程与方法：通过讲解、演示、实践等方式，使学生掌握正确的卫生保健方法。
二、教学内容：1. 第一课时：个人卫生（洗手、刷牙、洗脸、整理床铺等）2. 第二课时：饮食卫生（正确就餐姿势、餐具清洁、不挑食等）3. 第三课时：眼的卫生与保护（正确的读书姿势、做眼保健操等）4. 第四课时：体育锻炼与健康（正确跑步姿势、做体操等）5. 第五课时：环境与健康（保持教室卫生、垃圾分类等）三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握日常生活中基本的卫生保健知识和技能。
四、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解卫生保健知识和技能。
2. 采用演示法，展示正确的卫生保健方法。
3. 采用实践法，让学生亲自动手实践，巩固所学知识。
4. 采用问答法，激发学生的思考，提高课堂互动性。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、认真程度等。
2. 实践操作：检查学生在实践环节中的操作正确与否。
3. 课后反馈：收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。
4. 定期测试：通过卫生保健知识测试，了解学生的掌握情况。
六、教学资源：1. 教材：一年级上册《卫生与保健》课本。
2. 教具：幻灯片、视频、图片、实物等。
3. 器材：洗手池、牙刷、脸盆、眼保健操仪器等。
七、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考，了解卫生与保健的重要性。
2. 讲解与演示：根据课本内容，讲解每个课时的卫生保健知识和技能，并进行演示。
3. 实践环节：让学生亲自动手实践，巩固所学知识。
4. 课堂互动：设置问答环节，鼓励学生提问、发表见解，提高课堂互动性。
八、教学计划：1. 第一周：学习个人卫生知识，养成良好洗手、刷牙、洗脸等习惯。
2. 第二周：学习饮食卫生知识，养成正确就餐姿势、不挑食等良好饮食习惯。
3. 第三周：学习眼的卫生与保护知识，养成正确读书姿势、做眼保健操等良好习惯。
一年级卫生与健康全册教案
一年级卫生与健康全册教案第一章：认识身体教学目标：1. 让学生了解和认识自己的身体结构。
教学内容：1. 人体的基本结构：头部、躯干、四肢。
2. 人体的重要器官：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、心脏、肺、肝脏等。
3. 个人卫生习惯：勤洗手、保持口腔卫生、整理个人形象等。
教学活动：1. 观看人体结构图，让学生指出自己身体的各个部位。
3. 组织学生进行小组讨论，分享个人卫生习惯。
第二章：营养与健康教学目标：1. 让学生了解食物的营养成分。
教学内容：1. 食物的营养成分：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等。
2. 健康饮食原则：均衡饮食、合理搭配、适量摄入。
3. 良好饮食习惯：定时定量、不偏食、不吃垃圾食品等。
教学活动：1. 讲解食物的营养成分及其作用。
2. 引导学生了解健康饮食原则，并制定个人饮食计划。
第三章：运动与健康教学目标：1. 让学生了解运动的重要性。
教学内容：1. 运动的作用：增强体质、促进生长发育、提高免疫力等。
2. 适合小学生的运动项目：跑步、跳绳、游泳、篮球、足球等。
3. 运动卫生：运动前后注意事项、运动器材的正确使用等。
教学活动：1. 讲解运动的作用及其重要性。
2. 引导学生了解适合小学生的运动项目，并选择个人喜欢的运动。
3. 讲解运动卫生知识，组织学生进行实际操作。
第四章：心理与健康教学目标：1. 让学生了解心理健康的重要性。
教学内容：2. 情绪管理：认识情绪、表达情绪、调节情绪。
3. 心理素质：勇敢、坚强、乐观、积极等。
教学活动：1. 讲解心理健康的重要性，引导学生关注自己的情绪。
2. 讲解情绪管理的方法，组织学生进行实际操作。
3. 讲解心理素质的重要性，组织学生进行小组讨论，分享个人经历。
