鄂教版科学四年级上册教学计划
鄂教版四年级上册科学全册教案
鄂教版四年级上册科学全册教案鄂教版科学四年级上册全册教案．我们又长大了．升旗台在哪里．国旗是怎样升起来的．旗杆的影子．影子为什么会变化自由研究校园里有哪些动植物观察一棵树小动物的家观察蚂蚁0更多的小动物1.今天的气温是多少．追寻风的足迹3是谁制造了风云的观测下雨啦雨下得有多大明天的天气怎样运动前后运动于呼吸0、运动与心跳1、运动与大脑．我们又长大了教学目标：．了解青少年身体生长发育的外部特征。
．学习运用科学预测方法，预测自己今后的生长发育情况。
．能利用简单测量工具，比较细致地观察事物的变化，知道使用工具比感官更有效。
．从多方面长期观测身体的变化，了解人体生长发育规律，并做好分项记录。
．能与同学合作测量，在总结交流自己身体变化情况的过程中，交流自己身体变化情况的过程中，交流各自的发现和想法，体验合作的愉快，分享他人的智慧和成功的喜悦。
教学重点：能利用测量工具准确地测量出自己的身高等。
教学难点：运用科学预测方法，预测出自己今后的生长发育情况。
教学准备：．教具：皮尺。
．学具：直尺，白纸，近期全身照。
教学过程：一．问题导入，引导学生确定研究项目。
与三年级相比，我们的身体各部分有哪些明显的变化？这说明什么？生答后师归纳并板书课题。
二．观测研究，搜集整理数据信息。
．介绍测量工具及其工作原理。
．小组进行测量，后讨论：身体的哪些变化证明我们长大了？用什么测量？怎样测量来获取关于我们身体现状的数据？哪些测量需要小组合作，小组成员如何分工合作？哪些项目可以独立完成？数据如何记录录？．小组汇报讨论结果，集体评价哪些小组的方法最好。
．按照集体讨论确定的办法开展观测研究，并做好记录。
．自己测量后将数据填写在书中的表格中，并自制一张身体生长记录卡。
三．对照比较，归纳预测。
．对照数据让学生思考：你发现你们的身体有哪些变化？课前的预测哪些是正确的？．小组之间相互传阅个人资料，交流想法，让学生知道身体的生长发育是一种普遍现象，但发育速度不相同。
人教鄂教版科学四年级上册教学计划
人教鄂教版科学四年级上册教学计划教学计划科目：科学年级：四年级教材：人教鄂教版科学四年级上册总课时：30课时教学目标：1. 理解科学知识，培养科学思维和观察分析能力。
2. 培养学生的实验探究能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 培养学生的自主学习能力，培养他们的团队合作意识。
教学内容：第一单元：科学与健康- 课时1：科学与健康- 课时2：身体结构与功能- 课时3：保持身体健康的方法- 课时4：健康、强壮与能量- 课时5：有害物质损害人体健康- 课时6：科学知识护卫健康- 课时7：补充和储存能量- 课时8：科学审视食品- 课时9：运动与健康第二单元：物质与能量- 课时10：物质的分类- 课时11：固态与液态的变化- 课时12：气体的存在形式- 课时13：空气的组成与性质- 课时14：空气的压力- 课时15：水的存在形式- 课时16：水的循环与利用第三单元：生态环境- 课时17：人与自然- 课时18：生物与生态环境- 课时19：食物链与食物网- 课时20：家庭废弃物的处理- 课时21：人类活动对环境的影响教学方法：1. 采用问题导入和案例分析的方式激发学生的学习兴趣。
2. 运用讲解、演示、实验等多种教学方法，培养学生的实际操作能力。
3. 运用讨论、小组合作等方式培养学生的合作和沟通能力。
4. 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
评价方式：1. 综合评价：根据学生在课堂上的表现、小组合作情况、实验操作等进行评价。
2. 学业考核：通过作业、小测验等方式来检验学生对知识的理解和掌握程度。
3. 实验报告：要求学生撰写实验报告，评估他们的实验探究能力和科学写作能力。
备注：请根据实际教学情况灵活调整教学进度和教学内容，确保课程的顺利进行。
2023年鄂教版小学四年级科学教学计划
