音乐教案小朋友想一想
小班音乐公开课教案及教学反思《小朋友想一想》
小班音乐公开课教案及教学反思《小朋友想一想》一、教学目标本节课的教学目标主要包括：1.让小班幼儿学会欣赏音乐，并能够表达自己对音乐的感受；2.培养幼儿的音乐表达能力和情感表达能力；3.增强幼儿的音乐节奏感和音乐表演能力；4.激发幼儿的音乐兴趣和创造力。
二、教学准备1.CD或MP3播放器；2.音乐器乐器：琴键、铃、小鼓等；3.幼儿音乐书籍；4.幼儿绘画纸和蜡笔。
三、教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：1. 温暖身心（5分钟）帮助幼儿放松身心，适应教室环境。
可以采用以下活动：•一起做一组简单的呼吸运动，放松肌肉；•轻柔地播放一段安静轻快的音乐，引导幼儿做一些舒展活动。
2. 导入新知（10分钟）通过播放一段具有节奏感的音乐，引导幼儿进入音乐的世界。
可以采用以下活动：•向幼儿介绍音乐家和乐器；•播放一段带有明确节奏的音乐，让幼儿跟着节奏运动或拍手。
3. 音乐欣赏与表达（20分钟）通过给幼儿播放一些不同风格和表达情感的音乐，培养幼儿的音乐表达能力和情感表达能力。
可以采用以下活动：•播放一段欢快的音乐，让幼儿自由舞动，用肢体表达自己对音乐的感受；•播放一段缓慢的音乐，引导幼儿讲述自己的感受，并画出自己在听音乐时所想象的场景。
4. 音乐游戏（20分钟）通过一些有趣的音乐游戏，激发幼儿的音乐兴趣和创造力。
可以采用以下活动：•通过音乐快慢的变化，引导幼儿做快速或慢速的动作；•分发小鼓和铃，让幼儿根据老师的指挥敲打乐器，培养幼儿的合作意识和节奏感。
5. 总结与反思（5分钟）总结本节课内容，鼓励幼儿分享自己对音乐课的感受和收获。
四、教学反思本节课教学效果较好。
幼儿通过音乐欣赏和表达活动，更加了解音乐的艺术魅力，能够用肢体和语言表达自己对音乐的感受。
音乐游戏环节激发了幼儿的创造力和合作意识。
但是，部分幼儿在游戏环节中表现出了较强的竞争意识，需要引导他们明白合作的重要性，并培养团队精神。
在今后的教学中，我会注意调整教学内容和方法，更加注重幼儿的情感培养和团队精神的培养。
幼儿园小班音乐教案《小朋友想一想》
幼儿园小班音乐教案《小朋友想一想》教学目标1.能听懂歌曲《小朋友想一想》的歌词并跟唱；2.能通过唱歌学习与自己相关的日常生活知识，如保护环境、勤俭节约等；3.能通过游戏形式加深对歌词中的知识的理解和记忆。
教学重点1.歌曲《小朋友想一想》的歌词；2.歌曲的唱法和节奏；3.歌曲带给孩子们的教育意义。
教学准备1.歌曲《小朋友想一想》的音频文件；2.相关生活场景的图片，如垃圾桶、空调、灯、水龙头等；3.水彩笔、纸张、彩色卡纸用于绘制有关场景的图片；4.音乐器材，如铃，节拍器等。
教学过程步骤一：引入歌曲1.打开音频文件，播放歌曲，并跟着歌曲唱几遍；2.引导孩子们注意歌曲中的歌词及其意义，并用自己的语言简单解释，如“我们应该保护环境”、“浪费不好，应该勤俭节约”等；3.继续播放歌曲，让孩子们跟唱，并观察他们的表现。
步骤二：绘画活动1.准备相关场景的图片，如垃圾桶、空调、灯、水龙头等，并展示给孩子们看；2.让孩子们分组，每组选一位代表，用水彩笔绘制出这些场景，并在图片上写出场景应该如何使用，例如：“应该关掉灯节约用电”、“垃圾要分类投放”等；3.在绘制完成后，让学生向其他同学介绍他们的作品，强化他们的理解和记忆。
步骤三：歌曲对接场景1.将准备好的场景图片放在课堂范围内；2.播放歌曲，并指示孩子们在歌曲中的适当位置将场景图片对接到歌曲中的词语上，例如：“关掉灯”、“垃圾桶”等；3.在歌曲结束时，让孩子们分享一下自己对歌曲的理解和体验。
步骤四：游戏活动1.准备音乐器材，如铃、节拍器等，并将其放置在课堂范围内；2.提供一种场景，如“开门”、“关灯”等，让孩子们通过敲打铃或者敲打节拍器来表现出对应的场景，例如，“关灯”时，孩子们可以通过敲击节拍器来模拟灯光逐渐变暗的感觉；3.孩子们采取轮流展示的形式，分别表现出不同的场景，并让其他孩子猜测他们表达的是哪一种场景。