第五章：环境与健康教学目标：1. 让学生了解环境对健康的影响。
教学内容：1. 环境与健康的关系：空气质量、水质、噪音、辐射等。
2. 环保习惯：节约用水、用电，垃圾分类、绿色出行等。
3. 个人卫生与环境卫生：保持个人卫生、保持环境卫生等。
一年级上册卫生与健康教案
一年级上册卫生与健康教案
教学目标
1. 了解身体的基本构造，形态和功能
2. 知道维护个人卫生的重要性
3. 掌握正确的洗手方法
4. 研究日常饮食的注意事项
教学内容
1. 身体构造和基本功能
研究内容
1. 人体基本构造
2. 头，手，脚的功能
教学重点
掌握头，手，脚的基本功能
教学难点
理解人体构造与功能的关系
2. 个人卫生的重要性
研究内容
1. 什么是个人卫生
2. 个人卫生与健康的关系教学重点
掌握维护个人卫生的重要性教学难点
理解个人卫生与健康的关系
3. 正确的洗手方法
研究内容
1. 洗手的意义
2. 洗手的步骤
教学重点
掌握正确的洗手方法
教学难点
理解洗手的意义
4. 日常饮食的注意事项
研究内容
1. 日常饮食的种类
2. 日常饮食的注意事项
教学重点
掌握日常饮食的注意事项
教学难点
理解日常饮食的注意事项与健康的关系
教学方法
1. 每个研究内容，先由老师进行讲解
2. 老师运用图片与视频辅助教学
3. 通过学生答题，进行课堂互动
教学评估
1. 课堂提问
2. 平时表现
3. 作业完成情况
教学资源
1. 图片：人体构造
2. 视频：正确的洗手方法。
学生卫生与保健教育课教案
学生卫生与保健教育课教案现代社会，健康成为人们生活的重要课题。
特别是在学生阶段，培养良好的卫生与保健习惯至关重要。
为此，学生卫生与保健教育课成为学校教学的重要一环。
本教案将以以下几个方面，探讨如何进行学生卫生与保健教育。
一、明确教学目标学生卫生与保健教育课旨在引导学生养成良好的生活习惯，提高身体素质，增强自我保健能力。
具体目标包括：掌握基本的卫生知识，了解身体运动的重要性，培养规律作息的习惯，学会基本的急救知识，提高防疾病能力。
二、分析教学内容1. 基本的卫生知识：包括个人卫生、环境卫生等方面的知识。
通过教师讲解和小组讨论，学生可以了解日常生活中的卫生问题，掌握正确的卫生习惯。
2. 身体运动的重要性：通过体育课的辅助，学生可以了解运动对身体的益处，培养运动的兴趣和习惯，并了解不同运动方式对身体的影响。
3. 规律作息的习惯：介绍良好的作息习惯对身体健康的重要性，指导学生制定合理的作息时间表，并逐渐养成规律作息的习惯。
4. 基本的急救知识：介绍常见的急救知识，如心脏复苏等，培养学生面对突发状况时的自救能力和互助意识。
5. 防疾病能力的提高：介绍一些常见疾病的预防方法，如洗手、合理饮食等，帮助学生提高抵抗力，预防疾病的发生。
三、确定教学策略1. 多媒体教学：通过投影仪、电视等多媒体设备，引入丰富的图片、视频资料，以图文并茂的方式向学生传递知识。
2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们互相交流，分享对卫生与保健的认识和经验，并激发他们的思考和创新能力。
3. 实践操作：通过模拟急救场景、做一些简单的卫生实验等方式，让学生亲身参与，提高他们的实际操作能力。
4. 互动游戏：设计一些有趣的互动游戏，如卫生知识竞赛、运动小游戏等，激发学生学习的兴趣，增加课堂的趣味性。
四、确定教学过程1. 导入：通过展示一些卫生问题的图片或视频，激发学生对卫生与保健的兴趣和思考。
2. 知识讲解：利用多媒体设备，详细介绍基本的卫生知识和相关概念，如个人卫生、环境卫生等，并与学生进行互动。
一年级上册卫生与保健计划、教案
一年级上册卫生与保健计划、教案一、教学目标：2. 让学生掌握一些基本的卫生保健知识和方法。
3. 培养学生积极参与卫生保健活动的意识，提高他们的健康水平。
二、教学内容：第一周：个人卫生习惯的养成第二周：口腔卫生1. 教学重点：了解口腔卫生的重要性，掌握正确的刷牙方法。
2. 教学难点：如何引导学生正确刷牙。
第三周：视力保护1. 教学重点：了解视力保护的重要性，掌握正确的视力保护方法。
2. 教学难点：如何引导学生正确保护视力。