2023年鄂教版小学四年级科学教学计划第一章：引入科学第一节：激发学生对科学的兴趣（200字）在四年级的科学教学中，我们要通过一系列的活动和实践，激发学生对科学的兴趣。
我们将以寓教于乐的方式开展实验活动，让学生亲身参与其中，培养他们的观察力、实验能力和问题解决能力。
我们还将邀请科学家、工程师等专家来学校进行科学报告会，让学生了解科学在现实生活中的应用，并鼓励他们积极参与到科学研究中去。
第二节：培养学生的科学思维方式（200字）在四年级的科学教学中，我们将注重培养学生的科学思维方式。
我们将引导学生通过观察、实验、推理等方式来探究问题，培养他们的思维能力和创新能力。
我们将引导学生学会提出问题、找资料、分析数据、做实验、总结结果，并鼓励学生形成自己的科学观点和解决问题的思路。
第二章：生物科学第一节：认识植物（300字）在四年级的生物科学教学中，我们将以“认识植物”为主题进行教学。
我们将让学生了解植物的基本结构和生长发育过程，培养他们的生物观察能力和实验操作能力，并帮助他们树立保护植物的意识。
我们将组织学生去实地考察植物的生长环境，并引导他们观察和记录植物的特征和变化，从而加深对植物的认识。
第二节：了解动物（300字）在四年级的生物科学教学中，我们将以“了解动物”为主题进行教学。
我们将让学生了解动物的基本分类和特征，培养他们的动物观察能力和实验操作能力，并帮助他们树立保护动物的意识。
我们将组织学生去动物园或野外考察，观察和记录不同动物的特征和习性，从而加深对动物的了解。
第三章：物质与能量第一节：认识物质（300字）在四年级的物质与能量教学中，我们将以“认识物质”为主题进行教学。
我们将让学生了解物质的基本属性和性质变化规律，培养他们的物质观察能力和实验操作能力，并帮助他们树立节约能源的意识。
我们将通过实验和观察，让学生亲身体验物质的变化过程，从而加深对物质的认识。
第二节：认识能量（300字）在四年级的物质与能量教学中，我们将以“认识能量”为主题进行教学。
2024年鄂教版小学四年级科学教学计划（4篇）
鄂教版小学四年级科学教学计划一、教材分析：本册教材有四个单元“天气”、“溶解”、“声音”、“我们的身体”。
与原教材相比缩减了一个单元，减少了“磁铁”、“有生命的物体”两个单元，增加了“我们的身体”单元。
覆盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学三大领域，具体为：生命科学（生命体的结构与功能）《我们的身体》；物质科学（物体与材料的特性）《溶解》；物质科学（光、热、电、磁）《声音》；地球与空间（地球和天空的变化）《天气》。
调整后的新教材，内容体系更加科学、合理。
每个单元都有七个教学内容，一般每个教学内容为一个课时。
根据教学建议，对典型的过程和方法展开充分的探究，不以____课时为限制。
应该加强单元后的总结性教学，帮助学生梳理概念、澄清观点。
二、学情分析：学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。
比如，对周遍的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。
本学期，四年级的学生有____个，较多的人数也为科学学习的顺利组织开展留下了较大的难度。
三、教学目标：本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。
教学中要因势利导，积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。
四、教学措施：1、解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。
（控制变量实验要加以指导）3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
五、课时安排：每周两课时，每课一课时。
