《两次鸦片战争》教案完美版
第16课《两次鸦片战争》教学设计高中历史统编版必修中外历史纲要上册
1.教学方法：
（1）采用问题驱动法，引导学生主动探究两次鸦片战争的历史背景、过程及影响，培养学生自主学习的能力。
（2）运用多媒体教学手段，如图片、地图、文献等，帮助学生形成直观的历史印象，提高学生对历史事件的感知和理解。
（3）组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和历史素养。
（4）结合现实问题，引导学生运用历史唯物主义观点分析两次鸦片战争，培养学生的理论素养。
2.教学过程：
（1）导入：通过展示鸦片战争的相关图片，引发学生对本节课的兴趣。
（2）自主学习：让学生预习教材，了解两次鸦片战争的基本情况，提出问题，引导学生深入思考。
（3）课堂讲解：对两次鸦片战争的原因、过程、结果及影响进行详细讲解，强调重点和难点。
a.两次鸦片战争背后的深层次原因是什么？
b.两次鸦片战争对中国历史产生了哪些影响？
c.从两次鸦片战争中，我们可以得到哪些启示？
2.教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生深入思考。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：根据本节课的学习内容，设计以下练习题：
a.列举两次鸦片战争的原因、过程、结果及影响。
2.运用问题驱动法，引导学生主动探究两次鸦片战争的原因、过程及影响，培养学生自主学习的能力。
3.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力和历史素养。
4.指导学生运用历史唯物主义观点，分析两次鸦片战争的历史背景、矛盾冲突及其历史意义。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生树立正确的历史观，认识到历史的发展是有规律可循的，增强民族自豪感和自信心。
（4）课堂讨论：组织学生就两次鸦片战争的相关问题进行讨论，培养学生的思辨能力和合作精神。
中英鸦片战争教案（精选4篇）
中英鸦片战争教案（精选4篇）中英鸦片战争篇1教学目的一、学生应掌握的基础知识：1840年6月英国发动鸦片战争；1841年英军侵占香港岛；关天培虎门牺牲；三元里人民抗英斗争；葛云飞定海牺牲；陈化成吴淞牺牲；1942年8月鸦片战争结束；中英《南京条约》及其附件的主要内容；中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》的签订；鸦片战争对中国的影响二、学生应从思想上认识：1.鸦片战争是英国发动的蓄谋己久的侵略中国的非正义战争。
中国军民奋起抗英，显示出中国人民敢于反抗侵略的英雄气概和强烈的爱国精神。
清政府要妥协屈服，丧权辱国，进一步暴露出封建统治者的腐败。
2.鸦片战争打开了中国的大门。
中英《南京条约》等不平等条约的签订，破坏了中国的主权，中国逐渐变成半殖民地半封建社会。
鸦片战争是中国近代史的开端。
三、培养学生的能力：1.通过讨论鸦片战争中中国失败的主要原因，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的能力。
2.通过分析中英《南京条约》及其影响，培养学生揭示历史现象的实质和理解中国历史发生转折性变化的能力。
教学重点和难点。
重点：中英《南京条约》；鸦片战争的影响难点：鸦片战争的影响教学设备1.抄写历史材料三则：《安德鲁·韩德森致拉本特函》摘录、《义律致巴麦尊私人机密件》摘录、中英《虎门条约》摘录2.历史地图：《鸦片战争形势图》3.投影片：中英《南京条约》及附件主要内容教学过程〔复习提问〕18世纪末、19世纪初，英国先后采取了哪些掠夺中国的手段？林则徐在广州采取了哪些禁烟措施？〔导入新课〕1839年8月，中国禁烟的消息传到伦敦的英国外交部。