第四周：饮食卫生1. 教学重点：了解饮食卫生的重要性，掌握正确的饮食卫生方法。
2. 教学难点：如何引导学生正确饮食。
第五周：体育锻炼与健康1. 教学重点：了解体育锻炼的重要性，掌握正确的体育锻炼方法。
2. 教学难点：如何引导学生正确进行体育锻炼。
三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解卫生保健知识。
2. 采用示范法，让学生掌握正确的卫生保健方法。
3. 采用实践法，让学生亲身体验卫生保健活动。
四、教学评价：2. 通过检查学生的作业，评价他们是否掌握了正确的卫生保健方法。
3. 通过问卷调查，了解学生的卫生保健知识掌握情况，以及他们在实践中的表现。
五、教学时间安排：每周一节正课，共五周。
六、第六周：心理健康与情绪管理1. 教学重点：让学生了解心理健康的重要性，学会基本的情绪管理方法。
2. 教学难点：如何引导学生正确认识和处理自己的情绪。
第七周：安全常识与自我保护1. 教学重点：让学生了解基本的安全常识，提高自我保护意识。
2. 教学难点：如何引导学生遇到危险时能够正确保护自己。
八、第八周：环境与健康1. 教学重点：让学生了解环境对健康的影响，学会保护环境。
2. 教学难点：如何引导学生从自己做起，保护环境。
九、第九周：疾病预防与健康生活方式2. 教学难点：如何引导学生反思自己的卫生与保健行为，找到需要改进的地方。
六、教学方法：1. 采用讨论法，让学生分享自己的心理状况和情绪管理经验。
2. 采用情景模拟法，让学生在模拟的情境中学习如何保护自己。
一年级卫生与健康全册教案
一年级卫生与健康全册教案一、教案设计理念本教案以新课程标准为指导，结合一年级学生的认知特点和生活实际，以培养学生的健康意识、卫生习惯和生活自理能力为目标，注重理论与实践相结合，通过多种教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握卫生与健康知识。
二、教学目标1. 知识与技能：了解个人卫生、环境卫生和食品安全等方面的基本知识，提高生活自理能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的探究能力和团队协作能力。
三、教学内容第一单元：个人卫生第1课：清洁牙齿第2课：洗手洗澡第3课：剪指甲第二单元：环境卫生第4课：保持教室卫生第5课：爱护公共设施第6课：垃圾分类与环保四、教学方法1. 情景模拟：通过设定生活场景，让学生在模拟实践中学习卫生与健康知识。
2. 互动讨论：引导学生主动参与课堂讨论，分享自己的经验和观点，培养团队协作能力。
3. 案例分析：精选典型案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的思维能力。
4. 游戏教学：设计有趣的卫生与健康游戏，让学生在游戏中轻松学习。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表现欲望和团队协作能力。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 实践报告：评估学生在实践活动中的表现，检验学生的实际操作能力。
4. 期末考试：设置期末考试，全面检测学生对本册知识的掌握情况。
六、第六单元：饮食与营养第7课：均衡饮食的重要性第8课：食物中的营养素第9课：合理搭配膳食七、第七单元：运动与健康第10课：运动对身体的好处第11课：适合小朋友的运动第12课：运动安全常识八、第八单元：心理健康第13课：情绪管理第15课：与人相处的艺术九、第九单元：急救与自我保护第16课：常用的急救措施第17课：地震、火灾逃生技巧第18课：防止意外伤害十、第十单元：青春期卫生与健康第19课：青春期的身体变化第20课：生理期的护理第21课：青春期的心理辅导十一、第十一单元：网络健康第22课：网络世界的利与弊第23课：如何安全上网第24课：网络成瘾的预防与应对十二、第十二单元：社交卫生第25课：礼貌待人，和谐相处第26课：个人隐私保护第27课：预防校园欺凌十三、第十三单元：环境与健康第28课：气候变化与健康第29课：环境保护，从我做起第30课：人与自然和谐共生十四、第十四单元：健康生活方式第31课：养成良好作息习惯第32课：合理消费，拒绝浪费第33课：终身学习，不断进步十五、第十五单元：健康榜样学习第34课：学习健康榜样，提升自身素质第35课：身边的健康榜样故事第36课：努力成为健康榜样重点和难点解析：一、重点：1. 个人卫生：清洁牙齿、洗手洗澡、剪指甲等基本个人卫生习惯的培养。