鄂教版小学四年级科学教学计划（二）一、教材分析：本册教科书主要以科学现象和科学事实为依据，遵循“问题引领下的科学探究”及“让学生经历自主探究过程”的理念，围绕让学生进一步“掌握科学探究的基本技能、方法、步骤”的目标，注重科学、技术与社会的融合，以学生生活经验引领下的内容综合化，建构了五个单元的学习内容。
2024鄂教版科学四年级上册教学计划
2024鄂教版科学四年级上册教学计划一、教学目标1.让学生了解和掌握自然科学的基本知识和方法，培养学生的科学素养。
2.通过观察、实验、探究等方法，培养学生的动手操作能力和思维能力。
3.激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和实践能力。
4.让学生在科学学习的过程中，形成正确的价值观和人生观。
二、教学内容1.第一单元：自然科学探究方法让学生了解自然科学探究的基本方法，如观察、实验、调查、分类等，并学会运用这些方法进行科学探究。
2.第二单元：生物与环境让学生了解生物与环境的关系，掌握生物的基本特征，了解不同生物的生活习性和适应环境的能力。
3.第三单元：人体与健康让学生了解人体生理结构，掌握人体基本生理功能，了解健康的生活方式和保健知识。
4.第四单元：物质的性质与变化让学生了解物质的性质和变化规律，掌握物质的基本组成和变化过程，培养学生的实验操作能力。
5.第五单元：地球与宇宙让学生了解地球的基本知识，掌握地球的运动和地理环境，了解宇宙的组成和天体的运动规律。
6.第六单元：技术与生活让学生了解技术的发展和应用，掌握科技产品的使用方法，培养学生的科技素养。
三、教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题，并通过观察、实验、探究等方法解决问题。
2.运用情境教学法，创设生活情境，让学生在实践中学习科学知识。
3.采用分组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.利用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
四、教学评价1.过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如观察、实验、探究等，及时给予指导和鼓励。
2.终结性评价：定期进行知识测试，了解学生对知识的掌握情况。
3.综合性评价：结合学生的学习态度、课堂表现、作业完成情况等多方面进行评价。
五、教学时间安排本册教材共32课时，每周2课时，预计一个学期完成。
六、教学资源1.教材：2024鄂教版科学四年级上册。
2.教学辅助材料：课件、实验器材、图片、视频等。
鄂教版科学四年级上册教学计划
鄂教版科学四年级上册教学计划(总3页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除鄂教版科学四年级上册教学计划一、班级情况分析：本届四年级共有57名学生,其中成绩较好地约有18人,这部分学生头脑灵活、爱动脑筋、学习方法好能够主动进行探究；学习兴趣一般的约有15人左右，这部分学生也比较聪明，只是学习上比较懒惰，不太注意积累好的学习方法，不能积极主动的去进行科学探究活动；学习兴趣差的约有5人，这部分学生底子较差，学习态度不踏实，自卑心理严重，学习积极性不高，需要想办法改善他们存在的消极学习问题。
二、教材简析：小学四年级科学下册教材是以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导，以建构主义为重要的理论依据，按照《全日制义务教育科学（3~6年级）课程标准》的基本理念、目标和要求来编写，这册教材着眼于学生终生学习的愿望和能力，着眼于未来社会对人才培养和发展的要求，着眼于学生科学素养的形成和主动发展，全面体现科学课程改革精神，全面推行素质教育。