10月1日，英国内阁会议决定“派遣一支舰队到中国海去”。
第二年就发生了中国近代史上清政府同西方资本主义国家的第一次较量——中英鸦片战争。
〔讲授新课〕第6课中英鸦片战争（1840年—1842年）（板书）（提问）这场战争为什么叫“鸦片战争”？（学生回答可能是“因为林则徐禁烟，英国想报复”，或“因为英国政府要保护鸦片走私”等。
八年级历史教案 第二次鸦片战争9篇
八年级历史教案第二次鸦片战争9篇第二次鸦片战争 1第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行[教学目标]1.知识与能力目标：通过本课的教学，使学生了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能2.情感态度与价值观目标：分析民族的强与弱，国家的先进与落后与它们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗。
[重点和难点]第二次鸦片战争的发生是一个重点本课的难点可以放在“第二次鸦片战争与太平天国运动的关系”上[教法、学法]应用多媒体课件，运用目标教学法。
[教学手段]多媒体课件[课时]1课时[课型]新授课[教学过程]1.复习提问：《南京条约》签订的时间、内容、及附件内容2.导入新课：导入新课1）正文的授课思路可采用一条线索三大板块的结构方式：①一条线索：即课文的标题“第二次鸦片战争中列强侵华罪行”②三大板块：由全课板书设计构成一、第二次鸦片战争的发生二、第二次鸦片战争中列强的罪行1.英法——火烧圆明园2.沙俄——割占领土（一百五十多万平方公里）三、第二次鸦片战争引发的斗争——太平军抗击洋枪队2）具体的授课方式①对于第二次鸦片战争发生，本课极为简略，但为什么把它单列一个板块，一是整体线索的思路结构分明，顺理成章。
二是因为不讲第二次鸦片战争发生的原因，学生就无法理解这次侵略战争为什么叫“第二次鸦片战争”，而不是类似“中法战争”、“甲午中日战争”、“八国联军侵华战争”（虽然这是后话），既是第二次鸦片战争肯定与第一次鸦片战争有联系。
所以这一部分，教师可以从课目引入，即为什么叫“第二次鸦片战争”？在第一次鸦片战争中，由于《南京条约》的签订，英法等资本主义国家在中国攫取了许多权利，为进一步打开中国市场，扩大侵略权益，无理提出“修约”的要求，遭拒绝后，在此发动侵略战争，因为这次战争是鸦片战争的继续，历史上称之为第二次鸦片战争。
②在第二板块“列强罪行”中，可做如下处理：a.讲“火烧圆明园”，可采用说看议的形式进行。
第16课两次鸦片战争 教案
第16课两次鸦片战争教学案【课标要求】认识列强侵华对中国社会的影响，了解鸦片战争后近代中国半殖民地半封建社会的主要矛盾是帝国主义与中华民族的矛盾和封建主义与人民大众的矛盾。
【本节内容】一、19世纪中期的世界与中国二、两次鸦片战争三、开眼看世界【知识梳理】一、19世纪中期的世界与中国1.世界: 不断发展，英国掌握着资本主义世界的霸权，对的需求越来越强烈。
2.中国: 依旧顽固，是主要的生产方式；科技落后；社会阶级矛盾激化。
二、两次鸦片战争1.第一次鸦片战争（1）导火线：在虎门海滩公开销毁收缴的走私鸦片，英国决定对华发动战争。
（2）过程：年6月，英国远征军总司令懿律率军发动侵略战争。
清政府组织了抵抗。
战争以年8月29日清政府被迫签订中英《》而结束。
（3）近代第一批不平等条约的签订（4）影响：《南京条约》等一批不平等条约的签订，长期影响了近代中国历史的进程，由此成为中国近代史的开端。
2.第二次鸦片战争（1）起因：，英国等侵略者要求修约，被清政府拒绝。