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一年级上册卫生与保健教案一年级上册小学一年级上册《卫生与保健》教学进度表周次教学内容课时安排1、身体好，学习好一 1课时2、我们的身体二 1课时3、人体的内脏三 1课时4、立行坐卧四 1课时5、眼五 1课时6、眼保健操(一) 六 1课时7、眼保健操(二) 七 1课时8、耳八 1课时9、鼻九 1课时10、口十 1课时11、牙十一 1课时12、手的卫生十二 1课时课题: 1、身体好，学习好教学目标:让学生认识到一个人只有身体好了学习才会好。
教学重难点: 理解坚持锻炼身体好、学习好。
教学时间:1课时教学过程:一、板书课题二、新课教学1、教师范读课文，让学生思考:一个人不但学习好，还要什么好,2、齐读课文。
3、指名读课文。
三、巩固练习1、完成教材第2页“比一比”。
图1:做课间操图2:随地吐痰图3:玩弹弓图4:跳绳图5:妈妈叫他吃早点，他不吃2、完成“想一想，议一议”。
四、总结全文在日常生活中要经常锻炼身体，身体好了学习才会好。
板书设计: 1、身体好，学习好坚持锻炼身体好、学习好课题: 2、我们的身体教学目标:让学生认识到人的身体是由哪些部分组成的。
教学重难点:理解一个人身躯的结构组合。
教学时间:1课时教学过程:一、板书课题二、新课教学1、教师范读课文，让学生思考:一个人的身体是由哪些部分组成的,2、板书:头、颈、躯干、四肢3、指导学生朗读课文。
4、指名学生有感情的朗读课文。
三、巩固练习1、完成教材第5、6页“练一练”。
2、师带读黑板的四部分。
3、让学生摸一摸身体上的这四个部分。
4、指名边摸边说出四个部位。
5、完成“想一想，议一议”。
四、总结全文大家要记住每一人的身体都是由这几个部分组成的，缺少哪一部分都不行。
板书设计: 2、我们的身体头、颈、躯干、四肢课题: 3、人体的内脏教学目标:1、知道人体内脏的位置。
2、知道肠是主要的消化器官。
教学重难点:人体内脏的每个部位和消化器官。
教学时间:1课时教学过程:一、板书课题二、新课教学1、教师范读课文，让学生思考:人体的内脏器官都分布在哪里,2、自由读课文，思考:人体内脏有哪些功能,3、理解:消化食物的主要场所和大肠有吸收水分的功能。
三、巩固练习1、对照课文插图，在自己身体上指一指肠胃所在的部位。
2、让学生指一指内脏的肺、心、肝、肠、胃所在的部位。
四、总结全文同学们，你们一定要记牢每个人的内脏有肺、心、肝、肠、胃在什么地方。
板书设计: 3、人体的内脏每个人的内脏有肺、心、肝、肠、胃课题: 4、立行坐卧教学目标:1、让学生知道立行坐卧的正确姿势。
2、培养学生从小养成良好的学习习惯。
教学重难点:理解立行坐卧的意思。
教学时间:1课时教学过程:一、板书课题二、新课教学1、教师范读课文。
2、指名回答课文内容。
3、立行坐卧的姿势做给学生看一看。
4、学生跟做。
5、指导朗读课文。
6、指名朗读并共同评议。
三、巩固练习完成11页“想一想，议一议”。
四、总结全文今天学习了立行坐卧后要注意保持正确的姿势，不然身体就会受影响。
板书设计: 4、立行坐卧从小养成良好的学习习惯课题: 5、眼教学目标:1、让学生懂得怎样保护自己的眼睛。
1、注意正确看书、写字的姿势。
教学重难点:知道并懂得要保持眼睛清洁卫生。
教学时间:1课时教学过程:一、板书课题二、新课教学1、教师范读课文。
2、指导学生齐读全文。
3、问:眼睛有什么用处,看书、写字时不注意姿势会怎样,有什么不良音响,我们要保持眼睛的什么卫生,4、教师讲解保护眼睛的步骤方法。
5、认真看教材12、13页图中小朋友的做法，并学一学，做一做。
三、巩固练习完成教材14页“想一想，议一议”。
四、总结全文今天学习了这篇课文我们要记住怎样保护自己的眼睛，注意眼睛的清洁卫生。