本册教材注重各部分的知识联系，培养了学生的观察能力，实验能力，归纳能力和演示能力，一共21课，分四个部分：一、旗杆和影子（1——5）课，涉及简单机械，方向和影子；二、寻访校园的动植物（6——10）课，内容涉及到动物的观察与探究；三、明天的天气（11——17）课，内容以风雨为主线；四、我们在校园运动（18——21）课，内容都是让学生从运动入手探究人的身体的科学奥秘。
三、本学期教学要求：1、让学生通过校园动植物的研究，对所采取的探究方法加以总结、丰富、发展，并不断运用到今后的科学探究活动中。
2、利用学生身边熟悉的天气去认真地观察、研究、发现问题，并想办法探索其中的奥秘，感受身边处处有科学，进而激发学生对周围世界产生强烈的好奇心和探究欲望。
3、引导学生深入细致地进行观察与研究，培养学生观察、描述实验，对数据分析与综合等方面的能力。
人教鄂教版科学四年级上册教学计划1500字
人教鄂教版科学四年级上册教学计划1500字科学是学生学习中非常重要的一门学科，它关乎着学生对自然界的认识和探索。
针对人教鄂教版科学四年级上册的教学内容，我制定了以下的教学计划。
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够掌握科学基本概念和科学知识，通过观察、实验和探究发现规律。
（2）学生能够运用科学方法进行科学实验和观察，培养科学思维和实践能力。
2. 过程与方法目标：（1）培养学生的观察力、分析能力和实验设计能力。
（2）采用课堂讨论、实验和小组合作等多种教学方法，让学生在实践中主动发现、探索和学习。
3. 情感态度目标：（1）培养学生对科学的兴趣和探索精神，培养科学态度和科学观念。
（2）培养学生的合作意识、创新意识和问题解决能力。
二、教学内容及安排1. 第一节探索能源（1课时）内容：让学生了解各种能源的来源和利用方式，培养对能源的节约和环保意识。
方法：课堂讨论、小组合作、实验。
2. 第二节浮力大家感受（1课时）内容：让学生了解浮力的原理和应用，并进行实验和观察。
方法：观察、实验、小组合作。
3. 第三节物体能否改变形状？（2课时）内容：让学生观察和实验，了解物体的形状是可变的，并学习制作幻觉图。
方法：观察、实验、小组合作。
4. 第四节植物的根（2课时）内容：让学生了解植物的根部结构和功能，并进行观察和实验。
方法：观察、实验、小组合作。
5. 第五节动物的呼吸（2课时）内容：让学生了解动物的呼吸方式和呼吸器官，并进行实验和观察。
方法：观察、实验、小组合作。
6. 第六节气体可溶解吗？（2课时）内容：让学生了解气体的特性和溶解性，并进行实验和观察。
方法：观察、实验、小组合作。
7. 第七节飞行器的原理（2课时）内容：让学生了解飞行器的原理和构造，并尝试制作简单的飞行器。
方法：观察、实验、小组合作。
8. 第八节太阳给我们带来了什么？（1课时）内容：让学生了解太阳对地球的影响和作用。
方法：观察、小组合作。
三、教学重点和难点1. 教学重点：（1）通过观察、实验和探究，让学生主动发现和掌握科学知识。
2020年秋新人教鄂教版四年级上科学全册教案教学设计
2020年秋新人教鄂教版四年级上科学全册教案教学设计人教鄂教版四年级上科学人教鄂教版四年级上科学教教学学设设计计第一第一单元教学方案单元教学方案一.单元教材分析一.单元教材分析本单元属于生命科学领域。
在这个单元中，学生将识别常见的动物类别，描述某一类动物（如鸟类.哺乳类.昆虫等的共同特征，初步认识到能根据某些特征对动物进行分类，能列举我国的几种珍稀动物。
二.单元教学目标二.单元教学目标一）科学知识1.知道地球上存在不同的动物，不同的动物具有许多不同的特征；同一种动物也存在个体差异。
2.知道可以根据动物的某些特征进行分类，3.能列举我国的几种珍稀动物。
二科学探究1.运用感官和选择恰当的工具进行观察与比较，找出不同动物的特征，归纳概括出同类动物的共同特征。
2.通过搜集和分析有关动物的信息，获取动物分类的证据，能根据动物的特征进行分类。
3.根据自己的观察和小组的讨论，识别常见动物的类别，说出一些我国珍稀动物的名称和特征。
（三）科学态度1.具有观察动物的好奇心和探究热情。