（2）进程：1856年，对中国发动战争→1858年，清政府被迫分别与类法两国签订《天津条约》→1859年，进攻大沽炮合→1860年，英、法联军后，迫使清政府签订《北京条约》。
（3）不平等条约的签订（4）影响：中国的完整受到了严重侵犯，中国从一个独立的封建社会逐渐沦为。
三、开眼看世界1. ：在广州开办译馆，收集有两关西洋各国的消息情报和国际知识，汇译成《》等书稿。
2.魏源：在《四洲志》基础上编成《》一书，该书被誉为了解外国知识的“百科全书”。
魏源在书中提出了“”的思想。
3.徐继畬：撰成《》一书，该书系统介绍了当时世界上近80个国家和地区的地理位置、历史变迁、经济文化、风土人情，内容丰富，叙述完备。
是中国近代第一部世界地理著作。
【课堂探究】1.半殖民地半封建社会注意』无论是政治上还是经济上，都不能认为半殖民地半封建为一半是殖民地、一半是封建或政治上是半殖民地、经济上是半封建。
第15课 两次鸦片战争(教学设计)
第15课两次鸦片战争举个历子团队制作【课标要求】认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国军民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义；认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。
【教学目标】1.了解19世纪中期的中国与世界，认识中英双方冲突爆发的必然性。
2.分析战败后签订的一系列不平等条约对中国的影响；深刻认识鸦片战争是中国近代史的开端。
3.认识在西方列强的冲击下，以林则徐为首的士大夫为强国御辱所做的努力，学习其为国为民，责任担当的精神。
【教学重难点】重点：两次鸦片战争的背景、过程与影响难点：两次鸦片战争的影响【教学过程】（一）导入新课图片导入：飞剪船当时海上通行的船只一般都是双桅船或三桅纵帆船，不仅运货能力有限，还受季风影响。
为提高鸦片从印度运往中国的速度，美国的一个烟贩子发明了“飞剪船”。
其船体虽大，速度却很快，不受印度洋季风影响，还可逆风航行，专门用于鸦片运输。
当时最著名的“红色海盗”号，一次能运鸦片800箱，比普通货船多装500箱。
从印度加尔各答到中国广州外洋，只需40多天，其它船则需3个月。
在距广州40里的零丁洋面上，有专门屯储鸦片的“趸船”等待“飞剪船”的到来。
“趸船”上的鸦片，再由“快蟹”船运往各海口。
“快蟹”船是中国近海的一种容量大、速度快的走私船。
船侧又置快桨数十，来往如飞。
鸦片的走私，使以前不大出名的伶仃洋热闹非凡。
飞剪船、趸船、快蟹船，来往穿梭。
加尔各答的英国报纸曾兴奋地描写道：“在这里停留的各种大小不同的船只，有些是趸船，所载的主要货物是鸦片，这些船只多少年就没有移动，……自早至晚，走私船只从这些趸船上运走鸦片，来往不断。
……走到鸦片船上，到处都可以看到一个活泼的、发财的、买卖的气象。
”。
（二）新课环节一、战争的背景——19世纪中期的世界与中国师：展示18世纪中期的世界形势图，请根据教材第一子目进行分析。
生：观察图片、阅读教材----通过观察此图，我们可以了解到主要资本主义国家在世界侵占殖民地的概况。
高中历史课题16 两次鸦片战争 教案
课题16 两次鸦片战争一、19世纪中期的世界与中国从唯物史观角度了解鸦片战争前的世界和中国,认识两次鸦片战争爆发的必然性。
二、两次鸦片战争1.鸦片战争:(1)导火线——虎门销烟。
①原因:鸦片走私,导致白银大量外流,损害了中国人的健康,加剧了政治腐败,削弱了军队战斗力,加重了人民负担。
②概况:道光皇帝命林则徐到广州禁烟,林则徐在虎门海滩公开销毁英美鸦片商人呈缴的走私鸦片。
③影响:向世界表明了清政府禁烟的决心;英国政府借此宣布对华发动战争。
(2)经过:1840年6月,英国远征军开进广州海口,发动侵略战争,清政府组织了抵抗,1842年8月战败。