板书设计: 5、眼保持眼睛清洁卫生课题: 6、眼保健操(一) 教学目标:让学生知道做眼保健操的好处，做眼保健操是对眼睛的保护。
教学重难点: 培养学生保护视力、预防近视的良好习惯。
教学时间:1课时教学过程:一、板书课题二、新课教学1、教师范读课文。
2、思考:为什么要做眼保健操,你会认真做吗,3、指导学生做眼保健操。
4、师示范第一节，生跟做，师纠正学生错误动作。
5、师示范二至四节，生跟做，师纠正学生错误动作。
三、巩固练习完成教材18页“想一想，议一议”。
四、总结全文今天学习了怎样做眼保健操，希望同学们回家后认真练习。
板书设计: 6、眼保健操(一)第一节:按天应穴第二节:按睛明穴第三节:按四白穴第四节:轮刮眼眶课题: 7、眼保健操(二) 教学目标:1、让学生认识到认真做眼保健操对眼睛的健康有益。
2、知道怎样保护眼睛。
教学重难点:让学生懂得只有眼睛好，学习才会好。
教学时间:1课时教学过程:一、板书课题二、新课教学1、教师范读课文。
2、师带读课文。
3、指导学生做眼保健操。
4、指明学生示范。
5、学生自由做并相互纠正。
三、巩固练习完成教材21页“想一想，议一议”。
四、总结全文我们已经学习了眼保健操，同学们要多练习做眼保健操，学会保护自己的眼睛。
板书设计: 7、眼保健操(二)多练习做眼保健操，学会保护自己的眼睛课题: 8、耳教学目标:让学生理解耳在人身上的位置以及作用。
教学重难点:了解耳对人的方方面面活动都起着极为重要的作用，它是人体缺一不可的一部分。
教学时间:1课时教学过程:一、板书课题二、新课教学1、教师范读课文。
2、师带读课文。
3、让学生看图回答。
4、讲解怎样保护自己的耳朵。
三、巩固练习完成教材24页“想一想，议一议”。
四、总结全文我们要保护自己的眼睛，如果耳朵不灵了，会影响学习的。
板书设计: 8、耳保护耳朵要注意:1、不用手指、硬物掏耳朵2、不让水进入耳道3、遇太响的声音，要远离发出声音的地方或捂住耳朵课题: 9、鼻教学目标:让学生知道它是人体缺一不可的一部分。
教学重难点 : 知道鼻子所起的作用。
教学时间:1课时教学过程:一、板书课题二、新课教学1、教师范读课文。
2、师带读课文。
3、让学生看图理解课文。
4、指名学生说说你的看法。
5、说一说鼻子的作用。
三、巩固练习完成教材27页“想一想，议一议”。
四、总结全文小朋友们一定要记住怎样保护自己的鼻子，不能往鼻孔里塞东西。
板书设计: 9、鼻不能往鼻孔里塞东西课题: 10 、口教学目标:让学生知道口的作用。
教学重难点:了解口对我们的重要性。
教学时间:1课时教学过程:一、板书课题二、新课教学1、教师范读课文。
2、师带读课文。
3、指名看图回答。
4、指名学生朗读课文。
5、全班齐读课文。
三、巩固练习完成教材30页“想一想，议一议”。
四、总结全文小朋友们，通过今天的学习，你知道口有些什么作用了吗,你们可要记住了，口是用来说话、唱歌、吃东西的，不要把一些脏东西或会伤到口的东西放进口里。
板书设计: 10 口不要把一些脏东西或会伤到口的东西放进口里课题: 11、牙教学目标:让学生了解怎样保护牙齿，牙齿有什么作用，对我们有什么用处。
教学重难点:让学生了解两种牙齿能够帮助我们正确的发音和说话。
教学时间:1课时教学过程:一、板书课题二、新课教学1、师范读课文。
2、学生思考:6至7个月长出来的牙叫什么牙,6至7岁时开始换的牙叫什么牙,牙齿能够帮助我们做什么,三、巩固练习完成教材32页“想一想，议一议”。
四、总结全文通过学习，你有什么收获,板书设计: 11牙牙齿能够咀嚼食物，帮助正确发音和说话课题: 12手的卫生教学目标:让学生养成讲究卫生的良好习惯。
教学重难点:了解保持手的卫生对我们的健康成长极为重要。
教学时间:1课时教学过程:一、板书课题二、新课教学1、师范读课文。
2、师带读全文。
3、问:保持手的卫生要注意什么,4、指导学生再次读课文。
三、巩固练习1、完成教材35、36页“想一想，议一议”。
2、完成教材36页“比一比”。
四、总结全文通过学习，你知道了哪些保持手的卫生的好方法,板书设计: 12手的卫生1、进食前要洗手。
2、便前便后要洗手。
3、勤剪指甲。