教学反思这节课整体上比较成功，孩子们积极参与，大部分都能跟唱歌曲，也比较热爱绘画和音乐等活动。
幼儿园小班儿歌教案：小朋友,想一想
幼儿园小班儿歌教案：小朋友，想一想教案标题：小班儿歌教学教学目标：1. 培养幼儿对歌曲的感知能力和兴趣；2. 培养幼儿对音乐的欣赏和表演能力；3. 提高幼儿的语言表达和配合能力。
教学准备：1. 儿歌录音带或音频设备；2. 动态道具：小朋友的图片或卡片；3. 教学辅助工具：手绘画板、光盘或电脑；4. 儿歌歌词卡片。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 教师和幼儿一起跳拍子，唱一首熟悉的儿歌，如《两只老虎》等，以活跃气氛和引起幼儿的注意。
2. 教师向幼儿提问：“小朋友，你们喜欢唱歌吗？你们会唱哪些歌？”二、呈现（10分钟）1. 教师播放儿歌录音，在播放前请幼儿认真观察歌词卡片。
2. 教师鼓励幼儿边听边跟唱，用音乐和动作的形式帮助幼儿理解和记忆歌曲。
3. 教师播放几遍歌曲并引导幼儿模仿动作和舞蹈。
三、讲解（20分钟）1. 教师用简单的语言解释歌曲的意思和内容。
2. 教师与幼儿一起唱一遍歌曲，在歌唱过程中可进行指导和鼓励。
四、巩固与拓展（15分钟）1. 教师分发手绘画板和彩色笔给每位幼儿。
2. 教师要求幼儿分组展示自己对歌曲内容的理解，可以是画出相关的图片或写一段简单的故事。
3. 每个小组选择一位代表向全班汇报并演唱。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，询问幼儿对儿歌的喜爱程度和学习效果。
2. 教师给予积极的评价和鼓励，表扬幼儿的努力和成果。
六、延伸活动（自由时间）1. 教师放置音乐器材，供幼儿自由演奏和表现。
2. 教师鼓励幼儿自由选择歌曲进行合唱或单独表演，以展示他们的音乐才华和表演能力。
教学反思：在小班儿歌教学中，由于幼儿的年龄特点，教师要注重以情境化、启发性教学为主，让幼儿在愉快的氛围中学唱歌，感受音乐的魅力。
教师需要耐心引导幼儿学唱儿歌，并激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，使其在儿歌教学中获得快乐和成长。
幼儿园小班音乐教案《小朋友想一想》
幼儿园小班音乐教案《小朋友想一想》教学目标1.认知乐器：培养学生对于乐器的兴趣和认知，提高乐器辨识能力。
2.培养音乐感受能力：通过有趣的乐曲让学生体验音乐的美妙，感受音乐的风格和情感。
3.提高幼儿园小班学生的音乐综合素养：通过学习音律、节奏、口头表达等基本技能，增强学生对音乐的理解和认知，同时提高其音乐表达和表演能力。
教学内容课前准备教学器材：1.笛子，小号，铃片，小夹子2.PowerPoint课件物品准备：1.颜色卡片（红、黄、蓝、绿、紫色各5张）2.班级小朋友的照片课堂教学过程步骤一：渲染氛围，播放乐曲 1. 选择一首轻快活泼的音乐，让孩子们跟随乐曲的节奏来欢快的舞动身体。
2. 在音乐停止后，让学生们进行猜测：这是什么样的音乐，乐曲的特点有哪些？步骤二：乐器的认知 1. 准备各种乐器，让学生们逐个感受其形状、大小、颜色、材料等细节。
2. 播放一首乐器合奏的音乐，要求学生们听出其中的乐器种类。
3. 通过展示图片、使用动画等方式，对乐器进行简单直观的介绍。
步骤三：口语表达训练 1. 准备颜色卡片，分配给每位学生一张卡片。
2. 要求学生们围绕着所分配到的颜色，谈论自己最喜欢的事物，或者身边有什么是属于自己最喜欢的颜色。
3. 在学生们展开口语表达的过程中，引导学生们注意语音、语调、语速等方面的表现。
步骤四：广播体操 1. 播放《小兔子乖乖》、《大象叔叔》等广播体操音乐，引导学生们口型、动作要跟上音乐的节奏。