(3)结果。
①签订《南京条约》。
②1843年,清政府与英国签订《虎门条约》。
③1844年,美国、法国先后迫使清政府签订了《望厦条约》《黄埔条约》。
(4)影响。
①英、美、法三国从中国获得了协定关税、领事裁判权、片面最惠国待遇以及通商口岸传教权等。
②《南京条约》等一批不平等条约的签订,长期影响了近代中国历史的进程,鸦片战争由此成为中国近代史的开端。
2.第二次鸦片战争:(1)原因。
①根本原因:要求进一步打开中国市场。
②直接原因:英国等侵略者向清政府提出修约要求,遭到拒绝。
③重要原因:未能达到鸦片贸易合法化的目的。
(2)过程。
(3)结果:清政府被迫签订一系列不平等条约。
时间条约特权中英、中法1858年①割地、赔款、开放通商口岸以及内河航行《天津条约》权中英、中法②鸦片贸易合法化1860年《北京条约》1858年中俄《瑷珲条约》抢占黑龙江以北60多万平方千米的中国领土抢占乌苏里江以东40多万平方千米的中国领1860年中俄《北京条约》土(4)影响:中国的独立、主权和领土完整受到了严重侵犯,中国从一个独立的封建社会逐渐沦为半殖民地半封建社会。
1.领事裁判权:是指帝国主义国家侨民不受居留国法律管辖的特权。
该侨民在居留国犯罪,或成为民事诉讼的被告时,只由其本国在居留国的领事或法庭依其本国法律审理。
高一历史《第二次鸦片战争》教案模板
高一历史《第二次鸦片战争》教案模板一、教学目标1.知识与技能1.1了解第二次鸦片战争的背景、过程和结果。
1.2掌握第二次鸦片战争对中国社会的影响。
1.3理解第二次鸦片战争与第一次鸦片战争的联系与区别。
2.过程与方法2.1通过分析历史资料，培养学生的历史思维能力。
2.2通过讨论交流，提高学生的合作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观3.1增强学生的民族自尊心和爱国情怀。
3.2培养学生正确认识历史，树立和平观念。
二、教学重点与难点1.重点1.1第二次鸦片战争的背景、过程和结果。
1.2第二次鸦片战争对中国社会的影响。
2.难点2.1第二次鸦片战争与第一次鸦片战争的联系与区别。
2.2第二次鸦片战争对中国历史进程的影响。
三、教学过程1.导入新课1.1回顾第一次鸦片战争，引导学生思考其对中国社会的影响。
1.2提问：第一次鸦片战争后，列强为何再次发动战争？2.学习第二次鸦片战争的背景2.1分析鸦片战争后，列强在华利益的变化。
2.2介绍英法两国发动第二次鸦片战争的原因。
3.学习第二次鸦片战争的过程3.1通过图片、视频等资料，展示第二次鸦片战争的重要事件。
3.2分析战争过程中的重大战役，如天津之战、北京之战等。
4.学习第二次鸦片战争的结果4.1介绍《天津条约》和《北京条约》的主要内容。
4.2分析这些条约对中国社会的影响。
5.学习第二次鸦片战争对中国社会的影响5.1分析战争对中国政治、经济、文化、外交等方面的影响。
5.2讨论战争对中国历史进程的影响。
6.1对比两次战争的背景、过程和结果。
6.2分析两次战争对中国社会的影响。
7.课堂小结7.2强调第二次鸦片战争对中国历史进程的影响。
8.作业布置8.1让学生结合教材，梳理第二次鸦片战争的相关知识。
8.2布置一篇关于第二次鸦片战争对中国社会影响的论文。
四、板书设计1.第二次鸦片战争1.1背景1.2过程1.3结果1.4对中国社会的影响1.5与第一次鸦片战争的联系与区别五、教学反思2.针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
高中历史《两次鸦片战争》教案
第16课两次鸦片战争【课题】第16课两次鸦片战争【课型】新授课【课时】1课时【学情分析】分析教材：《纲要（上）》第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存共有三课，第16课两次鸦片战争属于这一时期忧患的内容之一。