2.根据自己的发现，如实陈述观察到的现象，能以事实为依据，面对有说服力的证据，能调整自己的观点。
3.能接纳他人的观点，分工协作，主动与同学进行交流；能倾听同学的发言，在探克括动中乐于为完成探究活动，分享彼此的想法，贡献自己的力量。
四科学.技术.社会与环境1.体验动物的多样性对人类生活和社会发展的影响。
2.体会到人类的行为会对动物造成伤害，3.热爱自然，珍爱生命，具有保护环境的意识和社会责任感。
三.单元知识结构三.单元知识结构本单元共设计了3课，包括第1课.第2课和第3课。
第1课是鸟和哺乳动物。
本课的主要内容是认识鸟和哺乳动物的特征，本课引导学生观察各种鸟的身体形态结构，寻找鸟在身体结构方面的共同特征。
通过观察，学生会发现鸟的身体表面都覆盖羽毛，羽毛与鸟的飞行能力有密切的关系，接着，引导学生观察鸟身体的局部特征，发现乌都有缘.喙的结构与它们的取食方式有关，发现鸟的足都有鳞片，足的结构与它们的生活环境有关，综合对各种鸟从整体到局部的观察，归纳出鸟的共同特征，本课还引导学生观察绵羊.梅花鹿等动物的身体形态特征和喂养后代的方式，并与二年级学习过的猫和兔进行比较，归纳出哺乳动物的共同特征。
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鄂教版科学四年级上册教学计划
一、班级情况分析：
本年级共有57名学生,其中(1)班( )人，(2)班( )人。
成绩较好的约有18人,这部分学生头脑灵活、爱动脑筋、学习方法好，能够主动进行探究；学习兴趣一般约有15人左右，这部分学生也比较聪明，只是学习上比较懒惰，不太注意积累好的学习方法，不能积极主动地去进行科学探究活动；学习兴趣差的约有5人，这部分学生底子较差，学习态度不踏实，自卑心理严重，学习积极性不高，需要想办法改善他们存在的消极学习问题。
二、教材简析：
小学四年级科学上册教材是以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导，以建构主义为重要的理论依据，按照《全日制义务教育科学（3~6年级）课程标准》的基本理念、目标和要求来编写，这册教材着眼于学生终生学习的愿望和能力，着眼于未来社会对人才培养和发展的要求，着眼于学生科学素养的形成和主动发展，全面体现科学课程改革精神，全面推行素质教育。
本册教材注重各部分的知识联系，培养了学生的观察能力，实验能力，归纳能力和演示能力，一共21课，分四个部分：一、旗杆和影子（1——5）课，涉及简单机械，方向和影子；二、寻访校园的动植物（6——10）课，内容涉及到动物的观察与探究；三、明天的天气（11——17）课，内容以风雨为主线；四、我们在校园运动（18——21）课，内容都是让学生从运动入手探究人的身体的科学奥秘。
三、本学期教学要求：
1、让学生通过校园动植物的研究，对所采取的探究方法加以总结、丰富、发展，并不断运用到今后的科学探究活动中。
2、利用学生身边熟悉的天气去认真地观察、研究、发现问题，并想办法探索其中的奥秘，感受身边处处有科学，进而激发学生对周围世界产生强烈的好奇心和探究欲望。
3、引导学生深入细致地进行观察与研究，培养学生观察、描述实验，对数据分析与综合等方面的能力。
4、引导学生获取有关天气的科学奥秘，了解风雨的形成。
四、教改措施
1、培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，增加学生对大自然的情感。
2、加强观察、实验、思考，使学生对所学知识有一个比较系统、全面的认识。
3、大胆放手，以学生为主体。
4、利用一切可利用的条件，加强直观教学，增强学生对事物的感性认识。
5、实验操作。
例如：说明自然界中风是怎样形成的，声音的产生，蒸发、沸腾、凝结等的实验。
6、注意通过实验发展儿童智力，培养儿童的能力。
7、让学生多动手，亲自实验广泛合作讨论。
让学生多联系实际，并且将实验应用到实际中。
五、教研专题：
引导主动探究，培养创新意识
六、教学进度表。