2. 将学生们分成几个小组，逐组进行广播体操表演展示。
步骤五：合奏乐曲 1. 给学生们发笛子、小号等乐器，让孩子们通过简单的指令和节拍，在老师的指导下尝试演奏音乐。
2. 老师在PPT 上展示乐谱，让学生们能够更方便地跟随演奏。
步骤六：听音乐，谈感受 1. 播放一些孩子耳熟能详的有意思的乐曲，鼓励学生们思考和表达自己的感受。
2. 提问：这首乐曲的格调是什么样的？你能从这首乐曲里感受到什么？步骤七：活动小结 1. 回顾今天课堂所学的乐器种类，以及每个乐器的特点。
中班音乐活动《小朋友想一想》教案反思
一、教学内容
《小朋友想一想》是大象出版社《幼儿园音乐活动手册》中班上册第四章的内容。本节课通过歌曲、节奏游戏和动作创编，让幼儿探索和体验音高、节奏的基本概念。主要包括以下部分：（1）学唱歌曲《小朋友想一想》，引导幼儿感受旋律的起伏和节奏的韵律感；（2）进行节奏游戏，通过拍手、敲击乐器等形式，培养幼儿的节奏感和协作能力；（3）创编简单动作，让幼儿在音乐中表现自己，激发创造力。通过本节课的教学，使幼儿在愉快的音乐活动中，培养音乐素养，提高综合素质。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐相关的问题，如“如何用音乐表达快乐和悲伤？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏游戏和动作创编。这个操作将演示音高、节奏在实际音乐活动中的应用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐创作。
பைடு நூலகம்四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小朋友想一想》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要大家一起合作完成的事情？”比如，一起玩游戏、做手工等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐合作与创作的奥秘。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了音乐的基本概念、音高和节奏的重要性，并通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用音乐表达情感。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的中班音乐活动《小朋友想一想》教学过程中，我发现孩子们对音乐的兴趣非常浓厚。在学唱歌曲环节，大部分孩子能够跟上旋律，熟练地唱出歌词。但在音高跳跃的部分，确实有些孩子把握得不够准确，这需要我在今后的教学中进一步关注和指导。
小班儿歌：小朋友,想一想,小班教案
小班儿歌：小朋友，想一想,小班教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐详案教案及教学反思《小朋友想一想》
中班音乐详案教案及教学反思《小朋友想一想》背景介绍此次教学对象为中班幼儿，课程内容为音乐教育。
音乐是幼儿园课程中不可或缺的一部分，通过音乐教育可以促进幼儿的良好情感，提高幼儿对音乐的感知和表达能力。
《小朋友想一想》是一首启蒙歌曲，它能够帮助幼儿对环境、生活进行思考和探究。
本次教学旨在通过该歌曲的教学，引导幼儿运用歌曲所传达的思想和信息，增强幼儿对生活的感知，培养幼儿的想象力、判断力、逻辑思维和交际能力。
教学目标1.了解《小朋友想一想》歌曲的歌词和曲调；2.通过演唱该歌曲，提高幼儿的音乐感知、表达和合作能力；3.运用歌曲所传达的思想和信息，引导幼儿思考和探究生活，培养幼儿的想象力、判断力、逻辑思维和交际能力。