本课上承明清时期国家面临的挑战，下接17课国家出路的探索与列强侵略的加剧，具有承上启下的作用；再者鸦片战争普遍被认为是中国近代化的开端，具有重要地位。
本课包含三个子目：“19世纪中期的世界与中国”、“两次鸦片战争”、“开眼看世界”。
“19世纪中期的世界与中国”这一子目从世界和中国两个视角看待当时的大背景，即鸦片战争的背景。
19世纪中期世界已经进入资本主义发展，各国纷纷把殖民扩张指向中国，英法俄美企图侵略中国，而此时清朝依然是封建社会。
课本上的描述概括简介，缺乏史实性材料的支撑，教师在教学过程中要增加史实性材料的补充。
“两次鸦片战争”这一子目描述了两次鸦片战争的史实，中国在两次鸦片战争中签订了一系列不平等条约，教师在教学过程中要根据具体条约着重分析两次鸦片战争以及一系列不平等条约给中国带来的影响。
这一部分所占篇幅相对较多也是教师要重点讲解的部分。
“开眼看世界”这一子目，主要介绍了林则徐、魏源、许继畬等人开眼看世界的作品。
教师需要补充这一时期开眼看世界的局限性。
析学生：本课面对的是普通高中一年级的学生，高中生抽象逻辑思维明显占优势,并向理论型抽象逻辑思维发展,辩证思维基本形成。
学生已经在八年级上册学习了鸦片战争的相关知识，包括鸦片战争的背景、经过和结果等，只是简单的知识点记忆。
但是并没有对鸦片战争爆发的世界局势、社会根源和具体影响做深入分析和探讨。
对重要历史概念认识（比如半殖民地半封建社会、片面最惠国待遇、协定关税等概念）存在困难【教学目标】课标要求，要认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义；认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。
能够运用唯物史观分析两次鸦片战争爆发的背景，列强侵华对中国的影响；运用图表分析鸦片战争前中国所面临的局势，分析鸦片战争爆发的原因，概述鸦片战争的过程；能够分析史料中的有效信息，运用史料佐证知识，对重要论述形成合理解释；能够指出清朝失败的原因，理解历史解释的多样性和差异性；感受鸦片战争对中国社会的巨大影响，把鸦片战争放到世界格局中理解人类文明的冲突和演变，从爱国官兵和民众的反侵略斗争中感受爱中国人民不屈不挠维护主权与生存的民族精神，感受林则徐等爱国志士开拓创新的精神和勇气。
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《两次鸦片战争》教案
一、教学目标：
1、知识识记：林则徐虎门销烟鸦片战争的爆发中英《南京条约》英法联军火烧圆明园沙俄侵占中国北方大片领土太平军抗击洋枪队
2、能力培养
（1）归纳分析：归纳鸦片战争前夕中英简况，分析鸦片战争爆发的主要原因及其与虎门销烟的关系；归纳《南京条约》的主要内容，分析鸦片战争对中国近代社会的影响。
（2）陈述表达：讲述虎门销烟的故事；描述英法联军火烧圆明园的史实以及关天培为国捐躯的英勇事迹。
3、情感教育与价值观
（1）通过学习林则徐以及其他爱国将士义无反顾地反抗侵略的英雄壮举，培养爱国主义情感及正确的人生价值观。
（2）反思鸦片战争中腐败、衰弱、落伍的清政府难以抵御外国侵略的史实，树立国民对国家的历史责任感，逐步理解“落后挨打、御侮必先自强”的道理，进而确立积极进取的人生态度。
二、教学要点
重点、难点分析
1、重点：鸦片战争对中国近代社会的影响。
2、难点：
正确理解虎门销烟与鸦片战争爆发的关系。
这一问题既涉及鸦片战争爆发的根本原因，也涉及如何正确评价林则徐主持的虎门销烟。
（2）鸦片战争后，中国社会发生了许多“变化”，如何抓住“变化”深入浅出地引导学生理解鸦片战争后中国社会性质的变化，是本课的又一难点。
（3）对《南京条约》中“协定关税”、“领事裁判权”、“最惠国待遇”等概念的理解。
三、教学工具：课件《两次鸦片战争》
教学设计：
导入：设问：北京人民英雄纪念碑上有28幅浮雕，第一幅就是“鸦片战争”，知道这是为什么吗？导入。
一、虎门销烟
1、假设：没有发生虎门销烟事件，鸦片战争是否会爆发？
（学生阅读教材，小组讨论4分钟。
启发学生从鸦片战争前夕的国际（英国）国内形势、英国向中国输入鸦片的目的、走私鸦片给中国带来的危害（出示《英国向中国输入鸦片数量激增表》）三方面来分析鸦片战争爆发的主要原因及爆发的必然性。
）
答案：会
19世纪，率先完成工业革命的英国迅速发展，成为资本主义头号强国，积极海外殖民地和市场，急需改变对华贸易入超的局面，扣开中国的大门。
古老不变的中华帝国，仍沉睡在“天朝、闭关”的迷梦中，清王朝此时已呈现出衰败的景象，必然成为英国掠夺的目标。
英国用可耻的鸦片走私来改变对华贸易入超的局面，鸦片走私给英国带来巨大的利益，却给中国带来严重危害。
即使没有林则徐的虎门销烟，只要英国的侵略行为受到抵御，英国同样会寻找其他理由发动战争。
2、我们应该如何评价林则徐？（结合练习册第2页第8题当堂完成）
林则徐是近代“睁眼看世界的第一人”；林则徐领导的虎门销烟是中国禁烟运动的伟大胜利，是维护民族尊严的正义举动，它显示中华民族反抗外国侵略的坚强决心，是近代中国人民反侵略斗争的伟大起点。
二、南京条约
1、结合flash《第一次鸦片战争形势示意图》，让学生了解鸦片战争的经过，补充关天培可歌可泣的反抗侵略的事迹。
2、适当说明清政府兵败的原因：清政府政治腐败；中国农业经济落后；军事技术和装备落后；综合国力衰弱；掌握战争领导权的清朝统治集团战和不定，军事指挥失当等。
引导学生了解，要避免战争唯有自强，增强综合国力，赶超世界先进潮流。
3、说明在侵略者炮火的威逼下，清政府俯首求和，被迫签订中英《南京条约》，由此开始了列强用条约形式“合法”侵夺中国的先例。
突出条约的不平等性和掠夺性。
把条约概括为：（帮助学生记忆）
割地赔款开口岸丧主权：协定关税、领事裁判权（附约）、最惠国待遇（附约）
4、鸦片战争对中国产生什么样的影响？（引导学生根据条约内容来分析，并进行
归纳总结）
（1）破坏中国领土完整。
（2）破坏中国主权（关税自主权、司法权等）
（3）加重人民负担
（4）便利资本主义国家侵略中国
（5）外国资本主义与中华民族的矛盾、封建主义与人民大众的矛盾成为中国社会的主要矛盾
总之，鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
三、火烧圆明园
1、鸦片战争后的十多年，为什么在我们的国土上，英法又燃战火，发生了火烧圆明园事件？
清政府腐败无能；英、法想进一步打开中国市场，扩大侵略权益，借口“修约”，制造事端，挑起第二次鸦片战争。
2、“火烧圆明园”的历史说明了什么？
资本主义列强对中国的掠夺；清政府的腐败无能
四、沙俄趁火打劫
（结合第18页“算一算”，进一步加深学生对沙俄侵占150多万平方千米的中国领土的印象）说明：沙俄是近代侵吞中国领土最多的国家。
五、第二次鸦片战争给中国带来哪些影响？
签订不平等条约；圆明园被毁；沙俄趁机侵吞中国领土
说明中国半殖民地化进一步加深。
五、太平军抗击洋枪队
简述：洪秀全发动金田起义，建号太平天国。
1853年太平军攻下南京，以南京为都城。
提问：太平军为什么要抗击洋枪队？
中华民族是不甘落后的，是不会屈服于列强侵略势力的，先进的中国人将努力寻求真理，探索救国之路。
小结：
英国为开新市场，走私鸦片危害广。
民族英雄林则徐，虎门销烟为国强。
一八四零鸦战起，《南京条约》丧权益。
赔款通商又割地，半殖半封近代始。
六、作业：
填充图册：2－3页；练习册：1－2页。