教学流程导入环节通过歌曲《小朋友想一想》的旋律、节奏来导入课程，让幼儿进入音乐的世界。
游戏环节玩“猜动物”游戏，老师拿出一只小动物的图片，让幼儿看图猜动物，老师可以用慢板的方式唱出问题，“我有四条腿，喜欢吃草，是什么动物呢？”幼儿通过观察图片和听老师的提示来猜测答案。
该游戏的目的是让幼儿发挥自己的想象力，考验幼儿的观察能力和合作能力，同时也在调动幼儿的情感，增强幼儿的交流能力。
正文环节学习歌曲的歌词和曲调老师放歌《小朋友想一想》的歌曲，引导幼儿跟着歌曲的节奏，聆听歌曲，并注意歌词的内容和歌曲的曲调。
让幼儿通过唱歌来熟悉歌曲的歌词和曲调，同时通过唱歌来感受歌曲所传达的思想和信息。
学习歌曲的意义和情境引导幼儿反复听歌曲，了解歌曲的意义和情境。
通过问题引导幼儿思考，“为什么要想一想？我们要想什么？想了之后会有什么结果？”通过唱歌来表达自己对这些问题的真实想法。
分组演唱将幼儿分成小组，让幼儿按照自己的喜好，选择分组。
在分组的基础上，引导幼儿对歌曲进行合唱训练，通过切分词、缩短节奏，增强合唱效果。
同时让每个小组分别自导自演，表现自己理解的歌曲情境，引导幼儿在演唱歌曲的同时，表达自己的情感和思考。
课堂总结老师对今天的课程内容进行回顾，并对幼儿的表现进行认可和表扬。
小班音乐优秀教案《小朋友想一想》
小班音乐优秀教案《小朋友想一想》教案名称：小班音乐优秀教案《小朋友想一想》教案主题：音乐欣赏教案目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，培养其对音乐的敏感性和审美能力；2. 培养幼儿的音乐表演能力，提高其动手动脑的能力；3. 培养幼儿的团队协作意识，加强交流和合作能力。
教学准备：1. 音乐设备；2. CD或MP3中的《小朋友想一想》音乐；3. 成人演奏器乐。
教学内容和步骤：Step 1: 引入1. 老师播放《小朋友想一想》音乐，让幼儿静静地听。
2. 老师引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。
Step 2: 音乐活动1. 老师和幼儿一起唱唱跳跳，配合音乐的节奏和旋律进行动作。
2. 老师逐渐加大音乐的节奏和速度，让幼儿跟随进行快速的动作。
3. 老师引导幼儿模仿自己的动作，并进行音乐节奏的表现。
Step 3: 创意表演1. 老师分成若干小组，每个小组分配不同的乐器，如铃铛、小鼓、木鱼等。
2. 老师示范和指导幼儿使用乐器演奏《小朋友想一想》音乐中的节奏。
3. 老师指挥幼儿按照自己分配的乐器进行演奏，合成整个乐曲。
Step 4: 整合展示1. 老师组织幼儿形成大群体，一起演奏《小朋友想一想》。
2. 老师指导幼儿按照节奏进行敲击和演奏，展示音乐的整体效果。
教学扩展：1. 引导幼儿发出自己的想法和感受，分享对音乐的理解和欣赏。
2. 引导幼儿创编自己的音乐节拍和动作，进行表演和演奏。
教学评价：1. 观察幼儿的参与度和表演情况，评价其是否能够准确地使用乐器演奏音乐节奏。
2. 关注幼儿的团队协作能力和集体表演的整体效果。
教学反思：1. 在教学活动中，是否足够关注幼儿的个体表现和兴趣发展。
2. 在教学过程中，是否能够及时调整教学步骤和节奏，以满足幼儿的学习需求。
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音乐教案小朋友想一想
【篇一：音乐教案小朋友想一想】
设计背景
幼儿园的音乐教育是一种特殊的美感教育，它通过旋律、节奏、速度、力度等音乐要素的有机结合，把美好的情感付诸于声音的表达，使幼儿在音乐活动中感知、体验，并产生强烈的情感共鸣，达到陶
冶性情的目的。
音乐教育活动的开展，它的终极目标指向并不是教材的本身，而是
充分发掘某一特定的音乐教学材料潜在的教育价值，以促进幼儿园
音乐素质、能力和性情的发展。
也就是说教师不应把目光局限在文
化传授的程式上，而应把幼儿的学习过程和幼儿的发展作为音乐教
育的目标。
》，是小班主题背景下在动物园里的一次音乐活动的设计。
我想：
当把《小朋友想一想》这一个陌生的音乐作品呈现在孩子面前，孩
子必须要面对的是作品内包含的各种知识和技能。
如果，我们采用
以往的教学程序的话，给幼儿提出一遍又一遍的重复训练要求，这
无异于一场疲劳轰炸，表面上看似乎达到了教育目标，但实际上幼
儿并没有真正理解音乐这一包罗万象的含义，而只限于某一特定材
料的机械背诵和闭着眼睛的重复，甚至可能扼杀幼儿的想象力、创
造力和对音乐学习的兴趣。
我注意以发展的眼光去分析教材，从孩子的发展和需要出发，进行
层次递进，环环相扣的活动设计。
通过教师的引导将原有的知识技
能（预知的经验）应用到新的情境中去。
并对于如何激发个维持集
体教学中大多数儿童的学习动机，如何正确地选择使用教与学的方法，如何省时、省力，有效地促进幼儿的发展进行了思考。
我想：幼儿对某一材料的掌握并不是音乐教育活动的终极目的，音
乐教育的社会化功能，对幼儿素质、能力的培养作用，并不是自然
而然地就会发生的，它只表明了一种可追求的可能性，这种可能性
向现实转化取决于教师的目标意识，教师应在目标的指引下选择合
适的音乐教材，尽最大可能地挖掘出音乐材料本身所蕴含的最大潜
在教育价值。
活动目标
1、学习儿歌〈小朋友想一想〉，了解各种动物的主要特征。
【篇二：音乐教案小朋友想一想】
文章来源
课件 w w
活动目标：
1.能随音乐有节奏地对唱，体验歌唱与交流的快乐。
2.尝试根据生活经验续编歌词，并创造性地对唱。
活动准备：
经验准备：幼儿已经认识许多常见动物，并了解这些动物的典型特征。
物质准备：大象、白兔、鸭子、长颈鹿等各种常见动物的图片若干，ppt。
活动过程：
一、情境导入
播放ppt带领幼儿参观动物园，激起幼儿参与活动的兴趣。
二、教师有节奏地问，幼儿猜，引导幼儿了解歌曲的结构与节奏。
1.教师有节奏地问，幼儿猜谜底：小朋友，想一想，什么动物鼻子长？
2.配合问句节奏，幼儿猜答案，教师引导幼儿有节奏地回答：鼻子长，是大象，大象鼻子最最长。
3.出示相关图片，引导幼儿在练习中进一步熟悉歌曲的节奏与歌词。
第二遍时可加入伴奏与动作。
4.教师用歌声问，引导幼儿用歌声回答。
师：动物园里的动物们把我们刚刚的这段话唱成了一首好听的歌曲，小朋友们，现在我们一起来听一听他们动物们是怎么唱的。
三、幼儿随音乐完整演唱歌曲。
第一遍：教师问，幼儿答。
第二遍：一半幼儿问，一半幼儿答。
四、引导幼儿学习续编歌词。
1.出示兔子的图片，引导幼儿学习续编歌词。
2.带领幼儿一起有节奏的说出答句。
3.引导幼儿配合旋律，完整演唱。
4.出示各种动物的图片，请幼儿选择自己喜欢的动物，并随音乐的节
奏与旋律进行问与答。
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课件 w w
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【篇三：音乐教案小朋友想一想】
幼儿园中班音乐教案《小朋友想一想》幼儿园中班音乐教案：小朋友想一想教师：屈老师教学目标：在掌握歌曲的基础上，教师帮助幼儿根据图片尝试改编歌词，并用歌曲唱出来。
教学准备：大象、小兔、长颈鹿、松鼠、小鸟图片或玩具。
学习歌曲《小朋友想一想》。
教学过程： 1、出现大象、小兔的图片或玩具，请幼儿说一说谁的鼻子长？谁的耳朵长？教师和幼儿以对唱的形式一起唱歌曲《小朋友想一想》，复习巩固对歌中动物特征的认识。
2、启发幼儿想一想其它动物的特征，可用图片辅助幼儿感知。
如：长颈鹿脖子长、松鼠尾巴大、小鸟嘴巴尖等。
练习改编歌词并试着唱出来。
3、教师先领唱，随便唱出一种动物特征进行提问，请幼儿编歌词以唱的方式回答出是哪种动物。
4、唱熟后，可请个别幼儿领唱进行提问，全体小朋友回答。